前言：中文期刊网精心挑选了大树妈妈个儿高范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
大树妈妈个儿高范文1
走着走着，映入我眼帘的是一大片一大片的紫红的花儿，一棵就是一大丛，远远看去，就像一把把紫红紫红的雨伞。我太高兴了：“哇”！妈妈，你看那里有好大几丛花儿呀！”妈妈看了我一眼，笑了：“傻瓜，那是红槿木的嫩芽。”“真的吗？”我问，“树木的嫩芽不都是绿色的吗？我不相信。”妈妈说：“不信，你自个儿去找呗！”
于是，我找呀找呀，看看到底是不是嫩芽。咦，一棵大树的枝头上有红花，不，是红色的嫩芽。这是什么树呀？一看才知道，树上的牌子上写着：香樟树。哦，香樟树的嫩芽是红色的。这里还有一株雁来红，它的嫩芽也不是绿色的，而是红中带黄，黄中带绿，就像一簇艳丽的花呢！那里一棵刺老包呢！这刺老包只有枝头上一簇嫩芽，居然也是嫩红嫩红的，就像顶着的红鸡冠呢！哇，那儿还有一棵枇杷树，枝头上已经发出一丛一丛黄白色的嫩芽，毛茸茸的，好可爱！枇杷树的嫩芽居然是白色的，这太不可思议了！我又发现那里有一棵桑树，桑树的嫩芽竟然是淡黄色的，哇塞！这太神奇了！树木的嫩芽居然也是五彩缤纷的呢！
为什么这些嫩芽都是五彩缤纷的呢？一回到家，我查了查资料。我明日了，植物之所以有各种颜色，是它体内的色素决定的，植物的嫩芽新叶也依靠植物体内其他部分供应养料。婴儿是靠母亲的乳汁喂养大的，当婴儿成长到一定阶段以后，就长出了牙齿，就渐渐地有能力吃东西了，植物的嫩芽新叶也是这样。植物体内含有一种叫花青素的物质，在叶绿素产生之前，它早就存在着了，植物的嫩芽之所以有美丽的颜色，基本上都是花青素变的戏法。
大树妈妈个儿高范文2
麦克・莫波格， 生于1943年，英国最畅销小说家之一，获得英国“桂冠作家”荣誉的作家之一。莫波格30岁时出版第一本书，作品百余部，得奖无数，曾翻拍成电影、电视剧、舞台剧和歌剧。
《柑橘与柠檬》这本书所获奖项有：2003年英国卡内基文学奖、2004年英国红屋书奖、2005年英国蓝彼得年度书奖。此外，它还是2006年英国Blackwell网络书店“读者永久五颗星好评图书”、台湾书评周刊2007年十部经典感人文学作品之一。
名家评论
我被这个故事不单纯的单纯惊到了。
――作家 于是
这是一本让人温暖又感伤的书。我一直有种错觉，觉得自己是在看一部电影。最后戛然而止的时候，遗憾使我有泪欲流。我不希望这电影结束，尤其是以这样的方式结束。但我深知，故事蜿蜒至此，终将抵达此处。不能改变结局，就像我们不能阻止水从山顶流下去。这个故事的名字叫《柑橘与柠檬啊》。
――作家 安意如
故事预览
故事从主人公小托的回忆开始。小托的父亲为了救他，在福氏森林中被大树砸死，这件事成为他内心隐藏的一个可怕的秘密，一个无法对任何人说出的秘密，即使是对自己最信任和依赖的二哥查理，他也说不出口。他一直认为，如果他可以自救，如果他能自己逃出来，父亲就不会躺在棺木里。他觉得是他杀死了自己的父亲。罪恶感，这种少年不应有的情感，从此与他如影随行，使他成为一个怯懦而敏感的人。
小托的大哥大个儿乔是个智障儿，他热爱世间万物，尤其是小动物、鸟儿和花朵。淘气的查理和小托用兔子大便冒充糖果捉弄他，骗他吃下。妈妈发现后，简直要气炸了，她命令查理和小托各吞下一颗兔子大便，好让他们了解那是种什么滋味，使他们感受到自己的可耻。
就某方面来说，小托家的生活是以大个儿乔为中心的，他们对人的判断完全取决于别人如何对待他们弱智的大哥。如果哪个人不喜欢乔，他们就不喜欢那个人。一天傍晚，小托和两个哥哥一起去溪边钓了几尾褐鳟。回家路上，大个儿乔的表现惹怒了上校，上校气得折断自己的马鞭，并扬言要教训他们。
同学吉米说大个儿乔是疯子，小托抓起他的领子举起拳头，却没有打下去。倒是吉米迅速地给了小托一记闷拳，小托倒在地上，吉米继续踢打小托，查理过来和吉米撕打，惹得全校学生都跑过来看热闹。缅宁先生赶来拉开了查理和吉米，并重重地处罚了他们。
爸爸去世后，妈妈变得沉默而安静，家中似乎围绕着一股忧伤的气氛。罪恶感让小托越来越陷入自己的世界，就连大个儿乔都很少笑了。为了不被赶出去，妈妈接下了照顾瘫痪的上校夫人的这份工作，小托和两个哥哥就由亲戚狼婆婆照顾。
