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月季花的作文范文1
舅妈家的月季花终于开了，啊好漂亮的月季花。
去年我去舅妈家的时候,月季花还是一根小树杈,经过舅妈的精心培育,现在终于有了收获。我细细的观察了舅妈家的月季花,忽然发现了月季花茎上绽放出四个小小的花蕾,似乎穿着一件绿色的外衣。过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红色的花瓣，由最外层的花瓣向外伸展，里边的几层花瓣却还紧紧地合拢在一起，渐渐地，月季花层层舒展，现在整朵花终于绽开了，花是粉红色的，被晨光一照，又像一只只粉红色蝴蝶在微风中扑打着翅膀，翩翩起舞。扑鼻的清香迎面而来，再仔细一嗅，花香里还透着一股水蜜桃似的甜味。
月季花不但形美，味香，而且适应性很强,生命力旺盛。无论在花盆、还是在路旁，无论是严冬，还是酷署，它都能顽强的生长，把它强大的生命力展示给人们。
指导教师:杨玉林
月季花的作文范文2
一、多角度立意
多角度立意可分为题材上的多角度和主题上的多角度。题材上的多角度就是引导学生用同一题材写出不同文体的作文，在作文指导中，我引导学生发展求异思维，打破思维定势，拓展思路，鼓励学生勇于创新，班级里的几盆月季花开了，我让学生细心观察，然后汇报观察到的结果，很多学生只注重了花的美丽。在此基础上，我鼓励学生转换角度，发散思维，从正反两方面总结花的特点，引导学生根据不同的特点展开联想：如月季花花朵大，颜色鲜艳，带给人美的感受；月季花有刺，不小心会扎手，仿佛是仙女穿上的保护衣，保护自己不受侵犯；月季花只开一朵不好看，花团锦簇才动人，寄寓着“万紫千红才是春”；月季花不能经风雨，刚开的月季花，一场雨后，黯淡了颜色，凋落了花瓣，不如默默无闻的小草生命力顽强……这些多角度立意，打破了思维定势，丰富了作文内容。
二、扩展性描述
扩展性描述，就是引导学生把课文中某些精炼的文字或一笔带过的略写的内容展开，详尽、细致地描述其具体情形。这样的描述有助于培养学生的想象力。如教学《穷人》这篇课文时，我提出了这样一个问题：渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家展开想象的翅膀，写一写“桑娜拉开了帐子”以后会怎么样。结果学生的作文既联系了课文的内容，又写出了自己的感受，效果较好。
三、推测性填补
推测性填补就是在已有故事结局的基础上，引导学生展开想象，推测填补可能产生的新结局。通俗地说，就是给故事加新的结尾。如读了《快乐王子》之后，我提出了一个问题让学生讨论：“如果再让快乐王子奉献一次，他会急切地帮助谁？”学生各抒己见，纷纷发表自己的看法，有的想象他会帮助无家可归的小孩，有的想象他会帮助双目失明的老大爷……然后我让学生把这些想象写下来。学生互相启发，思维活跃，因此能较快地完成习作。
四、组合性编写
组合性编写就是引导学生把两份各自独立，互不相关的材料，用一定的手段巧妙安排，使其成为一个整体。如学完《桂林山水甲天下》后，我引导学生回忆学过的课文，哪些是描写山水的，然后把它们的内容和《桂林山水甲天下》进行重新组合。这样的练习既帮助学生积累了语言，又培养了学生的创造性思维。
五、延迟评价
我在作文教学中进行了延迟评价的尝试，如读了《快乐王子》之后，我引导学生想象假如你是作者王尔德，如果再让快乐王子奉献一次，他会急切地帮助谁？学生在思考的过程中，会出现一些不合理的想象，如果此时进行评价，就会阻碍学生思维的展开。因此我耐心地倾听学生的发言，让他们各抒己见，在共同探究中互相学习，互相启发，在活动中求得互动，在互动中达到互补。
六、淡化跑题要求
有的学生写出的习作内容具体，情感真实，语句通顺，充满童真童趣。可是由于跑题被教师判为不及格，迫使他们不得不依赖手中的作文书，作文时实行“对号入座”制约了学生创造力的发展。为了改变这种情况，我们能否在作文时淡化跑题要求，只要学生有感而发，内容真实，就先给予肯定，然后在总批中指出跑题的毛病。这样，学生作文就会消除顾虑，写真事，抒真情，习作水平就会不断提高。
月季花的作文范文3
关键词：新课程理念；小学作文；教学
一、激发学生的写作兴趣
“兴趣是最好的老师。”只要学生对作文写作产生兴趣，则会在日常学习与生活中有意无意地去学、去记、去应用。小学生刚刚接触作文写作，往往会认为写作是个很玄妙、高深的东西，容易会产生畏惧情绪，从而导致其对作文写
作产生排斥感。因此，教师在进行作文教学时应消除学生的疑虑与困惑，激发学生对作文写作的兴趣，让学生清楚地认识到写作就是将自己的想法以书面形式表达出来，就像平时聊天一样，有感而发，畅所欲言。首先，教师可先安排一些与学生生活相关的题目，让学生有事可记，有话可说。如“我的家乡”“我的学校”“我的同学”等。其次，教师可以采用有趣的教学方法，来调动学生的写作积极性。例如，通过讲故事的方式，引导学生将故事讲得清晰、流畅；鼓励学生对故事进行续写等。再者，引导学生做好小练笔，让其养成随手笔记的良好写作习惯，可以将学生自己喜爱的游戏、有趣的动物与植物以及其独特的体验，如第一次演讲、第一次做饭、第一次骑车等内容记录下来，教师也可以借此了解学生的生活喜好，在作文教学中能更有针对性地对学生写作进行指导，激发学生的写作兴趣，提高其写作能力。
二、加强学生的阅读指导
