前言：中文期刊网精心挑选了环保公益广告范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
环保公益广告范文1
2 绿,来自您的手. (北京植树造林广告公益广告词)
3 当心车祸,您的亲人正在家中等着您. (北京防止交通事故公益广告词)
4 活力与年龄无关. (宁波老年人康复中心公益广告词)
5 我饿了,喂喂我吧? (青岛城市垃圾箱上的广告公益广告词)
6 小心,开快车赚了你的钱,也赚了你的安全. (飞羚汽车安全宣传公益广告词)
7 请大家告诉大家. (预报台风季节即将到来公益广告词)
8 多一份热情,多一份力量. (声援北京申办奥运会广告公益广告词)
8 从垃圾箱里拾回您的公德心. (台湾来宝证券公司公益广告词)
10 自食其果得不偿失. (上海梅林食品公司公益广告词)
11 工作不要带回家. (台湾顺益公司公益广告词)
环保公益广告范文2
【关键词】新媒体 电视环保公益广告 青少年行为
【中图分类号】G206 【文献标识码】A
公益广告是以为公众谋利以及提高福利待遇而设计的广告，是社会团体或者企业向消费者阐明它对社会的责任和功能，表明自己追求的不仅仅是从中获利，而是参与解决社会问题、环境问题的一种广告形式，也是一种不以盈利为目的而是为社会公众利益切身考虑、并服务于社会的广告，其具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。通常而言，公益广告都是由政府及相关部门来主导制作，企业以及广告公司参与制作或者资助的。企业或者广告公司在参与制作公益广告的过程中，也借此大大提高了自身的形象，向社会展示自身的形象和理念。
与一般商业性质的广告相比，公益广告属于一种非商业性广告，是社会公益的重要组成部分。公益广告的主题具有社会性，其主题内容具有深厚的社会基础，内容来源于日常生活并利用广告的创意和艺术创作手段以及健康文明、积极向上的方式引导社会公众。公益广告的诉求对象是面向全社会公众的一种信息传播方式，因而具有广泛性。例如，在一些针对“吸烟有害健康”的公益广告中，表面上来看仅仅是针对吸烟者，但是吸烟不仅仅危害的是吸烟者本身，对周围的人群也会带来健康威胁。因此，公益广告无论是直接受众或者间接受众，它具有很强的社会性。
所以说，公益广告拥有最为广泛的群众基础，其内容大多围绕日常生活中的社会题材，引导人们关心或解决生活中的社会问题，引起社会大众的情感共鸣。因此，公益广告更加能够深入民众的内心，得到社会大众的认可。
在我国公益事业中占据重要地位的电视环保公益广告，在新媒体的推动下，近年来得到快速的发展。新媒体环境下，公益广告作为一种新的社会教育手段，其社会教育意义日渐凸显。青少年作为一个比较特殊的群体，社会环境对青少年的思想观念和行为养成具有较大的影响，对电视环保公益广告进行新的探索和创新，形成新的传播教育形式，在潜移默化中提高青少年的环保意识和环保行为，从而加强电视环保公益广告对青少年行为的影响，具有重要的现实意义和研究价值。本文主要深入分析了当前电视环保公益广告的发展现状以及对青少年行为的影响，在此基础上阐述了如何让电视公益广告激发青少年的欣赏兴趣，让青少年与电视环保公益广告形成互动，正确引导青少年的行为观念，保护环境，热心公益。
电视环保公益广告的概念
电视环保公益广告是为公众切身利益服务的非商业性广告，主要是将环保公益的主题通过电视媒介传递给社会大众，唤起公众对环保问题的关注，呼吁大家通过实际行动来改善和解决环保问题。同其他电视艺术形式一样，电视环保公益广告还通过具有艺术魅力的作品形式表现出它具有的审美功能。电视环保公益广告的艺术性，使得人们在观看、欣赏广告的过程，就像在欣赏艺术作品，在这一信息传播过程中，人们的思想意识得到了熏陶，使得广告在不知不觉中对受众产生了教育①。电视环保公益广告对青少年行为的影响主要是通过引导青少年在社会化的过程中自觉或者不自觉的根据需要去选择、接受，为青少年树立正确的思想道德、行为观念提供信息渠道②。
电视环保公益广告对青少年行为影响弱化的原因
第一，电视环保公益广告创作水平偏低，偏离青少年的审美需求。在我国的传媒领域，随着每年播出的公益广告数量的不断增加，电视环保公益广告由于缺乏专业的制作团队、严格规范的广告制作和播出审批机构，导致有些电视环保公益广告出现了娱乐化、低质量甚至庸俗化的现象，不能发挥公益广告提高社会效益的优势。
