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物理练习题范文1
1.(2014，芜湖一模)自行车的轮胎上刻有花纹是为了__增大__(选填“增大”或“减小”)摩擦。如图所示，用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是__竖直向下__的。
2.(2014，马鞍山模拟)小滨用10 N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为__10__N;小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中，课桌受到的摩擦力__小于__(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N。
3.(2014，东营)立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变为__滚动__，使摩擦力大大减小。
4.(2014，武汉)用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是__相互__的。同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于__惯性__会继续前进，容易发生踩踏事故。
5.(2014，武汉)如图所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明：__力可以改变物体的运动状态__。上面的棋子由于__惯性__要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到__重力__的作用，又落到下面的棋子上。
6.(2014，淮北模拟)“阿波罗”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况下，由于__惯性__仍可继续飞行，奔向月球，说明了力__不是维持物体运动的原因__;在接近月球时，向前喷气使飞船受到__向后__(选填“向前”或“向后”)的力而减速，这说明了力的作用是__相互的__。
7.(2014，安庆模拟)如图所示，A物体重40 N，B物体重12 N。A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为__12__ N。如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为__24__ N的水平向左拉力。
二、选择题
8.(2014，曲靖)如图所示的各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是(B)
A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
9.(2014，黄山模拟)“歼-15”是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力方向的是(C)
10.(2014，菏泽)下列做法属于减小摩擦的是(B)
A.冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走
B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物体垫在车轮下
D.体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落
11.(2014，阜阳模拟)在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则(B)
A.L甲=L乙=L丙=L丁 B.L乙=L丁
C.L甲=L乙
12.(2014，宁波)在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图所示的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动;如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(D)
A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的
B.钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用
C.钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变
D.实验说明力是改变物体运动状态的原因
13.(2014，烟台)在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(A)
A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F3
C.F2>F1>F3 D.F1
14.(2014，广州)冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是(D)
A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C.a鞋底是橡胶会滑得更远
D.a鞋底是塑料会滑得更远
15.(2014，滁州模拟)如图所示，在竖直平面内用轻质线绳悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将(B)
A.在B点保持静止
B.沿BE方向运动
C.沿BC方向运动
D.沿BD方向运动
16.(2014，杭州)关于惯性，下列说法正确的是(D)
A.物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大
B.推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大
C.在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小
D.物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关17.(2014，德阳)根据我国新《交通法》的规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都必须在胸前系上安全带。这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害(D)
A.倒车 B.车速太慢
C.突然启动 D.紧急刹车
18.(2014，南京)如图所示，当铁锤松动时，握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤头会紧紧地套在木柄上。这是因为锤柄撞击地面(D)
A.锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要保持静止状态
B.锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要继续向下运动
C.锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要保持静止状态
D.锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动
19.(2014，宿州模拟)如图所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。下列两个力属于一对平衡力的是(C)
A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
20.(2014，济宁)小梦从山东省第23届运动会筹委会获悉，帆船比赛项目将在美丽的微山湖举行。如图所示为本届省运会吉祥物宁宁参加帆船比赛项目的宣传画。下列说法正确的是(B)
A.风吹帆船前进说明运动需要力来维持
B.比赛中帆船速度有变化但惯性不变
C.帆船的重力与受到的浮力是一对平衡力
D.比赛中的两艘帆船始终是相对静止的
21.(2014，苏州)体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是(A)
A.用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的
B.足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用
C.乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动
D.铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生了形变
