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优秀班主任范文1
一、学高为师。
始终坚持这个原则。凡是要求学生做到首先带头做到要求学生几点到校，多年担任班主任的岁月中。总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。
二、努力打造过硬的班委会
都是先让学生毛遂自荐，每届新生入学。组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们表率。正因此，班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。
三、理念领先行动
每届学生，把理念的灌输贯穿我班主任工作之中。都要求学生具备：
温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的1吃苦是福的思想。教育理论是中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练。
教育学生诚实守信无疑跟不上形势，2诚实守信的作风。把这叫作“傻子理论”纷繁复杂的现代社会。但我理论是守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。
一颗感恩的心需要生活来滋养。只有懂得感恩，3感恩父母的道德。生活需要一颗感恩的心来创造。才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。
尽吾力，4奋勇争先的精神。通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲。而后无悔”可以不是第一，但一定是最好。
四、奖勤罚懒、奋勇争先
优秀班主任范文2
一、细抓班级的日常管理工作
正如著名教育家魏书生所说：事事有人做，人人有事做，时时有事做，，事事有时做。我对我班每一项工作都做了细致的划分，细到扫帚有专人摆放，垃圾桶有专人擦拭。然后负责卫生的班长督促检查。
二、深入了解每一个学生
孔子说：“知己知彼，百战不殆”，只有了解学生才有可能对学生进行因材施教，进行有的放矢的教育。尤其接手一个新班级，应迅速了解学生，建立学生档案，包括学生姓名、年龄、思想、性格爱好、在家排行老几，喜欢为班级做什么，这些内容是通过信了解的，学生一入班，就让学生先按以上内容给我写一封信。给学生建立成长记录袋（优点、缺点、违反的纪律、作业情况、考试成绩、）这样做便于和家长沟通。只有很好了解学生，才能针对性开展工作，我认为，每个学生都有做思想工作的切入点。
三、学会“察言观色”上
发现学生脸上有小伤或脚崴了，马上召开安全教育主题班会。发现男生在教室内梳头照镜子，女生爱打扮，马上进行青春期教育（早恋教育，发现自习课上爱说话，就召开“不说闲话，不做闲事，不做闲人”的主题班会。善于观察学生脸上的阴晴表，进行谈话。观察学生的听课状态，了解晚上休息情况。
四、细化班级环境，创建和谐班级文化
让墙壁说话，这是我创建班级文化的理念。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，良好的班级文化对班级建设和学生个性的社会化发展都有重要的影响，对学生起着潜移默化，滴水石穿的作用。因此我花费大量心思，和班干部一起创建了我班的班级文化。
首先，精心设计班级标语。针对上学期我班学生自习课上说话，思想不端正，缺少学习积极主动性等这些方面的缺点，我就制定了这样一幅标语：不说闲话，不做闲事，不做闲人，并围绕这个标语召开了一次主题班会，让学生明确“闲话、闲事、闲人”的真正含义，选择学生代表进行演讲，选择几个“闲人”剖析自己，立志向，表决心。伴随这条标语又制定自习课制度，编成自习歌张贴在墙上，要求每位学生熟记于心，熟诵于口，一旦有学生自习课说话，班长或组长就责令他背自习歌。近段时间，我班的自习课和上课纪律特好，多次得到得到领导的好评，作业都能按时完成，成绩不断进步，学习效率明显提高，我本人也感到身心轻松，真是一举几得呀。
