前言：中文期刊网精心挑选了细节决定成败小故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
细节决定成败小故事范文1
20日一大早和父亲在外面吃过早饭后，我揣着自己仅有的身份证和学生证，开始了我人生中的第一次求职。虽然在电视上看过人家应聘，心里也作好了被打击的准备，可毕竟是第一次，站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。
一直在一旁的父亲看出了我的心思，说道：“要不我去帮你问问，看看人家要不要人，你再进去。”
“不……不用了，我自己去问，不行我再换一家，你……你还是先回家吧。”我拒绝了父亲的“帮助”，因为我知道，从小到大我一直都生活在父母的扶助中，现在的我如果不迈出这独立的第一步，那么这次应聘将失去意义，即使得到这份工作，对我来说也没什么实质性的收获，因为我已输在了起跑线上。
待父亲转身离开后，我稳了稳自己的心绪，深呼吸，带着忐忑不安的心情走进了艾帝尔装饰公司的大门……
半个多小时过后。
“成功了！”我带着难以掩饰的欣喜走了出来，因为急着想把这个好消息告诉家人，回家的脚步也显得轻快了许多，可没想到一抬头，发现父亲就在不远处的拐角处等着我。原来，他这既是监督我（怕我半路落跑）又是关心我（怕我遭受打击），顿时体会了父亲的一片良苦用心。
在确定我这次单独应聘成功后，他也只淡淡的对我说了一句：“看来真的是长大了。”是呀，就在这一刻我发现自己真的长大了，不再是那个什么事情都要等父母安排妥当了再去做的小孩子了。
这又不禁有让我想起刚才临离开公司，经理退还我学生证时对我说的话：“我之所以录用你，是因为我欣赏你的就业危机意识和这种敢于单独到社会里推销自己的勇气，对于你这样一个刚上大一的女孩子来说，能做到这两点是很不容易的。”
想到这里，再一次庆幸自己之前没让父亲为自己去打探，否则，这份工作说不定就丢了，而我也少了一次考验自己信心和勇气的机会。
当天下午2：00我准时来到公司，和办公室的同事打过招呼后，见大家都在忙自己的事情，我就找了两本书关于家居专修基本常识的书看，因为上午和经理商量过，由于我的能力和时间有限，一些复杂和长期的工作我也不能做，于是就安排我每天早上做一下办公室（包括卫生间）的清洁工作，以及简单的客户接待工作，其它时间就自己看书学习或看别的同事如何制作电脑效果图。
而要作到接待客户时能应付一般的提问就必须先增加自己这方面的知识，于是决定先看看书熟悉一下。我拿着书翻翻看看，不知不觉已经快5：00了，这时一直在外面忙的经理回来了，见我书快看完了就说到：“快看完了啊，速度挺快的嘛，看的怎么样了？看完了我要检查的，你要能复述出来才行。”
“啊！？”我心里不禁一惊：怎么办呀，我翻的太马虎了，复述恐怕……经理没理会我的惊讶去忙自己的事情了。这时我才知道，经理这么说一方面是要考验我的学习吸收能力，一方面是要求我不管做什么事情都一定要认真仔细，看书同样如此，决不能走马观花，要对自己负责。
尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓：细节决定成败。而让我深切体会这一道理的是第二天的清扫工作。
一直都认为打扫卫生是个再简单不过的工作，家里的清洁工作我也只是偶尔做做，觉得没什么大不了的。可这次的清洁工作，让我改变了对清洁的看法。
把办公室的卫生做完之后，我开始了卫生间的清洁工作，把地板上的水渍扫干净以后，擦了墙壁与镜子，看看没什么要弄的了，准备出去看书了，忽然想起了“细节决定成败”：既然我是出来锻炼的，就要得到老板的认同才行，而像我这样的清洁工作谁能做，怎样才能让我的工作更出色？就是更细致的清洁！
从新审视了整个卫生间，我发现自己之前的工作的确是不够彻底的：墙上的瓷砖上还有星星点点的小水渍和污垢，洗漱台下面也有不少灰尘，而问题最严重的还是便池上的污垢。
看到“任务”还如此“艰巨”，我就脱去外套准备来大干一场，说句实话，在自己家里我还没这么勤快过呢，但为了工作我决定“牺牲”了，还好没有什么异味，但心里还是有点不舒服，面对一些顽固的污渍，我也顾不上衣服会溅到污水，拿着刷子就使劲的刷，不觉间时间就已经过去了两个小时，看着被自己打扫的整洁一新的卫生间，忘记了酸痛的胳膊和鞋子上的水渍。