上校夫人去世后，上校遵守夫人的遗愿，允许小托一家继续住在小木屋里。生活中总会有悲伤、愁苦、失落，以及看似解决不了的困境，每每这时，他们就唱起一首名叫《柑橘与柠檬啊》的歌。在歌声中，敏感、柔弱的小托慢慢长大。
有一天，军队开进了小镇。威武漂亮的集体作秀，煽动得人们群情激扬。经过长官的宣讲，人们开始相信，抵御外辱抗击敌人是伟大的人必须奉行的事业，小托本能的逃避行为被别人以及他自己认为是懦弱的表现。为了洗刷这种羞耻，小托谎报了年龄，和查理一起应征入伍。
查理为了保护小托而被处决，罪名是懦弱和擅离职守。在被处决前，小托把自己埋藏在心中多年的秘密告诉了查理。查理告诉小托，其实所有的人都知道，但所有的人都不怪他，这不是他的错。
临行刑时，查理仰望天空，又唱起了《柑橘与柠檬啊》。小托和其他6位队员为查理在小溪旁修建了坟墓。转身的那一刻，小托明白，只有他一个人了，但他决定坚持下去，因为他有了必须信守的诺言。
在战火中，小托对世界和自己有了新的认识，他渐渐褪去了柔弱和怯懦，懂得坚强、有担当和善于关怀他人。他的内心越来越强大，人生的道路也越走越宽阔。
人物留影
大个儿乔
小托的大哥，智障，单纯，乐天，热爱动物和大自然，全然信任他人，平时最喜欢哼唱的歌曲是《柑橘与柠檬啊》。
查理
小托的二哥，勇敢，有责任心，大胆，率真。身材强健，富有冒险精神和强烈的正义感，遇见不平之事绝不退缩。他保护弟弟不受欺负，保护动物不受抛弃，在残酷的战场上，他也想保护所有人的生命。他违抗错误的指令，保住了弟弟的生命，却死在了军事法庭的草率审判之下。
小托
柔弱，善良，纯真，在成长过程中遇到一个又一个困境，慢慢学会坚强。他的生命中某些东西被分裂成两半，一半随查理而去，而被留下的另一半，则是直面命运的坚持，还有坚守诺言的勇气。
片断赏析
1．上校转身离开，留下妈妈站在门口。我从来没看见妈妈哭过，而她现在正在流眼泪，她跪在杂草丛里掩面而泣，额前的一咎头发在风中轻轻飞扬。此时大个儿乔和茉莉从屋子里出来。大个儿乔马上跑向妈妈，跪在她的身边，轻轻地对她又摇又抱，当他开始唱起《柑橘与柠檬啊》，妈妈才渐渐破涕为笑，加入歌唱中来。结果我们大家开始不顾一切地大声合唱，大声到让上校听得到我们的歌声。
赏析：爸爸当初为上校工作，所以一家人得以住在这座小屋里。如果妈妈拒绝去做上校太太的贴身女仆，就意味着一家人要露宿街头。接受这份工作，她将无法照顾自己的孩子，尤其是有智障的乔。但为了生存，她必须接受这份工作，尽管内心极不情愿。为此，她痛苦不堪。乔的歌声使她坚强起来，一家人开始合唱这支歌，歌声体现出他们乐观面对生活的决心。
2．查理牵着我的手，带领我往前走，他知道我根本不想去。我从没穿过带领子的衣服，这领结令我窒息。我脚上的靴子形状怪异，而且笨重。我的心情也很沉重，因为我即将去一个恐怖的地方。查理已经告诉我这学校的可怕之处：缅宁先生暴跳如雷的性格，还有挂在他书桌后面那道墙上的那支长长的教鞭。
大个儿乔从不用上学，我觉得这很不公平。他年龄比我大得多，甚至比查理还大，却从来没上过学。他陪妈妈待在家里，高坐在树上哼唱着《柑橘与柠檬啊》。
赏析：小托上学的第一天，是在二哥查理的带领下去的。小托觉得上学时穿的衣服很不舒服，他心情沉重，对于老师缅宁先生和他的教鞭，都怀着恐惧的心理。小托的大哥乔因为弱智不用去上学，每天快乐地唱着歌谣，这在小托看来是不公平的。对二哥的依赖，对大哥的羡慕，这些都体现了小托的天真和柔弱的一面。
写作艺术
大树妈妈个儿高范文3
塞米妈妈却用奶油豆做出各种各样的食物来，什么奶油豆汤，沙锅奶油豆，奶油豆生日蛋糕……管它什么东西，总之里面一定有奶油豆。
塞米每天都在想办法对付那些肥胖的豆子。要么把它们埋到土豆泥下，要么把它们裹到自己的餐巾里。他还拿豆子去喂狗狗小黑，可是小黑精灵着呢，扭头就跑了。
塞米想到一个绝妙主意。当妈妈看着他的时候，他就假装吃；趁她不注意，迅速把豆子喂进袜子里去。
“嗯……我的小腿有一点点肿，妈妈，吃完这些豆子一定能消肿的。我要到外面去玩会儿！”塞米一溜烟地跑开了。
塞米跑到屋后，来到树下。袜子里装了满满一袋热乎乎，粘糊糊的豆子。他在树桩旁边的一块空地上挖出一个洞，然后把豆子掏出来，放进洞里，再用泥土掩埋掉。
