前言：中文期刊网精心挑选了国庆阅兵口号范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
国庆阅兵口号范文1
光阴似箭，祖国到了她的六十岁生日。今天——10月1日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大的祖国母亲——中华人民共和国建国60年的喜庆日子。我们自豪，为我们有一个坚强的祖国而自豪；我们骄傲，我们为有一个富强的祖国而骄傲。
29届奥运会在中华大地上举办。这是人类的一次最伟大的聚会，也是中国人的百年梦想，让世界人民更加了解了中国。半个多世纪之前还被骂作“东亚病夫”的中国人，而今已迈步跨入体育大国的行列，证明了我们有能力举办奥运史上最好的体育盛会。2009年的国庆阅兵，一定会威震世界。
此时此刻的天安门前已是人山人海。天安门前非常热闹。一万多名小学生摆成了“祖国万岁”的四字方阵，赢得群众们的阵阵掌声。突然，雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升。接着，听见了巨大的声音。
上午十点整，我们期待已久的阅兵式开始了，只见庄严的胡主席站在国产红旗轿车上，缓缓地检阅着每一位精神抖擞的战士。主席站在轿车上高声喊到“同志们好！”“同志们辛苦了！”那高大魁梧的战士高声回答：“主席好！”“为人民服务！”嘹亮的口号声响彻云霄，传遍神州大地。
威武雄壮的阅兵式让全世界中国人欢欣鼓舞，我为我们祖国的强大而骄傲自豪，并真诚地祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。我永远也不会忘记这个神圣的时刻！
国庆阅兵口号范文2
大家好！
有老师在身边，同学们七天的军训任务是辛苦的但我相信。有教官们教导和大家的努力，肯定能完成确定的任务，达到预定的目标。
中等专业学校迎来了级新生。今天，这依旧火热八月。这里隆重举行新生军训动员大会。首先，谨代表学校对全体新生表示热烈的欢迎，对承担这次军训任务的部队官兵表示衷心的感谢！
学校以其先进的办学理念和突出的办学效果得到社会和上级领导的广泛认可。今年，中等专业学校是省首批四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校。近年来。学校07级综合高中同学在对口高考中取得优异成果，本专科录取率超越93%98%以上的08级中专同学顺利地进入了西门子、爱立信、高齿、长安福特、霍尼韦尔、航天晨曦等世界500强企业或国家大中型企业实习。
更要懂得，同学们效果属于过去。为学校曾经的荣誉欢呼时。只有用自己的双手去发明属于自己的荣誉才是最值得赞赏的而从今天开始的军训，正是迈出发明我新人生的第一步。军训对学生们来说是一次难得的锻炼机会，和官兵接触，对你来说受益无穷。不只要学军事，学技术，更要学军人高尚的品德，学习军人雷厉风行的作风，学习军人严明的组织纪律观念。要从军人身上体会到什么叫“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保证有力”训练虽然很苦很累，流很多汗，希望同学们要战高温，斗酷暑，腰酸腿疼不叫苦，流汗不流泪，以饱满的精神和乐观的态度参与军训，磨练自己坚韧不拔的意志，圆满完成进入中专的第一份答卷，为未来三年艰苦的学习生活打下坚实的基础。口号是用军训促校风，用军纪促校纪。
希望同学们军训中要做到以下几点—为此。
也是军训的最基本要求。只有统一的指挥，1.一切行动听从指挥。这是军队最基本的要求。统一的行动，才干完成我军训和入学训练所规定的任务和要求。