从公益广告对青少年身心教育的角度讲，电视环保公益广告是青少年思想道德教育的一个工具和手段，它不仅影响青少年的思想观念，同时，电视环保公益广告作为一种艺术形式，也直接影响着青少年的审美意识和审美水平。当前，我国电视环保公益广告创作水平偏低，偏离了青少年的审美需求，不利于青少年审美意识的培养和审美水平的提高，使得青少年对电视环保公益广告的关注度大打折扣，也容易因为青少年的年龄和阅历浅而产生反感情绪③。
第二，电视环保公益广告的创意匮乏，难以激发青少年的兴趣。创意是广告的灵魂。在创意表现形式方面，由于我国电视公益广告正处在发展阶段，笔者认为存在以下问题：
首先是公益广告内容形式化，缺少创意内涵。电视环保公益广告所要表达的主题应该是公众已经达成的社会共识，所以说创意内涵是公益广告的核心。电视环保公益广告的创意也决定着广告对青少年的吸引力。目前我国不少电视公益广告仍然流于形式，缺乏广告创意内涵。
其次是过于强调宣传说教，缺少创意形式。如果电视环保公益广告只是说教式的宣传，那么就很难激发青少年对广告的兴趣。因为青少年接受到的社会范围内的宣传教育已经非常广泛，但他们自身的很多问题并没有得到彻底解决，公益广告不能仅仅是口号宣传、要求命令。当前，不少电视环保公益广告都是直接表达“杜绝浪费”“爱护环境”等主题，却缺少丰富的创意形式，难以发挥有效的教育启迪作用。
再次是广告设计趋同化，缺少创意元素。电视环保公益广告的创意表现形式可以是多样的，不能只局限于传统的表现，可以融合多种的创意元素。没有创意的表现，就无法吸引青少年对电视环保公益广告的注意力④。
第三，电视环保公益广告单向注入式的宣传，难以触及青少年的情感体验。青少年应该是电视环保公益广告的重点传播对象，但是，在当前的大多数广告宣传情况下，青少年都是在被动的接受广告的内容和被动的感受广告所倡导的思想。当前的电视环保公益广告，没能让青少年广泛而充分的参与到电视环保公益广告制作和传播当中来。要想使环保公益对青少年的行为产生重大、深远、持久的影响，就要让他们充分参与到电视环保公益广告的制作和传播中来，推动他们积极参与创作、设计和交流。
然而，目前的电视环保公益广告创作几乎都是由专业设计人员完成，青少年极少参与。无论是广告主、制作方还是媒体，都没有认识到青少年参与到电视环保公益广告中的重要性。尽管政府、社会团体也有某些针对青少年群体进行的环保公益广告设计大赛等活动，但是由于数量较少，随机性强，没能形成可持续性的青少年参与机制。
吸引青少年积极参与到电视环保公益广告制作和传播，更容易达成广告与青少年的互动，从而对他们的生活与环保意识产生更多积极的影响。
第四，电视环保公益广告传播渠道单一，不符合青少年的媒体接触习惯。电视是环保公益广告的主要传播载体，也几乎是环保公益广告的唯一媒介选择。这种广告传播的单一渠道，让受众接触电视环保公益广告的途径大大减少，也不符合青少年的媒体接触习惯。在如今的新媒体视域下，新兴媒介快速发展，移动互联网、智能手机成为新的传播媒介，受到青少年的追捧。
任何一种单一媒体都无法百分百的达到广告主所预定的目标对象，所以媒介组合成为弥补这一不足的首选。青少年对于网络、手机等新媒体的利用率比较高，电视环保公益广告如果没有充分利用新媒体，单一的利用电视作为传统媒介，不仅造成一定的资源浪费，而且不利于公益广告的传播。比如，一则电视环保公益广告可以利用电视、网络和手机进行互动，充分利用媒介特性，提升广告创意，实现媒介的整合利用，从而能增进青少年的环保意识与环保行动。所以说，电视环保公益广告在向青少年传播时更应该注意传播渠道方式的合理利用，否则很难达到预期的传播效果
电视环保公益广告对青少年行为影响的强化策略
第一，提高公益广告的创作质量，在电视环保公益广告关注的焦点与青少年的需求之间找到平衡。
提升电视环保公益广告创作的质量，要针对青少年的发展特点确定主题。我们曾经对青少年进行过相关调查，结果显示，超过60%的青少年对“垃圾分类投放”“没有买卖就没有杀害”的电视环保公益广告印象深刻，而这两则广告的特点是没有特别的说教，易于青少年思想接受和环保行动的实践和落实。所以说，要提高电视环保公益广告对青少年行为的影响效果，要在社会关注的焦点与青少年的需求之间找到平衡点，综合各种因素，科学的确定广告主题，要选择与他们日常生活、学习相关的主题，同时又不盲目的迎合他们。
