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日行一善范文1
春天来了，万物复苏，“日行一善”又携着暖暖的春风悄悄地走进了我们的校园。放眼望去，每一位老师，每一位同学正在积极地行动着。我被这浓浓的氛围包围着，眼前不禁出现了去年我刚认识她时的情景……
“妈妈，什么是日行一善呀？为什么每个人都要日行一善？”看着我充满疑惑的眼睛，妈妈和蔼地告诉我，日行一善不仅仅是一项作业，是由内而外发自内心的善举。每天做一件好事，不仅帮助了别人，也快乐了自己，这样的成长是幸福的。听了妈妈的话，我开始了幸福的步伐。
啊！又要起床了，真讨厌，妈妈又在催我起床吃早餐了，我真想再多躺一会儿呀，可是一想到要和“日行一善”交朋友，我马上换了个心态，说：“妈妈，我这就起床吃饭。”妈妈看着我的表现笑了，我感觉自己做了一件好事，我想：以后一定不赖床，让妈妈微笑。
吃过香喷喷的早饭，我高兴地向学校走去。一进大门，我看到地上有纸屑，刚想绕过去，“日行一善”这个朋友马上蹦到脑子，于是我低下头拾起来扔到了垃圾箱里，这时候一位老师向我竖起了大拇指，我开心地笑了。
“谁？谁在推我？”刚进教室我就被推了个大跟头，抬起头站起来就揪住了“凶手”，他马上向我道歉，说不小心的，我刚想说：“不小心你怎么不推自己一个跟头？”“日行一善”这个朋友就又适时地晃到了我眼前，我握住同学的手说：“没事，你也不是故意的。”他长出一口气说：“谢谢！”我笑了，他也笑了。
自习课上，班里静悄悄的。这道题我得赶紧做出来，要不我们班那些女生又要向我妈妈“告状”说我上课不认真听讲了。咦，同桌吸鼻子干嘛，真搞不懂这些女生为什么多愁善感呀！还是问问吧，“喂，你怎么了？”她说：“我没带尺子，钢笔也没水了。”“嗨，多大点事儿，我借给你。”她马上笑了，我也笑了。
“姥姥，你别动，让我来。”中午一回到家就看到姥姥在洗萝卜，我赶紧把姥姥拉开，拿起大萝卜就洗，姥姥笑得合不拢嘴，一个劲儿地夸我。刚洗完，就听到电动车响，我一听就是舅妈下班了，赶紧跑过去开门，舅妈直夸我比哥哥勤快呢！大家都说我变了，变成一个“小暖男”了，最主要是我表姐，跟她一块儿去逛商场，她一买东西我就提着，她见我这么主动，就紧紧地抱着我，不停地说：“哎呀，我家的小暖男，好喜欢你哟！”真受不了，人家只是想绅士一点儿嘛！
日行一善范文2
一、寻善知源，让善的土壤孕育希望
“日行一善”是著名教育家陈鹤琴所倡导的，旨在教育和引导师生回归善的本质，启迪美好的心灵，从“日行一善”到“日日行善”，从而积善成德，形成健全的人格。为进一步加强师生对传统文化中“善”的认识和理解，学校引导师生开展了寻善知源系列活动，将“善行教育”的理念植入师生心田。
一是特色培训植理念。为引导全体师生深刻理解“善的内涵”，不断汲取传统文化经典中的精粹，学校多次邀请专家到学校做专题讲座，在教师、家长和学生中开展“善的文化”特色培训活动，举办系列专题报告，家长和教师都深受启发，明白要用耐心和爱心对孩子进行春风化雨式的教育，让“善”慢慢地渗透到孩子的心灵深处，为孩子营造“善”的大环境。
二是主题教育蕴内涵。学校开展“日行一善”专题活动，从贴近学生生活的伦理道德入手，选取“感恩、亲师、仁爱、守法、诚信、责任”六大主题，开展丰富多彩的主题教育活动。少先大队利用主题班队会、主题故事会、课本剧表演等形式，组织开展“日行一善”格言书签大赛、“崇善知礼”演讲比赛、感动校园十大善行小天使评选等活动，让学生通过收集善言，讲述善行故事，感受善的魅力，营造富有感染力的教育氛围，引导学生认识到“善”就蕴藏在日常生活当中，让每一位学生成为向善的天使。
