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爱心寄语范文1
大家上午(或下午及晚上)好!
我叫，来自__环保。很荣幸今天能有机会站在这里，与各位领导、各位师傅共同探讨公司关于开展“爱心活动”、实施“平安工程”的话题，今天我演讲的题目是《和谐火电_军》。
在腾飞的21世纪，在高速发展的今天，随着科学技术不断进步、国民经济的迅速发展、人们的物质生活与精神生活逐步改善、社会电力建设的繁荣昌盛，这也给我们火电_军带来了勃勃生机。但是，在我们勃勃生机的背后却时刻存在着一个大家都不容忽视的问题----那就是安全。也只有安全了，我们才能静静的享受着爱与被爱，才能营造我们的和谐火电_军!
从我们咿呀学语，蹒跚学步的时候起，耳边回荡的最多的便是母亲千叮咛、万嘱咐的：“一定要小心，注意安全!”当我们行于车道时、当我们第一天进公司时、当我们坚守工作岗位时-------每一步的人生路程依然鸣着“安全第一”的响亮口号。
我们做为电建单位，安全将是一个永恒的话题，所以公司树立起“以人为本、安全第一”的安全、管理理念!公司首先建立起有效的安全管理网络：从公司本部的安监部到各项目部的安监科及各施工班组专责安全员的分级设置，形成一整套行之有效的安全管理网络。二是加强安全文化宣传，营造公司安全氛围：相信大家在每个工地的入口都能见到“高高兴兴上班去，平平安安回家来”等安全警句、安全寄语的大标语牌，这样的话语时刻提醒着我们要遵章守纪，杜绝一切安全事故的发生;三是全面开展安全学习活动，提高认识，消除安全隐患：从新入司员工的三级安全教育、到各项目部每日的班前“三交”、再公司每年安全月活动的开展等活动和学习，使公司员工做到知纪知章、遵章守纪，消除安全隐患的人为源头;四是增强意识，提高素质，夯实基础：在公司创建的“无违章工作现场”目标中，各个项目部抓好各项安全措施落实，各个班组规范人员行为，各个员工养成安全习惯，从开展安全思想、安全素质教育，创平安班组，开展安全竞赛等活动中提高员工安全技能素质，确保员工人身安全，严防安全事故发生。
公司从上到下一起创新我们的安全工作机制，发展安全管理实践，培养团队精神，培育平安理念，建设平安文化，从而实现电建_军安全生产的长治久安，这也让公司每位员工都身受其益。
曾经看过一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它插撬开。钥匙来了，他瘦小的身躯钻进锁眼里，只轻轻的一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问钥匙：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”是啊!每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成枚细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人，帮助别人。
“爱心活动”“平安工程”正在我们电力系统深入推进，措施办法各式各样，效果自然也是差错不齐，为了达到“爱心活动”“平安工程”最终目的，我们努力打造一把“爱心钥匙”，深入人心。公司通过组织“爱心光明行动”、“企业是我家，我要忠诚他”、“前方监督，后方叮嘱”、“我为平安献爱心”等形式多样、行之有效的活动，营造献爱心、保平安的企业理念。从而培养一支富有爱心、忠诚企业、乐于奉献、宽容博爱的员工队伍，以达到公司创建“两型一流”现代企业的最终目标。
爱心寄语范文2
直到有一天，刘钧才第一次对海有了恐惧。那天约了几个伙伴去游泳，心高气胜，为了逞能，独自一人竟游去了大海深处，开始没有意识到，就那样游啊游，好象漂浮在温暖的摇篮里，直到耳边静得只有海浪的声音时，才发现自己已经离海滩很远了，心里顿时慌张起来，开始往回游，但是游了一会，刘钧却发现自己好像还在原处，寂静的大海一片安宁，却不动声色地露出危机。刘钧心里更慌乱了，只有拼命地游，偏偏这时腿抽筋了，孤独，恐惧，对死亡的恐惧让人呼吸急促，但同时心里在告诫自己，不要慌，冷静，放松!他用手拼命掰脚趾，缓解了抽筋的疼痛，求生的本能终于使他咬紧牙努力游回了岸边。当可以用脚走路时，他发现自己已经精疲力尽……也许从那时起，在刘钧心目中，大海不单是像玩伴一样可爱，像母亲一样慈爱，也会像父亲一样严厉，不容冒犯，对海的敬畏之心油然而生。
