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青蛙折纸范文1
吴昊东
最近班上又流行一种游戏——“纸青蛙比赛”，就是两个人拿出自己折的纸青蛙，进行一系列的比赛。可有趣了，看着同学们玩得热火朝天，我的心里也痒痒的，我也想加入他们的比赛，可是我不会折纸青蛙，心里真是着急呀！于是我下决心一定要学会折纸青蛙，好早点参加他们的青蛙运动会。
机会终于来了，这天我对面的高兴同学正在折纸青蛙。我兴致勃勃的请他教我，他很爽快地答应了。
他先拿出一张正方形的纸，把它裁成长方形，然后对折，再打开，再把两边分别对折，又打开，翻过来，再对折；然后再沿着对折的痕迹往中间一挤，挤成两个三角形；把上面的三角形对折，与边对齐，再对折，青蛙的前腿就折好了；接下来就开始折后腿，只用对折一次，前腿就折好了；青蛙的背很好折，把两侧往中间一挤就行了。最后折青蛙的屁股，对折两次，露出一个小三角形就可以跳了。
高兴一步一步教得很清楚，我大概知道怎么折了，就自己动手折青蛙。可是折着折着，到折青蛙背的时候又不会了。高兴就又耐心的教了我一次。
在高兴手把手地帮助下，我的青蛙终于折成功了。谢过高兴，于是我迫不及待的去找青蛙战队的喻胜涵比赛。我要让他看看我这个新手的厉害。喻胜涵满不在乎的从抽屉里拿出一只青蛙来。我们先比看谁的青蛙跳得远。我志在必得地先跳，使劲一按青蛙的屁股，一下就跳了三分米远，我好高兴。我看喻胜涵的青蛙很大，心想，这么笨的青蛙能跳多远呢？只见他轻轻的按住青蛙的屁股，手一放，青蛙一下就跳出好远，拿尺一量，足有四分米。我的青蛙惨败了。我不服气，又要和他比翻跟头。可是仍然以我的失败告终。
青蛙折纸范文2
折纸是一种手脑需要协调并用的活动方式，学生在折纸时不能只是死记步骤，依葫芦画瓢地进行操作，还需要发挥想象力，把平面的图画用折纸的立体形式加以展现，因此折纸教学要求学生不光心灵还要手巧。
那么在折纸教学中该如何引导学生，体会折纸的乐趣，并放飞心灵，提高动手能力呢？可以尝试以下方法。
一、走近实物，观其形，体会其神韵
我们平时的折纸教学，主要以自然物为主，譬如蝴蝶、小狗、小猫、千纸鹤、青蛙、玫瑰等，这些实物在我们生活的周围都可以接触到，可是真正由实物到剪纸，中间有一个跨越，即需要引导同学们与实物进行亲密接触，通过亲身观察、体验实物，获得一种立体的形象感。这样同学们在折纸时，脑海中思考的、手中折出来就不仅仅是抽象的纸质作品了，而是鲜活灵动的各种自然物了。
譬如，某老师在教孩子们折玫瑰的时候，特意带班里的孩子到校园里观察了玫瑰花的形状和用手触摸了玫瑰花瓣的质感，并要孩子们摸摸玫瑰花的花刺，嗅一嗅玫瑰花的芳香，用语言描述一下对玫瑰花的观感。在同学们七嘴八舌的议论中，孩子们对玫瑰花的印象越来越清晰，因此当回到课堂上真正折纸时，老师在黑板上略略一分步讲解过程，动手简单示范一下，同学们很快就折出了造型漂亮、精致的“玫瑰花”，有的同学还用不同颜色的彩纸尝试折叠出了不同颜色的“玫瑰花”，最后摆到一起，颜色各异的“玫瑰花”折纸摆在一起，组成了一座美丽的大花园。
二、赋予折纸课堂以游戏的色彩
折纸的作品如果只是为了完成后摆放在那里作为作业或者供参观访问，就太单调无趣了。要想让同学们对折纸艺术有兴趣、有悟性，我们应该把平淡的折纸课堂转变为游戏的课堂，让孩子们动起来，感受由自己的创作带来的成功和喜悦。
譬如，大家儿时都玩过的纸飞机，折叠完后，班里的孩子们会努力把自己的纸飞机投向天空，看纸飞机满天飞，兴奋地追逐、嬉闹，放飞纸飞机的同时，孩子们也放飞了童真，放飞了想象力。又如，大家儿时玩过的非常简单的“东西南北”，一个同学变换花样，一个同学猜对方变换的方向，有时候折纸内里的“东西南北”上还会写上不同的话，有鼓励的、调侃的、贬低的还有猜谜的等，同学们如果碰巧遇到了鼓励的、幸运的话，会很开心，如果遇到的是贬低的、调侃的话，会感到沮丧，孩子们小小的心情就寄托在“东西南北”的猜测上了，现在想来都非常有趣。再如，会跳的纸青蛙、放在水里飘远的“乌篷船”、连成串的“千纸鹤风铃”、放在许愿瓶中的“许愿星”等，都是非常好玩的折纸作品，把这些折纸作品与游戏结合起来，孩子们一定会在玩中学，在学中体会到开动脑筋的乐趣。
