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七年级新生入学教育范文1
根据《义务教育法》的有关规定和宁晋县教育局“划片招生、就近入学”的统一要求，祝贺你被我校正式录取。请你于 月 日（星期）下午15:30--17：30持本通知书到我校报到。
温馨提示：
1、来校时请带好被褥、餐具等必需的生活用品和换洗衣物，并提前借好七年级上学期语文、数学、英语三科书籍。
2、入学后将统一着装军训，请自带白上衣，深色裤子（蓝色）。
3、餐厅为刷卡就餐，请带足生活费。
4、请关注天气变化，注意交通安全。
七年级新生入学教育范文2
入学通知书范文1
同学：
祝贺你!在小学老师的精心培育下，圆满完成小学学业，告别童趣泱然的儿童时代，牵手五彩缤纷的少年行列。
按县教育局安排，你被分配为我校七年级新生，谨向你表示热烈的祝贺和欢迎!我们将在你三年的初中生活中，竭尽全力托起明天的太阳，帮助你实现理想，放飞梦想。今天，你以成为建新中学的一名学生而自豪;明天，建新中学必将为你的优秀而感到骄傲!
真挚的欢迎你——新同学!
【报名须知】
1、学校研究决定于7月5-6日办理新生入学注册手续，请持录取通知书准时到我校注册。(上午8:30—11:30 下午2:30—5:30)
2、注册时有学生平安保险，学生可自愿购买;学生在校期间禁止带手机,学生可办理校讯通业务。
3、新生要在8月份分班，逾期不注册者将无法安排参加分班。
4、新生回校时间：9月1日
【温馨提示】
1、新生要注意仪容仪表。长发、染发、怪异发型者;穿着怪异者;佩戴首饰者;携带手机者;不能自律者一律不予注册。
2、根据遂溪县教育局招生工作安排，建新镇小学毕业学生均应到我校注册报到，办理学籍。学生实行全国联网的学籍管理模式，一生一学籍，无学籍者将无法参加中、高考。
3、属于我校招生范围的学生必须按规定时间到校注册报到，以便学校预定课本，学生在开学时准时领到课本。
xxxx
年月日
入学通知书范文2
亲爱的一年级小朋友家长：
您好!祝贺您的孩子成为我校20xx届一年级新生，为确保孩子们尽快适应学校生活，步入学习正轨，现将近段工作安排如下，请您按时参加。
一、8月28日(星期四)上午8:30在学校四楼拓展教室举行一年级新生家长会暨20xx届家长学校开学典礼。因场地限制，为确保会议顺利进行，每个家庭请只派一位家长参与，不带孩子，带上笔与本子按时到会。
二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00进行一年级新生报到，请在规定时间内带孩子到本班教室办理报到手续。
三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30举行一年级“新生入校体验日”活动，请家长朋友将学生送至教室后即离开，可在学校餐厅或者校外等待，以保证活动顺利开展。
四、9月1日(星期一)新学期正式上课，学生7:50之前到校，8:30举行20xx年秋季新学期开学典礼，家长可自愿参与。
五、为保证学校周边道路的畅通，我们建议您步行或者拼车来校。开车来的家长请注意文明行车，规范停靠，不要堵住周围居民的出行要道，营造安全和谐的交通氛围。
xx小学
七年级新生入学教育范文3
关键词：七年级新生；班主任工作；班级管理
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0092-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.09.058
一、了解学生，有针对性地教育
刚接替一个新的班级，在很短的时间内教师如果可以喊出自己的名字，学生是很高兴的，这样可以让他感觉出自己在教师心中的地位，同时证明了教师认真踏实对工作负责，在不知不觉中就拉近了和学生的关系。另外，通过第一堂班会《自我介绍》、和学生交谈、与家长联系，尽快了解每个学生的基本情况，包括家庭成员、家长文化程度、学生的爱好特长、在小学的学习情况、各种表现等，以便有针对性地教育，为管好班级打下了基础。
二、关爱学生，建立良好的师生关系
