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我做主作文范文1
学生写，教师改。这是目前的普遍做法。通常是学生“奉命作文”，教师改得“满篇通红”，可学生除了瞥一眼等级，没几个会认真看教师的批语。怎样改变这种现状呢？大家总说“代沟”，老师与小学生根本就是二代人、三代人，存在代沟实在是在所难免。坦率地说，学生的情感流露、思想表达似乎很难得到共鸣，绝大多数教师在意的是语言与技巧表达。作为同龄人，也许孩子更能理解自己的内心感受，何不让他们互批呢？
当我把批改作文的权利彻底教给学生后，在班上实行“流水式互批”。有时在自己小组内交换，一号与四号互换，二号与三号互换；然后一号与三号换，二号与四号换。有时以小组为单位顺时针换、逆时针换、交叉换。批改时间统一，每本约为十分钟。这一举措赢得全班掌声、喊声、叫声，学生们迫不及待地翻开自己手中的作文本。这时，教师开始作批改指导。默读第一遍，修改订正错字、错句、错标点，错别字要在原文处打上记号，在“批语”处写上正确的字。有些学生错字挑不出来，怎么办？“流水式互批”帮上忙。甲批出六个错字，乙找出来八个，那这两个字甲得订正十遍。这就使粗心的学生不敢马虎了。如果这两个字甲确实不会写，那正好写十遍加强记忆。病句要在下面画横线，用修改符号在原句上修改。同时注意卷面是否整洁。第二遍研读，看选材是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性；看中心是否鲜明不蔓不枝；看句子的表达，生动、优美的句子用“～～～”线标出。最后作总评，写出自己想对作者说话的，然后署上自己的名字，以备互相学习。
作文互批之后，启动作文评改的第二程序：互评。先“咬字嚼句”，请学生汇报一些错字、错句 以及修正后的答案。这一环节往往会有善意的笑声，学生也往往会面红耳赤。第二环节“病文修改”，学生就所提供的病文进行修改，提出自己的见解，在全班进行讨论，如有不同意见则指出。也有对病文束手无策的，知道有问题，但又指不出要害，可全班同学齐帮忙。这一环节最热烈。经常弄得像辩论会，两派观点在激烈中交锋。第三环节“佳句、美段欣赏”。请学生欣赏作文中的一些优美的句子和精彩的片段，能点评的点评，不能点评的，同学、教师一块来，大张旗鼓地表扬学生。第四环节“佳作亮相”。请同学推荐优秀的作文，由作者本人朗读，要求声情并茂，有声有色。听者听后击掌叫好。第五环节“榜上有‘星’”。凡是有好词、佳句、美段、佳作的，都可以加“星”，只是颗数不一样，依次加一颗、二颗、三颗、四颗。
二、爱不释手连连赞
修改作文不是习作的终结，而是提高和升华。一个学生问：“老师，你猜我最爱上什么课？”“那还用猜？不是体育，就是信息！”“都不对，我最爱上作文批改这节课！”“为什么？”“我特别爱看别人的作文，也特别愿意给别人挑毛病。”学生在互批的过程中，用探索的眼光发现自己及同学的闪光点和有待改进的地方，给对方出谋划策，品头论足 ，互相鼓励，互相纠错。从学生的评语中也可以“管中窥豹”：“我真羡慕你有一个好妈妈！”“别泄气，坚持下去就会成功！”“打篮球我比你厉害，明天我教你！”“你的作文写得真好，我真佩服你！”“你能教我写作文吗？”“我对你崇拜得五体投地！”当本子发还学生们手中，他们的迫切的样子真让人欣喜。不同的点评，不同的风格，不同的语气，能不吸引人吗？
三、作文能力节节高
一个学期下来，每个人都有机会批改不同的同学作文，既有新鲜感，又有兴趣。同时容易学到别人的长处，对别人的缺点短处，引以为戒。学生的思想也多了一个互相交流、开放的机会。在批改中潜移默化地发现、学习，这种影响是润物细无声的。经过长期批改实践，学生不仅准确地记住了写作的基本要领，而且对这些要领的理解也越来越深刻。能够指导别人应该怎么写，不应该怎么写，自然就增强了作文能力。不仅如此，作为评价者，学生的阅读兴趣上来了，在阅读大量同龄人的作文过程中，还提高了品析评论作文的能力、审美能力、阅读能力、自我纠错能力。
