前言：中文期刊网精心挑选了教师自荐书范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
教师自荐书范文1
为了帮助你更好地准备自荐材料，现将自荐材料的内容、格式、注意事项等简单介绍如下，供同学们参考。
一、自荐书规格、建议用B5纸或尺寸小于自荐书封面的纸张，用激光打印机输出，页面要简洁，布局合理。
二、自荐书主要应包括：自荐信、个人简历、本专业介绍、学习成绩、各种奖励、证书、作品等的复印件。
三、自荐信的格式。自荐信的格式和一般书信大致相同，即称呼、正文、结尾、落款。开头要写明用人单位人事部门领导，如“某单位负责同志：您好”等字样，结尾写上“祝工作顺利”等祝愿的话，并表示热切希望有一个面试的机会，最后写明自己的学校、通讯联系地址、姓名和时间。
四、自荐信的内容。自荐信的主要内容应包括自己具有用人单位所需要的哪些条件、才能及自己对工作的态度。具体地讲大致有以下几个方面：⑴简单的自我介绍，包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、毕业院校、所学专业、特长爱好、主要优缺点等。⑵简述自己对该单位感兴趣的原因。⑶说明自己期望能在该单位供职。
五、如何写好自荐信。成功的自荐信应该表明自己乐意同将来的同事合作，并愿意为事业而奉献自己的聪明才智。应注意以下几点：⑴态度诚恳，措辞得当。⑵着眼现实，有针对性。⑶实事求是，言之有物。⑷富有个性，不落俗套。⑸言简意赅，字迹工整。
尊敬的领导:
您好!
非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信。我是上海交通职业技术学院系国际航运的学生,将在2002年7月毕业。在即将踏上征程之际,在此呈上自己的求职信息,特毛遂自荐,愿意接受贵公司的考核与挑选。
我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况,知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司,具有很大的活力,而我也非常希望能加入这样的企业,尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用,希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。
大学三年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。这一切都是为明天的发展而准备。大学三年里,我除了熟练地掌握基础知识之外,在学习本专业的同时,辅修计算机,在电脑桌上独领的我,计算机已达到了专业水平,这一切使我初步具备了从事计算机应用、会计、市场营销等方面的工作能力。
良禽择木而栖,士为知己者死,面临物尽其用,人尽其才的今天,我希望到重视人才,注重实干的公司,同时也希望以我所学,尽我所能,为贵单位的繁荣与发展贡献自己一份微薄之力。若能给我一个面谈的机会,我将倍感荣幸。恭候佳音。
谨祝
贵单位事业蒸蒸日上!
自荐人:
11
回答者： xuqianqian1982
自荐书有那些注意事项及格式
时间:2010-02-08 来源:应届毕业生求职网
| 自荐信封面 | 自荐信格式 | 自荐信范文 | 英文自荐信
有人认为没必要花太多精力写自荐书(信)、求职信，因为根本没人会读它们。的确，人力资源的招聘人员或猎头公司没时间既读履历又读自荐书(信)、求职信，所以他们直奔履历。另一些招聘人员对无聊的自荐书(信)、求职信不感兴趣，大感头痛，不想再读。 然而，许多雇主仍把自荐书(信)、求职信看作对求职人员的第一印象。自荐书(信)、求职信显示：
1、你的与人沟通能力
2、你的简要经历和资历
3、你的职业化能力 你的性格要素
4、你是否注重细节（自荐书(信)、求职信中有无写、印或其他错误）
为了有一个最好的第一印象，你必须了解写好自荐书(信)、求职信的要旨，哪些要包括，哪些不要--注意写自荐书(信)、求职信的主要规则。
二、什么是自荐书(信)、求职信？
自荐书(信)、求职信集介绍，自我推销和下一步行动建议于一身，它总结归纳了履历表，并重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。一份好的自荐书(信)、求职信能体现你清晰的思路和良好的表达能力：换句话说，它体现了你的沟通交际能力和你的性格特征。 求职信通常一页长，有开头，中间部分和结尾；通常首先是介绍你的身份和写信目的，接着
写出或推销出你的优势或长处，在结尾处你建议下一步的行动。这三部分的内容一般占三或四段，但你不必死守规则，可灵活运用。 动笔之前须考虑的5件问题：
1. 未来的雇主需要的是什么？在你期望得到的职位中什么样的技能、知识和经历是最重要的。