其次，细心布置班级的墙壁，力求让墙壁说话。为了激励学生，展示学生的优秀成果，培养学生的集体意识和竞争意识，我们班在教室的左右的墙壁上设计了四个版面：一块是“状元榜”，主要张贴在每次考试中获奖的学生照片或名单，一块是“班级之星”，是指一周内在各个方面表现优秀的学生，也是张贴照片或名单。另一块版面是“优秀小组展”是指在一周内积分最高的小组，张贴他们小组的风采照，给他们以激励。最后一块是“心灵絮语”是由任课教师和学生写的对人生，对学习，对生活的感悟之语，写在小图片上，张贴在墙上。教室的后墙上是同学们精心设计的黑板报，主题鲜明，设计新颖，图文并茂。在黑板报的下方是“学生作业展览区”，书写规范整洁、纠正及时的作业本，我们会把它挂起来，让同学们模仿学习，近段我明显感觉到，我班现在的学习风气越来越浓。
第三，本学期，我班继续创建“图书角”由图书管理员专门负责，在图书角处，我们还张贴读书名言，如“读书使人睿智，读书使人进步”“书就是人类的记忆”“理想的书籍，是智慧的钥匙”，再放上几盆花草，既美化环境，又陶冶了情操，真是我们教室风景的一大亮点。
五、开好主题班会。在班会课上，班主任围绕特定的主题对学生进行思想，品德，心理教育
与在其它场合，其它形式的德育相比，她更能促进正确的班集体舆论的形成，推进学生自我教育，自我管理自我完善，较好的利用学生从众心理，在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容，同时，还有利于学生口头表达能力，思辨能力，组织能力，以及创造性思维能力的发展，具有更高的教育效率。
李镇西说过：“集体的舆论既是教育的手段，也是教育目标”。我召开主题班会的形式不拘一格：讨论型、表演型、演讲型、感悟型、说教型。
六、做好每一个第一次
男女相亲时，都非常注重第一面的形象，第一次和学生见面时，也要注重自己形象，新生入学的第一天，我们要给学生营造一个温馨的、和谐的、快乐的氛围，第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。
活动最能培养学生团结合作、拼搏进取的意识、让学生形成积极乐观向上的阳光态度、不仅要搞好第一次活动，而且每次活动，班主任一定要积极参加。随着校园生活的深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
优秀班主任范文3
关键词：班主任；优秀；教学；锤炼
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0204-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.34.117
班主任都深有体会：工作不好做！在学校里，班主任是对学生了解最多的人，也是与学生接触最多的人。在长期的接触和了解中，我深有感触：一个班主任能够成为学生的良师益友，能够成为学生的知心朋友，能够成为学生人生路上的“普度者”，能够对全体学生产生终身的影响，就必须提高班主任的能力和素质，也是作为优秀班主任必备的基本素养。
“善教者使人继其志，善歌者使人继其声。”要想达到这种潜移默化的效果，必须要发挥班主任多方面的魅力。那么，优秀班主任是怎样“炼”成的呢？
一、做优秀班主任就必须用“心”
班主任苦，班主任累，班主任最费心，干得是别人看不见的事情，操得是他人说不上的心。班主任的一言一行都要体现出是在用心，如“责任心”“细心”和“耐心”等等。当然，一些班主任有时候会劈头盖脸地当众训斥学生一顿，有时候也会苦口婆心地做思想工作……虽说是这些都是教师在为学生好、为班级着想，但是，如果班主任不是发自内心、真心诚意，学生也未必心服口服，从而听从教诲，反而会嫌他唆或是不通人情等，从而产生逆反。因此，班主任既要在整体上狠抓整个班级的班风学貌；又要细致入微、深入教室，掌控好每个学生的思想、学习、生活等各个方面。在方式方法上也就多种多样，既注重对学生情感、态度、价值观的教育，还必须培养学生独立自主的能力；既要有慈母一样温文软语的劝导，又要有严父式严格的批评教育。
因此，做学生的工作首先要对学生的一举一动、一言一行尽收眼底、尽装心中。当然，班主任还要及时“充电”，懂得教育规律，了解学生的心理特点，灵活运用多种多样的教育方法，总之，不用心就很难成为优秀的班主任。
