前言：中文期刊网精心挑选了3岁宝宝的教育范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
3岁宝宝的教育范文1
本问卷是针对育龄年龄段各阶层的人士对于新兴的0-3岁婴幼儿托育服务机构的认知以及认可程度的调查，请您在填写问卷时遵循自己的真实想法，现实状况，谢谢您的支持、配合！
1. 您的年龄
①20-25岁
②25-30岁
③35-40岁
④40岁以上
2. 您的职业
①个体工商户
②公司职员
③自由职业者
④机关事业单位
⑤学生
⑥其他
3. 您的家庭月收入
①5千以下
②5千-1万
③1万-2万
④2万-5万
⑤5万以上
4. 您现在有孩子吗
①没有
②只有一个孩子
③有两个孩子
④有两个以上的孩子
5. 目前您对您孩子的看护状况是怎样的？【多选题】
如果您有两个或两个以上的孩子，请按实际情况勾选，若两个孩子的看护状况相同或有未尽选项，请您再选项后填写备注
①未到学龄，在家个人看护
②未到学龄，由专门托育机构看护
③已到幼儿园学龄，进入幼儿园
④小学
⑤中学以上
6. 您家是否有0-3岁的宝宝
①有
②没有，我家孩子已经3岁以上了
③没有，我家没有孩子
7. 您现在用什么样的方式来看护您的宝宝呢？
①宝宝的爷爷奶奶或外公外婆代为照看
②请保姆帮忙照看
③自己亲自照看
④交给专门的0-3岁婴幼儿托育机构照看
⑤其他
8. 您希望您以后会用什么样的方式看护您的宝宝呢？
①宝宝的爷爷奶奶或外公外婆代为照看
②请保姆帮忙照看
③自己亲自照看
④交给专门的0-3岁婴幼儿托育机构照看
⑤其他
9. 您对0-3岁婴幼儿托育机构了解吗？
①非常了解
②一般，听人说过
③不了解
10. 您觉得传统看护方式有什么局限性？
①不能很好发保证宝宝的安全
②不能给宝宝科学完整良好的教育
③太耗费自己的精力时间和金钱等成本
④不能给宝宝一个开放的成长环境
⑤教育理念的冲突会引发矛盾
⑥其他
11. 您觉得新型的0-3岁幼儿托育机构相对于传统的看护方式来说有什么优点？【多选题】
①能够给宝宝提供更为科学完整的教育
②能够给宝宝提供一个开放和谐的集体环境
③能够节省自己的时间和精力等成本
④能够用科学的营养配比和严苛的安全管理来保障和促进宝宝的安全健康成长
⑤避免在家庭之中发生教育矛盾的冲突
⑥其他
12. 您觉得下列哪些因素会成为您选择0-3岁幼儿托育机构的原因？【排序题】
本题为排序题，请您按照您的理解将重要程序从1-9排序，1为最重要，9为最不重要。
①宝宝的安全
②托育机构的收费情况
③托育机构的口碑
④托育机构距离“我”住所的距离
⑤托育机构的规模
⑥托育机构的教学环境和教师团队
⑦托育机构的课程设置
⑧个人感觉
⑨其他
13. 您觉得哪些会成为您不选择新型0-3岁婴幼儿托育机构的理由【多选题】
①我本身就不认可这种教育机构
②我觉得没必要这么早把宝宝送去接受教育
③收费太高
④我觉得宝宝的安全状况得不到保障
⑤我家里有人看护宝宝，没这需要
⑥其它
14. 您觉得您对新兴的0-3岁婴幼儿托育机构月收费合理范围的预期是多少？
①1500元以下
②1500-2000元
③2000-2500元
④2500-3000元
⑤3500-4000元
⑥4000元以上
15. 您对0-3岁婴幼儿托育机构的托育时间的合理预期是？
①计时托（早八点至晚上八点任意时段）
②24小时全托
③全日制（早八点到下午五点）
④夜间托管（下午五点半到晚上八点）
⑤周末托（周六到周日）
16. 您对0-3岁的婴幼儿托育机构有哪些看法或疑问？
自贡市卫生健康委
3岁宝宝的教育范文2
枕头和靠垫是宝宝进行运动游戏的好道具。除了下文介绍的游戏外，利用枕头，爸爸妈妈还可以引导宝宝比较“一样”“大小”，认识枕头靠垫的“颜色”“形状”，帮助宝宝积累初步的数学概念。
开展任何游戏都要注意培养宝宝乐观、坚强、友好、快乐的品质和情绪，为宝宝形成积极的生活态度奠定基础。
Play1：摇摇船
准备一个圆柱形的枕头，让宝宝趴在枕头上，肚皮始终贴着枕头，妈妈缓缓地前后左右移动枕头，让宝宝像小船一样前后摇摆，感受身体平衡。
效果：前后左右摇摆枕头，能锻炼宝宝身体控制和协调平衡能力。
适合年龄：0～3个月
Play2：靠一靠
找几个枕头堆起来，让宝宝靠在上面，再找几个枕头围在宝宝左右侧及身前，这样宝宝既不会往后倒，也不会往左右倒，能安全地靠着枕头坐着。
效果：靠一靠的游戏看似简单，却有利于帮助宝宝完成从躺到坐的过渡，也正是这一靠让宝宝的可视空间增大了很多。
适合年龄：0～6个月
暖心提示：宝宝靠坐的时候，最好在他身前的枕头上放个小玩具，这样宝宝能自娱自乐地玩较长时间。
Play3：翻山越岭
