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九年级思想品德教学计划范文1
关键词： 乡土资源 思品课 运用措施
新课程改革的推进，使广大教师不仅是课程的实施者，而且是课程的开发者。《初中思想品德课程标准》明确提出：课程资源包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类教育机构和各种教育渠道。在课程资源的开发利用上，“因地制宜原则”是新课程坚持的教学资源开发和利用原则之一。“我们要从当地和学校实际出发，重视对本土资源的开发和利用，就地取材，发挥本土资源的优势，整合并优化校内外各种资源，丰富教材内容，真正有效地落实教学目标”。
新课程要求我们积极开发乡土课程资源，优化整合教学资源，通过各种合力更好地达到教学目标。
一、乡土资源进入思想品德课堂的意义
多年来，我的办公桌上经常摆放着《昌黎县乡土志教注》、《昌黎县图志》《昌黎县民俗文化》等地方教材，选择其中与教学内容相关的乡土资源进行课堂教学，有助于强化教学效果。有利于激发学生学习兴趣，增强学生爱家乡、爱国家的情感。还有利于弘扬乡土文化，更有利于拓宽学生知识视野，培养学生研究性学习能力和思维创新能力。
1.乡土资源具有亲和力，能激发学生学习兴趣。乡土资源是初中思品课教材内容的必要补充，有助于加深学生对教材的理解。乡土资源的一个最大特点就在于它是发生在本乡本土的学生在生活中可以通过耳闻目睹“触摸”到内容。教师在教学中根据教学计划，结合课堂教学内容适当穿插一些关于家乡过去和今天正在发生的重大事件、主要人物和历史遗迹，可以激发学生学习兴趣，丰富学生知识，启发学生思维。
2.乡土资源具有民族性，能弘扬民族文化，进一步增强学生的爱国主义观念。乡土资源进课堂有利于培养学生良好的品德和健全的人格。乡土资源是祖国历史的一个缩影，它具有生动、具体和真实的特点，学生易于感知和接受，易于引感和认知上共鸣，是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的好资源，这对于造就有理想、有文化、有道德、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的人才，培养为本地区社会主义建设服务的人才，具有重要意义。
3.乡土资源具有社会性，是学生了解社会、深入思考、动手实践的实践场所。乡土资源进课堂还有助于培养学生乐于探究、勤于动手的能力。素质教育倡导学生主动参与，勤于动脑，注重培养学生辩证地观察和认识社会及参与社会生活、解决实际问题的研究性学习的能力，而把乡土资源引入课堂教学可以为发展学生的这些能力创造良好条件，它是开展研究性学习活动的重要平台。
二、乡土资源给力生动思品课
1.采用乡土资源，创设课堂情境。一堂课的导入直接关系课堂教学的质量，影响学生学习效果。联系学生生活经验的导入能调动学生学习积极性，充分发挥教学主体作用，大大提高学生学习时的注意力和主动性。乡土资源取材于本地，学生通过学习可以对教材理论有更加深刻的认识，从而增强学生的家乡观念，更加准确地了解国情。因此，利用学生较为熟悉的地方材料导入新课，能使课堂教学取得意想不到的效果。如上九年级《我们的社会主义祖国》时，可以这样创设情境导入新课：播放纪录片《美丽昌黎我的家》，学生在优美的音乐中欣赏家乡美景，感受家乡巨变。通过这种直观生动的地方材料导入，拉近教材与生活之间的距离，激发学生深厚的兴趣和强烈的求知欲，使学生自觉主动地参与到学习中。
2.采用乡土资源，增强教育实效。
一个人在认识上总是先熟悉家人，乃至家乡，再逐步扩大到了解国家。因此，爱家乡是爱祖国的起点，爱祖国的情感是从爱家乡的情感中萌发并得以升华。在教学中运用乡土资源，能使学生认识自己的先辈对家乡、对祖国的贡献，能了解到家乡人民辛勤劳动和英勇斗争的业绩，进一步体会到家乡的可爱和祖国的伟大。如在上九年级“中华文化与民族精神”一课时，采用风景秀美的碣石山，被称为红色旅游胜地的五峰山，曹操的《观沧海》、韩文公祠与韩愈、如与五峰山、极具夏威夷风情的黄金海岸，有“京东大沙漠”美称的翡翠岛等。可以通过昌黎本土的地方教材《昌黎县志》，选择家乡籍的先进人物对学生进行教育，最容易引发学生兴趣，他们更感到这些人物可亲、可信、可敬，这些人物的事迹及具有的优秀品质对他们的教育作用也最大。所以在教学中有目的地注入本土资源，能增强对学生的教育效果，从而极大地激发学生努力学习的积极性。
九年级思想品德教学计划范文2
学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：
一、认真钻研教材和教法。
虽然过去一年上过九年级的课程，但我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我继续认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、 努力规范教学常规，提高教学质量
整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：
