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关于端午的诗范文1
唐 文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
和端午
北宋 张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
已酉端午
明 贝琼
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
端午感兴
宋 文天祥
流棹西来恨未销，鱼龙寂寞暗风潮。
楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。
谢张仲谋端午送巧作
宋 黄庭坚
君家玉女从小见，闻道如今画不成。
翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。
同州端午
唐 殷尧藩
鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
端午感兴
宋 文天祥
当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。
风雨天涯芳草梦，江山如此故都何。
午日处州禁竞渡
明 汤显祖
独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。
情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。
有关于端午节的古诗 端午古诗五月五日北宋 梅尧臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。
未泯生前恨，而追没后踪。
沅湘碧潭水，应自照千峰。
端午古诗乙卯重五诗宋 陆游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
端午古诗浣溪沙宋 苏轼
轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
端午古诗端午日唐 殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生。
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添头白，榴锦年年照眼明。
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
端午古诗和中甫端午韵不依次宋 文天祥
黄茅古道外，羸马发南州。
有客嗤齐鲁，何人念楚囚。
岁年付流水，风雨满沧洲。
手把菖莆看，黑头非所求。
端午古诗五日(选一)唐 陈子龙
吴天五月水悠悠，极目烟云静不收。
拾翠有人卢女艳，弄潮几部阿童游。
珠帘枕簟芙蓉浦，画桨琴筝笮艋舟。
拟向龙楼窥殿脚，可怜江北海西头。
端午古诗竞渡诗唐 卢肇
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐喊，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
端午古诗岳州端午日送人游郴连唐 徐夤
五月巴陵值积阴，送君千里客于郴。
北风吹雨黄梅落，西日过湖青草深。
竞渡岸傍人挂锦，采芳城上女遗簪。
九嶷云阔苍梧暗，与说重华旧德音。
端午古诗五丝 唐褚朝阳
越人传楚俗，截竹竞萦丝。水底深休也，日中还贺之。
章施文胜质，列匹美于姬。锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。
但夸端午节，谁荐屈原祠。把酒时伸奠，汨罗空远而。
端午古诗端午日赐衣唐 杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。意内称长短，终身荷圣情。
端午古诗端午唐 李隆基
端午临中夏，时清日复长。盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
事古人留迹，年深缕积长。当轩知槿茂，向水觉芦香。
亿兆同归寿，群公共保昌。忠贞如不替，贻厥后昆芳。
关于描写端午节的古诗词 端午诗词午日观竞渡明 边贡
共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。
云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。
同样是竞渡，在不同人的眼里，却有着不同的热闹与郁愤。
端午诗词竞渡曲唐 刘禹锡
沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。
杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。
刺史临流褰翠帏，揭竿命爵分雄雌。先鸣馀勇争鼓舞，未至衔枚颜色沮。