在宝宝起床、枕头被子还乱糟糟的时候，妈妈可以把被子和枕头堆成山状，形成障碍，引导宝宝爬上去又爬下来。妈妈可以在前面用玩具引逗宝宝，也可以在后面扮老鹰追宝宝，促使宝宝快爬。宝宝爬上山后，可在妈妈的保护下站到高高的枕头山顶上享受胜利的喜悦。
效果：这一游戏有利于宝宝在爬越障碍的同时练习爬行、锻炼身体的平衡能力。
适合年龄：6～12个月
Play4：勇攀高峰
把家里的靠垫由大到小、由平整到不平整垒在一起成山状，把宝宝喜欢的玩具放在“山顶”，再把宝宝放在垫子上，让他在软绵绵、晃悠悠的垫子上努力往上爬，以拿到“山顶”的玩具。
效果：这个游戏能强健肌肉，促进身体协调、平衡发展，同时在软和的小山上通过自己的努力探索新的空间，会让宝宝感到新奇和快乐。
适合年龄：6～12个月
Play5：乌龟搬家
准备一个很轻的枕头放在宝宝背上，让宝宝背着枕头从床的一头爬到另一头，爬的过程中要努力不让枕头掉下来。为了活跃气氛，妈妈也可以背一个枕头和宝宝一起爬，进行比赛。
效果：这个游戏可以帮助宝宝巩固爬行能力，同时提高宝宝对身体的把握控制能力。
适合年龄：1～1岁半
暖心提示：不管宝宝是手脚并用地爬上去，还是在你的帮助下一步步登上去，你都要向宝宝表示祝贺。而且游戏最好在铺着软垫的地板上玩，以免宝宝摔下来。
Play6：过河
把家里的靠垫摆成一竖行，每块靠垫之间留大约10～20厘米的距离。游戏开始前，妈妈告诉宝宝现在我们要过河，靠垫就是桥，只有踩到靠垫上才掉不到河里。妈妈可以和宝宝一起玩。
效果：这个游戏可以帮助宝宝练习跨过障碍，同时锻炼身体平衡能力。
适合年龄：1岁半～2岁
暖心提示：刚开始，妈妈可拉着宝宝的手让他过河；等宝宝熟练后，妈妈就可以逐渐放手了。
Play7：枕头大战
起床后趁着床还没收拾，爸爸妈妈和宝宝可以度过温馨一刻，一起拿着枕头互相扔着玩。
效果：扔枕头是一种大运动，有利于宝宝全身锻炼，同时也能密切亲子关系，让爸爸妈妈和宝宝都享受家庭的快乐。
适合年龄：1～2岁
Play8：骑马儿
准备一个枕头让宝宝当马一样骑着在床上玩，宝宝可以边骑边嘴里叫着“驾――”。
效果：这个游戏可以锻炼宝宝下蹲起立能力、手脚协调能力。
适合年龄：2～3岁
Play9：搭一搭
准备枕头和靠垫若干，和宝宝一起利用这些柔软的“大积木”进行各种各样的搭建。如：在两个靠垫上面放一个长枕头就成了一座小桥；把枕头一个连一个摆在一起就是一条小路，也像长长的列车；两个枕头竖着靠在一起就是小猫的家，也像一座小山。
效果：游戏可以锻炼宝宝的动手操作能力，更能培养宝宝的想象力和创造力。
适合年龄：2～3岁
Play10：跳跳袋鼠
准备一个枕头，把枕芯抽出来，只留下枕套备用。游戏开始时，让宝宝双脚伸入枕套里，双手则拽着枕套的另一头。之后，告诉宝宝他现在是小袋鼠了，并引导宝宝像袋鼠一样双脚跳跃着来到妈妈身边。
3岁宝宝的教育范文3
是时候开始学吃饭了吗
宝宝自己吃饭是宝宝成长过程的一个重要标志。那么，从什么时候可以训练宝宝自己吃饭呢，有哪些技巧可供妈妈参考呢，一起来探讨。
一般来说，当以下现象发生时，妈妈就可以着手教宝宝学吃饭了。
宝宝吃饭的时候喜欢手里抓着饭。
已经会用杯子喝水了。
当勺子里的饭快掉下来的时候，宝宝会主动去舔勺子。
1岁左右，宝宝会喜欢跟成人在一起上桌吃饭，不能因为怕他“捣乱”而剥夺了他的权利。可以用一个小碟子盛上适合他吃的各种饭菜，让他尽情地用手或用勺子喂自己，即使吃得一塌糊涂也无所谓。其实，宝宝在自己动手的过程中，慢慢就学会了吃饭技巧。当然，你也可以在这个过程中帮助宝宝。
如果宝宝总喜欢抢勺子的话，妈妈可以准备两把勺子，一把给宝宝，另一把自己拿着，让他既可以练习用勺子，也不耽误把他喂饱。
教宝宝用拇指和食指拿东西。
给宝宝做一些能够用手拿着吃的东西或一些切成条或片的蔬菜，以便他能够感受到自己吃饭是怎么回事。如：土豆、红薯、胡萝卜、豆角等，还可以准备香蕉、梨、苹果和西瓜(把籽去掉)、熟米饭、软的烤面包等。
良好的饮食习惯直接关系到宝宝的身体健康，所以不仅要保持宝宝进餐环境的清洁、整齐、安静、愉快，还有必须从刚学习吃饭那天起就培养宝宝良好的进食习惯。
注意培养宝宝对食物的兴趣和好感，尽量能引起他旺盛的食欲。
大人不要在孩子面前议论某种食物不好吃，某种食物好吃，以免造成宝宝对食物的偏见，这可是挑食的前提，几乎所有的孩子都会认为爸爸妈妈认为不好吃的东西一定不好吃。
培养良好的进餐习惯。如饭前、便后要洗手；吃饭时安静不说话，不大笑，以免食物呛入气管内等。
要适时地、循序渐进地训练宝宝自己握奶瓶喝水、喝奶，自己用勺、筷、碗进餐，熟悉每件餐具的用途，尽早养成独立进餐的习惯。
宝宝进餐时间不宜过长，即使是吃零食，也不能养成边吃边玩，边吃边看电视的习惯。
饭前不吃零食，尤其不要吃糖果、巧克力等甜食，以免影响食欲。
是时候割包皮了吗
为什么要割包皮?
