前言：中文期刊网精心挑选了水仙花的作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
水仙花的作文范文1
对于水仙花你一定 不会陌生吧，它是一种花。我家也有种水仙花，水仙花有着迷人的清香．
记得有一次，我怀着高兴的心情回到了家里，我刚放下书包就跑去看水仙花了，平时水仙花迷人的清香从很远的地方都可以闻到了，嘿？今天怎么会闻不到呢？原来是水仙花已经枯萎了，我伤心极了，水仙花平时那美丽的花姿是多么美啊，水仙花的花香还在我的脑海中回荡，我相信我的水仙花一定会张得比以前更漂亮的．果然到了下一年，水仙花又长了出来，它依旧是那么美，那么迷人，水仙花一点一滴的长大着，就像我们的童年无时无刻地在长大．水仙花迷人的清香，在阳光的照耀下成长．
水仙花迷人的清香，还有那美丽的花姿多美啊！
水仙花的作文范文2
我喜欢高贵的玫瑰，我喜欢五颜六色的，但我更喜欢清香的水仙花。
你看这盆浅蓝色的瓷盆里养着许多株水仙花。它株高大约一尺，一朵朵水仙花白花花、金灿灿，小巧玲珑，竞相开放，密密麻麻的你不让我，我不让你，像开会似的聚集着，可热闹了。
走近仔细看，每朵花儿有两层，外面一层六片花瓣，乳白中带一点儿绿，向四面八方伸展开来，像用玉石雕刻而成的玉盘。里面一层金黄色的花瓣围成一个圈，像一个用黄金制成的小金盏。整朵花儿好像玉盘里放着金盏美丽极了。凑近花儿一闻，我情不自禁地说：“真香啊！”真让人陶醉！
水仙花的叶子绿绿的，又长又陕又扁，青翠欲滴，像是用翡翠雕刻成的，真逗人喜爱。微风吹来，水仙花微微抖动，像一位位花仙子头戴花冠在绿叶中间翩翩起舞，美不胜收。
水仙花，你的芳香令人陶醉，你的美丽让人心旷神怡，我爱你，水仙花。
水仙花的作文范文3
水仙花的品种繁多，所以开出的花也形态万千，有的紫色微微带点黄，给人一种浪漫的印象，有的黄色的花蕊点缀着白色的花瓣，给人一种纯洁还有米黄色的、粉色的……五颜六色，色彩缤纷。水仙花的清香令人心旷神怡。
百叶水仙水仙花很少见到，花瓣十余片卷成一簇，花冠下端轻黄而又上端淡白，又被人称做“玉玲珑”。花期约二十天左右。
寒冬时节，百花凋零。而水仙花却叶、花俱在，胜过松、竹、梅，仪态超俗，故历代无数文人墨客都为水仙花题诗作画，“借水开花自一奇，水沉为骨玉为饥。”……
水仙花~！我对你的感情无法表达，可能只有敬佩、敬佩……
水仙花的作文范文4
观察力是小学生认识的基础，是发展小学生的思维，培养小学生想象力的重要前提。同时，也是小学生作文的重要素质之一。因此，教师要教学生掌握观察的顺序、观察的方法，从一点一滴做起，使他们善于观察，学会感受。教学本案例，我通过创设猜一猜的情境，激发学生观察的兴趣。在“自我介绍”的情境中吸引学生观察。在想象情境中让学生深入观察。最后，请学生把这盆水仙花介绍给全校老师和同学，使学生写的情感得到激发，用文字记录自己的所见所感。
【教学目标】
1.认真观察，发挥想象，结合生活写出对水仙花的独特感受。
2.培养观察自然、热爱自然的情感。
【教学准备】
一盆没有盛开的水仙花
【教学对象】
二、三年级
【教学过程】
一、情境激趣