三、用折纸作品美化班级环境
折纸是一种可鉴赏的艺术，班级是同学们学习的地方，把折纸作品用来美化班级环境，可以增强同学们的自豪感和开发他们的智力。例如，有的班级墙报、壁报，就是用折叠的花朵、小动物、五角星或者其他可以构成边框的折纸作品连缀而成的，立体而美观，同学们看着自己的作品在班级得到展示，一定非常高兴。
另外很多班级光荣榜上的人名后面的积累功劳用的小红花等都是同学们自己折纸做的，还有的班级同学们用彩色塑料吸管和折叠成的玫瑰花做成的花束装载玻璃瓶中放在老师的讲桌上或者窗台上，都极好地妆点了班级的环境。
四、通过多种方式开阔眼界
折纸教学是一种很灵活的教学方式，单纯把孩子们的视野固定在课堂上，固定在薄薄的教材上是不行的，需要教师放开教学思路，引导孩子们从多种角度积累素材，开阔眼界，增长本领，进而变得心灵手巧，富有创造力。
如有的学校开展视频教学，搜集网络或影视上，关于折纸的视频片段播放给同学们看，通过名家对折纸教学的指点，使同学们掌握基本的折纸技巧，进而能一通百通，折叠出形象神似的好作品。有的学校采用组织比赛的方式，校内比赛、校间联谊比赛等，让同学们在鉴赏他人作品的基础上，开阔眼界，提高自己的折纸水平。
折纸与美术是不分家的，在折纸前，可以引导同学们勾勒出物体的大体形状，把分步折叠的步骤尝试自己画一下，通过这种方式，引导同学们提高折纸技能。
青蛙折纸范文3
关键词：幼儿园折纸；问题现状；组织策略
一、幼儿园折纸对幼儿发展的意义
折纸艺术源于我国，盛行于全世界，它是一项民间传统手工艺术，更是一项深受孩子们喜爱的手工活动。一张纸，通过任意折或按规律折，就能变出丰富多彩的折纸作品，由于它的取材简易和造型丰富独特，且可赋予一定的教育意义而备受幼儿园老师的青睐。可以说，幼儿园折纸活动融合着智慧与动作的发展，开启着思维与想象的发展，更有益于培养学生良好的个性心理品质。
1.促进幼儿的手眼协调性
折纸是幼儿园必不可少的美术教育活动，是训练幼儿手指灵活性和手眼协调能力的一种好方法。幼儿园折纸中，我们教孩子学习对边折、对角折、中心折、翻折等方法，他们从不同角度掌握着折、压、叠、翻、拉等技能，这都需要幼儿手指小肌肉的积极运动和手眼的协调配合。
2.发展思维想象创造能力
幼儿园折纸也是一项手脑并用的益智活动，一张普通的小纸张，经过孩子们灵巧的小手运动，可以变成小狗小猫、小鸟小象，还可以变成桌椅、衣裤、钢琴房子……神奇的变化过程刺激了孩子们的大脑和神经发育，可以大大活跃孩子们的思维。随着折纸水平的不断提升，我们还可以适当进行想象发挥，折出其他造型。在折纸过程中还可以丰富知识，认识一些诸如双三角形、双正方形、菱形、四边形等的基本图形。折纸过程其实是一个培养思维能力和创造的过程，既能开启孩子们的想象，又能提高他们的智慧和能力。
3.折出精彩――陶冶美的情操
幼儿园折纸是美术活动，同样承载着美育功能，折纸活动可以让孩子感受美，培养表现美和创造美的能力。当一张普通方纸变出一个个生动形象的趣味作品时，孩子们就会情不自禁发出：“哇，真漂亮，我也要来学！”在利用废旧挂历纸被折成一只只美丽的蝴蝶时，当红色蜡光纸折出一盏盏红色的小灯笼时，还有当那五颜六色的千纸鹤悬挂在教室里时……大家会被其漂亮的颜色、可爱又形象的造型所吸引，禁不住发出：“哇！太美了！”“真好看呀！”的赞叹，喜爱之情溢于言表。
4.培养良好个性品质和自主学习能力
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力就是自我学习的能力。”折纸和其他手工艺一样需要耐心和细致，要有好作品，折、压线时都需要一丝不苟。幼儿园折纸学习更可以培养孩子开动脑筋、自主探索的学习精神和能力。随着幼儿年龄的增长，中大班后期的折纸学习我们可以慢慢培养看示意图折纸。这个过程中，幼儿通过观察线条、箭头不同方向等学习探索自主折纸，不再需要一步步教，而能学习一种自主学习的方法。
二、幼儿园折纸教学的问题现状
1.折纸活动趋呈弱势化
幼儿园折纸有着非常重要的教育意义。但随着社会的进步，各类琳琅满目的手工材料的出现，折纸似乎渐渐淡出了幼儿园的教学或是被忽视。
（1）折纸内容无系统