为什么耍割包皮了?相信不少男性都要问这样的问题。这是因为由于包茎或包皮过长，在包皮下可积聚许多皮脂腺的分泌物，形成包皮垢，如不注意卫生，容易引起细菌感染，而致头部包皮发炎。包皮垢的长期刺激和头部包皮炎的反复发作，是导致癌的重要因素之一。
在刚出生的男婴当中。绝大部分的包皮要包在上不能退下，包皮可退到冠状沟的婴儿只占至0总数的5％左右，至1了3岁的时候，这个比例大约可以达到90％，所以，3岁之前包皮完全覆盖是正常的生理现象，随着孩子的生长发育，包皮会逐渐松开，所以，新生儿一般无须割包皮。
成人的割包皮手术是采用局部麻醉，只要在包皮周围打上，然后加以割除，再将其缝合即可。由于小孩子无法控制也难以忍受疼痛，因此需要使用全身麻醉，手术后，为了照顾小孩安全上的考虑，可能需要短暂的住院观察；效消退之后，伤口会有轻微疼痛及淤肿情形，应定时服用药物，通常在三天后，症状即可消退：伤口部分应保持清洁干燥，小便时请小心不要弄湿纱布，以免伤口发炎。
男童在哪些情形下需要割包皮?
先天性包茎：包皮开口狭窄，小便时包皮会先像吹气球一样鼓起来，等尿液流出来后再慢慢消下去，小便后还会滴出一些尿液弄脏内裤，情况严重时，可能因为尿液的逆流而影响肾脏的功能。
后天性包茎：因包皮太长或太紧，不太容易清洁。所以可能引起发炎，导致包皮开口黏连变得狭窄，使无法露出，还有疼痛和不舒服的感觉，尤其是在之后，感觉更为明显。
经常患有包皮炎：如果很难治疗或无法给予足够的照顾时，建议施行包皮环切术。
包皮太紧：父母怕孩子疼痛，不敢加以清洗，以致包皮下积存有大量的包皮垢。
嵌顿包茎：包皮向后可退到冠状沟，露出，但是对形成了束缚，因无法复位而阻碍到淋巴液和静脉的回流。如未能及时复位，可能导致远端和包皮浮肿充血，甚至坏疽。
包皮短且呈锥状：将埋没在阴囊根部。
是时候自己嘘嘘了吗
橙橙长大了，什么事情都很有规律，懂得也越来越多，就是还不知道要自己控制尿嘘嘘，经常一边低头看着一股小溪流下来，一边说：“尿尿”。有时一天下来，柜子里的裤子都跑到洗衣盆里去了，害得妈妈总是往家买裤子，生怕橙橙那天会尿得光了小屁屁。
姥姥总是说：“橙橙什么都知道，就是不知道自己尿尿。”两个星期前的一天，姥姥说：“橙橙可好了，什么都知道”橙橙听见，接了一句：“就是不知道尿尿。”
看着洗衣盆里花花绿绿的裤子，橙妈妈意识到：是时候训练宝宝自己嘘嘘了。
要想让宝宝懂得自己控制尿尿，必须等到脑、神经、肌肉都完全发育后才可，而且，每个宝宝的能力也不尽相同。当宝宝12个月大时，已经能够听懂妈妈对他的要求了，所以从这时起，可以对他进行排尿的训练了。
专家10大提示
1采用渐进式的训练，例如一天之中，只有早上让宝宝用便器，午睡或晚间仍然使用尿布，宝宝比较不会有压力，再慢慢过渡到午睡和晚间也用便器。
2利用宝宝善于模仿的天性，让他跟你一起进入厕所，观察大人如厕的情形。此时，告诉宝宝你正在做什么，以及为什么要这么做。
4妈妈可以凭经验抓准宝宝解尿的间隔时间，提早几分钟前温柔地提醒，这样宝宝顺利排便的成功率会比较高。
5让孩子学习在各种不同的环境中，使用各式设备来解大小便。
6利用布偶示范、阅读相关的故事书，也是学习模仿的途径。 7如果训练十天、半个月仍不成功，表示宝宝生理尚未成熟，可暂停一段时日重新再来。
8多数18个月以上的宝宝，白天就不会尿在裤子里了；到2岁半时，大多夜晚不会尿床；3岁以上白天夜间都能保持干爽。 9不要过早训练宝宝在便盆上尿尿，因为宝宝太小不愿坐，妈妈若是采取强制方法，就会使宝宝感到这件事很难做，造成日后形成无助、沮丧等不良个性。
10女孩通常比男孩能更好地控制排尿，大多宝宝在一个特定的年龄段就不会再尿床。
是时候开始学英语了吗
抛奔“哑巴英语”，从小在生活情境中学习
传统的英语教学中存在教材不实用、教学方式又太过刻板的缺点，很多孩
子高中毕业了学到的只是“哑巴英语”，仍不能流利地与外国人交流。父母若希望孩子将来拥有良好的英语听说能力。就要像教母语一样花心思，“从小当宝宝的英语妈妈”。父母可以通过以下小技巧去强化生活和英语的结合，让宝宝从小在自然的情境中了解英语的意义。
重复生活会话
父母要像讲母语一样，重复地和孩子用英语说出生活会话，让孩子在反复的语言刺激中，记下英语发音和句子，如”Thank you”，久了之后，孩子会自然模仿母亲的语言。父母要反复和宝宝说英语并示范发音。宝宝才能将英语和生活有效结合。
随时随地学习英语
在生活的不同情境，适时作机会教育，如早上叫宝宝起床时说：“Wake up!”，“Goodmoming，Baby.”，然后为宝宝洗脸时跟他说：“Wash your face.”
