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赞美老师的好词范文1
歌德说过："读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。"而《语文课程标准》也十分强调学生阅读量的积累，可见阅读对孩子们的重要性，而自从事教育教学工作以来，我也一直非常注重孩子的课外阅读。今年我担任二年级的语文教学工作，为了让孩子们更加喜欢读书，主动地去读书，开学初我想了很多办法，但效果甚微。
在我困惑时，是一次作业——一个课堂小练习使我受到了启发。在学完《找春天》这篇课文后，我设计了一项作业：动手画一画"你眼中的春天"或"春天里的发现"，然后给你的画写上一两句赞美春天的句子。孩子们的积极性真高，小手都在认认真真地画呀，写呀！没有一个孩子在磨蹭。于是我想到：既然孩子们这么爱画画，何不把读书与画画结合在一起，设计一种特色作业（读书小报），把这种特色作业作为一个支点，由此激发孩子们读书的兴趣，让兴趣成为孩子们读书学习的不竭动力。
当然，这种读书小报很灵活，目的是展示孩子课外或课内阅读的成果。可以是孩子自读后办的小报，也可以是课堂上和老师共读后办的小报，还可以是亲子共读后办的小报。我要求孩子们把自己阅读的课外读物或语文书上的内容，用图文并茂的形式介绍给大家。由于是二年级的孩子，所以我只要求孩子们能从自己阅读的课外读物或课文中找出好词、好句划下来，然后摘抄下来，并配以自己喜欢的图画，设计成小报的形式，在小报的左下角写上"留言"（写出自己读后简短的想法评价）。这样就为学生们提供了交流课外阅读感受成果的机会。
从开学到现在，我让孩子们共办了六次"读书小报"，原以为孩子们读完书后，只是摘抄一些好词、好句，没想到好大一部分孩子在读书后还能写一些想法，而且写得挺好。如第一次我们办的是"师生报"，是我和孩子们共读后让孩子们办的。感觉挺好，现将我班小语的留言摘抄如下：今天下午的最后一节课，老师和同学们一起看课外书，我看了一本知识书，它的名字叫《中国未解之谜》，可好看了，从这本书我学到了很多知识。当然，这么多的知识，是与我认真看课外书分不开的。同时，我想对老师说："您辛苦了，您和我们一起看的课外书，在您的带动下，我们看的特认真，在您的指导下，我才办出了这张小报，我挺喜欢的，不知老师喜欢不？"没想到孩子们能在留言处写出自己的真实想法来，真了不起。
就这样孩子们在特色作业的引领下，对课外阅读越来越感兴趣了，相信用特色引领孩子课外阅读还会收到意想不到的效果！
赞美老师的好词范文2
一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
二、想法设法培养孩子的自信心。
有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。
三、注意题型的训练加基础知识的积累。
语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。
赞美老师的好词范文3
002 我是幼苗，你是雨露，滋润枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！
003 是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!
004 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！
005 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
006 悦耳的铃声，妖艳的鲜花 都受时间的限制 只有我的祝福永恒 永远永远祝福您 给我智慧之泉的老师
007 三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！
008 老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量!老师，节日快乐：）
009 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！
010 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香!
011 今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔！
012 我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
013 在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
014 像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
015 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
016 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
017 高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！
018 祝您事事顺意，每天都有一份好的心情.教师节快乐！
019 敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生
020 老师：在新春之际，学生送你一幅对联：两袖清风琴剑书画文韬武略，一身正气马列毛邓教书育人。
021 希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！
022 我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！
023 我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
024 在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！
025 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
026 轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好......