二、做优秀班主任必须用“情”
我所带的学生是高中生。高中生都有了自己的看法和想法，有了自己的见解和人生观，对教师所做的一切都看在眼里、记在心上，教师做的对或是错，其实学生看得很清楚；教师所辛勤付出的，学生也一清二楚，只要班主任是真心的付出，对学生是真心的服务，能够把学生当做自己的孩子一样对待，在学生的人生关键几步上能够帮助渡过难关。“人非草木，孰能无情”，学生肯定对教师是感恩戴德的，对班主任绝对是终生难忘的。“感人心者，莫先乎情”，班主任要想使自己的思想装入学生的脑袋，而且还使学生乐于接受；要想使自己的付出得到理解与回报，只有“动之以情、晓之以理”才有可能奏效的。
常言道：“好话一句三九暖，恶言一声六月寒。”如果班主任教师的态度冷淡而言词刻薄，就很难有非常融洽的师生关系，那当然也就不会赢得学生的信任和尊敬。只有讲感情、讲道理、讲策略才能对学生起到激励、警策以及教育的作用。
三、做优秀班主任必须用“理”
有理才能服人，有理才能走遍天下。对学生的教育也是一样的，必须要占到理，班主任的德育工作是一项非常复杂而又细致的工作，面对千变万化的情形和千差万别的学生，班主任一定要因人而异、因时而异，坚持从实际出发，具体问题具体对待。
因此，偏离事实和真理的“假、大、空”不仅于事无补，而且只会让学生产生不满和反感，从而带来负面影响。无论是与学生的平时交谈，还是进行思想教育时，班主任切记注意因人而教、因时而教，坚决杜绝那些令人生厌的套话、隔靴搔痒的空话以及心口不一的假话，对学生的批评和表扬都必须有理有据，包括评优评先也必须依“理”而行。学生如果产生困惑、遇到挫折或急需帮助时，班主任能够及时伸出援手、指点迷津，在真诚、祥和的氛围里学生不仅能够虚心接受，而且还会由衷地感激教师的热情帮助。
四、做优秀班主任必须用“信”
凡是经过慎重考虑决定要做的事，一定要“言必信、行必果”，绝对不能出尔反尔、朝令夕改。诚信做人，诚信做事，诚信对待学生，是教师必须具备的素质。作为班主任教师，要想使自己的教育获得成效，那必须是“事必躬行”，其中很重要的一条是言而有信。那些好说空话、大话且好高骛远的班主任，总是会在学生中丧失威信，造成消极影响，以后如若再要重整旗鼓哪怕是付出数倍的努力可能也于事无补。由此，班主任在日常工作中，既是再细小的事情也要注意，如制定、提出目标时要慎之又慎，做到宜小不宜大，宜具体不宜空洞，宜从实际出发而不宜照抄照搬别人的做法。只有这样，才能脚踏实地、一步一个脚印朝着预定的目标前进，才有可能取得最终的胜利。
总之，以上所述中起到决定作用的必须是要讲诚信，也就是做到“信”。如果一个班主任做不到重诺守信、一言九鼎，那么，他的“说话”就不会产生号召力，班集体也不会有凝聚力和“战斗力”，最终，班级的各项工作也不能够顺利地开展，各项目标更不会得以实现。
五、做优秀班主任必须用“度”
其实，班主任同时还是警察、父母、法官、朋友等等，班主任是一身多职，在不同的职业身份体现的时候就得把握不同的度，在处理任何学生的事情上都得有度。也就是说，班主任必须掌握“度”的分寸。表扬讲求实事求是，不虚饰溢美；批评要恰如其分，不侮辱挖苦。就批评来说，熟谙批评艺术，善于掌握分寸的班主任能够做到尊重、谅解、激励等，最终也能取得非常好的教育效果。再如做思想工作时，有些学生适宜在大庭广众下批评教育，有些适宜私下交谈；有时候适合在课上讲，有时候适合在课后聊；有的学生宜点到为止、留点“空白”，让自己去思索领会，有的则宜循序善导、讲清利弊，教会学生分析得失等等。
“育人的效果一半是说出来的，一半是做出来的”。没有言传的身教是缺乏感召力和舆论宣传的效果，没有身教的言传是缺乏力量的言传，也是不会产生持久的效果。因此，只有坚持言传与身教相结合，以身教为主，才能收到预期的效果。以身教来支持言教，以身教来证明言教，以身教来充实言教，以身教来落实言教。
总而言之，学生在变，教育也在变，时势还在变，作为班主任一定要不断学习，及时“充电”，永远走在时代的前面。要做一个优秀的班主任，就得从多方面提高自身的素养。
参考文献：
[1] 郭友.新课程下的教师教学技能与培训[M].北京：首都师范大学出版社，2007（5）.