2.你的目标是什么？你写自荐书(信)、求职信的目的是什么，是想获得一个具体的职务，一次面试的机会或仅仅希望有人通过电话花10~15分钟与你谈一下有关机构的总的情况。
3.你以为此雇主或职位提供的三至五个优点或优势。如果你是针对某个具体的职位而写此信，那么所列的你的优点应该就是招聘广告上需求的；如果你不是针对具体的职位的话，就按通常的所需知识和经历来考虑。
4.如何把你的经历与此职位挂钩？ 请列举二个具体的你曾获得的成就，它们能证明你在第三问中所提的你的优点。
5.你为什么想为此机构或雇主服务？ 你对他们的了解有多少？关于他们的产品或服务、任务、企业文化、目标、宗旨等一切与你自己的背景、价值观和目标相关联的东西。 当你对以上5个问题考虑成熟之后，就可以开始写求职信了。
三、自荐书(信)、求职信的结构
如果你对写好此信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次专门对付一个部分。
1.开头 开头部分你要交代清楚你是谁，你为什么写此信或你对此公司的了解程度。在“你是谁”部分，用以下一句话简单介绍一下你自己："我是某某大学大四的学生，在五月毕业，专业是计算机等...只要把最重要、也是与未来雇主最有关的信息写清楚就可以了。只要你写清楚谋求的职位或职业目标，告诉他们你对此企业了解的情况，你可以说：“我在某某学校的职业发展部办公室看到你们招聘一个纺织设计员的广告”、或者说：“在《某某》杂志
上我读到了你们某某的计划，很感兴趣，想加入你们的企业中。”
2.自我推销在这一部分，要直奔主题。这一部分的目标就是或用段落或提示号的方式把为何你的读者要雇佣你的理由陈列出来，最好先把你的资历来个总括，然后再具体的说，加以实例。一个典型的开头可以这样写：“我的专业是政治科学，在美国国会实习过，我获得过以下的成就，具有以下的技能等等。
3.客套话在这部分里，你要对此企业赞赏一番，让他们知道你很愿意在此服务，你可以提一提企业的名声、销售成绩、公司文化、管理宗旨或任何其他他们感到骄傲的东西。雇主们通常想知道为什么此企业是你的目标，而不是你一下发了许多自荐书(信)、求职信中的公司中的普通一个。对每一个企业，你要用不同的客套话，以表达你对他们的公司有所了解。
4.进一步行动的要求一些人认为此部分是自荐书(信)、求职信的结尾部分，其实不然。结尾部分不仅仅只是对你的雇主花时间读你的信表示感谢，这里是开启另一扇门的地方，这里你可以建议如何进一步联络，或打电话或发email。最重要的事是你以积极肯定的语气结束，并主动采取行动。
四、自荐书(信)、求职信的10条规则：
1.对不同的雇主和行业，你的自荐书(信)、求职信要量体裁衣。
2.提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。
3.集中精力于具体的职业目标。
4.不要对你的自荐、求职情形或人生状况说任何消极的话。
5.直奔主题，不要唠叨。
6.不要写没有实力的空话。
7.不要超过一页，除非你的未来雇主索要进一步的信息。
8.对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。
9.在你发送之前先给其他人看一下。
10.所有发信copy存档，包括你的信件、传真、email。并把记录保存，以便进行下一步行动
尊敬的领导
您好！ 感谢你在百忙之中阅读我的自荐书，下面请允许让我向你自我介绍，让你更深入的了解我！谢谢
我是湖南师范大学体育教育专业＊＊届本科毕业生，＊＊＊，＊＊岁。大学四年间，我一直树立勇于进取、乐于奉献、热爱集体的观念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面对社会选择的时候，具有良好的思想素质的我一定能赢得一个优秀的集体，所以冒昧向您自荐。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，取得了良好的成绩，使得我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手能力。四年的寒窗苦读让我对本专业所涉及的篮球、排球、网球、田径等等体育教学有了深刻的认识和扎实的基础。在主修篮球的同时充分发挥想象力与创造力，把篮球与时尚连接起来自学花式篮球并受到长沙晚报、湖南教育频道等社会媒体的关注与好评。在文化上具有良好的英语听、说、读、写能力，并熟练掌握了计算机基本理论和应用技术，能熟练运用Windows系列操作系统、Office2000、PF语言、幻灯片制作等。并且在本院毕业生多媒体课件制作比赛中荣获二等奖。
