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色阿姨范文1
秋天，它虽不像春天那样美丽，但它却默默地来到人间，送来了凉爽的秋风，丰富的果实，美丽的花朵。
秋天，它越过田地，使谷子黄了，稻谷随风摇摆，像秋姑娘正带着它们在跳舞，它们穿着黄色的，毛绒绒的衣服，一个紧挨着一个，在秋色中一起欢跃，一起诉说着秋天的故事。谷子兄弟们像一粒粒闪闪发亮的金子，远远望去，稻谷一片又一片，像一件黄色的衣服，穿在大地母亲身上，还像一片无边的金海，任由秋风在上面欢呼、迈步。它们似乎在说：“我们的节日来了。”稻谷们随着阵阵风吹来，一起一伏的。
秋风像个仙人，用魔术棒一点，桂花树开花了，穿着黄色大衣，桂花在秋姑娘的呼唤下，一摇一摆地落了下来，像在旋转，又像在跳舞，一边扭，一边喊：“你们看，我们多香多美啊！”是的，桂花美如天仙，比什么都香，桂花那一朵朵小花像一顶顶小花帽，落下来戴到蚱蜢头上，美丽极了；桂花又像一块块小木板，铺在土地上，使土地上“冒出”了一条黄色的，盛开着花的小路。秋风又像一个呼唤植物舒醒的小女孩，它一边跑一边呼唤，经过月季花，月季花似乎听到了，开放出诱人的花。月季花开得很美很红，好像一个火红的太阳，又像一个身穿红大衣的小女孩，低着头，似乎很害羞。
秋天跨过田野，使棉花露出了洁白的“牙齿”。秋风越过草地，使草地变黄了。秋天飞过天空使鸟儿们准备好回家。啊！秋天真是太宜人了。
色阿姨范文2
电视上的演员们的表情是多变多样，喜怒哀乐是表演得多么逼真。可是，最近我亲眼看到了一件事，令我十分气愤。
那天，我和妈妈去超市购物，买完东西后，我们便在车站等车。这时，有位阿姨在街上卖饮料。有位穿着十分寒酸的小孩走到阿姨身边，看上去好像要买饮料。原本我还以为阿姨会见到这位小孩会十分同情他，会和蔼地把饮料递给他。可事情并不是如我所想。只见阿姨对小孩板着个脸，一副不厌其烦的样子。接着，说了一句冷酷无情的话：“走开，没钱还想来买我的饮料，离我远一点。＂小孩听了这话以后，无可奈何地走了。我想：哼，你这么吝啬，我才不要买你的东西呢！又过了一会儿，一位身穿豪华的叔叔走来，也要买饮料。只见这位阿姨面带微笑，与刚才简直判若两人。叔叔买完饮料后，她还不停得招呼下次再买呢！
看了这件事后，我感叹很多。我觉得这世界需要的是和平，我们不能因为哪些人贫穷而看不起他们，相同不能因为哪些人家庭背景比较好而格外地看重他们。这样太不公平了。所以我希望大家能够团结友爱，这样世界才会美好！
色阿姨范文3
色字头上一把刀，石榴裙下乱葬岗：属于古谚语。
解释：指贪图美色会招致杀身之祸，或死在女人裙下，被埋葬在乱坟里。
现今多用于告诫人们，不要贪图美色，恪守中华传统美德。
色阿姨范文4
关键词：《阿Q正传》；艺术；特色
《阿Q正传》这篇课文通过对阿Q悲惨一生的描写，既揭示了造成阿Q命运的个人因素，又挖掘了造成阿Q由生到死的社会因素，同时也激起当时“救世医”来根治这个时代的病症。文中塑造了阿Q这一形象具有典型的社会意义，阿Q这一典型环境下的典型形象自问世以来成为不朽的艺术，除了它的思想意义，还在于它独到的艺术特色。下面，本文就从这三方面加以论述：
一、喜剧的表象，悲剧的本质
《阿Q正传》最突出的艺术特色，是用喜剧的表象，包装一个悲剧的故事。阿Q的一生是悲剧性的，他的下场令人同情，令人感叹，但这一切又是通过阿Q日常生活富有喜剧性的事件表现出来的。用喜剧性艺术因素，叙述一个悲剧性的故事，悲剧因素与喜剧因素在小说里相互交织、融合，构成这篇小说最大的艺术特色。
1.悲喜交织融合的人物形象
