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心灵的深处范文1
悲啊！
痛苦的往事不堪回首，然而却时时怀念他的背影，高大之中带着永垂不朽的灵魂的背影。悔恨自己往日不懂得珍惜，不懂得奉献。把儿女最真挚的心奉献给养我育我的爸爸，给贫寒的家庭增添一份真彩。
如果时光可以倒流，我将用实际行动去表达我对爸爸深深地爱意。哪怕让我成为调皮蛋去讨爸爸一时的欢心，换来绽放光彩的笑脸，已足以温暖我幼小的心。
爸爸是孩子的保护神，妈妈是孩子的爱护神，两者缺一不可。
苦啊！日夜奔波的爸爸时时牵挂这个暖暖而又小小的家，更牵挂家中每一个可爱的人。即使心中有千万斤重的石头压住也不忘给孩子买来一些甜美的食品，以讨得孩子们的欢心，脸上还是充满自信而又充满爱意的微微笑容。心中有悲有苦也从不发泄在孩子们身上，总是独自一人忍着，受着，却依然带给别人可靠而又坚实的肩膀。
蓝天是爸爸充满自信的笑脸，
白云是爸爸憨厚的高尚情操。
只有鸟儿才能展现蓝天的阔大高雅，
爸爸就是蓝天，我们是天空下成群的鸟儿。
天堂中的爸爸，您过得好吗？我在人间日夜思念着您。没有您的日子里我过得好苦好苦。要是您能回来再带给我一丝希望那该多好啊！一个凄寒的家需要您来温暖，需要您的爱；特别是一个瘦小的可怜的孩子，需要您宽阔的肩膀让她依靠，永久的依靠。她日日夜夜想着远在天边的您！您知道吗？爸爸。
心灵的深处范文2
每一个人的心灵深处，一定饱含着各种诗情画意；各种丰富的情感；各种曾经有过的回忆，多么美好！把心灵深处的记忆宝藏挖出来，细细品味其中，你便会发现其中含有的酸、甜、苦、辣、
含委屈的酸，使我流出酸酸的眼泪。当父母误以为我总是在他们背后记不着学习，而只知道玩的时候，我跟他们好好地解释，可是，他们就是不相信我，我在他们背后是多么地用功啊，可为什么他们就是不相信呢？我委屈，在夜深人静时，我的眼睛滴湿了头下的床单……
充满笑意的甜，使我绽放灿烂的笑容。经过自己的不断努力得来的优异成绩使我笑得那么灿烂。在考试前我努力的复习，总是学习到很晚，天空星星放出迷人光彩的时候，而我还在桌上拿着书本潜心去研究，去写，我当时累的啊！可我一点儿也不后悔，因为我知道只有付出才有成绩。最终，当我捧着打满优秀的成绩报告单时，我甜甜的笑了。
付出时的苦，使我得到了成功的回报。赛场上箭一般的速度，使我站在了领奖台上，面临着如同潮声般的掌声。那时我不禁红了眼圈，我有多少时间不是用汗水，用精力去磨练出来的呢？我天天在操场上一圈又一圈地跑，一次又一次地超越自我，这就是苦的真谛，苦使我知道了人生的成功是要靠自己一手打拼的。
心灵的深处范文3
这里不妨举几个例子。我们也许不满于宇宙分派给我们所必须面对的那一部分事物。这时候就要退守心灵反思一下：宇宙世间，除了神灵的存在，就是原子微粒的存在，世间万物尽是由原子要素偶然拼合而成；我们遇到什么事物并不重要，因为各种事物的组成要素基本上就是那些，只不过是它们的排列组合方式不同而已；同时，这世界是一个被治理着的世界，所以我们要安守本分。
再比如，我们还时常受外在纷扰所累，弄得自己惶惶不安。这时需要静下心来想一想：构成我们自身的肉体和心灵是两样东西，当我们的心灵拥有了独立自主的力量，而不是完全依从肉体的摆布的话，我们便超脱了种种纷扰。那时，无论我们的肉身处在多么剧烈的运动之中，无论所谓的痛苦或欢乐的感觉怎样借助各种生理器官刺激我们，我们都能够把持自己，让我们的心灵依然自由自在。
