前言：中文期刊网精心挑选了下雨了范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
下雨了范文1
你瞧！雨点落下来，细细的，密密的，仿佛是银线纺成的纱，又似乎是冰点串成的项链，却又像珍珠织成的珠帘，它们落到地上。偶尔溅起两朵水花，却又悄悄落下，荡出一波波粼粼的涟漪，此起彼伏，美妙绝伦，恐怕是巧夺天工的能匠也打造不出如此引人遐想的意境。正当你欣赏的津津有味时几个调皮的水泡又扰乱了你的视线，它们随着水流的方向不知是在游泳，还是在打水仗，有时候又似乎在潜水，消逝在水面上。真是一幅如烟如絮的佳作啊！噢！下雨了，下春雨了！
你听！雨点落下来，像是音乐家在演奏但声音却有又清脆。它们高兴地投入大地妈妈的怀抱，“唰唰唰”诉说着一路的奇闻；有时又“飞上枝头”，变成晶莹的宝石，“滴滴滴”的往下跳，滋润着幼苗；还有几颗跳到伞面上，“嗒嗒嗒”可爱极了！那柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，犹如潺潺的清泉，融入大地，融入春天，融入了每个人的心灵。噢！下雨了，下春雨了！
轻轻一嗅，润湿的空气中夹杂着几分青草幽幽的香，繁华丝丝的甜，还有春雨的香气，沁人心脾。噢！下雨了，下春雨了！
伸出双手，感受断线珍珠般的细雨在手心里打滚，还有那在掌中轻轻流窜的风。噢！下雨了，下春雨了！
河边一游，绿叶没有了一丝尘意，细腻的脉络让人心生留恋，落水的柳絮也给河面增添了生机！噢！下雨了，下春雨了！
下雨了范文2
还未明了去向何方，山雨来得如此猖狂，抬头仰望，那被阴霾覆盖的星光，秋风简爽，干净迷离的风光，即使心底还没有把握翱翔，即使还是在雾里迷惘，却多了一点起步的欲望，即使雨伞落在地上，鞋子忘了系上，激越的力量，复燃了希望，随心的方向，驾驭着自己的迷惘，起航。或许，心想要到达的地方，就是最初的梦想，酣畅淋漓的疯狂。
太久的迷惘，远离家乡，放弃了原本唾手可得的温暖，却在梧桐细雨落秋风的季节独自行来，或许读多了悲秋的语句，竟堆积了满腔悲伤，在心底缓缓流淌。下雨了，跑吧，不再犹豫的彷徨。该是积淀的日子，却还在原点打转，只能在别人捧着奶茶眺望的时刻，疯狂的追赶，湿了衣裳，红了眼眶，路还那么长，也许信仰，就在我心的方向，那束微红发烫的日光。
看着别人的风筝，在云端嬉耍，自己的蜻蜓却挂在悬崖边上，风雨中折了翅膀。眼看着雨雾吞噬，被折腾得体无完肤，是倔强的起航还是坐等死亡。记得曾有的梦想，或者那只是记忆里遥远的蓝天，那让人心奋的的模样。每每飞鸟停滞，都曾想带着飞翔，可是，每个人都得演绎自己的光芒。堕落或者灭亡，那是不能忍受的重创，所以，唯有再次拾起断翼的蜻蜓，拉着它，在当下的雨雾里寻找辽阔明朗的蓝天，那是梦的地方。
下雨了范文3
下雨了
一天早上，我看见天空一片漆黑，乌云密布，仿佛天要塌下来似的。突然天空划过一道刺眼光芒，仿佛是天神把天空撕了无数条裂痕。
雨开始下了起来，地面好像铺上了水地毯。雨点打在地上像弹奏着乐曲。
雨点落在花丛中，花儿昂起头，张开嘴，仿佛在品尝大自然给予的甘露。雨点落在小草上，像小草洗了个凉水澡，使小草舒服极了。雨点落在了树林里，有了雨水的浇灌，树木长得粗壮茂盛。人们撑着五彩缤纷的雨伞回家。雨停了，彩虹出来了，空气新鲜了。人们有的散步，有的下棋。
我喜欢这样的下雨天。
下雨了范文4
浙江省 武义县实验小学二(4)班 陈如平
今天清晨，我不知被什么吵醒了，在被窝里模模糊糊听到了“嗒嗒嗒……”的声音。下雨了？我一骨碌从床上爬起来，来到窗前，打开窗户，一股凉气迎面扑来。窗外果然下起了豆大的雨点，打在树叶上“啪啪”直响；落在屋顶上的雨水凑在一起流下来，滴落在地上“嗒嗒嗒”地响个不停。这美妙的声音，让我觉得好像有一支乐队正在演奏着欢快的乐曲。
好久没有下雨了，今天的雨，让空气变得清新极了，我忍不住深深地吸了几口。窗台上的花儿快活地舞蹈着，仿佛也在欢迎雨点的到来呢！
指导教师：梅娅娉
下雨了范文5
窗外是一片灰,所有事物像是被蒙上一?蛹?