特别是私自外出游泳或到网吧上网，2严格遵守纪律。纪律是一切行动的根本保证。这纪律包括作息时间、操练纪律、集会纪律。严禁在军训期间私自外出。一经发现者将予以严肃处置。
学会维护自己。身体如有疾病或者不适，3要注意安全。要注意交通平安和饮食安全。要演讲老师或教官。
国庆阅兵口号范文3
当10月1日国庆节来临时，全国人民都关注着这个盛大的国际阅兵仪式。看着那一排排整齐漂亮的方阵向我们缓缓走来时，我们怎能不激动。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。可想而知，那些战士们为了这一天的到来，洒下了多少的汗水，历尽了怎样的千辛万苦。
这不，这几天，我们学校就安排了一项初一新生的军训，也让我们尝尝当兵的苦。起先，我非常兴奋，对军训充满了好奇，因为毕竟没有接触过军训，以为军训不是那么辛苦的，而且还不用上课。伴着清爽的微风，沐着和暖的阳光，我们终于迎来了军训这一天，首先我们来到操场参加了军训的开幕仪式。接着，军训就正式开始了，教官先让我们排好一个方阵，然后叫我们怎样站军姿。起先我站在那儿比较轻松，没有感觉到军训有多么得累。教官一句话也没有说，只让我们站着，时而纠正一下我们的站法，任凭太阳照着我们。我的脸颊开始出汗了，强烈的阳光照得我睁不开双眼。口渴一步步逼近我，酸痛一点点靠近我，蚊子无情的叮咬也慢慢折磨着我。我很想喝一口水，扭一下身子，抓一下头皮，可是有什么办法呢？教官不让我们做小动作，许多同学都因为这样被扣了分数。一秒钟，两秒钟，一分钟，两分钟，我突然觉得时间走得比蜗牛还要慢，哎，怎么还没有下课啊。站着站着，我的脚越来越酸，汗越来越多，口越来越干，望着其他同学，他们也是大汗淋漓，可他们没有喊苦，所以，我也不能喊，我终于坚持了下来。“下课，休息！”教官突然喊了一句，这句话如同上天的恩赐，我们一个个瘫倒在地上，喝着“生命之水”。哎，原来军训那么辛苦，还不如上课。以后两天，我发觉自己站着并没有第一天那么辛苦了，也跟着教官学会了许多动作，经过反复训练，训练场上不但有了我们整齐的步伐，也有了我们阵阵洪亮的口号声，我们终于在最后一天的比赛中取得了全段第二名的好成绩。
军训虽然苦，但这也是一种人生体验。军训虽然累，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气和信心。我们要超越自我，学习军人那种坚持不懈，不怕困难的精神，锻炼自己的意志，在今后人生道路上奋勇前行。
国庆阅兵口号范文4
台达旗下投影品牌Vivitek（丽讯）与策展单位广州市锐丰文化传播有限公司再度携手，使用24台激光工程投影机，打造《古城新韵》、《太空人响仔》两大灯光节作品，为本届韩城灯光节上演了一场震撼的3D光影视觉大餐，力争将其打造成为与法国里昂灯光节、悉尼灯光节、广州国际灯光节齐名的世界第四大国际灯光节。
Vivitek（丽讯）在本届韩城灯光节打造的两大作品分别为《古城新韵》和《太空人响仔》，《古城新韵》以韩城内7处古建筑为主体，运用16台Vivitek（丽讯） DU8090Z激光工程投影机，以精准的外墙投影显示技术，通过不同角度将3D影像投射到古建筑表面，利用高科技光影技术在不改变现场的一草一木的情况下，实现炫丽光影装潢，通过高清视频片源逐帧展示传播韩城古建筑的价值和历史印记，还原部分过去的生活场景。
《太空人响仔》采用8台Vivitek（丽讯）DU8090Z激光工程投影机打造而成，长宽各6米，高10米。响仔是以本次灯光节承办方――锐丰文化的吉祥物为设计原型，身穿太空服，脚踩金、木、水、火、土五大行星的基座，变幻出不同的光彩，就像是被派到地球传播欢乐的使者，为本届韩城灯光节增添了趣味性和娱乐性。
