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规范办学行为范文1
1、每位教师、班主任要严格执行关于切实减轻学生过重课业负担的有关规定，不得利用节假日给学生集体补课或变相补课，不得从事有偿家教。
2、严格按规定订购教科书及其他教辅资料、图书、报刊、音像制品、学具和学生用品。未经批准，教师或班主任不得组织学生统一或变相统一购买。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。
3、认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生。
4、以上所列内容如有违规行为，一经查实，将依照《永修县中小学教师队伍管理办法》等有关规定视情严肃处理。
本责任书自签字之日起生效。
永修县立新中学（盖章）
规范办学行为范文2
规范办学行为自查报告范文(一)
认真落实省政府办公厅下发的《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和省教育厅下发的《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》的文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中就不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就这一活动做自查总结。
一、提高认识，认清减负的重要性和紧迫性
我校一直以来就把优化教育教学质量看作是工作中的重中之重，在省政府的规范办学行为，实施素质教育专门会议之后，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想。减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。
二、通过课堂教学改革，全面推进有效教学
在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。目前我校集体备课已取得了初步成效。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
三、加强课程管理，严格执行国家课程计划
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体、音、美、劳技、心理健康、省情礼仪等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、严格控制学生在校学习和活动时间
除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间没有超过7小时，确保学生每日睡眠时间不低于9小时。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时以上的体育活动及室外活动时间。
五、严格控制教辅资料的征订
严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
六、严格教育教学秩序管理
未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种形式的月考和竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。教师没有搞课外有偿补课或办辅导班等活动。
七、规范招生和学籍管理措施
招生工作中，我们严格实施划片免试就近入学，绝无违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，从未重点班、快慢班。严格执行上级学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学和控辍等各项管理制度。
八、大力推进评价制度改革
学校一向把学生的成绩是为学生的隐私，从未有公布过学生的成绩，更没有按成绩给学生排队、排位。对学生的评价，学校严格按照区教体局关于学生综合素质评定办法，执行学生的综合素质评定工作。对于教师的评定，学校一向结合教师的德能勤绩多个方面进行综合评定，从没有给教师下达升学指标和单独按成绩为老师排队。
