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爱国主义书籍范文1
【关键词】卵巢癌；顺铂过敏；外渗；护理
顺铂是细胞周期性非特异性药物，铂的金属络合物，黄色粉末状结晶，溶于水，无臭味，具有细胞毒性[1]。顺铂有广普抗癌作用，可抑制癌细胞DNA复制，损伤其细胞膜上结构，目前已成为恶性肿瘤治疗中最常用的化疗药物之一，对卵巢癌、乳腺癌、肿瘤及子宫颈癌等均有良好疗效[2]。虽然大部分患者都可以很好地耐受顺铂，但仍有小部分患者会发生顺铂过敏反应，现将郑州大学第三附属医院妇科肿瘤病区抢救的1例顺铂化疗时，发生过敏反应，呼吸困难等反应的护理体会报告如下，并对顺铂外渗的下一步治疗方案进行了初步探讨。
1 病历介绍
患者、女，55岁，因卵巢癌于2012年3月7日入我科治疗，患者有青霉素药物过敏史，积极完善各项辅助检查，于4月9日11点30分在联麻+口插全麻下行“腹式卵巢癌肿瘤细胞减灭术”。下午3点安返病房，腹部给予患者PC方案腹腔灌注（NS500ml+100mg，NS500ml+环磷酰氨1100mg），生命体征平稳，给予抗炎、营养及保肝护肝治疗。术后第20天开始第二次静脉化疗（PC 方案）。分别于12/6和3/7行第三第四次PC方案化疗，患者均无特殊不适。于24/7行第五次PC方案化疗时，患者出现顺铂过敏反应。
7月24日上午 11 点第5次化疗，化疗前患者精神状态良好，体温是36.4℃ ，心率76次/分，呼吸19次/分，血压110/65 mmhg，心律齐，双肺呼吸音清，未闻及干湿罗音，输入顺铂约5分钟，静脉穿刺处血管水肿，患者面部颈部出现大片红斑，胸闷，呼吸困难。测心率110次/分，呼吸38次/分，血压85/53 mmhg，立即停止输顺铂，更换生理盐水，建立两条静脉通道，吸氧（8L/min）.遵医嘱给予地米10 mg静推。10分钟后上述症状好转，血压回升至100/60mmhg，血管水肿一小时后逐渐消退。患者以往用顺铂 4个疗程，未出现过敏反应，第5次次使用顺铂未合用其他药物，却出现了严重的过敏性休克症状。
2 讨论
2.1不良反应
消化系统：恶心呕吐、食欲减低、腹泻等，常在用药后1～6小时内发生，停药后可恢复；造血系统：白细胞或血小板的减少，与用药剂量有关。骨髓抑制一般在3周左右达高峰，4～6周恢复。肾脏毒性：单次中、大剂量用药，会出现轻微、可逆的肾功能障碍，多次高剂量和短期内重复用药，会出现不可逆的肾功能障碍，严重时肾小管坏死导致无尿和尿毒症。耳毒性：可发生耳鸣、听力降低，多为可逆性；神经毒性：表现为运动失调、肌痛、上下肢感觉异常等，少数病人出现癫痫、球后视神经炎等；过敏反应：呼吸困难、面部水肿、心率加快、血压降低变态性发热反应等。高尿酸血症：腿肿胀、关节痛；血浆电解质紊乱：低镁血症、低钙血症、肌肉痉挛；心脏毒性：心动过缓或过速、心功能不全等。免疫系统：会出现免疫抑制反应。牙龈变化：牙龈会有铂金属沉积。局部注射部位肿胀疼痛、红斑、皮肤溃疡及静脉炎，患者也会出现脱发、卵子形成障碍、男子女性化等现象。继发性非淋巴细胞性白血病的出现与顺铂化疗使用有关。血管性病变，如脑缺血、冠状动脉缺血等副作用少见。
