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去年的树范文1
于是，鸟儿写了封信给伐木工人们，让自己的好朋友帮忙给伐木工人们。而鸟儿自己要去看看树根，因为几天里，鸟儿有了一个崭新的想法：树虽然被砍掉了，可是树根还留着，如果树根上能够长出嫩芽的话，树就有救了。但是不知道还是不是原来的树，
第二天，鸟儿的好朋友从山谷里飞回来了，鸟儿着急地问：“伐木工人同意不砍树了吗？”好朋友上气不接下气地说：“伐木工人，他们……他们同意了，还说……还说要帮你一起把砍掉的树，再重新种起来！”鸟儿一听，兴高采烈，飞到那些只剩下树跟的树那，发现伐木工人们正在观察树根上还能否长出小嫩芽，鸟儿甜甜地笑了，它对伐木工人们说：“谢谢你们！”伐木工人们个个都低下头，说：“应该是我们谢谢你才对呀！要不是你写了那封信给我们，我们还不知道砍树对我们人类有这么大的灾害呀！”
鸟儿和好朋友、伐木工人一起辛苦了一个春天，那几个树根上的嫩芽已经长成了一棵棵小树。冬天快要来到了，鸟儿和它的好朋友要到南方过冬，所以不能照顾小树苗了，它们让伐木工人们要好好照顾小树苗，伐木工人说：“我们会好好照顾小树苗的，你放心好了。”鸟儿放心地飞走了。
去年的树范文2
于是，鸟儿写了封信给伐木工人们，让自己的好朋友帮忙给伐木工人们。而鸟儿自己要去看看树根，因为几天里，鸟儿有了一个崭新的想法：树虽然被砍掉了，可是树根还留着，如果树根上能够长出嫩芽的话，树就有救了。但是不知道还是不是原来的树，
第二天，鸟儿的好朋友从山谷里飞回来了，鸟儿着急地问：“伐木工人同意不砍树了吗？”好朋友上气不接下气地说：“伐木工人，他们……他们同意了，还说……还说要帮你一起把砍掉的树，再重新种起来！”鸟儿一听，兴高采烈，飞到那些只剩下树跟的树那，发现伐木工人们正在观察树根上还能否长出小嫩芽，鸟儿甜甜地笑了，它对伐木工人们说：“谢谢你们！”伐木工人们个个都低下头，说：“应该是我们谢谢你才对呀！要不是你写了那封信给我们，我们还不知道砍树对我们人类有这么大的灾害呀！”
鸟儿和好朋友、伐木工人一起辛苦了一个春天，那几个树根上的嫩芽已经长成了一棵棵小树。冬天快要来到了，鸟儿和它的好朋友要到南方过冬，所以不能照顾小树苗了，它们让伐木工人们要好好照顾小树苗，伐木工人说：“我们会好好照顾小树苗的，你放心好了。”鸟儿放心地飞走了。
去年的树范文3
马恬恬
从前，有一只鸟和一棵树是一对好朋友。小鸟在大树上过夜，为了报答大树，小鸟每天都要给大树唱歌。就这样过了三个季节，到了冬天，小鸟对大树说：“树哥哥，我要去南方过冬了。”大树说：“那你去吧，不过你要记得，春天到了，你一定要回来为我唱歌啊！”“好的！”小鸟说完就飞走了。
冬天过去了，春天到来了。小鸟遵守诺言又回到了这里，可是小鸟却找不到大树了。于是小鸟便踏上了寻找大树的路程。
但是找到大树的时候，大树已经快要化成灰烬，小鸟依旧面对着大树唱起了歌，唱完就飞走了。从此，小鸟失去了一个最好的朋友。
去年的树范文4
学完了《去年的树》这一课，大家的心情都很沉重。
春天到了，天气变暖和了，鸟儿们从很远的地方飞回来，给树唱歌。可是树不见了。残忍的人们用斧子把树砍到，做成火柴卖掉，点燃了灯火。于是，鸟儿对着灯火看了一会儿，就对着灯火唱起了去年唱过的歌给灯火听，唱完了歌，鸟儿又对者灯火看了一会，就飞走了。这时候鸟儿是多么的难过呀!现在，我们大家都知道要保护动物，可是，大量的砍伐树木让许多动物失去了朋友，失去了家园！可是残忍的人们和冷漠的大门却认为：不就是一棵树吗！有什么了不起的！设想一下：假如人们是鸟儿，看着自己的好朋友被砍到，心里会是多么的难过啊？
伐木人砍伐树木时，不妨想一想：一棵树再怎们说也是这个世界上的一个生命！人们和树是平等的！
去年的树范文5
编年体史书和编年体通史的区别：编年体史书包括编年体通史和编年体断代史。编年体史书是说这本史书是按时间顺序来写的，编年体通史指的是用时间顺序来写跨越很多朝代的史书。
编年体，是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》《竹书纪年》《汉纪》《后汉纪》《国榷》等。因为编年体是中国古代历史最为悠久的史书文学体裁，故《隋书·经籍志》称之为“古史”。
（来源：文章屋网 ）
去年的树范文6
大学图书馆率先尝试“无书化”
人们往往会把美国第一座“无书图书馆”追溯到堪萨斯州立大学的工程图书馆（fiedler engineering library）。这座2000年开放的图书馆完全采用数字化资源，只保留了一些还未实现数字化的实体参考书和期刊。在当时互联网刚刚起步、数字资源还并不丰富的条件下，这个改变无疑是大胆的。加州大学莫赛德分校图书馆和德克萨斯大学奥斯丁分校的本科图书馆也分别在2005年进行了“无书化”的尝试。