百胜本自有前期，一飞由来无定所。风俗如狂重此时，纵观云委江之湄。
彩旗夹岸照蛟室，罗袜凌波呈水嬉。曲终人散空愁暮，招屈亭前水东注。
端午诗词惜别行，送向卿进奉端午御衣之上都唐 杜甫
肃宗昔在灵武城，指挥猛将收咸京。
向公泣血洒行殿，佐佑卿相乾坤平。
逆胡冥寞随烟烬，卿家兄弟功名震。
麒麟图画鸿雁行，紫极出入黄金印。
尚书勋业超千古，雄镇荆州继吾祖。
裁缝云雾成御衣，拜跪题封向端午。
向卿将命寸心赤，青山落日江潮白。
卿到朝廷说老翁，漂零已是沧浪客。
端午诗词端午遍游诸寺得禅字宋 苏轼
肩舆任所适，遇胜辄留连。
焚香引幽步，酌茗开静筵。
微雨止还作，小窗幽更妍。
盆山不见日，草木自苍然。
忽登最高塔，眼界穷大千。
卞峰照城郭，震泽浮云天。
深沉既可喜，旷荡亦所便。
幽寻未云毕，墟落生晚烟。
归来记所历，耿耿清不眠。
道人亦未寝，孤灯同夜禅。
端午诗词端午游真如迟适远従子由在酒局宋 苏轼
一与子由别，却数七端午。身随彩丝系，心与昌歜苦。
今年匹马来，佳节日夜数。儿童喜我至，典衣具鸡黍。
水饼既怀乡，饭筒仍愍楚。谓言必一醉，快作西川语。
宁知是官身，糟曲困熏者。独携三子出，古刹访禅祖。
高谈付梁罗，诗律到阿虎。归来一调笑，慰此长龃龉。
端午诗词到官病倦未尝会客毛正仲惠茶乃以端午小集石宋 苏轼
我生亦何须，一饱万想灭。胡为设方丈，养此肤寸舌。
尔来又衰病，过午食辄噎。缪为淮海帅，每愧厨传缺。
爨无欲清人，奉使免内热。空烦赤泥印，远致紫玉玦。
为君伐羔豚，歌舞菰黍节。禅窗丽午景，蜀井出冰雪。
坐客皆可人，鼎器手自洁。金钗候汤眼，鱼蟹亦应诀。
遂令色香味，一日备三绝。报君不虚授，知我非轻啜。
端午诗词端午三殿宴群臣探得神字唐 李隆基
五月符天数，五音调夏钧。
旧来传五日，无事不称神。
穴枕通灵气，长丝续命人。
四时花竞巧，九子粽争新。
方殿临华节，圆宫宴雅臣。
关于端午的诗范文2
1、相传，在农历五月初五这天，屈原因为看到自己的国家被敌国所攻破，内心饱含不甘和屈辱，于是他就在汨罗江投江自尽了，后来人们也将端午节作为纪念屈原的节日，一直沿袭至今。
2、端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、龙节、正阳节、天中节等，节期在农历五月初五，是中国民间的传统节日。端午节源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。
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关于端午的诗范文3
与端午节有关的诗词：《竞渡诗》 (唐·卢肇)
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
与端午节有关的诗词：《 《乙卯重五诗》 陆游(南宋)
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
与端午节有关的诗词：《七律《端午》 (老舍)
端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳;
相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂;
有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章;
当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。
与端午节有关的诗词：《《浣溪沙》(宋·苏轼)
轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
与端午节有关的诗词：《《菩萨蛮》 (宋·陈与义)
包中香黍分边角。
彩丝剪就交绒索。
樽俎泛菖蒲。
年年五月初。
主人恩义重。
对景承欢宠。
关于端午的诗范文4
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[3]教育部发展规划司.中国2007年小学专任教师学历、职称情况统计（总计），中国教育统计年鉴2007[M].北京：人民教育出版社，2008.
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[5]杨学武.中国城乡基础教育均衡化问题研究[D].郑州：郑州大学，2010.
关于端午的诗范文5
关 键 词:爱 控制情绪 以身作则
师生关系是一种教育活动中的人际关系,在教学活动中,一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。建立良好的师生关系可以构建和谐的课堂,学生学习如沐春风,思维活跃,积极参与到教学活动中,享受学生生活,让学生在不知不觉中完成45分钟的课堂学习任务、甚至留恋课堂,如何去处理我们现阶段的师生关系呢?特别是我们在义务教育阶段,面对的都还是些年幼的孩子,这些年的工作让我对此有几点很深的体会:
一、教师要爱自己的学生,要发自内心的去爱他们.