2.2禁忌症
对顺铂和其它含铂制剂过敏者、怀孕、哺乳期、骨髓机能减退、严重肾功能损害、失水过多、水痘、带状疱疹、痛风、高尿酸血症、近期感染及因顺铂而引起的外周神经病等患者禁用[3]。
2.3用药注意事项
患者用药应特别慎重：既往有肾病史、造血系统功能不全、听神经功能障碍，用药前曾接受其它化疗或放射治疗、及非顺铂引起的外周神经炎等。治疗前后、治疗期间和每一疗程之前，应作如下的检查：肝、肾功能、全血计数、血钙以及听神经功能、神经系统功能等检查。此外，在治疗期间，每周应检查全血计数，通常需待器官功能恢复正常后，才可重复下一疗程。化疗期间与化疗后，男女病人均需严格避孕。治疗后若想怀孕，需事先进行遗传学咨询。顺铂可能影响注意力集中，驾驶和机械操作能力。本品应避免接触铝金属。在化疗期间与化疗后，病人必需饮用足够的水份。本品孕妇应用可导致胎儿损害，有报道在人乳汁中检测到本品，建议哺乳期妇女应用本品时中止授乳，孕妇禁用。
2.4化疗药物外渗的处理及护理
因顺铂进入血管外周围组织内可引起组织变性、坏死甚至溃疡形成。一旦外渗，立即停止输注，及时报告医生，保尽快抽出渗出药液。并给予局部皮肤常规消毒2―3遍，在外渗部位周围，给予解抗药物局部多点封闭，封闭范围应超过渗漏部位3cm，抬高患肢，每次冷敷15-20分钟，共24h，防止局部冻伤。做好渗漏情况记录。每天观察局部反应情况。硫酸镁湿敷，可起到消除肿胀的作用。地塞米松加利多卡因对渗漏皮肤周围进行封闭，可镇痛减少化疗药物刺激引起的静脉反应。
2.5用药过敏的预防
卵巢癌患者术后顺铂过敏是可以预防的，具体的措施如下：先从远心端选择血管；多部位交替注射以利血管恢复；确认血管通畅后再加化疗药，化疗后用生理盐水冲管减少血管刺激；如无特殊要求应调快注射速度。
通过对本例患者的抢救，医生及护士使用此药时，知道可能产生过敏反应，提高了警惕。在用此药前必须详细询问患者是否有过敏史，减少用药过敏的危险几率。要减少化疗药物外渗关键重在预防。化疗护士要有责任心，了解化疗药物的分类和毒性，掌握正确给药方法，选择血管管径粗、直、弹性好、、易固定的静脉输注药物。用药过程中加强巡视，观察局部反应情况，注意穿刺部位是否发生渗漏，确保液体通畅。及时发现问题，及时处理。同时，应做好健康教育、消除恐惧、告知患者保护静脉的重要性及外渗后所产生的不良后果，着重指出药物的刺激性，若注射部位疼痛或有异常感觉及时告知护士，不要强忍受，让家属积极配合；对于长期用药的患者，可应用PICC导管。
综上所述，目前已成为恶性肿瘤治疗中最常用的化疗药物之一，对卵巢癌、乳腺癌、肿瘤及子宫颈癌等均有良好疗效。在使用顺铂进行卵巢癌治疗时，需要提高顺铂的用药警惕性，以降低顺铂用药过敏的发生，并进一步提高用药效果。
参考文献：
[1] 宋林萍，赫秋莲.常见抗癌药物外渗的预防和处理.中华护理杂志，2000，38（7）：555.