学生刚进入一个新的环境，各方面都不适应，因此，班主任首先在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。只有对学生真正关心、爱护，才能搭建起师生之间的情感桥梁，才能让彼此之间更加有默契，感情深厚。尤其是住宿生，刚离开父母的怀抱，生活上的一切事务都需要亲力亲为，最初的时候不适应集体生活，经常想家，甚至有的学生会生出辍学的思想。
因此，对学生在生活中的关心、爱护尤为重要。班主任对待学生就应该像是对待自己孩子似的，不管是在学业上还是生活中都要细心地去了解每一位学生，常去学生的宿舍转D，适时沟通，做到真正走到学生心中，了解每位学生的想法和生活方式。只有这样，才能真正了解并解决一些问题。用爱心帮助后进生，要以思想教育为主，转化学生思想上的多种顾虑，做好教育转化工作。
三、平等相待，对学生一视同仁
对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴。对于班主任来说对学生不能偏心是至关重要的，要做到一碗水端平，而学生把这些看得非常重要。在一个班级里，学生存在差异性，必须同等对待每位学生。
对于班里的差生要多关心，在班级管理中，应该更多地关注这些学生，在班集体中营造出平等和积极乐观向上的氛围。为了让差生感觉到自己在班集体中的存在，我们就要给予集体的温暖和同学之间的友爱，并且放心地让这些差生参与到班级管理中来，在管理中改掉自身的不良习惯，学习优等生的长处。
对于优等生而言，我们班主任要严格要求，因为他们的缺点容易被忽视，一个小小的缺点也会转变成大的隐患，所以对这类学生我们更不能娇宠和迁就。每时每刻都要提醒这些学生“学知识要先学会做人”，要做一个正直、有爱心、积极乐观向上的人。优等生不单单在学业方面要优，在人品方面更要优。
对于那些学习成绩不靠前也不靠后的中等生来说更需要宽大的胸怀，中等生一般情况下很容易让人忽视，但他们学习起来心态还是比较稳定的，他们在心理上既不像优等生那样自我感觉良好，也从来不像后进生那样安于现状。对这些学生我们要随时关注他们的心理反应，积极调动他们的学习动力，并去重视、理解、相信他们。
四、 强化集体意识，增强集体荣誉感
一个优秀的班集体，是学生健康、快乐成长。对于七年级新生来说，他们对一切，尤其是班主任，充满了好奇、期待、试探和观望的心态。班主任应根据学生的这种心理想法对所有学生进行全方面教育，培育学生作为班级一员的使命感和骄傲感。使学生体会到自己已经融入到一个新的大集体中，自己的一举一动都会影响到集体，其实也是在无意中培养学生的团体意识，使他们变得有责任心。
五、培养班干部，形成班机管理核心
一个班的集体形象怎么样，在很大程度上取决于班干部，也可以说班干部是班主任的左膀右臂。所以说我们要谨慎地选拔和培养班干部队伍，这样才能让班主任的工作逐步从繁重走向简单与轻松。让那些德才兼备、有较强的责任感、社会荣辱观、认真负责的学生来当班干部，为其他同学起到模范带头的作用，更有效地改善和构建有效的师生关系，并切实提高了学生的自我意识和自我教育的能力。当选的班干部必须具有较强的号召力和自我约束能力。
一个班的集体面貌离不开一个得力的班干部和班主任的精心培养，“带、扶、放”三部曲不失为培训班干部的好方法。
“带”：班主任要求全班班干部能够起到模范带头作用。
“扶”：班主任平时也要对班干部的工作进行指导、教育和帮助，因为班干部也是学生，在各方面都待于成熟。
“放”：班干部把工作做到得心应手之后，班主任要大胆放权给班干部，能够让他们单独处理好班级的事务。
六、规范学生行为，创造良好的班级风貌
想要创造一个优越的班级风貌和学习氛围，和班主任教师擅长教育学生养成好的学习习惯是密不可分的。班级是学生参与学校各种活动的大本营。规范学生的学习习惯，能使学生养成良好的学习风貌，也可以让他们的学习成绩得到进步。因此，班主任要把工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上，从一点一滴的小事来规范学生的行为，使学生无时无刻不以学校规定的日常行为规范来约束自己。与此同时，依据学生对于比赛的认识，在班上设置一个检查学生每天行为规范的体制，让学生这些行为规范当成检验自己和他人的一面镜子。着重教育学生养成良好的行为习惯，让班级充满生机和活力。