幼儿教育要根据孩子的身心特点，这是我们所要遵循的基本原则。但在幼儿园折纸教学中，这也经常被掩盖。如小班幼儿折纸，要从小班孩子特点出发，以直觉行动思维为主，且随意性很强，教师可让孩子自由折，以满足孩子的需要。但具体现状是小班孩子的折纸学习在方式方法上与中大班孩子区别不大。教师在选择折纸内容上也存在着随意性强等特点。
（2）折纸游戏被替代
在幼儿园，相对固定的折纸教学时间安排已甚少，某些做课题或特色的幼儿园能有基本的保障，大部分幼儿园的折纸内容被其他手工材料所替代。
2.“填鸭式”教学居多
（1）重结果，轻过程
在折纸教学中，往往教师示范怎么折，然后幼儿跟着一步步完成。幼儿遇困难求助时，解决的最多方式是教师帮助完成作品，这也是大部分教师的切身体会。所以，教学中往往出现重在结果，而忽视在折纸过程中的各种习得的情况。
（2）集体教学为主要组织形式
据了解，大部分幼儿园在没有系统折纸教学的背景下通常是以集体教学为主要形式，课余的巩固复习为补充是幼儿园折纸教学的现状。
3.年龄特点被忽略
幼儿园教育教学应根据幼儿的年龄特点选择不同的教学内容和形式，但在幼儿园折纸教学中往往是被忽略的。如小班孩子在直觉行动思维基础上我们可主张随意折或选择一些简单的内容；中班孩子是以具体形象思维为主，好奇心也开始增强，可过渡看步骤范例册或示意图折纸；大班幼儿抽象思维趋萌芽状而由以具体思维为主，可渐渐引导幼儿到图示示意图。但这些往往被忽视，特别是小、中班阶段和中、大班阶段之间没有特别明显的区别。
三、优化幼儿园折纸组织策略
1.编制实物步骤式折纸范例册
编制范例册，即把折纸过程中的每一个步骤都进行全呈现，有几个步骤完成折纸作品，那么就形成多少页的折纸小手册，而且每一页都粘贴本步骤完成的实物效果图。这是一种非常适宜初学期孩子的学习方式，特别是小中班孩子。因为小中班孩子空间抽象思维基本没什么发展，当教师以教授、跟学模式的教学方式教幼儿折纸时，一旦教师的教授过程结束，幼儿也就根本不知道作品到底是怎么完成的。我们也有很多类似的失败经验，如初学折房子时，学习能力强、注意力集中的孩子能一步步跟着学会了折房子，可一些慢拍的孩子就会在那沮丧着；当老师再问“谁能再拆了，自己完成一遍……”充满自信的孩子往往很快拆了但最终一样垂头丧气，“老师，我忘了。”这不是孩子的错，因为“填鸭式”“教授式”的学习方法不是幼儿反复体验获得的，学得快也忘得快。
而采用借助具体形象的范例学习，不仅可以让孩子反复练习，更重要的是提供了一本活生生的教本，年幼孩子对教师一步步的讲解演示不易理解，但看着它就可以清清楚楚地知道每一个折法步骤以及带来的变化，孩子折纸的过程也是思索的过程。另外，这种小册子可以供孩子在自由时间进行学习，不受教学时间和空间的干扰，在编制数量和内容上亦能做好家园共育和资源的共享。实践也反复证明了范例册的可行性。
2.规律性、系列式学习折纸
折纸具有规律性，幼儿期的折纸更是离不开一些基本图形的认识，折纸作品也是基于基本图形的千变万化而构成的。根据这一特点，我们在教幼儿折纸时，单个教只会带来琐碎经验，不能带给孩子系统认知，而若从基本形入手进行系列学习反会带给孩子更大惊喜和创造空间。
（1）循序渐进，由易到难
孩子手指小，肌肉动作发展是逐渐由粗略到精细，从笨拙到灵活，因此幼儿学折纸应该由浅入深、由易到难。在技能上，最初适宜一些最简单的基本技能练习，如对齐、压平动作，训练他们手指的灵活性和准确性，为以后复杂折纸活动奠定基础。在内容编排上，小班幼儿我们选择对边折、对角折和集中一角对边折三种折纸基本形，中班开始学习双正方形和双三角形，大班则要求熟练掌握双三角形和双正方形折法，同时丰富菱形折法。
（2）系列归类，事半功倍
系列归类即把学习内容按基本形进行分类归纳，然后选择折法相近的内容一起学习。如折三角形系列时，可分为单三角和双三角两种折法。小班学习单三角折，并同时学头、猫头、猪头、蝴蝶、花等类似系列折法，便于幼儿熟练掌握这一对角折法，还能感受其间变化的快乐，而后期学习双三角折法时，又可同时学习热带鱼、球、兔子、青蛙、房子、人等。折双菱形系列，可折鸟、公鸡、孔雀、牵牛花等。如中心折法系列，幼儿学习了向中心折法后，可再学折东西南北、青蛙、猪八戒、桌子等。系列折纸法增加了幼儿练习巩固的机会，有助于幼儿掌握规律，使他们动手操作的能力得到了不断地提高。