“嘿嘿嘿，”塞米得意地窃笑，“只要我活着，我就不吃豆！”
不过，你想都想不到第二天妈妈会做什么菜――对啦，更多的奶油豆！
“既然你咋天那么喜欢吃，我今天就多做了一些。”妈妈的脸笑成了一朵花。
哼，就让老妈把奶油豆堆成山吧！有了锦囊妙计，塞米才不怕呢。
塞米叉提拉着两只袜子的奶油豆往大树旁边的洞里撒，伙伴吉斯正好路过。
“塞米，你在这里干吗？”
塞米把自己对付难吃蔬菜的办法告诉了他。
吉斯一听就乐了：“嗯……！主意真不错。”
第三天，吉斯也来了，跟着塞米一道抖袜子里的奶油豆。
小道消息像长了翅膀似的传播得飞快。左邻右舍的孩子纷纷带来了芽甘蓝，防风菜，奶油豆，齐刷刷地抖进那个洞里。不久，凡是孩子们不喜欢的东西，大家都统统地扔进去，什么难看的生日T恤呀，考砸了的考试卷子呀，破烂的踢踏舞鞋呀，甚至还有扔手风琴的。直到吉斯想要把老缠着他的那个吵闹的小弟弟一块儿扔进去时，才吓得塞米忍无可忍地给了吉斯一个黄牌警告。
一天晚上，窗外狂风暴雨。塞米躲到温暖而舒适的被窝里，听着雷声轰隆，看着闪电肆虐。忽然，屋外空地上那个小土丘长高了。闪电几次三番地撞击那个土丘，土丘在燃烧，在发光，在膨胀，在扩大……轰地一声，土丘爆裂了！一个巨大，丑陋，可怕的怪物从里面爬出来。它有树那么高，浑身散发出一股奶油豆和袜子的恶臭。哇！它是奶油豆怪物！
奶油豆怪物践踏了邻里，震得汽车来回颠簸，还一脚踩扁一幢房子。人们尖叫着，四处逃散。怪物发出了怒吼，差点一脚踩到了吉斯。
塞米正捏着鼻子，朝另一个方向跑去，身后传来吉斯的救命声。吉斯哭喊着：“来人啊，救命！”
怪物发现了呆若木鸡的塞米，一把将他抓在掌心里。一股浓郁刺鼻的豆腥味再混合袜子的汗臭味，熏得塞米差点晕过去。
“我要吃人！”怪物咆哮着。
“听我说，”塞米结结巴巴地请求，“别吃我，我太小，不够你塞牙缝。你就不想吃大个儿的吗？”
怪物瞪着铜铃大的怪眼瞅了瞅塞米，仿佛在思考。
塞米连忙指着地面上撒开两腿跑得飞快的自然课老师，说道：“喏，那个大个儿是你的晚餐！”
怪物丢开塞米，一把将自然课老师给提拎起来。
“我要吃很多很多的大人！”怪物吼叫着，巨掌伸向周围的大人。
“救命啊！”被抓到的人嚷作一团。
“在劫难逃了！”吉斯爸爸绝望地闭上双眼。
“该想个法子逃出魔掌！”自然课老师哀号道。
“别光看着啊，塞米！”塞米妈妈把一线希望的目光投给儿子。
“吉斯！我想到一个主意！”塞米坚定地握紧了拳头，“我们得把所有小孩子都集中起来！”
孩子们手拉着手，将怪物围在圆圈中心。
奶油豆怪物低头一看，笑得前仰后合：“等你们这帮小屁孩长大一点，我还要回来！哇哈哈！”
怪物张开大嘴，准备把吉斯爸爸丢进他那如山洞般深凹的喉咙里。千钧一发之际，塞米大声地指挥：“伙伴们，唯一的办法就是，把你们扔过的蔬菜吃回来！”
小伙伴们蜂拥而上，千百颗细小的牙齿狠狠地啃怪物的大脚，咯咯地咬怪物的膝盖，咔咔地嚼怪物的手臂，怪物痛苦狰狞地吼叫着，全身被啃得东缺一块西缺一块。最后，空地上只剩下一堆撕成碎片的难看的生日T恤。
战斗结束了，小伙伴们把塞米高高地抛在空中，一齐欢呼：“哦耶！塞米万岁！”
妈妈从地上捡起被踢开的被子，重新为塞米盖好，迷糊的塞米忽然说：“妈妈，你知道吗？”
“什么事，宝贝？”
塞米认真地想了一会儿，说道：“奶油豆的味道还不错！”
“是吗？那你觉得萝卜味道怎么样？”
大树妈妈个儿高范文4
关键词： 情景化教育 学龄前儿童 智力发育
一、情景化的教育方式能够吸引儿童眼球，培养生活能力。
由于幼儿的年龄较小，在刚刚脱离家庭和父母的保护进入一个陌生的集体环境中，会产生恐惧心理，因此在融入集体环境中，与老师和同伴们的熟悉需要一个过程。利用情景化的教育方式，将幼儿置身于一个不陌生不恐惧的环境中，较好促进儿童的相互融合，更好地进行智力开发的教育策略。
