前言：中文期刊网精心挑选了最新歇后语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
最新歇后语范文1
【打肿脸充胖子——死要面子】
歇后语意思：死要面子活受罪；外强里虚；冒充富态
【歇后语拼音】：dǎ zhǒnɡ liǎn chōnɡ pànɡ zǐ
【歇后语释义】：死要面子活受罪；外强里虚；冒充富态
【歇后语示例】：打肿脸充胖子——死要面子活受罪；外强里虚；冒充富态
胖子的歇后语：
【蛤蟆戴帽子】——充矮胖子
【大胖子骑瘦驴】——不相称
【大胖子穿小褂】——不合身
【药罐子里的枣子】——虚胖()
【天上掉下来的胖子】——死胖子
【胖婆娘过窄门】——门当（挡）户对
【王胖子的裤腰带】——稀松平常（长）
最新歇后语范文2
【关键词】 产后出血；有关因素；临床干预
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.757 文章编号：1004-7484（2013）-06-3482-02
产后出血是指胎儿娩出后24小时内失血量超过500ml，占我国产妇死亡原因之首位。其发病率占分娩总数的2%-3%，由于分娩时收集和测量失血量比较困难，实际发病率更高[1]。分析产后出血的原因，然后采取相应的治疗措施对产妇安全至关重要。临床干预是现在治疗产后出血的一项重要措施，通过干预，可以使医护人员对患者的病情有更详细的了解，更加方便采取对应的措施[2-3]。观察产后出血原因，采取相应的临床干预措施，现综述如下。
1 产后出血的临床表现
产后出血常发生在胎儿娩出后的2个小时之内，可能在胎盘娩出之前、之中或娩出之后。产后出血的临床表现为阴道多量流血和失血性休克等症状[4]。如果失血量过多则会导致弥散性血管内凝血，从而引起全身多器官功能衰竭，甚至死亡。产后出血的症状轻重要根据情况而定，失血量的多少、失血的速度和是否合并贫血是三个重要的影响因素[5]。患者在短期内大量出血，则有可能会导致休克等症状。如果患者失血量过多则会导致失代偿，会引导患者脉搏增快和血压下降等症状。如果孕妇在此之前患有贫血症状，则少量的出血也可能导致休克。
2 导致产后出血的因素
子宫收缩乏力、胎盘因素、软产道损伤和凝血功能障碍是产后出血的主要高危因素，研究也表明，分娩次数、胎儿、分娩方式、流产次数、双胎妊娠和妊娠合并症以及胎盘剥离方式也都是影响产后出血的重要因素，表现为，分娩和流产次数越多者产后出血概率也越大，且出血量较多[6]。宫缩乏力是导致产后出血的首要原因，其致使产后出血原因是：宫缩乏力使子宫不能正常收缩，导致了胎盘附着部的子宫壁血窦不能正常闭合，导致流血过多[7]。宫缩乏力的常见因素有：①全身因素，如产妇精神过度紧张，对分娩有恐惧，体质虚弱或合并慢性全身性疾病等；②产科因素，如产程延长使体力消耗过多、前置胎盘、胎盘早剥、妊娠期高血压疾病、宫腔感染等可引起子宫肌水肿或渗血，从而影响宫缩；③子宫因素，如巨大儿、多胎妊娠、羊水过多等使子宫肌纤维过分伸展，子宫手术史、多产、急产、子宫病变等；④临产后过多使用镇静剂、麻醉剂或子宫收缩抑制剂。各种不良因素都影响到子宫收缩，从而进一步导致产后出血。胎盘因素是引起产后出血的又一大因素，分娩和流产等因素会对子宫内膜造成一定的损伤，使子宫内膜发炎的概率增大，当再次妊娠时就容易发生胎盘粘连，植入等，从而导致剥离胎盘出血增多[8]。所以，对有人流和剖宫产史的分娩产妇，应该注意其是否有胎盘粘连、残留、植入，还要检查胎盘是否完整，如果有可疑的地方，还应检查宫腔。软产道损伤同样是产后出血的一个重要影响因素，阴道、宫颈裂伤和子宫破裂都是产后出血的可能的原因，这些因素常常是由于缩宫素的不合理使用、胎儿分娩过快、阴道助产手术不当以及保护会阴不当等而产生[9]。凝血功能障碍：任何原发或继发的凝血功能异常，均能引起产后出血。如原发性血小板减少症、再障等产科合并症，胎盘早剥，羊水栓塞、死胎以及妊娠期急性脂肪肝等产科并发症，均能导致子宫大量出血。