22.(2013，六安模拟)教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是(C)
A.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C.黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上
D.粉笔刷没有受到摩擦力作用
,(第22题图)) ,(第23题图))
23.(2013，池州模拟)如图甲所示，重为5 N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为2 N，下列说法正确的是(D)
A.磁性平板对铁块的吸引力等于5 N
B.在0～2 s内拉力F等于7 N
C.在0～6 s内拉力F等于5 N
D.在2～6 s内拉力F等于7 N
实验探究题
28.(2014，武汉)某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。
(1)甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与__压力大小__有关。
(2)图丙中，弹簧测力计的示数为____3.2__N，铝块受到的摩擦力大小为__0__N。
(3)图丁中铝块受到的摩擦力大小__等于__(选填“大于”“等于”或“小于”)图乙中铝块受到的摩擦力大小。
29.(2014，铜陵模拟)某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题。
(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是__④__。(选填选项前的编号)
①木板的质量m1 ②滑块的质量m2 ③砝码的质量m3 ④托盘和砝码的总质量m4
(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=__m4g__。(用已知或测量的物理量符号表示)
(3)该实验的理论依据是__二力平衡(或滑块匀速滑动时，拉力等于摩擦力)__。
(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：
__难以控制滑块恰好做匀速直线运动(或砝码的质量不连续)__。
30.(2014，凉山)“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”(如图所示)。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出的牛顿第一定律。请回答下列问题。
(1)为了得出科学家结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑。这样做的目的是__小车运动到平面上的初速度相同__。
(2)三次实验中，小车在__木块__表面上停止得最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最__小__。
(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(小车不受阻力)，则小车会在水平面上做__匀速直线__运动。
31.(2014，青岛)探究二力平衡的条件，请将下列实验报告中的空缺部分填写完整。
猜想 小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡
过程 叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时
，硬纸片保持静止;用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动。
物理练习题范文2
1.(2014，合肥模拟)小红在池塘边观察水中月亮的视线与水面的夹角是30°，如图，此光的反射现象中入射角的度数是__60_°__。
2.(2014，山西)小宇去参观科技馆，他从不同角度看到科技馆的宣传语“风舞九天，鲲鹏万里”，这是因为光发生了__漫__反射;当他逐渐远离平面镜时，他在平面镜中所成像的大小将__不变__(选填“变大”“不变”或“变小”)。
3.(2014，呼和浩特)如图所示为水位测量仪的示意图。A点与光屏PQ在同一水平面上，从A点发出的一束与水平面成45°角，方向不变的激光，经水面反射后，在光屏上的B点处形成一个光斑，光斑位置随水位变化而发生变化。
(1)A点与光屏在水中所成的像是__虚__(选填“虚”或“实”)像;
(2)A点与水面相距3 m，则A与它在水中的像A′之间的距离为__6__ m;
(3)若光斑B向右移动了1 m，说明水位__下降__(选填“上升”或“下降”)了__0.5__ m。
二、选择题
4.(2014，青岛)土星的第六颗卫星简称“土卫六”，它的表面覆盖了厚厚的大气层，地表有山脉、湖泊、河流，被认为是与地球最为相似的星球。“土卫六”离地球最近时，距离地球约为1.3×1012m，假如小雨此时站在“土卫六”上，能用望远镜看到地球上的景象，他看到的是(B)
A.地球上106个小时前的景象
B.地球上1个多小时前的景象
C.地球上现在的景象
D.地球上1个多小时后的景象
,(第4题图)) ,(第5题图))
5.(2014，泰安)日晷仪是古代人们可用来计时的一种工具，通过观察直杆在太阳下的影子所在的位置就可知道时间，如图所示。日晷仪计时利用了光的(C)
A.反射 B.折射
C.直线传播 D.色散
6.(2014，烟台)如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是(C)
A.叉鱼 B.手影
C.看到地上的书 D.凸透镜使光线会聚
7.(2014，广州)如图所示，小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合。仅根据这步实验，小明就提出：“若将蜡烛A移到其他位置，玻璃板所成的像始终是与物等大的”。他的这一提法属于(A)
A.猜想 B.评估
C.设计实验 D.实验结论
8.(2014，亳州模拟)人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，下列说法正确的是(C)
A.像变大，像到镜面的距离变小
B.像变大，像到镜面的距离变大
C.像不变，像到镜面的距离变小
D.像不变，像到镜面的距离不变
9.(2014，宿州模拟)如图所示为一倾斜的平面镜，当你走向平面镜时，下列描述符合事实的是(B)
A.镜中的像变大
B.通过平面镜观察到的视野变大
物理练习题范文3
班级： 姓名：
1、下列说法中，正确的是( )
A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体
C、施力物体施力在先，受力物体受力在后
D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在
2.关于形变，以下说法正确的是：( )
A.物体发生形变，一定是受到力的作用 B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变
C.物体发生的形变只有弹性形变 D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好
3.一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2cm,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20cm,则弹簧的原长是( )
A.12cm B.14cm C.15cm D.16cm
4.下列说法中正确的是( )
A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力
D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力
5.下列关于弹簧测力计的说法中错误的是( )
A、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用
C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住
D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰
6.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是
A.船浆 B.湖水 C.同学 D.龙舟
7.关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )
A. 弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜 B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不超过弹簧秤的刻度值
8.如图所示，弹簧秤的读数是( ).