阅读是提高学生写作能力的有效途径。对小学生而言，大量阅读不仅能开阔学生的知识视野、丰富学生的写作素材，还能有效提高其人文涵养，塑造健康人格与良好品质。因此，小学语文教师应加强学生的阅读指导，开阔其知识视野，为其作文写作奠定良好的基础。首先，加强课内阅读的指导。教师可让学生在课文阅读时，摘抄或背诵出自己喜欢的句子或段落，让学生在摘抄中积累写作素材，在背诵中领悟语言文字的优美，为作文写作做好铺垫。其次，加强课外阅读的指导。由于小学生具有较强的好奇心，对冒险、神秘、刺激等事物都表现出极强的兴趣。为此，教师可以根据小学生这一特点来挑选一些学生喜闻乐见的课外读物，例如安徒生童话集、《吹牛大王历险记》以及《木偶奇遇记》等作品。这些课外读物不仅符合小学生的心理认知规律，而且能纯净学生的精神世界，能有效激发学生对文化的向往。最后，加强阅读技巧的指导。教师在教学过程中可重点加强阅读步骤与阅读方法的指导：（1）略读。快速浏览文章，掌握文章的主要内容，并能进行简要复述；（2）精读。读透文章，掌握文章主要内容，体会作者的思想感情，了解文章的表达方法；（3）熟读。让学生进行读书笔记。
三、将作文教学与生活密切相联系
在小学作文教学中，教师应将作文教学与生活密切联系，让学生以亲身体验的方式来认知生活中的事物，领悟其中的道理，这样学生才能在作文中写出生活中的真情实感。在写作开始前，教师可以带领学生对日常生活中常见的事物进行亲身体验活动。如，教师带学生到校园中的月季花丛中，让学生仔细观察月季花的颜色、形状、枝干，让学生闻闻它的香味，摸摸它的刺，并让学生闭上双眼，想象一下风吹来的时候，月季花会是怎样的？或者让学生捧一捧白雪，拾一片树叶，捎一个水果，让学生观察它们的颜色、形态，品尝一下水果的味道等。如此一来，学生经过自己的亲身体验，则会对其具有深刻的印象，在写作过程中就会将其所见、所闻、所感自然而然表达出来。
月季花的作文范文4
本工作计划包括宗旨、目标、工作开展计划和计划评估总结，日计划，等五部分。
一、宗旨
本计划是，完成销售指标100万和达到小组增员10人。制定本计划的宗旨是确保完成指标、实现目标。
二、目标
1、全面、较深入地掌握我们“产品”地段优势并做到应用自如。
2、根据自己以前所了解的和从其他途径搜索到的信息，搜集客户信息1000个。
3、锁定有意向客户30家。
4、力争完成销售指标
三、工作开展计划
众所周知，现代房产销售的竞争，就是服务的竞争。服务分为售前服务、售中服务和售后服务，而我们房产销售也是一种“服务“，所以前期工作即就是售前服务更是我们工作的重中之重。正是因为如此，我的工作开展计划也是围绕“售前服务”来进行。
1、多渠道广泛地收集客户资料，并做初步分析后录入，在持续的信息录入过程中不断地提高自己的业务知识，使自己在对房产销售特点掌握的基础上进一步的深入体会，做到在客户面前应用自如、对答如流。
2、对有意向的客户尽可能多地提供服务（比如根据其需要及时通知房原和价格等信息），目的让客户了解房源和价格，在此基础上，与客户进行互动沟通。
其次给客户一种无形的压力，比如：房源紧张，价格要上涨，等。挑起其购买欲望、
3、在用电话与客户交流的过程中，实时掌握其心理动态，并可根据这些将客户分类。
4、在交流的过程中，锁定有意向的客户，并保持不间断的联系沟通，在客户对我们的“产品”感兴趣或希望进一步了解的情况下，可以安排面谈。
5、在面谈之前要做好各种充分准备，做到对房源，面积，单价等。了如指掌
6、、对每次面谈后的结果进行总结分析，并向上级汇报，听取领导的看法。克服困难、调整心态、继续战斗。
7、在总结和摸索中前进。
月季花的作文范文5
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势：
1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物
3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情
劣势：
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会2007初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点：
1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
四、教学任务
1、唱歌 能够准确有感情的演唱歌曲
2、欣赏 能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力
3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、乐理 熟练掌握基本的乐理知识
五、教学措施
1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教学理念(如奥尔夫教学法)
2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美” 严格要求自己
3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力
4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中