九、切实做好安全工作
在安全工作上，学校严格按照程序科学操作，在安全教育、安全预防、安全演练、应急预案和督察监管上下功夫，力争做到：加强管理，提高认识，建章立制，分工到人，明确责任，措施得力，防范到位，确保安全工作万无一失。
规范办学行为自查报告范文(二)
我学习了区教委下发的关于规范办学行为的相关文件，并将落实到自己的行动当中。参照文件内容对自己的日常教学行为进行了自查，现对自查情况作出如下总结
一：有偿补课方面
没有任何有偿家教的行为和举止;强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习;从没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名;没有到社会文化办学机构兼课;按时上下课，不占用学生的休息时间补课或者上课;
二执行课程计划和课程标准方面
在教学中能够按照既定的进度计划进行教学;能认真执行国家课程标准，根据学生的学习实际情况有的放矢的开展教学活动;积极参加各级各类的教育研究活动，积极提高自己的业务素质，想方设法最大限度的提高课堂教学效益;教学内容紧密围绕课程质量标准的要求，在解决好基本问题的基础上，有针对性的对学生进行思维的训练和培养;积极协调团结组内教师，严格执行四统一。
严格执行上级规定的作业时间问题，引导学生利用好在校时间完成各项任务，对于所留作业，能够精心设计，逢留必作、全批全改。
三;作息时间方面
能够严格执行早八晚五的规定，严格控制学生到校、离校时间，在校期间专时专用。自觉执行三表公开制，主动接受师生、家长和社会的监督。引导学生积极参加各项活动，坚持做好每天1小时阳光体育活动、开展好学生社团活动，安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。
规范办学行为范文3
1齐心协力，破解家校共建之难
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”随着我国经济建设形势的发展变化，我国人民精神观念的不断进步，教育也面临着前所未有令新局面。我校记着在校学生4100余人，绝大部分都来自山区。经济的贫穷，观念的更新，使得不少的学生有着明显的时代特色：留守儿童的数量急剧增加，问题家庭的数量逐年上升，独生子女的比例更是构成了立体。家庭教育的缺失，父母离异的影响，家庭暴力的阴影，独生子女的孤独，使得子生从小就处于在一个极为不利的生长环境中，给教育带来了前所未有的压力。尤其是塑造学生健康向上的精神人格，敢于担当的责任意识，融入社会的生活激情等方面，困难尤多。针对新的形势，我们这几年大胆地作出一些探索，初步形成了一条解决之路：
1.1规范办学行为，减轻学生负担，给学生以强大的安全感。
为了学生一切，一切为了学生，为了一切学生，不歧视、不放弃、不中止、不到长城非好汉，早已成为全校师生的共识。学校领导更是花大力气，采取强硬措施，确保此项工作的顺利展开。首先是规范收费行为，建立明明白白的台帐，尽量减轻学生的经济负担。每学期都将本学期所有收取的费用公示上墙，其余决不多收一分钱，还设立举报监督制度；其次落实国家的帮扶政策，对国家下拔的贫困生补助，全部一次性落实到位；再次减轻学生的课业负担，严禁违规补课，确保学生全面均衡健康的发展。总之，学校领导是所有学生最可倚靠的安全港。
1.2建立学生档案，疏通共建渠道，给学生以健全的世界观。
本着对所有学生终生负责的教育观，我们在每一届新生入学后一周内，即建立起完整学生德育档案，学生成绩档案等各种类型的档案，对每个学生的情况了如指掌。随即与学生家长，尤其监护人建立通讯联络，要求保持信息渠道的疏通。再次提前公示每学期家长会的日期、地点、规模，要求家长必须参加让家长对子女在校的情况也做到了如指掌。再次采用多种方式，或面座或座谈或经验交流，与家长一起共商解决之途。总之，要成才先成人，不成才也应成人，目前已成了所有师生家长的共识。
1.3开展多种活动，坚持德育为本，给学生以文明的大环境。