爱国主义书籍范文2
1 余杭区档案馆爱国主义教育基地功能建设实践
为积极响应余杭区委关于建设文化名区的工作要求，余杭区档案馆从2010年开始，主要进行了以下实践探索：
1、建立了“美丽余杭”展示中心。面积约2000平方米，分为序厅、主展区、互动区三大区块，展示陈列余杭悠久历史、文化、名人、城市发展演变等档案资料，融历史性、知识性、艺术性、教育性和观赏性于一体。
2、开展了多期主题活动和展览。采取固定展与专题展、流动展相结合的方式，加大档案文化宣传力度，先后举办“余杭商贸老字号历史文化展”、 中小学生第二教育课堂、余杭60年成就展、向党的十献礼专题、 “余杭记忆”老照片展等活动，增强了档案教育的针对性和趣味性。
3、建设了网站专区。在余杭区档案馆网站开辟了余杭文化专区，介绍余杭的历史文化、名人名家和风土人情，开展爱国主义、乡土文化教育，初步实现了网上教育功能。
4、编辑出版《余杭档案》等图书资料。以编辑出版《余杭档案》馆刊等档案文化图书、录制电视专题片等形式加快进行档案史料的编研和公布，主动服务经济社会发展和百姓民生。2013年成功印发了《余杭记忆—百年余杭旧影集》，得到杭州市有关部门和领导的关注和重视，收到较好效果。
2 爱国主义教育基地功能建设中的若干问题
自2010年余杭区档案馆第一个爱国主义主题展对社会开放以来，虽然有不小收获，但爱国主义教育基地功能建设尚未达到预期目的，除专项活动外，每日来参观的人数可谓寥寥无几，未达到主办设计预期。归纳分析，下列问题需进一步研究解决：
1、政府和社会对档案工作的关注度仍需进一步提升。由于档案部门自身的弱点，档案馆在地方经济和社会发展中很难居重要地位，在多数人的观念中，档案馆的主要功能往往被认为是“保管”和“查阅”，爱国主义教育基地功能往往被忽视，来“围观”的人很少。
2、主题更新与关注焦点未达到最佳匹配。由于受人手、技术和财力等因素的限制，展厅的主题和内容无法做到经常更新，每年仅能更新1-2次，与社会不同时点关注的焦点、热点难以做到紧密结合，教育内容的新颖性、吸引力和效果大打折扣。
3、教育的手段未与时代潮流同步前进。当今社会是信息时代，工作生活的发展趋势是足不出户办一切要办的事情，以节省大量的交通时间和精力，爱国主义教育基地功能建设也要符合这一潮流。而当前教育的主要手段是展厅式、书籍式的功能方式，从长远看，运用的范围将越来越窄。
4、教育对象的切入点少且击中肯綮难。为体现教育效果“门庭若市”，通常的做法是发文件要求机关、乡镇组织人员来看，或赠送编研书籍，但积极响应者不多。为装点门面，通常最直接的做法是组织中小学生来参观，除此之外，难有建树。教育基地真正的社会的辐射面有多大、吸引力如何、教育的效果如何，较难评估。
5、社会力量的动员经常感到力不从心。在教育展厅或档案编研材料经大量精力完成以后，接下来最大的问题是可教育的人群范围太小。而专题纪念馆、图书馆、博物馆、科技馆的“人气”却要高得多，原因可在？值得深思。工作中，除地方党委、政府能帮助发一两个文件外，几乎没有什么社会力量能帮助档案馆推动教育功能，多数是自己单打独斗。
3 完善爱国主义教育基地功能建设的若干建议
要在爱国主义教育基地功能建设中进一步“破题”，笔者建议要从以下“五个维度”寻求突破，全面提升站位，推进工作质量。
1、着眼内容扣题，做到紧抓不同层面需求不放松。从国家层面，要紧扣“构建社会主义核心价值观”时代主题，从助力“中国梦”腾飞角度进行选题和组织材料，如探月工程专题、专题等；从社会层面，要做到紧贴社会关注焦点，从民众普遍关心的问题进行选题和组织材料，如道德模范专题、雾霾与防护专题等；从地方层面，要做到彰显地方特色，从发扬地方优秀传统文化角度进行选题和组织材料，如良渚文化专题、红色教育专题等。只有多样的需求有了较好的解决，才能获得地方党委政府的关注和更有力的支持。
2、着眼理念转变，做到建设方式与时代潮流同步走。一是要大力推进数字档案馆的功能建设。一方面要使档案网站火起来，加快推进涉及民生和关注点高的社保、土地、房产等专业档案数字化，实现网上查询，推进网站点击率的提升；另一方面，加快征集和编研教育基地的主题内容，在民众利用网上档案资源的同时实现潜移默化的教育目的。二是加快内容更新，每月都应针对不同主题推出教育专题，以吸引更多的网民点击。