提升电视环保公益广告创作的质量还要从公益广告的创意和选题入手。“只有公益广告传达的主题、信息与受众利益密切相关的时候，才会导致高投入的关注，从而带来强有力的说服效果。”实践证明，给予受众印象深刻的广告，都是创意新颖、主题鲜明的好广告。因此，电视环保公益广告创作要不断提升广告的创意，这就要求设计人员不仅要具有丰富的生活经验和深厚的专业知识，还要有敏锐的洞察力和分析力。好的创意要从不同的方面进行分析总结，不断地发现问题，解决问题，最终形成具有一定创意和独具内涵的公益广告。
第二，采取多样的广告表现形式，提升青少年的感性诉求和环保意识。
电视广告的表现形式是多种多样的，不同的表现方式，所带来的传播效果是不同的。所以，在进行电视环保公益广告创作过程中，要注意选择多种广告表现形式。例如青少年对于明星有一种非理性的崇拜，所以近年来选择明星代言的电视环保公益广告都收到了良好的社会效应，特别是得到了青少年的喜爱。利用名人效应做电视环保公益广告，不仅扩大了电视环保公益广告的影响力，同时也增强了青少年对广告的认同感和关注度。此外还可以采取“感性为主、理性为辅”的广告诉求形式。感性诉求在一定程度上可以唤起青少年的环保意识，但不能让他们意识到环境保护的重要性。因此要在感性诉求中辅助理性诉求，更全面的展现电视环保公益广告的主题表达与创意表现。
第三，与青少年之间形成有效互动，引导青少年形成正确的行为价值观。
让电视环保公益广告与青少年之间形成有效的互动，最基本、最有效的途径便是让青少年自身参与到电视环保公益广告的设计、创作和传播中来，增加青少年与电视环保公益广告之间的对话与交流⑤。实现这种有效互动，可以采取的措施有：
政府部门定期面向青少年征集公益广告的创意和设计。以青少年为参赛对象举办电视环保公益广告创作设计比赛活动，对于优秀创意或作品进行精神或物质的奖励，并逐渐形成长期、良性的运作机制。
在电视环保公益广告主题的选择、创意、制作、传播形式和途径等方面让青少年献计献策，吸引青少年积极参与。例如，可以开发相关的小游戏，吸引青少年的关注，在游戏的设计中更多的给予青少年行为上正确的指导，从游戏任务当中学习环保知识，以便将游戏实践运用到现实生活中。在游戏活动中将环保思想内化成青少年自身的意识。可以以政府或某一团体组织为主办方，发起某一主题的环保公益广告，指导青少年开展环保公益活动。同时，学校可以结合素质教育，在相关学科组织开展综合性的学习设计活动，引导青少年形成正确的行为价值观⑥。
第四，拓宽公益广告传播渠道，适应青少年的媒体接触习惯。青少年接触环保公益广告的途径主要是电视、网络和手机，而公益广告的主要播放媒介却是电视，这就忽略了网络、手机等新兴媒介的作用。随着新媒体、新技术的发展，新的传播媒介不仅具有传统媒介的功能，还具有实时交互、延展融合的新特征。我们在加大电视公益广告播放力度的同时，也要大力拓展电视环保公益广告的传播渠道，尤其针对青少年的媒介接触特点，加大环保公益广告在网络、智能手机等新媒体平台的传播力度。
结语
电视环保公益广告在培养良好的社会风尚的同时，也在影响着青少年的行为习惯。由于青少年处在人生发展的黄金时期，青少年的世界观、人生观、价值观都具有不稳定性，所以研究电视环保公益广告对青少年的行为影响具有一定的难度。青少年对于电视环保公益广告的关注，更有助于发挥电视公益广告的教育引导作用，同时，电视环保公益广告不应该只局限于电视传播媒介，更应该融合、利用网络、数字传播等新兴媒介，引起青少年对电视环保公益广告的关注，激发他们的欣赏兴趣，让青少年与电视环保公益广告形成互动，正确指导青少年的行为观念，保护环境，热心公益⑦。
（作者单位：阿坝师范学院）
【注释】
①吴向东：“电视公益广告创意表现存在的问题及完善策略”，《科技传播》，2013年第10期。
②冯志敏，朱洁：“公益广告的攻心策略”，《西南交通大学学报》（社会科学版），2006年第7期。
③王琨，黄钰茸，王科：“浅析电视公益广告的创意表现策略”，《江西理工大学学报》，2010年第7期。
④邵丹：“我国公益广告创意表达的现状与发展趋势”，《齐鲁艺苑》，2012年第2期。