大学生活让我成长为一名自强、自立、自律的大学生，母校湖南师范大学的优良传统教会了我严谨的治学态度，体育学院更是给了我一个展示自己、发展自己的舞台。在学校我一直勤工俭学。每年我都利用课余时间在外兼职各种工作而且在校也和同学组建大学生创业团队来充实我的校园生活。这些不仅体现了我做为一个体育人应有的团队合作与自强不息的精神同时还培养了我组织管理的能力。暑假更是在长沙开办了一个篮球培训班检验了我扎实的专业理论与实践基础也进一步培养了我良好的组织管理能力。在岳阳云溪第一中学的教学实习培养了我严谨的教学态度和务真求实的工作作风。在岳阳的教育实习中由于我平时良好的表现，岳阳市教育局领导以及院领导下来做检查慰问时我被全队推荐上公开示范课，并且展现出了我们做为新时期的体育教师应具备的素质。同时也基本做到了在教学中“扮演”主导，充分发挥学生的主体作用。也体现出适应时代的发展，社会的进步。因此这节公开课也受到领导一致好评。在校园外的这些实践，我学到了很多课堂上学不到的东西，开阔了眼界，丰富了知识，也使自我日趋成熟。
自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的领导，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！"十年磨砾锋利出，宝剑只待君来识"。期待您的答复！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
教师自荐书范文2
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中阅读我的自荐书，下面请允许让我向您自我介绍，让您更深入的了解我！谢谢！
我是海南省琼州学院体育教育专业2013届本科毕业生，***，23岁。大学四年间，我一直树立勇于进取、乐于奉献、热爱集体的观念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面对社会选择的时候，具有良好的思想素质的我一定能赢得一个优秀的集体，所以冒昧向您自荐。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，取得了良好的成绩，使得我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手能力。四年的寒窗苦读让我对本专业所涉及的篮球、排球、足球、网球、乒乓球、高尔夫球、散打、跆拳道和游泳等等体育教学有了深刻的认识和扎实的基础。在高考时所选主项体操，考试中获得优异成绩。大学所选主项散打，副项足球，获得教练和队友好评。参加班级各种比赛，均有比较好的成绩，在校期间，连续三年获得新生杯排球比赛冠军；2011-2012学年篮球比赛第三名。由于老师的原因，对拓展项目也有些了解。
大学生活让我成长为一名自强、自立、自律的大学生，母校琼州学院的优良传统教会了我严谨的治学态度，体育学院更是给了我一个展示自己、发展自己的舞台。在学校我一直勤工俭学，每年我都利用课余时间在外兼职各种工作，在校也和同学组建大学生创业团队来充实我的校园生活。这些不仅体现了我做为一个体育人应有的团队合作与自强不息的精神，同时还培养了我组织管理的能力。在三亚市第一中学的教学实习培养了我严谨的教学态度和求真务实的工作作风。在三亚的教育实习中由于我平时良好的表现，三亚市一中领导以及院领导下来做检查慰问时我被全队推荐上公开示范课，我做到了在教学中“扮演”主导，充分发挥学生的主体作用，同时展现出了我们做为新时期的体育教师应具备的素质，也体现出适应时代的发展、社会的进步。因此这节公开课也受到领导一致好评。在三亚市第一中学田径运动会中我担任了裁判工作，并获得优秀裁判员称号。在校园外的这些实践，我学到了很多课堂上学不到的东西，开阔了眼界、丰富了知识，也使我日趋成熟。
自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的领导，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！"十年磨砾锋利出，宝剑只待君来识"。期待您的答复！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！谢谢！
此致
敬礼！
教师自荐书范文3
幼师求范师求职信范文：
1、您好!首先感在百忙之中浏览我的求职下面，我将对自己进行一个简单的自我介绍。我隆昌幼儿师范学校的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封求职自荐书，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。
2、经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。随信附上个人求职简历，盼面谈。
（来源：文章屋网 ）
教师自荐书范文4
您好!