七、结合家庭教育，抓好学生教育
七年级新生入学教育范文4
尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们隆重举行七年级新生军训活动开幕式大会，在此，请允许我代表学校全体师生员工，对一向大力支持学校工作的教官表示崇高的敬意和衷心地感谢！同时，向以优异成绩考入我校的全体七年级新生表示热烈地欢迎和诚挚的祝贺！
沈阳市立人学校创建于1996年5月。十四年来，历届领导励精图治，锐意改革，广大教职工辛勤耕耘，无私奉献，莘莘学子刻苦勤思，谦逊进取，积淀了浓厚的文化底蕴，形成了“务实兴校，育人报国。”的办学宗旨和“一切为了学生；为了一切学生；为了学生的一切；以人为本，以德治校”的管理思想。学校鲜明的办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩享誉社会，特别是近几年来的中考成绩在辽中首屈一指，更是值得我们骄傲和自豪。目前，学校各项工作蒸蒸日上，我们相信：你们的到来将为立人学校——这颗闪亮的教育明珠注入新的生机，焕发新的光彩。
同学们，从今天起，你们就已经成为立人学校的正式成员，就应当把自己和学校紧密联系在一起，与他休戚相关，荣辱与共，肝胆相照。在校三年，我们的目标是把大家培养成为”谦虚、严谨、创新 、自强、惜时、合作”的人才，为大家的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。良好的身心素质从一点一滴做起，为此我校决定为期一周的军训。
军事训练是学校拓宽教育内容、培养高素质、高标准、全面发展人才的一项重要举措，是了解学校概况、学习校规校纪、认知教材内容、增进同学感情……的基本形式，所以新生入学的这一课是非常必要，而又十分重要的。它将为你们三年初中阶段的学习生活乃至今后的健康成长打下一个良好而坚实的基础。训练内容包括政治思想教育，内务卫生，队列操练，高效课堂等。为提高军训的实际效果，在此，我对全体同学提几点希望和要求：
1、要尊重教官，服从教官，要做到一切行动听指挥，增强自己的组织纪律观念。
2、要培养自己一不怕苦、二不怕累的拼搏精神，培养自己吃苦耐劳的顽强的意志。
3、要认真学习规章制度，自觉遵守维护学校的荣誉，做一名新时期合格的中学生。
4、要高标准、严要求搞好内务卫生，不放过任何一个细节问题。在这方面，大家可以比一比，赛一赛，看看哪个宿舍内务水平最高，要树立勇争第一的信念。
5、要认真进行队列操练，思想要集中，动作要到位。要听清口令，服从指挥。要走得整齐，喊得响亮，要走出气势，喊出威风，要充分展示立人学子的真正风采。
6、要认真学习高效课堂下的小组合组学习知识，做到军训、学习两不误。
我相信，在全体教官的悉心指导下，在全校师生的共同努力下，大家团结一致，刻苦训练，一定会高标准地完成各项训练任务，那嘹亮的歌声、飒爽的英姿、整齐的步伐……一定会成为校园里一道最亮丽的风景线，短暂而紧张的军训也一定会给每一位同学留下难忘而美好的回忆。
同学们，让我们鼓起勇气，用充满自信的目光注视未来，以我们的青春热血谱写出壮丽多彩的人生画卷吧！
七年级新生入学教育范文5
写开学典礼的总结【一】
本次开学典礼的主题是“*中 ，开学了！”活泼的主题带给学生愉悦而又亲切的心情。在愉快的音乐声中全校所有师生一同参加了本次活动。
开学典礼在雄壮的国歌声中开始，鲜艳的红旗在老师和同学们的肃目下冉冉升起。这是新学期的第一次升旗，老师们和同学们显得格外庄重，升旗也是对学生进行爱国主义教育最直接的方式。
在开学典礼仪式上，*校长首先代表*中全体师生对七年级新生的到来表示热烈的欢迎，并希望他们的到来能给*中带来新的活力与希望。从新生的表情中也可以看出，他们对新的校园有着无比的欣喜与憧憬。紧接着崔建慧书记对同学们的开学面貌给予了表扬，并希望同学们以饱满的状态迎接新学期的挑战，同时对全体师生提出了新的希望与要求。优秀教师代表、区十佳学生相继发言庆祝新学期的开始，也分别提出了新学期自己的发展规划与发展方向。校长的发言让学生感受到了大会的郑重性和庄严性；教师的发言让学生感受到了教师的亲和性，不仅让学生了解了教师的职责也拉近了老师与学生之间的距离；学生代表的发言更给学生带来了亲切感，同龄人的榜样作用也更具说服力，相信同学们会在优秀学生的带动下发展得更加出色。