优秀班主任范文4
一、爱心培育幸福花——师爱 奉献
有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。
在侯老师的学生中，有一位叫郭园园的女孩儿，她自小父母离异，跟着父亲生活，父亲常年出外打工，10岁的小园园自己料理自己的学习和生活。她敏感而内向，自尊心特强，在班里像只离群的孤雁。每次看到她，侯老师的心里都会隐隐作痛。无意间发现她经常在下课期间到垃圾箱里捡拾同学们吃剩的面包、方便面等，才了解到她经常吃不到早饭。侯老师看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的课间操时，侯老师都会在办公室里给她泡方便面吃。时间长了，同办公室里的老师、班内的同学们都向她伸出了援助之手，敞开了爱心之门，方便面、火腿肠、铅笔、稿纸……每天都会被悄悄地塞进园园的书包。
有一次上语文课时，侯老师发现她满脸通红，坐立不安，并不时地用求助的眼神看着老师。侯老师走下讲台，轻轻地询问她怎么了。谁知话没说完。她竟然张口“哇啦”一声，吐了一地，脏物也喷溅了侯老师一身。周围的同学都捂着鼻子躲得远远的。侯老师二话没说，就拿来铲斗、拖布把污物打扫干净。手一摸她的额头，才知她生病了。放学后，侯老师把生病的园园带回了家，并熬了碗热呼呼的姜汤给她喝，她边喝边流泪边羞涩地说：“老师，这汤辣得我直流眼泪。”侯老师笑着说：“没事，园园，慢点喝。喝完后，美美地睡上一觉就没事了。”她睡着了，疲惫和病痛竟使她睡得安稳而香甜。醒来后，她走了，桌子上醒目的稿纸上留下了这样一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”侯老师的内心更痛了，却也抑制不住地升腾起一种无法描述的幸福感。
北师大林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是人而热爱别人的孩子是神。”侯老师对学生的爱是神圣而纯真的，是教师爱学生的一种本能，就象母亲爱子女一样是本能的爱。学生一旦体会到了这种真爱就会“亲其师”“敬其师”，从而“信其道”。去年，侯老师教的学生中有个孩子叫苏帅华，提起他的正名是无人知晓，可一说“苏黑驴”，那可是无人不晓的“捣蛋王”。他不只是学习差，纪律差出了名，更主要的是不讲卫生招人烦，手脸衣服每天脏得不见本色，浑身上下和黑人相差无几，一说话满脸只看见一口白牙，老远就闻得一身汗臭，所以同学们从三年级开始叫他“苏黑驴”至现在，好多同学都已忘了他的正名，只记得他的“绰号”了。可以说，刚接班，侯老师就已经对他“特殊照顾”，课上盯着他，课下看着他，单独与他交流怎样搞好个人卫生，征求他对自己错误的认识，犯了错误从未在课堂上正面批评过他。班会上严肃告诫大家：同学之间不准起外号，更不准公开喊外号，不管以前有没有，从现在开始，坚决不能有。苏帅华变了，他在日记中写道：“老师，我原本认为我就是一堆垃圾，一块废品，在班里我从未有自己的位置，而你帮我说话，给我脸面，我会改正的。”虽然语句不太通顺，虽然有些词不达意，但他已认识到了自身的错误，虽然变化与进步肯定会有反复，但他毕竟已开始了进步。看着他变得干净了的手脸，逐渐整齐了的着装，侯老师怎能不打心眼里高兴呢？
春风化雨花千树，爱心培育幸福花。侯老师播撒着爱心，收获着幸福与快乐。在我校组织的“百名标兵”评比活动中，她所带的一个班级里就有20名同学当选。黄楠同学的《鲁班壑》获安阳市“育德杯”小学生作文竟赛一等奖；侯佳辰同学写的《我读书，我快乐》获河南省作文竟赛一等奖；张耀同学在安阳市小龙人故事赛中获优秀奖，韩娜同学代表学校参加的安阳市乒乓球比赛获个人二等奖。学校雏鹰电视台的小记者、广播员，大都出自她班。看着她培育的幼苗在茁壮成长，看着她培育的花朵在尽情绽放，侯老师能不幸福不快乐？
二、梅花香自苦寒来——探索 创新