我是XX大学九七级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想,XX大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础,专业特长更使我明确了择业目标:做一名中学语文教师。 久闻贵校是培养人才的重要基地,教师成长展才的沃壤,重视教育,重视能力,上下团结一心,有坚实的教育基础,对此,我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您,望贵校给我一个展示才华的机会,为贵校出力争光,同时也圆我的育人梦想。 选择了教育事业,选择了XX大学,春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后,我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养,不断充实自己的头脑。才高为师,身正为范。作为师范生,我在思想上积极要求进步,乐观向上,对大是大非保持清醒认识,不畏难繁,有信心、有责任感。在能力培养上,校内积极参加各项活动,校外广泛尝试,多次进行教学实践,既实践了所学,又锻炼了能力。 大鹏展翅,骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的***人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。 最后,祝贵校广纳贤才,再创佳绩! 找范文
此致
教师自荐书范文5
[关键词] 数字化教学资源库；信息化教学；资源信息
[作者简介] 纪宏伟，江苏教育学院如皋分院讲师，硕士研究生，江苏如皋226500
[中图分类号]C43 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2011)08-0187-03
数字化教学资源库是应用于教学中的各种数字化资源的集合，是现代教育技术手段下，教与学的重要素材和信息化教学的基础。个人数字化教学资源库是指教师利用各种途径获得的各种有组织的多媒体、数字化教学资源的集合，是教师进行个人知识管理的重要工具。数字化教学资源库建设是信息技术与学科教学整合的基石。随着网络技术的发展，教学资源的种类和数量日益增多，在教学中的作用日渐凸显，建好和用好个人数字化教学资源库已成为信息时代教师的基本功，同时也产生了创建个人数字化教学资源库的主观需要。
(一) 教师创建个人数字化教学资源库的意义
从事教学工作离不开教学资源。有研究表明，人们单纯从听觉获得的知识能够记忆15％，单纯从视觉获得的知识能够记忆25％，如果视听结合起来进行学习，就能记忆所学内容的65％。教学中所利用的与教学内容相关的数字化资源可以从视觉、听觉两方面去调整学生的认知模式，增强学生的感性认识，促进学生对知识的理解，有利于知识的传授，增强教学的实效性、直观性和生动性。利用数字化教学资源，也极大地丰富了教学内容，改善了课堂的面貌，为推进教师开展教学改革提供手段和便利。
从多媒体课件制作的角度来看，课件是计算机辅助教学的核心，所谓“巧妇难为无米之炊”，在一个课件中最重要的是大家长年累月积攒下的教学经验和教学素材，那么多绚丽多彩的多媒体课件，在很大程度上取决于其精美的素材。多媒体程序的优劣在很大程度上取决于素材的好坏。丰富生动的数字化、多媒体元素，正是激发学生学习兴趣，增强课堂效果，活跃课堂氛围的催化剂。没有适合、恰当的数字化、多媒体教学资源，无疑会大大减少信息化课堂的精彩度。
