前言：中文期刊网精心挑选了辽宁高考作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
辽宁高考作文范文1
我相信我能做到一切，古人有云：“有志者，事竟成”，今人云：“我能，无限可能！”
我想做下一个比尔?盖茨，因为我相信我能，我想做下一个贝利，因为我相信我能，我想创造新的发明，因为我相信我能。
有这样一个故事，那是前年夏天，一个男孩和他的足球队去参加一个全市的足球比赛，那是他上小学五年纪，他们队中人人都是踢球好手，但因为是第一次参加这么大的比赛，全队都很紧张，开始比赛后人人的动作的硬生生的，放不开，所以迟迟不能进球，到下半场的时候，全队都想放弃的时候，那个男孩的一句话使队友又燃起了斗志，“我想信我们能行！”在这之后，他们队势如破竹，接连打入八球，最终赢得比赛的胜利，因为那个男孩坚信“我能行”成就了他的队伍的胜利，那个男孩就是我。
我们闯过了这一关，因为们我相信我们能做到，我们有自信。也因为这样我的人生中所遇到的任何难关都能闯过去，因为我坚信我能做到，无论困难的大于小，难或易，强或弱。因为生命亦是如此，上帝只会选择那些有自信的人们给予他们成功。
人类也因为这一句看似简单的“我能行”使文明一直在向前进，使科技一直向前发展。从石器时代到现代文明，那时候不是自信在激励着人们前进吗？自信给了人们勇气去面对所发生的一切事情，罗夫?华多?爱默生所过“去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。”
自信是一个人走向成功之路的重要途径。我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。我们只有自信，才能自强不息，才能使我们为自己的愿望或理想而努力奋斗。只有自信，才可能使我们在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使我们有勇气坚定地走向理想之塔。所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。
我能，相信自己，相信自己能做到！“我能，无限可能！”当你相信自己能行时那你就能行！
名师精评
中心突出：从题目要求的我能，联系到我能是一种自信，自信就能获得成功。中心突出，主题明确。
辽宁高考作文范文2
我对自己说：我能，所以世界上多了一份成功。
我依稀地记得，出门前，父亲对我说的那句话：“孩子，咱穷，也只能苦了你了......”父亲再也说不下去了，但父亲的意思，当女儿的又怎能不知道？“爸，放心吧，我知道我该怎么做！”我拿起我的行李转身走出家门，我没有回头，因为我知道我一旦回头，泪水便夺眶而出，我不能让我的父亲看到我伤心的样子，那样他会更担心，我能做的，只有把泪水往肚子里咽。
这是我头一次出门打工，头一次离开家这么远，头一次学会自己生存，只为了那在别人眼里不算什么的大学学费，我坐在去沈阳的火车里默默对自己说：我能！
看到别人那游玩的假期，再看看自己脚下忙碌的脚步；看到别人吃着肯德鸡，再看看自己口中的馒头；看到别人轻松地走入大学的校门，在看看自己手中那可怜得不能再可怜的钱，我对自己说：我也能上大学！
我能，所以我必须这么去做：
早上5点起床，开始我的家教生活，一直到晚上10点，每天晚上我还要做陪读，讲题的时候我的嗓子专心的痛，一回到我租的房子，我对着水龙头大口大口地喝自来水，却从不买一瓶矿泉水；
每天我都要在不同的人家来回穿梭，到晚上，脚上总是起了许多的水泡，我却舍不得花一快钱去坐公交车，我用我的这双脚去走我自己的路，无论脚有多痛，现在我的脚比以前厚了许多，全是一层一层厚厚的茧子；
每天中午我从不舍得去吃午饭，我总是利用这个时间给人发传单，实在不行了，我就到超市里去买一块钱4个的馒头，下午又接着去做家教；
半夜，我总是无法入睡，我躺在床上，一个人静静地发呆，心里孤独得很，却只有明月相陪......