赞美老师的好词范文4
目标：
1、正确认读本课生字词。
2、
正确流利有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵喜爱的部分，感受秋天的美好。
3、
抄写喜欢的语句，积累好词句，用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
重点：通过生动的描写，体会秋天的美好，感受本课的语言美。
难点：体会课文中多种修辞方法的使用。
教学过程：
一、
谈话导入，调动情感。
1、
配乐播放有关秋天景象的图片。
2、
在播放中提问：喜欢秋天吗？为什么？生自由谈。
3、
师：老师也很喜欢秋天，因为秋天是个美丽的季节，那秋天的雨是什么样的呢？
下面让我们一起走进课文，欣赏秋雨吧。引出课题，板书，齐读课题。
二、
检查预习。出示生字词，读（齐读、个读、领读、排火车读都可以，重点强调几个字）
三、
朗读整体把握课文。
1、
指名生分段朗读课文。引导生思考：课文写了几个自然段？每段内容是什么？
2、
随机出示课件：打开大门，走进秋雨，五彩缤纷的颜料盒。（银杏树、枫树、田野、橘子、柿子、……）气味（各种水果）
小动物们……
一首歌
3、
随机板书：钥匙
颜料
气味
小喇叭
丰收的歌
快乐的歌
四、
拼读课文，感悟秋雨。
1、
你最喜欢哪一部分？
随机变化。（生说哪一段就讲哪一段，不必苛求顺序。）
第一段重点：注意清凉和温柔两个词，体悟感觉。
轻轻地，轻轻地，趁你没留意
语气轻柔
第二段：
1、比喻句“黄黄的叶子像一把……夏天的炎热”“红红的枫叶……秋天的凉爽”“田野像金色的海洋”
2、拟人句：“橙红色是给果树的……你挤我砸，争着要人们去摘呢!”你挤我砸可让生表演。
“仙子……频频点头”学习比喻句、拟人句要随机出示图片（相关的）在学习句子时要多种方式反复体会读。
第三自然段：
1、
出示图片：梨、菠萝、苹果、橘子
2、
师：深深吸一口气，闻到香味了吗？美美的体会读一下，在文字中品尝水果的味道！
3、
思考：还会有什么味道呢？
第四自然段（图片）
1、
秋雨吹起小喇叭会对好朋友说些什么呢？
2、
说说小动物和植物们为过冬做了哪些准备，可用简单的动作表现，提示：小青蛙冬眠。
第五段：总结、赞美，给人们带来了幸福与快乐
总结全文感悟：
秋雨带给了我们什么？你最想在秋天里干些什么？
赞美老师的好词范文5
小学语文 作文教学 教学方法 “五结合”
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是常谈常新的千古难题，更是语文教学的重点。没有公式可套，没有捷径可走。作文是各种能力的综合体现，思维能力，认识水平，生活积蓄，表达技巧等，缺一不可。大多数学生，都是在老师的督促下，被动完成任务的。很多学生或者苦于无话可说；或者胡乱拼凑文题不对、词不达意；或者空话套话假话连篇，内容空洞，缺乏新意、创意；或者文风不正，编造故事情节，嫁接人物形象。为了有效解决这些问题，结合多年作文教学经验，我把小学作文教学总结为“五结合”以飨读者。
一、写作与观察相结合，有感而发，写出真情实感
小学生作文时，常感到无话可说。其实，生活中的每一事物，每一个细节都能成为写作的内容，关键在于作者能否发现和用心去感受、体悟。观察是儿童认识世界的起点，也是儿童语言表达的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“观察是智慧的最重要的能源。”叶圣陶先生也说：“作文这件事离不开生活。”因此，作文教学要重视培养学生的自主的观察能力，教给学生观察的方法，使学生成为探究者和发现者。我在小学作文教学中，特别注意引导学生自觉地亲近自然和生活，观察社会与生活，用心去感悟生活和表达生活。要求学生把自己看到的、观察到的、听到的东西写下来。我们知道，儿童认识世界，总是从生活开始的。车尔尼雪夫斯基曾经指出“美是生活”。的确，生活中蕴藏着丰富的美的因素，教师要引导学生观察生活中常见的现象，并进行思考，教师应该指导学生到生活中去寻找美。变“要我写”为“我要写”让学生写出自己的童心童趣，从而实现孩子们的写作梦想，体验到成功的喜悦。例如，学校进行诗歌朗诵比赛，自己的同学站在了赛台上。此时，他的表情是怎样的，老师和同学们又以怎样的目光望着他，当时自己的心情怎样，等等，这些都应该引导儿童观察体验。