教育部长周济曾说:“没有爱就没有教育。教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”,这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,爱学生是做好老师的关键。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱,这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量,它能将学生的自信和勇气完全调动起来,让学生认识到自己有无限的潜力可以挖掘,同时爱学生也是一个老师高尚的道德情操的重要表现。以前听学校的一位成功的老师说,当老师就要爱学生,只要他知道你是爱他的,那么你打他骂他教育他,他都会接受,因为他知道你是为他好。后来发现不光要有爱,同时爱还应一视同仁,决不能因为成绩而厚此薄彼;爱还应体现在细节当中,要做到无微不至,处处有爱。
工作的这几年里,我经常利用课间、午休的时间到教室和学生交流,特别是一些成绩不是很优秀的学生,他们往往都很敏感而变得脆弱,和他们多聊聊天,说说话,会带给他们很多的安慰,至少他们知道老师没有放弃他们。象班级中的陈媛媛、夏燕燕,夏晓艳等性格内向的学生,则更需要我们老师的那一声声关爱。记得有一次,班上的一个女生在周记里写很想当官,我当时很吃惊,因为平时她是那样的不起眼和老实,后来在一次调整座位的时候,我顺水推舟满足了她这个愿望,让她做个小组长。从她略带娇羞的笑脸中,我看到了她的快乐和满足。而事后她也把这份工作做得很好。
为了增进和学生之间的感情,特别是和学困生的交流,我就充分利用家访的机会给他们爱。每次出门家访,我都会以翻译为由(我来自外省,不会说闽南话),邀请班上刘日炬,陈善锹,刘欲仁等难以管教的学生随行。在家访途中,我可以利用那种轻松的氛围和他们进行近距离的交流,学生完全没有了在老师办公室谈话的那种戒备的心理,往往在我得到意外收获的同时,我和他们之间的关系也变得更加的融洽。以后他们犯错,我也能够准确的揣摩到他们的心理,对症下药,很快的让他们认识到自己的错误,承担相应的责任。
从一开始带这个班的课,我就和这个班的前任班主任说,吴孔森这个学生,我很讨厌。记得当时这个班的前任班主任教我对这样的学生,要去适应他爱他,细心地去发现他的可取之处。接任这个班之后,有很长一段时间,他对我有抵触情绪,犯错后经常抵赖、顶嘴。后来有一次下午放学的时候,下雨了,他家很远,我就把伞给他,他当时很吃惊,后来第二天还给我的时候,说了句谢谢老师,看得出他很诚恳。后来在一些细节上再对他引导教育,虽然他嘴巴还是那么多,但在态度上好了很多,而且在学习上也变得很上进。正如学校的一位成功的老师所说,当他知道你是爱他的,你打他、骂他教育他,他都会接受。
记得有人说过,这个世界上很多东西给了别人,自己就少了,但是爱却不一样,你给得多了,得到的也多!
苏霍姆林斯基曾经有个是十分精彩的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落:就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱。
没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的存在也就失去了意义和价值。爱是教师职业的特有的道德准则,一个教师,就必须真心诚意地关爱你的学生,只有这样,你才有可能处理好师生关系的。
二、教师要控制好自己的情绪.
当老师,工作的一个关键是自己的情绪!我们教师要像温柔的母亲一样,先调整好自己的状态,以亲切的语气、富有磁力的学习活动调动学生的情绪,用爱的激情和自己的精神气质去感染学生。记得特级教师窦桂梅曾说:“一个孩子喜欢你,不是因为你脸上有多少褶皱,而是因为你的眼睛里有光、有韵、有神,因为你的眼光能‘抓人’,因为你的眼光能‘’。”记得联教授也说,一个可以控制自己的人一定能成功。其实做一个好老师同样需要超强的控制能力,特别是要控制好自己的情绪。
象我们班的施文军,经常范错,很考验人的耐心。有一次他和夏闽一起在网吧被我看到了,我在班级里教育他们,并按照班规惩罚了他们.第二天早上,马上要上早自修了,他还没来,我特别生气。当我得知他还在睡觉的时候,我很愤怒的走到他的住处。上楼时碰到了提着衣服、书包往下冲的施文军,看到我,他很紧张,书包衣服掉到了地上,他结结巴巴的问我: “老师,你怎么了?”我强压怒火,问他是不是生病了,我担心他晕在房间里没人知道,所以过来看看。回到学校后,我在教育他的时候,他态度就好很多,以后再也没有迟到过。
其实控制情绪并没有想象的那么难,只要掌握一些正确的方法,就可以很好的控制自己的情绪。如 “情绪转移法”,即暂时避开不良刺激,把注意力、精力和兴趣投入到另一项活动中去,以减轻不良情绪对自己的冲击。可以转移的活动很多,最好还是根据自己的兴趣爱好以及外界事物对你的吸引力来选择,如各种文体活动、与亲朋好友倾谈、阅读研究、琴棋书画等等,总之将情绪转移到这些事情上来,尽量避免不良情绪的强烈撞击,减少心理创伤,也有利于情绪的及时稳定。情绪的转移关键是要主动、及时,不要让自己在消极情绪中沉溺太久,立刻行动起来,你会发现自己完全可以战胜情绪。和学生也是一样,要控制好自己的情绪,才有可能处理好师生关系。
三、教师要做到以身作则.