1、认真及时备课。对于新教材，我已经接触过一年，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2、认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4、努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
三、不足之处还需改正
本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：
（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
九年级思想品德教学计划范文3
初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。这里给大家分享一些关于人教版九年级物理实验教学计划5篇，供大家参考。
九年级物理实验教学计划1一、基本情况：
总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教材分析：
本学期的教学内容有：第十一章 多彩的物质世界 ，第十二章 运动和力 ，第十三章 力和机械 ，第十四章 压强和浮力 ，第十五章 功和机械能 ，第十六章热和能 ，第十七章 能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能;难点在压强和浮力，热和能。
三、工作措施：
1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，作品获县市级制作奖。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。附：教学进度
九年级物理实验教学计划2一、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
二、课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的`训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
三、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
四、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
九年级物理实验教学计划3一、指导思想
以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标
通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施
1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
九年级物理实验教学计划4一、学情分析
1.学生方面
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门新学科，应该注意保护学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2.教师方面
在中三教学战线上经过5年的磨砺,基本把握中考考试方向,对初中物理知识体系有较完善的掌握。
二、教材分析
我校所使用的教材是苏科版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)初步了解简单机械和功、电学基本知识及能量和等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程与方法
(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
3.情感态度与价值观
(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动
(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
四、具体计划与措施
1.加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，加强教科研活动，提高自身的业务水平;
2.认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。
要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
3.认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。
4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5.加强对学生学习方法的指导。
指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;
6.注意培养学生良好的学习习惯。
做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
7.严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。