3 产后出血的临床干预
临床干预对产前患者防止产后出血越来越重要。临床干预分为产前干预、产程干预和产后干预。
3.1 产前临床干预 加强产前保健工作，并对危险因素进行识别，然后加以诊治、处理有着重要意义。对有些凝血功能障碍的患者，在孕前应该积极给予治疗；对有某些严重疾病的患者应该加强产前的检查工作，严密监测，做好相应的准备工作[10]。
3.2 产程临床干预 产程干预是第二阶段的重要任务，进入产程后，对产程进行严格观察，把握好剖宫产的时机，防止一些并发症的发生[11]。第一产程：为产妇做好心理辅导，注意观察产妇的变化，避免产程停滞或延长。第二产程：正确指导产妇使用腹压，避免胎儿娩出过快，注意保护会阴，掌握阴道助产时机，阴道手术要规范、轻柔。第三产程：胎盘未剥离前，可给予产妇一定的药物帮助，避免过早牵拉脐带或挤压子宫情况的出现，若30分钟后胎盘还未剥离，则要进行人工剥离手术，胎盘娩出后，仔细检查胎盘胎膜是否完整，并认真对阴道进行检查，如发现宫颈裂伤则应立即进行缝合，在会阴切口或会阴裂伤缝合前，要对阴道的前后壁和穹窿部进行检查，防止血肿遗留[12]。
3.3 产后临床干预 发生产后出血的情况时，大多数的患者都存在恐惧的心理，所以在做好治疗抢救的同时，努力消除患者的恐惧心理，让患者积极地配合治疗。还要认真做好产后的监测工作，减少产后出血的发生。
3.4 急救临床干预 急救临床干预是采取的紧急的措施治疗产后出血。掌握急救临床干预的方法也尤为重要[13]。首先将患者平卧，将患者下肢抬高大约30°，增加回心血流量，然后供给患者充足的氧气，保证患者的呼吸通畅，在必要的情况下可以为患者采取面罩给氧的方法，保证正常的血氧含量，防止人体主要器官缺氧，也有利于休克的好转[14]。建立有效的静脉通道，这样有利于补充因产后出血而减少的血容量。在治疗的同时，也要查明失血的主要原因，对于宫缩乏力者，要为患者按摩子宫、压迫腹主动脉，应用宫缩剂等药物进行治疗，减少患者出血[15]；对于无法控制的产后出血，要实施子宫切除手术等处理；胎盘因素：也是引发产后出血原因较高的因素之一，对于胎盘因素可能与宫缩剂使用不当或者粗暴按摩子宫等引发的，所以在使用宫缩剂时需要根据患者自身情况合理使用，轻柔按压子宫，防止产后出血。软产道损伤而造成出血，要进行及时的修复与缝合；因凝血功能障碍造成的出血，止血同时，要对患者输入凝血因子和血小板等。对患者的症状密切关注准确记录患者的阴道流血量和子宫的收缩情况，同时还要使用一定的抗炎药物，防止患者出现感染的情况。
4 小 结
目前国内外对产后出血的研究主要为①病因和病理、生理机制研究。②建立产科大量出血的医院处置程序：对于出血的最初反应，高危病人采取预防措施。③产后出血抢救设备箱。④非宫缩力乏力因素的治疗。⑤宫缩乏力的治疗。产后出血是妇产科常见的严重的并发症，能否早期判断，正确处理与预后有着密切的关系[16]。产后出血的临床治疗，要针对病因，迅速止血；补充血容量，纠正失血性休克，以及防止感染。医院应该加强对相关医护人员的技术培训，以防止操作不当而引起产后出血，不断提高医疗技术水平，这些都是减少产后出血的有效途径。总之，及早识别产后出血的危险因素，并且做好临床干预工作可以明显降低产后出血的发生率，从而取得更好的治疗效果，从而降低我国孕产妇死亡率。
参考文献
[1] 乐杰，主编.《妇产科学》第七版.北京：人民卫生出版社，2008，1：205.
[2] 梁春梅，黄琼芝.162例经阴道分娩产后出血的临床分析[J].局解手术学杂志，2012，21（5）：544-545.
[3] 江秀敏，罗丹丹，张玲玲，等.实施临床干预降低阴道分娩产后出血率[J].中华护理杂志，2008，43（2）：146-147.
