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中秋的由来中秋节的由来范文1
中国中秋节的由来中秋节有很多别称,中秋节又称:"秋节"、"八月节"、"八月会"、"仲秋节"、"团圆节"、"女儿节"、"月节"、"月夕"、"追月节"、"玩月节"、"拜月节"和"端正月"。
中秋节是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日,时在农历八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方将中秋节定在八月十六。
高山族在中秋的习俗文化台湾的少数民族同胞，每到中秋之夜，都要穿起美丽的民族服饰，齐集在“日月潭”边，在银辉的月光下，男男女女，玩起“托球舞”的游戏。
相传古代，大清溪边有对青年夫妇，男的叫大尖哥，女的叫水花姐，靠捕鱼度日。一天，太阳和月亮突然都不见了，天昏地暗，禾苗枯萎，花果不长，虫鸟哭泣。大尖和水花决定要把太阳和月亮找回来。他俩在白发老婆婆指点下，用金斧砍死了深潭中吞食太阳的公龙;又用金剪刀杀死了吞食月亮的母龙。他们还拿了大棕榈树枝，把太阳和月亮托上天空。为了征服恶龙，他们永远守在潭边，变成了大尖和水花两座大山。这个大潭，人们就称它为“日月潭”。
所以，每逢中秋，高山族同胞想念大尖和水花夫妇的献身精神，都要到日月潭边来模仿他们夫妇托太阳、月亮的彩球，不让彩球落地，以求一年的日月昌明，风调雨顺，五谷丰登。
壮族中秋节的习俗闹哥孩
流行于广西德保县。最初这顼活动叫“请囊海”，“囊海”是壮语，即“月姑”之意，意为请月亮里的仙女大姐下凡与民同乐，但因为组织者和参加者都是女性，闹的对象又是男的，所以叫“闹哥孩”。
届时，村里的老少男子都要来围观。在闹台上摆一碗米，上插数根燃香，一边摆一碗月饼;闹台的两边各竖立一根柴担，一根的顶部插一个柚果，果上有若干香条和蜡烛;另一根顶部挂一双鞋、一双袜子和一块面巾，妇女们围闹台而坐，开始唱歌请月亮上的仙大哥下来与民同乐。
中秋的由来中秋节的由来范文2
中秋正逢各种果子成熟上市，是个果子秋，老北京人直接称它为“果子节”。
河南人极为重视八月十五中秋节。这一天，新禾入廪，游子当归，合家团聚。如有家人身居异乡，必在赏月时致以怀念。老人们向儿孙讲述“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等神话故事，共享天伦之乐。河南开封铁塔燃灯是中秋的一项重要活动。
在广东，潮汕各地有中秋拜月的习俗，主要是妇女和小孩，有“男不圆月、女不祭灶”的俗谚。晚上，皓月初升，妇女们便在院子里、阳台上设案当空祷拜。银烛高燃，香烟缭绕，桌上还摆满佳果和饼食作为祭礼。当地还有中秋吃芋头的习惯。
在山东，有的地方农家八月十五日祭土谷神，称“青苗社”。诸城、临沂、即墨等地除了祭月之外，还上坟祭祖。
在山西，有的地方在中秋节，老百姓有合家围坐分食团圆月饼的习俗。其制作的月饼花色花样多且有趣，如有专供男人食用的月牙月饼，有的只限女子享用的葫芦月饼，还有特别为少年儿童准备的“孙悟空”“兔儿爷”之类的月饼等。
江苏江南一带的民间，中秋节习俗也是多种多样。南京人除中秋爱吃月饼外，还多吃金陵名菜桂花鸭。
种种趣味盎然的中秋习俗，体现了人们追求幸福生活的朴素情感，也给我国的民间节日增添了丰富多样的色彩。
中秋节来历
中秋节最早起源于古代先民们对自然的崇拜，中国是一个古老的农业国，季节与农业有很大关系，所以，古时候春天播种前要进行“春祈”活动。到了秋季八月，正是收获季节，五谷丰登，要拜谢土地神的保佑，这就是“秋祀”或“秋社”。
民间“秋祀”的重要活动主要是拜月、祭月，一方面表达对月神的感恩，另一方面祈望月神在未来给更多的庇佑和福祉。所以，每逢中秋节不同的地方都会举行不同的祭月、拜月、赏月、闹月、跳月等各类形式的既欢快又有丰富文化内涵的活动，以感谢大自然，感谢天地，感谢月神。同时，也表达了对劳动的尊崇。