虽然这件是并没有被经理注意到，但我自己却有了收获，那就是对“细节决定成败”更深层的理解：人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。
渐渐的工作步入了正轨，我也慢慢的适应了我的工作，可时间过的很快，10多天的实践工作即将结束，经理特别为我开了一个简短的小会：
1).检查《家居忠告》的学习情况；（因为那天经理说要检查，第二天我就准备了一个笔记本，把书又从头认真的看了一遍并做了笔记，可经理却要求我不能只讲书本上的知识，还要结合自己的看法来谈，这样才能有所提高和收获。）
2).谈谈各自的缺点和不足，共同找出相应的解决方法；（与同一个办公室的小王和小邹相处了一段时间，大家互相也有了一定的了解，通过谈自己的缺点来更加清楚的认识自己，改正缺点弥补不足，共同进步。）
3).学习《基本营销礼仪》；（接人待物处处都是学问，与人的沟通除了语言的表达外，最重要的就是肢体语言即礼仪，为了能给客户留下较好的服务印象，顺利开展接下来的工作，基本的营销礼仪是必须掌握的。）
4).列举分析哲理小故事；（很多有趣的哲理小故事是启迪人生的金钥匙，工作中的不明白的很多事理都可以在这样的小故事中找到答案。）
5).对自己近期学习情况的总结。（虽然从表面上看我似乎就是看了一些书，作了一些读书笔记，可我觉得我所收获到的远不只这些。首先，有规律的工作时间，让我在寒假依然能有正常的作息时间，而不是一味的睡懒觉。
其次，家居的一些小常识也帮助我养成了更健康的生活习惯。再者，让我更清醒的认识到了自己在面对就业这一方面还欠缺哪些东西，以便我能在今后的学习生活中做到有的放矢的去弥补。）
我短暂的实践生活就这样结束了，除了收获以外留下的是更多的思考……
（二）实践前———思考
2010年1月15日，从学校放假回家。
经过几天的休整，当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自己这半年的学习生活，虽然在学校里的生活平静而快乐，可我却看到了“危机”———就业危机。
在大学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己，希望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。
最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。于是，我开始思考：怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个有意义的寒假。
经过了一番思考后，我把自己的想法告诉了父母：独自到附近的装饰装修公司去应聘。
由于考虑到自己各方面的实际情况（一没经验；二没学历；三时间有限），决定进行为期10天无偿的义务劳动，主要目的是体验和学习，以便尽早适应社会的工作环境。
在得到父母的认同后，我决定第二天就出去找单位应聘。
（三）实践后———感悟
第一次参加社会实践，让我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标。
细节决定成败小故事范文2
问题之所以成为问题，就是因为事物本身有疑问，有疑难，要把它提出来，弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么办”，就像做语文的概括题一样，去除修饰，找到最关键的词句，扣准中心直击要害。倘若囫囵吞枣，盲目求快，那旧的问题没有解决，新的问题又会冒出来。
“故其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。”这是《孙子兵法》中的一句话。这句话揭示了解决问题的秘诀：快慢结合。当快则快，当慢则慢。我以为，在现代社会，我们在解决具体问题时，往往失之于快，而不是失之于慢。比如，饭吃得快，不消化；生活节奏快，无法享受其乐趣；书背得快，遗忘得也快；试卷做得快，却粗枝大叶，马马虎虎……