[4] 王桂芬.产后出血症状观察与护理[J].中外医疗，2012，31（34）：138.
[5] 杨朝秀.孕产妇产后出血原因与对策的几点探讨[J].求医问药：下半月刊，2012，10（2）：105-106.
[6] 唐娟.产前针对性实施临床干预措施降低阴道分娩产后出血率[J].中国保健营养：下半月，2010（8）：203-204.[7] 姚黎军，梁新，鞠建新.整体护理在宫缩乏力性产后出血产妇中的应用体会[J].成都医学院学报，2012，7（3Z）：345-346.
[8] 杨琴娟.产后出血主要原因分析[J].中国中医药咨讯，2011，3（15）：369.
[9] 陈蔚，沈汝，杨惠娟，等.北京市2001――2010年孕产妇产后出血死亡相关因素分析[J].中国妇产科临床杂志，2012，13（6）：413-417.
[10] 孙霞玲.40例产后出血的临床分析及防治[J].中国中医药咨讯，2011，3（18）：235.
[11] 杨新月.基层医院产后出血原因分析及临床干预性研究[J].健康必读：下半月，2011（7）：284.
[12] 52例产妇产后出血的临床分析[J].齐齐哈尔医学院学报，2012，33（18）：2508-2509.[13] 毛红玲.产后出血原因以及防治的临床分析[J].中国社区医师：医学专业，2012，14（22）：158.
[14] 曹晓萍，陈志芳.双胎产妇阴道分娩产后出血的预防、急救与护理[J].白求恩军医学院学报，2012，10（5）：444-445.
最新歇后语范文3
最新描写英雄人物的歇后语，由小编为您提供的，希望给您带来帮助！
关羽门前耍大刀——挑战高手
关羽下葬——首身分家
关羽死后看太阳——日出日落
曹操为人——宁可我负天下人、不可天下人负我
曹操躲马超——落荒而逃
曹操用关羽——真心实意
曹操遇蒋干——背时或倒霉
曹操找王垢借物——杀头稳军
曹操唱京剧——满脸奸诈
曹操见诸葛亮—— 一生未有
曹操看张松——以貌取人
曹操对诸葛亮——又爱又恨
曹操用母得徐庶——四两拔千斤（军）
曹操兵败赤壁——遗恨终身
曹操接许攸——赤脚相迎
曹操天下归司马——白忙一场
司马昭笑刘禅——乐极生悲
司马昭之心——篡国诡计
司马懿装病——暗藏杀机
司马懿铁笼山火中遇大雨——绝路逢生
曹操杀吕布——悔之莫及
吕布戏貂蝉——英雄难过美人关；上当受骗
属吕布的——有勇无谋
貂婵嫁吕布——英雄难过美人关
孔夫子搬家——净是书（输）（比喻总是失败。）
孔夫子的背包——准是书（输）（比喻注定要失败。）
孔夫子的褡裢——两头输（书）；书呆（袋）子
孔夫子的弟子——闲（贤）人
孔夫子的手巾——包输（书）
孔夫子的箱子——净输（书）
孔夫子的砚台——黑心
孔夫子的嘴巴——出口成章
孔夫子挂腰刀——能文能武；文武双全
孔夫子喝卤水——明白人办糊涂事
孔夫子讲学——之乎者也
孔夫子门前卖《论语》——自不量力；不自量
孔夫子面前讲《孝经》——假斯文；冒充斯文
孔夫子念书——咬文嚼字（比喻过分地斟酌词句。）
孔夫子念文章——咬文嚼字
孔夫子偷钱包——文明人不做文明事
孔夫子游列国——尽是礼
孔子教《三字经》——埋没人才
孔子面前讲《论语》——忘了自个儿姓名
张飞战关公——忘了旧情；不念旧情
孙权杀关公——嫁祸于人()
贾宝玉看《西厢记》——戏中有戏
贾宝玉爱林妹妹——好梦难圆
贾宝玉出家——看破红尘
贾宝玉的通灵玉——命根子
最新歇后语范文4
近日,中国社科院公布了最新研究成果。报告称,目前我国中产阶层的规模约为总人口的23%左右,随着中产阶层的快速成长,我国的社会阶层结构正向通常人们所认为的现代化“橄榄形”阶层结构变动。同时,由于社会阶层的分化加剧,中国社会阶层结构变动表现出一定的不确定性与复杂性。
相关评论:随着“高房价吞噬中产”的说法屡屡被提及,“中产”这个概念再一次被人们广泛讨论。中国的中间收入阶层的境况,已无需赘言。但问题是,中间收入阶层是否就等于中产阶级?这还值得商榷。同时,没有社会学意义上的中产阶级作基础,数据统计出来的中产阶级只能是一个假象。
设立新税成为两会议案的热点
近日,各地方两会中增税或设立某种新税,成为人大代表和政协委员提案的热点。仅仅新税种的名称就包括物业税、“绿税”、气候变化税、能源税、碳税、碳排放基金、碳信托交易基金、机动车环境税等等,大有“一税就灵”之势。
相关评论:如果仔细分析,就会发现,目前各地政府意图增加的税收,基本都指向了在市场化中发展起来的新兴社会阶层,如物业税,又如北京市拟议中的机动车环境税,说到底都是拿市场化中新积累起来的个人财富开刀。表面上看,这符合转移支付的逻辑,但是,与每年近万亿元的“三公”消费相比,究竟谁才该让出利益,不是很清楚的吗?