以身作则,是我国教育者的优良传统。古代伟大的教育家孔子教育学生不仅重以“言教”,而且重以“身教”,处处以实际行动感化、影响学生。西汉教育家董仲舒说:“善为人师,既美其道,又慎其行。”现代著名教育家陶行知明确提出“教师应当‘以身作则’,以‘教人者教己’”。 教师应充分认识到以身作则的重要性,凡是要求学生做到的,自己首先做到,而且努力做好;凡是不允许学生做的,自己坚决不做。教师能否做到以身作则,直接关系到教育的成败。学生是有思想的人,他们对教师不但听其言,而且要观其行,教师只有以身作则,才能赢得学生的信任、爱戴。反之,如果教师只是说得好听,而在行动上却是另外一种样子,学生就会不听教师的话,有的学生还可能口是心非,言行不一,成为“说话的巨人,行动的矮子。”
九年级上学期,第一次集体劳动是在大操场上拨草,我站在一边指挥,很多学生都不听话,打打闹闹,我很生气。事后在班级总结中,我很严厉的批评了这种现象。然而我很快从班上的一个同学小刚的周记里知道了问题的原因。他说以前的老师都会和他们一起做,现在同学们想起以前老师示范拖地滴落的汗水,还会感动不已,而我则象一个奴隶主,插着腰,对他们呼来喝去。这个评价让我记忆深刻。
此后,我都很注意这方面的行为。今年,为了迎接创强,学校对卫生比较重视。分给我们的是物理实验室。由于长时间没有进行彻底的打扫,有很多卫生死角,特别是窗户发霉了,清理很困难。我当时用洗衣粉,刷子,清洁球认真的先擦了一遍,然后告诉他们,擦成这样就可以了。后来每一个学生都能很用心的把物理实验室打散得干干净净。学生不是心理不平衡,而是需要榜样,需要有人引领。而老师就是他们最敬佩、最信赖的榜样。
都说一个老师的影响力是不可估量的。我们的一举一动时刻都被学生关注着。我们虽然不至于如坐针毡,却也得谨言慎行,做到以身作则. 教师是学生学习、模仿的榜样,教师的一举一动,甚至是小小的细微之处,学生都会看在眼里,记在心里。不论你的身份职业如何转变,只有你自己做到了,你才能要求别人做到。教师做到了以身作则,才有可能处理好师生关系。
老师工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的处理师生关系的好方法,使我们的班级管理工作更上一个新台阶。
参考文献
[1]周济,爱与责任――师德之魂
[2]王巧梅,陈艳平,山西教育,2000年,第13期
[3]唐晓玲, 广西教育学院学报 ,2004年 ,第S2期
[4]蒋银芳,做一个专业化的班主任[A], 广西新时期班主任工作论坛论文集[C], 2008
[5]任美,如何做好班主任工作[A],广西新时期班主任工作论坛论文集[C], 2008
关于端午的诗范文6
Abstract： Material management is the top priority of project management， which is related to the project profitability. However， the project material management needs to deal with the huge amount of data and complicated management procedures， and the project internal material management coordination strength is big. It has become a difficult problem in project management. BIM technology is a good solution to these contradictions. Relying on BIM data support and technical support， project material management efficiency will be greatly improved for enterprises to reduce management costs and material costs， and improve capital utilization， and thus enhance the enterprise’s comprehensive strength.