轻松地交流快乐地学习
孩子在自然的环境中，才能以轻松、愉快、自然的心情去学习另一种语言。此外，孩子年纪小。有犯错的权利。所以学习语言时，即使偶尔犯错也不要责备他，让他没有负担地轻松学习。
掌握实用原则，加强学习技巧
消除顾虑，大胆开讲 许多父母在教孩子英语时，总会过分担心自己的发音或英语程度不佳。其实这种担心是多余的。语言是沟通的工具，发音好不好并非英语沟通最主要的，大胆开讲，敢于说出你的想法才是最重要的。父母不要以为自己英语不好就无法和宝宝“说”英语，多跟宝宝“说”英语，才能给宝宝不同的语言刺激，也给宝宝树立一个好榜样。
丰富的表情让宝宝更明白
中国人性格内敛，不善于表达自己的。情感。用英语表达则是一种很好的释放自我方法。从小和宝宝说生活化的英语，并加入表情动作，让宝宝自然而然接受英语，且了解英语所代表的意义。如：当错怪宝宝时说：“sorry”，对宝宝表达爱意时则说：“I love you!”
激发内在兴趣，让宝宝更愉快地学习
兴趣是学习最好的动力。建议家长可以通过唱儿歌、玩游戏、扮演角色等宝宝感兴趣的方式来让宝宝学英语。这不仅让宝宝学得更愉快，学到的知识也更接近生活。
是时候学钢琴了吗
林怡：科研工作者出身，有多年早教编辑经历，担任多家育儿杂志、报刊、亲子机构专家顾问及专栏撰稿人，著有《林怡说早教》系列四册、《林怡教你玩游戏》等书籍，并于2D09年2月创建了林怡育儿会所。 现在的早教都是提倡越早开始越好，那么学钢琴也是这样吗?是时候让宝宝开始学钢琴了吗?
许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。据非正式统计在重大国际比赛中获奖者开始学琴的年龄是5～15岁左右。因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，此时学琴无异于揠苗助长。因此，过早送宝宝去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器是不适宜的。
因为宝宝之间存在着很大的个体差异，每个宝宝身体条件和智力发育情况也不尽相同。这就要求家长进行专业咨询并结合自己宝宝的具体情况来决定。
大致上家长们观察的重点有几项：
宝宝的注意力能持续集中10分钟吗?
当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱?
宝宝的小肌肉能控制自如吗?例如握笔时能很正确把握住吗?
他是否表现出喜欢弹琴?如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等。
家里能有人花功夫带宝宝练琴吗?
如果以上几点大部分都可达到，您就可以着手为宝宝选择学校及老师了。
学钢琴的准备工作有哪些?
1 平时应当为宝宝营造一个愉快的音乐环境，尽量少开电视机，让家中长时间充满优美的音乐。
2 培养宝宝唱歌的能力也很重要，其目的是通过唱歌来接触旋律，体验到确切的音准、音程以及节奏，这一点对日后乐器的学习非常重要。 3 在学琴前。一定要对经济上的花费有心理准备。首先是购买钢琴的费用，另外每月不菲的钢琴学费，钢琴教师的讲课费每课时80元至200元不等，许多教师还按学习程度收费。
4 需要一位相对固定的家长如父亲或母亲抽出一定的时间和精力来陪伴、辅导宝宝学习。
爱好是最好的老师
父母要宝宝学才艺，应当充分了解这项学习的目的、过程以及对宝宝的影响。更重要的是观察宝宝的喜好。
切勿急功近利相互攀比
家长急功近利是当前婴幼儿教育的重要误区，而宝宝出世后就有差异，如体重、体质、性格、反应能力等，从0岁开始的后天教育，重要的是与宝宝的天分结合，而不是与他人的宝宝简单攀比。强迫宝宝学习只会揠苗助长事得其反。
慎选授课老师
一个宝宝是否喜欢音乐，能否爱上音乐，很大程度上取决于他们的第一位音乐老师，因此授课老师的选择至关重要。 下几点择师注意事项，供家长们参考： 1 了解老师的专业程度。 2 了解老师的教学能力。 3 能否保证长年授课。 以上这些注意事项同样适用于选择钢琴城和培训班的老师，家长应当根据老师和孩子的情况灵活把握。
家庭辅导
学钢琴是个漫长的过程，手形的塑造、基础的训练、对节奏的把握、对音乐的理解，都需要相当长的时间。父母在辅导过程中切勿急于求成、过于急躁，要宝宝自发性的操练，在培养兴趣与练习技巧间取得平衡。 父母应该了解，学音乐不是要培养天才，而是为了提高宝宝的素质，也就是说学音乐不是精英教育，而是素质教育，最终的目的让宝宝从音乐中体味到更多的人生。
识字越早越好吗
案例：我的两个小孩在满月后我就给他们看字卡，八个月他们就能照我的要求拿对字卡，两岁多就能读简单的故事书，现在两个小孩很喜欢阅读呢!冯夏婷点评：
这位家长之所以能够培养两个孩子对阅读的兴趣，主要是因为她所进行的识字教育和阅读教育，是比较自然和快乐的。满月的时候给孩子看字卡，孩子虽然看不懂，但是父母很用心地逗孩子，引起孩子的注意，培养孩子的专注力，激发孩子对周围环境的认识和探索兴趣，不仅对孩子的智力开发起了很好的作用，也培养了孩子健康的依恋情感，以及得到充分关注的安全感。八个月的时候玩对字卡的游戏，对孩子来说也很吸引，父母的鼓励、赞扬，也使他们产生成功感，帮助他们建立了自信心。在这个基础上，两岁多的时候，给孩子们看有图画的故事书，也很符合孩子的年龄特点，他也开始能够理解简单的故事情节，认字、看图书、阅读是这么温馨、快乐、有成功感的一件事，孩子自然很喜欢，慢慢地就建立
了阅读的习惯和兴趣了。
应该怎样因材施教地教宝宝识字?