二、写作与积累相结合，日积月累，丰富写作词汇
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”所以，学生要想写好作文，必须要有丰富的素材，而好词佳句又能为文章增色不少。教学实践证明，朗读和背诵对提高学生写作能力十分重要。小学语文教学标准规定：“要重视背诵”。这完全符合儿童精力旺盛，时间充裕，模仿性强，记忆力好的特点。见于此，我引导学生有意识，有目的地积累词汇、佳句、名段、名篇。既要整理好课文里的，又要搜集好课外书上的好词佳句。要求学生无论课内课外，只要阅读就要做好读书笔记，摘抄优美句段，积累写作素材。课本中的课文，大多是经过挑选的好文章，我充分利用早读课，课堂教学时间，让学生认真阅读并且要求在家每天必读。要求学生每周至少读两篇好作文，并进行摘录整理。每次作文之前要先读范文，再进行写作。这样经过一段时间，学生逐渐养成了自觉诵读的习惯，几年下来学生的词汇量自然丰富了。
三、写作与阅读相结合，范文引路，激发写作激情
在小学作文教学中，我把写作与阅读结合起来。读是写的基础，写的能力要在读的基础上培养和提高。在教学中我体会到：就写论写，越写越难；以读促写，大有可写。通过一定量的阅读，熟记语言点，扩大知识面，学习遣词造句和谋篇布局等有关写作技巧，以提高运用语言表达思想的能力。在阅读教学中，帮助和引领学生从阅读的“范文”中，读出自己生活中的类似情景和感受。并告诉他们只要积极参加阅读，在阅读中就能学到写作方法，并能写出好文章。在平时的教学中，注意以各种文体和课文为范例，对一些所给情景写的文章，写好后要对照一些范文，找出差距，然后再去练习，不仅能使学生及时巩固所学写作技巧，还能锻炼他们的恒心和毅力。因为阅读教学中的许多文章更能使学生产生写作冲动。他们也能从阅读中汲取写作技巧，体会到表达方法。相同体裁的篇目会对他们产生影响力，使他们能从丰富多彩的生活中发现美，体悟美。在阅读中学生讨论所读的文章好在哪里，为什么要这样写。如果是自己又该怎么写，写什么。“阅读引路”会让学生更迅速地进入写作角色，激发学生潜在的习作激情。
四、写作与实践相结合，实践感知，引起创作冲动
在日常教学中，教师要有计划，有目的地组织一些有益的课外活动，如野炊，踏青，游戏，访问，科技观察，比赛等。并组织学生写成文章，编成相声，话剧，小品等，并与生产劳动结合起来。这样学生在亲身经历中，丰富自己的生活经验，进而积累写作素材。比如，让学生跟爸爸妈妈一同参加秋收劳动，要求他们观察秋天田野的丰收景象，体会挥汗秋收的情景。一位同学在《秋收》一文中这样写：秋天的田野，呈现出一派丰收繁忙的景象。你看，玉米地里，一个个沉甸甸的玉米棒子绽开了笑脸，爸爸正在忙着收玉米，汗水从爸爸紫红色的脸上流淌下来，脊背上流下来的汗，把爸爸的衣服都湿透了，但是他却顾不得擦一把。看到爸爸妈妈忙碌、疲惫的身影，我才真正理解了“粒粒皆辛苦”的含义。这段文字内容丰富，情真意切，这正是小作者亲眼目睹了爸爸妈妈的艰辛劳动，才产生了这真挚的情感。
五、写作与讲评相结合，深情赞美，品尝成功喜悦
儿童心理学告诉我们：作文评讲重在鼓励，要着重表扬肯定。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基也说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，教育上任何巧妙的措施都是无济于事的。”学生在积极愉悦的气氛中，接受老师的作文指导，及时的赞扬、鼓励，学生会增强作文的信心，就会受到事半功倍的效果。因此，我在讲评中，在指出存在的不足、问题之后，总是大加赞美之辞，深情的表扬，使孩子体会到成功的乐趣，感受到成功的喜悦，把激情冲动的表达欲望深埋在每一个孩子的心中，激起他们习作的兴趣，增强习作的自信心。也许只是一句话，正是他们内心的激情冲动，孩子们就会迈上创作之路，翱翔在语言的天空里。
总之，在培养学生写作能力的过程中，创造性地利用课本和其他教学资源，激发学生写作兴趣，增强学生的写作信心，坚持“五个结合”，设计出科学合理的系统写作练习，有意识地加以引导，努力创造写作的环境和写作实例，放手让学生去实践，学生一定能写出文法正确，语言优美，语感地道的好文章。
参考文献：
[1]儿童心理学.浙江教育出版社.