教师平时备课、上课、教育学生很辛苦，而数字化教学资源库的建设可以为教师省下更多的时间和精力，使得教师能把更多的时间和精力投入到教学工作去，而且教师亲自参与资源库建设，对其内容、功用势必很熟悉，在教学中使用也就比较得心应手，从而可以真正让资源库在教学中发挥实效。数字化教学资源库集中大量的优秀教学资源，为课件开发、教师备课和课堂教学提供丰富、优质的教学素材，促进教学资源更好地为教学服务，有利于促进教育信息化的发展和现代教育改革步伐。
另外，数字化教学资源库的建设，同时也是净化教学信息、优化教学资源的过程。网络带来的信息爆炸使人们不再像过去一样为拥有信息而发愁。实用新奇的软件、惊险刺激的游戏、最新的影视和音乐以及丰富的电子图书等内容都可以从互联网这一巨大的信息宝库获取。但也正是由于其资源过多、过于复杂，且形形，良莠不分，学习者容易迷失方向，甚至误入歧途。建立教学资源库后可以克服上述弊端。
(二) 建立个人数字化教学资源库
目前，许多学校购买了商品化教育资源库，一些学校获得了免费赠送的教育资源库。教师可在现有资源库的基础上建立个人数字化教学资源库。其优点是可以充分利用原资料库的索引和管理功能，这样就可把精力放在新资源的获取与开发、原有资源的重组、加工和二次开发等工作上，不仅可满足个性化、学科性的需求，而且可大大缩短建设的时间，保证资源库高质量的完成。当然，如果教师手头上没有现成的资源库，也可根据自己学习和研究的需要查找有关信息和资源，通过建立树形文件夹结构的方式创建简易型资源库。需要说明的是，这样的资源库虽没有数据库技术的支持，但对于广大教师来说，却是非常实用和方便的。
1.建立资源库文件夹结构
这一步的工作是使文档“各就各位”。如同在日常生活中，钥匙放在门口的盒子里，钱包放在抽屉里，手机放在窗台上……每样东西有固定位置，物归其位，有条不紊，不需要找就知道在哪里了。首先在本地硬盘(如E盘)建立个人数字化教学资源库的文件夹，然后依次建立“课件”、“教案”、“试题”、“教育案例”、“课例”、“IE收藏夹”、“教学管理”、“素材”等文件夹。根据需要继续在各文件夹下建立子文件夹，例如在“素材”文件夹下建立“文本”、“图片”、“动画”、“音视频”、“其他素材”子文件夹。建立树形文件夹结构的目的是分门别类地存放通过各种途径获得的各种类型的数字化教学资源。这样建立起来的简易型资源库本身不提供查找和管理功能，但可以利用Windows资源管理器自带的搜索功能方便地查找库内资源，通过资源管理器的文件操作实现库内资源的管理。
但是，不可避免地，在电脑上保存、下载文件，时间一长，文件的查找确实是个问题，可能会遇到一个拥有几百个甚至上千个文件的文件夹中找一两个文件的情况，比如，在众多word中查找一份以前的文件，当然，在已事先知道文件名或部分文件名的情况下，用Win+F调出搜索界面可以快速查找，但是如果只知道文档中的一些内容，这样就非常困难了。这时候可以安装“百度硬盘搜索”，运行“百度硬盘搜索”程序，可见其界面与“百度”很相似，它的使用方法与百度网页搜索一样简单，只需要在搜索框内输入需要查询的内容，点击搜索框右侧的“硬盘搜索”按钮，就可以快速得到符合条件的内容。这样无论文件保存到哪里，都可以快速找到了。 2.用好收藏夹和网络收藏夹 在网上查找信息时，当发现有价值的网站或网页时，最好把它“添加到收藏夹”，这样下次浏览的时候就不必再次搜索，上网的效率大大提高。