三是善行文化润心田。要营造善的良好环境，就要注重从细节做起，于细微处下工夫，让校园的角角落落都能传播善的文化，激发学生向善的追求。学校教学楼设计善行长廊，运用生动有趣的中华传统美德故事，引导学生们了解善言、善行；各班以“善习”“善言”“善行”为主题，以学生的主题绘画和书法作品、精彩善行格言、感人的善行故事为载体，让学生懂得做人行事的基本准则；校园“三轻”温馨提示语：“走路轻轻、说话轻轻、拿放文具轻轻”等，引导学生养成文明守纪的良好言行；感恩长廊中的孝心感恩故事，引导学生学会知足感恩，学会孝敬父母、尊敬师长、友爱同学。同时将《道德经》《论语》等国学经典精选编录成专辑，利用校园广播站，每天早、中、晚定时播放，让经典之音伴随师生每一天。
二、崇善思行，让善的种子生根发芽
活动的开展，需要创设一系列直观生动的形式，让善的种子发芽，让爱的行为生根。在具体活动中，我们充分发挥师生的榜样引领和示范作用，形成学校、教师、学生三位一体的互动模式。
一是让每一位教师成为善行的榜样。我们注重对教师的人文关怀，通过人性化管理，提升教师的职业幸福感和使命感。办公楼中温馨的师德文化，凝炼高雅的师德氛围；办公室中全新的办公条件，无言中表达了学校对教师的关爱；装饰一新的师德长廊，设置了教师风采台，展示全体教师的精神风貌和师爱格言，激励教师时时处处以自己的善言、善行，影响和感染学生，为孩子树立榜样。
二是让每一名孩子成为向善的天使。我们以“善在校园”“善在家庭”“善在社区”为三大活动板块，积极开展体验活动，让学生体验习善、行善、扬善的快乐，养成“日行一善”的习惯，形成与人为善的品质，并通过“教育善行日志”“日行一善”成长手册，记录自己的习善之举。教师通过看、读、体验将感悟记录下来，创造与学生沟通的新载体，师生共同成长。同时，学校和班级定期开展“日行一善”成长手册评选和参观活动，提高学生的参与热情。经常开展“日行一善”格言征集活动、精美书签展览、主题读书演讲等教育活动，时时熏陶和激励同学们的存善之心、习善之行。
三是让每个人成为善行的传递者。为将关怀带给每一个孩子，学校坚持开展“童星闪耀-阳光关爱”工程和“百名教师访千家”活动。全校75名教职工与班级中的问题学生结成长期的“爱心对子”，实现“一对一”的帮扶，定期开展学业辅导、心理疏导等服务，直至学生毕业。在“百名教师访千家”活动中，全体教师发扬吃苦和奉献精神，挨门挨户走访每个学生，将关爱带到每个家庭，建立了和谐、友好的家校关系，感动了家长，更感动着社会。很多家长和社区居民纷纷加入到我们的“善行活动”中来，成为校外“义务辅导员”。
三、弘善践行，让善的幼苗茁壮成长
好的教育形式需要在实践中不断创新教育载体，做到有的放矢。在“善行教育”活动中，要具体做好三个结合。
一是与经典诵读相结合。学校以“晨诵、午读、暮省”为主体阅读模式，引导全体师生开展读书活动，从经典中汲取善的文化和内涵，不断提升自我修养，共同养成良好的阅读习惯。学校图书室六万多册图书实现开放式管理，为师生流动阅读提供方便。定期开展“书香班级”“书香家庭”“读书小明星”等评选活动，以班级为主体广泛开展读书活动。同时，定期评比表彰“诵读小博士”和“好习惯小明星”。师生们伴随着经典文化的书香，感悟着善的文化魅力，构成学校一道独特的人文风景。