中秋的由来中秋节的由来范文3
关键词：需求结构；消费；投资；出口
中图分类号：F831.6
在国民经济核算的支出法中，需求包括三个部分，分别是消费、投资和净出口。需求的结构与经济增长直接相关，体现了一个国家经济增长的动力和来源结构。需求结构的合理与优化对于维持经济的长期可持续增长非常重要。需求结构的合理与否也体现经济增长的健康状况。因此，对比分析中美需求结构，发现中国需求结构的现状以及存在的问题，进而提出优化的方向和路径，对于未来中国的经济增长以及政策调整具有重要的现实指导价值。
净出口中出口的结构对于一国的经济增长更加重要。以下从消费、投资和出口三个方面分别对比分析中美需求结构，揭示中国需求结构存在的问题，并分析优化的对策和方向。
一、中美消费结构比较
从消费支出的规模看，美国消费支出总额远远大于中国，显然美国人均消费支出更是远远高于中国；同时，中美消费支出的差距在不断缩小，中国消费支出在2000年后增长速度快于美国。以2011年实际数据为例，美国消费支出107290亿美元，中国消费支出35387.6亿美元，美国消费支出是中国的3.03倍；2000年时，美国消费支出68304亿美元，中国消费支出7430.9亿美元，美国消费是中国的9.2倍（见图1左）。
从消费支出占GDP的比重看，美国消费支出占GDP的比重远远大于中国；且美国消费支出占GDP比重在不断提高，而中国消费支出占GDP的比重在不断下降。以2011年的数据为例，中国消费占GDP的比重为49.1%，美国消费占GDP的比重为71.2%；而在2000年时，中国消费占GDP比重为62.3%，美国消费占GDP的比重为68.6%（见图1右）。
从消费的行业产品结构看，美国消费支出主要集中在服务和非耐用品商品，而中国消费支出主要集中在食品、居住、衣着以及交通通信。以2011年的具体数据看，美国服务消费支出占总消费的比重为66.2%，非耐用品消费占总消费比重为23.1%；中国食品消费占总消费支出的比重为29.4%，居住消费支出占总消费的比重为16.9%，交通和通信支出占总消费的比重为11.5%，衣着消费支出占总消费比重为8.9%（见图2）。显然，美国的消费层次和结构优于中国。
中美消费结构比较的结果说明中国消费中存在的问题：第一，总体消费水平较低，人均消费支出与美国相比有非常大的差距。第二，消费所占GDP的比重低，且所占比重随着时间推移呈现不断下降的趋势，这是不合理的，说明中国消费增长乏力。第三，在消费结构上，中国消费支出还主要集中在食品、居住、衣着等基本需求上，而美国消费已经主要集中于服务；中美消费的层次存在很大差距，消费结构显示中国消费层次明显很低。
二、中美投资结构比较
从投资的绝对规模看，美国投资总支出在2009年之前一直大于中国，但2009年金融危机之后，中国的投资超过美国。增长速度方面，中国投资增长速度快于美国，尤其是从2000年开始，中国投资增长呈现快速增长势头。以2011年实际数据为例，中国投资支出34837.2亿美元，美国投资支出23351亿美元，中国投资支出是美国的1.5倍；在2000年，中国投资支出4208.9亿美元，美国投资支出20765亿美元，美国投资支出是中国的4.9倍；从2000-2011年，中国投资年均增长66.2%，美国投资年均增长1.1%（见图3左）。
从投资占GDP的比重看，中国投资占GDP的比重一直高于美国，且中国投资占GDP比重有逐步提高的趋势；而美国投资占GDP比重有逐步下降的趋势。以2011年的实际数据为例，中国投资占GDP比重为48.3%，美国投资占GDP比重为15.5%；中国比重明显高于美国，高32.8%。在2000年，中国投资占GDP比重为35.3%，美国投资占GDP比重为20.9%，中国投资占比和美国相比高14.4% （见图3右）。