我做主作文范文2
今年的这个暑假，我暗暗下定决心，不让时光倒流，悲剧重演，我一定要过个十分有意义的暑假。
“我的这个暑假我做主！”吃饭的时候，我大声地对爸爸妈妈说出了心里话。
“那你准备怎么个作主法呢？”妈妈反问道。
“我要边学边玩，在娱乐中学习，在学习中享受快乐！这样劳逸结合，自学成才！哈！哈！哈！我的主意不错吧！”我大言不惭地对他们说。
……
晚上，我躺在床上翻来覆去地睡不着，怎样才能让这个自己作主的暑假过得充实而有意义，到最后不会让爸爸妈妈小看呢？首先，我要跟他们商量一下，让我做一周的“小当家”，学会购买东西，精打细算货比三家，养成勤俭的学习惯（说不定可以为以后做大事业打下良好的基础。呵呵！）。顺便了解一下生活的辛苦，培养一下自己的生活自理能力。
我是个十足的小书迷。想当年（7岁时）曾一口气看完《三国演义》这部电视剧，里面刘备的善良，张飞的勇猛，关羽的忠义，特别是孔明的足智多谋都给我留下了很深的印象。这个暑假，我一定要不惜花光所有的零用钱，买下《三国演义》这本书，好让我这条书虫在文字中大饱一下眼福。
我做主作文范文3
我的寒假我做主
作者：刘承志 章贡区大公路二校二（3）班
指导老师：欧慧娜
时间过得真快，转眼间，一个学期又过去了，期盼已久的寒假终于来了，我很开心！
为了能过上一个愉快的寒假，我给自己制定了一份寒假计划。春节前，每天早上，进行跳绳、打羽毛球等体育运动，上午完成4面语文、数学寒假作业，看课外书籍，看电视；下午写日记，看学生电脑，学习英语以及下学期语文、数学知识，玩游戏；晚上看电视。星期六、星期日就把写日记改为写作文。春节后，每天坚持写日记或者作文，利用学生电脑学英语及语文、数学知识，玩游戏，看电视，拜年等。
我做主作文范文4
一个阳光明媚的早晨，我坐在飞船直奔土星老家，不一会儿到了，我下了飞船，我刚走了几步，我看见一位老奶奶“咳—”“咳——”，拿着拐?E，艰难地走着，一位老爷爷眼睛发黄，双眼无力估计老爷爷的肝有问题，我惊讶地问：“你们在干什么？”他们不约而同地说：“李教授，你怎么这么年轻，难道你吃了唐僧肉吗？都了几百年了撒？”说时迟那时快，一眨眼，许多人围过来惊奇地问：“干呢？”我说：“废话，肯定不是呀，就让我这人见爱、花见花开、车见车爆的我来告诉你吧！”他们笑呵呵地说：“好呀！”我从口袋拿出一个一个鸡蛋。大家议论纷纷地说：“一个鸡蛋能干吗呀？”我说：“先不要慌，请看。”我把蛋打破了，蛋里面出现了金黄的光，我小心翼翼地把药拿出来举起药大声说：“这就是我研制98年的大名鼎鼎的药——‘伸腿瞪眼丸’只溶在口不溶在手。”老人们大吃一惊，都对我那是赞叹不已，我纷纷地发给了老人们，吃了后保证见成效。不一会儿，老爷爷、老太太吃了年轻了多了就好像时光倒回了2019年一样，他们变年轻了后那可是对我好得不得了。我让他们往东他们不敢往西，我让他们上油锅他们就上油锅，我让他们上刀山，下火海他们就上刀山下火海，因为吃了我的药品他们已经不怕火烧油炸了啦，呵呵……真是太崇拜我了吧？！
听说火星有许多美丽的奇珍异宝，我就开着飞船云火星旅行，结果看见我的仇人——王博士，王博士笑嘻嘻地对我说：“李博士，好久不见，听说你发明了许多药品呀！”我无语了，我懒得跟这个人浪费我的时间，他看见了我的飞船，我就知道他又有什么鬼主意，果真如此，他傲慢地说：“美丽动人的李博士，看你家里我们星球上的百万富翁，结果你还开破烂飞船，看我家没有你家有钱，但我就开的是‘七级火船’！”我忍住了火，耐心地说：“王博士，要不上来坐坐呀！”他说：“OK”，他上来后，我就系好安全带，我说：“好了吗？”他说：“好了。”我就按了个按钮——让这个飞船旋转360°“天哪，NO，不要呀！”我火冒三丈说：“我让你笑话我，活该，活该！”王博士说：“我再也不敢了，再也不敢了。”我气冲冲地说：“我告诉你，我这个花了999999999999999月印钱买来的，和我比你还嫩了点！”我的飞船就把王博士弹了出去，说：“我的主人的飞船不欢迎你，哼！”说着我扬长而去，哈哈哈……