每届新生入学，我校均将开展为期一周的军训，为期一周的校史教育，人生观讨论等，让学生走入养成教育的良性轨道。第一学年的养成教育、理想教育，第二学年的法制教育、爱国教育，成了我校德育工作的立旋律。此外，每月召开一次的德育工作研讨会，确定立题，商讨解决办法，总结经验教训。这几年来，我们先后就“给远方父母的一封信”、“面对家庭暴力怎么办？”“父母的生活与我们的独立”、“如何消除生活中的孤独感？”等等立题展开过大讨论，各班委会、团支部更是每周开展了各种各样的主题班会、团课活动，使得学生的人生观、价值观、理想观逐步发生变化并趋于定型，收到了润物无声的教育效果。
家校共建，多渠道育人，全方位服务，将是我校工作的一个矢志不渝的目标。
2审时度势，破解均衡发展之难
“众人划桨开大船，花开并蒂异样红。”我校与很多学校的校情不一样：既有在全省乃全国颇有影响的中师教育品牌，又有全新实高活力实高强大后劲，应该说，学校的未来无限美好。但是，在学校现有的发展过程中，如何既将实验高中做大做强，又将麻城师范做优做精，往往有些顾此失彼，相互掣肘，成为我校特有的一大工作难点。如何破解？我们做了如下一些尝试：
2.1审时度世，科学发展，确立各部门的主攻方向。
中师部的普师、计算机、英语等专业，在全国竞争激烈的大环境下，已经失去了竞争优势，行将消亡；而学前教育、航空、旅游等专业，则方兴未艾，发展后劲十足。尤其是学前教育专业，在全国有着极为广阔的需求市场。因之，我校花大力气，打造学前教育品牌，把我们的优质学生推向全国。目前，我校每年能招500人左右的学生，在全国各地设立了四大稳固的实训基地，每年毕业的学生在实训期间就被名地幼教机构签约一空，效果良好。高中部由于办学时间不长，招收的学生基础薄弱，社会影响力处在发展之中，我们将立改方向定位于以培养二本三本学生为主，每年争创一本的突破，高考状元及600分人数等亮点的出现。目前，由于麻城教育界的“两规范两调整”工作逐渐深入，我校在十年高考十届辉煌的前提下，又一次迎来了前所未有的发展良机。
2.2打造精品，追求特色，创造两大教育的品牌效应。
中师部的学前教育专业，正在乘势而上，向着高精人才、高素质人才、一专多能人才的方向迈进。学前教育学生的书法、绘画、歌舞、演讲、组令等专业特色，已形成了教育规范化、系统化的特点，正在多渠道、全方向的展现其素质魅力。如我市每年的春晚，全省的“大家唱大家跳”技能比武，各级负责的运动会、艺术节、科技节、麻城师范的学生的身影活跃于其中，展获大奖。而航空、旅游等专业也正在健康，快速发展中。高中部的文科优势，特长生优势，已经在我市乃至全黄冈产生品牌效应，我们则紧扣优势不放松、花大力气发展我们的理科。截止目前为止，我们已经两庶出现了三名文科状元：曹永学、胡名利、截萌，每年的艺术、体育等特长生双过线比例、年胜一年。上海戏剧学院、中央美术学院、湖北美术学院等名校，每年都有我们的学生考入，两大教育的品牌效应，正在给我们注入无限的活力。
2.3高瞻远瞩，运筹帷幄。逐渐根除顾此失彼之弊。
我校原是师范学校，既是百年老校，又是百年名校。加挂实验高中校牌后，从管理机制、师资配备、教学模式乃至考核认定等，都有着顾此失彼捉襟现肘之难，尤其本世纪头五年，这种难处更加明显。即使到了今天，两大部门的管理，两边学生的相互影响，也仍然存在。我们这几年作了如下的一些探索尝试：①相对独立，封闭管理，确立各自的活动范围。中师部主体以原师范校园区为主，而高中部主体则以原英美学校校园区为主，运动场地，科技活动场地则合理安排，相向而行；②条块结合，统一安排追求各自的发展特色。教学活动各自独立，而政教、科研、中心活动等，则全校一盘棋，统一要求，统一考核评估；③强化力量，优化环境，确保两大教育的均衡发展。从领导力量，教学骨干，教材选编到学习管理，生活管理，都追求精细化、科学化、人性化。同时全方位开辟宣传渠道，将我们的优质教育，优质学生推广出去。这些做法，目前都收到了良好的效果。
目前，我校虽未彻底根除均衡发展之难，但两大教育都已走上科学化、良性化的发展轨道。
3强化管理，破解质量瓶颈之难