5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课
音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。
小学音乐教学工作计划二
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1.音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4.音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1.演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。
2.综合性艺术表演
(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
3.识读乐谱
(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3) 能够识读简单乐谱。
(三)创造
1.探索音响与音乐
(1) 能够自制简易乐器。
(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创造
(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
(四)音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1) 关注日常生活中的音乐。
(2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2.音乐与姊妹艺术
(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3.音乐与艺术之外的其他学科
(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
月季花的作文范文6
以区教育局《20xx年区教育文体局“安全生产月”活动方案》文件精神为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以“关爱生命，安全发展”为主题，唱响“平安校园”主旋律，促进我园安全管理水平的整体提高。
二、活动主题：
“综合治理，保障平安”。
背景：学校安全是开展正常教育、教学活动的前提和基础，安全稳定的校园环境是维持良好教育、教学秩序的根本保证，全校师生对“安全教育”要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在任何侥幸心理和丝毫的麻痹思想。针对我园实际情况，除平时加强安全教育、安全检查、隐患整改外，紧紧围绕“综合治理，保障安全，创建平安和谐校园”这个主题，将每学期的第一周定为“安全活动周”，将每年4月份定为“安全活动月”，深入、扎实、有效地开展好安全活动：
三、领导小组：
各部门的部长组成学校安全领导小组。
四、活动时间：
20xx年4月1日——20xx年4月30日。
五、活动重点：
1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。
2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。
3、加强安全管理工作，规范幼儿行为，防止幼儿做出可能引发安全事故的行为。
4、争取公安、文化、卫生等职能部门和家长、社区的配合支持，形成安全、治安防范网络，创造安全、文明、和谐的校园环境和良好的学校周边秩序。
六、活动措施：（突出抓好“五个落实”）
1、落实责任：落实领导责任；落实教职工责任；落实家长责任。
2、落实制度：进一步健全完善幼儿园安全工作的相关制度；严格执行幼儿园的安全隐患、事故报告、检查和整治登记制度和事故应急处理制度，制订落实安全措施。
3、落实机构：进一步完善安全工作机构和明确工作要求；建立健全幼儿园与当地派出所、家长、社区的安全联防制度。
4、落实宣传：加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。
5、落实活动形式、内容和效果：结合实际，开展师生喜闻乐见的、丰富多彩的、健康文明的活动，注重实际效果。
七、具体实施与时间安排：
1、做好期园报、展板、橱窗专题与媒体宣传（信息部）4月1日———4月30日。
2、组织动员。对全校师生进行安全主题的教育进行动员，号召师生积极参与。（教学部）时间形式自定
3、一周广播安全宣传。每天午睡前时间，通过校园“健康广播”节目，对全校师生进行安全教育。（艺术部第十周）
4、交通安全录像专题片教育。（大厅滚动播放）
5、一次安全大检查。维护部、各部室、各年级部、各班对所属范围进行一次全面的安全检查，发现隐患及时报告，及时妥善处置。（4月25日前后）
6、开展安全宣传小天使活动。（教学部）
7、组织一场卫生安全讲座。（保健部）时间未定
8、进行一次安全主题班会。（大班部）时间自定
9、开展一次安全应急预案演练。（教学部）4月23日上午9点
10、举行一次安全预防知识家长会。（维护部）时间未定
八、活动要求：