再比如，我们常常会过于看重自己的名声，从而徒增烦恼。这时候我们最好这么想：人的忘性有多大呀，时间如流，无始无终，纷繁人事如过眼云烟，像什么名声这种东西，又有多少人能记得呢？再看看，那些给我们唱赞歌的人本身的素养有多差，他们的话是多么的圆滑多变，空洞乏味，而他们所颂扬我们的，也仅仅是那么一丁点儿东西。本来，我们的地球就如宇宙中的一粒微尘，而我们又蜗居于这微尘上的一个更不起眼儿的角落。那里的东西少得可怜，而其中就有给我们唱赞歌的人。这样我们就会明白，这些人是多么的微不足道，所以更没有必要拿他们的话太当真了。
心灵的深处范文4
累了，可以停靠在泉水边的岩石上歇歇翅膀；渴了，可以畅饮甘甜的泉水。这里就是鸟儿的天堂！
其实，我们每个人的心灵深处都有一汪清泉，那是源自人性深处最无私最真诚的感动，那是心灵物语的自然流露！也许冗杂的公文已摧残了我们顽强的意志，也许烦琐的习题已吞没了我们所有的时间，但是只要我们稍息片刻，倾听一下心灵深处的泉声，就会发现，其实生命也充满了精彩。
当我们在生活中遇到挫折时，我们往往会守着自己那爬满裂痕的水晶杯一样的梦想哭泣，看着自己的梦想一步步地幻化成一滩泡影。当站在人生岔道口上徘徊时，心灵的泉水会启迪我们，告诉我们不要灰心、不要害怕；人生就像一个战场，也许会很残酷，也许会很不公平，但是我们千万不能泄气、不能放弃！跌倒了要勇敢地爬起来，鼓起勇气面对新一轮的挑战！
生活中只要我们静下心来去倾听，就会发现心灵的泉声无时无刻不在警醒着我们懈怠的心灵，鞭策着我们前进。
泉水常常问我们：今天的任务都用心完成了吗？对自己对爱人对朋友是否都诚恳、仁爱呢？对世界是否怀着一种是非分明的正义感呢？每当这时，我们大多数人都会选择逃避，我们不敢正视这些问题，因为我们并没有竭尽全力地工作、学习，而只是在机械地重复着我们所做的事情，日复一日，年复一年，我们似乎是在应付着我们的工作和学习，像是在完成一件理所当然的事情。其实不然，我们只有发自内心地投入，舍弃自我，才能有所收获，才能体味过程中的美感。这个道理很简单，但是能实践的人却实在不多，所以我们要谨记泉水的告诫，全心全意地投入到学习和工作中去！
朋友，当你孤单寂寞的时候，当你落寞悲哀的时候，当你迷惘不知去向的时候，请你保持片刻的宁静，倾听一下心灵深处的泉声吧，相信你一定会受益匪浅的！
倾听心灵深处的泉声，倾听人类最原始最美好的语言！
心灵的深处范文5
每天每天都这样的度过，每天每天都做着同样的事，每天每天都这样的无聊。也许就是这样每天的每天，有一些事便埋藏在心灵的深处。
记得那天，那个属于六（4）班的一天。早上，同学们陆续走进教室，这天可没有多少人在学习哦！本以为最后一天的体育课，老师会仁慈一点，让我们尽情欢呼。正当同学们期待着时，谁知数学老师夹着教书走进了教室，大家都叹了一口气。老师说;“你们自己做作业吧！不要讲话！知道了吗？”“知道了！”看，老师看着教书，同学们有的两两在一起聊天，有的下象棋，有的则在认真学习。哎，真想不通，那么认真干啥。我呢，则在记录着这一幕一幕的画面。终于熬到了下课。同学们都冲出教室，跑去食堂。一贯饭菜不太可口的食堂，多么希望今天能够改善一点啊！谁知，哎，不说了吧，还是没有改啊！到了下午，同学们索性将书朝空中扔。嘿，这边的班长，身边多了个“秘书”，正给他按摩呢，嘴里还哼着歌儿，还真惬意哪！