关键词：物资管理；BIM技术；施工阶段
Key words： material management；BIM technology；construction stage
中图分类号：TU17 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）22-0073-05
0 引言
近年来，随着技术、管理水平的提高，建设项目工期越来越短，技术难度越来越大，施工企业降低成本、缩短工期、加速资金周转的压力越来越大，特别就地铁项目来说，工程规模大、施工内容复杂、技术难度大、施工交叉多、施工受场地环境影响等因素限制等特点，对施工企业的技术及管理水平提出了更高的要求。地铁安装工程施工过程中，各类设备材料品类繁多，管理难度极大，且现阶段一般都采用人工填表录入管理，效率极低。
建筑信息模型（Building Information Modeling，以下简称BIM）及二维码标签技术的发展为解决物资管理的问题提供了有力的技术支持。基于BIM的集成工程图纸等详细信息的工程数据库，是建筑的虚拟体现，形成一个包含成本、进度、材料、设备等多维度的信息模型。目前BIM的数据粒度可达到构件级，可快速准确分析工程量数据，再结合相应的定额或消耗分析系统就可以确定不同构件、不同流水段、不同时间节点的材料计划和目标结果。结合BIM技术，施工单位可以让材料计划、进场计划、消耗控制的流程更加优化，并有精确控制的能力，从而对整个物资全流程管理进行有效掌控。
1 BIM技术在物资管理方面应用现状
1.1 国外的应用情况
国外建筑市场化程度更高，竞争更为激烈，提升本企业的核心实力是国外推动BIM的主要动力。主要发达国家由于BIM技术已经成为设计和施工企业承接项目的必要能力，BIM技术已受到广泛重视，大企业一般均已具备了应用BIM技术的能力。同时，BIM技术的专业咨询公司十分活跃，为中小企业应用BIM技术提供了有力的支持。
结合BIM技术，国外早已实现了无人仓储管理等高新技术。
1.2 国内的应用情况
如今BIM理念正逐步为我国建筑行业知晓。国内先进的建筑设计机构和地产公司纷纷成立BIM技术中心，如清华大学中国建筑设计研究院、中国建筑科华大W建筑设计研究院、中国建筑科学研究院、中建国际建设有限公司、上海现代设计集团等。同时，北京、上海、广州等地的专业BIM咨询公司在建筑项目生命周期的各个阶段（包括策划、设计、招投标、施工、运营维护和改造升级等）都开始了BIM技术的应用。
在物资管理方面，国内尚处在摸索阶段，各大公司都在积极研发试点相应的项目。
2 基于BIM技术的物资全过程管理
以合肥市地铁1号线项目机电系统总承包工程为例，在整个项目中，设备材料的采购成本几乎占到施工总合同价的50%，可见物资管理是项目实施过程管控的重中之重。
图1所示是一个典型的物资管理流程。
可以看到，物资流程中，物资管理部门需要填写各种表格、流程繁琐复杂、工作重复性高、自动化率低、与其他部门对接频繁。在项目实施过程中，经常出现料不对单，资料落后等等问题。特别是项目前期，物资采购进场阶段，物资部门人员疲于现场收发料，经常无暇顾及资料收集完善。而设备材料出库后的状态追踪也经常被忽略。如何提高物资管理的技术水平及管理水平也就成为项目管理的一个重点及难点。
BIM技术的引入，非常好的解决了项目物资管理的难点。
2.1 基于BIM技术的物资管理组织
BIM技术在施工现场物资管理中的应用，需打破原有的项目管理体系。将BIM技术穿插到工程相关的每个部门的日常工作中去，才能使BIM技术得到比较好的应用效果。
2.1.1 组织形式
图2中是一个BIM技术融合于项目管理的组织形式。
该项目机构与普通项目机构相比的区别主要有：①增加了BIM项目工作站；②建立项目内部数据传递网络；③将BIM数据库内的数据作为项目管理层决策、项目职能部门实施的依据。
BIM项目工作站根据项目管理层的指令创建、修改、维护BIM数据库。