灰??鞯?混沌得分不清色彩.
??的音符敲打着灰色的旋律
??y,??缺
像是失去母?的孩子在抽泣,美??s藏不住?阂
啪啦啪啦,支?破碎
刺穿每一?嫩?
滴落每一滴??
什麽是落泪 什麽是绝望
什?是悲? 什?是死亡
一切仿佛都不重要
房檐??落??的水珠,似? ?是悲
?蹼?后????惺锕 ?望后????邢M?
下雨了范文6
场景1:打雷了,下雨啦
准备:适合学龄前孩子玩的音砖、铃鼓、沙铃等。
“轰隆隆!轰隆隆!”小朋友,听到过天上打雷的声音吗?我们在春天经常会听到哦!打雷之后呢?有谁知道打雷之后会发生什么事情?对啦!下雨!
下雨的声音是怎么样的呢?请听一听,“咚咚”、“当当”,还是“滴―答,滴―答”?下雨的声音是“滴―答―滴―答”!现在,我们一起用音砖来敲出下雨的节奏吧!
“滴―答―滴―答,滴―答―滴―答,fa-mi-re-do,fa-mi-re-do”。
我们正在外面玩的时候,如果突然打雷下雨了,怎么办?是不是要赶快往家跑?请跟着《下雨歌》,用左脚和右替的方法,踩出节奏的变化。
“滴答滴答,滴答滴答,
下起雨啦,赶快跑呀,
赶快跑呀,赶快跑呀,
赶快躲起来!”
小提示:节奏训练是音乐学习的基础。妈妈完全可以带着孩子一起,跟着歌曲尝试由慢而快的节奏变化,最后一句“赶快躲起来”的时候,孩子可以往妈妈怀里钻,很有趣哦。
场景2:谁在“呼噜噜”
下雨了,我们不能出去玩,只能待在家里,啊(打一个大大的哈欠)饭吃好了就要去睡觉吗?不是的,我们可以在家里看书呀!请把书打开,一本有魔法的书哦――
“有一栋房子,打瞌睡的房子,房子里的每个人都在睡觉。那栋房子里,有一张床,一张温暖的床”
请看一看,屋外灰蒙蒙的,从窗户看出去,雨正“滴答滴答”下着。房子里面呢,是不是每个人都在睡觉?椅子上的小男孩在打瞌睡,床边毛茸茸的小狗、小猫在打瞌睡,躲在镜子上面的小老鼠也在睡觉,他们都像中了魔法一样。再看一看,房子里面是不是有一张床?床上躺的、背朝我们的又是谁?是老爷爷,还是老奶奶?
