前言：中文期刊网精心挑选了经典口头禅范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
经典口头禅范文1
深圳外国语学校东海附小四（1）班金笛扬
在我成长过程中，产生了许多口头禅。现在我就来介绍一下其中三句张口就来的“经典台词”吧。
第一句——“报告老妈！！！”
在我家里，我妈就是我的“大总管”，因此，“报告老妈”是每天使用最多的口头禅。有一回我家离来了客人，还带来了一个天真烂漫、活泼可爱的小妹妹。妈妈热情地把叔叔阿姨邀进客厅，我在入户花园给小仓鼠“小乖”换窝，需要搭个临时“帐篷”，想征求一下妈妈的意见。“报告老妈！报告老妈！”我大声叫到。因为有客人在时，只有大喊大叫妈妈才能听见。“哎，来啦！”喊了三四声，妈妈才不紧不慢走过来啦。因为老妈太喜欢跟人聊天了。真是“两耳不闻呼喊声，一心只陪客说话。”
第二句——“妈妈你还喜欢我吗？”
在家里，了坏事，老妈生气时，我总是怯生生地问：“妈妈，你还喜欢我吗？”有一次，作业太多，而我磨磨蹭蹭地浪费了很多时间，夜深了，我仍在赶作业。妈妈走过来坐在我的身边，我担心妈妈会埋怨我，怯生生地问道：“妈妈，你还喜欢我吗？”“喜欢，喜欢，快写吧！”呼，我的那一颗悬在半空的心终于放下来了。我甩甩手，劲头十足地写起来。
第三句——“就来了就来了”
每天洗澡是我最快乐、最放松的时间。洗完澡，我却不着急出来，慢条斯理地在结雾的玻璃上画着画。“洗完了吗？“没呢，正在……换衣服！”妈妈问了好几遍，我每次都说：“就来了，就来了！”结果那天睡得很晚，挨了一顿骂。
经典口头禅范文2
班主任的“就是习惯没养成好嘛！”——催人上进的长鞭。
我们班的班主任黄老师，我们都爱叫她MissHuang。她常挂在嘴边的一句话便是“就是习惯没养成好嘛！”有一次，我们班有很多位同学被黄老师揪出来，原因是放学一写完作业就玩电脑，就因为老师的一句“就是习惯没养成好嘛！”直至现在，班上已经有大部分同学改正了这个缺点，留下少部分同学还存在着这个坏毛病。
数学老师的“怎么算的啊？”——试探虚实的弓箭
我们班的数学老师方老师，非常和善，讨人喜欢。每当有人未能解决简单的问题或算错题目惹到她十分恼火的时候。她就劈头冒出一句“怎么算的啊？”记得有一次，我们班一位平常考试考得还不错的同学，就在一次测验中发挥异常，结果考得不怎么理想。她那温柔的脸，顿时像天气一样，说变就变，换上了阴沉的脸。指着那一道又一道答错的题目，声音极响的说：“怎么算的啊？”那声音似乎在指责那位同学，却又那么温和。就在这一次次弓箭的发射过程中，同学们解决了一个又一个的问题，取得了更大的进步。
经典口头禅范文3
出自旭旭宝宝之口，也是他经典的口头禅之一！我套你猴子"!隐晦的骂人脏话，这是为了避免直播间被和谐而出现的巧妙的将脏话转化为一句比较含蓄的话。
套你猴子其实就是一句脏话了，套就是cao的意思不过直播间里不能传播骂人的脏话，所以就变成了套。猴子大概是喉咙的意思，那么原话理解套你猴子大概就是喉，所以翻译过来就是把什么东西伸进你的喉咙。慢慢的就演变成了套你猴子这种既文雅又解气且含义广泛的梗了。
（来源：文章屋网 ）
经典口头禅范文4
《爱情公寓》，是一部诙谐搞笑，带点爱情气氛的电视剧，他十分受我们年轻人的喜爱。自从去年，我偶然发现，这一部电视剧以后，便看上瘾了，以后只要有机会，我都会抓紧时间看上一会儿，现在，我已成了《爱情公寓》的铁杆粉丝了。
记得去年，也是寒假，看第一集的时候，我笑得倒在了地上，此后，我就一直认为，这是一部喜剧片。可谁知，随着我看的内容越来越多，越来越深入，我渐渐明白了，这部电视剧，还是有着深刻含义的，它不仅仅，是一部喜剧，而是结合了爱情、游戏、现代、哲理等多重元素，才使得整部电视剧，不再单调，不再死板。由此可见，导演煞费了多少苦心？
这部剧中的许多搞笑台词，更是让我回味无穷，至今难忘！
在许多搞笑台词之中，最有名，最流行，最火热的，要数这句，“我一口盐汽水喷死你！”如今，这句话已经成为了不少人的口头禅；还有这一句，也十分经典，“你脑子里进水银了吧？”这句话在网络上一直疯传，至今经久不衰。
而最让我难忘的，要属这一句台词了：骑白马的不一定是王子，也可能是唐僧；会烧香的不一定是和尚，也可能是熊猫；有刺青的不一定是坏人，有可能是岳飞；会飞的不一定是大鸟，也可能是李宁。这句话呢，真是说得太经典了，再加上剧中人物惟妙惟肖的表演，使整部电视剧真是笑点不断……
经典口头禅范文5
在多次教学比武活动中，笔者不仅积极参与，而且本着向同行学习的目的听了不少课，在分享收获与成功的同时也发现一些同行在教学中存在这样一个现象，有不少的人经常会带一些口语，如“啊”、“这个”、“那个”、“是吧”等。笔者认为这些口语对于一堂课不是锦上添花，而是画蛇添足。