将网址收藏到收藏夹内，最好还是分类收藏，即把不同类型、性质的网址收藏在不同的文件夹里。由于不断保存网页，日久天长，可能每个文件夹里的网址巨量增长，为了方便调用和管理，建议利用“数字排序越小的越在前面”的原理，将经常访问的、重要的网址排在前面。如同在文件夹排列文档一样，网址前加上数字，如第一个网址前添上序号01，第二个网址前添上序号02等，数字越小的就排在越前面，一打开收藏夹就能立即看到，且今后寻找网址也就更方便了。对于重要的网站，还可以把它收录到网络收藏夹里。网络收藏夹又称网络书签，是针对系统收藏夹的不便应运而生的链接存储工具。网络收藏夹里同样提供分类、归档、排序功能，比如有关“课件”的网站可以收录在“课件”文件夹里，有关“论文”的网站归类在“论文”文件夹里，有关
“教育门户”的网站存放在“教育”文件夹里，等等。这样分门别类，从网络收藏夹里点击相关网站，进而查找相关资源就省事快捷多了。360浏览器、115网盘、QQ书签等都提供了网络收藏夹的功能，值得推荐。
3.利用百度搜索引擎进行资源收集
在资源搜集方面，网络提供了得天独厚的条件，随着网络的发展，各学科的各种资源在网络上广泛流布，汇集成网络信息的大海。搜索引擎对于浩如烟海的网上信息和资源来说可谓引路航船。搜索引擎所做的工作就是在“浩瀚”的网络中，把按用户的要求组织好的信息链接在最短时间内展示给搜索者。百度作为本土化的搜索引擎，在中文资源的搜索方面占据天时地利的优势，在搜索文档时，百度的“filetype：”语法是常用到的，其作用是搜索网上以某种指定后缀结尾(如doc、xls、ppt、pdf,rtf等等)的文件，因此具有很高的实用价值。例如，想从网上下载一些word文件格式的申请书作为资料，可以输入检索串“filetype：doe申请书”。“filetype：”和后缀名之间不能有空格，搜索结果页很快给出结果。由于搜索出的结果是doe文件，所以每一项前面都有蓝色的标明，单击一个标题的链接，将会弹出一个doe文件的下载提示框。要搜索其他格式为后缀的文档，方法大同小异。熟练地掌握“filetype：”语句，无疑使搜索引擎成为一个方便而强大的文件下载工具。假如读者对该语法感觉麻烦，也可在IE地址栏上直接输入“http：／／file.省略”打开百度文档搜索页面，或者在IE地址栏上先输入“省略”，再点击下面的“更多”按钮，随即在“搜索与导航”下找到“文档搜索”链接。搜索音乐、图片、视频与之完全类似，都是单击相应的链接，进入对应的搜索页面。
4.使用其他搜索引擎进行资源收集
所谓“好东西是搜出来的”，由于创建个人数字化教学资源库很大程度上要依赖对网上资源的搜集、整理，所以成功地驾驭搜索引擎这一网络“利器”是教师必须掌握好的基本功。很多教师对搜索引擎的使用只是局限于“百度”，结果使搜索引擎的能力远远没有发挥起来。比如，要查找英文论文或资料，就应该首先考虑到Google而不是百度，一些在百度里搜索不到的英文资源信息在Google里可能就能找到。再比如要查找一些特殊资料，比如flash、视频之类，最好到专门的搜索引擎上进行查找，或许会有更多的惊喜。每种不同的搜索引擎都有自己的信息采集原则，一次具体的搜索应该使用哪一种搜索引擎要根据搜索内容而定，经常使用多个不同的搜索引擎，才能在搜索中更为游刃有余。假如有读者感到在不同的搜索引擎里来回穿梭不太方便，建议不妨试试WWW.省略网站。省略是一个集成多个搜索引擎的网站，它整合了百度、Google、易搜、Live、搜狗、搜搜、有道、中搜等常见的搜索引擎。只要输入搜索内容，然后点击不同的引擎，就可以在同一个页面中快速查找到不同引擎的搜索结果。