师：今天，老师带来了一位“客人”。大家猜一猜，会是谁？
（出示一个纸盒，里面装着一盆水仙花。请学生猜一猜，根据低年级孩子的心理特点，让他们猜一猜会比较喜欢，这样学生对接下来的观察自然也有了兴趣。）
生：书。
生：水果。
……
师：当老师叫大家猜一猜时，你心里是怎么想的？
生：我在想会是什么呢？
……
【评析：活动中的每一个环节都是为习作服务的，所以在教学过程中要及时抓住某个片段，请学生及时说一说。这里就是抓住学生的“心理描写”这个片段让学生说一说，为最后的写服务。】
二、仔细观察
师：现在大家都看到了这位“客人”，谁来替它向大家做个自我介绍。在介绍之前，还得仔细看看这位“客人”的长相哦。
（学生静静地欣赏水仙花后指名交流介绍。）
生：今天老师给我们带来了一位“客人”。这位“客人”是一盆水仙花。它中间有一颗大大的芽，上面已经长出了碧绿的叶子。旁边有一些小芽。
师：这些小芽长得一样吗？
生：旁边有六颗小芽，每颗小芽上也长出了长短不一的叶子。
师：你看得很仔细，再连起来说一说肯定说得更好。
生：今天老师给我们带来了一位“客人”。这位“客人”是一盆水仙花。它中间有一颗大大的芽，上面已经长出了碧绿的叶子。旁边有六颗小芽，每颗小芽上也长出了长长短短的叶子。
生：这盆水仙花很好看。它中间有一个又胖又矮的芽，上面长出了一些绿绿的叶子。周围还有几颗瘦瘦的小芽，有些小芽上的叶子长得很长，有些小芽上的叶子长得很短。
生：老师带来了一盆奇特的水仙花。中间有一个又黄又大的芽，上面已经长满了许许多多碧绿的叶子，四周有六个长满了小叶子的小芽。
……
【评析：学生看到了，不一定能写得出。其实看和写中间还有一个重要环节，就是“说”。在这个环节中，我主要请一些平时写作写得不具体的孩子，让他们说一说，既促使他们去观察、去组织语言，同时也能在他们的发言中找出一两处优点，及时表扬，帮他们树立自信。】
三、展开想象
师：刚才大家把这位“客人”介绍得很清楚，你觉得可以用哪个词来概括一下它？
生：我感觉它很美丽。
生：我觉得这盆花很神奇。
生：我觉得这盆水仙花很奇特。
师：那这位“客人”奇特在什么地方呢？再请你仔细看看这位“客人”，你仿佛看到了什么？
生：我觉得中间那颗大芽好像是一位老师，旁边的六颗小芽好像是学生，老师在给学生上课呢。
生：我觉得这盆水仙花好像是一座城堡，周围种满了郁郁葱葱的树。
……
【评析：观察不仅仅是用眼睛看，更主要的是要用眼睛和大脑一起合作，这个合作就是想象。在想象中，学生的观察能力才会有所提高。】
四、练习写话
师：你看，我们203班的同学想象力多丰富啊。听了你们精彩的发言，我觉得这盆水仙花真是太神奇、太美丽了！你愿意把这么神奇而又美丽的水仙花介绍给全校老师和同学们吗？那就赶快写下来！
学生有了观察，就有了积累。有了积累就能吐出真实生动的语言。如：周嘉怡写的：
美丽的水仙花
水仙花的作文范文5
我一进门，映入眼帘的是那一簇簇的水仙花。有的还是花骨朵儿，花瓣紧紧合拢在一起，像一间间小房子，是不是里面住着一位花仙子；有的已经绽开了两三花瓣儿，犹如抱着琵琶半遮面的小姑娘，有的蓓蕾初绽像一只只精致的小风铃，传来了“叮叮当”的响声，好像演奏着一首首春之歌；还有的欣然怒放，像一位公主向人们炫耀……