内地钢企大佬密商铁矿石谈判
2月4日,中钢协2010年理事扩大会议召开。参会者包括宝钢董事长徐乐江、武钢董事长邓崎琳、鞍钢总经理张晓刚、沙钢董事长沈文荣等。在中钢协这个最高级别的“闭门会议”中,商讨铁矿石谈判对策成为其重头戏。据悉,对于2010年的铁矿石谈判,业内预计涨价不会超过40%。
相关评论:中国的钢铁行业,目前用一句歇后语就是“老鼠钻进风箱里――两头受气”。一个方面产能过剩,天量库存,导致钢材价格下跌,另一个方面原材料涨价(铁矿石、焦煤等),造成成本过高。看来,今年中国钢铁行业的前路并不好走。
春运首趟车乘客仅百余
1月30日是春运的第一天,零时33分,实行实名制以来的首趟列车――开往汉口的L252列车由深圳火车站开出。令人惊讶的是,这趟18节车厢,有972个硬座座位和540个卧铺位置的列车空空荡荡,原本至少可搭乘1512名旅客,却连卧铺车厢乘客加起来也没坐满两节车厢,只有不足120人,上座率不足8%。
相关评论:对于这一现象,铁路部门解释称九成旅客错过了乘车,原因可能是请不了假或者其他不明原因。但是,难道是900多名旅客都集体请不到假,错过了乘车?一面是一票难求,一面却是车厢空空如也,中间的利益纠葛有多深还真是难以琢磨。
国务院通过公立医院改革试点指导意见
国务院总理2月2日主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过《关于公立医院改革试点的指导意见》,会议强调,公立医院改革要坚持公立医院的公益性质,把维护人民群众健康权益放在第一位,为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。
相关评论:医改是惠民工程,值得高兴。但高兴的同时,不免担心这又是雷声大、雨点小。只希望这项惠民工程能尽快得到切实落实。
城市新建商品住宅成交量下跌
最新歇后语范文5
一、明确学习目的，激发学习动机。
学习动机是资助学习的关键，它决定着学习者对所学科目的重视程度以及所投入的时间和精力的比重。因此，必须帮助学生明确“为什么学习”这个问题，这有目标明确，才能提高学生学习的自觉性。在教学过程中，我通过让学生看报纸，读富有人生哲理的人生小语等方式，让学生讨论学习的意义；并向他们阐述所学知识的价值，讲述身边的故事让他们懂得知识改变命运的真理；把当前的学习和学生个人的幸福、前途、祖国的未来联系起来，从而让学生树立起自觉学的愿望和责任感。在学习过程中，具有明确学习目的、理解学习意义的学生为了提高能力，实现对知识的理解和掌握，他们愿意付出努力，并运用各种自我调控的策略对学习进行深加工。实践表明，学生学习目的越明确，求知欲越强，自觉性越高，做大限度的释放自身潜能的机会越多，取得的成绩越显著。
二、培养学习兴趣，引发学习动机。
兴趣由求知欲发展而来，求知欲是学习动机的基础，使学生自觉努力学习的关键所在，教师要善于培养学生的学习兴趣。
1、巧妙导入新课。
语文教学中，新课导入极为重要。好的导入能激发学生的求知欲，引发浓厚的学习兴趣，精心设计简要、生动、有针对性地导入语，把学生引入良好氛围，应是每个教师的刻意追求。例如，在讲授《曹操献刀》时，教师可以通过放视频的方式，先让学生对之前的故事情节有所了解，然后让学生带着对小说情节发展的好奇心去赌客文分析课文，这样就完全抓住了学生的心理，激发了学习课文的兴趣。
2、注重教学语言的锤炼
语言是教师向学生传授文化知识、启迪学生心灵、陶冶学生情操、进行思想教育的最重要的工具如果教师的教学语言形象、生动、精练、幽默、有启发性，就能有效的激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师的语言力求生动、形象、直观。语言表达要富有情趣，善于使用成语典故以及各种修辞，增添语言的感染力和情感色彩，唤起学生的表象，使学生容易理解学习的内容。生动形象的语言，是最令人深思、最能开启学生的智慧之门的工具，能唤起学生的求知欲，激发他们动脑去思考、动眼去观察、动口去表述、动手去操作，并从中获得知识。