从中美投资的行业结构对比看，中国投资主要集中在制造业和房地产业，美国投资主要集中在房地产和租赁、采矿业、制造业、信息业以及金融保险业等；显然，中国投资主要在制造业部门，而美国投资更多在服务业部门。以2011年数据为例，中国制造业投资70849亿元，占总投资的48.5%；中国当地产业投资37294.8亿元，占总投资的25.5%。同期，美国房地产和租赁业投资4012亿美元，占总投资的25.4%；制造业投资1921亿美元，占总投资的12.2%；信息业投资1590亿美元，占总投资10.1%；金融保险业投资1327亿美元，占总投资的8.4%（见图4）。
以上中美投资规模和结构的比较结果揭示，中国的投资可能存在以下问题：第一，中国投资规模较快，经济增长较多的依赖于投资，而消费增长乏力，这是一种不协调的增长模式，难以具有长期的持续性。第二，中国投资占GDP比重很大，且随着时间推移在不断增加；但美国投资占GDP比重却在不断下降。迥然不同的结果说明，中国经济增长已经越来越依赖于固定资产投资，这是不可持续的。第三，中国投资的行业分布主要在制造业和房地产，而美国更多的在服务业部门，说明中国投资的行业层次仍然较低，需要不断完善结构。
三、中美出口贸易结构比较
从中美出口贸易规模对比看，美国出口贸易总额一直大于中国，但差距不断缩小，至2011年两个出口规模已相当。发展趋势上，从2000年开始，中国出口贸易增长速度远快于美国。以2011年实际数据为例，中国出口20810.3亿美元，美国出口21033.7亿美元，美国出口仅比中国多223.4亿美元；2000年时，中国出口2793.5亿美元，美国出口10727.8亿美元，美国出口比中国多7934.3亿美元（见图5左）。
从中美出口占GDP比重的对比看，中国出口占GDP比重一直高于美国，且中国占比处于逐年增长的趋势，美国占比的增长非常缓慢；但金融危机后中国出口占GDP比重大幅下降。以2011年出口占GDP比重实际数据看，中国占比为26.5%，美国占比为13.9%；在2000年时，中国占比为20.9%，美国占比为10.8%（见图5右）。
从货物贸易和服务贸易的结构对比看，中美货物贸易规模相当，但服务贸易差距很大；中国货物和服务贸易的比不断增加，但美国货物和服务贸易比却呈现了逐年下降的趋势。以2011年中美货物和服务贸易的比率为例，中国的比率为10.4，美国的比率为2.5，显然中国服务贸易相对于货物贸易规模很小。在2000年时，美国货物和服务贸易的比率为2.7，中国货物和服务贸易比率为8.3，中国服务贸易的相对规模在逐步下降，说明中国货物贸易增长速度快于服务贸易（见图6）。
从中美货物贸易出口行业结构的对比看，中国货物贸易出口产品主要集中在机器和运输设备、不同种类的制成品以及原料划分的制成品；美国货物出口产品主要集中在机器和运输设备、化学品、不同种类制成品、其他商品和交易以及原料划分的制成品。美国货物出口的行业分布均为均衡，单个行业产品出口变动对总出口影响较小；中国货物出口集中在少数行业，受国际市场变动可能会产生更大的影响。以2011年中美货物出口产品结构为例，美国机器和运输设备出口5004.3亿美元，占总出口的33.8%；化学品出口2032.4亿美元，占总出口的13.7%；其他商品和交易出口1594.6亿美元，占总出口的10.8%；不同种类制成品出口1410.9亿美元，占总出口的9.5%。中国机器和运输设备出口9032.1亿美元，占总出口的47.6%；不同种类的制成品出口4571.6亿美元，占总出口的24.1%；原料划分的制成品出口3234.1亿美元，占总出口的17.1%；中国这三项产品出口已经占总出口的88.8%（见图7）。