A. 4.05 N B. 4.10 N C. 4.20 N D. 4.50 N
9.使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是 ( )
a.轻轻来回拉动两次挂钩 b.把待测力加在挂钩上 c.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿 d.调整弹簧测力计指针位置(对准零刻度线) e.待指针稳定后读数
A.abcde B.bcdae C.dabce D.cdabe
10..测量力的大小的工具是 ，实验室常用测量力的大小的工具是 ，它是依据 的道理制成的
11.平时拿起4个鸡蛋时所用的力大约是 N。
12..小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5- 7所示的装置记录了相应实验数据如下：
拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40
指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
(1)分析实验数据，写出你能得到的结论。
(2)举出该探究在实际应用中的一个实例。
12.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当测力计静止不动时，它的读数是( )
A. 0 N B. 40 N C. 30 N D. 20 N
13.若在弹簧的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施2 N的拉力，弹簧秤的示数( )
A.大于2 N B. 小于2 N C等于2 N D.无法确定
14. 如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的环水平地拉，当弹簧测力计静止时： ()
A、 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为2F。
B、 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为零。
C、 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F。
D、 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F/2。
5.在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是( )
A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、无法确定
二、填空题(每空2分，共36分)
6.弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。
7.弹簧测力计的正确使用方法是：
(1)测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。
(2)在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
(3)读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
(4)在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。
8.弹簧测力计上刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值(选填“能”或“不能”)。
9.观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：
(1)弹簧测力计主要是由__________、___________、___________等组成的。
(2)图中的字母“N”表示_____________。
(3)用弹簧测力计测量力时，是否需要校零?___________
(4)如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。
(5)如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。
弹力 弹簧测力计 (练习)
2.甲乙两名同学沿相反的方向拉弹簧测力计，各用力200N，则弹簧测力计的示数为：( )
A.100N B.400N C.200N D.小于100N
3.航天航天飞机关闭发动机后在太空中飞行，如果科学家要在其中进行实验，下列操作不能正常进行的有：( )
A.用温度计测温度 B.用弹簧测力计测力 C.用电子表测时间 D.用天平测质量
4.某同学在用弹簧测力计测量一物体时，错将物体挂在了拉环上，如图
所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体重：( )