小孩子都喜欢游戏，所以，能够把认字变成游戏应该是最能够引起宝宝兴趣的方法。上面那个案例中的妈妈，做成字卡让孩子配对，就是一种很有趣的游戏。孩子也许不能准确地认出字卡中的字，但是他能够看出哪两张的字是一样的，这就是认字的开始。其他的游戏，比如，拼字、补字、猜字，都是很能吸引孩子的游戏。
除了要有趣，不能急功近利也很重要。对小宝宝来说，认得多少字并不是最重要的，最重要的是培养他对学习、阅读的兴趣，所以，多鼓励、多赞扬，让孩子在学习中经常体验到成功，就显得非常重要。
宝宝四五岁了，只会“上、下、大、小”这四个字，正常吗?
孩子们学习文字的能力有很大的差异。有些认得早，有些认得晚；有些认得快，有些认得慢。但是只妻他对文字有兴趣。明白文字表示的意思，早点晚点、快点慢点，是没有关系的。但是四、五岁的宝宝，确实应该建立睡前讲故事、亲子共读故事书的习惯，以及引导他认识周围环境中的符号和文字，适当地让他明白周围环境中的符号和文字所表达的意义，这除了可以培养他的阅读兴趣和习惯，也是培养他的社会适应能力的开始。因为如果看不懂交通符号，就会有危险；看不懂厕所的标志，就会出笑话；看不懂公共场合的指示，就会遇到很大的麻烦。
为什么有的宝宝识字快，有的识字慢? 这就好比有人爱动、有人爱静，有人数学好，有人作文好一样，每个孩子都是不一样的!
有没有必要在上学前班前去上识字班?
如果识字班是很有趣的，孩子去了之后学习兴趣更浓了，孩子很爱去，那么去去也无妨。可是如果孩子不愿意去，去了之后对学习更没有兴趣了，学习班的学习形式是很呆板严肃的，老师是很喜欢批评人的，那就趁早打住吧。不如在家自己和孩子多读读故事书，多玩玩识字游戏对孩子帮助更大。
3岁前学识字会不会对智力发育有帮助?
对抽象符号的理解和掌握，确实是智力发展过程中重要的飞跃。语言文字的理解、表达能力，是孩子其他学习的最重要基础。所以，从小培养孩子的语言能力，对孩子的智力发展、社会适应、自信心的建立都是很重要的。3岁前的孩子，其实最重要的不是识字教育，而是培养孩子的口头语言的理解、表达能力，也就是沟通能力。多和孩子对话、多讲故事应该是三岁前孩子最合适的语言教育。
提前教育目的是什么?
有言论说，如果从一岁前开始教识字，6～7岁就能上大学，您怎么看这个说法?
我非常反对这个说法。首先，上大学并不是越早越好的，为什么要让孩子6、7岁上大学呢?难道要让孩子10岁就工作挣钱?这是非常可笑，也是很可悲的想法。其次，上大学也不是一个孩子成功的标志，更不是他的人生幸福的终点。如果要为孩子幸福的一生打下基础，培养他对周围一切的爱心、仁慈之心，培养他的责任感，培养他的独立性，不是更加重要吗?所以，孩子不可能因为一岁前就接受了识字教育。就拥有无人能敌的智慧，就有了一生幸福的基础。耐心地陪伴和等待孩子的成长，以平常心来看待孩子的发展，为孩子的成长营造幸福的家庭环境，对孩子多一些宽容、多一些鼓励。这才是家庭教育的“正道”。
是时候开始性教育了吗
我认为是3岁左右。一方面，3岁左右的孩子开始对生命的起源、男女的差异产生好奇，经常向父母发问。另一方面，按照弗洛伊德的说法，到3岁以后宝宝的性体验开始转向生殖器，有部分孩子开始有了性活动，比如用手触摸生殖器等，需要父母的理性引导。幼儿性教育最好从什么时候开始?
当然，这个问题需要灵活处理，每个孩子发育的时间表都有差异，如果孩子没有主动询问，也从没有触摸生殖器之类的行为，父母没必要主动去挑起话题。
幼儿性教育的意义是什么?
幼儿性教育包括三个方面的教育，一是关于生命和爱，即回答“我是从哪里来的”这个问题；二是关于男女有别的教育，三是关于如何清洁和保护身体、性器官，如何处理性冲动的教育。
当你告诉孩子，生命是父母爱情的结晶，生命的孕育神奇而又来之不易，而不是像过去的父母通常所做的那样，骗孩子他是从垃圾里捡来的，孩子会更加珍惜和热爱生命、感激父母。
当你告诉孩子男女天生有不同的生理构造，女人有女人的特质、优势、角色，男人有男人的特质、力量、使命，但无论男女都同等优秀、高贵，就能让孩子从小具有清晰的性别意识，产生良好的性别认同，长大后不会因性别认同模糊或性别认同错位而痛苦。
当你告诉孩子身体宝贵又容易受到伤害，应学会清洁、保护，告诉孩子要防范害，那么孩子将来被犯或患性疾病的几率就会大大减少。
用什么方式对小宝宝进行性教育?