从中美服务贸易出口行业结构的对比看，中国服务出口主要集中在商业服务、旅游、运输行业，美国服务出口主要集中在私人服务、旅游以及专有权使用和特许费。中国服务出口不仅规模小于美国，同时都集中在生产以及旅游领域，和创新等相关的专有权服务以及服务领域更加细化的私人服务等则发展缓慢。以2011年的数据为例，中国其他商业服务出口983.1亿美元，占服务总出口的53.9%；旅游出口485.2亿美元，占服务总出口的26.6%；运输出口356.1亿美元，占服务总出口的19.5%。美国其他私人服务出口2701.9亿美元，占服务总出口的44.6%；专有权使用费和特许费服务出口1208.4亿美元，占服务总出口的19.9%；旅游服务出口1161.2亿美元，占服务总出口的19.2%（见图8）。
中美出口贸易规模和结构对比的结果说明，中国出口贸易存在以下的问题和不足：第一，中国出口占GDP的比重一直很高，说明经济增长对于出口的依赖程度较高，这在一定程度上可能存在风险。第二，中国服务贸易发展严重滞后，不仅滞后于美国，也滞后于货物贸易的发展；推动货物贸易的发展是一项重要任务。第三，中国货物出口主要集中在少数行业，出口的行业集中度很高，这在一定程度上是不均衡甚至存在风险的。第四，中国服务出口主要分布在生产以及旅游，服务出口不仅规模小，层次也不高，整体服务业竞争力都不强。
四、三大需求在国民经济中地位的比较
从中美消费、投资和出口三大需求占GDP的比重对比看，中国投资和出口的占比远远高于美国，而美国消费的占比远远高于中国。美国经济增长是消费主导的，依赖的是内需；而中国经济增长是投资和出口主导的，依赖的是外需。以2011年数据为例，中国消费、投资和出口占GDP比重分别为39.6%、30%和21.4%；美国消费、投资和出口占GDP比重分别为71.2%、15.5%和13.9%（见图9）。
从中美三大需求占GDP比重的变动趋势对比看，中国消费占比在不断下降，而美国消费占比在不断提高。中国投资占比呈现波动但总体在不断提高，美国投资占比亦呈现波动但总体在逐步下降。中国出口占比不断增加但金融危机后不断下降，美国出口占比较为稳定但也有缓慢提高的趋势。以2011年和2000年中美三大需求占比的差（2011年占比减去2000年占比）来说明变动的趋势。中国消费占比的差为-13.2%，美国消费占比的差为2.6%；中国投资占比的差为13%，美国投资占比的差为-5.4%；中国出口占比的差为5.6%，美国出口占比的差为3.2%（见图10）。
从中美三大需求对GDP拉动率对比看，由于计算拉动率对照的是前一年的数据，因而2011年中国经济增长主要依靠消费和投资拉动，消费拉动作用更大，说明中国消费需求有所增长；净出口对中国经济的拉动率为负，说明与2010年相比，中国出口有所下降。美国2011年的数据显示，经济增长主要靠净出口拉动，消费和投资的拉动率为负；说明美国消费和投资与2010年相比有所下降，而净出口增加（见图9），这是金融危机影响的结果。在多数的时间段里，美国经济增长的拉动力主要是消费和投资，而中国经济增长的拉动力主要是投资和出口。
中美三大需求在国民经济中地位比较的结果说明，中国三大需求本身的结构存在以下的问题和不足：第一，中国经济增长对投资的依赖程度很高，投资占GDP的比重很大，并且存在逐年增长的趋势，这在一定程度上可能会存在不可持续性。第二，中国消费占GDP的比重很低，并且占比在逐年下降，这不仅不利于启动内需，也不利于整体社会福利的提高。第三，中国经济增长对出口贸易的依赖程度也很大，对外需的过度依赖会增加经济增长的风险，容易受到国际市场环境的冲击。第四，在消费、投资和出口三大需求的结构上，中国需大力提高消费需求，降低投资占GDP的比重，同时维持出口贸易的稳定。
五、中国需求结构优化的展望与启示
通过以上的数据对比分析，总结出了未来中国需求结构的展望与启示。
（一）中国未来需求结构的展望