A.一定等于10N B.一定小于10N C.一定大于10N D.无法判断
6.在弹性限度内，弹簧的伸长L与受到的拉力F成正比。下面的图象中，能正确表示这一关系的是：( )
7.有三根弹簧并联成的拉力器，如果将一根弹簧拉长5cm，需要用力 15N;则若拉力器拉长10cm，所需要的拉力为：( )
A.30N B.15N C.90N D.无法确定
8.物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫______;变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫________。
9.弹簧测力计是测量________的仪器，使用时不能大于____________，以免超过弹性限度。
10.如图所示，铁架台上悬挂一根弹簧，再在弹簧下端
分别挂上不同数目的钩码，用此装置来研究弹簧的伸长
与拉力的关系，下表为实验记录。
实验次数 1 2 3 4 5 6
钩码重/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3
弹簧伸长/cm 2 4 6 8 10 12.5
从上面的实验记录中，可以看出此弹簧可以制成测量范围是________的弹簧测力计，这是因为：____________________
重 力 (练习)
1.下列物体中，物重最接近1N的是： ( )
A.一张课桌 B.一只大鸡 C.一枝铅笔 D.两个鸡蛋
2.在空气中飞行的足球受力情况是： ( )
A.受重力和阻力 B.只受重力 C.受重力和向上升的力 D.受重力和向下落的力
3.如果没有重力，下列哪些现象不会出现： ( )
A.灰尘扬起后不会落回地面 B.宇航员在宇宙飞船中，饮料倒不进嘴里
C.人轻轻一跳，就跳得非常远 D.人的头撞到墙上不会感到疼
4.月球对它表面物体的引力大约是地球的1/6，因此，一名在地球上能举起100kg杠铃的人，到月球上可能举起： ( )
A.100/6kg的杠铃 B.100kg的杠铃 C.600kg的杠铃 D.980kg的杠铃
5.“9.8N/kg”表示的物理含义是： ( )
A.9.8N=1kg B.质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
C.9.8kg=1N D.质量是9.8kg的物体受到的重力是1N
6.物理学中为了研究问题方便，往往将物体上各部分受到的重力集中于一点——重心，下列关于重心说法正确的是： ( )
A.重心是重力的作用点，一定在物体上B.球形物体的重心在球心上
C.物体的形状改变，其重心的位置可以不变
D.将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了
7.甲、乙两同学质量之比为109，甲同学重588N，则乙同学身体质量和重力分别是：( )
A.529.2kg，529.2N B.54kg，588N C.54kg，529.2N D.66.7kg，653.3N
8.重力的施力物体是______，重力的大小与______有关，关系式为_______，重力的方向总是_______，重力作用在________。
9.形状不规则的物体的重心可用___________法找到它的重心。
10.如图所示，用细绳将重为12N的
均匀实心球挂在墙上，在图中用力的
图示画出此球所受重力。
11.如图所示，画出重为6N的木块，
在沿斜面下滑时所受重力的图示
12.空降兵在降落伞打开一段时间后将匀速下落，他的体重为650N，伞重200N，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力是_______，伞受到阻力是________N
13.如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面：( )
A.右面高，左面低 B.左面高，右面低
C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高
14.重29.4的铜块，能否用称量是500g的天平称它的质量
15.小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为( )
A、橡皮筋拉长时直径变小 B、橡皮筋的弹性不均匀
C、橡皮筋的弹性太小 D、橡皮筋形变不均匀
8)(08安徽蚌埠二中)有一根竖直吊着的弹簧，如果在弹簧下端挂上质量为m1的物体后，弹簧长度为L1;如果在
弹簧下端挂上质量为m2的物体后，弹簧长度为L2，则弹簧原来的长度不可能为(m1
物理练习题范文4
1.在0℃某气体1 mol占有体积为1 L，则其压力近似为 D
A、1 atm; B、76 mmHg; C、273 atm; D、22.4 atm。
2.对比温度是代表温度T和下列哪个温度的比值?A
A、临界温度TC; B、沸腾温度Tb C、波义尔温度TB; D、273 K。