但我还是成功了，我赚到了大学的学费，成功地入学。现在我的生活已经好转，我能，所以我成功！
我感到很自豪，因为我在自己独立地生活，因为我是强者。
辽宁高考作文范文3
编者按：作文是决胜高考语文的关键所在，如何在有限的时间内获取高分，其方法和策略是多种多样的。曾有老师将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章。”为了帮助同学们有针对性地加强作文训练，我们特组织了这一组文章，希望能让同学们的复习备考达到事半功倍的效果。
综观2006年18份高考试卷，作文可以说进入了战国时代，呈现百花齐放、百家争鸣的局面。
一、命题形式的多样性：话题作文渐行渐远，命题作文异军突起，材料作文已露峥嵘，复合作文浮出水面
2006年高考作文题异彩纷呈，彻底打破话题作文一统江山的局面，命题形式呈多样化特点，其中话题作文7道，分是重庆、广东、浙江、福建、江西、安徽、四川卷。命题作文6道，分别是北京、上海、江苏、天津、湖南、辽宁卷；材料作文5道，分别是全国卷Ⅱ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ、山东卷、湖北卷。话题作文所占比例大大缩小，由2004年之前的几乎所有省市都采用(除北京卷)，到2005年的一多半，再到2006年的三分之一，话题作文可谓渐行渐远。值得注意的是2006年还有3份特别的高考作文卷，分别是重庆卷的一大一小的复合型作文题和浙江卷的二选一及福建卷的三选一的选择性作文题。预计今后高考作文的命题形式还会延续这种百花齐放、百家争鸣的局面，考生只有进行全方位的训练方能适应。
二、文体的限制性：文体不限仍受热捧，限制文体渐成趋势
2006年高考作文，一改过去对文体不作限制的做法，文体的限制性大大加强。主要体现在两个方面，一是明确规定文体，如湖南卷和天津卷就明确规定只能写议论文；二是明确限制不得采用某种文体。2006年高考有7份作文卷对文体进行了限制，其中诗歌备受冷落，共有辽宁、北京、上海、重庆、浙江卷和全国卷1116份作文卷限制写诗歌，而山东卷则限制写散文。文体受限和不限文体的试卷平分秋色，预计今后的高考作文，会进一步强化文体色彩。
三、内容的丰富性：凸显思辨能力，强调文化底蕴，注重情感抒发，呈现地域色彩
1．凸显思辨能力
2006年高考作文的一个最大特色就是强调思考，大部分题都具有哲理性，如安徽的“读”，四川的“问”，江苏的“人与路”，重庆的“走与停”，江西的“燕子减肥”等，考生在行文时，必须进行理性的思考，文章才会深刻，切忌只停留在话题的表层意义上就事论事。
2．强调文化底蕴
2006年高考作文题注重考查学生素养和底蕴，引导学生关注文化修养。全国卷Ⅱ的“读书”，江苏卷的“人与路”，天津卷的“愿景”，湖北卷的“与三有关的词语或事物”，浙江卷的“生无所息／生有所息”，广东卷的“雕琢心中的天使”等，都有较深的文化韵味和较厚的文化底蕴。
3．注重情感抒发
尽量让考生能淋漓尽致地抒发自己的情感。如辽宁卷的“肩膀”，亲情、友情、爱情，都可蕴涵其中，正反两面都可来谈，考场之中，尽可发挥。又如上海卷的“我想握住你的手”，题目有一个“我”，这是近年高中题目中不多见的，更适合写成记叙、抒情类的文章，“我想握住你的手”应该是心灵和心灵的碰撞，有利于真情实感的表达。
4．呈现地域色彩
最典型的是北京卷的“北京的符号”，此题极富地方特色。要解读北京的“符号”，需抓住一点去写，要写出自己的感悟和理解。中学课本人选的《胡同文化》可以说是解读北京“符号”的典范文章。话题材料，其实已为我们提供了很多的写作思路。历史文化、民俗风情、发展前景、生活意识等都可以人文，可以写实在的东西也可以写精神的东西。预计作文题目的地域特色在今后的高考中将会有所加强。