记得语文老师在我们初一的时候，就再三强调“扎实”二字，我在书上还大大地描了这两个字。有人说男子汉大丈夫不拘小节，那是不是你做菜就不用放盐呢？记住啊，细节决定成败！像数理化，有时结论一样，为什么就比别人少几分呢？这就是细节问题了。基本功不扎实，解决问题不透彻，丢分再正常不过。每道题看上去丢分不多，一张试卷、一次考试加起来，就会产生巨大的影响。
再举个生活中的例子。比如织毛衣，你是一针一针地织，还是直接把它拧成一团？答案当然是前者了。俗话说慢工出细活，越急反而越糟糕。在慢的过程中寻找、体会慢的乐趣，像织毛衣时可以想着它将会有多么漂亮、暖和，而不是为织而织，更不能当做一件麻烦事、一件不得不做心里又不想做的事。《红楼梦》中有一个叫“九连环”的玩意儿，九个环儿连在一起，你中有我，我中有你，十分难解，也正因此，却十分有意思。它的意义在于解的过程和乐趣。倘若只是为了弄开，何不一刀斩开得了，既然是个玩具，是种游戏，又何必如此“暴力”呢？把它放大到生活中，慢工中的乐趣更为丰富，快刀一斩只有一时的，那种回味悠长的感觉便没有了。在生活中，无论是学习、工作还是交际，就像煲一锅汤，烈火猛烧只会使其索然无味，而文火慢慢炖，就会让它愈加香浓，越来越有味道。
所以，说到底，问题是让解的，不是让掰的；乱麻是要理的，手法通常不能太快――速溶茶包虽得方便，陈年佳酿才具韵味；狂风骤雨更容易打得叶落花凋，和风细雨才能洗出一片绿水蓝天。
细节决定成败小故事范文3
宋玉峰是中城国际旅行社的一名导游员。他大学毕业后考取了导游资格证书，到今天从事导游工作将近5年时间。他热爱北京，更喜欢热爱导游这个职业。几年带团工作下来，他已经能够很好地站在游客的角度去设身处地地为客人着想。来自五湖四海的游客，到一个陌生的城市去旅游，除了对旅游目的地的好奇之外，还有很多他们所担心的问题。作为导游，是客人在旅游当地主要的沟通服务对象，无论出现的任何问题，游客首先会寻求导游给自己提供帮助，所以工作本身就具有一定的挑战性。他秉承着前辈所讲的一句非常重要的话：“服务是基础，信任是本钱，细节决定成败！”
导游并不是简单的做一个讲解员，而是一个杂家，是一个光荣而又神圣的职业！作为北京的一名导游员，不光要熟悉古都北京的历史，更需要展现新北京的文化魅力。来到北京的游客，首先希望通过导游了解北京的人文地理，那这3000年的建城史，800年的建都史，如果仅仅就把历史记载告诉游客，游客不光会失去一定的兴趣，同时也不会对北京留下太深的印象。经过几年的工作总结，宋玉峰把北京的历史、相关的重要景点，变成了一个个丰富有趣的小故事，并用现代人说话的口吻，加入不同形容词、语气词，生动有趣讲述给每一位游客，客人不仅听得津津有味，同时对首都北京有了更深的了解和认识，这让每一位游客都觉得不虚此行。游程中，通过几天的相处，游客与他的关系也是亲密无间，他们乐于与他分享自己所在地的风土人情、奇闻乐见，这使他能够更好掌握游客当地的情况，做好导游服务工作。在丰富自我的同时，他也通过这样一种更为简单的方式，贯彻践行着爱国、创新、包容、厚德的北京精神！
做好导游工作的重要一部分，就是照顾好游客在京的饮食起居。旅游期间，经常会出现客人对除了行程景点以外的一些硬件软件设施不满意的情况，如酒店房间不好，旅游用餐不可口，北京交通堵车等。出现这些问题虽然不是导游可以控制的，但是他一定会努力帮助游客完美解决。即便客人不能都百分百满意，游客也会认同他所为之付出的辛劳，让客人站在导游的角度去考虑问题，并最终表示理解。每天的工作再辛苦，客人的理解就是他最大的收获。
细节决定成败小故事范文4
一、细节，是一种氛围――让班级透出淡淡的书香
绘本在孩子成长的过程中具有十分重要的意义，是拓展孩子认知、促进情感发展的重要媒介。在中班班级管理过程中，我们非常注重对孩子阅读兴趣及阅读能力的培养，主要以以下几点为切入口，开展了一系列的活动。
（一）收集图书。
我们请家长协助收集幼儿书籍，以充实班级书屋。在这个过程中，我班收集到的图书五花八门，有一部分是不适合现阶段孩子阅读的。多数家长在为孩子选择图书时显得盲目，更有部分家长有拔苗助长的心理。针对这个情况，我们给予部分家长购书指导，特别是一些比较经典的绘本推荐，促使他们逐渐树立要对孩子进行早期阅读培养的意识。