中国未来的需求结构会不断走向优化、走向高端，呈现较快发展的趋势。但这一转变的过程是缓慢的，结构依赖和调整的粘性决定了结构变动和优化不是短期内能够实现的。
1. 未来长期的需求结构
远期内，中国需求结构不断走向优化，走向有利于经济增长的方向；当前美国需求结构的特征将是未来中国需求结构发展的方向。当然，这些转变在短期内是很难迅速转变的。
我们从消费、投资和净出口三者之间结构，消费独自的结构，投资独自的结构和净出口独自的结构等四个方面展望未来中国的需求结构。
（1）消费、投资和净出口三者结构
中国未来消费、投资和净出口的结构会不断优化，消费所占的比重会逐步提高，而投资和出口的比重会下降。从目前的形式看，由于全球金融危机和“欧债危机”的影响，出口比重已经在逐步减少，且贸易在逐步走向平衡，净出口的贸易比重可能是最先能够调整的。消费的比重提高可能会是一个缓慢的过程，需要一些时间来逐步提高比重。投资在短期内还会是经济增长的重要动力，但长期来看，占国民经济的比重也会逐步下降。
（2）消费结构
具体到消费结构领域，中国目前的消费主要集中在食品和基本需求方面，对于服务和高档商品的需求虽然上升很快，但仍然是占很小份额的。未来消费结构上，两类商品消费的比重会不断提高：首先是服务产品的消费比重会提高很快，目前的趋势已经非常明显；其次是高档商品和奢侈品的消费所占比重会提高，目前中国已经是奢侈品的消费大国，未来这一趋势还会一直继续发展。最后，对基本生活需求产品消费所占比重会不断下降，恩格尔系数不断下降。
（3）投资结构
具体到投资结构上，首先是投资主体方面，政府投资所占的比重会逐步下降，而私人投资所占比重逐步提高，私人投资会占据投资的主体地位。其次是投资行业上，投资行业结构会不断升级，逐步向微笑曲线的两端延伸，研发和消费等行业比重增加，纯粹的制造业比重下降；而在制造业内部，劳动密集型产品比重会下降，而资本和技术密集型产品比重会上升。
（4）进出口贸易结构
进出口贸易结构方面，具体分为：第一，在进出口比重结构上，中国未来的出口相对规模会有所下降，而进口的相对规模会逐步提高，贸易将会逐步走向平衡。第二，在出口结构上，一般贸易的比重会逐步提高，而加工贸易比重会下降；货物贸易比重会下降，而服务贸易比重会提高；对发达国家的贸易比重会下降，而对新兴市场国家和发展中国家的贸易比重会提高。第三，在进口结构上，对资源、技术和高档奢侈品等进口会增加，而短期内一般性商品进口会有所下降；对服务进口的需求会不断提高；等到中国产业实现升级和转型后，中国对一般性商品的进口需求会增加。
2. 短期的需求结构
短期内，迅速实现需求结构的转换是不现实的；但目前中国确实处于转型的关口，外在的经济形势和中国经济自身发展的需要都决定了结构转变的需要，需求结构也不例外。这一因素是有利于中国未来需求结构优化的。与此同时，全球金融危机和“欧债危机”的相继爆发，已经在一定程度上转变了或者外在的压力已经要求进行结构的转变。包括：中国的出口贸易增速已经大幅下降，未来出口贸易高度增长的势头会有所改变，贸易的平衡和质量提升是必然的趋向。在消费上，短期内预计很难推动消费的大幅增长，投资仍然会在GDP中占很大的比重，而投资推动的经济增长方式也不会在短期内改变。
（1）消费、投资和净出口三者结构
三大需求的结构上，净出口所占比重会逐渐下降；消费占比会缓慢的渐渐提高，但过程会较慢且需要较长时间；投资占比在短期内很难大幅下降，而中国的新型城镇化发展还会继续保持投资高增长的势头。
（2）消费结构
消费结构短期内很难有明显的转变。首先，消费的倾向是很难改变的，不可能在短时期内实现。其次，消费的结构改变需要有外在的变动，主要如收入的增长；而收入增长是一个逐步和渐进的过程，这也决定了消费难以短期内改变。最后，也需要看到，中国的收入增长速度很快，又有2020年收入翻番计划，所以未来中国的消费结构也会较快的变动，主要是消费支出在国民经济中的比重会增加。