二是与养成教育相结合。为进一步引导学生把善行变成习惯，我们积极开展“善行岗申报活动”。学校以中队为单位组建善行岗，各中队充分调动队员们的积极性，充分发挥队员的智慧：自我定岗――队员们自己选择喜欢的岗位；自我命名――用自己喜欢的形式为岗位起一个响亮好听的名字，如“孝心岗”“日行一善小天使岗”；志愿建岗――自愿组合，形成团队，拟定岗位目标、训练内容等；创新守岗――创新岗位模式，努力履行岗位责任，达到相应目标；定期验岗――以少先大队为单位，组织对队员们在活动中的成长给予及时的总结、评价和表彰。学校设立“日行一善爱心墙”，用配图、照片的形式记录师生们的善言、善行，留下美好的瞬间。同时通过国旗下讲话、广播站、电视台、校园网、校报等媒介大力进行宣传，让善行成为学校的校园风尚。
三是与阳光评价相结合。班级设立“日行一善小天使”排行榜，学校设立“善行小天使”榜样台，通过自评、互评、师评和家长评等多种形式，定期对学生开展活动情况进行评比、表彰。将现代化手段应用到阳光评价之中，激励学生自主养成。如：制作学生“日行一善”视频成长档案，为教师、家长、小组对孩子科学评价提供生动的依据。学校电脑小组成员在教师指导下拍摄“校园日行一善聚集”短片，定期利用集会、班队会等时间在校园内播放，逐步建立起校园“日行一善典型”视频案例库。对获得星级善良天使的学生颁发荣誉证书，存放在自己的“日行一善成长记录档案袋中”，让老师、同学、家长分享他们的成长，让学生获得满足感、成就感和幸福感，激励他们自主地去行善事。
四、扬善树行，让善的绿树开花结果
要实现教育效能最大化，就必须在延伸教育功能上下工夫。我们以少先队活动为主阵地，积极为师生搭建活动舞台，及时做好活动的评价和反馈，引导学生开展丰富多彩的主题实践活动，将活动向家庭和社区延伸，扩大活动的辐射面。
一是壮大品牌团队。学校成立了世纪爱心品牌团队和社区“日行一善”品牌团队，以“一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区”为目的，积极开展“小手拉大手活动”，将“日行一善”活动推向社会，带动社会风气的好转。在家庭活动中，以母亲节、父亲节、三八妇女节等纪念节日为契机，引导学生开展“孝心感恩”系列活动，为父母送上一句温馨的祝福、递上自己亲手制作的礼物。利用寒、暑假开展“假日小鬼当家”等活动，让学生体会父母恩，懂得感恩。在社区活动中，各班成立“爱心服务小分队”，与社区和附近村庄的孤寡老人结成爱心对子，每周定期上门开展爱心服务。孩子们在活动中体悟“孝心和感恩”，受到了广大家长和社会各界的好评。
二是延伸教育半径。学校不断拓展并充分利用好各类德育活动基地，积极引导学生走向社会，深入社会各个层面，发现善心、寻找善言、实践善行。先后带领学生参观垃圾处理场和环卫处，让学生和环卫工人一同工作，开展“一日体验活动”，使孩子们的心灵受到极大的触动，深刻体验到环卫工人平凡工作中的不平凡，更加懂得爱护环境，并积极维护社区和校园环境，积极开展清除社区小广告、清扫垃圾等活动，成为家庭和社区中的“绿色小天使”，让善的行为从校园走向了社会。
三是提升教育内涵。孩子们行善在社会，也留下了良好的口碑，好人好事层出不穷，社会各界纷纷写来表扬信。善行逐渐成为一种理念培植在学生们的头脑中，“感恩”“为善之乐”也已悄悄扎根在学生的情感体验里。
日行一善范文3
今天是向雷锋同志学习，雷锋同志一生都要求自己为别人服务，而只活了22岁。雷锋的名人名言是我最喜欢的，其中有“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”还有“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。”这两句是我最喜欢的，我每天都用这两句话去激励自己。今天正好是雷锋日，所以我要想雷锋同志学习。