我们以现实生活的情景化游戏模式为例，分析情景化教育对学前儿童治理开发的影响。以儿童感兴趣和熟悉的事物为切入点，支持和引导幼儿进行愿望的表达，并创造畅所欲言的环境。利用情景化的表演，使儿童尝试了社会生活中的角色扮演和对话。首先老师将教师布置成相应的情景场景，让儿童佩戴相应的道具进行角色扮演，将情景逼真化，增强儿童的角色意识和表演欲望，使儿童在表演中能够模仿社会交往的对话，并进行思考。例如，打电话这一生活情景，是儿童在家里比较熟悉的情景，但是自身可能接触得较少，因而很有表现的欲望。首先在情景中利用废旧的电话机作为道具，教师可以对儿童进行简单的引导，让儿童自己在情景中尝试和发现，用电话自由地与别人进行交流，与同伴和老师进行对话，有的学生扮演爸爸妈妈，在对话中，一个儿童会说：“你好！妈妈，你在干什么呢？”扮演妈妈的儿童马上回道：“我在上班，你在幼儿园乖不乖？”……类似的情景对话给了儿童能够畅所欲言和自由发挥的机会，有利于增进儿童对爸爸妈妈的理解，对社会生活的理解。这样的情景对话，丰富了儿童的经历，开发了其想象力，还融入了语言活动和社会活动，让儿童增加了对社会责任的认识，提高了语言表达能力和想象力。
二、情景化的教育让儿童参与游戏，形成思维和感情。
情景化的教育方式让儿童能够积极地参与情景游戏，形成对于世界的认知，例如在情景绘画中，儿童就能在预约的游戏情景中了解世界的模样，并开始形成自身对于自然界和社会的认识。在绘画教育中，教师通过情景解释绘画的技巧和要求，然后通过指导儿童全过程的绘画，使儿童在享受游戏快乐的过程中，构建自己的内心世界，也就是内心对于这个世界的了解和看法。例如，教师边绘制有主角背景的画边对儿童说：“大树妈妈的鸟儿越来越多了，熊妈妈的草地越长越密了”，然后要儿童讨论哪一块是大树妈妈的，大树妈妈应该是什么样子，哪一块是熊妈妈的，草地应该是什么颜色。在形成一个情景化的动物世界过程中，儿童通过自主交流和讨论，形成对自然界和生活的认知系统，形成自身的思维模式。
情景化的教育方式还能够培养儿童的情感，明白自己的兴趣爱好。在游戏绘画过程中，让儿童自主选择喜欢的动物和植物，描绘喜欢的颜色。在绝对自由的想象空间里，儿童在纸上留下的印记就是他们对于生活的理解，也表达了其对生活的感情，他们往往喜欢绿色的树叶，红色的太阳或者洁白的天使。
三、情景化教育有目的地提高了幼儿的动手能力和交往能力。
在情景化的教育体系中开辟专门的活动区，有计划有目的地利用空间为儿童设计学习和游戏的舞台，形成具有针对性和个性化的情景化教育，一方面符合儿童自身的发展需要，另一方面能够达到有的放矢的教育效果。丰富多彩的情景化活动，促进了儿童个性的全面展示，儿童根据自身的兴趣爱好进行选择，没有心理负担，也没有束缚，充分发挥了主观能动性。高效有效的儿童情景化活动，能够有效地避免儿童在活动过程中的追逐打闹，规范儿童的日常行为，起到管理和教育的双重效应。
有针对性的情景化教育活动则能够较好地增强儿童的社交性，提高动手能力。以儿童折纸情景化教育为例，促进了儿童之间、儿童与教师之间的有效沟通及分享。在活动区域中，准备剪刀、彩笔和胶棒透明胶等美工材料，儿童在活动区能够自由进行剪纸活动，也可以组建小组合作进行剪纸活动。在这个过程中，儿童就有可能遇到各种各样的困难，需要进行有效的沟通，有的儿童可能与教师与同伴发生争论，而在争论的过程中逐渐懂得怎样与同伴沟通，最终形成较好的解决方法。
另外，通过折纸创意的情景化教育，儿童根据自己的创意用美工材料进行装饰，根据自己的想法进行作品的展示，有的摆放在创意墙壁上、有的摆放在展示台上，而具有创新意识的小朋友可能就会将作品利用某些特殊的方式进行展示，有的儿童将剪的衣服贴在自己的身上。这样的情景化教育模式就能够很好地提高儿童的动手能力，还能够增强其交往能力，建立自己的交往模式和表现模式。
综上所述，儿童的学前情景化教育具有非常大的现实意义，对儿童的智力开发和人生定位等都具有启蒙性的作用。一般儿童在上学之前，心智都不够成熟，没有形成对于世界和生活的特有的认知体系，犹如一张白纸，这时就需要科学地进行引导，建立起比较健全的思想体系，形成对世界、对生活和对自身的认知。通过构建情景化的教学模式，一方面建立起了儿童对于世界的认知体系，另一方面形成了儿童自身的行为习惯和思维方式，提高了交往能力和表现能力，并为以后的人生路奠定了坚实的基础。
参考文献：
[1]林德英.音乐教育对促进学龄前儿童智力发展的作用[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），1985（04）.