对于滑雪，刘钧笑谈如果不是因为时间紧张，让他不能整个冬季都泡在雪场，不然自己早就是个狂热的滑雪痴迷者了。刘均玩滑雪很有天分，并且几乎是自学成才。第一次滑的时候，着实让教练好好夸了夸，别人都不相信他是第一次玩。也许正是大海上风起云涌的时刻，让刘均格外喜欢滑雪场上从最高点向下俯冲时的感觉。前年，刘均跟一帮朋友在顺义滑雪，场面热闹极了，不会刹车、拐弯，碰到前面有人就大喊：“让一让!”当然，去滑雪还要和朋友一起才有乐趣，而热闹的氛围也是在寒冬的雪道上不可缺少的。每次冲下雪道时，你都能在刘钧脸上看见小小的得意，多高的雪道他都敢上，在冲下来时总会得意的坦然一笑。
刘钧的耿直率真热爱自然，是演艺圈里很多人所不具备的，这让他看起来更加亲和。总喜欢在空闲之余跑去他的blog看看，看他在《走进大山》里的失望，看他谈到鲁迅先生……
一直在忙着拍摄，前几天我们住的酒店被包围了，真是让意想不到的事情：摄制组选择了山东的淄川拍摄《走进大山》，同时这里也是蒲松龄的故乡，而我们住的酒店名字竟叫做“聊斋大酒店”，一进酒店的大堂，迎面而来的是蒲先生的铜像，听说蒲先生的故居也在附近，等有时间一定去瞻仰一番。每天要乘半小时车去当地一个叫“石头村”的地方拍摄，那是个山高地薄的村庄，村里人不多，只能偶尔见到几位老人在田里干活，年轻人都带着妻儿离开了，他们的去处应该是那些需要他们付出劳动力的城市吧。我们的到来使原本孤寂的村庄变得热闹了许多．时间还早，接下来还有2个月的时间留待我仔细了解它，了解这个其实很美的小村庄……后来，酒店的大门被讨还土地的人围住了，他们在大门附近静坐了2天，事情并没有得到解决，事情便开始僵化，考虑到安全的因素，保证工作的顺利进行，早上趁那些农民还没来，天不亮就仓皇搬到了附近的另一个酒店，搬家忙了半天，索性就休息了，明天再开工。也不知道那些农民现在怎么样了。
爱心寄语范文3
【关键词】爱心 激兴趣 批语 教方法
凡是作文能力差的学生，把写作文看成是一种负担，或者认为是一件不愿去做而又不得不做的事，有很多原因，我认为一个突出的问题就是缺乏写作文的兴趣。针对小学生对教师在其作文中提出的要求和评价十分重视，总想努力去实现，并渴望获得教师赞扬这一心理特点，我在批改作文时，用充满爱心的激励语言着眼于培养他们的作文兴趣，并应用习作指导作文的方法，最终达到激发学生思维能力的目的。
要给作文能力差的学生写好评语，激发他们的写作兴趣，最重要的是充满爱心。这里所说的“爱”，一是对作者――学生本人的爱，二是对作文――学生劳动成果的爱。只有做到这两点，教师才能心平气和地去看每一位学生的习作，才能认真负责地给每位学生的习作写上客观的、确切的、有激励性的批语。学生的作文能力是有差异的，不能用同一个标准去衡量每一个学生，在批阅作文时，一定要注意不同对象的不同要求，这样有利于帮助他们树立写作的信心，激发写作的兴趣，调动写作的积极性与主动性。
只要做到以上两点，教师即使在批阅作文能力差的学生的作文时，也会发现他们习作中的优点，并因他们的点滴进步而商兴不已，就会给他们的习作一个客观准确的评价，就会在批语中情不自禁地流露出对他们及其作品的喜爱。而当孩子们看到这些字里行间充满爱心与鼓励的批语时，会很乐意地接受老师指导作文的方法，起到了“润物细无声”的效果。
张静从小父母离异，使她养成了内向的性格和寡言少语、不愿和别人接触的习惯，上课从不主动发言。最让我难忘的是第一次看到她的习作，整篇作文只在结尾处写了一个句号。我给这篇作文写了这样一段批语：“节约是中华民族的优良传统，我们应该继承；有时却不能‘节约’，比如文章的标点符号。你节约了它，就使入很难读懂你写的文章。”第二篇作文上来后，她用了不少标点符号将句子断开了，但十有八九是错的。我又写道：“你知错就改，进步很大。请认真读下面两段话，看标点符号不一样，句子的意思一样吗?