本届韩城灯光节使用的24台Vivitek（丽讯）DU8090Z激光投影机，表现惊艳，投影效果出色。它采用激光光源，使用寿命长达20，000小时，支持8，000流明高亮度、WUXGA（1，920×1，200）分辨率、10，000：1高对比度，以及全格式3D，可满足高品质影像需求。此外，DU8090Z在亮度衰减方面十分平缓，使用5，000小时后，亮度依然达到原始的90%，使用10，000小时后亮度接近80%，20，000小时后亮度仍可达60%，和同等级激光投影机使用20，000小时后亮度衰减相比，Vivitek（丽讯）激光投影机的亮度衰减表现更为出色。
作为陕西关中平原古城，韩城是伟大历史学家司马迁的故乡，也是大禹治水乃至“鲤鱼跃龙门”传说的发源地。城内元、明、清古建筑林立，民俗文化异常丰富，素有“关中文物最韩城”之誉。
本届韩城国际灯光节以“风追司马 光耀韩城”为口号，设新城、古城、水河、芝川、西庄五大展示区域板块，由元月21日持续到五月底，历时五个月，展出灯光作品共计500多组，作品将通过灯饰亮化、彩灯作品、花车游行、3D光影秀、互动娱乐、彩船等形式，向市民展现更亮、更炫、更高科技的灯光艺术效果。
灯光节期间，10辆以“一带一路”为主题的彩车每逢节假日会穿梭巡游；3D光影秀将以古建筑为载体，演绎“鲤鱼跃龙门”、“城隍春秋”等主题；互动娱乐则是“太空系列”，包括太阳圆盘、开普勒、太空人、极光等灯光互动作品。灯光节还将在不同时段举办“一带一路万国展”、“有故事的韩城”、“灯的故事”乃至国际微电影节、民俗美食节、雕塑节等主题节会及文艺演出。
作为本届韩城灯光节的投影合作伙伴，Vivitek（丽讯）在灯光节户外投影作品方面可谓经验丰富，自2014年至2016年加入三届广州灯光节的打造团队，塑造九组出色作品，其中2016广州国际灯光节Vivitek（丽讯）以52台工程投影机打造《穿粤传奇》、《太空人响仔》、《天外萌客》、《城市笑脸》、《梦田.沙湾》五组震撼视觉的参展作品，并获得了广泛关注。
本次韩城灯光节，Vivitek（丽讯）再度起航，两大作品全部采用激光工程投影C，并将在4个月的时间内持续稳定工作，创造出美丽、奇妙的光影魅力空间，彰显台达旗下Vivitek（丽讯）工程投影的专业品质。
国庆阅兵口号范文5
关键词: 荣辱观教育“八荣八耻”体育教学
总书记说:“在我们社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么,反对什么,抵制什么,都必须旗帜鲜明。”他同时还强调:“要引导广大干部群众,特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以骄奢逸为耻。“总书记对荣辱的八个方面概括精辟、寓意深刻。
李长春同志在中央文明建设委员会全体会议上强调:“要紧紧抓住青少年这个重点让‘八荣八耻’进校园、进教材、进课堂,使广大青少年成为落实社会主义荣辱观的生力军。”青少年是祖国的未来,牢牢抓学校这块阵地,教育青少年树立社会主义荣辱观,是教师的责任。
一、教育学生树立社会主义荣辱观,教师必须先树立社会主义荣辱观。
学校是青少年聚集的地方,教师是培养教育学生的导师,教育学生懂得“八荣八耻”,树立社会主义荣辱观,是教师的职责,也是祖国和人民赋予教师的使命。要教育学生树立“八荣八耻”,教师必须先懂得“八荣八耻”的精髓。学高为师,德正为范。如果教师不能清晰地认识“八荣八耻”的精髓,那么他的一言一行都可能影响学生,所以,欲教学生,先育本人,教师必须首先提高自身素质,树立社会主义荣辱观。
二、言传身教,“八荣八耻”进课堂;师生携手,课堂教育见成效。
体育教师如何使“八荣八耻”进课堂,使学生在体育课堂上体现社会主义荣辱观,这是一个值得思考的问题。根据体育课特点,结合学生实际情况和课课堂的每一个环节,教师要进一步认真钻研业务,熟悉教材,掌握“八荣八耻”的精髓,把“八荣八耻”的精神溶入教材,体现在课堂。下面是我在一节体育室外课中的经历。