四、启示与商榷
1．阅读是基础，思考是灵魂
启示一：阅读是写作的基础。综观2006年高考18道作文试题，无不是以阅读为基础，尤其是浙江卷，如果不认真阅读，恐怕连题意都弄不明白。还有诸如山东卷的寓言故事，全国卷I和广东卷的提示材料等，无不要求考生具有较高的阅读水平。
启示二：思考是写作的灵魂。综观18道试题，其中很多与哲学(如重庆卷的“走与停”)、艺术(广东卷的“雕刻心中的天使”)、文学(福建卷的“戈多来了”)、人生(安徽卷的“读”、四川卷的“问”)有关，既考查思维，又考查思想。所以同学们不仅要多读书，还要多思考，这样，自己的文章才会既有广度，又有深度。
2．观照现实不够，文体限制太死，题目难以理解，作文难度较大，话题陈旧落俗
商榷一：观照现实不够。提倡中学生要广泛阅读、深入思考当然是好事。但是，综观18道试题，引导考生去关注现实、关注生活的则太少太少，而强调思考的似乎多了些，毕竟考生不是哲学家。
商榷二：文体限制太死。强化文体固然不错，但明确规定写议论文，是不是限制了考生的水平发挥，对不擅长议论文的考生是否公平，值得探讨。另外，限制写散文，也有点令人匪夷所思。
商榷三：题目难以理解。个别作文题目有点玩文字游戏，如天津的“愿景”、湖南的“意气”，似有故意为难考生之嫌。
商榷四：作文难度较大。大小结合的模式，在过去曾经很流行，但在最近的几年被摒弃。重庆卷采用这种模式，似乎难度大了些，在很短的时间内，既要完成阅读理解，还要写两篇作文，难度可想而知。另外，600字的大作文，似乎也写不出什么名堂来，只能蜻蜓点水式地泛泛而谈了，很难做到深刻和透彻。而浙江卷和福建卷的二选一或三选一的选择性作文题，虽然给考生提供了更多的选择余地，但是给阅卷的公平性带来一定的影响，也给评卷标准的制定带来一定困难，其可行性、科学性和合理性尚有待观察。
辽宁高考作文范文4
从全国2005年高考语文的题目上看，每个版本都注重激发考生“能力点”，对“能力点”的考查首先是考查考生的写作能力，再者就是考查考生对人生、事物的一种认知能力、分析能力、表达能力。北京市多年从事语文教学的高级教师、北京新干线学校教学校长张继革认为，今年的15个版本的高考作文大体可分为以下两类：
一、命题式：北京《说“安”》；北京高职《期待》；天津《留给明天》；重庆《自嘲》；山东《双赢的智慧》；辽宁《今年的花比去年红》；江西《脸》。15个版本中有七个是属于这一类的，但就是命题式的作文也稍有不同。1、有直接命题的如：天津《留给明天》；重庆《自嘲》；北京高职《期待》；辽宁《今年的花比去年红》，这类命题内容上涵盖面广，考生在立意上较为自由。2、还有就是给出一则小材料引出题目的如北京卷《说“安”》，江西卷《脸》。3、再有就是给出一则较大的材料，然后再引出题目的如山东卷《双赢的智慧》，这样的命题考生就要根据材料所提示的内容进行选材、立意。
二、给材料、自拟题目式全国、上海、湖北、浙江、江苏、广东、湖南、福建，15个版本中有八个是属于此类。给材料作文的一个共同点就是要求考生要从材料出发，仔细阅读所给材料，从中提炼出中心论点或中心思想。这就要求考生先要对所给材料进行分析、概括，方能动手写作。同是给材料的作文，也不尽相同。1、上海卷是给出三组不同角度的材料，考生可选一个角度进行写作；2、湖北卷、浙江卷、广东卷、江苏卷、湖南卷则是分别给出了一句话或几句话或生活中的一则事例；3、给出一则哲理性的小文，如福建卷，这要求考生要充分发挥想象。从今年高考15个版本的作文题目上看，内容涵盖非常广泛，具有时代的气息。另外，高考作文也是对考生的知识底蕴、文化底蕴的一种考查，还希望考生在加强文化知识学习的同时，加强自身的文化修养，这样考生才能在高考中一展才华。