（3）融会贯通，激发创新
幼儿园折纸，特别是中大班后期，经过系列学习后，部分幼儿已逐步掌握一些基本折法，于是经常会有幼儿会惊奇地跑来告诉老师：原来折小鸟和孔雀前面是一样的呀！当发现共同点后，教师可再进行激发创新，鼓励幼儿将学会折的物体变成未教过的物体，充分发挥幼儿主观能动性和创造力。通过不断动手和尝试，幼儿会发现更多，“衣服”可以变成“裤子”，“小船”可以变“桌子”，等等。
3.开放式环境支持
环境是一项重要的教育资源，具有促进幼儿发展的教育功能，环境包括安全有益的物质环境和温馨自主的心理环境，幼儿折纸活动一样离不了开放式、支持性的环境。
（1）自主型物质环境
设立自助式折纸区域，经常性提供并添置各类折纸材料，可放置一些大小适宜、材质颜色不同的正方形和长方形纸，如普通彩纸、旧挂历、废旧书刊、废报纸等，方便幼儿取用，让幼儿选择喜欢的材料进行折纸活动，满足了自我需求；可提供前面所说的各类作品范例册或步骤示意图，前者适宜小班孩子，步骤示意图在中班后期开始添加为宜，可以不断练习达到自主学习折纸，在折纸中培养观察、思维、耐心等品质，也培养提高了学习习惯及能力；同时还设置展示区，用添画组合或悬挂的形式对作品进行美化利用，达到再教育熏陶的作用。
（2）互动性环境创设
瑞吉欧教育理念中指出：“相互交流、认知冲突、合作活动是最佳的学习方式。”在折纸游戏中，同伴之间的互动也是一种重要的学习方式，幼儿之间会出现不同的状况，你会的我不会，我会的他不会。此时，教师要有意识地增加同伴互动的机会，可以引导孩子寻求同伴的帮助。作为教师，要注意促进互动，包括师幼、幼幼之间的互动，好朋友的影响下，更多的幼儿会掌握新的折纸内容，得到许多新信息、新经验，会获得成功的快乐体验。
古人云：“心灵手巧。”心与手是相通的，手巧心则灵，折纸可以成为促进幼儿全面发展的有效手段，但折纸贵在有效地引导和坚持。
参考文献：
［1］教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）［M］.江苏教育出版社.
［2］陈帼眉.学前心理学［M］．北京师范大学出版社，2000-06.
［3］梁志.学前教育学［M］．北京师范大学出版社，2010-05．
［4］薛红艳.我教幼儿折纸［J］．幼儿教育,2008-01．
［5］周骥.关于拯救幼儿折纸的教学管理案例［J］.中小学教育,2010-12．
青蛙折纸范文4
真的是时候放下电子产品了，让孩子们和我们一起玩我们都曾经玩过的这些经典游戏吧！
一张纸，一根木棒，一条绳子，甚至什么都不需要，我们就能和孩子一起快乐地玩游戏……
纸游戏
纸飞机
材料：长方形彩纸
制作步骤：
1. 沿长边对折后打开，两角沿折痕折叠。
2. 折叠部分沿中间折痕再折一次。
3. 对折后，把两边的“翅膀”往下折，再打开“翅膀”，纸飞机就完工啦。
玩法：
手拿机身，使劲儿投掷出去，纸飞机就飞起来啦！比比谁的纸飞机飞得远！
“飞得远”的秘籍：
1. 飞机翅膀要尽量折得两边对称，如果不对称，飞机容易转弯，就飞不远了。
2. 翅膀和机身的比例要恰当。机身小翅膀大，飞机容易飘；机身大翅膀小，飞机就像扔出去的纸团，无法滑翔。正确合理比例是根据纸飞机的形状和纸张的质地决定的，多试几次就能找到最佳比例。
3. 最好是迎着不太强的正面逆风投掷，投出的角度稍大于水平角度，飞机要平稳向前送出，到最后一刻才自然脱手。
纸蜻蜓
材料：长条形彩纸、儿童安全剪刀
制作步骤：
1. 沿长边对折后打开，如图，沿画线处剪开。（请美编在剪开处处理一下，画深些）
2. 下半部分的两边折向中间折痕，底部两角也折向中间折痕，形成三角箭头。
3. 将顶部叶片打开，整理成弧形即可。
玩法：
手拿纸蜻蜓，高高举起，松手，纸蜻蜓就会快速旋转着下落！比比的纸蜻蜓落地晚！
“落地晚”的秘籍：
纸蜻蜓的叶片长短、弧度大小，箭头大小，箭身的长短，纸质的厚薄都会影响纸蜻蜓在空中逗留的时间，多试几次就能掌握规律了。
纸炮
材料：A4纸
制作步骤：
1. 沿长边对折后打开，下边缘对着中间的折痕折一下，再顺着中间折痕向上折。
2. 将折纸整体对折，光面在内。
3. 左手捏住A点，右手把前后两片纸往上提起，捏紧（注一个B点）。（请美编标注A、B点）