（1）轻贱，可笑可悲
阿Q在未庄被闲人揪住辫子在墙上碰头而且要他自认为“人打畜生”时，他就说：“打虫豸，好不好？我是虫豸――还不放么？”事实上，我们把一切“虫豸”都叫“畜生”也未尝不可。在现在，像这种想另辟蹊径对同一性质的事物追求不同说法，自认为文化高于一切，而求得当时一种精神上的解脱，他在精神上胜利了，真是贼喊捉贼，可笑可悲。
（2）自欺，可笑可悲
阿Q在与人打架吃亏时，心里想：“我总算被儿子打了，现在世界真不像样……”于是他也心满意足俨如得胜地回去了。他赌博赢得的洋钱被抢，无法解脱“忽忽不乐”时，就自己打自己的嘴巴，好像被打的是“另一个”，他在精神上又一次转败为胜，让人啼笑皆非。
2.喜剧情节中包含着悲剧的因素
阿Q的如此种种的取胜法宝，让我们时时发笑。但是为什么阿Q会做出如此种种可笑的事呢，原来阿Q又是如此的可怜。地保可以无原则地欺压他，乡绅可以无情地践踏他，群众可以无熟视无睹地嘲弄他。阿Q死得冤枉，死得糊涂，他直到最后看见围观者狼一样的眼睛，才开始对自己的处境有较为清醒的认识，而他的生命也就此结束了。
二、白描的手法，入骨的刻画
1.运笔干净利索
如赵太爷不准阿Q姓赵的场面：
……太爷一见，满脸溅朱，喝道：
“阿Q，你这浑小子！你说我是你的本家么？”
……
阿Q不开口，想往后退了；赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。
“你怎么会姓赵！――你那里配姓赵！”
寥寥数笔，就把赵太爷这样一个土霸王的蛮横霸道的嘴脸活画出来了。”极经济的一段话，就把一个满口鬼话，胡侃乱吹，捏造革命资本的假洋鬼子展现在读者面前。
2.言语简练，独特漂亮，形象生动
阿Q肚饥难耐之余，跑到静修庵偷萝卜，“拔起四个萝卜，拧下青叶，兜在大襟里，然而老尼姑已经出来了”，作者把阿Q偷盗过程准确生动地展现在读者面前，让人有亲眼目睹之感。阿Q逃跑时，“爬上桑树，跨到土墙，连人和萝卜都滚出墙外面了”，一个做贼被抓、然后逃跑的可怜相尽收眼底，用语十分准确、精练。
像这种用语准确、一字活画的例子在文中比比皆是。小说第六章“从中兴到末路”的第二段，阿Q偷东西有了一点钱时神气十足的样子，我们不能不提起，“扔”出铜钱、“挂”着褡裢、“坠”成弧线。三个字，就把阿Q神气十足、不可一世、迂腐可憎的“富老爷们儿”勾画得惟妙惟肖。
三、辛辣的讽刺，强烈的批判
1.小说主题的讽刺意味
小说通过人物形象的刻画及社会生活图景的描绘，强烈的讽刺了当时社会的黑暗，讽刺了人们的冷酷，批判了专制势力在后变本加厉地盘剥劳苦人民的罪行，揭示了国民的劣根性。
2.在讽刺手法上采用了有效的直接议论讽刺的艺术手法
色阿姨范文5
My English teacher has a big house.
It has a living room, a big dining room, two bedrooms, a study, two bathrooms and a big kitchen.
In the living room, there is a big picture, four brown sofas, white fans and blue walls. The TV set is big. There is a big Chinese knot on the wall. There are lanterns below the lights. I like them.
This is my English teacher’s house.