体育课堂开始部分,体育委员整队,全体学生集合。集合做到快、静、齐是最基本的要求,然而学生集合拖拖拉拉、散散慢慢,还有迟到的现象,本来按要求几秒钟就能站好的队伍,拖了很长时间。于是在体育委员检查人数汇报后,我抓住点明课堂内容的时机说:“同学们,总书记提出树立社会主义荣辱观,可具体内容大家知道吗?”大部分学生回答知道。于是我带学生一起背诵了“八荣八耻”的具体内容,要求学生都能背下来,接着我又告诉学生“会读会背不是目的,领悟真正的含义并落实到行动上才行”的道理,并提出:“刚才集合是本来应该快、齐、静站好队伍,有的同学却拖拖拉拉能做到却不认真做,违反课堂纪律,这与‘八荣八耻’的精神是不相符的,是可耻的表现。”学生都表示一定会牢记“八荣八耻”,认真遵守纪律。
分组活动是体育课的一个重要环节,占用课堂大部分时间。对于教师讲授的理论知识、运动技能,学生要在分组活动中练习、体会、掌握和提高。因此,分组活动是衡量教师有无责任心、学生有无自觉性的重要阶段。我不停地在各组巡视,及时指正学生在练习中的错误动作,使学生动作规范,学有兴趣;督促那些在练习中偷懒耍滑、怕苦怕累的学生加强纪律性,努力完成规定动作。在接下来的练习中学生都达到了要求。
接着进行第二项“徒手操”。我先让学生做了一遍,然后进行点评:“刚才做操,有的同学动作不规范,影响了整体效果和对形。大家看过运动会的大型团体体操表演吗?看过国庆大阅兵吗?为什么会那么整齐,练习是一方面,关键是大家有集体荣誉感,都知道这是关系国威、军威的大事。我们现在虽然没有那么严重,但也关系到班风和班级形象,相信大家都不希望老师对我们班有一个坏印象!”经过这一番教育,在第二次再做时,学生个个态度认真,整齐有力,体现出了团体一致、整齐划一的团队精神。
第三项跑步:男子1000米,女子800米(200米跑道)。我首先提出要求:“前两圈集体跑,第三圈开始分开跑,每人根据自己的体质,可以快些,也可以慢些,但是必须完成任务。以往集体跑时有的同学跟不上队,稀稀拉拉;分开跑时,有少跑的现象,这都不符合社会主义荣辱观的基本要求,也是可耻的表现,希望大家今天都能以跑整齐、完成任务为荣,以混乱、少跑、偷工减料为耻。”
学生在荣辱面前是敏感的。他们精神饱满地进入跑道,步伐整齐,口号响亮,第三圈分散跑后,体力好的学生加速前冲,体力差的也奋力朝前赶。若是在以前,有的学生肯定坚持不下来,但这次,他们都咬牙跑完了全程,这就是荣辱观的影响。
国庆阅兵口号范文6
主题墙饰作为幼儿园主题教学中的一个“容器”。有着独特的教育功能，它是使主题教学得以顺利、高效开展的媒介；它是记录主题教学中幼儿活动过程和结果的载体；它是主题教学中幼儿与同伴、幼儿与教师之间近距离接触、交流的平台。它承载着我们的教育意图，并能引发幼儿获得经验上的提升、能力水平上的提高、情感上的愉悦，在开发幼儿智力、培养幼儿个性等方面有积极作用，对奠定幼儿可持续学习的作用也不言而喻。因此，创设一面真正能让幼儿喜欢、与之积极互动，并能促进其主动发展的主题墙是至关重要的。
目前幼儿园在主题教学过程中的主题墙的创设，还存在着许多的问题。针对这些困惑和误区，笔者就在主题教学开展过程中，有关“主题墙”创设方面的一些反思和操作策略谈几点看法：
1 加大自我认识与提高，以高理念、高角度理解认识主题墙的真正意义
误区：在实践中教师往往将幼儿园主题墙的布置主要理解为物质环境的创设。
第一种,只求美观，强调墙饰的装饰性。主题墙饰盲目追求“精美”， 把主题墙饰创设只当成是一面墙的环境装饰，忽视了它所带来的教育意义。如：教师在主题墙上的大面积精美手工制作。这样的主题墙上内容丰富，形式多样，但教师忽略了对幼儿具有激励作用的良好人际环境和精神氛围的营造，使得幼儿没有归属感，难以觉得温馨。