玩法：
捏住B点，纸炮开口向下，使劲甩！啪！纸炮响啦！比比谁的纸炮甩得响！
“甩得响”的秘籍：
1. 纸张越厚、越光滑，声音越响。
2. 纸不能太小，否则甩不开。
3. 甩的力度越大，声音越响。
纸青蛙
材料：长方形彩纸
制作步骤：
1. 沿长边对折后打开，两角沿折痕折叠，再依次把两角向外翻折。
2. 整个折纸翻面后，把右边大三角往左边折。
3. 再次翻面，右边两角折向中间折痕。
4. 把“青蛙”的领子打开，再把“青蛙”的下边缘翻折到领口，压平即可。
玩法：
对着纸青蛙轻轻吹气，它会一跳一跳向前进！比比谁的纸青蛙跳得又高又远！直接飞出去的、翻了身的都算输哦！
“跳得又高又远”的秘籍：
1. 纸青蛙的腿部再折一条边，然后放在厚厚的书里压平。
2. 调整纸青蛙腿的宽度，多余的纸可以裁去，然后再折进青蛙的领口。多尝试几次，找找最佳比例吧。
纸类游戏附加：
文/图 薛骁
东西南北
制作：
1. 正方形折纸，四角向中间折；然后反方向再次将四个对角向中间折。
2. 在正面写上“东西南北”。
3. 在反面分别写八种任务，比如说个跟夏天有关的成语、唱首歌、背一首诗……
玩法：
参与者首先要选择“东”、“南”、“西”、“北”中的一个，然后再选择开合几次。比如选“西”，开合三次。于是翻动的人把纸套子横向和纵向开合3遍，翻完以后露出靠“西”的那一格中写的任务是什么，然后就执行。
丁老头
画法口诀：
一个丁老头儿（鼻梁），借我俩煤球儿（眼睛），我说三天还（抬头纹），他说四天还（嘴）。一个烧饼（圆脸），三毛三（耳朵），三根儿韭菜（头发）三毛三（胡子），一块儿豆腐（身子）六毛六（胳膊和手），两根儿韭菜（腿）八毛八。
打飞机
在纸的两端分别画“士”字形飞机或其他图形，各3～8架。
玩法：对战双方各拿两种不同颜色的笔，笔尖点住“士”字飞机的最前端，用一个手指按住笔头，然后轻轻用力使笔头冲出去，然后在轨道尖端画个“士”字形飞机。对方用同样方法让“飞机”前进。当飞机行进轨迹打中对方的“飞机”，对方的这家“飞机”就被击毁。谁最后对方所有飞机“击毁”就获胜。
五子棋
在纸上，横向和竖向画出许多田字格。
玩法：一方画圈，一方画叉，轮流进行。最后以一方五子连成一线为获胜。
童年的经典布类游戏
文/图 薛骁
沙包制作
准备：找几块碎布，缝成小口袋，然后装上细沙或是豆子，就是沙包了。
丢沙包
人数：3人及以上
场地：室外空旷区域
道具：沙包1个
规则说明：
两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接，其余的人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次；相反，被场中间的人接到沙包一次，就可以得到一命。在场地中的人接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存一条命。点地就是不保存这一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。也有的规则是接到沙包后可以救死掉的人上场，所以游戏结束的时间就是所有人都死掉的时间。
击鼓传花
人数：5人以上
场地：不限
道具：鼓和花（花一般可用沙包代替）
规则说明：大家围坐一圈，一个人敲小鼓，其余人随着鼓点传沙包，鼓点一停，沙包在谁手中，就为需要做任务的人。任务一般以讲个笑话，唱首歌为主。
抓石子儿
人数：3人及以上
场地：桌子
道具：大小均匀的石子或小沙包3～5个
规则说明：把一个沙包高高扔起，在沙包落下之前把桌上的若干个沙包抓到手里，然后用同一只手接住落下来的沙包。完成全套动作就算赢。可轮流玩。
绳、棍游戏 一二三――变！
编/邵荔
跳绳
跳绳是一种非常有效的有氧运动，每跳半小时绳子能消耗热量400卡路里。
准备：绳子
运动注意：
要穿质地软、重量轻的高帮鞋，可以保护脚踝。
先用硬绳，熟练后可改用软绳。
不要在硬水泥地上跳绳，跳起和落下都需要前脚掌着地，以免冲击。
利用手腕发力来摇动绳子。
跳绳时可以先双脚同时跳起，熟练后双替，再加上一些简单的花样。
花样跳绳（挑几种画示意图）
前飞：正摇臂
后飞：反摇臂
直飞：跳起一次腿落地前，绳子直摇过身体两圈。