下雨天，留客天，天留我不留。
下雨天，留客天，天留我不?留。
同样的句子，使用的标点不同，表达的意思就不一样。在文章中不仅要用标点符号，更重要的是正确应用。记住了吗?”
从这以后，张静作文的标点符号使用正确率提高了。我又根据她的进步写了许多条鼓励性的批语：“你真棒!老师为你的进步高兴，今后要在课文中学习标点的应用，在对话中体会冒号、引号的用法。”“你的进步令老师吃惊，要是你平时多听多说，课堂上积极发言，你的作文会进步更快!”，……经过一学期的努力，她基本上掌握了标点符号的应用。由于张静不断受到老师的表扬，每次都有新的奋斗目标，努力后都能达到，所以就有了一种前所未有的“成功感”。她写作的兴趣越来越浓了，语文课已不能满足她的求知欲了，她借阅课外读物，充实自己的知识，作文每次都有新的进步。更可喜的是，她由过去的“含羞草”变成了今天的“开心果”，爱说爱笑了。
当然，要使作文批改成效显著，还应该注意以下两点：
一是对写作能力差的学生的习作优点扩大化，缺点缩小化。在他们的作文中，优点肯定不多，有时甚至连一条优点都找不出，怎么办呢?这时，教师就要用放大镜、甚至显微镜在他们的习作中找优点，只要找出一条优点，就要将它扩大，并给予肯定。指出缺点时，则要将它缩小，以希望的方式提出。这样，他们觉得自己写得不好的作文老师还能肯定优点，从内心感到高兴，激发了他们上进的信心。而文章的缺点，老师以尊重学生人格，不挫伤其积极性的方式提出，更使他们乐意接受，愿意改正。何乐而不为呢?
爱心寄语范文4
知道我好打扮，以前，老公出差回来，一准儿给我拎回一件裙子、大衣什么的。没错，都是名牌，问题是款式和颜色总是差强人意，不是过“老”就是太“嫩”，再有就是尺寸有问题，肥了，瘦了，短了，长了……虽然可以修改，可那么贵的衣服，讲究平衡和版型，稍微一改动，就不是原来的“味”了。还有鞋子，别看号码都是38，实际尺寸并不一致，不亲自试穿，那句话怎么说的来着――“鞋子合不合适，只有脚丫子知道”。穿小鞋的滋味，谁疼谁知道哦，当然，如果太大，也不跟脚。
家里这类又贵又无用武之地的礼物，已经可以论“打”计算了。瞅一眼，心疼一次，那可都是钱啊，害得我后来都不敢瞅了，眼不见心不烦吧。
当然，也不能完全否定老公的好意，比如他买回来的朱家角熏青豆就蛮好，选用豆中珍品“牛踏扁”精制而成，煮熏之后，豆子依然碧绿晶翠，久存而不变色，伴清茶，慢慢嚼，细细品，清香不绝。香糯糖藕也不错，藕节孔中灌以朱家角名产青香糯米，再辅以上佳配料，经文火焖制而成，甘甜酥糯，清香可口，别具风味。不过，也要适可而止。现在运输这么发达，家门口的超市里想要什么有什么，想什么时候买就什么时候买，实在没必要劳民伤财非自己“空运”不可，再说时间久了也容易坏掉，那就太可惜了。
如果亲爱的老公偶尔出一次差，人在天涯还想着家里的咱，千方百计地给咱带点礼物回来讨咱欢心，确实让人感动。可要是隔三岔五就给咱几千块钱地潇洒那么一下子，着实叫人受不了。所以，亲爱的，出门在外，看到啥好东西，想到我可能会喜欢，止于心动就好了，行动就免了吧。我真想要什么的话，等你回家后，咱挎着你的胳膊，到商场，一起去挑去买，那时候，你敢不给我刷卡我就跟你急!那样，你高兴，我也开心，不是么?