在教育教学中，她坚持素质教育，科学育人，敢于打破传统教学观念，大胆探索实践新教法。课堂中，她总是把学生放在学习的主体地位，鼓励学生积极主动地参与学习过程，努力激发学生兴趣，引导学生探索，活跃学生思维，加大能力培养，做到理论与实践协调发展。如学生自编、自导、自演的课本剧《守株待兔》，使学生在娱乐中学到了知识，明白了道理，收到了很好的教学效果。为提高学生的作文整体水平，她精心设计的情境作文《欣赏未来名人照片》、《爬山虎的自述》、《一张笑脸》等，既训练了学生的口头表达能力，又使学生学会了作文的遣词造句，布局谋篇等技巧，有力地带动了年级作文水平的整体提高。
经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。第一，抓热点，抓住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事，2011北京奥运会等，因势利导，循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈，对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为什么”、“怎么做”等问题，做好管理的度，形成管而不死，活而不乱的局面。正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同处级前列。XX年所带班级被林州市教体局评为先进班集体。1994、XX年荣获林州市优秀班主任；XX、XX、XX年在市直学校文化素质检测中，均荣获林州市教学成绩优秀教师。
三、一花独放不是春——团结 协作
优秀班主任范文5
——骨干教师暨优秀班主任专业成长暑期研修班心得体会
__年7月17日—7月19日，我生命中原本可能是普通平淡的三天，但却因为我参加区__年骨干教师暨优秀班主任专业成长暑期研修班，而变得生动丰富起来。在这三天，我和同区的一百多位的同行们一起聆听了李晓凡老师和李志刚校长的报告，分享了同区4位学科带头人、优秀班主任宝贵的教学经验。这三天，一个个生动鲜活的教育案例，一句句充满哲理的教育感悟，振聋发聩，在我的头脑中掀起了一场场头脑风暴。
感性的爱浅显，理性的爱深刻，完整的爱既浅显又深刻。
师德不仅要有外化的形式，更需要内化师德。
现代教育对老师的要求是成为一个高度的、深刻的、潜在的、前瞻的人师。
教育是培养祖国未来的人，要用现代的教育理念培养未来的人，不能单纯地用过去的经验解决未来人的问题。
现在的教育是成才的教育，但教育应该是成长的教育。
除此以外，__校长从一次教学投诉中发现了时红霞老师的互助教学法，从而总结提升成为“和谐互助”课堂教学模式，最终推动即墨28中成为全国名校。精心设计的充分体现学校特色的校园文化6楼4区28苑，学校连续三十多年开展学雷锋活动，传承雷锋精神，获得全国第三名的少年军校等等，无一不彰显着一种独特的教育管理智慧，令我赞服。
三天的培训和学习，让我的脑中汹涌着思想的风暴，心中澎湃着教育的激情，眼中泛滥着感动的泪水，但我又在思考着一个问题——我们怎样把这次培训成果内化，再外化出来，让自己和我们的学生真正受益？
方法当然有很多，但我觉得，其中一个很重要的方法，就是要克服内心的倦怠，做一个内心强大的人。
我是一个已经从教十七年的教师，说一点都不倦怠，那是不可能的。这种倦怠可能来自于长时间从事同一项工作，熟悉带来的程序化，可能来自于家庭个人生活的负担，可能来自于对旧有成绩的满足，也可能来自于旧有教学经验的拘束。这种倦怠无论怎么倦怠，但我能肯定的是，我的内心还跳动着一颗热爱教育、热爱学生的心，只是倦怠让它蒙上一层又一层的灰尘，让它忘记本来的模样，我要做的是拂去上面的灰尘，让它恢复活力。
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读书可以增长我们的精神力量，让我们在逆境中，做坚强的人。__老师那么豁达乐观，可她也曾有过灰暗的日子，正是阅读让她走了出来。至今，我对她在讲座上当堂背诵的文章，记忆犹新。“我是一个旅行家，是一个略有文采的旅行家。我就是那美丽的大自然，可惜没有人发现我。有一天，我又走进一片大森林，那是一片五百年没有人发现的森林。到处鸟语花香……”言犹在耳。16岁少年吴子尤的《谁的青春有我狂》，一个大手术，两次胸透，三次骨穿，四次化疗，五次转院，六次病危，七次吐血，八个月头顶空空，九死一生，十分快活！读了他的书，我们似乎已经不能抱怨说我们身处逆境，而无法前行。