对宝宝进行性教育不必刻意而为，而应顺应孩子的好奇心做有技巧的解释。在这个过程中，用何种语气和态度解释，比怎样解释更重要。如果你带着对生命的热爱和尊重感来回应，而不是惊慌失措、遮遮掩掩，或训斥无聊、不正经等，那么就算你把整个生命的秘密，包括和卵子如何结合的部分讲得非常清楚，也不必担心孩子会模仿，或是有其他不妥行为。对孩子来说，他只需要知道他是从哪里来的，对于成人的并不懂，也不关心。
如果发现孩子有用手触摸性器官或夹腿等行为，不要大声训斥，可以视而不见。如果孩子类似表现很频繁，则要对孩子指出，这种行为不卫生，也不能在人前做。说的时候要平静，不要有厌恶的语气或表情，也不要让孩子感到这事情很严重，与此同时要让孩子多交伙伴，多在户外活动，减少无聊的独处。
最常被宝宝问到的几个关于性的问题应该怎么回答?
宝宝最常问的问题是“我是从哪里来的?”这是个核心问题，通常这个问题不会只问一次，伴随着孩子思维的发展，询问的深度会有不同，父母的回答也可以由浅而深。
记得我女儿第1次问这个问题时约3岁，我回答她：“你是从妈妈肚子里生出来的。”她得了答案后很开心地“哦”了一声就跑开了。过了一段时间她再问的时候，思维明显发展了，会细问：“那我是怎么跑到你的肚子里去的?”我便告诉她：“生命是从一棵种子变来的，就像我们要把植物的种子埋到地里，植物才能发芽、长出苗来一样，你的生命也是一棵种子，是你爸爸把一棵种子放到妈妈的肚子里，慢慢长大而成的。”她听了眼睛睁得大大的，充满“哇!好神奇!”那种感觉。到第3次发问的时候应该有4岁多了，她接着上面的问题往下问：“那爸爸是怎样把种子放进你的肚子的?你的肚子上又没有洞，爸爸怎么能把种子放进去，爸爸的种子是从哪里来的呢?”
多数父母为难就为难在这个环节上，小人精已不好对付，思维像大人一样缜密了。我那时是找了一本画册，把爸爸生产的部位和妈妈生产卵子的地方指给她看。然后如实告诉爸爸和妈妈哪个部位的接触会让爸爸把种子放进妈妈的肚子里。女儿听了恍然大悟，有段时间对这画册很感兴趣，还听她大声地把整个秘密解释给伙伴听，但到5、6岁后，就再不问这些问题了。
当孩子进了幼儿园后，通常还会就男女生理构造的差异提问，因为许多幼儿园还没行男女分厕，男孩女孩会发现彼此撒尿的姿势不一样，会观察到撒尿的部位不一样。这个问题很容易回答，直接告诉孩子男女天生有差别，男孩长大了会当爸爸，女孩长大了会当妈妈，就可以了。在讲男女差别的时候，可以顺便教给孩子，什么是自己的隐私部位，隐私部位不能让爸爸妈妈以外的人看见或随便触摸，等等。
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3岁宝宝的教育范文4
20xx早教小区活动方案范文1一、指导思想：
本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以促进婴幼儿家长的受教育率为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排：20xx年9月17日上午9:00-11:30
三、活动地点：阿梅中心幼儿园大操场
四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员：
(一)组织人员：阿梅幼儿园全体教师。
(二)参加对象：陈埭镇0-3岁婴幼儿及家长。
(三)拍摄人员：陈垂俊
六、活动流程：
(一)活动开幕仪式
(1)致开幕词 主持人：蔡美婷
(2)请吴秀婷园长讲话
(二)介绍本次社区活动开放的项目
(1)0-3岁婴幼儿精细动作咨询台
(2)儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：蔡明峰
(3)早教精细动作区域活动展示
(4)开放大器械让幼儿自由玩耍
七、活动内容及安排：
为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：
(一)0-3岁婴幼儿精细动作咨询台
咨询育婴师：黄明媚 施旋旋
(二)儿科保健医生现场咨询《0-3岁婴幼儿保健知识》
咨询医生：蔡明峰
(三)早教精细动作区域活动展示
12-18个月精细动作
(1)套圈圈 指导老师：王玲凤 配班：张丹丹
准备：五彩套圈若干
要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。
(2)对孔投币 指导老师：何萍萍 配班：林雅云
准备：储钱罐、钱币若干
要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
18-24个月精细动作
(1)小球入孔 指导老师：王雅静 配班：庄育婷
准备：球、圆形纸筒若干
要求：请家长尽量不干涉幼儿操作，让孩子尽情的探索、操作。
益处：锻炼幼儿三指精细动作，通过拿起、投入的动作让幼儿感知游戏的有序性及操作的规律，培养幼儿的耐心为今后良好性格打下基础。
(2)宝宝找家 指导老师：王美金 配班：杨萍萍
准备：图形投放盒若干
要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中找对相同的图形投放。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作让幼儿感知图形的形状不同，激发幼儿的观察能力，培养幼儿爱动脑筋，勇于探索的良好性格，为今后学习的独立性打下基础。 24-30个月精细动作
(1)套 碗 指导老师：郭月霞 配班：赖婉宝
准备：四个颜色的套碗若干
要求：请家长在旁协助宝宝按规律排序。
益处：发展幼儿的手部肌肉，区分颜色的异同，通过操作培养幼儿的观察力及对物体有序排列的规律性。
(2)图形宝宝找家 指导老师：李美玲 配班：林燕珍
准备：图形镶嵌板若干