⑤黄琴：“论公益广告对青少年的道德教化作用”，《教育探索》，2006年第4期。
⑥杨元芳：“论公益广告对青少年的德育价值及其实现路径”，《教学与管理》，2014年第33期。
环保公益广告范文3
2、地球是我家，绿化靠大家。
3、草儿可爱，大家爱。
4、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。
5、森林是氧气的制造工厂。
6、心动不如行动，去怨不如去干。
7、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
8、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
9、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
10、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
11、拯救地球，一起动手。
12、踏破青毡可惜，多行数步何妨。
13、请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！
14、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。
15、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
16、绿色是地球的本色。
17、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
18、我是环保一员。
19、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
20、绿色——生命之源。
21、绕行三五步，留得芳草绿。
22、我为你美丽的心灵绽放。
23、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
24、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
25、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
26、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
27、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
28、欲揽春*入自家，无可奈何成落花。
29、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
30、用我们的双手，爱护地球家园。
31、女娲补天是过去的传说，环保是今天的女娲。
32、小草有生命，足下多留“青”。
33、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
34、亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处！
35、花草丛中笑，园外赏其貌。
36、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
37、让地球阳光普照，让未来神圣美妙。
38、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
环保公益广告范文4
关键词：大众传媒；大学生；环保观念
1 调查的背景、目的及方法
自我国环境保护法颁布实施，至今已20年。正在走向利益多元化和价值多元化的中国，环境问题已上升为全民性的社会问题。这不仅影响到我国的农业、工业等生产活动的经济效益，生存环境的恶化对每一个公民的生活产生了巨大的威胁。对此，我国已经制定相关法律法规等硬性要求，但最终解决此问题的根本途径，是全民综合素质的提高。尤其是将环保观念融入每一个公民的价值体系，使自觉地保护环境成为一种习惯。