但根据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。
8.积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。
9.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
10.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
九年级物理实验教学计划5新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、业务学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时展
二、促进自身的转变
1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。
为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2、教案的编写是作为教师必做的一项工作。
但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
三、加强备课
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
四、积极参加教研
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
五、守纪与工作
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
六、教学措施
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
九年级思想品德教学计划范文4
【关键词】多媒体 思想品德 技巧
科技的发展使多媒体在教学中的优势日益突出，尤其是在思想品德课体现出的超强感染力、启发诱导功能等更令人瞩目，它动静结合的画面、容量丰富的材料等让不易理解的社会现象或某个道理变得现实而富有生命力、感染力，从而让学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，促使学生品德得到升华，达成教学目的。
如何巧用多媒体使思想品德课收到更加良好的效果而不流于形式对于盛行多媒体的今天具有重要的现实意义。
1.多媒体在教学形式上的巧用
多媒体技术已成为提高课堂教学效益的辅助教学主流手段，但象征传统课堂教学的黑板以及教师的个人魅力，却也是多媒体教学无法替代的。教学中根据每堂思想品德课的目标需要来设计使用多媒体课件，在教学计划中对现代化教学手段进行选择，使某种媒体对应于某一教学活动，而不必要用的地方，则坚决不用，以免流于形式，使之与传统的教学手段有机结合，以获得事半功倍之效。
知识的呈现必须是有一个思维的过程。在串讲知识脉络、突出重点难点时，象征传统课堂教学的黑板和教师的个人魅力显得尤为重要，多媒体播放有不可逆性，重要知识点往往随着多媒体播放一闪而过，这时教师把这些知识点写在黑板上，便于学生记录，也起到一个强化作用，与生动的多媒体播放有机结合方能达到良好的课堂效果。
2.多媒体在教学环节上的巧用
在所需环节巧用多媒体能激发学生的学习兴趣，变被动接受为主动学习。运用时要充分考虑到学生的心理特征、认知特征，注意课堂的互动性。
2.1 导入新课时。利用多媒体课件的优势，创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的注意力，克服传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，提高学生的学习兴趣。教师再及时利用设置好的发人深思的问题，引领学生进行思考和探讨，会收到意想不到的效果。P
例如，在教学七年级教材《创建新集体》时，我播放了从网络搜集到的《众人划桨开大船》视频画面，音乐中优美流畅、豪气十足的旋律，富有哲理的歌词，很快使学生产生了共鸣。学生一边听音乐、一边欣赏优美的画面，学习兴趣不断高涨。此时我及时就歌词提问：为什么“一棵小树弱不禁风雨，百里森林耐岁寒”？这首歌对我们有何启发？学生们情绪高涨，纷纷举手发表自己的感想，懂得了团结就是力量的道理。通过对网络资源的恰当运用，可以使抽象的知识生动化、具体化，使教学内容更富有吸引力，更能集中学生的注意力，从而大大激发学生的学习兴趣和积极性。
2.2 突破教学的难点和重点时。课程中有许多知识较为抽象，学生不好理解。借助多媒体技术，可以有效地解决这个问题。如，在教学七年级教材《世界因生命而精彩》时，为了说明“生命需要相互关爱”，我引用的是《一个真实的故事》Flas，一位年轻女孩为了救丹顶鹤而献出了她宝贵的生命，片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。凄美的画面伴随着悲伤的旋律，深深地感染和打动着每一位学生，引起学生心灵的共鸣，激发学生用实际行动去关爱生命。这比老师用多少优美语言去解释效果都好。
2.3 活动课时。多媒体与活动课整合，既突出了多媒体的示范、指导作用，丰富了活动课内容，又充分发挥了学生的主体地位，从而为学生创新精神和实践能力的培养提供了广阔的空间。例如，与思想品德课密切相关的时政新闻，因与上课时间冲突，学生无法准时收看，而多媒体网络则有利于学生在课余时间进行“新闻补报”，同时开阔学生视野，增加学生的知识面等。