教学语言还应充满情感，富有节奏感。教学语言的情感是指教师在深刻体会教材的思想内容后，发自内心的饱含热情的真情实感。富有情感表现力的教学语言能引起学生的共鸣，起到“润物细无声”的效果。教学语言的节奏，是指由教师内心的情感引起语言快慢急缓的变化，并和语言的轻重强弱、语句的断连疏密、语气语调的刚柔抑扬有机结合，融为一体。
三、巧妙布置预习，激发学习兴趣。
“枯燥”可能是学生们给予语文课最集中的评价了，对于一些学生来讲，语文课简直如同虚设，根本已失去了足以吸引其的魅力。可以说让学生已渐远离的心重新复归，再次引起学生对语文课的注意是优化语文课堂教学的第一步。那么，作为语文教师，课堂教学的一个重要任务就是激发学生的学习动机，帮助学生明确学习目的和需要，使学生经常具备旺盛甚至持久的求知欲望。利用布置课前预习的时机，抓住学生的注意力就是一种很好的方式。例如在教授《项链》一课之前，我借鉴了一种方式是这样布置预习作业的：
平时大家经常听到一些歇后语，如“和尚打伞――无发（法）无天”，“老太太的裹脚布――又臭又长”等等。今天，我给大家也出几个“歇后语”：“路瓦栽夫人借项链――”，“路瓦栽夫人丢项链――”，“路瓦栽夫人赔项链――”，请大家对出它们的下句来；另外，通过预习，你对这位巴黎有什么看法？我再出个上联――“一夜风光项链即锁链”，请大家细读课文根据你的理解对出下联。要求对仗基本工整，能表达你对主人公的看法。
这样一来，学生都来了劲头，迫不急待地要将全文读完，好对出后半句，而且以一种近乎盼望的心情等待着下节课的到来。而在思考对句的过程中，学生不知不觉地就对课文有了一种认识，对主人公玛蒂尔德的形象也有了自己的见解。待到正式分析课文时，他们都十分主动地投入到课堂中来，彼此争论、辨析、总结，说到精彩处掌声顿起，完全融入课文情节之中。可以说，这一课从人物分析到主题提炼几乎都是由学生自己完成的，课下甚至连他们自己都惊讶为何会有这样出色的发挥。
四、营造课堂氛围，引发学习动机
在教学活动中，教师的表情态度无意中也起着感染和动力的作用，具有激发学生求知欲的心理催化功能。如果课堂教学中，教师能摒弃我国历来讲究的师道尊严，放下高高在上的架子，以自己对教育事业的满腔热情，对工作的高度负责精神，对学生的一片爱心，真诚和蔼的与学生交流互动，充分尊重学生的观点，鼓励学生提问，高度评价学生的积极参与，让学生感到受温暖，被重视，学生的逆反心理必将荡然无存，和谐民主融洽的师生关系自然形成。和谐融洽的师生关系一旦形成，学生自然“亲其师，信其道”，会主动自觉地配合协助教师教学。很难想象，教师一脸严肃、冷若冰霜，学生正襟危坐、诚惶诚恐，这样的课堂能够活跃振奋起来。
五、激励自我展示，激发学习动机
最新歇后语范文6
兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的是兴趣。兴趣对初中学生来说是学习最重要的内驱力之一，只要抓住了学生的学习兴趣，我们基层初中地理教师的地理课就一定是事半功倍。当前由于升学考试导向和学生评价机制的缺陷，初中地理学科几乎被边缘化，有许多教师照本宣科让学生死记硬背，草草完成任务，学生完全丧失了学习兴趣，根本没有达到地理教育的目的。因此，如何激发学生的兴趣，把死课本变成“活”课堂，把地理课变成学生喜爱的学科。是初中地理教学中非常值得探讨的问题，现在我浅谈几点我个人的体会。
一、精心设计课堂导言激发学生学习兴趣
1.故事导入。如讲新疆时，教师讲孙悟空和唐僧经过火焰山给铁扇公主借宝扇的故事进行引入。学生听起来津津有味，思想就特别集中。