做秀的品质生活
怎 么
所有时髦新鲜的事物都是女人乐于尝试的，比如经不起时尚杂志的蛊惑，跟风逐潮地热衷于在家里做SPA，言必称：享受精致生活。
一个深秋的下午。女友盛情邀请我到她家现场观摩：提前布置好环境，鲜花是首选，然后精选认为最有情调的音乐，一切就绪后，开始SPA――按摩、精油、敷脸、裹身、去角质、水疗……程序复杂缓慢。女友边做边摆出一副贵妇神态，带点炫耀也带点做秀地教诲我：透过SPA。让我们在喧哗的都市里和压力不断的工作之余，懂得呵护自己，懂得与心灵对话。让身心得到彻底修复。从而提升生命的品质，你会因此而更爱自己。
爱心寄语范文5
它可聪明了!有一次，我准备给它食物吃，我拿了一些米，走进房间。它好像知道我要干什么，紧紧地跟在我后面，当我把米撒下去时，它一下子冲过来，把地上的米一粒一粒快速地啄进嘴里。
它还有些调皮。有一次，我刚写完三个小时的作业，手很酸。我从小板凳上站起来，小鸡就跳到我的小板凳上，又跳到我写作业的桌子上，我正在欣赏着它的调皮。突然一坨粪便从它的身后滚落了出来，竟然落到我的作业本上，我顿时火冒三丈，我用三小时写完的作业就这样被小鸡毁于一旦了。我马上去抓它，可它一会儿跳到床上，一会儿跳到桌子上，一会儿又跳到板凳上……总之,我怎么也抓不到它。最后我想出了一条惩罚它的“妙计”，让它饿一天，看它怎么办。
到了下午四点钟左右，它不知从哪儿冒了出来，亦步亦趋地跟着我，有气无力冲地我“叽叽”、“叽叽”地叫着，看它那可怜的样子，好像在说：“主人，我错了，请你给我食物吧！”我一下子心软了，拿了一些米饭来，一粒一粒地喂它，看着它狼吞虎咽地吃得津津有味，我愤怒的心情早已消失得无影无踪了。
它很通人性。有一次，我放学回家，刚到门口，小鸡一看见我，就支起翅膀，飞快地跑到我身边，“叽叽”、“叽叽”地叫着迎接我，我一进屋，小鸡也跟着进屋了，它真像我的一名小卫士。
爱心寄语范文6
关键词：癌症；心理问题；心理健康教育
癌症是目前危害人类健康的三大疾病之一，它的发生和发展与精神因素密切相关。所以，在护理癌症患者时，应特别加强患者的心理护理，根据患者的心理状态和发病原因有针对性地进行心理健康教育，对提高手术和药物治疗的效果，减轻化疗、放疗的副作用，促进患者康复，提高生活质量。
1癌症患者的心理问题
1.1焦虑 初步诊断为癌症时，患者多发生急性焦虑障碍，表现为难以自制的惊恐、紧张不安、可能有窒息感、濒死感、不真实感等[1]，并可伴随心悸、胸闷、手脚发麻、头晕、阵发性冷热、晕厥、颤抖等植物神经症状。
1.2抑郁 癌症患者在了解到所患疾病的严重性后，常产生抑郁症状，拒绝就医、用药等，自我评价降低、整日郁郁寡欢、情绪低落、心境悲观、消极厌世，甚至萌生自杀的想法。
1.3孤独感 伴随疾病的到来，癌症患者往往会产生孤独感。当得知患癌后，患者会感觉到生命偏离了大多数人正常的轨道，从而产生孤独感；住院治疗后，社会信息剥夺，依恋亲人的需要（有时）得不到满足，与周围的人隔阂，进一步加重孤独感。
1.4无助感 患者认为自己对所处环境和自己的身体状况失去了控制力，会产生无能为力、无所适从的情绪，进一步泛化便是抑郁。与无助感相联系，癌症患者常常有自悲、自怜情绪，内心中有无数的冤屈想要发泄。患者往往会回首往事，顾影自怜。
1.5被动依赖 癌症患者由于对自身身体状况的担心，行为上往往产生退化，变得被动、依赖，自己能做的事情也要让家属来做，不愿让家属离开，对医院的环境不能很快适应，情感脆弱甚至有些幼稚的色彩，生活处处需要他人帮忙照顾。而家属出于对患者的关心，往往代患者做很多事，更助长了其依赖心理。
1.6多疑 患者往往会产生消极的自我暗示，对周围事物过分敏感，认为医生、家人、同事都在有意欺骗。严重者可出现偏执甚至被害妄想、夸大妄想、疑病妄想。