所有部门都使用BIM数据库作为数据来源，打破了之前的部T壁垒，如工程数量清单，随着工程的进展，各部门有不同的需求，各部门经常需要根据自己的需求汇总工程数量清单，部门间沟通稍有不畅，就会造成重复劳动。引入BIM技术，数据库中包含各种基本信息，各部门只需要根据自己的需求将其提取汇总即可，做到数据统一准确。
而项目管理层也可以更直观的取得项目进展的各项数据，及时发现问题，杜绝了拍脑袋断案，提高决策效率及决策的精准度。
2.1.2 物资管理的授权
在BIM技术物资管理流程中，采用金字塔管理分层模式，不同部门不同岗位的人员获得不同等级的授权。如图3所示授权分为三个层次：一级权限拥有指派、收回二级BIM数据管理人员的权限；二级权限负责按照管理层的人员分工对相应岗位人员赋予相应的模型数据修改权限，并根据一级授权人员的指令对整个项目BIM数据库进行创建、维护、管理等工作。三级权限的人员在拥有本岗位相关操作权限。比如，技术管理人员可以录入设备材料的需求到货日期，提交模型修改申请；采购管理人员可以录入设备材料的招投标状态及采购合同信息；仓库管理人员可以录入设备材料的仓储信息，随货资料信息等；现场管理人员可以录入设备材料的安装、调试、验收信息等。
授权管理按照使用类型分，又可分为两类，一级权限及三级权限人员主要是BIM数据库的主要使用者；二级权限人员是BIM数据库的主要建立者、管理者及维护者。
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2.2 基于BIM技术的物资管理所需的工具
BIM技术是一系列软件、硬件、技术、人员整合的一门新兴技术。
硬件方面，需要在常规的项目自动化办公网络的基础上增加物资（仓库）管理工作平台（录入信息，制作二维码标签，扫描标签）、存储服务器（可与办公计算机合并）、图形工作站（项目BIM工作站使用）等设备，图4中是一个完整的基于BIM数据库的项目物资管理网络。
软件方面除了需要应用到时下热门的二维码技术对物资进行全过程可追溯管理之外，还要用到少则几种、多则数十种软件，各种软件都有自己擅长的细分专业方向，对工程物资管理来说目前，国内主流且应用较多的软件见表1。
2.3 基于BIM技术的物资管理流程
物资管理工作贯穿于项目施工全过程，使用BIM技术作为物资管理的核心，提高了物资管理的效率，简化物资管理人员的工作，提升了项目整体物资管理的效率与可靠度。
2.3.1 管理的总体流程
基于BIM技术及二维码技术的物资管理的核心思想是：以BIM物资数据库为统一数据来源，以二维码技术作为信息传递的载体，将物资分劈后的每一批都与唯一的二维码相关联，并将二维码附着在批次上，便于各岗位人员读取确定物资批次，录入相关信息。
物资管理全流程如图5所示。
在物资管理的每个阶段、每个岗位都有不同的工作内容，将工作流程划分四个阶段，分别为采购准备阶段、招标采购阶段、进场入库阶段、出库使用阶段。
2.3.2 物资采购准备阶段
收到项目施工图纸之后，BIM项目工作站人员将图纸全部信息转化为BIM模型，每个构件的属性均被完整录入，并添加物资管理相关的参数以便汇总，从而建立物资材料数据库，数据库构成如图6所示。使用物资设备管理规则将设备材料分劈为一定的批次，分配唯一的二维码标签给各个批次，同时工程技术部门人员根据施工组织计划将各批次设备材料的需求时间信息录入数据库中，准备阶段主要流程如图7所示。
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2.3.3 物资招标采购阶段
物资采购人员根据准备阶段录入的物资需求时间的优先顺序，结合设备材料的生产运输时间，按急缓程度整理提交物资采购申请，经项目管理层批准后进入采购程序，并将工作的阶段进展结果录入数据库，具体操作流程如下：招标完成后将所招标批次物资的二维码打印出来，将二维码贴于招投标文件上，扫描二维码并录入招投标文件数字版到数据库中，使之与数据库中相应项目自动关联。合同签订之后使用相同步骤将合同信息更新到数据库中。采购审批流程如图8所示。