（3）投资结构
短期内，中国投资结构的状况很难改变。首先，中国经济增长对于投资的依赖，尤其是政府固定资产投资的依赖程度高，在当前金融危机和“欧债危机”导致外需下滑的形势下，仍然需要通过投资带动需求和维持经济增长，投资在短期内基本不可能下降。其次，中国的新型城镇化建设和发展，都需要进行大量的投资，不仅很难让投资比重下降，甚至有进一步提高的趋势。再次，中国的基础设施等还有很大的进一步改善空间，未来的投资不会下降和减少。
（4）进出口贸易结构
进出口贸易结构将会是短期内最容易也最有可能实现改变的方面。原因有：首先，金融危机和“欧债危机”导致全球经济增长乏力，外需下降，中国出口与危机前相比已经大幅下滑，未来预计会继续呈现这一发展趋势。其次，中国对外贸易一直呈现顺差状态，这一形势很难再继续长期维持，对外贸易的平衡是发展的方向。最后，贸易转型和质量提升一直是对外贸易工作中的重要任务之一，也是近期内就需要推进的工作。因此，未来在短期内能够最快实现转变的可能就是净出口领域了。
转变的方向大致为：第一，对外贸易增速下降；第二，贸易不断地走向平衡，进口和出口同步发展；第三，一般贸易的比重不断增加，而加工贸易的比重不断下降；第四，贸易的质量和效益会不断提升，在全球价值链分工中的地位也会不断提高。
（二）中美需求结构对比的政策启示
对比中美需求结构，得出如下启示：
第一，中国当前的需求结构状况和美国1950-1970年的工业化平稳时期较为类似。总体的状况是：投资所占比重较大且增速较快，消费所占比重相对较小但增速也较快，净出口占比较大但增速放缓，面临调整。这一阶段宏观经济的特点是：处于工业化发展的平稳时期，增长放缓，经济波动增加，宏观稳定问题凸显，经济增长进入平台期，需要宏观整体调节带动经济的新一轮发展。
第二，美国在工业化平稳时期（1950-1970年）的宏观经济治理特征是，财政政策具有更加有效的作用，而货币政策由于传导效果不畅而作用有限。原因是：首先，工业化平稳时期的需求结构面临调整，财政政策是结构导向，对于结构调整具有更加有效的作用；而货币政策是稳定导向的，对于经济稳定具有更有效的作用。其次，工业化平稳时期的货币市场发展不完善不健全，金融市场不发达且利率弹性不足，导致货币政策效果不佳，财政政策的作用更明显。最后，工业化平稳时期经济增长放缓、进入平台期，对宏观调节的需求增加，需要积极的刺激政策，而财政政策在刺激经济方面具有更好的效果。
第三，中美需求结构及发展阶段的对比对中国经济结构调整的启示是：中国当前以投资为主导的经济增长模式具有必然性和合理性，未来一段时间内，投资仍然是经济增长的主要动力，消费需求将不断提高，而出口面临调整和质量提升。但同时，结构的调整也是未来一段时期内中国经济发展过程中不断推进的过程和重要任务。
第四，美国工业化平稳时期宏观治理的实践对中国的启示：财政政策对当前中国经济结构的治理比货币政策更加有效。货币政策的作用在未来需要逐步加强。短期内，财政政策的重点是通过有重点和有区别的投资优化经济结构，逐步增加对消费的鼓励，促进贸易的平稳发展和质量提升。
第五，美国在工业化平稳期之后的经济结构演变，启示中国未来需求结构发展的方向：投资继续成为经济增长的重要动力，但消费的作用不断增强并在未来会超过投资，贸易进入稳定增长期和调整期，在需求结构中的比重不断下降。
参考文献：
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[2] 王芳. 美国货币政策传导机制的发展历程 [J].国际经济合作，2010（9）： 88-91.
[3] 曾正滋. 公共行政中的治理——公共治理的概念厘析 [J].重庆社会科学，2006（8）：81-86.
[4] 赵振华. 居民消费需求不足型经济结构失衡及其治理 [J].理论月刊，2012（4）：44-47.