[2]教育部.关于减轻过重课业负担深化中小学素质教育的若干意见.2011.
赞美老师的好词范文6
2. 世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。
3. 书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。
4. 亲爱的老师，忙碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永远是我的老师!
5. 亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。
6. 人生旅程上 您为我点燃希望的光芒 丰富我的心灵，增添我的智慧 谢谢您!老师 愿您永远 健康!愉快!幸福!
7. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您!老师。
8. 在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
9. 在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师!
10. 您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李,却给自己留下了冬的干净雪的洁白冰的清纯…祝您节日快乐!
11. 您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。
12. 您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!
13. 您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师
14. 您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
15. 您的教导，我铭刻在心;您的关怀，我感激在心;您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师!
16. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。
17. 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
18. “教师是太阳底下最光辉的职业”，望教师永发光辉，照耀大地——老师，教师节快乐!
19. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!
20. 一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满足!
21. 小时候不懂，埋怨你的严格，讨厌你的指责，不喜你的对比，长大后才知你的用心良苦。感谢老师您的付出，教师节来临，愿你多多保重，快乐幸福!
22. 过去的您：黑发飘飘，青春靓丽;现在的您：白发苍苍，满脸皱纹。即使时间在流逝，但您对我的关怀与教诲，依然印在我心间。教师节到了，愿您节日快乐!
23. 经历了风雨，才知道您的可贵。走上了成功，才知道您的伟大。是您指引了人生的方向，是您的培育了无数的英才。谢谢您，我敬爱的老师。教师节快乐!
24. 您的胸怀比天广，你的恩情比海深，您的教诲照亮前进的路，你的鼓舞带领我勇往直前。教师节来临，祝你快乐健康，幸福满堂，亲爱的老师!
25. 讲台三尺，粉笔一支，黑板一块，声声严厉，丝丝关怀，刮风下雨，始终如一。两鬓斑白岁月深，桃李芬芳遍天下!今逢节至，祝恩师快乐开心，身体健康!
26. 你是时代的弄潮儿，领导我们在知识的海洋徜徉。你是辛勤的园丁，培育我们茁壮成长。你是无私的春蚕，倾尽自己奉献我们。祝师恩永远，教师节日快乐。
27. 老师，您的名字刻在我们心灵上，您的思想，您的话语，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!虽然相隔千里，但我的祝福不变，祝您节日快乐!
28. 课堂有老师也，一桌一凳一教鞭而已，老师倾心教学，默默付出，这就是太阳地下最光辉的事业。我们用爱赞美他，用心尊敬他。祝节日快乐，幸福永远。
29. 迢迢秋水不断，师恩牢记心间;我在远方思念，祝福穿越千山;桃李遍布天下，送你快乐相伴;教师佳节来临，祝你幸福平安。祝您教师节里身安康!
30. 一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
31. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
32. 一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了
33. 一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。
34. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢老师，谢谢您!
35. 三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师!
36. 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
37. 轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好……
38. 不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您祝福您就好。