第二种，形式单一，忽视墙饰的参与性。有些教师在确定了主题墙的主题构思后，只是单纯让幼儿按教师的意志辅助制作一些简单图案作为点缀。
反思：这样将幼儿园主题墙饰理解为只是为课程服务，忽略了与其互动的关系。凭自己的主观判断和臆测去装饰，没有真正从幼儿的兴趣、需要出发考虑问题，是具有一定的盲目性的。所以我们首先理解认识主题墙的意义。
1.1走出去――取其精华，去其糟粕
外出参观学习根据本园、本班主题教学开展的的实际情况，制定一些切实可行的主题墙创设的实施计划，切勿机械的照搬。从中我们发现教师只有对主题墙的教育功能有了充分的认识，才能引导幼儿多方面、多角度，去思考、去收集、去挖掘。
1.2园内部――动手动脑，评比反思
围绕“主题墙”展开了各式各样的园内交流活动，让每个教师发表各自的意见和想法。请创新能力强的教师讲讲他们对“主题墙”的看法。
如：小班 “我的家”主题墙饰：小班幼儿在刚入园时肯定会存在不同程度的焦虑和不安，教师在环境创设上充分考虑到这一点。于是在活动室的墙上，布置了“我的妈妈”墙饰。瞧，“妈妈”的眼睛多漂亮，脸上还带着笑，仿佛在说：“宝宝别害怕，妈妈在这儿呢！每当孩子们想家想妈妈了，都会看这面墙，就好像看到了自己的妈妈一样。此外，还特别布置了一面互动墙“我的家”：幼儿与爸爸、妈妈等家人亲亲热热在一起的照片。对那些有入园焦虑现象的幼儿，教师会指着墙面的照片说“宝宝真漂亮，笑得多甜、多开心呀！”从而缓解幼儿入园焦虑。
教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂，多一点来园的愿望。
收获：主题墙创设已成为主题教学过程中的重要环节，更是幼儿学习过程的立体呈现。应创设有效的主题墙，让幼儿与环境有效对话，成为幼儿学习的互动平台。
2 尊重信任幼儿的能力，使其亲自动手、勤动脑去与主题墙发生作用
误区：主题墙就像一位不说话的教师，无时无刻、细致入微、潜移默化地发挥着特殊的教育作用。在布置主题墙时，还存在着两大误区：一是教师太收――存在着教师设想多、动手多，幼儿设想少、动手少，固定的多、变化的少。二是教师太放――有的教师知道要让孩子成为主题墙的主人，让幼儿设计和布置主题墙，只在一旁观望，完全放手由幼儿自己操作动作。我们看到过这样的主题墙“天凉好个秋”。各种秋天的树、秋天的花、秋天的果。仔细一看，全是幼儿绘画作品。这样的主题墙虽说内容丰富、看似完美，但不能满足幼儿的需要，不能调动幼儿的积极性。
反思：这些都是没有真正理解主题墙与师生间互动的关系的原因。因此，在创设主题墙中，我们必须尊重信任幼儿的能力，让幼儿在亲自动手、积极动脑中去做中学。
2.1创造发展的机会
在这个问题上，我们教师应考虑：“我怎样启发、鼓励、引导幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件”上，并有目的、有计划地组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理，让幼儿学会主动探索。
如，大班的“我心中的秋天”为主题的活动。秋天来临，我们让幼儿关注周围环境的变化，并来到田边、果园散步，去“寻找秋天”。大家欣赏着五彩缤纷的秋菊，看着秋叶如蝴蝶般的飘落，研究枫叶的色彩变化……，孩子们有了丰富的感性认识，他们用毛线粘贴，用刮画画各种各样的树叶，用蜡笔画秋天的果实……，共同“表现秋天”。可秋天还收获了什么？为使孩子们进一步了解秋天的收获，请幼儿收集 “秋天的果实”。有的幼儿还去了农田，帮伯伯们收红薯、花生……，感受劳动者的辛勤劳作。懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义，“爱上了这样的秋天”。这样“我心中的秋天”变得丰满、鲜活起来，整个墙饰就是一个多彩的秋天。大家看主题墙的每一部分，都凝聚着孩子们的心，在墙饰与教学的互动中，两者互为一体，相互促进。