“请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。”历史的发展，总是伴随着克服一个又一个困难，追求一个又一个更高的目标而前行的。我校同众多学校一样，目前正面临着质量瓶颈之难。具体说，中师部培养的学生，综合素质较强，但文化知识底子薄，因为他们毕竟来源于初中毕业生；高中部培养的学生，一本以上高精人才偏少，难以在社会上产生轰动效应，因为毕竞办学历史短、短时间内难以与其他老牌高中抢优质生源。面对这些制约我校发展的质量瓶颈，我们尝试着作如下一些探索：
3.1强化管理，从严治教，力争各项工作开展的有条不紊。
首先，我们加强领导力量，强化管理措施，校级干部包部门、中层干部包年级，班主任、备课级长成为管理的中间力量和主要责任人。责任界限明确，奋斗目标明确，管理措施明确，环环过关，层层落实。其次，建立一系列科学有效的规章制度，强化一系列的检查监督机制，月月有总结，年年有奖惩。同时不断地发现典型，推广先进，解决实际问题，让所有人学有所向，行有所规。最后，不断学习，更新观念，紧扣时代的发展节拍。学校采用走出去，请进来的手法，不断吸收他人先进的管理经验，不断摸索自己有效的管理经验，逐渐使管理走上科学化，规范化、正规化的道路。仅2012年，我们就先后五次派团外出学习取经，多次召开质量分析会，收到了良好的效果。
3.2追求细节，精细管理，力争负责学生质量上台阶。
中师部除了五项基本技能人人过关外，还根据每个学生的兴趣爱好，建立了几十个课外活动兴趣小组。高素质，高品位，一专多能，正是我们培养新世纪新人才的全新理念和奋斗目标，也是我们追求每一个细节，精细管理产生的效果。让每个学生成人成才，成为专门人才，则教育质量才会有根本保障。高中部除了继续弘扬我们的文科优势、特长生优势外，这两年又把目标定在了培养一本以上的高精人才上，而要实现这一目标，追求细节，精细管理，则是必不可少的一环。因而每年两次的家长联席会，每月一次的质量分析会，每个学生的德育档案、教学档案，各个年级的备考方略，工作计划，各个班级的培优措施订跛考核等等等等，都纳入了学校管理的议事日程，都是我们不遗余力的工作范畴。目前，这些管理都正在收获良好的效益。
3.3培养典型，大力宣传，提升整个学校的品牌影响力。
规范办学行为范文4
现在的情况不一样了，国家开始重视幼儿（学前）教育了，时代在发展，科学在进步，国家重视幼儿教育也是时代进步和发展的必然选择。这当然是时代的进步了，教育要从娃娃抓起，是我们的邓爷爷说的，我们一定要重视幼儿教育。
全市规范民办幼儿教育(学前)办学行学工作专题会召开以后，我镇党委、政府高度重视，认真贯彻落实会议精神，积极、稳妥地做好全镇规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作。目前，此项工作得到了广大民办幼儿园业主和幼儿家长的极大理解和支持，工作进展顺利，取得了阶段性成果。我们的做法主要有：
一、加强领导，提高认识
全市规范民办幼儿教育(学前)办学行学工作专题会召开以后，我镇党委、政府高度重视此项工作，把规范全镇民办幼儿教育(学前)办学行学工作当作建设和谐、平安新农村的一项重要工作来抓，于会后迅速成立了以镇党委副书记王军同志任组长、党委委员夏天科同志任副组长、中心学校、派出所、卫生院、交警、交管站等单位负责人为成员的黄土岗镇规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作领导小组。并在麻城市专题会后的第二天召开了有全镇民办幼儿园举办人参加的规范民办幼儿园工作会议，会上传达了全市规范民办幼儿园工作会议精神，宣传了民办教育和幼儿教育法律法规，并对全镇民办幼儿园的清理整顿工作作了部署和安排。各幼儿园园主也明确表示认真执行政策，全力配合好清整工作。
二、严格程序，坚持原则
为了使我镇的规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作稳妥、顺利开展，我们严格按照《关于规范全市民办幼儿教育（学前）办学行为工作实施方案》通知要求操作，于8月15日前完成了全镇民办幼儿园调查摸底登记和告知申报审批工作。从8月18日开始，我镇办园条件和水平评估专班对申报办园的24所幼儿园进行了为期5天的评估。评估过程中，我们严格以《麻城市民办幼儿园办园条件和水平量化评估标准为依据》，客观、公正地打分、评定。
为确保幼儿的安全，我们对幼儿园工作人员身体素质、卫生保健和园内园外的环境作了仔细地检查，还走访了周边群众和幼儿家长，了解他们对幼儿园的看法。