（二）布置书屋，制定书屋规则。
我们给图书进行分类，给不同种类的图书贴上各种不同的标记，给放书的筐也贴上相应的标记，鼓励孩子有目的地观察、探究图书的分类，学习以对应标记来放置图书。另外，在师生讨论的基础上，我们制定了如下书屋看书规则：（1）保持安静看书，不能争抢；（2）图书按标记归类整理；（3）张贴规则图，并以游戏形式配上儿歌，从中找到正确的看书方式；（4）书屋的活动材料定时更进。
（三）创设良好的语言氛围。
在平时的学习生活中，我们为孩子创设一个想说、敢说、会说的语言氛围，把本学期语言活动中的小故事、儿歌等融入孩子的日常生活中，把图画故事书、孩子自制图书、图片等都放在书屋里，让孩子餐点后或在游戏时间，自由翻阅，说说讲讲，不断体验语言交流的乐趣。另外，我们每天还安排一定的时间听故事，帮助孩子们掌握故事中的经典句子和词汇，懂得用完整的语句进行表达，鼓励孩子在同学面前大胆讲述、创编故事。
二、细节，是一种鼓励――做大班级的“亮点教育”
班级特色的形成和发展需要两位教师的共同努力，要找准一个“点”，持续地做下去，逐渐形成班级教育特色，也就是要“小题大做”，把“点”上的事情做大做强。比如班中通常会有很多琐碎小事，但如果能做精做实，就往往能成为一道道靓丽的风景线。
在我们看来，环境则是较好体现班级亮点的一个平台。我们给孩子创设一个能充分体现本班班级特色的、舒适的环境。把足够的空间渗透在班级的每一个角落，包括班级走廊、梁柱、游戏区域、操作材料陈列区、作品展示栏杆架，等等。
另外，在孩子方面，我们也采取了以下方法。
（一）同龄伙伴，互相带动。
中班孩子交往能力增强了，他们不仅注意自己的活动，而且关心同伴的活动，更会主动地向同伴学习。于是，我们请会念唐诗的几个孩子来当“小老师”，让不会的孩子自己挑选“小老师”。每天午餐过后，每个“小老师”就带几个徒弟自己自由选择场地一起学习唐诗。一学期下来，班级很多从来没接触过唐诗的孩子都会背上好几首了，而且朗朗上口，取得了一定的成效。
（二）设“光荣榜”，争相上榜。
适当给予孩子一些物质或精神的奖励是非常符合他们的心理需求的。于是，在“家园联系栏”里，我们设立了“光荣榜”。凡是一周内有进步的或是在各类班级活动中获奖的孩子就可以把名字公布在“光荣榜”上，或是公布在班级主页里，这样对孩子激励很大。在以后的日子里，几乎隔几天孩子们就会请家长关注班级的“家园联系栏”或是班级主页。他们还会不断地提醒我们：“老师，我最近上课举手回答问题了，可以上‘光荣榜’了吧?”直到我们把他们的名字公布在光荣榜上，他们才露出了满意的笑容。
（三）“发言小星星”，让每位孩子成为课堂的主角。
为了更好地烘托课堂气氛，有效激发孩子参与活动的兴趣，本学期，我们推出了“发言小星星”这个新称号。每星期通过课堂发言的质和量，由我们和孩子共同评选出五位“发言小星星”，并在评比角上注明。这样的活动激起了许多平常不大发言和不善于发言的孩子心底的那股勇气，课堂上也能渐渐地看到他们那高高举起的小手，使他们真正地成为课堂的主人。
三、细节，是一种民主――加强班级的常规培养
为了进一步让每位孩子提高班级主人翁意识，我们提出了按每组的座号轮流进行“值日生制”，轮到的孩子本星期必须提早来园，负责点名、整理玩具、分发餐具等常规管理。渐渐地，孩子和家长们都爱上了这个制度，以往有的孩子生一点小病就不肯来园，现在不一样，轮到值日生时，即使生病了也一定要坚持来园；还有许多孩子在轮到的前一天还会失眠，早上很早就起来要求来园。从点点滴滴中，我们感受到了活动的魅力，更感受到了孩子的成长和家长的支持，为我们班级常规管理注入了活力。
细节决定成败小故事范文5
一、培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键
细节决定成败，习惯成就人生。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。由于数学课具有逻辑性强和思维连贯的特征，因此在数学课上我对学生提出一个基本要求：认真听讲。因为课堂学习是学习的关键，认真听完一节思维连贯的数学课后，对学生来说如迷茫中找到希望，会明白很多之前不懂的道理，如果这个时候稍微溜号，就会对知识的起源、发展和应用产生障碍，也会影响对日后知识的理解和掌握。因此上课认真听讲对学好数学是至关重要的。