大树妈妈个儿高范文5
【关键词】 创意；二线；故事
创意是前人未有过的意念、见解，有开创性的新意。每个儿童都有天赋绘画潜能，只要学会引导，有如幼儿对文字和语言的掌握，自自然然就能驾轻就熟，令人吃惊。洋思中学的“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，洋思中学教师们考虑得最多的一个问题是：如何引导学生自学最有效？大家共同研究下周各课时的教学方案时，主要确定学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求等。这种有效教学理念和有效教学模式值得我们细细咀嚼与体味，变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，真正让学生成为主宰学习的主人，只有这些观点都牢固地札根于我们的头脑中，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。
有幸认识了儿童文学作家王一梅老师，她给我的一句评价让我印象深刻，“我觉得你很适合教低年级的写作！”当我听了她的作文课，让我体会了这句话的真正含义，其内涵是指：绘画与写作是相通的，学生的课堂体会是一样的，不同的是它的表现形式，一种是用文字，另一种则是用绘画。这让我萌生了一种很好的教学方式，启发儿童绘画的创意，要根据儿童的年龄、心理成长和兴趣入手――用故事引导创作法！不一定让孩子画儿童故事，可借助故事去培养儿童绘画的兴趣、情趣，进而丰富绘画内涵。故事对于儿童来说，不仅是一种娱乐，更是一种重要的学习方式，这种学习往往是儿童自发的和主动的学习。低年级学生喜欢听故事，爱讲故事，通过对中外优秀故事的深入学习，不仅能够掌握了故事情节，同时能够学习故事的深刻意义，拓展视野。故事给学生提供大量的、真实的、自然的语言输入，学生通过听故事、讲故事、演故事，所有的情节在自然情景中得到不断的复现，学生形成了一定的创作思维。生活给他们提供的信息逐渐难以满足他们的好奇心，但能从引人入胜的故事情节中找到与自己心灵相共鸣的情感体验，或从故事的寓意里引起深深的思考和感悟，所以故事对于儿童有着强大的吸引力。
以教育实践中教学课例《大树的故事》为例，谈谈故事在学生美术活动中会挥发如何神奇的魔力！
【教学过程】
创设情景：在神奇的小岛上，有一只美丽的小鸟，它每天都会从很远的地方衔来珍奇的树种！小岛上的时间过得可真慢呀，小鸟等啊等！春天（夏天、冬天、秋天）来了……（四季不同的树木图片播放）种子终于发芽了，小鸟真好奇会长出怎样神奇的大树呢！同学们你们想知道吗？ 我们一起来看一看吧！
一、第一颗神奇的树种
师：瞧！树种发芽看，它长成了一棵大树。它有许多许多的名字，我们来听听为什么它会有那么多的名字？
多媒体材料出示：在非洲东部的热带草原上，生长着一种形态奇特的波巴布树。它的“腰围”约50米，要40个人手拉手才能围它一圈。它的个子不高，只有10多米，因此人们叫它“大胖子树”。每当旱季来临时，为减少水分的蒸发，它会落光全身树叶，以此来适应干旱的环境。一旦雨季来到，它依靠松软的木质，尽量吸水。当它吸饱水分，就会长出掌状复叶，开出很大的白色花。花后结出长指形的果，果壳可以用来盛水；果肉是猩猩最爱的食物，所以又称“猴面包树”。有趣的是，大胖子树实际上是个外强中空的“虚”胖子。树干的中间是空的，旱季人们称它为 “避暑山庄”；雨季又是狮子、斑马的“安乐窝”。
二、第二颗神奇的树种
师：美丽的小鸟也送了吴老师一颗神奇的种子
1.我们先一起来看一看这棵大树有哪些部分组成？
（教师在黑板上出示整棵大树，并用语言引导学生说出，老师补充后出示大树结构图。）
――树冠（由树叶组成，部分果树还长果子）、树枝、树干、树根，有的老树还会有树洞。
2.它的神奇之处是因为它有很多很多的动物朋友！我们来猜一猜都有谁呢？
――教师出示各类昆虫、小鸟、啄木鸟、松鼠、蚂蚁等图片出示。
3.为什么动物朋友都想和大树做朋友呢，大树的什么地方吸引它们呢？
――展开出示树冠（树叶）、树枝、树干（树洞）、树根四张图片。
（1）欣赏四幅图片
师：说说你对树冠（树叶）、树枝、树干、树洞、树根这些位置的感受？
（如树洞，弯弯的高起的部分像几扇大门；盘旋的树根像车道又像滑滑梯；有些又好像是什么通道一样。）
（2）谈谈感受：请个别学生在四幅图上找小动物喜欢的位置，摆一摆并给每幅画取个名字！
――树冠（树叶）、树枝、树干、树洞、树根这些地方是谁最喜欢的呢？
――大树与这些小动物之间会发生什么有趣的故事呢？
――它们可以在大树上干什么？
――哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办？
4.大树也是我们人类最重要的朋友！
课件出示：四幅连环画，教师讲述其中的故事！
――还会做什么呢？摘果子、植树、跳舞、荡秋千、躲迷藏、下棋等等。
三、第三颗神奇的树种
师：第三颗神奇的大树种子，是一棵心愿树。如果小朋友你是这颗奇异的种子，你想成为什么样的树呢？如果你想得到这第三颗神奇的种子，你必须学会一招，那就是会辨别树有哪些不同之处吧！