花瓣是雪白的，像白若磷脂的白雪公主，水仙花是六片花瓣组成的，花朵中间是大大小小黄得赛金的花蕊，像一只只金色酒杯，里面斟满了红葡萄酒，是香甜可口的蜂蜜，还是一杯香橙果汁。定眼一看，原来花蕊像一粒小金豆，像一颗小碎金，还是棒棒糖而且是香橙味呢！
顺着视线往下看，水仙花的叶子又细又长，叶尖是深绿色的，越往下越淡，到了下面几乎是嫩绿。深绿、翠绿、淡绿、嫩绿和纯白的花金黄的蕊组合的，是多么明艳，如果有一位画家能把这场面画下来，那这个画家的本领可就大了，水仙花的叶子郁郁葱葱如同千手观音般的呵护。
叶子下面就是茎了，象牙白的茎像大蒜一样，一共有五六个“大蒜”拥抱在一起。不如水仙花美，但它的作用可大了，水仙花的茎可以吸收营养，然后输送给叶子和花。最下面的就是根了，它非常纤细，像老爷爷的胡须，不计其数，纠缠交错。
一阵微风拂来，花朵颤动着翩翩起舞，是在跳现代的华尔兹，优美的拉丁舞，帅气的爵士舞？水仙花生长着……
我闭上眼睛，静静地享受着这里的美景，我仿佛自己变成了水仙花，美丽的蝴蝶飞过来告诉我玩耍的快乐。辛勤的蜜蜂飞来了，告诉我劳动的快乐。可爱的小鸟飞来了，告诉我飞翔的快乐。
我环顾四周，一股清香扑鼻而来，进入我的鼻腔、喉咙，渗进肺腑，在我的全身回荡，好似我的每一个毛孔都感想孙悟空在天上偷桃吃仙药的感觉，十分惬意。
水仙花的作文范文6
我一进门，映入眼帘的是那一簇簇的水仙花。有的还是花骨朵儿，花瓣紧紧合拢在一起，像一间间小房子，是不是里面住着一位花仙子；有的已经绽开了两三花瓣儿，犹如抱着琵琶半遮面的小姑娘，有的蓓蕾初绽像一只只精致的小风铃，传来了“叮叮当”的响声，好像演奏着一首首春之歌；还有的欣然怒放，像一位公主向人们炫耀……
花瓣是雪白的，像白若磷脂的白雪公主，水仙花是六片花瓣组成的，花朵中间是大大小小黄得赛金的花蕊，像一只只金色酒杯，里面斟满了红葡萄酒，是香甜可口的蜂蜜，还是一杯香橙果汁。定眼一看，原来花蕊像一粒小金豆，像一颗小碎金，还是棒棒糖而且是香橙味呢！
顺着视线往下看，水仙花的叶子又细又长，叶尖是深绿色的，越往下越淡，到了下面几乎是嫩绿。深绿、翠绿、淡绿、嫩绿和纯白的花金黄的蕊组合的，是多么明艳，如果有一位画家能把这场面画下来，那这个画家的本领可就大了，水仙花的叶子郁郁葱葱如同千手观音般的呵护。
叶子下面就是茎了，象牙白的茎像大蒜一样，一共有五六个“大蒜”拥抱在一起。不如水仙花美，但它的作用可大了，水仙花的茎可以吸收营养，然后输送给叶子和花。最下面的就是根了，它非常纤细，像老爷爷的胡须，不计其数，纠缠交错。
一阵微风拂来，花朵颤动着翩翩起舞，是在跳现代的华尔兹，优美的拉丁舞，帅气的爵士舞？水仙花生长着……
我闭上眼睛，静静地享受着这里的美景，我仿佛自己变成了水仙花，美丽的蝴蝶飞过来告诉我玩耍的快乐。辛勤的蜜蜂飞来了，告诉我劳动的快乐。可爱的小鸟飞来了，告诉我飞翔的快乐。
我环顾四周，一股清香扑鼻而来，进入我的鼻腔、喉咙，渗进肺腑，在我的全身回荡，好似我的每一个毛孔都感想孙悟空在天上偷桃吃仙药的感觉，十分惬意。