中秋的由来中秋节的由来范文4
一、活动时间：中秋节前两天
二、活动目的：
1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。
3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。
4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
三、活动准备：将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。
四、学校中秋节活动方案
第一阶段：活动准备
1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。
2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。
第二阶段：以班会形式进入活动
一、情境导入
二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说中秋1、中秋节的由来2、中秋节的传说与民间故事3、中秋诗词佳句知多少
第二主题：中秋实践活动1、设计别致、精______月饼图案2、举办月饼宴
三、讨论中秋节活动方案1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。2、同学/:请记住我站域名/们之间交流。
四、小结
一、实施成绩:四年级
二、活动目标:
(1)了解中秋节的起源小学学校中秋节实践活动方案
(2)了解中秋节的习俗
(3)了解起源中秋节的月饼
(4)了解诗歌的中秋节
三、能力目标：
1.在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和沟通能力,良好的协作能力。
2.学会调查、收集、整理资料的方法,训练去收集信息,能够处理信息。
3.培养学生经常观察生活习惯,提高审美能力和写作能力。
1.通过各种实践活动中获得丰富的经验和积极的情感体验,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活的无限的爱和对美好生活的向往。通过这个活动更多的学生热爱生活。
2.通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神、分享合作与交流的幸福。
3.通过显示,演讲和其他形式,培养学生的自信心。
课堂活动:四(2)班
活动时间:三月到五月
过程:
开放班有活动确定研究主题
老师和学生之间的交谈
老师:农历八月十五,是中国传统的中秋佳节,中国仅次于春节的传统节日。为中秋节的传说是多方面的,你想知道什么?
生:(大声说道:想要到)课件中秋节的照片。
师:看这些图画,刚才大家有什么话要说吗?
生:自由讨论,交流。
师:对,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活的无限的爱和对美好生活的向往。
师:从今天开始,老师和大家一起来研究中秋节文化,关于中秋节的事。你想知道些什么?
中秋的由来中秋节的由来范文5
一、坚实课堂教学的主阵地
古人云：“处处留心皆学问。”口语交际的训练应体现在课堂教学中。在阅读教学中，师生之间的对话必不可少，我们要充分利用它来培养学生的倾听、表达与应对能力。口语交际是以口头语言为载体进行的双方互动的信息交流活动，课堂教学为我们提供了一个广阔的交际时空。我们要抓住课堂教学这个主阵地，时刻不忘口语交际教学目标，把握契机，注意融合。
例如，课堂上的互问互答方式，既可以是学生问教师答或学生问学生答，又可以是一问多答或抢答。这样激活了学生的思维，促进了学生质疑问难的能力培养，还提高了学生的口语水平，可谓一举多得。
二、抓住机会进行专题训练
在平时的教学中，教师可以根据实际情况设计口语交际的专题活动，比如抓住生活中的“母亲节”、“教师节”“中秋节”等“节日”这些话题做文章，设计出口语交际的专题活动，引导学生进行生生、师生的对话。下面是我设计的一次关于“中秋节”的口语交际专题训练案例：
【课前延伸】
让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义。
【发展目标】
通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。
4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
【活动指导】
这次活动的实施分为三个阶段。
第一阶段，活动准备，搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事;调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯;活动的节目，中秋故事演讲等等。
第二阶段，进行“月儿圆，心儿甜”的班会活动。
第三阶段，拓展，延伸，进一步研究中秋的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于月球的小知识，中秋的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。
【交际内容】
学生分为六组，分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。在班会上交流。
1.中秋节的由来。
2.中秋诗词佳句知多少。
3.中秋节的传说与民间故事。
【交际过程】
1.中秋节的由来
师：谁知道中秋节的来历？
学生：介绍
小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2.中秋节的传说与民间故事
（1）中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》
师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？
生：嫦娥奔月（后羿射日）：引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。（展示嫦娥奔月动画图片。）
师（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
（2）队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗
师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
（3）继续介绍关于中秋节的神话故事
好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。（《月中玉兔》《吴刚伐桂树》）
（4）奖励。（对课前收集资料的队员进行表扬和奖励<奖卡>）。
3.中秋诗词佳句知多少
师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
（队员发言）举杯邀明月，对影成三人。但愿人长久，千里共婵娟……
师：对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？
学生背诵：《十五夜望月寄杜郎中》《泊船瓜洲》《九月九日忆山东兄弟》等
三、匠心设计多种训练方式
口语交际的训练可和读写训练相结合，可在课堂中进行，也可在课外活动或日常生活中进行。如果只采用单一的形式，缺乏新意，就不能让学生“说”兴大发，乐于表达。 这就要求教师独具匠心，设计不同的训练方式，例如课前演讲，学生可以讲故事，可以背诵诗歌，可以汇报读书心得体会，可以播报新闻，新闻内容可以是国内外大事，也可以是校园新事，还可以是身边的好人好事，演讲形式可以个人讲，可以小组讲。通过这样的方式，唤起学生“说”的兴趣，提高学生“说”的能力。
中秋的由来中秋节的由来范文6
2019年小学生中秋节主题班会方案
教学要求：
1、了解中秋节的有关知识。
2、介绍有关中秋节的传奇故事。
教学过程：
一、齐读班会的主题，交流对主题的理解：
(中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的)
二、中秋知识竞猜：
1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗?