优秀班主任范文6
在我不长的四年多的从教的时间里，随着学校的发展，经历了学校扩招、搬迁、努力创建国家级示范高中的发展历程，任何一个阶段的发展对学校而言，都是一种飞跃，对身在其间的我而言，也是一种在潮流中奋勇前进的促进。所以，无论其间有何种欣喜欢娱或忧愁焦虑，我都感谢生活给了我这段成长、发展、成熟的经历。
班主任工作要有预见性，这是老班主任们的经验之谈。但在我看来预见的最终目的绝对不是在于知道有某种事可能发生，而是你要充分准备应该做何应对，要有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的谋划能力。这种谋划，在引导学生思想认识方面尤其重要，这就需要做班主任的在探究学生思想动态走势的前提下充分准备，揣摩学生可能需要什么，在潜移默化中帮助学生明确自己的行为目的。开学之初，我在教室的黑板上写下了“让梦想在这里起飞”这句话。起初，学生并不在意在句话，激励学生这一初始效果并未达到，我利用学前教育的时间，让学生畅谈对这句话的理解，猜测我送给他们这句话的目的。有了这种意识的灌输，学生逐渐将这句话定为了“班级宣言”。每次在班级日志上看见学生用这句话来激励自己，激励同学，我就觉得这就是我做为班主任送给他们的最好礼物，也是我这一学期当班主任的最大成就。我坚信，班级里的绝大部分同学能将自己的学习目的与自己的“梦想”联系起来，能用行动架起“梦想”与“现实”之间的桥梁。围绕这一“梦想”中心，我利用班会时间进行的《树立目标：给生命一份坚实的承诺》的讲座，收效不错，部分学生此后拟定的学习计划得到了家长的认可，有些家长还在学生的计划书上批上了自己的期望与鼓励性的话语。
班主任处理班级日常工作，这不仅仅是管理工作的实施表现，也是对学生的一种教育途径，这种教育，不是简单的“你应该怎么做，你不应该怎么做”的罗嗦的告之，而是一种处理事情、思考问题的思维模式的教育，以达到学生能更好约束自己行为、规范自己行为的目的。也就是说，无论是学生，还是作为班主任的老师，都应该明确知道一件事情好或不好的原因，这个原因绝对不是显性的，它一定是需要我们去思考、分析才能得到的结论。班主任一定要抓准班级中出现的典型事例引导学生去反思自己的行为，知道哪些行为会得到认可，有利于自己的发展，哪些行为会让老师、同学产生反感，影响自己的发展。半期考试后的家长会上，我向全班同学的家长讲述了班级两位刻苦学习的同学的事例，并向这两位家长表示了敬意与祝贺，将学生的典型事例推广到家长，加大了好的事例的模范影响力，从另一个角度刺激了全班同学，使下半学期班级中爱学习的同学的学习积极性更高。这样的典型事例在我们班应该是不缺乏的，但因为时间的冲突，错失了不少可以让学生得到教育的机会，不能不说是一种遗憾。
班主任对学生的影响，除了表现在按照学校学生管理相应条例规范其行为，遵照教育基本规律引导其更有效学习这两个主要方面外，我感觉还有一个很重要的方面，那就是班主任的个人性格品质。无论是回顾自己的学习生涯，还是听不少的毕了业的学生谈自己对老师、班主任的印象、看法，很少有学生念念不忘哪位老师、哪位班主任哪节课讲得如何如何精彩，而是谈起在某件事上老师、班主任的态度及决策方法，从而来评判这位老师或班主任对自己的影响大或小。这一点，更符合了“教师是人生的导师”这一说法，教师对学生的引导，不仅是知识上的引导，也是性格品质上的引导。在这点上，我难以估计自己对学生有多大的影响力，我性格中的急躁与冲动是不是在学生面前表现得足以影响他们，在面对挫折、困难时宣称“我不做没有挑战性的事”的自傲是不是也能激起他们的斗志，我不敢确定。但元旦之际，一位学生塞给我一张贺卡，里面写满了她在这学期的感受及自己的成长，其中一句说她以前很畏惧困难，是我让她不再害怕困难，有迎难而上的勇气了，看着这句我已经很欣慰，至少，我感觉我已经教给了她一把开启生活的钥匙。