扯花：跳起一次脚落地前，先做一个两手臂交叉编花动作，再做一个直摇动作。
快花：动作与扯花正好相反。
凤花：跳起一次，脚落地前两手臂在体前交叉编花摇两圈。
还可以两人一绳，钻圈带人跳。
发展：对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助。
翻花绳 （配插图）
就是爸爸妈妈小时候玩的“挑绑绑”，小时候一直疑惑着“挑绑绑”真的会下雨吗？炎炎夏日，下下雨也能凉爽点，赶快来玩吧。
准备：毛线或各种绳子（闭环）？
玩法：拿一根线绳，两边接起来，在手里变换出各种图案。
可以一人玩，也可两人游戏。
两人游戏，只需30厘米左右的线绳一根，一人用两手撑线圈，通过勾线挑转，可翻成各种不同的形状。
最常见的形状有：五角星、降落伞、两扇门、十字花、井字、房子、面条、花手绢等等。
发展：这个游戏女孩玩得多，可锻炼手指的灵活性，有助于培养想象力，促进大脑发育。
挑冰棒棍 （配插图）
其实，就是玩挑游戏棒，很像孙悟空的金箍棒，看谁挑得快又多。
准备：可以收集一些冰棒棍，洗净晾干后，裁细剪短，或涂上几种颜色。
玩法：玩的时候把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后用手里留下的一根棍，从最上面的那根棍挑起，挑出来的就属于自己赢的，如果碰动了别的棍儿就自动让权，轮到对方或下一个玩家来挑。最后看谁挑出的棍多，谁就赢了。
发展：可训练孩子的眼力、观察力、判断力、细心和耐心，启蒙其简单的力学知识。收集冰棒棍还很能培养孩子环保意识。
跳皮筋 （配插图）
“你拍一，我拍一，马兰开花二十一……”哼着童谣，跟孩子一起跳皮筋。
准备：皮筋、板凳
人多时可分为两队比赛，人少时一根橡皮筋加两个板凳，一个人也可以玩得热火朝天。
玩法：从皮筋绑在脚踝、膝盖、屁股、腰部、肩部、头顶的不同高度依次进行比赛。比如每队3人，将橡皮筋拉开成等边三角形，对手3人须在标志物处按同一节奏、统一规定动作进行比赛。在任一高度未按同一节奏、统一动作和换位即为失败，换另一组。最终，按完成规定动作以高度高的为胜。
丢手绢
人数：5人以上
场地：干净的草地或地上
道具：手绢（一般可用沙包代替）
规则说明：
开始前，大家用“手心手背”推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱歌谣“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如果期间被抓住就算输，则就是被丢手绢的人输，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
无需工具！不用花钱！
《随时随地玩游戏》
整理/心爱
跳山羊
人数：2人或以上
玩法：一个孩子弯腰当“山羊”，其他孩子助跑之后撑住“山羊”的背或双肩，双腿分开，从“山羊”身上跳过去，跳过去的孩子再弯腰当“山羊”，游戏就这样伴随着笑声和惊叫生不断地进行着。
难度调节：“山羊”一开始可以双手撑脚背或小腿，这样比较容易跳过去。如果大家都很容易就能跳过去，“山羊”可以增加难度，手撑膝盖，甚至最后可以站直，这样“山羊”越长越高，难度就越来越大。
注意事项：“跳山羊”游戏有一定的危险性，建议在草地或者软垫上玩。
插画动作参考：
斗鸡（斗拐）
人数：2人或以上
玩法：一只脚的膝盖弯曲，抬起，架在另一只的膝盖处，用双手帮助固定，调整重心，站稳，单脚支撑跳跃，单膝攻击对方，谁先失去平衡谁就输了。
注意事项：“斗鸡”游戏有一定的危险性，建议在草地或者软垫上玩。
插画动作参考：
木头人
人数：2人或以上
玩法： “一二三四五六七，我们都是木头人，不许说话不许动！”儿歌唱完，大家摆好姿势，就一动都不能动了，谁能坚持到最后谁就是赢家。
难度调节：1.指定一个裁判，由他来念儿歌，在裁判念儿歌的过程中，参与游戏的人必须手脚都要动起来，儿歌念完，必须保持儿歌念完时候的那个动作，然后谁坚持到最后谁就是赢家。
2.划定起点和终点。一个人背对着大家站在终点处，其余人站在起点。站在终点的人背对着大家的时候，大家可以随意前进，但一旦他回头说“木头人”，所有人都必须一动不动地保持原来的姿势，直到他转回去才能到，看谁先到终点拍到那个人的肩膀谁就是赢家。