大众传媒在对环保观念的宣传上扮演了“话语权威”的角色，它影响人们的社会心理趋向和价值取向，尤其对于强化主流意识形态和文化表现有着非常突出的作用。大众传媒通过不同级别、不同类型的媒介进行各种形式的宣传，对环保观念的宣传起着不可忽视的作用。
本次调查选取大学生作为调查对象，一方面是由于大学生处于从家庭和学校过度到社会的年龄段，在不久的将来，他们将投身于社会实践活动当中担当重任，对国家的方方面面产生重大的影响，他们是决定一个国家未来发展方向的砥柱中流。另一方面，大众传媒已经成为大学生获取信息的重要途径，他们是大众传媒的主动受众，报纸、电视，电影、杂志和互联网等各种媒介形式无不在各个方面深刻而广泛地影响着大学生的环保观念。
对于“大众传媒对大学生环保观念的影响”进行的实证研究，将是我国最重要的可持续发展问题中重要的一方面——环保课题，与国家未来发展方向的决策者和实践者大学生联系起来，探求大众传媒对他们环保观念的影响，以期从中发现值得借鉴的经验和存在的问题，并切实提供一定的建议。为此，本课题组组织力量于2009年4月-2009年6月在江苏省南京市进行了一次比较详细的“关于大众传媒对大学生环保观念的影响调查”的定量研究。
本次调查采用问卷调查形式，选取了南京地区的6所高校——南京大学、南京师范大学、南京理工大学、南京艺术学院、南京工业大学和江苏城市职业学院，共发放问卷900份。收回有效问卷871份，使用SPSS软件进行数据的统计分析。调查对象为大学一至四年级(一年级占23％，二年级占31％，三年级占24％。四年级占22％)各专业的本科学生，其中文科类(包括经济管理及外语类)占44.4％，理工类占38.1％，艺术类占17.5％；男生448人，占总人数的51.5％；女生423人，占总人数的48.5％。本次调查对象的大学生们来自全国不同的省市自治区，学校包括重点大学、非重点大学以及职业学院，综合性大学、文科类大学、理工类大学以及艺术类大学，学生专业范围广泛，并且他们分布于4个年级，性别比例较均衡，因此具有较强的代表性。
2 调查结果与分析
2.1 调查对象的媒介接触情况
调查中发现，广播是这几项媒体中使用频率最低的，42.8％的被调查大学生从不使用广播，89.8％的每天使用广播时间少于30min；由于绝大部分高校学生宿舍内并没有配备电视，有26.6％的被调查者在校从不使用电视，报纸杂志和网络成为了他们获取信息和娱乐的最主要手段，对报纸杂志的使用时间基本在2h以下；由于网络集合了传统媒体的诸多优势，在大学生中应用极为广泛，有97.6％的被调查者每天使用网络；而手机由于随身携带，并且可随时随地上网，加之手机报等形式的信息平台的开通，更使其颇受欢迎，使用频率也较高。见表1。
2.2 大学生接受环保观念宣传的现状
2.2.1 接受环保宣传的途径
在对“您通过哪种途径接受到的环保宣传最多”问题的回答时，42.3％的人选择了“学校教育”，40.3％的人选择了“大众传媒”，10.1％的人选择了“家人及朋友”，7.3％的人选择了“其他”。由此，学校教育和大众传媒是大学生接受环保宣传的最主要途径。
2.2.2 接受环保宣传最多的媒介
对于“您在哪种媒介上接收到的环保宣传最多”问题。66.7％的被调查者选择了“电视”，15.1％的选择了“公交地铁广告”，7.0％的选择了“报纸杂志”，5.6％的选择了“网络”，2.4％的选择了“书籍”，2.1％的选择了“手机”，1.1％的选择了“广播”。虽然大学生在校电视拥有量不大，但电视仍是大学生接触环保宣传的最主要途径。见图1。
2.3 大众传媒对大学生环保观念具体的影响作用
2.3.1 大众传媒较其他影响因素而言作用较小
对问题“下列对您形成环保观念起最大影响作用的是哪项”的回答中，41.4％的人选择了“公民自身”，26.0％的人选择了“学校教育”。21.2％的人选择了“大众传媒的宣传”，10.9％的人选择了“国家政策”，0.7％的人选择了“其他”，见图2。
此外，对于大众传媒的影响，有22.7％被调查者表示“有很大影响”。72.0％的认为“有一定影响，但影响不大”，5.2％的认为“没什么影响”。
而在对问题“在逐渐接受过大众传媒对环保观念的宣传之后，您会”的回答中，36.8％的人回答“做什么事一定要环保”，60.4％的人选择“想起来的时候环保一下”。2.8％的则承认自己仍“想不起来环保”。
2.3.2 大众传媒中电视的影响作用最大