多媒体介绍树的种类，比较一下树枝的生长方向、色彩、外形的不同之处？
――比较一下松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同？
你可以用手臂的方向来表示他们的树枝是如何生长的吗？
你还知道其它树的树枝的生长方向吗？比如柳树等等。
――比较枣椰树和胡杨树的色彩有什么不同？
你可以从它们的树叶、树干分别说说色彩的不同？
你喜欢的树，它的色彩怎么样，你愿意跟我们分享一下吗？
――比较椰子树和枫树在外形上有什么不同？
你觉得枫树的外形像蘑菇吗？还像什么呢？
你觉得椰树像什么呢？――风车
师：了解了他们不同，现在老师要问问小树，你想变成一棵什么样的树呢？
学生作品展示（小树的生日），请学生说说画中的故事，你觉得大树家族之间会发生什么有趣的故事呢？――大树服装表演、大树发型设计比赛、给小树过生日等等。
【教学反思】
一、若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听――故事引导构图法
画家的作品之所以能给我们带来美的享受，这不光需要靠创意，还需要有合理的构图与不同的视角，只有两者相辅相成，才能绘出优秀的作品。学生提起笔来往往给有一种“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？”的感觉，他们的创意非常好，但是因为构图凌乱不集中、偏局部等原因使得创意没有在作品完美的呈现。可对于构图的理论知识我讲再多学生也不敢兴趣，这里需要谈到构图与视角，情节处理的种种，弱化情节和强调情节等等，二年级的学生根本没有办法理解，也不知道如何去处理画面！如何让学生画画追求构图与视角呢？根据这些特点我在第二颗神奇的树种环节设计时，以一棵以每个树的结构部位展开的树和许多可以活动的动物处理这一难点，让学生把树的每个结构与小动物之间进行联想，说一说他们之间会发生什么有趣的故事！且让学生通过摆一摆可活动调整画面的构图方式来突破构图与视角的难点。学生也理解了完全可以选择大树的某一个部分开始绘画！儿童无边的想象力有了故事这一枚催化剂，使其产生对事物的“深刻”体验！对啊，我们的孩子是那么的可爱，他们的眼睛里充满着对大千世界探究和发现的渴望，当他们找到了一个可以展开想象的平台，还怕他们的画没有视点！
二、但识琴中趣，何劳弦上声――体验“无弦”之美，让学生“有所为”
故事引导创作的方法让学生通过讲一讲、演一演等互动、自主的形式，让学生“有所为”使其眼动起来，手勤起来，耳灵起来，用自己的智慧开启创造创作之门。“当孩子们在帮组下自己去发现那些基本规则时，他们学的最好！”――彼得・克莱恩！教师应从“一线”退居“二线”，为学生自学、思考、讨论、答疑当好“参谋”，创造条件尽可能地让学生“有为”。同时，通过直观的欣赏让学生去感受和思考，教师主动退到教学活动的“二线” 感受学生的创意，让学生引导学生绘画，自己发现的方式符合学生的注意规律，使有意注意和无意注意相结合，学生在课堂上由被动的接受变为主动的建构！
学生的绘笔不再停留在以前作画的框架里，突破了自己。那我们的教学呢，是否还停留在教材限定的框架中？限定了自己、主导着学生，他们思维的固着、定势折射出的是教学的缺失！故事引导学生创作的方法，促进了儿童肌肉控制和协调能力的发展，更重要的是它培养了儿童的审美能力和创造能力。因而，在美术教学活动中，给予儿童足够的空间，充分的创造自由、营造其自主活动的氛围，让儿童展开想象的翅膀，无拘无束地动脑、动手，积极地去想去做。教师能在“二线”感受学生的创意，何不为一件乐事！
这是为什么
福建省安溪县官桥镇上苑小学三年级二班 林锴文
今天晚上，丁丁一回到家里就拿出书本，认认真真地背诵课文《皮球浮上来了》：“……吴文想出了一个好办法，叫大家去打水，水打来了，你一盆，我一盆，把水灌到树洞里，树洞里灌满了水，皮球就浮上来了。”在一旁吃食的猪爸爸听得入了迷，心想：吴文真聪明，我也学会了。
第二天猪爸爸一家人出去散步。只听扑通一声，小猪崽子掉进树洞里了，这可怎么办呢？猪爸爸忽然想起来了，昨天不是听了《皮球浮上来了》吗？这回可是大显身手的时候，人们再也不会说我们猪家族笨了。想到这儿，他就笑眯眯地对急得直喊救命的猪妈妈说：“不要怕，不要怕，我有一个很巧妙的办法能把儿子救上来。”
大树妈妈个儿高范文6
1、谁言寸草心，报得三春晖，儿行千里母担忧，养儿方知父母恩，妈，您辛苦了，永远爱您！
2、轻轻的今年的母亲节来了，正如去年的母亲节轻轻地走了，孩子们尽力把去年的遗憾填补，把去年的快乐延续，孩子们只希望自己的母亲母亲节快乐。
3、正值五月，鸟语花香，阳光明媚，宛若母亲。温暖的阳光，是您的，舒适惬意；沁脾的花香，是您的叮咛，难以忘怀；徐徐的清风，是您的教诲，发人深省。我们爱您，母亲！
4、你善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦你不在我身边，我才晓得你对我的可贵。妈妈，希望你大人不记小人过，平安快乐每一天。