(春节、端午节、中秋节)
小学生中秋节主题班会教学设计小学生中秋节主题班会教学设计2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多?
(拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等)
三、故事引趣：
1、师引：
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
2、学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗
好，听了老师给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。
拜月娘
拜土地公
3、继续介绍关于中秋节的神话故事
好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，老师觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(看时间待定)
月中玉兔
吴刚伐挂树
4、介绍中秋节的水果
四、联系班级实际，讨论中秋节的活动方案
1、讨论：很快就是中秋节了，我们有什么想法吗?大家想过没有，中秋节怎么过?
2、同学之间交流
我们二(3)班的特点之一就是，我们班有几个寄宿生，他们的爸爸妈妈不在桃山，俗话说“每逢佳节倍思亲”在这样一个特殊的节日，我们该对他们做点什么?让他们感受到我们全班每一个同学都爱他们。他们的亲人不在自己的身边，可是我们同学都在他们身边，我们就是他们的亲人。
4、同学交流
五、小结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级同学如何过中秋节出了那么多好主意。老师感到好开心!看来，我们二(3)班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事!
2019年小学生中秋节主题班会方案
活动目的：
1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
活动过程
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进中秋”主题班会现在开始!
【活动一】端午说由来
(一)中秋节简介
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
【活动二】中秋话习俗
1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。
赏月
在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。
2、月饼欣赏
(多媒体课件：月饼)
3、主持人小结。
【活动三】中秋讨论会
讨论：对于现在的高价月饼现象怎么看?
3、主持人小结：
【活动四】谈感受，激感
1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的?
(学生交流自己的感受。)
2、品尝月饼。
2019年小学生中秋节主题班会方案
一、活动目的：
1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：20××年9月
三、活动准备：苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼
四、活动地点：八(1)班教室
五、活动过程：
老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
一 、中秋节的来历和风俗
1、 中秋节的由来
(1)老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)
(2)、出示圆形月饼，让学生比较。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)
(3)、说中秋节的由来。
老师：谁知道中秋节的来历?
(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的传说与民间故事
(1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了
老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?
生：嫦娥奔月(后羿射日)：
(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。
(3)引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。
老师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
3、队员介绍中秋节的习俗
老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋诗词佳句知多少
老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
(1)、出示图片1
老师问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
——(李白的《静夜思》)
(2)、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗?
(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
(4)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》
(5)学唱苏轼的《水调歌头》
我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?
(6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。
三、 中秋佳节话月饼
1、品尝月饼，感受月饼的香甜。
老师：队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)
(1) 引出——吃月饼、送月饼
月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)
老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)
(2) 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)
(3)队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。
2、举办月饼宴
老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)
师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?
老师：为什么要送月饼?(过团圆节，送月饼表示和家人团圆。)咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?(板书课题)
① 送月饼：
② 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆)
四、中秋灯谜
1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)
2、重逢。猜一字(观)
3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)
4、十五的月亮。打一成语(正大光明)
五、游戏：“月”字组词接龙。
要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。
优胜：组词过程短者获胜。
六、老师总结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!