色阿姨范文6
张峥目前在微软负责系统和网络研究领域，他笑称自己“这把年纪，已经在学术界混了不少年头”，上一次正式当一名学生还是16年前，那时他从美国伊利诺斯香槟分校获得博士学位。16年后他又正式成了一个学生，这所学校的名字叫Coursera。 280万学生的免费大学
张峥在2012年注册了三门课程，分别是斯坦福大学的《概率图模型》、多伦多大学新顿教授的《神经网络》，以及宾夕法尼亚大学的《美国现当代诗歌》。这些课程无一不是由美国知名学府提供。他不需要辞掉工作，不用办签证，甚至不用花一分钱，只要花几秒钟在Coursera上注册一个账号，就能随时随地上自己感兴趣的课程。
Coursera是一个在线教育网站，它刚刚过完自己的一岁生日。最近，创始人Andrew Ng教授和Daphne Koller教授入选《时代》杂志2013年“世界最有影响力100人”。宾夕法尼亚大学教授Ezekiel Emanuel在杂志的推荐语中写道， “Coursera打破了教育的旧模式。在线教育经历了很多错误的尝试，似乎现在终于找到了正确的道路。”。
Ezekiel Emanuel是一名生物学家，他在Coursera上开设了一门《健康政策和可负担医疗法案》课程。他说他曾收到一封来自斯里兰卡的邮件，里面是一张对他表示感谢的明信片，他觉得这太不可思议了，同时也很棒，“以前我从没想过我的学生会遍及这些地方”。
目前在Coursera上有280万学生，他们遍布于196个国家，其中，中国是第四大“生源地”，仅次于美国、印度和巴西。
Coursera的魔力在于它会让人们去自发地围绕其课程进行讨论。豆瓣有一个Coursera Learning Platform 小组，已经有6000多名成员，每天都有人发帖讨论学习问题。果壳网有一个专门的MOOC（大规模在线开放课程）自习教室，Coursera是MOOC课程的三座大山之一，现在这个自习教室里已经有1.5万多名“学生”。
这些人在上面免费学习科学、商业、经济、艺术、文学、法律等课程，这些课程由62所全世界著名高校提供，包括斯坦福大学、普林斯顿大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学等，其中也新近增加了中文课程，由香港中文大学和台湾国立大学提供。
“这就像是一场海啸”，佐治亚理工学院的Richard DeMillo教授在接受《纽约时报》采访时说，“它的潜力如此之大，以至于我难以想象有任何一所研究型大学不想参与其中。” Coursera为何让人着迷
比尔・盖茨对此评论道，“这是将大学课程搬上互联网的一大进步，科技开始改变游戏规则，需要更多像Coursera这样的先锋。”那么，Coursera的先锋性到底体现在哪里？
Ailsa是Coursera几百万名学生中的一员。她今年18岁，在宁波诺丁汉大学读大一，她的专业是计算机科学。每晚下课后她都会去Coursera上一节美国俄亥俄州立大学提供的《Calculus One》课程。连续上了几周后，她在微博上感慨道：
“我们一周3小时浑浑噩噩，老师只告诉我们记住公式就可以了，Coursera的课程里，老师把所有提到的公式都证明了！！而且老师超可爱！！这才是好的数学课啊！！”从感叹号中不难看出她的激动之情。
同样一门课，跟大学课堂里的比起来，她觉得Coursera的课程更自由，可以随时暂停重新看。
“大学课堂里的课，都得照顾大部分学生的感受，它的节奏不太符合我的要求” Ailsa说。其实跟普通国内高校比起来，她所在的宁波诺丁汉大学已经是小班教学了。除讲座外，一个班上也只有10来个人，但她觉得还是比不上网络课程所赋予的自由度和个性化。
这种个性化正是网络课程的优势，使得理想中的“一对一教学”真正具备可能性。除了能随时暂停重新看外，学习时间和地点也不受限制。张峥说他只要有15分钟以上的空余时间，就会拿出随身携带的电话、平板电脑或笔记本电脑，利用这个时间来上课。课程本身也不再受45分钟限制，而是可以被分成很多个视频，学生就能根据实际需求有选择性的观看学习。
马克・吐温曾经说过，大学就是这样一个地方――教授的笔记直接转移到学生的笔记本上，并未在他们中的任何一个大脑中停留片刻。他批评的是授课式教学方法，它也是现在最流行、使用最广的一种。在这种教学模式中，老师站在讲台上说，学生坐在下面听，一堂课下来，学生到底学进去多少，老师一无所知。Coursera正试图用技术解决这个问题。
比如在《Base Rate Bias》课程中，每过几分钟，视频就会暂停，有一个小问题会弹出来，如果不回答正确视频就不往下走。这样一来便能检测学生是否明白了之前老师说的内容，同时也能让学生集中注意力。
Ailsa对此也深有体会。她说大学课堂里并没有平时作业，而Coursera上，每堂课课后都有作业。“这样就可以check自己有没有学会，” Ailsa觉得有了习题之后的效果比之前要好。
有了作业，不仅学生可以知道自己学的怎么样，老师也能知道自己教得怎么样。比如在Andrew Ng教授的《机器学习》课程中，有几千人对于同一个问题给出了同样的错误答案，这让他不得不格外重视，并分析出现这种错误的原因，并给这几千个犯错误的学生提供有针对性的辅导。