对评估得分较高的幼儿园，我们及时指出其还存在的不足，提出整改意见，促其办园水平的提高。对评估得分较低或属于“一票否决”的幼儿园，我们不徇私情，诚恳地向举办人讲明了相关政策。
三、友情操作，确保稳定
在清理不符合办园条件的幼儿园时，我们遵循“无情取缔，有情操作”的原则进行，既严格依法依规办事，又积极为幼儿园举办人和幼儿家庭着想。对不具备办园条件又有继续办园意愿的举办人，我们一方面安排专人上门讲政策、做工作，另一方面，要求举办人所在村委会及镇工商部门帮助其转岗致富或外出务工。对有学前教育需求的幼儿，我们做好临近合格幼儿园和小学的疏通工作，安排幼儿到临近幼儿园或小学学前班就读，确保全镇无一名有入学意愿的幼儿因此项工作而无法入学。
由于我们的工作深入、细致，目前，我镇无被清理的幼儿园举办人闹事上访等现象，社会平安和谐，规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作开展顺利。
四、加强培训，促办园质量提高
为提高教师素质，促进办园质量提高，今天暑期，我们安排了17名幼儿园教师到市幼儿园学习培训，其中有5名教师还被评为“优秀学员”。
孩子们的今天就是我们祖国的明天，祖国将来的强大与否，就看我们在他们小时候教育是否得当了，所以我们一定要重视幼儿教育，在他们小的时候就把他们的素质培养好，这是我们的责任。
教育好我们的未来，就是把我们的祖国的明天建设的更加的强大，我们今天的努力就是为将来的祖国做出巨大的贡献，我们将默默奉献，但是我们的默默奉献是会得到后人的感激和赞扬的。中华民族的伟大崛起就看我们国家将来的人才有多少，只要把教育做好了，那我们的祖国的将来一定会繁荣昌盛，我们的中华民族也会更强大的屹立在世界的东方！
规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结 的相关参考：
规范办学行为范文5
现将《**省教育厅关于<**省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见>的实施意见》（以下简称《实施意见》）印发给你们，并提出以下工作要求：
一、各地和各学校要组织广大干部、教师认真学习《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《省政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》及《实施意见》精神，这是当前我省规范办学行为，推进素质教育的基本要求和准则，要认真领会精神、提高认识、明确要求，把思想和行动迅速统一到国家和省上的统一部署和要求上来。
二、各地各校要以对国家和民族未来高度负责的精神，把规范中小学办学行为，推进素质教育工作摆在突出位置，作为当前基础教育改革发展的一件大事来抓，切实加强领导，主要领导负总责，分管领导具体负责，完善工作机制，确保措施到位。要依据本《实施意见》精神，研究制定本地本校的实施方案和措施，对照《实施意见》的各项要求开展自查自纠，梳理问题，分析原因，针对办学中存在的违背素质教育要求，加重中小学生负担的突出问题，认真及时整改。同时建立完善切实可行的制度和长效机制，使规范办学行为的各项规定落到实处。
三、各地要加大督查力度，建立规范办学行为的专项督查制度，采取定期检查与随机抽查相结合，明察与暗访相结合，来电来函随查等多种方式，及时发现和督促纠正违规办学行为。要建立督学责任区制度，对辖区内中小学办学行为进行有效监管。各地要把规范办学行为纳入对部门、学校有关评优和表彰奖励，纳入对校长、教师的考核和评优评选中。省政府教育督导团和教育厅将开展规范办学行为的专项督导检查，并将各地规范办学行为、实施素质教育情况纳入对各市（州）教育行政部门目标考核、行风评议和对县级政府教育工作督导评估的重要内容和表彰奖励的重要依据。
四、各地各校要利用各种新闻媒体和有关活动，积极开展对规范办学行为，实施素质教育的政策、先进典型和成功经验进行宣传报道，引导全社会树立科学的人才观、教育观，争取社会各界的关心、支持和监督。要加强舆论监督，对严重违规的单位和个人以及重大违规事件进行曝光。各级教育部门和学校要设立举报电话、电子邮箱等，对群众举报进行认真核查，重大问题核查处理结果要向社会公布，主动接受公众、家长的监督。切实为规范中小学办学行为营造良好的社会氛围。