然而，“无书图书馆”真正引起人们的注意是从2010年开始的。2010年中，斯坦福大学将其物理学和工程学图书馆改造成“无书图书馆”的模式，新的图书馆依靠大量的网络和数字资源，提供了kindle阅读器和苹果的ipad平板电脑供学生使用，还把其参考咨询等传统服务进行了全面数字化。这座图书馆改变了传统图书馆以“物”为中心的设计，更加强调使用者的体验，比如图书馆中为读者设计的空间大大增加，通过可移动的家具来打造更加灵活和舒适的环境，新的技术设备让学生可以在图书馆中进行交互学习。然而，斯坦福大学新的物理学和工程学图书馆并非完全没有实体书，这座图书馆仍然保留了约1万卷实体书，而其他实体书则保存在距离学校几公里远的密集仓储设施中。
2010年稍晚的时候，德克萨斯大学圣安东尼奥分校的应用工程学和技术图书馆也开始推行“无书图书馆”的模式。与以往不同的是，这座图书馆中完全没有实体书，有需要的读者可以从学校的图书馆总馆里获取相关的实体资源。
提高资源效率是图书馆的首要任务
2008年经济危机之后，美国各类型图书馆普遍面临预算问题，到今天也没有得到缓解；这个压力又随着数字资源不断增长的价格而进一步加剧。而实体资源的运营需要大量的人力成本，这成为图书馆难以承受的负担。此外，很多大学图书馆的空间都趋于饱和，在这种情况下，传统的“资源零增长”理论（这种理论认为图书馆每年的资源增长量应该是零）不仅是图书馆理想的发展状态，更多地成为了这些图书馆在空间压力下急迫解决的现实问题。
数字时代降临，人们行为方式的变化等，也让图书馆实体资源的效率大幅下降。根据美国学院和研究型图书馆协会（association of college and research libraries）的跟踪数据，美国大学图书馆用户人均的实体资源借阅量近年来正在急剧下降。根据过去15年的趋势来看，大学图书馆实体资源的人均借阅量很有可能会在2020年前后下降为零。尤其是大学工科，其研究实践已经越来越多地以虚拟资源作为中心，渐渐远离实体资源——在某些时候甚至渐渐远离实体图书馆。因而工科图书馆往往成为大学图书馆进行“无书化”实验的先行者。
在上述变化正在发生的时候，美国图书馆的实践者开始更加强调资源的利用和用户的体验，而非资源本身。近年来，如何提高资源效率成为很多图书馆考虑的优先事项。最近美国图书馆中读者驱动的采购模式（pda）大行其道、图书馆新一代的前端发现界面大受欢迎，以及集团采购模式的逐渐兴起，无不与这个范式的转变密切相关。而图书馆利用淘汰实体资源所节省下的空间，建立学习共享空间这种以用户为中心的空间，能够让图书馆在新的信息环境下保持对用户的吸引力，维持其生命力，因而也成为所有“无书图书馆”共同的实践。美国大学领导委员会（university leadership council）在2011年底的一份报告中说：“大学图书馆馆藏的数量正在急速地变得无关重要。”
公共图书馆推广“无书化”理念
公共图书馆因其读者的需求和借阅习惯与大学图书馆迥然有别，因而“无书图书馆”的实践目前只有极个别的案例。
2011年，美国加利福尼亚州新港滩（newport beach）因为面临严重的财政压力，所以考虑把这个小镇的一座图书馆分馆完全改造成社区中心——也就是在维持图书馆其他服务不变的情况下，剥离其实体书资源部分。读者如果有需要，可以从本镇的其他公共图书馆进行远程传送。
另外，美国威斯康星州的麦迪逊公共图书馆（madison public library）计划在今年进行内部装修。图书馆在将内部图书都搬离图书馆的时候，举行了一次为期一天的纪念活动，名为“无书”（bookless）。图书馆邀请了100多位艺术家，进行了全方位的艺术展示。一方面，这次活动是当地公共图书馆努力成为社区中心、增加公众意识的又一次公共活动；另一方面，在象征意义上，也有助于当地图书馆用户意识到图书馆的现实和未来不只是书而已——虽然对于公共图书馆来说，这在很大程度上仍然只是一种理念而已。
公众意识未跟上“无书化”发展趋势
我们似乎可以说，公共图书馆和大学图书馆用户需求的差别是“无书图书馆”趋势出现与否的最重要原因。在更大的图景上，“无书化”虽然往往被图书馆人看做是一种可以期待的趋势，但是从公众对图书馆使用的现状来看，情况又并非如此。
根据联机计算机图书馆中心（oclc）在2010年《图书馆认知度报告》（perception of libraries）中的数据，美国人仍然把图书看做是图书馆的品牌，这种印象甚至随着经济危机的发生而进一步加强。该调查显示，有75%的被访者在说起图书馆的时候，会首先想到书；而在2005年，这一比例只有69%。民众对于书的坚持，在其他许多相关的调查中也得到了佐证。