3、着眼空间拓展，做到对象选择的多元性切入。为吸引更多人群关注档案、除已有的各类学生教育群体外，建议可针对不同企业文化挖掘出企业员工群体，针对乡土文献、家谱族谱挖掘出新农村群体，针对同乡乡会文化挖掘出农民工群体，针对健康文化挖掘出老龄群体等，这样档案利用才能活起来，教育基地功能才能真正发挥。
4、着眼形式革新，做到教育方式更接地气。要针对不同人群的不同喜好，积极构建实地和虚拟两个教育基地，实地基地以主题馆、精品展为中心，配套查阅吧、健身吧、咖啡吧等新型方式，集休闲、利用、教育功能于一体；虚拟基地以档案网站为中心，尝试建立档案微博、微信，开展网上有奖积分、有奖竞答、有奖征集，增强互动和趣味性。从长远看，网上方式较实地方式，成本较低、用人较少、更新更快，是主要的发展趋势。
5、着眼力量整合，做到公共事业单位优势共享。要积极加强同纪念馆、图书馆、博物馆等兄弟公共事业单位的联系、协调，实现场地共用、活动共办、资源共享、网络互通，如使用通用会员卡、共同开展专题展等。要主动参与到地方重大经济社会活动中去，我馆近年来开展的“三重”档案专题、中小学生第二课堂专题展取得区委区政府的关注和大力支持。通过借力，扩大了档案工作的影响力，提升了教育效果和档案部门的站位。
爱国主义书籍范文3
书是人类进步的阶梯，读书不仅能丰富人们的知识，更能给人积极的精神和先进的思想。而历史类书籍，能让我们站在历史的高度纵览古今，产生一种历史责任感和上进心，激发我们的爱国主义热情，所以，开展读书活动，应该以读历史书为其基础和重点。开展读史活动，我们要注意做到四个结合：
一是中国近代史与中国古代史相结合。中国历史本身就是一部最好的爱国主义教科书，是宣传教育工作取之不尽、用之不竭的“源头活水”。古代史、近代史、现代史、当代史，每一个不同的历史阶段都有各自不同的特征。利用这些历史特征进行不同侧重点的教育，培养“中国通史式”的一代青年（而不是断代史式的一代青年）,是开展读史活动的当务之急。
我们在进行历史教育的时候，总是以中国历史作为重点；在中国历史中，近代史又是重中之重。我们大学开设的各种历史课程，大部分甚至全部都是1840年以后的历史。以近现代史作为历史教育的重点，当然无可非议。因为近现代史是中国历史长河中一段极其重要而且特殊的历史，通过近现代史的教育，让青年充分了解一百五十年来中国人民遭受到屈辱，中华民族的艰苦奋斗与探索，使青年认识到“落后就要挨打”的道理，从而激发他们的爱国热情，并进一步把这些爱国热情转化为为祖国富强而努力学习和工作的动力，是非常必要的。但泱泱一部中国大历史，不仅有近代的落后和屈辱，还有五千年古代文明史的悠久和灿烂。诸子百家、秦皇汉武，一代代炎黄子孙创造了无数优秀的文化成果，孕育了丰富的传统美德；四大发明、圆周率、中医学无不在整个世界文明史上闪烁着智慧和光辉。这是我们民族的骄傲。因此，不了解中国近现代史，就不能正视十九世纪以来中华民族的衰落，就不能更大的激发我们建设有中国特色社会主义的巨大热情；而不了解辉煌灿烂的古代史，就不能树立民族自尊心和增强民族自豪感，就会产生民族虚无主义和自卑感。因此，我们不能只强调近现代史，也应该充分重视古代史。一正一反，相互对照，这样产生出来的爱国主义才是“中国通史式”的，是全面的、坚定的和有根基的。
二是政治史与经济、文化、社会发展、民族等专门或专业史相结合。从历史研究角度讲，政治史是各专业史的综合与升华。学习政治史，是对历史的一种提纲挈领的带有宏观的把握。但是，从另外一个方面看，没有经济、文化、社会发展、民族等诸多内容，政治史就是一个“空中楼阁”。只有从经济、文化、社会等各个方面共同把握中国历史以及中华民族的历史，才能反映历史的全貌。所以，在政治史之外，应有选择、有重点的读一些专门或专业史，这样，更有利于培养青年的爱国主义情感，激发他们建设有中国特色社会主义的伟大事业的热情，为祖国富强、民族复兴而建功立业。
三是中国史与世界史相结合。比较是历史研究的一个重要方法。把中国史与世界史相结合、作比较，使青年一代增强开放意识和竞争意识，培养他们坚定的爱国主义情感，从而更深更广泛的挖掘历史的内涵和现实教育意义，是读史教育的有效途径。比如：把古代中国文明史与世界古代史相比较，既能看到中国历史的悠久和辉煌，又能开阔眼见，避免固步自封，夜郎自大；把世界资产阶级革命史与明清历史尤其是近代史相比较，既能清晰地看到中国之所以落后的原因，又能吸取别人发展与进步中的经验与教训，从而坚定建设有中国特色的社会主义信念。所以，我们在读史活动中一定要注重世界史与中国史的结合，充分发挥世界史的比较教育作用。