规范办学行为范文6
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，端正办学思想，规范办学行为。紧紧围绕省、市专项行动工作目标，动员全县所有学校对照《安徽省中小学办学行为规范》（试行），查找问题，分析原因，研究整改措施，及时制止和纠正不规范的办学行为，全面实施素质教育，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校，树立教育良好形象。
二、工作目标
1、规范招生行为。各中小学、幼儿园严格执行省、市教育主管部门制定的招生政策，招生秩序得到规范；严格执行省中小学学籍管理规定，实行中小学学籍电子化管理。
2、规范办学行为。各义务教育阶段学校做到均衡教师和学生配置，不以任何名义分重点班和快慢班，保障学生公平受教育权利；省级示范高中不在校内办复读班。
3、规范教学行为。各中小学严格执行国家和省颁课程方案，按规定开足开齐课程；中小学利用假期组织学生集体补课或变相补课得到控制；科学安排作息时间，学生在校活动时间符合规定；日常考试和各种竞赛活动得到规范；统筹各学科教师作业布置，控制学生作业量。
4、规范收费行为。教育局配合物价、财政部门按有关规定确定收费项目、制定收费标准；贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，合理开支；普通高中、幼儿园按规定的项目和标准收费；实行收费公示制度和收支两条线；杜绝学校设立小金库和账外账。
5、规范教师行为。加强教师职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平；改善教师工作和生活条件，保障教师合法权益；严禁教师从事有偿家教、有偿补课；尊重学生，不歧视、体罚和变相体罚学生。
6、规范教辅管理。加强教辅用书的选用管理，根据市教育局近期出台的《关于进一步规范中小学教辅用书进校园管理办法》有关规定，规范教辅的使用。
三、实施步骤
此次集中整治行动，从二零零九年6月起至10月底结束，分四个阶段进行：
1、宣传发动阶段（6月底—7月初）：各校要把规范中小学办学行为有关文件印发给每一个教师，并组织学习讨论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观。要利用校园网、宣传栏等媒体，采取多种形式，积极宣传规范中小学办学行为有关文件精神。
2、调查摸底阶段（7月初—7月中旬）：各校要认真对照《安徽省中小学办学行为规范》（已由教基函〔二零零九〕10号转发），对学校办学行为进行全面梳理。通过调查摸底，找准问题症结，确定整治重点，制定整改措施，形成自查报告，并将自查报告于7月底前报教育局基教股。
3、集中整治阶段（7月中旬-8月中旬）：教育局专项整治行动领导小组将督查和指导各校做好专项整治工作，对排查出来的问题进行整治，重点整治乱补课、乱办班、乱收费、乱招生、乱使用教辅资料和学生负担过重等突出问题。
4、检查督促阶段（8月中旬—10月底）：在集中整治工作的基础上，教育局将对各校执行《安徽省中小学办学行为规范》情况进行全面评估和总结。在充分肯定成绩的同时，深入查找薄弱环节，对措施不到位、整治不到位的学校，将下派工作组进行重整。在前期执行规范取得初步成效的基础上，积极探索建立中小学办学行为长效管理机制，防止违规现象反弹。
四、工作要求
1、加强领导。为切实规范我县中小学办学行为，及时纠正少数学校违规办学、学校管理松弛、办学行为无序等问题，县教育局按照省、市等有关文件要求成立专项整治行动领导小组。领导小组成员名单如下：
组长：*
副组长：*
成员：*
领导小组下设办公室，办公室设在基教股。
各校也要成立整治行动领导小组，设立举报电话，接受家长和社会的监督。
2、落实措施。各校要根据本方案，制定具体措施，认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，制定切实可行的制度和措施，纠正办学中的违纪违规行为。