二、适当地为数学课润润色、调调味
数学有的时候是枯燥乏味的，甚至是抽象难懂的。遇到这样的内容，我便通过各种渠道搜集与本节内容有关的书本之外的，能让学生感兴趣的小故事、口诀、数学史甚至是数学谜语。例如学习了黄金数，我就会告诉学生，哪里有0.618，哪里就闪烁着美的光辉。知道妈妈为什么穿高跟鞋吗？就是为了体现黄金比例啊，学生一下就乐了。
又如，“一只青蛙一张嘴，两只眼睛4条腿;两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”脍炙人口的儿歌《数青蛙》在课堂上响起，这不是一堂语文课，而是一堂数学课――整式。当我在黑板上写下“一只青蛙……两只青蛙……三只青蛙……”的时候，当学生从逐渐增加的数感到思考越来越费力的时候，我话题一转，说：“同学们想想，可以用一个什么来代替越来越庞大的数呢？”于是，班上热闹了，学生开始争先恐后地发言。最后，在我的引导下，学生异口同声地“创编”了一首新的儿歌――“n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿。”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，学生都为自己能够巧妙地解决问题感到高兴自豪。此时同学们的表现、心情以及他们的心理我都尽收眼底。巧妙预设，精彩便随之而来，课堂如平静的水面投入一粒小石子，激起了孩子们思维的火花，为孩子们带来积极的数学学习的情感体验。学生不是接受知识的容器，而是等待点燃的火把。相信学生，尊重学生，把课堂还给学生，这才是我们所要的课堂。
三、功在课下，用勤奋与付出为学生真正减负
“要想学生少做一道题，教师背后要多做十道题甚至更多的题”。对于学生来说，有限的时间内要学习7～8科，而且随着年级的深入，数学课程越来越难，怎样才能用最有效的方法帮助学生学习数学呢？每学期初，我都会来到书店，把在我的视野里能搜罗到的各种好的资料都收入囊中，每学期十几本甚至几十本教参资料是我一学期备课的宝贝。每一本资料我都细细地研究，把同类型的习题归类，总结出突破口、易错点、变式训练等，然后在讲课时有的放矢地教给学生。现在，学生问我的问题已经不是这道题如何做了，而是“老师，做这类型题的方法是什么？你看我的想法对吗？”“老师，我发现这两道题有共同的地方啊！”“老师，这道题我把已知和求证颠倒过来也成立啊！”就这样，我的辛勤没有白费，学生在这种思维训练下，解决问题和分析问题的能力逐渐增强。我坚信，工作几分责任，事业几多成果。
总之，在数学教学中，激发学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生迅速进入学习状态，让他们能够在轻松、活泼、自由的课堂气氛中学习数学，变枯燥为有趣，从而达到“事半功倍”的效果，这正是我们所追求的最终目标。
细节决定成败小故事范文6
一、激情“燃烧”学生
在语文课堂上，如何体现语文学科中的人文性，其基本点就在于情感。《如何做最好的教师》一书中有这样一段话：“一个优秀的教师是应该充满激情的。教师本身先要具备这种品质，成功的课堂教学应该是充满情感的教学，教师的教学法一旦触及学生的情感领域，就会发挥巨大的作用。”试想，一个没有激情的教师，如何打动学生，如何能让学生充满激情地去学习，所以说富有激情的老师犹如一颗火种，大有“星星之火可以燎原”之势。于漪老师曾说过：“激情是语文教师必备的素质。”而且语文也是一门综合性很强的学科，其中涉及到的学科和知识也是非常广的，所以富有激情的老师首先要是知识渊博的老师，可以深入浅出、妙趣横生地讲述语文知识。比如在教学《梦圆飞天》这篇课文中，引领学生感受完“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的感情后，学生便七嘴八舌议论起“神舟”6号、“神舟”7号的相关航天知识。此时，如果老师的知识储备不够，那如何溶入学生中？又如何给学生解疑？其次，富有激情的老师还要能够大胆创新，不要死搬教参，将教参像圣旨一样奉着，那样只能将学生教死了、教傻了。