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近身教师范文1
指导思想
坚持以党的十精神和科学发展观为指导，以提升市民素质和文明程度、满足人民对美好生活的向往为目标，在全区形成积极向学、热情乐学的浓厚氛围，推动经济发展、社会和谐、人民幸福。
基本原则
坚持政府主导、全民参与的原则；坚持部门协作、资源共享的原则；坚持以人为本、因材施教的原则；坚持以学校教育为主，社区教育、远程教育等并进的原则。
总体目标
到2015年，全区形成较为完善的推进终身教育工作的政策措施和工作体系；构建各部门、各类教育相互衔接和相互沟通的终身教育协调机制。到2020年，建成较为完善的终身教育体系，形成学习型社会的基本框架。全区教育文化资源普遍向社会开放，数字化学习网络服务平善，社区教育的覆盖面达到80%以上（以社区开展情况统计）。
主要措施
（一）组建终身教育网络体系。依托现有资源，建立区、街道终身教育管理机构，负责区域内社区教育活动开展，各社区成立市民学校，组织本社区居民开展教育培训和文体活动，形成覆盖全区的三级终身教育网络。大力发展现代远程教育，以电大办学系统为依托，整合党员远程教育、社区数字化学习中心、文化资源共享工程、农广校等网上资源，建设终身学习资源库。
（二）加强终身教育队伍建设。逐步配备区、街道终身教育管理机构专职教师和管理人员，社区市民学校要有专兼职工作人员。将终身教育专职工作者纳入中小学教师管理范围，并在职称、评优、培训等方面享受同等待遇。充分发挥社区内各行各业专家、能工巧匠、大专院校学生等群体的积极性，鼓励市民参与终身教育志愿者服务活动，建立终身教育志愿者资源库。
（三）大力开展社区教育。要充分发挥社区教育在终身教育体系中的重要作用，围绕提升市民综合素质和文明程度，广泛开展文明礼仪、保健养生、文化知识、科学普及、法律法规、家庭生活等方面的教育培训；围绕促进婴幼儿身心和谐发展，加强对家长的科学育儿方面的教育指导；围绕完善青少年知识结构、培养社会适应能力，大力开展青少年实践活动培训；围绕提升老年人的生活质量和幸福指数，深入开展“老有所学、老有所乐、老有所为”的老年教育培训活动；围绕社会发展和企业需求，着力开展农村劳动力转移、外来务工人员和弱势群体就业创业培训。
各有关职能部门要对其主管领域和业务相关的教育培训进行统筹规划和具体指导，促进各类培训活动的有效、有序开展，逐步形成全员、全程、全面教育的新体系。
（四）加快发展继续教育。加大投入力度，以加强人力资源能力建设为核心，稳步发展业余大专、本科、自学助考等学历教育，大力发展非学历继续教育。鼓励学校、机关、企事业等组织开展继续教育并为参加者提供时间和经费保障，不断提高在职人员科学文化素质和专业技能水平。
（五）加强学习型社会建设。依靠各职能部门，开展有特色、分类别的学习型组织创建活动：以提高机关干部综合素质和业务能力为目标，推进学习型机关建设，树立机关干部高效、廉洁、务实的工作作风；以增强企业创新能力和核心竞争力为目标，推进学习型企业建设，培育企业文化，弘扬创新精神，提高经营管理水平和职业技能水平；以提升家庭生活质量和弘扬传统美德为目标，推进学习型家庭建设，开展以德立家、以学兴家活动，形成浓厚的家庭学习氛围；以提升市民素质和生活质量为目标，推进学习型社区建设，整合优化学习资源，完善学习网络，组织开展适合社区各类人群特点的学习教育活动。
（六）整合终身教育资源。各级各类学校和各种教育文化体育设施逐步向社会开放，实现教育资源共享，为开展终身教育提供便利。图书馆、文化馆、青少年活动中心、老年大学等机构通过多种方式开展终身教育活动，实现各类教育、文化、体育设施有机整合，为全民学习、终身教育提供平台。
保障机制
（一）健全机构，完善领导和管理机制。成立区终身教育和学习型社会建设工作领导小组。领导小组办公室设在区教体局，负责统筹、协调、指导全区的终身教育工作，定期组织交流情况、分析问题和部署工作。领导小组成员单位要按照分工，各司其职，协同做好终身教育工作。各街道办事处也要成立相应机构，推进终身教育和学习型社会建设。