要求：请家长在旁协助宝宝区分形状的异同，并找到相同的家。
益处：锻炼幼儿的灵活性及观察能力，通过操作让幼儿感知图形的形状特点，在活动中让幼儿充分享受成功的喜悦，为今后探索道路埋下丰收的种子。
(四)开放大器械让幼儿自由玩耍
指导老师： 许思敏 吴绵绵 薛燕 曾少英
要求：请家长看护好自己的宝宝，保证安全游戏、快乐游戏。
20xx早教小区活动方案范文2一、活动时间：20xx.12.16上午9：3011：30
二、活动地点：****小区
三、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭
四、活动概况
为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进****小区，面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。
五、现场活动
(一)签到及分发早教宣传单
负责教师：马**张**
(二)早教知识咨询区
1、0~3岁育儿咨询区婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。
主题：生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。
形式：个别咨询、互动探讨。
负责教师：李**陈**阮***
(三)亲子活动区
负责教师：谢***林***王**刘**
活动一：拔萝卜(王世娥)
活动目的：练习腿的屈伸，用身体运动体验节奏感。
指导要点：
1、宝宝躺在地垫上当萝卜，家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，1234了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿，当说道了时，就拉直宝宝的腿。
2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝，就像洗萝卜的样子，然后亲亲宝宝，假装要吃萝卜。
活动二：大脚和小脚(高铭佳)
活动目的：提高宝宝腿部肌肉的力量，发展平衡能力。
活动准备：篮子，海洋球
指导要点：
1、家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上。
2、家长跨步向前走时，应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。
3、家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回，将球运回篮子里。
活动三：套圈(刘绿叶)
活动目的：发展宝宝的手眼协调能力。
活动准备：套圈3套
指导要点：
1、家长引导宝宝站在控制线上，从篮子里拿起一个套圈，双手或单手将圈套在底座上，如果宝宝不会，家长可以手把手的帮助宝宝，并及时的鼓励宝宝。
活动四：小篮接泡泡(谢佳佳 林梅生)
活动目的：锻炼宝宝的视觉追踪能力和手眼协调能力。
活动准备：泡泡水一瓶，小篮4个 指导要点：
1、分给宝宝人手一个小篮，老师吹泡泡，宝宝自由追逐泡泡。
2、请宝宝用篮子接泡泡，家长注意调整宝宝间的距离，避免碰撞。
前期准备工作
1、社区宣传海报张贴12月2日前完成。
2、横幅1条：***8幼儿园社区早教服务(12月12日前制作完毕，陈**负责) 幼儿园条幅4条
3、早教知识宣传单的制作(500份，陈**、刘***、林***负责， 12月13日前完成)
4、活动场地布置材料准备：长桌3张，凳子6张
5、社区场地选择及社区工作人员联系：张**负责
20xx早教小区活动方案范文3活动一： 宝贝会说话
活动目标：宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。 活动准备：一个简单的小舞台;若干小贴花。
活动过程：1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。
2、听到老师的歌声，家长和宝宝一起坐下来。在教师的对面，呈半圆形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍。
4、鼓励宝宝来自己介绍自己，并能说出是和谁 一起来的。
活动二： 艺术活动---好吃的水果
活动目标：1、帮助幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习涂色的正确方法，培养幼儿对绘画活动 的兴趣。
活动准备：人手一份红、黄、绿的油画棒;作业纸;色卡等。
活动过程：1、教师向家长介绍活动目标及要求。
2、帮助宝宝认识红、黄、绿三种颜色。
3、教师演示讲解正确的涂色方法。
4、幼儿尝试涂色，家长帮助指导。
5、互相参观、欣赏。
活动五： 亲子游戏---倒蹬自行车
活动目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。
活动过程：1、家长和孩子坐在地垫上，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。
3岁宝宝的教育范文5
一、创造音乐氛围，开发智力，要从小抓起
根据幼儿不同的成长阶段，创造音乐氛围，开发智力，在幼儿成长过程中十分重要。在幼儿成长过程中要把握幼儿成长的每个环节，结合幼儿实际接受音乐教育的能力和特点，向幼儿进行教育，不能与他们的实际生活脱节，这样才能有效地发挥音乐教育特有的教育功能，开发智力，促进幼儿在音乐中快乐、健康地成长。
当宝宝有生命时，各方面的教育就应该开始了，尤其是对宝宝进行音乐教育尤为重要。准妈妈要经常听一些柔和的音乐，学唱一些有关宝宝方面的歌曲，进行有意识的音乐胎教。