3.当物系的压力高于大气压力时，则应采用哪一式子?B
A、绝对压 = 大气压-表压; B、绝对压 = 大气压 + 表压;
C、绝对压 = 大气压-真空度; D、绝对压 = 大气压 + 真空度。
4.体系的下列各组物理量中都是状态函数的是：C
(A) T，p，Q ; (B) m，Qp，V ;
(C) T，p，U ; (D) T，p，W 。
5.体系的下列各物理量中哪个不是状态函数。C
(A) H ; (B) G; (C) Q ; (D) U。
6. 下列各物理量中，哪一组皆属体系的强度性质?C
(A) H 、Vm (B) Cp 、T (C) Vm、T (D) V、r
7.热力学第一定律的数学表达式只适用于：B
(A) 理想气体 (B) 封闭体系 (C) 孤立体系 (D) 敞开体系
8.工作在100 °C和25°C的两个大热源间的卡诺热机的效率为：A
(A) 20% (B) 25% (C) 75% (D) 100%
9.H2和O2在绝热的钢瓶中反应生成水，在该过程中B
(A) DH=0 (B) DU=0 (C) DT=0 (D) Dp=0
10.反应H2(g)+O2(g)=H2O(g) 的恒压热效应为 DH，则该反应热为：B
物理练习题范文5
一、以生活问题为背景的联系实际题
例1.（江苏物理4）如图所示，演员正在进行杂技表演。由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于（?摇?摇）。
A.0.3J
B.3J
C.30J
D.300J
解析：本题考查功能关系及对估算问题的处理。一只鸡蛋的质量大约为0.06kg，由图结合人的身高与身体各部分的比例可知鸡蛋上升的最大高度约为0.5m，鸡蛋从速度为零开始到最高点的过程中，人对鸡蛋做功转化为鸡蛋的重力势能，故有W=mgh=0.06×10×0.5J=0.3J，A项正确（估算题只要数量级对应即可）。
点评：本题是一类很好的估算题，不过分追求数据的准确性，只要能保证数量级吻合就可以，还要能够将题目转换为物理模型，并能通过物理方法进行处理。处理好本题需要考生对一些生活中的物理量有清楚的认识（例如鸡蛋的质量），另外要有较好的观察能力（鸡蛋上升的最大高度）。
例2.（重庆理综）某汽车后备箱内安装有撑起箱盖的装置，它主要由气缸和活塞组成。开箱时，密闭于气缸内的压缩气体膨胀，将箱盖顶起，如图所示。在此过程中，若缸内气体与外界无热交换，忽略气体分子间相互作用，则缸内气体（）。
A.对外做正功，分子的平均动能减小
B.对外做正功，内能增大
C.对外做负功，分子的平均动能增大
D.对外做负功，内能减小
解析：改变内能有两种方式：做功和热传递，当气体体积膨胀时，气体对外做功，又没有热传递，所以气体内能减少，温度降低。而温度又是分子平均动能的标志，所以选A。
点评：本题以汽车生活中汽车后备箱内安装有撑起箱盖的装置为背景，重点考查了热学基本概念及热力学第一定律的应用。
例3.（广东理综21）图为静电除尘器除尘机理的示意图。尘埃在电场中通过某种机制带电，在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达到除尘目的。下列表述正确的是（?摇?摇）。
A.到达集尘极的尘埃带正电荷
B.电场方向由集尘极指向放电极
C.带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同
D.同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场力越大
解析：电子吸附尘埃使尘埃带负电，受力与电场方向相反，AC错。F=Eq，故BD正确。
点评：静电除尘器是我们日常生活中常用的机器，内部静电除尘原理尽管考生接触不是很多，但本题命题者所考查的知识都是高考中要求的基本知识点，本题需要考生建立电场模型并运用电场有关知识进行求解。
二、以自然界现象为背景的联系实际题
例4.（全国理科综合16）雨后太阳光入射到水滴中发生色散而形成彩虹。设水滴是球形的，图中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是（?摇?摇）。
A.紫光、黄光、蓝光和红光
B.紫光、蓝光、黄光和红光
C.红光、蓝光、黄光和紫光
D.红光、黄光、蓝光和紫光
解析：由太阳光第一次进入水珠时的色散即可做出判断，把水珠看做棱镜片，向下偏折程度最大的光线一定是紫光，偏折程度最小的是红光，从图上可看出，a是紫光，d是红光，则b是蓝光，c是黄光，所以正确答案是B。
点评：彩虹是自然界中常见的现象，本题通过太阳光射到水滴后，把水珠看做棱镜片作出光线进入水珠后作出光路图。注意：水珠对不同颜色的光折射率不同。
例5.（全国理科综合17）通常一次闪电过程历时0.2―0.3s，它由若干个相继发生的闪击构成。每个闪击持续时间仅40―80μs，电荷转移主要发生在第一个闪击过程中。在某一次闪电前云地之间的电势差约为1.0×10V，云地间距离约为1km；第一个闪击过程中云地间转移的电荷量约为6C，闪击持续时间约为60μs。假定闪电前云地间的电场是均匀的。根据以上数据，下列判断正确的是（?摇?摇）。