插画动作参考：
城门城门几丈高
人数：4人或以上
玩法：两个人双手互拉，搭成“城门”，其余的人依次钻过去，等到“城门城门几丈高，城门城门几丈高， 三十六丈高，骑白马，带宝刀，走进城门滑一跤”的儿歌唱完，“城门”落下，看谁被圈在里面，谁就接替做“城门”的工作。
插画动作参考：
老鹰捉小鸡
人数：3人或以上
玩法：一个人当“老鹰”，一个人当“母鸡”，其余人做“小鸡”，“小鸡”们在“母鸡”身后牵着衣襟排成一队。游戏开始啦！ “老鹰”张牙舞爪地要捉“小鸡”，“母鸡”拼命地保护“小鸡”，“小鸡”们跟在“母鸡”后面左躲右闪。被捉到的“小鸡”下一轮做“老鹰”，可以玩很久……
插画动作参考：
老狼老狼几点啦
人数：3人或以上
玩法：划定一个安全区域，一个人做“老狼”，其余人做“小羊”。“老狼老狼几点啦？”“一点啦！”做“老狼”的人用手捂住眼睛，伏在墙上回答。“小羊”们在他背后猫着腰前进。一直问到“老狼”回答“十二点啦！”，大家呼啦一声四散逃开，因为“老狼”一报十二点就意味着他要出来打猎了。只要“小羊”逃到安全区域，“老狼”就没办法抓他了，只能转攻其他“小羊”。不幸被抓到的“小羊”下一轮就得做“老狼”。
插画动作参考：
（“老狼”奔跑着抓“小羊”的样子，2个“小羊”在跑的样子，另外1～2个“小羊”站在画出的圆形内松一口气的样子，）
玩法：
手拿机身，使劲儿投掷出去，纸飞机就飞起来啦！比比谁的纸飞机飞得远！
“飞得远”的秘籍：
1. 飞机翅膀要尽量折得两边对称，如果不对称，飞机容易转弯，就飞不远了。
2. 翅膀和机身的比例要恰当。机身小翅膀大，飞机容易飘；机身大翅膀小，飞机就像扔出去的纸团，无法滑翔。正确合理比例是根据纸飞机的形状和纸张的质地决定的，多试几次就能找到最佳比例。
3. 最好是迎着不太强的正面逆风投掷，投出的角度稍大于水平角度，飞机要平稳向前送出，到最后一刻才自然脱手。
纸蜻蜓
材料：长条形彩纸、儿童安全剪刀
制作步骤：
1. 沿长边对折后打开，如图，沿画线处剪开。（请美编在剪开处处理一下，画深些）
2. 下半部分的两边折向中间折痕，底部两角也折向中间折痕，形成三角箭头。
3. 将顶部叶片打开，整理成弧形即可。
玩法：
手拿纸蜻蜓，高高举起，松手，纸蜻蜓就会快速旋转着下落！比比的纸蜻蜓落地晚！
“落地晚”的秘籍：
纸蜻蜓的叶片长短、弧度大小，箭头大小，箭身的长短，纸质的厚薄都会影响纸蜻蜓在空中逗留的时间，多试几次就能掌握规律了。
纸炮
材料：A4纸
制作步骤：
1. 沿长边对折后打开，下边缘对着中间的折痕折一下，再顺着中间折痕向上折。
2. 将折纸整体对折，光面在内。
3. 左手捏住A点，右手把前后两片纸往上提起，捏紧（注一个B点）。（请美编标注A、B点）
玩法：
捏住B点，纸炮开口向下，使劲甩！啪！纸炮响啦！比比谁的纸炮甩得响！
“甩得响”的秘籍：
1. 纸张越厚、越光滑，声音越响。
2. 纸不能太小，否则甩不开。
3. 甩的力度越大，声音越响。
纸青蛙
材料：长方形彩纸
制作步骤：
1. 沿长边对折后打开，两角沿折痕折叠，再依次把两角向外翻折。
2. 整个折纸翻面后，把右边大三角往左边折。
3. 再次翻面，右边两角折向中间折痕。
4. 把“青蛙”的领子打开，再把“青蛙”的下边缘翻折到领口，压平即可。
玩法：
对着纸青蛙轻轻吹气，它会一跳一跳向前进！比比谁的纸青蛙跳得又高又远！直接飞出去的、翻了身的都算输哦！
“跳得又高又远”的秘籍：
青蛙折纸范文5
而因为拥有所以我快乐，是一张白纸。可能你们会觉得，世上那么多东西是能使自己快乐的，为什么我却说是一张微不足道的白纸能使我快乐呢，也许我自己也找不到答案，但它确实让我快乐了。
小时候，当我拿到了这么一张白纸，我兴奋到了夜晚，我根本无法入眠，我不停地在想象我能在白纸上画出怎样一幅图片，我是不是能像高梵一样画出令人惊叹的画面，白纸是让我创新的开始，让我知道什么是想象，什么是最美妙的东西。当我拿到了白纸，我会随即拿出一支蜡笔，在上面涂涂画画，一会儿是一只蝴蝶，一会儿是一个房子，一会儿是美丽的风景，凡是世界上最美妙的画面，我都会画在白纸上，让我在联想的海洋中遨游。让我看到了藏在我内心深处最美丽的仙境。