5.网页中视频与动画的收集
在教学中，学生列‘于视频与动画的感知要远远高于抽象文字。相比较而言，从网页中收集视频与动画要比文本、图片复杂得多。当在网页上看到心仪的视频和动画时，如何将它快速地下载、保存下来呢?对于视频，由于当前网络视频文件的主流格式是FLV格式，所以一般采用解析下载地址的办法，如省略／，复制视频所在页面的地址(浏览器地址栏)，输入到“获取地址框”并点击获取。也可安装专门的软件，如维棠FLV、唯影视频下载器等进行下载。网页中的绝大部分视频都可以通过以上方法获得。值得一提的是，有少数网页中的视频地址无法解析，这主要是因为网站做了防盗链处理，生成了动态的资源URL，原来的URL已经失效，所以出现无法下载的情况。对于这类特殊问题，就要特殊对待，破解此类疑难往往需要长时就摸索，所以笔者不建议读者去尝试，且由于现在的技术发展更新极快，即使现在一时破解成功但隔一段时间可能发现原来的“秘笈”已然失效，所以没有一劳永逸的方式，笔者觉得还是用录屏软件将视频录制下来较为保险和妥当，且这样做一点也不麻烦和困难。至于网页中的Flas，很多文献介绍采用IE缓存搜索的办法，笔者倒觉得用一些专业的软件直接采集更加高效，如网页FLASH抓取器、Flashsaver等。网络上的精彩资源如恒河沙数，在获取这些资源时，能不能仅凭一个软件之力，就吃遍网页中的所有资源呢?可喜的是，“酷抓”这款软件能够做到，其抓取能力表现不凡。
6.多媒体信息素材的其他采集方式
除了主要从“网上找”之外，数字化信息素材的收集还有其它众多的来源和渠道。如照相机采集，在书店和图书馆经常看到读者偷拍就是这种情况。由于是近距离拍摄，所以必须采用“近拍模式”对到焦，才能让文字或图清楚显现。具体拍摄时，相机与被摄文件注意“平行”，被摄文件要尽量摆平。再比如扫描OCR，像有些内容，报纸、书籍里独有而网络上偏偏没有的，还只能使用OCR技术才可以让其电子化。Office 2003／2007中直接集成了对扫描仪的支持，而且还能够支持OCR功能，从而大大减轻了工作的负担。关于图像，除了拍照、扫描仪采集之外，常见的采集方法就是“截图”，按键盘上的“Print Screen”键有点老“土”了，在灵活性、便利性上显然不如一些专业的屏幕截取工具，例如老牌的HyperSnap。对于现成的swf动画，利用著名的“闪客精灵”软件，可以把swf文件中的图片、声音，甚至里面的“Action Script”还原出来，因此它对丰富素材库是很有帮助的。素材的收集还有更多的“门道”，有待读者在实践中多发现，多体验，这里就不再赘述了。
教师自荐书范文6
所谓EDA（ElectronicDesignAutomation），是指以计算机为工作平台，融合应用电子技术、计算机技术、智能化技术新成果而研制成功的电子CAD通用软件包。EDA技术在电子技术教学中的优势可以分为以下几点。首先，EDA技术在电子技术教学中应用可以在很大程度上弥补教学中教学设备不足的情况，并达到扩展学生思维空间教学目标，让高职学生在教学中能够依照不同的教学需要无限制地进行各种电路分析实验、验证实验，充分调动学生学习的主观能动性。其次，EDA技术在电子技术教学中的应用可以提高电子技术实验教学的效率，节省人力、物力和时间。比如，在传统数字钟实验教学中，如果要把数字钟电路全部接好，要用到集成电路24块，电阻、电容、三极管等20个元件，需要一天多的时间来整理，而且在实验中还经常会出现插孔松动，接触不良等问题。