最后，刘校长又针对安全教育方面做了温馨提示，这是非常重要，也是非常必要的一个环节，特别是刚入学的新生，脱离了小学教师全方位呵护的学习生活环境，进入一个需要自立、独立的高一阶段的学习生活环境，必要的自我保护是必须掌握的。
此次活动虽没有丰富多彩的形式，但其教育意义却是非凡的。暑意未休，但老师和同学们听得却非常认真。通过此次活动，教师们有了新的动力，会以更充沛的精力投入到新学期的教育教学中。同学们也通过此次活动更清楚的认识到作为学生应该达到的目标。特别是七年级新生已经初步意识到作为中学生应尽的的责任，也初步开始有了自我保护的意识。
写开学典礼的总结【二】
孩子的健康成长是家庭、学校、社会的共同责任，为了提高家长科学育儿水平，形成一股家园教育合力，9月26日晚，在鹤城区幼儿园多功能厅举行了家长学校开学典礼及家长第一次讲座。
参加本次活动的是小班年级组的幼儿家长，共150多人，多功能厅内座无虚席。在开学典礼上卢剑红园长首先介绍了幼儿园的办园宗旨、办园理念及特色定位、幼儿园的基美文本情况及如何实现家园同步教育等。
接着，由我园特邀的中国家庭教育研究所，北京家园共育教育中心，国家二级心理咨询师孙婧婧老师向大家作《为了孩子的健康，我们该做点什么》的精彩讲座。
孙老师根据幼儿的生长特点生动地讲述了：幼儿良好的生活习惯培养;如何合理搭配营养和养成良好的饮食习惯;常见传染病、异常疾病的预防等。
家长们认真地做着笔记，孙婧婧老师不乏幽默风趣的演讲风格，让家长们在轻松愉悦中获得了优质的家庭教育方法，声情并茂的肢体语言也赢得了家长们的阵阵掌声。
七年级新生入学教育范文6
关键词：新生 转换 学习兴趣 亲和力
对于七年级的新生来说，初中生活与小学生活相比有了很大的变化，需要学生进行角色和身份的转换。因此，教师应从七年级开始就让学生对自己的初中生活有很好的规划和明确的奋斗目标，从而使学生更好地完成初中的学习生活，实现自己的理想。我认为，教师要想帮助新生进行角色与身份的转化需从以下几个方面做起。
一、增加亲和力，振奋精神，调节情绪，激发学生的学习兴趣
刚入校的七年级新生，还脱不了稚气，对新的环境、新的老师和同学既好奇、兴奋，又满怀期待，同时又十分敏感。如七（1）班的马小童，小学是优秀生，得到过不少荣誉，老师和家长也一直以赞许的目光关注他，同学们也很羡慕他。但他进入中学后就成了普通的一员，还没冒出尖来，心中总是闷闷不乐，稍有不顺就流泪，认为这个环境不适合他，难以有所发展。一次和同桌闹矛盾后，他跑回宿舍大哭不止，谁说都不听，坚持要回家。待他稍微平静后，我走过去边帮他整理东西边说：“这么脆弱的男子汉将来怎么成家立业呢？老师还指望你争第一呢！”看到我认真又幽默的样子，他平静了下来。之后，我认真听他诉说委屈，然后告诉他，进入新学校，不适应是每个同学都有的困惑，逃避、退却是弱者的表现。结合他自身的困难，我细心指导他如何解决问题。面对我的热心帮助，马小童哭鼻子的现象逐渐少了，和同学的关系也融洽了。他的期中考试成绩不错，欢乐自信又回到他身上。所以说，教师不仅是传道者，更是学生的知心朋友，教师要善于走进学生的心灵世界，细致入微地了解学生，这样教育工作才能常做常新。
二、充分了解学情，从细微处着手改变学生的认知习惯
七年级学生比较单纯，不善于全面深入地思考问题，往往只注重一面而忽视另一面，只看现象不看本质。因此，教师要有耐心，多给学生发表见解的机会，细心捕捉其思考问题的方法、角度，分析产生错误的原因，再启发引导，使学生更全面地思考问题。
三、循序渐进地改进学生的学法
学生在小学习惯了听老师详尽、细致、形象的讲解，因此，初中教师在教学时不能讲得过多、过快，也不能过于抽象和概括，而应尽可能地采用实物教具，让学生看清楚，听明白，从而逐步由图形直观、语言直观和文字直观过渡到抽象思维。例如，教师在对几何概念进行重新定义时，可结合学生的心理特点，从认识结构和规律出发，有效有序地改进教法，逐步培养学生的抽象思维能力。