下午我就出门去书店买书，刚想回家的时候，我发现了一个人，是一位年过半百的老奶奶，衣衫褴褛，骨瘦如柴，看上去似乎十分苍老与饥饿！当我走到她跟前时，但我看到她那渴望而充满求救的眼神，我毫不尤欲的把仅有的十块钱递给了老奶奶，以表示我的心意。没想到老奶奶立马激动的向我感谢，但老奶奶还是不要我的钱，她总是说只要我有这一份心意，她就满足了。我不知为什么，眼里马上涌出了眼泪，老奶奶这么需要钱，当别人拿钱给她时，还不要别人的钱，老奶奶是多么伟大呀！不行，我一定要让老奶奶接受下我的一点心意。终于，老奶奶最后还是在我的说服下接受我的心意。老奶奶眼里涌满了眼泪，我更心跃沸腾了，可奶奶还是满面泪流，那情景实在令人激动万分，由于奶奶一直哭，所以我再三的来说服老奶奶不哭，老奶奶还是微笑了，终于，我又一次体会功夫不负有心人。
我走了，我又回头望了望，不知为什么，我此时感到无比的轻松愉快，望着那蓝天，我又甜蜜的笑了笑，我仿佛又为我的人生增添了几道绚丽的彩虹。因为我感到，我能用我的一点点行动来为社会做出一点点贡献与爱心，对，我以后要常常帮助别人，向雷锋叔叔一样，而且还能让自己快乐。
四年级:2546412615
日行一善范文4
行善活动及成效：
1、全体学生积极参与。从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面严格要求自己。使一（4）班的学风、班风、安全意识、卫生习惯、积极参与活动方面有了很大的进步。
2、教育和引导广大学生积极投入到“日行一善“教育实践活动中，体验做善事的快乐。培养了我班学生从小做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质。
3、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录行善日记。全班每个同学认真记录行善日记，班主任督促检查。
各方面比较突出的人和事：
学习方面积极上进的同学有：胡培柔、刘智谦、钰烨、姚佳棋、陈洁怡、林美艳、张致琳、梁滢潞、黄思琪、周进妍、麦蕴婷、卢秀银、覃梓俊、何安然、陈羽诗、张嘉敏、陈子奇、麦锐杰、
等上课认真听讲，积极回答问题，认真完成各科作业，学习上相互鼓励帮助。课后还抓紧时间学习、练习或从图书馆借阅图书。从而促进了我班良好学风的形成。同学们逐渐感受到了学习的快乐。
纪律方面严格要求：通过行善活动的开展，增强了同学们的纪律观念和守纪意识。时森林、彭亮、卢亮锴、钟俊豪、陈嘉彬、黄思琪、卢秀银、等同学对比上期有了很大的进步。
日行一善范文5
最近在日本，认为将中医和药膳融入自己的生活能够保持身体健康，并且从基础开始学习中药知识的女性人数大增。与男性相比，女性在日常生活中更容易罹患诸如体寒症、痛经和便秘等小毛病。而且，在陆续增多的中药学校中，女性学员也不断增加。因为，她们在那里可以更加了解自己的体质，也更加希望自己从身体内部开始将自己变得健康又美丽。
东京品川一所由“药日本堂”主办的中药学校，正在进行“药膳入门讲座”的授课。约30名学员在认真听教师的讲解：“肝脏功能失去平衡，会使人容易发怒，从而造成生理问题和失眠等。有助于肝脏功能的食物是带‘酸味’和‘绿色’的食物。”
这所大约一个月前开办的中药学校，讲授的主要课程是如何根据中药原理来选择有助于治疗体寒症、痛经等女性疾病和增强体质的食物和中草药，以及怎样制作药膳进行自我调理等。该校3个月上9次课，每次课时费为5000日元(约合人民币300元)。每次授课，学员们都可以学到一些简单实用的药膳制作方法，因此，中药学校非常受欢迎。据称，该中药学校准备在大阪开设分校。