在这过程中，教师充分地调动了幼儿的积极性，孩子能想得到的让孩子自己去想，孩子能做得到的让孩子自己去做，让幼儿利用已有的知识经验，通过各种途径获取信息和材料，发展他们探究解决问题的能力。
2.2搭建发展的平台
将收集材料和创设墙饰的过程作为幼儿的学习过程。幼儿集体讨论了墙饰的内容后，我们可以和幼儿一起准备材料并进行设计制作。
去年国庆60周年，举国上下一片欢腾，这是一个不可多得的“爱国主义教育”机会。九月中旬，利用晨间谈话和孩子们聊起国庆那天还有一个盛大的阅兵式，并提议他们关注近来的电视节目，充分调动他们的积极性，鼓励他们大胆参与，收集资料。“十一”长假过来，资料收集异常丰富，主题墙也成了孩子们最喜欢去的地方。
实践告诉我们，幼儿的自主学习是需要环境支持的。幼儿在看到自己的作品展示出来，提高了学习的积极性；在欣赏别人的作品时，又引发幼儿自己生成新的问题，激发了探索的欲望。
收获：让孩子在首席的位置上创设墙饰文化，让孩子以主人的身份参与整个主题墙的创设，让他们在墙面上寄托自己的心愿，宣泄自己内心的情感需要，体验成功的喜悦！
3 充分发掘、整合各类资源，用丰富的内容支持幼儿创设、变化主题墙
误区：客观上，幼儿园内或班级的条件有限，有些物质不能及时地增添。以致主题内容维持数月不变。
反思：《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”所以教师可以发动班内幼儿、发掘家长及时地收集，利用身边的物品或废旧材料给予及时地补充。
3.1本地资源与废旧物品的挖掘利用
支持与提高幼儿求新、求异的表现能力。让幼儿有自己的选择，鼓励他们在游戏及各种活动中的探索意识和行为。
大伙儿一起动起来。把废旧物品收集起来进行废物利用，让幼儿重视起生活中的点滴养成一个良好的行为习惯。例如，毛线、布条、麻绳、各种包装纸、包装袋、树叶等。除了单独使用外，更可以与其它材料进行各种各样的组合。
例如，在开展“我找到了春天”主题活动中创设的“美丽的春天”主题墙，展示了百花齐放的自然景色，有皱纹纸、糖纸等各类包装纸点缀的桃花、迎春花，有幼儿点画的蒙蒙细雨，有牛皮纸做成的树干，树干上长出嫩绿的用雪碧瓶剪成的树叶等，栩栩如生……随着主题的步步深入和拓展，幼儿的思维也不断地在扩散，各种资料逐步呈现在画面上，从动物的变化到人们的活动，不断深化主题内容，提高主题教学的有效性。
还有例如：主题“我们的城市”，结合启东地域特色，利用废旧的席子、包装盒、渔网等把憧憬中的崇启大桥和丰富的海洋资源形象地表现出来。
3.2社区优势与家长资源的密切结合
案例：大班“小鬼当家”主题墙的形成。
上菜场是孩子一次接触社会的良好机会，让家长带孩子去社区的菜场逛逛，让孩子在真实的生活情景中了解菜场、尝试谈价、学习买卖，讲礼貌用语。
参与对象：孩子和他们的家长。
活动流程：
（1）教师设计并发放市场调查表与“小鬼当家”记录表。
（2）发一封家长邀请函。请家长在周末带孩子上一次菜市场。邀请函在写明活动要求。
（3）请家长用DV、相机等记录过程中的点滴，并和孩子共同完成制作市场调查表与小鬼当家记录表。
活动要求：在孩子逛菜场时，请家长观察：孩子是否主动发现？孩子是否主动询问菜名和菜价？应答态度是否礼貌大方？
经过一系列的准备，在主题即将结束时，主题墙可谓丰富多彩。这面墙饰，有孩子们的快乐参与和家园社区的热情合作，真正发挥了它应有的教育功能。