在各类媒体对环保宣传作用大小的调查中，电视、网络、报纸名列前三名：78％的被调查者认为电视在环保观念宣传的方面所起的作用最大，34.9％的人认为网络所起的作用排第二，30.2％的人认为报纸作用排第三，而手机作为最灵活的媒体，却有49.1％的人认为手机对环保宣传所起的作用最小，见图3。
2.3.3 大众传媒中环保主题的公益广告认可度高
在对“哪种宣传方式最有效”进行调查时，27.5％的人认为“负面批评报道”最有效。18.2的认为“正面宣传典型事件和人物的新闻”最有效，54.3％的认为“正面公益广告”最有效。并且，受众对部分优秀的环保公益广告评价较高。对于“大众传媒中环保公益广告怎样”的问题的回答中，19.1％的认为“现在的公益广告只是单纯地说教，太死板”，41.3％的认为“一般，不好不差”，有39.6％的认为大众传媒中的环保公益广告“都很有创意，令我印象深刻”。
在调查中，被调查者填写了印象最深刻的环保公益广告。“地球上最后一滴水是人类的眼泪”的广告在所有被调查者中的提及次数为12次，“超级玛丽”游戏主题的公益广告“你能过儿关”、南京市公交车移动电视播出的倡导“绿色地球”的公益广告在各大省级卫视播出的，女孩帮助没有将易拉罐投进的男生放进垃圾箱等等都被提及了多次。主题上，24人提及保护水资源、节约用水方面的公益广告，10人提及保护森林资源、少用一次性筷子的公益广告，5人提及垃圾分类回收的公益广告；而在所有被调查者有印象的公益广告中，央视的公益广告被7次提及，而没有任何地方媒体被提及。
但有87.8％的被调查者认为在大众传媒中，现有的公益广告很少。
3 总结及建议
综上所述，我们总结出部分经验，并对存在的问题提出一定建议：
3.1 环保主题的公益广告成就突出，但仍需提升其影响的深度和广度
环保主题的公益广告是大众传媒宣传环保观念最常见的一种方式，本次调查显示，它也是最有效的方式。不少优秀的公益广告已经在大学生受众中产生了较大的影响，这些广告在给他们留下深刻印象的同时，对环保的宣传也产生了较好的效果。央视作为国家的领军媒体，对环保的宣传力度更居于各媒体之首。但不可否认的是，大众传媒中环保主题的公益广告宣传在一些方面仍有待提高。
首先，由于大众传媒对于某些主题的强调和突出，受众对于一些提及率高的环保问题，接受程度和记忆程度很高。但对于现状同样堪忧但媒体宣传力度小的环境问题，则缺乏认知和关注。因而，在今后的环保公益广告制作时。可依据我国当时最严重的环境问题或针对最严重的不文明行为来设计，使其更符合时代特点，以此来增强受众对一些现状严重的环保问题的重视。
其次，今后可以以央视为领军，各级媒体可在保障媒体收支平衡的条件下，制作大量符合当地实际环境状况的高质量公益广告，最终达到公益广告独具创新性、受众乐意接受、宣传效果好的目的。只有通过这样的努力，才能进一步挖掘公益广告的潜力，扩大公益广告的宣传效力，为形成良好的社会价值观营造良好的舆论氛围。
3.2 进一步加强环保宣传力度，提升大众传媒的影响力
根据本次调查，在所有宣传环保问题的传播途径中，学校教育的接受程度最高，大众传媒其次。而对于大学生环保观念影响作用最大的，既不是“学校教育”也不是“大众传媒”，而是“公民自身”。对于目前“大众传媒在环保宣传上的努力如何”的调查结果显示，95.1％的认为媒体宣传有所缺乏，媒体作用的发挥仍然很不充分。因此，大众媒介需要进一步加强对环保的宣传，充分挖掘媒体的社会功能，帮助实现倡导环保的社会氛围的营造。
此外，媒体的公信力也在一定程度上极大地影响了价值观传播的效果。调查显示。只有9％的被调查者认为媒体值得信赖，而83％的大学生受众对于大众传媒持“有时可信，有时不可信”的态度，另有8％的人认为媒体是虚假不可信的。
若提高媒体信息的接受和认可程度，需从媒体自身出发。确保信息传播的各环节的真实和高效，树立良好的媒介形象或许是当前的重要任务。因为在任何事业都强调“可持续发展”的今天，只有强大的公信力才是媒体的“核心竞争力”，也只有以坚实的公信力做后盾，才能产生更大的媒体影响力。
3.3 网络媒体在环保宣传作用上的缺失现象不容忽视
环保公益广告范文5
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）07B-0091-01