（二）多方筹资，健全经费保障机制。建立以政府投入为主，多渠道投入的经费保障机制。按照年人均2元的标准拨付社区教育经费，街道按不低于区拨标准配套安排资金，确保终身教育和学习型社会建设工作的开展。按工作职责落实各部门的终身教育经费。认真督促各类企业落实关于职工工资总额1.5%-2.5%用于职工培训的规定，积极开展在职人员培训。鼓励社会组织和各行业、企事业单位投资终身教育，鼓励家庭及个人增加终身学习投入。
近身教师范文2
类似的新闻是，2006年10月，阿富汗首都喀布尔教育主管部门决定，全市所有小学生进入校园前必须搜身，以防止对学校发动自杀式炸弹袭击，小学生每天在校门口排队接受搜身检查，教师、门卫不厌其烦地检查着这些女孩子的头巾和口袋。许多网友表示，进校要搜身，搞得有点像进入到了传说中的“战备状态”。实际上，安康市汉滨区果园小学只是为了不让学生在学校玩玩具和吃零食。
谁也无法否认，玩具和零食对于学生们的学习是无益的。笔者做过两年教师，当时也非常强调让学生养成好的学习习惯，不让学生们在教室里玩足球、篮球，不让学生们在教室里吃零食。这样做对于培养学生的专注力，继而营造好的学习环境，都是有好处的。但是，强制搜身却给人们一种教育被异化了的感觉。
许多家长也难以理解，玩具和零食并非危害性大的，学校何以要用这种类似于暴力的形式来严查呢？当然了，学校有学校的说法，“让学生监督学生，不把学习无关的东西带进校园”的初衷也不坏，但是，搜身在事实上构成的强制性却无法否定，进校搜身实质上是在监督之名下的教育暴力。
另外，高年级学生搜身低年级学生，会在学校中形成“不平等”的观念。在小学中，一到六年级学生之间的年龄差距是我国各教育阶段之中最大的。高年龄学生，难免会对低年级学生产生心理上的优越感，低年级学生难免会在高年级学生面前产生自卑感。而让四五年级的学生搜一至三年级学生的身，也会在无形之中强化这种“不平等”观念。
近身教师范文3
1、在交楼过程中，卖方往往容易出现各种瑕疵问题，常常会让买方面临不必要的麻烦，比如水电费欠费未缴、物业管理费未交等，而此时通常产权已经过户，卖方也往往表现出拖延甚至是不配合的情形。
2、中介公司在编制合同版本时，大多都有设定卖方支付部分款项作为交楼保证金合同条款。
3、因此，交楼保证金，实际就是在签买卖合同时，卖方事先交付给中介公司一笔现金，由中介公司进行保管并授权中介公司在出现水电费欠费未缴、物业管理费未交情形时可直接以交楼保证金代卖方支付交楼前业主所欠的款项，否则无息退回，这样可以保障交楼时更加顺利。
关于什么是交房保证金小编就介绍到这里了，希望能帮助到你。
（来源：文章屋网 ）
近身教师范文4
1、骄傲的近义词：高傲、傲慢、自豪、自傲、骄慢、骄横等等。
2、骄傲作形容词时，有两层意思，一层表示人的性格非常的自负，看不起他人;第二层意思是对于达成目标或者做出的选择感到自信和满意。还可以做名词，表示值得骄傲的人或事物。
（来源：文章屋网 ）
近身教师范文5
骄傲 jiāo’ào 自豪 zìháo
【骄傲】①自高自大，看不起别人。②自豪。如：
1．人是最容易骄傲的，除非圣人或。
2．我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
【自豪】自己感到光荣，值得骄傲。如：
近身教师范文6
1、钝角。
2、我国规定的红领巾的规格有两种形式，分别是小号与大号，无论是小号还是大号，红领巾都为等腰三角形，小号红领巾腰长为60cm，底边长度为100cm，大号红领巾腰长120cm，底边长度为72cm。
3、对于红领巾的材质并没有硬性要求，无论是布、绸、缎等等布料都可以当做制作红领巾的材料，当然材料的颜色必须是国旗红才行。在我国，红领巾就是少先队的标志。所谓的少先队，就是中国少年先锋队的简称。
4、在佩戴红领巾的时候，少先队员一定要注意红领巾的整洁，着装也应保持规整。小号与大号红领巾的佩戴也是有所讲究的，在学校里一般都是低年级和中年级的少先队员佩戴小号红领巾，高年级和初中年级的少先队员应当佩戴大号红领巾。
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