这时老师走进了教室，这使得我们的心情突然低沉下来，也许我们不太舍得吧！班主任老师开始了讲话，她说：“同学们，这是我们在一起的最后时光了，我们应该好好珍惜，不是吗？光阴似箭，转眼间，小学的生活就要结束了，我们经历了这段美好的时光，也许他将会永远埋藏在你心灵的最深处，当遇到不开心的事时，回想起他，希望对你们有所帮助。大家都长大了，老师很开心。你们将要面对新的生活，适应新的环境，你们一定要加油，老师相信你们。在这离别的时刻，让我们闭上眼睛，默默的祈祷几分钟。在未来的日子里，在我们茁壮成长的日子里，在飞向属于我们的天空的日子里，愿我们幸福，健康，happyeveryday！ 最后，祝你们考上理想的中学！”
最后，同学们互相写了祝福语，道别了，每个人都泪汪汪的。
这就是小学生活的最后一天，我会永远记住它的 。
心灵的深处范文6
日子悄悄地流逝，任莎依旧这样沉默着，我心里却暗暗焦急：用什么办法才能叩开孩子的心扉，解开她的心结，让她和别的孩子一样拥有灿烂的笑脸呢？
这一天的语文课上，我们要学老舍先生写的《草原》。明朗的天空、一望无际的大草原、洁白的羊群、柔美的小丘……作家笔下草原的绮丽风光深深吸引了同学们。到朗读环节了，孩子们的小手争先恐后举起来。我用目光扫视着全体同学，想确定朗读表演的人选，当看到最后一排时，我惊喜地发现，任莎的小手也高高地举着！
这样的机会当然不能放过，我毫不犹豫地点了她的名字。出乎所有人的预料，除了声音有点小，她的朗读口齿清楚、停顿恰当，感情的把握都是那么准确恰当。同学们都用惊异的目光看着她，还有人悄声议论着，似乎不相信这是真的。也难怪，她上课从来不主动举手，平时又那么沉默寡言，大家几乎都遗忘了她的存在。
随着由我带头的一阵热烈的掌声，任莎的脸红了，难得一见的笑容也浮现在她的脸上。在同学们的窃窃私语中，她悄悄地坐下了。我不失时机地插话了：同学们，任莎今天的表现好不好呀？你们可能认为她很笨，其实她也有自己的闪光点呀！我们千万不能戴着有色眼镜看人。每个人都有自己的优缺点，要善于发现别人的长处……”
这以后，我留意着每一次可以利用的机会，耐心地期待，适时的鼓励。课堂上任莎举手的次数渐渐多了，孩子那亮晶晶的眼神告诉我——我找到了开启孩子心灵的钥匙。虽然学习上一时还没有太大的起色，但她的变化却是显而易见的：课堂上能看到她和同学的交流了，课下能看到她和同学打闹嬉戏的身影了……
也许就是这种表扬的魅力，也许就是这种信念的点燃，也许就是抓住了一次教育的契机，孩子的内在潜能被激活了，“丑小鸭”渐渐摆脱了自卑的阴影，孩子的天性在她身上终于闪现了。
看到任莎的变化，我也在思考着我们的教学行为：“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，教育的终极目标就在于促使学生更好的发展。迫于教学成绩的压力，我们常常会漠视一个又一个所谓的“差生”：因为在他们身上过多的付出，往往并不能换来可喜的“收获”。可是，我们有没有想过，当一个“差生”每天都生活在老师和同学的漠视、歧视中，会是怎样的滋味？一颗饱受冷落的心灵，长大后又会以怎样的眼光看待这个世界？背离了终极目标的教育能算是成功的教育吗？