爱国主义书籍范文4
关键词：爱国情感；历史教学；有效渗透
本文认为，在高中历史教育教学中，渗透爱国主义情感教育十分必要，并且也切实可行。因为，历史这一学科与其他学科不同，它是一部朝代更替、时间流淌的故事总集，基于前车之鉴，后人可以从前人的经历中汲取成果和教训，可以说历史学科为爱国主义情感的教学渗透提供了天然的便利，因此，高中历史教师应当以此为抓手，培养高中生强烈的爱国热情，使其为社会主义经济建设贡献一切力量。
一、渗透爱国主义情感于高中历史课堂教学的重要性
首先，从实施新课程改革的目标来看，“使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”是新课程改革中明确提出的教学要求，由此我们可以窥见教育相关部门对于爱国主义思想教育的重视程度。其次，从历史学科的角度分析，历史学科的教学内容，多是由大量的历史事件以一条时间线串联而成，而在历史事件中又涌现出了很多的著名人物，他们的光荣事迹便是爱国情感的体现，因此，可以说历史这一学科为实施爱国情感教育提供了天然的便利条件。再次，从国家发展的角度来看，渗透爱国主义情感教育，是促进我国发展的推动力。国家在为人民提供优质的物质生活和精神文明的同时，自然也需要广大的人民群众支持，而这些支持就主要来自爱国主义思想的构建和培养，高中生是我国未来科学和经济发展的后备军，因此，在高中历史教学中渗透爱国主义情感教育不可或缺。
二、在高中历史教学中渗透爱国情感的具体办法
（一）利用先进技术手段，激发学生爱国热情
时代在进步，科技在发展，以往我们在教育学生历史知识时，往往只能查阅到一些文献资料，再丰富、可靠一些的就是历史图片，但是这些资料的搜集和整理过程相当复杂和漫长，教师需要先确定材料搜集的主题，然后借阅大量的书籍，并且通过多个参考文献分析出可信度最高的资料教导学生，否则，历史教学一旦出错，将会对学生造成认知性的错误，这种方法效率低且容易出错。在科技如此发展的今天，我们完全可以利用先进的技术手段———多媒体教学来达到我们想要的教学目的，从而使学生看到更加真实、可信的历史，激发高中生的爱国热情。比如，在教导学生学习“”时，我们可以为学生播放一些爱国题材的历史影片：《地道战》《地雷战》《铁道游击队》，此外，我们还可以在网上检索相关的新闻，披露日军当年侵我中华所犯下的种种罪行，让学生铭记这血的耻辱。
（二）利用优秀传统文化，进行爱国主义教育
中华文化源远流长，生生不息，因此，在教学历史时，我们可以借助我国悠久灿烂的文明，向高中生主张爱国情感，使学生明白自己身上肩负的责任感和使命感。比如，我国古代四大发明：造纸术、火药、印刷、指南针；又如，经过了历朝历代不断翻修而有今天如此规模的万里长城；再如，千百年来文人墨客留下的书画、篆刻等等，让高中生深入了解我国的优秀文明，灿烂文化，对于激发学生爱国情感，培养民族意识具有重要的作用。
（三）分析历史代表性人物，培养学生爱国情感
在历史教材中，随着时代的变迁，朝代更替，涌现出很多爱国人士事迹，他们以其特殊的语言和行为感动着世人，警醒着世人，唤醒亿万同胞共同抵抗侵略的决心，他们是思想的觉醒者，万古流芳。比如，宋朝末期涌现出的文人、政治家文天祥，曾经以一语“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”被世人所称颂，其于五岭坡兵败被俘，但至死不降，一生抗元，最终慷慨就义。又如，著名的领导者林则徐，其更发出过“苟利国家生死以，岂可祸福避趋之”的惊人一叹，当然历史上这些英雄人物不胜枚举，他们都为爱国主义教育写下了优美的诗篇，在高中历史教学中我们应当巧妙结合这些内容。概言之，培养学生爱国主义情感并非一时的心血来潮，而应当是每一所学校极为重视的内容，由于历史学科具有教学内容的优势，因此，我们历史教师应当更加重视学生爱国情感的激发和培养。高中生是我们民族的未来，国家的希望，他们需要我们教师来加以正确引导，进而走向全面发展，终成国家栋梁。
参考文献：