有时我还觉得，大人们也很喜欢白纸，他们教给孩子折纸，这也许是我最喜欢做的事情了。在我小的时候，爸爸妈妈每个星期都带我去逛商店，他们总会买折纸的小书给我，还买了很多漂亮的折纸，我总高兴得合不拢嘴。一回到家，我就爱不释手地开始钻研起折纸的书来了，不一会儿，我就可以自己开动了，我边折边笑着，仿佛我已经是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、蚂蚱、房子、青蛙等等，连父母和老师都赞不绝口，我已经认为自己是一个小小的发明家，让我在快乐里成长。
青蛙折纸范文6
NO.1：经典的传统纸艺
自从纸质的发明，人们对纸的利用并不局限于书写，而是探求更多的艺术形式。在中国，最熟悉的则是剪纸和折纸工艺。
剪纸艺术：
传统的剪纸艺术
剪纸是中国汉族最古老的民间艺术之一，传统的纸艺带着浓厚的民俗特点。逢年过节，北方喜欢用贴窗花来烘托节日的气氛，窗花则是最传统纸艺的表现形式。以宣纸为材质，通过镂空的剪裁，写意出诸如生肖、人物、福禄寿喜等图案。
花样百出，颜色多着红色，或多色。以“圆满、完整、对称、偶数”等唯美形式展现，表现人们的美好祝愿。也蕴含了中国传统文化的“天人合一”、“游于艺”的哲学观和艺术观。北方的剪纸多以浑厚、粗犷见长，南方则灵修、纤细，擅长表现江南水乡之美。
折纸艺术：
难忘童年回忆的小纸船
小时候最平常的玩具总缺不了折纸，纸飞机、纸船、纸青蛙，或是纸鹤，简单易学，轻轻松松就可以把玩许久。
一张正方形纸张，不经剪裁，只通过对齐、折叠、翻转、按压、抽拉等的方式变幻形态，重复不同手法，最终从抽象中建构出具体形态。
有人通过折纸玫瑰花来求婚，也有人把纸折成心型用作书签，或是折一直小猫放在办公桌上，增加情趣……
NO.2：令人惊艳的现代纸艺
随着人们审美能力的提升，技艺的不断创新突破，纸艺的呈现方式已经到了让人叹为观止的程度，艺术造诣达到了空前的境界。在剪、折的技术上人们又探索出了纸雕、3D立体、纸蕾丝、衍纸等技术。
1、纸雕
纸雕，是雕刻的一种艺术形式。以纸为载体，使用刀具雕刻出花样，这种方式结合了绘画以及雕塑之美。有平面纸雕，也有三维纸雕，不仅增添了立体艺术的发展空间，并且多了光影变化。纸雕通过切、剪、折、卷、粘等技法，变化出了无穷的纸雕作品。
精雕细琢的立体纸雕心型项链
2、3D立体纸艺
你可曾想象，翻开一本书立马呈现出一座城堡？或者一片丛林？这种3D立体纸艺被广泛运用于立体书当中，同时也以独立精美的艺术形式呈现。
3D立体纸艺从立体刻画中来，层层叠叠的造型通过拼接、组合，打造出整体的场景，层次丰富，故事性强，立体生动，富有想象力。
Elly MacKay的3D童话立体纸艺（组合排放）
3、纸艺电影
但凡艺术，一定会摆脱它既有模式出现的。既然3D纸艺更利于呈现生动的场景，那么何不来场真正意义上的纸电影？“爱丁堡前沿剧展”则是以英国纸电影《奥德赛》为开幕剧的。现场手绘漫画奥德赛，在纸质的场景中伴着声乐，演绎了一场家国分离的悲欢故事。纸片画、光芒万丈的艳阳、茫茫大海的孤舟，纸电影给观众带来了强烈的视觉盛宴。
纸电影《奥德赛》（组合排放）
4、衍纸纸雕
衍纸是一种技术，彩色的细长纸条通过卷、搓、刮等方式呈现各种线条，几何图形，再通过粘贴组合成各种艺术品。
yulia brodskaya的衍纸作品《爱的和平鸽》
NO.3：著名的Paper Engineer
Jo Lynn Alcorn：美国艺术家，毕业于罗德岛艺术学院，专注于纸艺作品，现居纽约。她的作品多以商业艺术广告为主，因为著名的香槟Perrier Jouet制作花招招展的纸浮雕广告而被大众熟知，更有为时尚杂志、珠宝、香水、星巴克等设计的精美纸雕作品。
Su Blackwell ：英国女纸雕艺术家，用剪纸和折纸把旧书中印刷的图样进行3D改装，把一个个童年的幻想从书中带到了现实当中，利用温暖的灯光，碎片营造出浪漫唯美的意境效果。
Maud Vantours：法国艺术家，作品有着十分治愈的效果。他对色彩的驾驭达到了极致，通过对三维圆形和几何图案进行拼贴，呈现出绚烂的梦幻场景。他的花利用浮雕和螺旋的形式呈现，令人着迷。
McKimens卡通手绘卡车纸雕
Joe Bagley的剪影艺术