渐渐地，我发明许多东西，我就成了世界上最富有的人，拿了最厉害的证书、奖杯等，我就在人们眼里是一位无所不能的“天才”……
我做主作文范文5
妈妈却刚好和我相反。她虽说不上是一丝不苟，兢兢业业，却也是做事有计划，能控制自己的人。虽然是母女，但性格完全不同。
终于，两个性格相反的人开始在意见不同的情况下争论了。
学校放了两天半的假，我休息了一天半，剩下一天，却连书包的拉链都没有打开。我把时间用来做我认为有意思的事了??躺在被窝里看我喜欢的杂志，坐在阳台唱我喜欢的歌，到书店看我想看的名着，或在街上耗上一个下午，在电脑前和朋友聊天，甚至在楼下漫步，反正是做一切我认为有意思的事。晚上就和妈妈说我准备明天再完成作业。我知道，用一天的时间来完成作业还绰绰有余，但随即引来的便是妈妈的反驳和淳淳教导。
“你这样是不行的，也许会做不完。”
“不，对我来说，时间还很多。我有权用一天半的时间来做我认为有意思的事情。”
“什么事情叫做有意思？照一这么说。人人都要做有意思的事情，那请问洗碗、做饭、拖地很有意思么？那我不也得天天做。”妈妈反驳道。
“我不是说只做有意思的事情，读书很没意思，我也读了啊！”
“那你这几天在做什么？”
“做我认为有意思的事。”
“那不就对了！”
“可我虽没有考个第一回家，但也还可以，不至于考到烂得见不得人。况且，考到第一不见得会使自己愉快。而我做有意思的事情目的就是使自己愉快。”
“谁说考第一就不是愉快的？”
“至少我不觉得。对我来说反而是负担。我注重的是个人感觉，个人感觉！”我提高了声调。
“随便你。但你能确定明天就完成作业吗？”
“应该能。”
“你能确定明天不会有任何意外使你不得不做别的事情而放弃做作业？如果你昨天今天也做了一些，明天不是就有更多的时间来做别的事情吗？”
“我想我是先过今天再说，像你一样每天都要想明天会发生什么，再来采取措施预防，这样不是活得很累吗？而我觉得没必要那样做。顺其自然，船到桥头自然直，车到山前必有路。”
妈妈虽然没有再反驳我，但她还是没有认可我的想法，毕竟，两个个性不同的人意见便不同，意见不同自然便不可能认可对方的意见。
我做主作文范文6
放假第一天，妈妈就唠叨个不挺，说我该报个英语或数学辅导班什么的。我暗想：老妈啊，我这个学期虽然没有考到全级第一名，可平均93分的成绩已经在班里领先了，能不能放我一马让我好好休息休息玩玩啊！于是我只当没听见。
终于，妈妈在暑假第三天忍不住了：“我受不了了，今天我一定送你去上补习班，我的儿子怎能不学无术呢？”说着就要去联系村里的辅导班老师。爸爸一把拉住了妈妈：“看你急的，我本身就是老师，再让儿子上什么补习班，我的脸往哪儿搁啊！再说孩子大了，放假是放孩子的假，我们何不引导着他自己合理安排假期呢？”我不由得竖起了大拇指：好老爸，顶你。
第二天，爸爸哪来了一张空白的假期安排表：“爸爸今天破例让你自己来安排学习、生活，周末放大假，或许还会有奖励噢！”“什么奖励？”我迫不及待，“到时就知道了！”
假期过半，在爸爸的指导下，我不仅复习了上学期的全部课程，顺利圆满地完成了《暑假生活》，还饶有兴趣地预习了下学期的新课程。周末时间我们全家还把周围的知名景区游览一遍呢！回想大半个暑假，每天我完完全全按照自己制定的作息时间表安排每天的学习，放松时间，不仅没有感觉到累，而且有前所未有的动力，这到底是为什么呢？我想这一切都归功于那份我自己制定的安排表吧，他也许标志了我的成长，或者它本身就是一份成功吧！
看着我的勤奋，我的进步，妈妈喜上眉梢，往日的愁眉怨脸终于烟消云散，而爸爸却依然镇定，完全一副成竹在胸的神态，还不是开导妈妈：以后啊，我们都要学会尊重和鼓励，孩子更需要！