3.多媒体在教学内容上的巧用
现代化教学手段作为教学系统整体的一部分，必须对教学内容进行深入研究，根据内容的需要，选择手段与媒体，才能使课堂教学达到最佳效果。
3.1 课件设计重点应在每堂课的重点、难点或文字、语言难以表达的内容上，不是把教材内容“拷贝”到课件上。课件上的材料要有新意，有创造。新添加的材料要让难点、重点知识形象、直观地通过多媒体演示出来，抽象的东西更加具体形象化，调动学生积极性。
3.2 选择的音像、图片等材料，要注意尽量贴近学生的实际，利用学生有所见、有所闻的现实的真实材料，既可以引起学生的兴趣，又有利于学生积极主动的参与。对于热点的时政问题和典型的材料，应以各种形式纳入思想品德课课堂教学之中，使教学充满时代气息。如，在讲授《严格遵守交通法规》时，教师利用多媒体播放从网上下载由监视器拍摄到车祸发生瞬间的录像（公安部门制作的法治宣传片），那真实、直观的案例场景能帮助学生真正理解平时我们常挂在嘴边的一句话：“交通法规，生命之友。”
3.3 情景内容上尽量呈现典型、有深度、能触发学生多维度思维可能性的信息，帮助学生明确思维激发对象的同时引发学生不同思维的不同方向。如，在教授《弘扬和培育民族精神》时充分利用网络资源制成思想品德网页，准备了长证精神、两弹精神、女排精神、抗洪精神、航天精神、众志成城的抗震救灾精神等各方面的典型材料，学生可根据自己的喜好，选择不同角度的资料，但通过分析都归结到以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神的内涵这一一致目标上来。
又如，将《材料分析题解法例谈》等学习方法、心得等资料制成光碟，让学生进行观摩直到掌握，即形象又能增大学生学习的信息量。
4.多媒体在教学对象上的巧用
在制作多媒体课件时，教师必须对画面上的信息加以限制，要有所取舍，剔出无关的声音、动画，不要采用多种颜色和频繁变换各种形状的字体。优秀的多媒体课件应是：教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、音像、视频等各种媒体使用合理，搭配得当，层次分明，屏幕设计清晰高雅，色调搭配适中，生动活泼而又不失严肃。教师必须正确处理学生实际、教材内容与多媒体技术的关系，根据学生实际来制作课件。
4.1 六、七年级不妨在课件上多使用有意义的卡通flash宣传片；而八、九年级在课件上应多使用录像或真实的照片。运用多媒体进行教学，媒体的选择，教学的设计一定要适合学生年龄特点和心理特点。
九年级思想品德教学计划范文5
关键词：初中思想品德学科;活动课程;学生主体
活动课是初中思品学科教学中重要的课型，与传统的理论课程相比，活动教学更能够体现教学新理念，更加符合素质教育理念下的现代化的学习方式。然而，在如今的思品学科教学中，课外活动不受重视是一个相当普遍的问题，尤其是广大农村地区，由于教学理念、教学条件等诸多因素的影响，活动课程基本上成了摆设，导致活动课程目标难以实现。因此，作为教师，我们一定要积极开展思想品德课外活动，不断优化活动课程，把活动课程的有效实施纳入到正常的教学计划中，以活动课程的有效开展为突破口，提高学生的学习兴趣，促进思想品德学科整体教学质量的提升。
一、立足教材拓展课外资源
教材是我们开展思想品德教学活动的依据，即使是活动课程，也不能离开教材。作为教师，要重视对教材资源的挖掘，像教材中的活动板块“感悟”“交流”“探究”九年级教材中的“课外实践活动”等内容，教师就可以积极利用起来，结合着教材中的理论知识，指导学生开展课外活动。除了教材资源，教师也要懂得从教材以外寻找活动课程资源，毕竟教材内容有限，而活动的形式又是多种多样的，光是依靠教材中的资源很难满足活动课程的要求。只有适当地补充课外资源才能更好地满足活动课程的开展。当然，教师在挖掘教材以外的活动课程资源的时候，要注意结合教材内容，以免活动课程偏离学习目标。
二、明确活动课程目标
相较于理论课程，活动课程在内容上往往更加零散，形式上更加灵活，学生在开展各种有趣活动的同时，活动课程的目标很容易淹没在五花八门的活动之中，一旦失去了目标，活动课程的开展就会变得低效甚至完全无效。因此，在实施活动课程的时候，一定要明确活动课程的目标。例如，笔者在给学生讲“换个眼光看老师”这课的内容时，就组织学生开展了一次“教师的一天”的活动，在实施活动之前，笔者首先明确了此次活动的目标：①了解教师一天基本的工作内容;②感受教师工作的辛苦;③体验教师角色;④引导学生在日常的生活学习中尊敬老师。在明确了一系列的活动目标以后，再来设计具体的活动计划，就这样，在目标的引导和教师的指导下，学生以新闻记者的角色来观察和采访教师一天的生活，跳出了以往学生的视觉角度，用另外一种身份去体会教师这个职业，更加客观全面地感受教师。通过此次活动，很多学生对教师都有了一个重新的认识，活动很好地实现了课程目标。
三、注意结合学生的实际