2.情趣导入。歌曲、歇后语、顺口溜、朗读、谜语、读图提问等等。
3.情景教学法导入。如讲西双版纳时，可以这样导入：“同学们吃过竹筒饭，菠萝饭，欣赏过孔雀舞，见到过美丽的孔雀吗？如果没有，那么让我们一起去欣赏有着如此美丽诱人风景的西双版纳吧！”接着按教材内容往下讲，经过这样的导入，学生兴趣盎然，已做好接受新知识的心理准备。
二、充分利用直观教学手段，激发学生学习兴趣
地理研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具，或者借助电视录象、幻灯片等手段，把教学内容生动地展现在学生面前，方能引起学生学习兴趣。
1.充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学。能达到以图释文，图文结合目的，教学形象直观，还有助于学生对地理知识的理解，能扩大学生的地理视野，创设地理情景，激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和想象能力。
2.设计地理略图，提高地理教学效果。在地理教学中，有针对性地设计地理略图进行教学，有利于学生掌握地理基础知识，既能起到抓住特征突出重点，又能培养学生直接学会画地图的基本技能。教师根据教学内容，边讲边画，学生边听边记，学生的注意力随着老师的笔触和语言自然转移，做到了视听结合，头脑并用，思维集中，印象深刻便于记忆，并且更能提高学生的学习兴趣。
3.充分利用电化教育手段——电影，投影，幻灯片等多媒体软件激趣。在地理教学中，恰当地运用多媒体，使学生对一些抽象的、难于理解的问题，获得感性认识。从而为课堂教学增添新的活力，解决了很多传统教学形式解决不了的问题。 转贴于
三、形象的描绘，生动的语言激发学生学习兴趣
语言是传授知识的载体，是完成教学任务的最主要的工具，而教师课前精心备课的内容，设计的各种教学方法，必须借助语言方能有效实施。生动有趣、富于启发、和谐动听、节奏明快的语言，可激发学生学习地理的兴趣，活跃课堂气氛，使学生在轻松、愉快的环境中掌握地理知识。把“要我学”变“我要学”。
四、丰富教学素材激发学习兴趣
现在使用的地理新教材中引用的统计数据、地理科研信息、图片等信息比较滞后；同时，教材的趣味性还不够强，为了更能吸引学生关注地理、热爱地理、主动探究地理，教师在处理教材时联系最新的地理研究信息或地理现象，丰富教学材料，增加地理学习的“趣味性”、“鲜活性”，一方面深化学生所学知识，另一方面也能引起学生学习地理的情趣。提高学生自主探究的积极性。
1.联系学生喜闻乐见的影视作品，增加地理学习趣味性。
2.联系最新的地理学科研究信息或地理现象，增加学科教学“鲜活性”。
五、开展第二课堂活动，培养学生获得成功感，强化地理学习动机，激发学生学习兴趣
根据学生不同年龄特点设计第二课堂活动，让学生在活动过程中获得成功感，可强化学生学习地理的动机。
如在初一阶段，教师可开展地理小制作组等并开展小组比赛，这是激发学生积极性的一种有效手段。在竞赛过程中，学生的好胜动机和追求成功的需求强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。通过竞赛活动，学生也能体验到在学习中、在集体中既有竞争也有合作的情感体验。
初二阶段可开展乡土地理调查研究，培养学生的学习兴趣。通过乡土地理的调查，使学生了解自己家乡的变化和发展，也助于学生加深对其它地理知识和地理现象的理解与记忆，可使爱国主义教育更加形象、直观、具体、扎实，并结合乡土地理的一些实例，如河道污染，白色污染，噪声污染等，对学生进行环境观、道德观的教育，培养学生的环境和生态意识。通过调查使学生树立热爱家乡，热爱祖国的爱国主义情操。
六、及时恰当给予评价，增强学生学习兴趣