辽宁高考作文范文5
全国大纲卷高考材料作文：某机构就同学关系的调查。
同题材文章如下：1月上《学会共处》《有心交友以情深》《爱屋不及乌》；2月上下《不离不弃好兄弟》《友情做支撑》；4月下《永远不要对朋友说的8句话》；5月上下《如何建立健康的人际关系》《我最好的朋友》《我和你》
新课标卷高考材料作文：有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
同题材文章如下：1月上《怎样摆脱负面思维》；5月下《最爱当时少年狂》《换个阵地去战斗》；6月上下《无知者有畏》《信念的破坏力》《母亲没教过的七个生活技能》；7月上《就算是猪，也是全世界最聪明的猪》
四川高考材料作文：过一个平衡的生活。
同题材文章如下：1月上下《幸福从平衡点出发》《分阶段实现梦想》；2月下《诗意地栖居》；3月上《笑对奚落与歧视》《静候人生》；4月下《踮着脚过日子总会累》；6月上下《旧时光》《心灵的宁静》《记忆并遗忘着》《生命的自我修行》《珍惜每天吹来的微风》；7月上《我选择，我幸福》《中国孩子不是输在起跑线上》《缓慢而优雅地成长》《在你转身处等你》《幸福在回头的刹那》
重庆高考材料作文：大豆升华为豆腐。
同题材文章如下：3月上《有梦常暖》；5月下《言语在精不在多》《蔬菜之香》；6月上下《没有什么可以阻挡你》《从寒门学子到千万富翁》《为自己代言》《看小自己才能做大事情》；7月上《发上等愿，择高处立》
北京高考材料作文：爱迪生如何看待手机。
同题材文章如下：2月上《把烦恼变成财富》；5月上《态度决定命运》《想象力的真谛》；7月上《看事容易做事难》
广东高考材料作文：富翁捐款，有人接受，有人拒绝。有人说会还。
同题材文章如下：3月上《莫拿尊严当儿戏》；4月上下《那一抹感恩在心底荡漾》《拐过一道弯的善良》《微捐里的光芒》；5月上下《爱是感恩与回报》《扼住贪欲之火》
浙江高考材料作文：孩子的眼光是直线的；少男少女的心灵在提前硬化；一般失去伟大王国的是成人。
同题材文章如下：2月上《爱的本质》；4月上下《那些如花岁月里的俊美少年》《少年如玉少年蓝》《嬉养一个阳光少年》；5月上下《给心灵按一个删除键》《素色人生》《人性中最纯良的是什么》；6月上下《做一个简单的人》《让心灵阳光明媚》
山东高考材料作文：一专栏给莫言等很多作家的作品挑错，他们虚心接受。
同题材文章如下：3月上《请爱惜自己的羽毛》；5月上《世界需要正能量》《故事要有大格局》《怎样才是杰出的表现》《古人慎独的故事》；6月下《与大师相伴》
湖北高考材料作文：上善若水任方圆。
同题材文章如下：2月上下《不浪漫也是一种人生滋味》《大道至简》《赢人在气度，立人在品格》；4月下《李泌的进退人生》；5月上下《人世“倨”与“恭”》《公交车上的人生哲学》《败者亦可为王》；6月下《柔软的仁慈》；7月上《悲悯是一泓静水》《宁在直中取，不向曲中求》
江西高考材料作文：学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人。
同题材文章如下：4月下《曾经年少》《孩子们的求救信号》；5月上《我们不是笨蛋》；7月上《我快乐，我做主》
辽宁高考材料作文：做沙子还是做珍珠？