活动课程的主体是学生，活动课程无论是设计还是实施，都不能离开学生这一主体，教师在选择活动主题，设计活动课程的诸多环节中都要结合学生具体的实际情况。例如，在讲到“和父母平等沟通”这课的内容时，按照教学计划是要开展一次关于“孩子与父母沟通交流”的活动，培养学生与父母沟通的意识和能力。然而，笔者考虑到班级里的学生大部分都是农村的孩子，比起城里的孩子，这些生长在农村的孩子在做家务、自理能力等方面往往没有什么问题，但这些孩子中的大多数都不擅长与父母沟通，并且在笔者的班级里，有相当一部分学生是留守儿童，他们的父母根本就不在身边，与父母沟通的活动根本就不具备实施的条件。考虑到这些实际情况，笔者决定给学生设计这样一个活动“那些被父母责骂的日子”。在农村的家庭中，父母与子女促膝长谈的情况可能没有，但做错事情被父母责骂的情形基本上每个学生都遇到过。当笔者把这个活动主题给学生以后，所有的学生都显得兴致勃勃，经过课前的一些准备，在活动课上，大家纷纷对自己的父母“吐槽”。在“吐槽”的过程中，有些学生认识到了自己的错误，也有些学生认为父母不理解自己，还有的学生认为虽然自己有错，但父母的方式也不对。就这样，在学生的踊跃发言下，学生通过自己被责骂的经历，逐渐感受到了父母对自己的关心和爱护，同时也总结出一些与父母沟通的方式方法。
四、努力推动活动课程的多样化
活动课程相较于传统的理论课程，其最大的优势就是形式多种多样，能够激起学生主动参与的积极性。当然，与理论教学相比，活动课程所需要的教学条件往往也更高，对于很多农村地区的学校来说，开展课外活动的条件更是受到了很多的限制。然而，教师不能因为条件有限就压缩活动课程。作为教师，我们要尽可能地在现有条件下为学生多开展一些形式多样、内容丰富的活动课程，除了传统的主题班会活动、课题小组研究活动、校园文化活动，一些农村地区的学校还可以发挥农村地区的资源优势，以这些资源为支撑开展一些具有特色的课外实践活动课程。例如，教师可以组织学生到山野小溪边体会与大自然的亲密接触，每年的农忙季节，教师可以组织学生到田间地里去体验农忙收割，感受劳动的辛苦和收获的幸福。这些资源都是城里的学校不具备的，如果教师能够把这些特有的乡土资源加以利用，在“接地气”的活动课程中，学生更容易受到感染和教育，活动课程的目标也更容易实现。
初中阶段的学生正处于精力旺盛的青春期，他们求知欲强烈，喜爱追求多维立体的学习方式和生活方式，而活动课程的有效开展恰好可以诠释学生的这些特征，满足他们全面发展和探索的欲望，为思想品德这门学科的素质教育目标的实现提供前进的动力。
参考文献：
[1]陈波.初中思想品德课课外实践活动初探[J].课程教育研究，2012（33）.
[2]贾永新.浅谈思想品德活动教学的实效性[J].新课程，2010（12）.
九年级思想品德教学计划范文6
在党的十七大和各级教育工作会议精神的指导下，2010年春季学期教育教学工作圆满完成了任务。为更好地总结经验，吸取教训，便于今后教学工作的开展，不断提高教育教学质量，现对本期的工作作个总结。
一、本期按照预定的教学计划，按时、按质、按量完成了教学任务，随着教学方法的改进，学生学习兴趣的提高，教学质量随之上升，学生整体思想素质和道德素质均大幅度提高，他们懂得了更多的为人处世的道理，了解了更多的国家政策和路线，知道了我国的基本国情，树立了强烈的社会责任感和高尚的爱国情操。
二、认真贯彻党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，落实科学发展观，以人为本。及时认真研读有关教育工作会议精神和十七大报告，关注两会精神，认真学习《湖北省中小学教师师德规范》，以秭归县教育局的五条禁令和十不准规定严格要求自己，遵守各项规章制度和法律法规，教书育人，为人师表。
三、本学期我担任九年级《思想品德》和《历史》的教学，并兼任综合教研组的管理工作。在工作期间，认真钻研教材、教参和课程标准，把握其重点难点之处，认真备课、上课，及时地批改作业，有针对性的作好培优辅差工作，并有详实的辅导记载。为提高教学质量，在教学过程中，结合本地、本校和学生实际，不断改进、调整教学方法，调动了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主体作用。在教研方面，本期共计听课7节，上公开课两节，4月8日至0日，在茅坪实验中学参加了秭归县中学历史优质课竞赛，获得三等奖。为提高自身的业务素质，积极参加学校组织的政治学习、业务学习，学有笔记，学有体会，并利用大量的业余时间，钻研信息技术，提高了多媒体资源的利用能力，本期在多媒体教室上课达十多节。另外，我还阅读了《三峡日报》《时事资料手册》《思想政治课教学》等报刊杂志，通过学习自身的能力在不断提高。
四、本学期在考勤方面，我真正做到了出满勤，坐班、上课从不迟到，不早退，各次集会亦是准时参加，无旷工、旷课现象，全学期没有请过一天事假、病假，保证了以充足的时间进行教育教学，完成教学任务。
本期的工作在学校领导的统一指挥下，经过学生的配合和自己的不懈努力，取得了一定的成绩，但也还存在一定的不足之处，比如，教学方法还要不断研究探讨，培辅力度还要加大，信息技术知识还要不断学习提高等等，我在今后的工作中将在同行的帮助下不断改进，争做与时俱进的合格教师。
这个学期的工作我总的来说还是不错的，取得了良好的教学成绩和工作能力的提高。在下半年的工作中，我还是会继续我在上半年的工作热情和态度，继续不断的努力，这才是我们的最基本要做的事情，我知道自己的能力还是不够，但是我会努力的！
与本篇 教师2010年春季第一学期工作个人总结 内容有关的：