一位居住在横滨的该校女性学员(33岁)数年前身体虚弱，开始抱着试试看的心理吃了一些中药，感觉效果不错，于是很乐意地报名到中药学校来听课。她说：“希望将在这里学到的知识运用到日常生活中，做一些可口又有益身体的菜肴给家人和朋友们品尝。”
“药日本堂”中药学校于3年前开设。开始时，每班招收30名学员，报名者络绎不绝。现在，中药学校增设了“阴阳五行”、“气血水”和“五脏六腑”的诊断方法和养生方法等“中药基础讲座”(学费8.5万日元)，同时还教授根据病情开处方的“诊疗讲座”(学费8.5万日元)，有200多人来学习。
来中药学校听课的大多是家庭主妇和职业女性。据“药日本堂”公司教育事业部部长铃木养平说：“工作压力和没有规律的生活使现代女性周围的生活环境变差，许多人由于患痛经、体寒症等疾病而烦恼不已。而她们之所以愿意来中药学校学习，是因为她们从那里能够了解到自己的体质和身体特征，轻松地度过每一天。”
由东京青山的中药店“Acsysun”主办的中药讲座，其讲义是以中国中医大学的正规教材为基础的，可以说非常专业。这个两年前开办的讲座旨在“结合专业用语，以通俗易懂的形式向一直以来都认为中药难以理解的日本人传输中医药的精华。”该讲座由从事咨询工作10多年的“Acsysun”公司经理峰村静惠主讲，他教授的关于便秘与失眠症等的课程受到学员的普遍好评。
中药讲座分初级、中级和高级，学费从10.5万日元起，现在约有50人在学习。在北海道和四国等城市，一些人还通过网络上课。这些学员中，近半数是20～30岁的女性，她们学习非常认真。谈到女性积极参加中药讲座的动机，有人认为是女性“希望通过中医学理论来解释自己身体发生的症状”和“为家人(健康)去学习”等。
日行一善范文6
六（1）班
杨泽伟
这一天，天气并不是理想的，丝丝细雨，并没有往日灿烂的阳光，但我们每人心中都有一个太阳，因为这一天要去秋游啦！
我们迈着欢快的脚步，喊着：“六（1）六（1），永远第一”的口号，走进布吉南岭求水山公园。
一来到公园，我观看腊像，真的是栩栩如生，特别是在过草地、爬雪山、夺大渡三个模式。你看那爬雪山，一排用语尽力气往上爬，连体力最好的马匹都是很勉强很艰难地往上爬，有的马匹还给硬拉了上去。看到坚定的步伐，又看到体力已到极限的还牵着马，勇往直前，我在无形中受到了教育——凡事都要勇冲高峰！
在这次深刻的教育后，我们便来到刺激的游乐场，每种机动游戏都是那么恐怖，但我可能受到的教育，我勇敢地坐上以前看都不敢看的极速风车。可能在旋转中有些不适应，但精神中的精髓便是：既然去挑战了，就不要放弃！就这样，我完成从来不看的机动游戏。
刚刚完成了机动的游戏，又迎着凉爽的风来到午餐时间，同学们都又饿又累，狼吞虎咽地把美味的午餐吃光了。时间的运行，又把我带到一个让我记忆犹深的“长城”。见到“长城”我是格外激动，那是因为“不到长城非好汉”的原因激励了我堂堂七尺男儿。高不可攀，但同学们决定要当一回好汉，有些人更胸有成竹地说：“这点山，我当成泥丸来走，求水磅礴走泥丸，长城逶迤当丝布！”有些在谈论这长城会有多长。但同学们还是毫不犹豫地爬起长城来，尽管是仿长城，但同学们可从来没试过这么苦，还没到顶，有的都叫后悔了，但导游说：“如果这点‘长城’都爬不上，那又是怎样翻山越岭？我们是的后代，六（1）班是后代的队伍，中华人民子弟学习精神，冲上高峰！”听完了，全班都被激起了斗志，一下子复活了。一声怒吼：“冲啊！”我都被这种这种气魄吓坏了，这是哪啊？这是中国少先队员冲锋长城之顶的场面，精神真的从这点火星慢慢燃烧起来了。登上长城虽然满头是汗，但我们站在最高点，潇洒地挥舞起旗帜，心中一直在念：“终于登上顶峰了！”最后，我们都开心地乘上了回来的车，而又以满足的心情记叙了今日。