1.预习方法的指导。预习的目的在于引导学生主动学习，学会学习。七年级学生刚刚进入中学，小学中养成的各种不良习惯也随之带到中学里来。如小学中教师没有对学生的学习方法进行系统的培养，使得学生不看重预习，也没有好的预习方法，而且很多学生都感觉老师讲的时候才是学习的时候，对平时老师布置的预习任务也不按时完成。此外，再加上农村的家长对孩子的学习不是很关心，这样就让学生的预习流于形式，或者只能是相互抄袭预习内容罢了。在对学生的预习方法进行培养时，教师应先布置预习提纲，使学生有的放矢；设计预习方案，尽心编排一定量的练习，由易到难，使学生既有收获又能提出问题。例如，在学习有理数的运算时，教师可先设计一些实际问题，如“向东走6米，再向西走3米，一共走了多少米”，再让学生列式计算，得结论，使小学的列式计算和有理数的加法联系，这样学生才易于接受。然后，教师可再提问“两数相加，符号、绝对值如何确定”引发学生的思考，在加深难度的同时，逐步训练学生观察、想象、归纳、表达的能力。在教学实践中，我充分感受到了学习习惯的养成非常重要，尤其是学生的课前预习要落到实处，这样学生在课堂中就可以集中精力，解决问题，大大提高了学习的效率和质量，并使学生在愉快的环境中不知不觉地解决了自己的难点，从而认识到了预习的好处，逐渐养成预习的习惯。
2.学法指导。在预习的基础上，在课堂探究学习中，教师要把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，这样教师主要的任务就是教给学生学习的方法。古人曾说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就告诉我们，做任何事，重要的是方法而不是结果，只要有了方法，就可以解决许多问题，而只有结果则只能解决一个问题。所以，对于七年级的学生来说，我们教师要重视方法上的指导，而不能只重视结果。因此，在教学中我们教师要教授给学生学习的方法，在课堂上要培养学生形成正确有效的学习方法，使学生明白什么时候该做笔记，什么时候该集中精力解决难点，什么时候该进行具体实践，这些对于七年级的新生来说比要求学生完成多少作业更加重要。在具体教学过程中，教师可采用师生问答式、小组讨论式等等的各种能够调动学生学习的兴趣的方法。在培养学生具有良好的学习方法时，我们应该从以下几个方面做起：（1）加强对学生学习品质的培养。我们应要求学生有良好的学习品质，能够在任何时候都能主动投入学习，而不是被动学习。（2）让学生具有规范的书写格式。对于七年级的新生来说，平时的书写不规范会导致他们在考试中丢分，从而会影响学生的学习信心。（3）教师要以身作则，给学生树立榜样。比如在学生学习的时候，教师也可以拿着书和学生一起学习，从而潜移默化地影响学生。（4）充分利用学生身边的实例教育学生。教师可以让学习方法得当，成绩优异的学生给其他学生讲授自己的经验，这样可以取长补短，使学生的学习方法更加优化、高效。（5）让学生进行反思。教师应让学生对每天学习的内容进行反思，找出自己当天学习上的问题，并请教别人进行弥补，这样就可以有效促进学生学习兴趣的培养和成绩的提高。教师还应让学生养成良好的记笔记的习惯，利用笔记进行反思，这样效果更加明显。如有的学生觉得数学课不需要记笔记，教师可引导学生记易错题，记典型题，记解题的关键思路、巧妙方法，并指导学生采用笔记与反思相互结合的办法进行学习，这样长期坚持，就能提高学生的学习成绩。
3.培养学生良好的课后复习习惯和自己完成作业的习惯。对于七年级的学生，教师可以对学生的课后作业进行跟踪调查和指导，从而帮助学生养成课后复习习惯和自己完成作业的习惯。
4.培养学生进行课后小结的能力。在以往的教学中，课后小结都让教师包办了，学生只是被动地接受。新课程标准要求我们要培养学生的口语表达能力，因此，我们可以在学完一节课后让学生总结本节课学到的知识，不要求学生说得很全面，只要求学生能够学会总结问题就行。这样不仅培养了学生的口语表达能力，还使得教师从“满堂灌”中解放了出来，何乐而不为呢？