A.闪电电流的瞬时值可达到1×10A
B.整个闪电过程的平均功率约为l×10W
C.闪电前云地间的电场强度约为l×10V/m
D.整个闪电过程向外释放的能量约为6×10J
解析：I=q/t=6/（6×10）=10A，可知A正确；W=qU=6×10，可知D错误；E=U/d=10V/m，可知C正确，所以选AC。
点评：本题以自然界中常见闪电现象为背景，从题中提取有用信息，建立云和地间匀强电场。考查电流、电功率、电场强度等有关知识及规律，是一道理论联系实际的好题。
三、以体育运动为背景的联系实际题
例6.（浙江理综卷27）如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是（?摇?摇）。
A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力
B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力
C.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利
D.若乙对绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
解析：甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是作用力和反作用力，故A错误；甲对绳的拉力与乙对绳的拉力的一对平衡力，故B错误；若甲的质量比乙大，则甲的加速度比乙的小，可知乙先到分界线，故甲能赢得“拔河”比赛的胜利，故C正确；收绳速度的快慢并不能决定“拔河”比赛的输赢，故D错误。
点评：本题是典型的考查学生理解能力的好题，它考查了学生对相互作用力与平衡力的理解情况。题目借助于生活中的实际情境，要求学生将物理知识迁移到物理问题的解决过程中来。本题以常见的“拔河”比赛为背景，考查考生理解相互作用力与平衡力的区别，同时理解质量是惯性大小的唯一量度。
例7.（全国课标理综16）一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是（?摇?摇）。
A.运动员到达最低点前重力势能始终减小
B.蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加
C.蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒
D.蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关
解析：本题主要考查功和能的关系。运动员到达最低点过程中，重力做正功，所以重力势能始终减少，A项正确。蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加，B项正确。蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统，只有重力和弹性力做功，所以机械能守恒，C项正确。重力势能的改变与重力势能零点选取无关，D项错误。故选ABC。
点评：本题以蹦极运动为背景，考查了重力势能、弹性势能、机械能的有关概念，同时还考查了机械能守恒的条件的判断。
四、以宇宙航天为背景的联系实际题
例8.（四川理综卷17）据报道，天文学家近日发现了一颗距地球40光年的“超级地球”，名为“55 Cancri e”，该行星绕母星（中心天体）运行的周期约为地球绕太阳运行周期的，母星的体积约为太阳的60倍。假设母星与太阳密度相同，“55 Cancri e”与地球均做匀速圆周运动，则“55 Cancri e”与地球的（?摇?摇）。
A.轨道半径之比约为
B.轨道半径之比约为
C.向心加速度之比约
D.向心加速度之比约为
解析：选B。由公式G=m（）r，可得通式r=，从而判断A错B对；再由G=ma得通式a=G，可知C、D皆错。
点评：本题以天文现象为背景，解决此类问题应注意根据题中所给信息，建立两个物理情景，即：行星绕母星运动、地球绕太阳运动。利用万有引力定律及圆周运动知识求解。
例9.（全国卷理科综合19）卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于（可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×10km，运行周期约为27天，地球半径约为6400km，无线电信号的传播速度为3×10km）（?摇?摇）。
A.0.1s?摇?摇B.0.25s?摇?摇C.0.5s?摇?摇D.1s
解析：主要考查开普勒第三定律。月球、地球同步卫星绕地球做匀速圆周运动，根据开普勒第三定律有=，解得r=r•，代入数据求得r=4.2×10m。如图所示，发出信号至对方接收到信号所需最短时间为t==，代入数据求得t=0.28s。所以正确答案是B。