不过，Coursera的一门课动不动就有好几万、几十万人一起上，作业怎么批改？理工类课程还略好一点，有些固定答案的问题可以用计算机批改。特别是人文科目，作业就是写文章，得多少老师才能改得过来？Coursera的解决办法是利用人类好为人师的特点，让同学之间互相批改。
拿张峥所上的《美国现当代诗歌》课来说，文章提交上去之后是看不到分数的，你必须先给其他4个同学的文章写评语，才能看到其他同学给你打的分数。而怎么评分，老师会给出几个判断的根据。这种批改方法能保证准确性吗？Coursera联合创始人Daphne Koller 展示了一条曲线，发现同学批改的分数跟老师批改的分数很接近。张峥也认为目前这种评分体系很公平。
“每一次点击，每一次视频观看，每一次作业提交都是数据”，Daphne Koller 在一次TED演讲中说。她介绍，Coursera利用这些数据监测教学成果，并及时做出改进。传统的教学模式是一个黑箱子，我们并不知道里面到底发生了什么，也无从得知效果。而技术有望首次打破这个黑箱子。
Daphne Koller说，“这也是对人类学习知识过程的研究”。一旦学习过程被数字化，大数据和云计算那只无形的手就能知道学生在哪里学得不好，哪些需要加以强化，提高学习效率。不过对于这一点，张峥并不完全认同，“除非我们对人脑的认知过程有更深的了解，这种野心还过早。”
就目前的Coursera而言，张峥认为它的做法已经非常全面。拿《神经网络》课程来说，他曾尝试过很多学习方法和学习资料，“但都没有在Coursera学习这么顺利”。
张峥完成了这些课程的大部分测试和作业，但因为他并不关心得分，提交作业只是想要评估一下自己是否掌握了知识，由于大多测试和作业都是在最后期限之后提交的，所以各门课程都没有分。
他这样描述这段经历：“这次成绩很差，却学得开心”。他甚至觉得，如果每年《美国现当代文学》教授的内容都不一样，他甚至不想通过，这样就可以一直上下去了。他把这种学习跟之前的学习做比较，认为之前都是为了应试，而在Coursera，“学习是一种持续的状态，自然得跟空气一样”。
今年张峥又注册了几门课，其中《自然语言处理》课程已经上了一半，《即兴音乐》课程将于近期开始，他还跟女儿在一起学《歌曲创作》，跟儿子一起上完了《它们是如何工作的》课程。 Coursera创始人是斯坦大学教授Andrew Ng（左）Daphne Kouer（右）。 当先锋遭遇传统教育
不是每个人都会像张峥一样仅为兴趣去学习，在教育已成为一个巨大的产业的背景下，作为先锋的Coursera除了做到“叫好”更要去考虑如何能够“叫座”，只有更加深入的理解人们对于教育的需求，Coursera才能使自己不再停留在先锋实验，而是通过打通线下教育资源的产业链，更加深刻地改变社会。
例如，很多人在Coursera的学习会很在意是否能得到社会认可这些现实问题，更多人是把参与这种名校课程学习作为弥补自己无法在名校读书的一种遗憾，Coursera也开始在学历认证方面展开探索。
今年1月份，Coursera宣布已有5门课程获得了美国教育理事会（ACE）的 “信用等量”（credit equivalency）认证。这意味着，修完这5门课的学生，可以在接受ACE推荐的大学中将其转变为真实的学分。Coursera还在继续跟ACE合作，希望能让更多课程获得认证。
同时，Coursera也跟高校合作，为自己的课程提供认证。比如你选修了斯坦福大学的一门课程，便能获得斯坦福大学和Coursera 的官方认证书，Coursera从中收取一定费用。现在已经有第一批学生获得认证，其中有700多名学生获得加州大学旧金山分校的《Nutrition for Health Promotion and Disease Prevention》课程认证，还有200多名学生获得来自杜克大学的《基因和进化入门》课程、伊利诺斯大学的《微观经济学原理》课程的认证。
此外，Coursera也在企业中寻求认可。它从去年12月份起提供就业服务，即作为学生和企业之间的桥梁，帮企业寻找合适的人才。这项服务对学生来说是免费的，但雇主需要为Coursera提供的信息付费。目前，Facebook， Twitter， AppDirect等公司都已经跟Coursera签署了协议。
随着Coursera一步步地打通与企业和学校的联系，看起来，未来的大学教育更多可以通过在线学习而完成，Coursera有机会让自己成为一个全球最大的大学课堂。
谷歌工程师Adam Fletcher研究了Coursera上的所有课程，并根据这些课程，制订了一个4年制的完整大学课程计划。这意味着，在家里免费完成整个大学教育成为可能。关于这点，香港中文大学财务系教授王泽基深表认同，他说，“我们课程大纲和用书，网上都有。实际上，大部分好一点的课程都有详细内容。Couresera上有更好的视频和教材。如果你看了书，自己练习一下，知识部分和花钱去留学的差不太远。”
这样看来，创始人Andrew Ng的梦想其实并不那么遥远，他说，“我想生活在一个人人都能享受到免费教育的世界上。”
那么，如果Coursera能够实现它的梦想，对于现有的大学教育是否意味着一次革命？或者说，在Coursera海啸面前，传统的大学教育将向何处去？