但是如果利用Multisim进行仿真，教师只需要借助一台计算机模拟电子技术实验，而且无须担心仪器与元器件的损坏，实验的进行也仅仅需要几十分钟。最后，Multisim可以为高职电子技术教学提供多媒体操作平台，在教学过程中随时给学生提供实验、演示和电路分析。教学实践表明，直观形象的教学演示，可以将教学中的难点转化为学生容易接受和理解的内容，激发高职学生的学习兴趣。为此，在日常的电子技术教学中，教师可以在多媒体教室，借助多媒体技术给学生分析各种电路的特性，与此同时，让高职学生自己在课堂上进行实际电路的调试分析，以加深其对相关理论知识的理解。
二、EDA技术在电子技术教学实践中的应用
电子技术教学的教学目标要求学生学会掌握各类电子器件，熟悉电路图的绘制以及电路的工作原理，EDA技术所提供的教学软件正好能够帮助教师完成电子技术教学的教学目标。而EDA技术在电子技术教学中的实践应用可以分为以下两方面。首先，EDA技术在电子技术课堂教学中的应用可以有效提高课堂教学效率。EDA技术在电子技术教学中的应用可以帮助教师更好地开展探究式课堂教学，以充分调动学生的课堂学习积极性，让学生变被动学习为主动的探究学习。比如，在Multisim创建的电子技术课堂教学中，诸如电子元器件、仪器仪表、仿真分析方法等会同时展现给教师和学生，学生在课堂上能够真实地感受到电子电路的实际运作，其本身也成为了课堂中电路知识的探究者而不是被动的知识接受者。除此之外，EDA电子技术软件中对电路参数的设置、仿真数据图形的处理等只需要进行简单的鼠标操作，而且对于学生在课堂上出现的疑问，教师也可以快速地借助EDA技术给学生解惑答疑，由此可见EDA技术为教学提供了一个更加高效的交流平台，为学生提供了更加优质的学习环境。其次，EDA技术在电子技术实验教学中的应用有力的补充了实际硬件实验教学的不足。实验教学是电子技术教学的重要组成部分，只有通过实验教学，高职学生才能更好的巩固电子技术理论知识，进而不断提高自身的实践技能、以及分析问题和解决问题的能力，并达到激发学生创新思维的作用。而EDA技术在电子技术教学中的应用属于虚拟实验教学，其应用可以归纳为以下三方面。其一，在教学中相关实验设备不足的情况下，虚拟实验可以有效替代真实硬件实验。比如，在一些教学中由于某些实验设备不足，会使得硬件实验教学无法正常开展，这时，教师就是可以借助EDA技术中的各类虚拟仪器，让学生直观形象的了解相关电子技术知识。其二，为了开拓学生思路，提高教学内容的全面性，教师可以将硬件实验与虚拟实验相结合，让两种实验在课堂上都发挥其优势，加深学生对所学知识的理解。在现阶段的实际教学中硬件实验教学依然在教学中占据主导地位，因为学生真实的面对电子实验对象进行实际操作可以获得更加直接的经验，而这些是虚拟实验教学中无法获得的。但是，虚拟实验在技术分析方面可以帮助学生更好的认识相关知识，有助于对实验现象的细致观察，有利于学生更好的分析实验数据得出实验结论。其三，EDA技术在电子技术实验教学中的应用可以更好的开展开放式实验。在传统的实验教学中，教师必须对学生进行实验器材和实验安全的说明，使得学生只能按照教师提出的实验题目进行实验，不能自己随意更改实验。但是EDA技术在电子技术实验教学中的应用可以让学生在实验中充分发挥自己的创造力，而且不用担心电子器材或者电子器件的损坏，这对培养高职学生的创新意识具有较好的促进作用。
三、结语