同题材文章如下：4月下《做一个高贵的人》《培养一个阳光少年》；5月上《做企业，先做人》《被虚荣掉包的人生》；6月上下《演好一只土豆》《“正能量”就像金色的阳光》
福建高考材料作文：顾城的诗《忧天》。
同题材文章如下：3月上《生命因被注目而润美》；4月上《触摸你够得着的幸福》《安慰》；5月下《上一站青春，下一站长大》《爱的表达式》《乡愁是一棵没有年轮的树》
江苏高考材料作文：小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。
同题材文章如下：1月上《细节里的人生》；3月上《为了春天不忧伤》；4月上《对号大一点，叉号小一点》《改变习惯要注意的10个问题》；s月上《坚持是文明的姿态》《年少的细节》；6月上《珍惜每天吹过来的微风》
上海高考材料作文：自己认为重要的事与世界更重要的事。
同题材文章如下：1月下《关注真正关注你的人》；3月上《莫拿尊严当儿戏》；4月上《做点无用的事》；5月上下《丢掉生活的残骸》《没有一夜哭到天亮的孩子》
广西高考材料作文：捡到手机之后。
同题材文章如下：1月上《大美》《让诱惑重归于零》；2月上下《诚信是人生大事》《记住别人的好》；3月上《一个圆有多大》；4月上下《盖是一种方向》《拐过一道弯的善良》；5月上《利他才能利己》；6月下《美的起点》
天津高考材料、半命题作文：一而知之。
同题材文章如下：1月上下《慢》《微》《谦卑》《暖》《带着灵魂生长》；2月上下《躁，累了谁》《唯爱永恒》《分享》《活着，爱着，陪着》《孤独为师》；3月上《静候人生》；4月下《以朴素为邻》
辽宁高考作文范文6
（编 者）
每年的高考作文命题，备受各界关注，街谈巷议，成为热门话题。2006年新增四川和陕西，共有16个省、自治区、直辖市自主命题，全国及各省区市的作文题目近20套，其中有给材料作文、话题作文、命题作文，还有通常所说的小作文。异彩纷呈，形式各异。
给材料作文有：《乌鸦学鹰》（全国卷I）、《读书》（全国卷Ⅱ）、《北京的符号》（北京卷）、《说和做》（北京高职卷）、《读》（安徽卷）、《雕刻心中的天使》（广东卷）、《意气》（湖南卷）、《生无所息，生有所息》（浙江卷）、《关于三的联想》（湖北卷）。
话题作文有：《人与路》（江苏卷）、《问》（四川卷）、《走与停》（重庆卷）、《雨燕减肥》（江西卷）、《星星》（山东卷）、《三个话题任选一》（福建卷）。
命题作文有：《我想握住你的手》（上海卷）、《愿景》（天津卷）、《肩膀》（辽宁卷）。
小作文有：对奥运提建议（北京卷）、《车站一瞥》（重庆卷）。
今年的高考作文题目稳中求新、关注生活，不仅考查学生的语言表达能力，而且考查思想深度，具有较好的时代性、多样性和选拔性，对我们有一定启示。
一、时代性
不少省、自治区、直辖市的作文题目时代感很强。体现这一特点的应该首推《我想握住你的手》（上海卷）。它引出了心灵与心灵的碰撞，提倡和谐与社会、和谐与人际之间的融合，引导学生在真情中感悟。所蕴含的美好思想既有呼唤我国先进的传统文化的复兴，又可以引导当前诸多社会问题的和谐。与往年作文题目的多重理性相比较，今年上海作文题目转向对考生内心情感世界的关注，同时兼顾社会意义。“我想握住你的手”这种语话方式，有利于调动考生倾吐的兴趣。不仅考查学生的语文素养，更考查学生的情感态度和价值观，从作文中能明显看出每个学生的思想认识水平与追求的方向。