当宝宝出生后的1－6月内，可购买一些音乐玩具，如会唱歌的小动物、儿童打击乐器、电子琴等，播放一些儿歌，让宝宝感受音乐。每天宝宝感受音乐的时间不宜太长，半个小时就足够了。日久天长，宝宝对声音就特别敏感，一听到音乐就会手舞足蹈，特别兴奋。有时，他想要玩具，但他表达不出来，就会用手比划，嘴中发出玩具的音乐声音，准确告诉你他要的东西。在这个阶段过程中，音乐对幼儿启蒙教育尤其重要，它不仅使幼儿快乐，而且促进大脑思维发育，使幼儿聪明。
7－12月的宝宝，要教唱一些简单的儿歌，如：《小燕子》《找朋友》《祝你生日快乐》《小星星》《拔萝卜》《小兔乖乖》等容易唱的歌。这些歌曲通俗易懂，歌词也比较浅显易记，唱的都是幼儿们身边的事，幼儿十分乐意听、学。在教唱时，家长要有耐心，要一遍一遍地反复唱，每天都要重复，直到会唱为止。也可放唱带，开始时宝宝可能只是在听，有时，音乐一放，他也会哼唱，嘴里也不知在哼什么，经过长时间的训练慢慢就会了。这样的训练，对宝宝的大脑开发有很好的促进作用，可帮助宝宝学话。
1岁至1岁半的宝宝，随着幼儿语言的发展，对外界新鲜事物接受能力的增强，可让幼儿接受专业机构举办的比较正规的亲子班教育，在那里会受到专业教师的培训。我在儿子一岁时，就每周送他参加一堂亲子培训课。在各种适合幼儿的音乐游戏活动中，他学到不少东西，如在音乐声中，他会和小朋友们一起翩翩起舞，一起朗诵儿歌，唱儿歌。为了表扬儿子在音乐方面的点点滴滴进步，家中手机彩铃全部换成他唱的歌。这个阶段的训练，不仅开阔了幼儿的眼界，展示了自我音乐表现能力，而且培养幼儿与他人合作的能力。
1岁半至2岁的宝宝，随着年龄的增长，求知欲越来越浓，为了满足幼儿的求知欲，每天需定时观看一些幼儿音乐节目，如：中央电视台播放的《智慧树》、《巧虎快乐版》等，教唱一些适合成长发展的歌曲，如：《英语字母歌》，《拼音字母歌》，为他以后学习也可打基础。还可教唱一些幼儿爱看的电视剧插曲，提高他们对音乐的兴趣。如：《黑猫警长主题歌》，《新西游记主题歌》等。同时，升高一档次的亲子班。
2岁至3岁的宝宝，随着记忆能力的增强，幼儿音乐知识在不断地积累中，不仅听过很多歌曲，而且会唱很多歌。这个阶段幼儿一般都挺有个性的，有选歌、辨别音乐、自编歌曲的能力，同时，有着强烈的自我表演能力。有时听一些歌就会唱，有时受影响会唱一些不健康的歌。这时一定要正面引导，安排幼儿收看电视机、电脑里丰富多彩的音乐节目，促进幼儿的音乐学习。还可利用录音机让幼儿模仿演唱、演奏，并进行科学的指导；也可经常让幼儿聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让幼儿的注意力转换到音乐上来，充分发挥幼儿的潜能，让他们在音乐的自由王国里快乐、健康地成长。
二、家长在幼儿音乐培养中的作用
父母是孩子进行早期音乐教育的最好、最重要的老师，只有父母才能把早期音乐教育结合在孩子平时的生活活动中，鼓励、引导和帮助孩子学习音乐，让早期音乐教育融于孩子生活之中获得意想不到的效果。
1、胎教很重要。当宝宝在出生前，准妈妈就要坚持每天在家中播放音乐，再忙也要播放，要让宝宝从有生命开始就在听音乐声中成长，还要唱歌给宝宝听。
2、认真安排O－3岁中每一阶段幼儿对音乐的需求内容。在这个阶段，家长的主要任务是让孩子感受音乐，培养兴趣，不要逼孩子学什么。家长应根据自己孩子的实际情况，亲自设计孩子每个成长阶段所需的音乐教育内容。孩子的每个成长过程都要有详细记录，以测实际效果。
3、陪同孩子一起欣赏音乐。家长应每天抽出一定的时间与孩子一起欣赏音乐，家长可亲自演唱或演奏一些歌曲，也可挑选一些适合孩子的、有生活情趣的音乐，让孩子欣赏，学唱。同时，指导孩子理解音乐，鼓励孩子边唱边跳。有条件的家庭可安排些小型音乐会，邀请一些同龄小朋友参加，家长和孩子们可轮流表演节目。这种潜移默化的影响不仅让孩子感觉到家长对音乐的重视，而且使孩子感到音乐的快乐，学习音乐的兴趣会逐步大增。
4、陪孩子上亲子班，学习音乐。由于孩子年龄小，有时在亲子班上学习的内容，当堂消化十分困难，只有在家长的帮助下，才能完成。如：我孩子唱的再见歌，就是家长陪同学习后，反复教孩子才会的。因此，家长不管多忙，一定要抽时间亲自陪孩子上亲子班的课，课后要反复帮孩子巩固课堂所学的知识，这样学习的效果甚佳。
3岁宝宝的教育范文6
大运动游戏
汽车开来了
指导教师：许惠玲
适合年龄：1.5～2岁
发展目标：能灵活运用身体动作感知方位、尝试倒退走。
材料准备：方向盘（可用其他圆形物品代替）、音乐等。
游戏过程：1.家长创设开汽车的游戏情境，引发宝宝活动的兴趣。
2.家长引导宝宝手握方向盘随音乐做开汽车前行的动作。
3.家长引导宝宝手握方向盘随音乐做开汽车倒退走的动作。
精细动作游戏
会唱歌的瓶宝宝
指导教师：许惠玲
适宜年龄：1～2岁
发展目标：锻炼宝宝二指捏物，发展宝宝手眼协调能力。
材料准备：薯条桶或塑料饮料瓶、大小适宜的豆子、音乐等。
游戏过程：
1.家长创设情境：一起来做一个“会唱歌的瓶宝宝”吧！
2.家长指导语：“二指捏起一个豆子”、“两根手指要像大钳子一样捏紧豆子呀”、“放到洞里去”。
3.用“会唱歌的瓶宝宝”做音乐律动。
社会性游戏
开汽车（火车）
指导教师：郑 彤
适宜年龄：1.5～2岁
发展目标：让宝宝感受和家长、同伴一起游戏的快乐。
材料准备：塑料圆圈。
游戏过程：
1.家长和宝宝身上佩带一个塑料圆圈，相互搭成汽车，如果人多可以搭成一列长长的火车。
2.随音乐节奏快与慢的变化，做走或跑的动作开汽车（火车）。
3.游戏过程中，感受大家一起游戏的快乐。
语言游戏
礼物多多
指导教师：赵静
适宜年龄：1.5～2岁
发展目标：鼓励宝宝学、说简单的发音。
材料准备：图片和玩具礼物袋、宝宝熟悉的物品（如球、小汽车等等）。
游戏过程：
家长神秘地拿出礼物袋，充满好奇地问宝宝：“宝宝知道这里有什么吗？”