1.7易怒 治疗无望使患者灰心丧气而情绪产生大波动，每因小事而激动、发怒、气愤、悲伤、哭泣，如家属未按时前来探视、照顾略有疏忽都会引起患者的极大不满，给人以难以相处的感觉，而患者则感觉别人在故意疏远他，甚至对周围的人抱敌视态度。
1.8记忆障碍 在患癌的早期可能出现近事记忆的减退或遗忘、记忆歪曲、过去经验的记忆难以复现，但即时记忆可相对地保持良好。随着病情发展，可能出现定向障碍、对外界事物漠不关心、神情呆滞、缺乏主动性。此外，还可见无故哭笑、情绪不稳等障碍。
2癌症患者的心理健康教育
2.1健康教育的概念 健康教育，是指通过信息传播的行为干预，帮助癌症患者掌握卫生保健知识，树立健康观念及战胜病魔的信心，采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。对癌症患者进行个体化的心理健康教育，可以有效减轻其不良心理反应，提高其生活质量。
2.2心理健康教育的实施
2.2.1在明确诊断时要对患者进行心理保护 患者在确诊患癌时，心里充满了恐惧、焦虑、绝望，此时大多数患者都需要进行心理保护[2]。护士在诊断已经明确，而患者没有做好心理准备时，应给患者一个心理上的缓冲，根据患者的具体情况，有的放矢的对患者做工作，选择恰当的时机把真实病情告诉患者，以避免患者出现过于强烈的心理反应。对于向患者说明病情，全病房的工作人员应统一口径，让患者和家属放心。在患者床边不宜耳语，要让患者知道的事情一定要说清楚。
2.2.2鼓励患者勇于接受治疗 在治疗过程中，手术、化学治疗、放射治疗往往会给患者带来严重的副作用。在制定治疗计划时，应告知患者可能的副作用，使其做好思想准备。当严重的治疗反应发生时，护理人员应有针对性的做好心理护理，经常与患者交流，给予他们安慰、鼓励等精神上的支持。耐心合理地解答患者提出的问题，减轻他们的心理压力。
2.2.3维护患者的人格尊严 患者在弥留之际，往往喜欢追忆往事，对一生的“功绩”加以肯定，对过失表示忏悔，对未竟的事业表示遗憾。医护人员应当保护患者的隐私，尊重、维护患者的尊严，尽可能对患者的功德表示称赞，劝解其从忏悔中解脱，从而给患者心理上的慰藉，使其能以更好的状态与病魔斗争。
2.2.4积极协助患者的生活 长期卧床、生活不能自理、大小便失禁、呕吐等因素会给患者带来病痛之外的痛苦，医护人员要注意使病房环境安静舒适、通风换气良好，保持患者的清洁卫生，使患者精神愉悦、心情舒畅。
2.2.5引导患者正确对待死亡 为了使患者临终前能有一个宁静、安详的精神状态，医护人员要引导患者正确对待死亡。要根据患者的性格特点、人生经历、文化程度、社会地位、民俗习惯、、家庭状况等对患者及其家属进行必要的死亡教育，减轻他们的死亡恐惧心理。在患者临终前，应尽量满足其心愿，使患者感觉受到重视，得到外界的温暖关怀，安详地离开人世[3]。
3 结论
心理状况对于癌症患者疾病的治疗影响深远。医护人员有必要创造良好的治疗环境，与患者经常性的沟通交流，做好心理健康教育工作，排除患者的心理问题，使其由恐惧、悲观等心理状态转为乐观、冷静的态度，提高患者战胜疾病的自信心，从而使患者积极主动的配合医生寻求有效的治疗方案，改善患者的生存质量。
健康教育有助于患者及家属主动参与配合治疗，使护士的工作既要面对疾病又要面向人，护士的角色不仅是照顾者，而且也是教育者。健康教育缩短了护患之间的距离，通过交流加深护患之间的感情，同时也树立了护士的美好形象。
参考文献：
[1]托马斯・爱德华，托马斯・戈登.治疗医患矛盾的12张处方[M].北京：知识产权出版社，2007：143-191.