《北京的符号》（北京卷）也是被公认为颇具创意的题目。近一时期，北京对文化遗产的宣传较多，加上2008年奥运的不断升温，人们对历史文化与时展谈论热烈，生长在北京的考生，对此感受应当很强烈。这个题目，引导学生发现身边的人和事物，关注北京的变化。虽然说从故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品，到王府井商业街、中关村科技园，历史的跨度很大，但题目的着眼点仍是引导学生关注时代的发展，即北京不断涌现出来的新的符号。
《读书》（全国卷Ⅱ），看似陈旧，但它的针对性却极富时代感。2006年5月19日《中国青年报》在显著位置发表署名文章《在网络的冲击和应试压力下――青少年面临图书阅读危机》。文章指出：由于网络的冲击和应试压力，据调查：2005年我国国民图书阅读率为48.7％。这说明一年里我国国民中有一多半人没读书，而且从1999年以来连续6年持续走低。问其原因，说“没时间”和“不习惯”的，其中近一半是十八九岁的青年。由此看来，以《读书》为题，从一个侧面和一个角度谈对读书的看法，切中时弊，其时效性是很强的。
二、多样性
今年的高考作文题目从命题的角度看：上海卷煽情；北京卷创新；福建卷有新意，体现了人文主义思想；浙江卷难度大，具有挑战性；湖北卷巧妙；安徽卷重思想、重实践，符合素质教育的要求；重庆卷贴近生活，重观察、重生活中的细节，引导学生与生活紧密联系；江苏卷问经寻典，思考和行文的空间比较大，都表明了命题角度的多样性。
从立意的角度看：有侧重情感体验，人文情怀的；有关注社会生活发展变化的；有富有哲学思考，探索人的“精神家园的”；有关注人间万象和老百姓普通生活的；有颇具哲理，运用辩证思维的；有开掘实践意义，要求谈理想与现实的；有涉及传统文化继承和营造和谐氛围的等等。今年的高考作文题目可以明显分出档次，除个别题目外，一般审题难度不大，选材范围比较宽泛，接近考生的思想认识水平和追求目标。看到这些题目，考生都能有话可说，而且有利于考生说真话，抒真情，避免套路文章。
从命题的形式看：呈现出多元化的走向。各省、自治区、直辖市自主命题之初，有对全国卷形式或模仿、或翻版的现象，而今年却已呈多样化的形势。特别值得注意的是：从1999年以来，话题作文在高考中占了主导地位，今年突然转向，返璞归真，回到上世纪末的轨道上，给材料作文占了上风。恰恰是这一变化，不少考生吃了亏，把给材料作文当话题作文说开去。首先是主题偏离材料，给材料作文要求考生联系所给材料进行作文，它一改连续几年来高考作文采用的话题作文表现形式，因此，很多考生想当然地就将今年的给材料作文写成了话题作文。在作文立意方面，完全脱离了题目中材料所给的寓意，可谓“下笔千言，离题万里”。这是造成很多文采不错的考生作文得分不高的一个重要原因。这里有必要把这两种命题形式加以区分。
给材料作文和话题作文主要的区别表现在以下两个方面：一是题目的结构不同。给材料作文通常包括：主体（文题材料或图画材料）――附件（包括“注意”和“要求”两项，要求中有“自拟题目”）。话题作文通常包括：材料――话题――规定性要求（或以“注意”字样出现）。对题目而言，给材料作文题前一部分是“材料”，后一部分是“自拟题目”。话题作文题前一部分是“话题”，后一部分是“要求”。1992年至1998年主要是给材料作文，1999年至2005年主要是话题作文。二是给材料作文题较话题作文题更具限制性和封闭性，作文时对材料寓意的准确理解以及思想深度很重要。2005年给材料作文在全国各省、自治区、直辖市高考试卷中只有4道题，话题作文却有9道题。今年给材料作文有10道，话题作文却只有5道。前者增加，后者减少。