这里的口语，指的是教学中重复出现的口头禅和语气词等，是一种语癖。教师的角色决定了他的语言更要有科学性和艺术性。课堂教学中使用这种口语是不好的，理由在于：首先，这些口语对完成课堂教学目标没有任何意义，并不具有教育性，反而消耗了大量的教学有效时间，妨碍着师生之间的交流，也损伤了课堂语言的交流环境。其次，课堂教学中过多的口语会使学生听得很累，从而影响着课堂的教学气氛；多余的话不符合我们对学生“语言简练”的要求，更不利于培养学生良好的语言习惯，甚至影响学生的学习兴趣，影响学生的思维，影响学生的学习效果。再者，从听课评课的角度，一堂优质课给听课者带来的不仅应该是精神上的美餐，还应该有语言上的享受，但当一个教师讲课时每说几句话甚至每说一句都要停下来加进一个“啊”或“这个”，听者的耳膜经常被那些与课堂教学内容无关、也不有趣的口语撞击，这样的课哪怕事例再精彩，内容再准确，听者恐怕也会感到味同嚼蜡，当然不会给予很高的评价。听课的老师尚且会有如此感觉，那些不太爱学习的学生则会怎样？或睡觉、或开小差……
为什么一些教师讲课爱带多余的口语？笔者认为有一个重要的原因是对所要讲授的教学内容或要引用的材料不够熟悉，当记不起要表达的话时带一口头禅相当于作一停顿以回忆下面要说的话，是对教学内容不熟悉的一种掩饰，时间长了就可能养成带口头禅的习惯；有的是因为在自己生活的语言环境（如家庭语言环境、社会语言环境等）中久而久之形成的；还有的是因为在教学过程中长期不按语言规范进行语言表述而形成的；还有的来源于思维阻滞和心情沮丧等。课堂语言始终是课堂的生命，教师语言失去了生命的色彩，那么课堂也失去了生命活力。在课堂教学中，语言行为往往起到定基调、导方向、拓展教学内容、启发诱导、优化学习环境等作用。既然课堂语言如此重要，既然多余的口语会让我们的课堂教学效果打那么多折扣，我们就没有必要保留它。那么如何克服它让我们的课堂更完美、教学效果更好呢？
认为：世界上的一切事物都有产生、发展和消亡的过程。一个人的不良语言习惯有形成、发展的过程，同样也可以走向消亡。所以，克服不必要的口语，首先要有信心和决心，即相信通过自己的努力是可以的。在听课后的评课中，对于同行的要克服口语的建议，有些老师常以习惯了为借口为自己开脱，其实这是没有信心或不愿下决心克服。一位伟人说，世上无难事，只怕有心人。只要我们热爱教育事业，只要我们想把自己的学生教得更好、事业做得更好，我们就一定能克服课堂上多余的口语。事实证明，不必要的口语是完全可以克服的。在我们的学校，有些刚上讲台的青年教师开始也有这个毛病，但他们接受领导或同行建议，经过一段时间的刻苦练习，迅速成长起来，现在他们一个个讲课娴熟而简洁。
如何练习？在信心和决心的基础上其次要明确问题，分步练习，提升课堂教学语言的科学性。可以分这几步进行。第一步：自我反思、明确问题。把自己的课堂语言和优秀教师的课堂语言通过录音记录下来，进行专门的反思活动，自我统计并反思自己的教学口语方面存在的问题与不足。第二步：积极训练，提升语言。训练有几个途径：一是普通话训练。一定要通过普通话过关考试，这样我们的语音面貌、语言规范都将提高，这对教师的课堂语言提升有很大的促进作用。二是请同行指出。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们自己发现不了自己的课堂语言问题，所以有必要请同行多听课，课后请他们指出自己语言中存在的问题，这样对提高教学语言大有益处。三是教师自己要加强反思。针对课堂教学语言的不足，可以在课堂教学中借助一些便捷的辅助工具如录音机、录音笔等录音工具的重放功能，积极地进行课堂语言的反思，跟踪自己的教学语言的变化，从而促使自己迅速提高课堂教学语言的准确性。第三步：对话交流，总结提高。在经过反复训练之后，再次与同行进行互相听课活动，互相对话交流，总结进步，寻求不足。要注意的是课堂语言经过专门的矫正训练之后，起初可能效果很好，但可能出现反弹的现象。因而，更可贵的是需要我们以积极的心态，以持之以恒的毅力，强化自己的反思意识，时时对照，形成反思的习惯，从而逐步将自己的课堂教学语言从语言规范引向语言科学，从语言科学提升到语言艺术的境界，形成良好的课堂语言习惯。
经典口头禅范文6
她，原先是一头乌黑的长发，不过呢，现在已经剪掉长发，留短发了。她为什么会剪头发呢？那是由于六（3）班男生拽她的辫子的缘故，一气之下就把辫子“咔嚓”了。
她，特别爱说话，说白了就是能吹牛。并且说的头头是道，但上课违反纪律的也少不了她。有极具魅力的幽默感，自称自己天才，他在同学们眼里很自大，又很惹人开心。
她，变化多端，面部表情时晴时雨，一会高兴一会生气。他是李小龙的忠实影迷，并且她有几句经典口头禅：本人玉树临风、天才聪明、美丽可爱、英俊潇洒、风度翩翩。