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2.3.4 物资进场入库阶段
仓储管理人员负责将物资的仓储情况及随货文件等更新到数据库中，具体流程如下，物资到货后，仓储管理人员该批次物资的二维码打印出来，将二维码贴挂于设备材料及随货文件上，扫描二维码并录入随货文件数字版、到货照片及仓储位置信息更新到数据库中，使之与数据库中相应项目自动关联。
个别物资，如电缆等，出库之后没有使用完毕，还需入库保存的，由仓库管理人员按照物资管理规则重新生成二维码，粘挂在物资上，扫描并重新录入。
2.3.5 物资出库使用阶段
目前，施工管理中的限额领料流程手续制度虽然健全，但是效果并不理想，原因就在于配发材料时，由于时间有限及参考数据查询困难，审核人员无法准确判断报送的领料单上的每项工作消耗的数量是否合理，只能凭借主观经验和少量数据大概估计。随着BIM技术的成熟，审核人员可以调用BIM中同类项目的大量详细历史数据，利用BIM多维模拟施工计算，快速准确地拆分、汇总，并输出任一细部工作的消耗量标准，真正实现限额领料的初衷。
在领料流程中领料人根据项目进度计划，提交带有二维码物资领料申请，物资管理部门根据数据库中提取的即将施工区域所需物资清单，并考虑损耗等因素，复核领料计划无误后，将发料指令下达给仓库管理人员，仓库管理人员逐一扫描领料单中的二维码，确认物资存放位置。物资出库时，仓库管理人员及领料人同时扫描二维码，并将带有二维码物资交接单扫描更新到数据库中。领料流程如图9所示。
现场施工结束后，现场管理人员将二维码贴挂与成品上，扫描二维码并拍照，同时，该批物资信息更新为已安装完成。调试及验收后以相同步骤将物资状态更新至数据库中。
3 效益分析
3.1 经济效益
通过使用基于BIM数据库的物资管理系统，实现了项目物资管理的高协同、低消耗、严卡控、精管理，为建设项目直接或间接节约大量资金。
①通过使用基于BIM数据库的物资管理系统，能够精确卡控物资的采购时间，提高资金利用效率。②通过使用基于BIM数据库的物资管理系统的限额领料流程，能够极大的减少材料的浪费，从而节约大量材料成本。③通过使用基于BIM数据库的物资管理系统的协同工作、文档管理和共享机制，降低因打印产生的办公用品消耗和折旧，明显减少了打印纸、打印机的用量，并在提高沟通频率的同时大幅度降低有线和无线终端的通讯量，明显减少传真、长途电话等开支。④通过使用基于BIM数据库的物资管理系统提升了项目人均生产力，从而达成对人力资源成本抑制明显减少人力相关的开支。据国外咨询机构调查，根据使用者的职务和收入情况，可估算出使用系统后带来的平均收益，如表2所示。
3.2 社会效益
通过使用基于BIM数据库的物资管理系统，积极响应国家建筑产业信息化号召，对提升企业技术实力、精细化管理程度有明显的效果。为企业创造效益，树立口碑。
4 结语
BIM技术的核心价值在于，帮我们将工程实体成功创建成具有多维度结构化的数据库的工程数字模型，且数据对象粒度可以达到构件级。实质上BIM就是一个工程的项目高细度的数据库，大幅提升了目管理的数据（计算）能力，让我们具备了项目管理一直需要的强大支撑平台：一是在数据获取上，我们可以随时随地、快速获取最新、最准确、最完整的7D结构化工程数据库；二是在项目协同上，有了创建、管理、共享数据高效协同平台；三是在数字样品上，通过实现虚拟建造，大大缩小了与制造业的差距，在施工中的大量问题，在施工前就得到较好解决。
BIM技术的这些能力和价值，相对以往的项目管理手段，都是前所未有的。可以判定，BIM技术将给施工企业项目精细化管理、企业集约化管理和企业信息化管理带来强大的数据支撑和技术支撑，突破了以往传统的管理技术手段瓶颈，从而带来项目管理革命。
参考文献：
[1]新鲁班.2014年度施工企业BIM技术应用现状研究报告.
[2]李凤春.物资管理在项目施工中的重要意义.中铁二十三局.
[3]关于推进建筑信息模型应用的指导意见.住建部.