给材料作文是一种读写结合，以读为基础，以读懂材料为先决条件的作文文体。它在审题立意上是有限制的，必须根据材料的寓意，在标题的范围内明确写作的方向和内容。审题难度相对加大，行文要求符合题意，具体明确，不能任意发挥。它不同于话题作文的自由开放和为考生提供更广阔的自由驰骋的空间。
除此以外，今年还有命题作文三道题，小作文两道题，由此看来，从命题角度、审题、立意和形式这几个方面看，都具有多样性的特点，展示出地域文化的风貌。
三、选拔性
作文命题在高考试题中的地位举足轻重，它的区分度，对高考招生选拔起着至关重要的作用。研究今年话题作文为何减少，它与高考选拔性考试的特点有什么关系，很有意义。
由全国卷首创并坚持多年的话题作文，从“假如记忆可以移植”开始，鼓励考生大胆想象，内容只要与“移植”有关就符合要求。“答案是丰富多彩的”，进一步强调了命题者的开放意图。这给当时限制过死，封闭式的作文教学以振聋发聩的一击，它对激发学生的想象和联想，推动作文教学的改革起了一定的积极作用。但是，这种“记忆的移植”和“答案的丰富多彩”，却混淆了“创新思维”和“胡思乱想”的界线，忽略了既要“异想天开”，又要“实事求是”的科学态度，用“纷繁杂驳”偷换了想象和联想要“合情合理”的概念。它的负面影响和传递给考生及语文教师的错误信息是：高考作文可以任意开放，只要与话题沾点边，写什么都行。似乎“文体”“审题立意”以及高考作文应该严加防范的“抄袭”和“宿构”之风都不重要了。2002年“心灵的选择”话题十分沉重，引导了考生去说套话。2003年“感情亲疏和对事物的认知”这个话题贴近学生熟悉的生活和情感体验。2004年全国卷四个作文题和2005年全国卷三个作文题，都充分注意到选择考生关心和熟悉的话题，能激发考生的灵动感悟和动笔写作的热情。尽管话题作文的坚持有其积极正确的一面，但其“宿构”“抄袭”之风的影响给高考选拔带来的危害是不能忽视的。为了保证高考的选拔性原则，作文命题一定要处理好限制与开放，承袭与创新的关系，同时也不得不考虑评分的客观、公正、平等和把评分误差减少到最低点等因素。
对话题作文利弊的分析，说明了今年作文命题中给材料作文增加的原因和保证高考选拔性原则认识的加强，全国各省、自治区、直辖市的自主命题大多重视了这一问题。北京今年高考作文的区分度体现得非常好。因为《北京的符号》是一道限制较多的命题作文，审题难度不大，考生有话可说，但是，想写出彩，得高分，关键是思想要有深度，内容必须生发开去。可喜的是今年北京作文有得满分的《老舍与北京》。但令人遗憾的是：相当数量的考生文笔不错，但立意平淡，对题目挖掘不深，从符号写到符号，未深入探讨“符号”背后的深刻含义，结果得分比较低。《北京的符号》这道作文题，难以预知，有较好的公平性与选拔性，许多老师和学生反映没想到、没猜到、没有练过。虽然写作要求较宽，文体限制较少，降低了审题难度，但要写出新意，写出深度，写得鲜活也相当不容易。正因如此，才可以真实反映学生的水平和能力。这种避免了猜题、押题、“宿构”“抄袭”，而且有区分度的作文题，有利于高考的选拔。
今年高考作文题目的时代性，多样性与选拔性给我们带来了几点启示：
首先，要注重知识和生活的积累。陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”我们在复习、训练的同时，要让自己充分感受丰富的社会生活，关注时事，读写结合。从阅读中积累，从阅读中发现。如果平时重视阅读，循着“阅读――积累――感悟――表达”的写作规律进行练习，应对今年这20道高考作文题应该不会有什么问题。因为涉及的语言材料，我们从报刊上都能看到。例如：关于“青少年面临图书阅读危机”的文章，介绍故宫及北京的四合院的文章等。