5、有人说，世界上没有永恒的爱，我说不对！母亲永恒，她是一颗不落的星。
6、走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。
7、妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。
8、妈，儿子不孝顺，却固执的想要你每天都能开心！如果可以，儿子愿用一切换您岁月长流。
9、亲爱的妈妈：千言万语无法表达女儿的内心感受，已做了母亲的我更能体会到你的那份坚辛，在此我只想说祝愿我的妈妈身体健康，晚年幸福，开开心心过好每一天，女儿已经长大了，不要再为她们操心了！
10、您温暖的双手，抚摩我幼小的心灵；您明亮的眼睛，照亮我漆黑的夜晚。您的笑容阳光般灿烂，您的言语花香般飘逸。您的爱能容下高山，您的爱能填平大海。啊，母亲！您的美丽，将会永远地刻在儿女的心里。
11、在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！
12、从我的出世，到我拥有的一切，都是你给予我的，在母亲节到来时，我想说“辛苦你了我亲爱的妈妈”
13、母亲如今我以长大，您的一双臂膀护我成长，不管风雨多大。而今我已成大树，该是回报您的时候，请您安心，我会为此付出。母亲您辛苦了！
14、人生最圣洁，最美好的就是母亲。母亲今天也许是你不记得儿记得的日子：祝身体健康，事事顺心！
15、世界上最了解我的人就是你，你是我的妈妈，是我的朋友，我的知己，更是生命中最中要的人，我爱你！
16、你善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦你不在我身边，我才晓得你对我的可贵。妈妈，希望你平安快乐每一天。
17、其实我想说，妈，我也爱你！妈，你是世界上最好的妈妈！
18、失意之时，是您的话语使我勇气倍增；成功之时，是您的笑容显示出您的欣慰。每天一杯热牛奶，透露着您对我的关心；每天细细地交谈，体现着您对我的疼爱。妈妈，谢谢您！
19、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿。
20、任何一个伟大的词汇都不足以表达我对你的爱。您是那样的朴素，就如一枝水莲花。您的善良与勤劳是每一个见过您的人对您最由衷的赞美！
21、每年的五月，因为有了母亲节而美丽，我要在特殊的节日里衷心祝福我的妈妈节日快乐！
22、妈妈，你再也不要那么劳累地摊那么多煎饼了，每次看到你那么累的时候我真的好心疼，我以后努力工作，再也不让你操心了！
23、母亲，您是孕育我生命的使者；您是世界上最无私，最爱我的人。如果说您是一座大山，那我就是山上的花草树木，您为我遮风挡雨。母亲，祝您母亲节快乐。
24、母爱DD最伟大而又神圣的爱！当你看到自己的母亲鬓角又多了几屡银发时你的心真的不会有所触动？你就没想过这些白发为何而生又为为谁而生？是的母爱就是无私的，伟大的，肯付出青春的的爱……母亲不需要华丽的字眼修饰，因为就是母亲是平凡的，也是因为母亲的平凡才使我们将她们的爱忽略。所以，在这个纪念着母亲们的伟大日子里，让我们大声喊出我们对母亲的爱！
25、每当母亲节来临时，我都会为我的母亲献上一束白色的康乃馨，妈妈，你的爱太深、太沉，让我无法抗拒。
26、最爱我的妈，这辈子我很幸福了，下辈子，下下辈子，都还跟你做娘俩。
27、母亲永远是我心灵的港湾，人世间最美丽的情景出现在当我们怀念母亲的时候。
28、母亲，让我轻轻的告诉你，你对我的关怀犹如身体的血液流淌不息，你对我的爱意犹如大脑的思维时刻不止。那么，回报你的将是女儿一生的幸福。祝母亲节日快乐！
29、母亲--世界上最亲切的名字，天天都呼唤着她的名字，天天都被她爱着，却不曾去爱过她，在今天这个特殊的日子里，你是否想到去爱她呢？去爱我们一生中最值得我们去爱的人--母亲！母亲给我们温暖、亲切；母亲使我们骄傲、自豪，母亲在每个儿女的心中一直是完美的。我们应以实际行动来表达我们对母亲的感恩，让母亲感受到实实在在儿女的孝心与祝福。五月的母亲节春天的华尔兹为您弹奏一曲盼您永远快乐献给您康乃馨愿您身体健康送您头巾一条祝您青春永驻看您开怀大笑我也知足常乐您美满我幸福您伤心我痛苦因您是我最爱的人
30、您不仅给了我母亲的爱，连同父亲的爱您也一并付出！妈妈，我真的感到很幸福了，即使我们什么也没有了，我知道我还有您，就如您一直坚信我是您的唯一！
31、母亲你辛苦了，今后你不用在劳累了，因为儿已长大，会为你撑起一片天空。
32、妈妈，减少点对我的唠叨，适当的时候给我一片自己的天空。
33、谁说母亲是大树？她是柔弱的衣裳，为我挡风遮雨。可爱的母亲，你为的心，我历历在目。我的幼稚带给你的烦恼，我深感抱歉。在这个充满爱的节日，让我默默祝福你！
34、母亲，您用一双健美的臂膀带出温暖，却永远在背后，纵使罗嗦，但始终关注，在这个特别的日子里，妈妈，请准我说声真的爱你。
35、您曾进伴我走过了那么多的日日夜夜，您一天天的老了，但在我心中永远最美的妈妈，相信我，我一定不会让您失望的，妈妈，我爱你！