最后，富有激情的老师还要是一个有爱心的老师，能够调动学生激情的老师。列·符·赞科夫所说：“爱是激情的基础，没有对学生爱，即使教学也没有激情；没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。”学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴、合作者，教师在语文课堂上只起主导作用，而课堂的主人始终是学生。所以，我们语文教师应该降低自己的地位，不要总是摆出一副高高在上的模样，让学生望而生畏。我们应该把自己的爱心、微笑、和激励带进课堂，发挥好自己的主导作用。
二、兴趣“诱导”学生
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，而苏霍姆林斯基也指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”我们每个人也有这样的体验，如果你对某种事情或某项工作比较感兴趣，那么你就投入很多的热情和精力就做，相反，如果你对它不感兴趣，那么从心底深处都会产生一种抵触的心里，即使做了也不会取得很好的效果和成绩。教学中，学生要成为学习的主人，最主要的条件是促使学生具备学习的兴趣。“兴趣”能使学生产生强烈的求知欲，从而培养学生的多向思维，激发其想象力和创造力。那么如何激起学生浓烈的学习兴趣？首先是营造轻松、愉快的课堂氛围，哪怕是一幅画、一个小故事……只要有的放矢，创设情境，就能激发学生学生强烈的求知欲。如在进行《黄果树瀑布》这一课的教学中，我先给学生欣赏庐山瀑布与黄果树瀑布的图片，并播放瀑布直泻而下的巨响时，学生的眼睛一下子亮了许多，迫不及待地要求去读读课文。由此可见，轻松愉快的学习氛围是激发兴趣的优良契机，把握好这一契机的“火候”，就为培养学生的“要学”与“会学”走出了成功的第一步。其次，运用现代教育技术，可以充分调动学生学习兴趣。它以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作，强有力地吸引着学生。教师结合课文内容，把幻灯片、录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，就可以充分激发兴趣，调动学习的积极性。第三，语文课堂中的活动创设对于学生来说，是学生学习知识的一个重要途径。如果将活动融于语文课堂教学中，则可以使学生更乐于去学语文。比如在语文教学中开展朗诵比赛、辩论赛……没有一个孩子是不喜欢玩，那么这种在玩中锻炼自己，学习知识和技能的方式，没有学生是发对的。
三、舞台“决定”学生
新的教育理念要求教师以学生为主体，在课堂上充分发挥学生的积极性和主动性，让他们真正成为课堂的主任，但是对于一个小学生，让他们自己学习，完全靠自学是不可能的，这就要求教师必须在平时中的做好指导，并尽可能地为学生搭建自我展示的舞台。如在初读课文的时候，首先让学生自读课文，查找疑问，然后小组交流疑难字词的识字方法，特别强调小组不让一个人掉队，注意帮助好后进生。接着出示生字，请生带读，尽量请学困生领读，以树立他们的信心，让他们在课堂这个舞台也有自己的展示空间。再比如说读课文时，可以给朗读好的同学配上音乐。这样，他们就有了展示的机会，当然也更富有激情。对于读错的同学，先给予肯定，然后帮助他纠正，让他带着大家再读一读，这样做，既纠正了错误，也让他知道这个课堂也是他的，他没有被老师丢掉，学习起来自信心也会更足。
四、细节“感染”学生
细节决定成败，教育的细节首先也体现在课堂上，教学过程不是简单地知识的传授和接收，而是师生的情感与情感的碰撞，智慧与智慧的的交流，心灵与心灵的对话过程。在课堂教学中，老师应该充分运用自己的动作、语言、表情等丰富的肢体语言来与学生沟通、交流，努力营造一种互相尊重、平等交流的氛围。瑞士心理学家卡尔·荣格也曾说过：“课程必须由一个个知识点构成；但对于成长的植物和孩子的心灵深处来说，温暖菜是最重要的。”所以说我们的课堂需要温暖，而教师的微笑、眼神、手势都犹如明媚的阳光在课堂中给学生的心灵留下爱和温暖。