爱国主义书籍范文5
本期有学生62人，其中男生30人，女生32人，学生有一定的学习能力，大部分学生学习习惯比较好，语言表达能力强，反应敏捷，积极参加学校组织的各项活动，有集体荣誉感，能够参加社区活动。
二、指导思想：
坚持党的教育方针，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。
三、教育内容及措施：
（一）、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的君小人。
抓学生行为习惯的养成，分段落实君小一日常规。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。
设计四张星座宇航图，分别是：
a、文明礼貌的“队礼星座”
热情星——谦让星——尊师星——爱老星
b、遵守纪律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力学习的“智慧星座”
预习星——复习星——检查星——订正星
d、热爱劳动的“马兰花星座”
育苗——长叶——开花——献果
以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程，小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。（队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标）
在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来，以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。
报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。
每月进行行为规范的阶段小结。
积极做好“行规”特色中队的申报工作。
（二）、主题教育活动：
1、“做小主人，创新形象”系列教育活动
感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。
为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。
开展“如何爱护身边的小生命”的专题讨论，出金点子、写宣传语
自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做君小的主人
2、爱国主义专题教育
每月至少推荐1本爱国主义书籍。
开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
积极配合学校的“春芽电视台”、“春芽小报“，提供好的材料，好的节目，输送好的人才。
结合社会实践活动和秋游活动，了解上海，走向社会。
认真收听爱国主义专题讲座。
积极参与“我心中的祖国“绘画比赛。
3、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动
利用晨会和学生讨论环保的重要性
说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议
收集环保方面的成就，在班中进行交流。
每月回收费电池，做力所能及的事情
评出班级的“保洁小卫士”。
4、开展“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动
充分发挥队干部的能动性，培养小干部能力
开展“多味巧克力”的十分钟队会，做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。
（三）、体育、卫生工作：
1、上好体锻课。配合副班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
6、上好每周20分钟的健康教育课。
7、布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。
（四）、科技、艺术工作：
1、组织好学生参与每周的科技、艺术日活动。