36、妈妈，我爱您！它不及您对我的万分之一，因为没有一个子女的爱会及父母的深刻、沉甸！我可以不爱任何人，可我一直都爱您，一如您一直都那么的爱我般！
37、妈，虽然我总是任性让你生气，但是我看到你难过我也会心痛，会怪我自己，其实我都懂。
38、妈妈您是一个苦命的人，从小丧父，中年丧夫，如今你又得了重病，太多的苦难不应该降临到你的身上，如果上天能给我一些机会，我愿意为你去承受分担那些苦难！
39、母爱是我们心中的彩虹，给我们展现世界的美好；母爱是门前的路灯，给我们照亮前进的道路；母爱是完美的酒酿，把我陶醉了。啊，我们最伟大的爱！为什么不好意思对妈妈说我爱你？谁说爱与爱只能在热恋中的人之间传递？在这个温暖的日子里。在康乃馨的簇拥下，把那么多年的养育之恩汇成一句话：“妈妈，我爱你。”
40、在我迷茫之中，是您教导我给我指路。妈妈，谢谢您！
41、在母亲节即将来临之日，我首先祝我的妈妈节日快乐，身体健康！
42、我很茁壮，因为您的栽培；我很感激，因为您的付出；我很担忧，因为您的白发。
43、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。祝您：母亲节快乐！
44、世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的
45、曾经的无知，让母亲操劳，如今长大了，母亲的爱，我一辈子珍藏在心。
46、总是抱怨妈妈对我的爱不够好，不够多，但现在才猛然醒悟，原来你一直陪在我身边。不能免俗，妈妈，我会一直爱你！
47、母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是荚里的豆子。
48、五月的康乃馨，没有雍容华贵的姿态，没有浓香四溢的味道，只是平平淡淡的样子，就如日夜操劳、毫无怨言的母亲。妈妈，祝您母亲节快乐！
49、俗话说：“吃遍天下，盐好，走遍天下，娘好。”
50、妈妈，夏天来了。这是一个生命里旺盛的时节。您的女儿在这个夏季已经长成一棵大树了，您会笑着看，对吧！
51、走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！不论我走多远，心中永远眷恋。祝妈妈母亲节快乐！
52、母亲，您就像一把大伞，为我遮风挡雨；母亲，您就像一盏明灯，指引我前进的方向；母亲，您就像一条鞭子，鞭策着我奋勇前进。母亲，您是我心中永远的依恋，是我永恒的牵挂！
53、您是一泓清泉，温暖我幼小的心灵；您是一盏明灯，指引我前进的道路；您是一叶扁舟，促使我勇往直前。妈妈，祝您母亲节快乐！一切华丽的词汇不足以形容母亲，我，只是一片树叶，该怎样汇回报森林所给予我的爱啊！
54、我仰望星空，漫天的星斗对我一眨一眨，像是您慈爱的眼睛。您的节日，我深情地对您说：我爱您，妈妈！
55、没有别的特别华丽的语言，只以为我知道你一切为了我好，妈妈，我爱你，永远！
56、母亲您给了我生命，而我则成了您永远的牵挂。在我无法陪伴左右的日子里，愿妈妈您每一天都平安快乐。
57、一年又一年，风风雨雨，一日又一日，日落日起，母亲的厚爱渗入我的心底，在这节日之际，送上我真挚的祝福，祝母亲节日快乐，欢欣无比。
58、在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人--这就是母亲。
59、心灵是脆弱的，但有母亲的爱保护着；人生是艰苦的，但有母亲的爱陪伴着。母亲在我们心中点燃了一盏明灯，把自己的一生奉献在那光辉中，为的是她们所爱的孩子。
60、不是因为这呀个年的节日里才会想起你，是因为这个节日里想起的只有你，难道你看不出我是真心的吗？我依恋你，温柔的母亲。
61、你总说我还不懂事总说我像一张白纸在你眼中我永远是个长不到的孩子当离开了你想说给你听喔妈妈我爱你当岁月过去我欠你一句喔妈妈我爱你妈妈，母亲节快乐母亲节是母亲们的节日。但是我们只有在母亲节时才帮助自己的妈妈吗？母亲们却是每天都在帮我们干这干那，今年的母亲节我不仅要帮妈妈做家务，还要说一声：“谢谢！”
62、想送您康乃馨，您总说太浪费；想请您吃大餐，您说外面没家里吃的香；想送您礼物，您总说家里什么都有。但有个礼物我一定要送：妈妈，我永远爱你！
63、世间没有一种爱能超越您的爱，没有一种花能比您美丽，没有一种面容比您的慈祥，您还有一个世界上最最好听的名字：妈妈！
64、今天是母亲节。但，并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心您，365天里，每一天都是母亲节。希望您能天天快乐，日日幸福！
65、妈妈，您是我记忆中最美好、最纯洁、最富温情的部分，您是我心中的太阳，想起您，我就会觉得温暖。
66、如今这个叛逆的我，怎么做才能拭去我在您心中拿到深深的伤疤，和您手臂上那长唱的泪痕？
67、得意时，您的谆谆教诲让我不再迷失自己；失意时，您的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。
68、我一直惹您生气，而那一次看到您哭了，我懂了，对不起，妈妈。