(音乐起)
“打瞌睡的房子里,
有一张温暖的床;
床上面的老奶奶呀,
打着呼噜,呼噜噜”
躺在床上、戴着睡帽的原来是位老奶奶,老奶奶睡觉是这么打呼噜的――“呼噜噜、呼噜噜”,一起学一学哟。
小提示:小年龄的孩子,可以多鼓励他模拟象声词,故事里的小狗是怎么叫的?“汪汪汪!”小猫是怎么叫的?“喵喵喵!”小老鼠呢?“唧唧唧!” 模仿的时候,可以敲击音砖,配上不同的音效 “mi-mi-mi”、“fa-fa-fa”、“sol-sol-sol”,这样操作会更形象、有趣一些。
场景3:我们来玩叠高高
准备:
1.在白板上画出简单的五线谱,用黑色的纸剪出5个圆圈,代表五线谱上的“小蝌蚪”。
2.孩子平时玩的积木一套。
外面下着雨,冷丝丝的,房子里每个人都在打瞌睡,大家都要睡到温暖的床上去,于是:
“呼呼大睡的老鼠在打盹的猫身上,猫在昏昏欲睡的狗身上,狗在做梦的小孩身上,小孩在打鼾的老奶奶身上,老奶奶在温暖的大床上”
一个、两个、三个、四个、五个,原来他们在叠高高!小朋友也会叠高,对不对!我们一起来好不好?请跟着儿歌《叠高高》来做这个音乐小游戏:
“我们来玩叠高高,
叠得跟山一样高。
一个两个三个四个五个,
越来越高,越来越高!”
在念第三句时,请按顺序和节奏,将do-re-mi-fa-sol依次贴到白板的五线谱上。可以示范后让孩子来贴“小蝌蚪”,也可以让孩子边念儿歌,边比赛搭积木,看谁搭得高又稳。
小提示:这是一个教孩子认识五线谱的小游戏,自然而然地,孩子就能将积木叠高和数字递增以及do-re-mi-fa-sol联系起来。与枯燥的死记相比,这种方式生动而灵活。
场景4:满场飞,转圈圈
准备:彩色的绸带,约1米长。
“那只老鼠身上有一只跳蚤”小朋友,仔细找一找,小跳蚤在哪里?哇!那个小点就是故事里打破瞌睡魔咒的“吸血鬼”――跳蚤。我们往前翻一翻,找找看,椅背上、扶手上、水罐上,跳蚤一步步地接近目标,它跳到老鼠身上,咬了一口,老鼠吓到了猫,猫抓了狗一把,狗踢了小孩一脚,小孩又撞到了老奶奶,窗外的雨停了,房子里所有的人都醒了,大家开心地转起圈来。
请妈妈手拿绸带,在身体的前后左右划圈,从小圈划到大圈,可以顺时针划圈,也可以逆时针划圈;接着,让孩子们手拿绸带,尝试自己划出一个圈、两个圈、三个圈,大圈、小圈、更大的圈。
最后,就像书中明黄色画面所呈现的那样,跳蚤、小老鼠、小猫、小狗、小男孩都沿着逆时针方向开心地转个大大的圈,相信此时,孩子们一定转了一圈又一圈,瞌睡虫早就没影了。
采访后记:
春天里,下雨的日子多了,瞌睡也多了。2岁左右的小宝宝都会跟着念“春眠不觉晓”、“夜来风雨声”,3、4岁的大孩子多少总该有些突破或者超越吧,最起码咱们不能总在家里打瞌睡。
起初不甚明白,为什么信谊宝宝行馆“用音乐玩故事”要选用《打瞌睡的房子》这本书呢?和诸多小朋友(包括他们的妈妈)一起上过课之后才知道,这本书真的很好玩。
孩子喜欢一边看着书,一边听你讲故事。当你抓住故事的特征开始讲述,兴奋点一个接一个呈现,再穿插音乐和游戏,孩子就更容易投入其中了。当然,最终达到的理想效果是,孩子一想到这本书,脑中闪现的不只是与你一起唱的歌、玩的游戏,他几乎可以一句接着一句说出这个故事了,而且会很乐意地再一次翻阅这本书。
原来,“用音乐玩故事”就是告诉爸妈――童年的四季美妙无比,我们可以换种方式讲故事,让孩子以多元的的方式来学习。
专家简介
胡瑛婷,台湾辅仁大学音乐系毕业,曾任台北市私立光仁小学音乐班专任教师、台湾中国文化大学推广教育部老师、台湾惠文文教基金会音乐教学顾问、幼儿乐团总监,广东东莞国际学校中国美育奥福妙事多音乐老师;现任中国上海台商子女学校音乐老师。已出版著作有《小小莫扎特》等。
书名:《打瞌睡的房子》
作者:文/奥黛莉・伍德图/唐・伍德
译者:柯倩华