2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。
（五）、家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（六）、心理健康教育：
1、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。
爱国主义书籍范文6
[关键词]基层博物馆；宣传教育；观众需求
[中图分类号]G265 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2013）18-0067-02
博物馆被人们誉为“知识的殿堂”，是加强社会主义精神文明建设、宣传爱国主义思想、进行爱国主义教育和实施全民终身教育的大学校。宣传教育是博物馆的主要功能之一，它是博物馆一切工作的出发点和落脚点，无论是收藏还是科研，其根本目的要落实到博物馆的宣传教育功能上。三门峡虢国博物馆建馆十多年来，在宣教工作方面取得了不少成果。因此，笔者欲结合虢国博物馆的经验，谈谈如何开展基层博物馆的宣教工作。
一、认清当前基层博物馆宣教工作现状
开展宣传教育活动，是各级博物馆的一项基本职能。当前，我国基层博物馆开展宣教活动的主要途径大致包括以下几个方面：
一是编印相关书籍、宣传册子。通过相关书籍和宣传手册，让大家能够在字里行间中用心灵感受到虢国发展历史，增强文化认同感。三门峡市文化局组织虢国文化专题研讨，编撰成册。如2002年10月出版的《三门峡虢国文化研究》、2005年12月出版的《三门峡·虢国文化探析》等书籍，深化了社会大众对虢国历史文化的认识。
二是讲解员的讲解。这是博物馆宣传教育中比较重要的一环。虢国博物馆从建馆至今，已培养了十余名省市级优秀的讲解员，给游客留下了深刻的印象。通过讲解员声情并茂地讲解，让游客在实地参观中更深入地了解历史。随着时间推移，日积月累，使一段鲜为人知的历史成为人们耳熟能详的知识。
三是游客互相之间传。所谓一传十、十传百，自然就能起到辐射效应，了解的人就会越来越多，使许多听过的人就会心驰神往，希望早日成行，实地观看。
四是外出展览藏品交流。充分利用馆藏资源，发挥藏品的研究、展示及教育功能，加强馆际间的合作与交流，让观众在不同博物馆中得到不同的体验，感受到不同的知识。三门峡虢国博物馆组织异地藏品展览，通过开展研讨会，听取中肯合理的意见建议，促进了自身陈展工作的发展。
五是新闻媒体传播。通过电视专题片、网络和报刊杂志等宣传，满足距离较远的、甚至是国外不能实地来参观的华侨、友人的参观愿望。
六是采取“走出去”的办法。通过组织到当地社区、军队、学校进行巡展，发放宣传彩页，让大家了解当地历史。但是，随着时间的推移，博物馆过去那种单一的宣教工作方式，如陈列讲解、咨询服务、举办巡回展览等，虽然在今天仍然发挥着重要的作用，但已经满足不了新时期观众的新需要，从而给新形势下博物馆的宣传教育工作提出了更高的要求。
二、多措并举，抓好博物馆宣教工作
（一）在宣教内容上要注重“新”
张鹏认为：“博物馆不是一个只来一次的地方，是我们终身学习的场所。因为这里收集了人类的记忆，珍藏着民族的灵魂，抵御着岁月的剥蚀，我们要带着对历史文化的尊重感走进博物馆。”博物馆以馆藏文物为主，反映其历史背景和蕴含的文化，以实现藏品的欣赏和研究。由于藏品本身具有不同侧面和时空的内涵，促使博物馆宣传教育应具有立体性和多维性。要求宣教工作者必须克服自我封闭、自我满足的思想，坚持贴近时代、贴近生活、贴近服务对象的原则，在宣教内容上不断推陈出新，找准新亮点，以此来吸引观众。不可以一本讲解稿贯穿始终，那么，有的观众去了几次之后，就会产生审美疲劳，渐渐失去对馆藏物品的喜爱和兴趣。
因此，在宣教内容上既要体现博物馆自身的特色，又要针对观众的需要不断增添新的内容，比如搞好爱国主义教育、科普知识教育等。为配合政治形势、社会热点的宣传工作，满足社会各方面的需求，我们还可在不影响文物陈列展览、确保文物安全的前提下，与有关单位或个人协商，短时间为他们举办各种形式的临时展览。如各种内容的宣传教育展、书画展、个人收藏展及企业的新产品展销会等。通过采取多种方法，增强博物馆的吸引力，让观众有来一次就有一次收获的感触，感到不虚此行。
（二）在宣教队伍上要注重“育”