点评：本题主要考查估算能力与技巧，涉及匀速直线运动及近似计算。估算问题中，关键是模型的建立。相比地球表面到卫星距离，两同学在底面的距离可忽略。同时要知道同步卫星的周期为1天，月亮绕地球运行周期为27天等这些常识。
物理练习题范文6
关键词：理论联系实际；物理教学；效率
物理学是一门与我们日常生活息息相关的自然科学，物理原理来源于生活，同时又是生活中各个具体事例的抽象概括。学习物理的目的是为了更好地为人们的生活服务、为社会做贡献。因此，将所学的知识应用到实际生活中去，理论联系实际是提高初中物理教学效率的关键。在初中物理教学过程中，教师应该做好必要的准备工作，将生活中的物理现象引入到课堂物理教学当中，理论联系实际，让学生们更好地理解物理学，理解所学的物理知识，从而达到学有所用的目的，这样才有可能提高初中物理教学的效率。
初中物理是学生初步认识物理世界、了解物理现象的第一课堂，因此，提高初中物理教学效率，对学生更好地学习到物理知识有重大意义。而对于枯燥的物理课本来说，理论联系实际才能得到学生的认可。那么如何才能理论联系实际，提高初中物理教学效率呢？下面笔者谈谈自己的几点看法。
一、引入具体事例，激发学生学习兴趣
激发学生学习兴趣是一项任重而道远的任务，而对于初中生来说，他们思维活跃，最容易接受、理解新事物，但同时又对许多事情充满了疑问。比如说为什么苹果熟了会落到地上而不是飞到天上？为什么人可以在地球表面行走，而宇航员到太空就可以“飞行”？为什么汽车启动时人会往后仰，而减速时会向前倾？为什么将筷子放到水中会看到筷子折断了？面对这些问题，初中物理教师一定要充分利用学生的好奇心理，理论联系实际，激发学生学习兴趣，从而提高初中物理教学效率。
再比如教师在讲折射现象时，如果只是将折射的概念、计算公式讲给学生，势必会使学生死记硬背。而如果教师理论联系实际，将生活中的折射现象引入课堂，则效果会大大不一样。例如，在浅水区捕鱼，如果只是从岸上看到的角度、深度去捕鱼，那么多半是捕不到的，而如果稍微变换一下角度，则会大大增加捕到鱼的几率。又比如讲相对运动时，如果同学们不懂，那么教师则可以举坐公交的例子：在坐公交车时车内的人相互之间是没有发生运动的，但是车内的人和在道路两旁停止的人群却是有相对位移的。在初中物理教学过程中，教师当理论联系实际，引入生活实例，这样可以大大激发学生学习兴趣，从而提高物理教学效率。
二、鼓励学生观察生活细节，培养良好习惯
物理是一门以实验为主的自然学科。在初中物理教学过程中，教师应当鼓励学生多观察、多动手，将学习到的物理知识运用到实际生活中，理论联系实际，养成良好的学习习惯。比如，在讲超重失重现象时，应当鼓励学生描述生活中有关超重失重的现象，鼓励学生在家做些简单的实验，从而加深对所学知识的理解。通过对一个问题的不同理解，引发学生的思考，对于增强他们的学习兴趣有至关重要的作用。倡导学生在自己动手实验后，做出一定的记录，比如写做实验的感想、总结等。鼓励学生观察生活细节，培养理论联系实际的好习惯，是提高初中物理教学效率的重要条件。
三、勤于思考，善于发现，注重物理知识的提炼
生活中不是缺少美，而是缺少发现。人类生活与物理是息息相关的。从原始社会钻木取火，到现实生活中火柴的应用；从古代的木筏渡人到现在的豪华巨轮；从前人的追天梦到现在的神九升天……这一系列的例子都是物理与人类生活密切相关的证据。对于初中物理来说，虽然学生以前从未学过，但是，他们在生活中，接触到的物理现象并不是少数，只是缺少对现象的描述与提炼。教师只要采取正确的方法，引导学生积极发现问题，解决问题，注重物理知识的提炼，便能够使学生学有所用。比如，引导学生思考为什么冬天在脱毛衣的时候会有静电？为什么冰箱后面是热的？为什么两块磁铁有时相互吸引有时相互排斥？相信如果学生注意关注生活中的小细节，注重将实际提升到理论，不断地实现理论联系实际，那么对提高初中物理教学效率会有重要作用。
四、开展第二课堂，加强学生的动手操作能力
在初中物理教学过程中，教师鼓励学生动手操作，制作简单的小发明，是为了巩固所学知识，也是为了验证理论。因此，教师应当定期举办发明比赛、物理知识有奖竞猜或者举办物理讲座等，鼓励学生将学习到的知识应用到自己的发明中去，让学生活学活用，这样不仅可以使学生对所学知识加深印象，又能培养他们的创造性思维能力，提高他们的动手能力，而教师则可以更清楚地了解学生对知识的掌握程度，进而因材施教，使他们具有分析问题、解决问题的能力。这不仅能够提高初中物理教学效率，而且对学生将来步入社会有很重大的意义。
当今社会对人才素质的要求是不仅要德才兼备，而且还要具有创造精神，倡导脑力劳动和体力劳动的结合。因此，初中物理大纲中明确规定：“中学物理教学必须使学生比较系统地掌握现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识以及对这些知识的实际应用；要培养学生观察、实验能力，思维能力，分析、解决问题的能力。”由此可见，初中物理教学只有注重理论联系实际，使学生勤于动脑、善于动手，才能从根本上提高初中物理教学效率。
参考文献：