由于受博物馆职工来源多，选送培训人员有限，文博专业科班出身少等因素的影响，博物馆人员素质参差不齐。随着观众对博物馆服务要求的提高，博物馆只做到令观众满意已经远远不够，取而代之的是如何令“观众愉悦”。只有清楚地了解观众需求预期，博物馆才能以其独特的服务使观众感到愉悦。而观众来博物馆参观接触面很广，从服务的角度看，主要包括参观时与博物馆服务设施的接触、参观者与有关规章制度的接触及参观者与服务人员的接触等，但最重要、最直接、最频繁的接触则发生在观众与讲解员、展厅看管员等一线服务人员之间。
因此，我们要正确引导，采取送出去学习、请进来培训、集体组织和自学相结合等有效方式方法来提升博物馆职员的文化水平和服务意识，既要组织他们学习《中国博物馆学基础》、《中国通史》等知识，巩固基础；又要组织他们学习本馆业务书籍，如《西周史》、《虢国文化研究》等，还要利用业余时间开展业务性知识研讨，让他们在工作中学习、学习中工作，有助其业务素质能力提高，从而能够胜任本职岗位的需求。
同时，还可创造有利环境，比如组织一些知识性、趣味性、参与性强且寓教于乐的活动，通过举办博物馆学知识、历史文物知识竞赛，举办优秀论文评奖、计算机操作比赛等活动，同时给予物质和精神上的奖励，变“要我学”为“我要学”，形成一种尊重知识、尊重人才的学习型博物馆的氛围，这样有利于提高职工学习的主动性，有利于人才的培养和成长。
（三）在宣教对象上要注重“广”
当今社会，博物馆正从“以物为主”向“以人为本”转变，以更加开放的姿态走进观众。博物馆比过去更多地关注观众的参观需要和质量，更加注重人的感觉和需求。博物馆面向整个社会，它的教育对象不仅包括在校的青少年，而且包括不同年龄、不同职业、不同阶层、不同地域的全体社会成员。人民群众对博物馆的功能需求是多方面的，有观赏和学习的需求，有挑战新体验的需求，有参与演示的需求，有社交互动的需求，有利用博物馆舒适环境休闲的需求。还有很多观众希望博物馆走走进人民群众的生活，让全社会读懂，让普通老百姓看明白。这些需求合情合理，博物馆应予关注和满足。
因此，博物馆不能“高高在上”、“孤芳自赏”，特别是陈列展览、人员讲解以及各种宣教活动都要贴近实际、贴近生活、贴近群众。观众需求的多样性迫使博物馆的宣教工作要摒弃那种熟背一套讲解词就能“宣教终身”的工作方式，必须寻找适合自身特点的新形式。因此，用多种多样的宣教形式吸引、满足不同层次观众的需求势在必行，是大势所趋。
（四）在宣教形式上要注重“活”
博物馆通过陈列、展览、讲解、出版、体验、表演、讲座等多种形式进行宣传教育。与学校教育相比，博物馆教育更具有开拓性、自主性和趣味性。为适应社会发展变化，近年来，许多博物馆都在积极探索宣传教育的新手段，发掘更加符合时代要求的社会教育形式和内容。其中，利用互联网扩大博物馆的覆盖面积，融历史事实与表演艺术为一体的展演活动是最具特色的一种形式。在互联网飞速发展的今天，利用互联网开展“网络博物馆”业务较博物馆传统宣传有无法比拟的优势。
充分利用数字化，最大限度地发挥博物馆的公众教育功能，应该是博物馆扩大宣传最为有效的方式。展演就是将陈列展览内容在原图片、展品及说明的基础上以表演形式生动形象地展示给观众，具有强烈的感染力和震憾性。近年来，虢国博物馆协助创作的《虢都遗恨》，讲述的是西周时期的一段宫闱秘史，通过活灵活现地刻画人物，惟妙惟肖地描述事件，生动形象地再现历史，深受观众的欢迎。
（五）在宣教范围上要注重“联”
博物馆的社会教育和旅游开发功能，要求改变等客上门、单调呆板、一成不变的宣教模式，及时更新理念，发挥自身优势，挖掘潜能，积极实现封闭型向开放型的转变。通过加强与教育、社区、旅游等部门合作，团结和依靠社会各界力量，形成博物馆的合力，共同做好博物馆的宣教工作，不断提高博物馆的社会影响力。
青少年是民族的希望，是祖国的未来。长期以来，博物馆被认为是激发广大青少年爱国情感、弘扬民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的重要场所。博物馆作为收藏和展示历史文化遗产的场所，其丰富的实物资料是任何社会教育所不能比拟的。多年积累而成的系统完整的陈列展览，是生动的、形象化的教材，具有得天独厚的优势。因此，博物馆要成为大中小学生素质教育、爱国主义教育的第二课堂。