思想品德课程是初中教学体系的重要组成部分，品德教育和良好行为习惯培养是初中思想品德教学的核心内容。公益广告是为公众利益服务的非商业性广告，旨在以倡导或警示等方式传播某种公益观念，促进社会精神文明建设。公益广告以“汇集力量、传播文明”作为重要的传播主题，以教育和引导人民群众遵守道德规范为传播目的，其精神内涵和文化精神可以成为初中思想品德教学的重要思想来源。笔者认为，思想品德教师可以将公益广告有机地融入思想品德课堂，以提高课堂教学效率。
一、激发学生兴趣，巧妙导入新课
好的开始是成功的一半。激发学生的学习兴趣，引起学生的注意，是初中思想品德教学成功的关键。公益广告的优势恰恰契合了调动学生学习积极性的需要。公益广告中的精美的影像设计、独特的戏剧结构和优美的音乐构成了一种富有意境的视听形式，易于激发学生的学习兴趣，教师可以对其进行加工和深化，并应用于课堂导入环节。
例如，讲授科教版教材九年级上册第十五课《实施可持续发展战略》。这一章节的学习内容大多与我国的环境现状和环保政策有关，较为理性，学习难度较大。笔者认为，如果采用常规的课堂导入方法，往往会达不到预期效果，难以调动学生的学习积极性。为此，笔者在教学导入环节中播放了公益广告《拍卖会》。广告表现了未来的地球污染严重，未被污染的水、空气、植物等成了需要拍卖的奢侈品。笔者鼓励学生进行报价，并谈谈自己对这场特别的“拍卖会”的看法。这样教学，使学生的注意力集中到环境保护问题上，使学生对即将学习的知识产生期待，自然、顺利地导入了新课。
二、创设教学情境，深化教学主题
笔者认为，要充分发挥思想品德课程的育人作用，教师应在教学中采取有效的方法，使学生能够“入情”，在强烈的情感体验过程中对教学主题有深刻的理解。在思想品德教学中运用公益广告，能够收到“动之以情，晓之以理”的效果，更好地引发学生对道德的切身感悟。
例如，教学科教版教材七年级下册第三课《承担责任》，笔者在教学“责任”的内容时运用了表现我国杰出人物的公益广告，广告中先后出现了、雷锋、焦裕禄等众多学生所熟知的人物，这些杰出人物的高大形象震撼了学生的心灵，而广告配乐富有震撼力、穿透力，音乐语言直接穿透了学生的内心世界，学生开始在这种良好的氛围之中思考“责任”，内心产生共鸣，收到了较好的教学效果。在课堂即将结束时，笔者用公益广告《洗脚篇》进行教学点题，当稚嫩的童声“妈妈，请洗脚”在教室中响起时，仿佛有一种力量走进学生的内心，学生意识到：勇于承担社会责任还表现在自身的行为与行动上。
三、引发学生思考，提升综合素质
著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于知识传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在思想品德教学中，教师不但要传授知识，更要引发学生思考，促进学生自身行为习惯的改善，进而提升学生的综合素质。笔者认为，在此过程中，公益广告可以扮演重要的角色，尤其是那些反映社会现状、倡导社会主旋律的公益广告，非常有利于引发学生思考，提升学生的综合素质。
例如，教学科教版教材九年级上册第十五课《实施可持续发展战略》。“环境保护”是该课的重要教学内容之一，而促使学生形成保护环境的意识是教学的关键。笔者播放了公益广告《环境保护》，广告展现了各种环境污染的画面，并配以低沉的音乐。在此基础上，笔者引导学生思考“面对环境的恶化，我们该如何生存？”的问题，使其意识到保护环境就是保护我们自己的生存空间。学生讨论结束后，笔者又播放了一则环保公益广告（一块西瓜皮被人遗留在地上，路人都绕着走，无人理会。最后，一位小朋友把西瓜皮捡起并丢进了垃圾箱。屏幕上打出：环境保护，其实是举手之劳！）。这则公益广告能够促使学生将环保意识落实到行动上，起到了“育人于细微之间”的效果。
环保公益广告范文6
关键词：公益；平面广告；主题；共鸣
一、 公益广告的主要作用及分类
（一）公益广告的主要作用有两个：一是传播社会文明，弘扬道德风尚；二是企业通过它树立自身良好的社会形象，巩固自己的品牌形象。
（二）公益广告从广告者来分，可分为三种：1、的媒体直接制作的公益广告，如电视台、报纸、杂志等。的媒体大到国家电视台－－中央电视台，小到地方的报纸杂志，常此类广告，以弘扬道德风尚，提高全民的文化素质。这也是媒体的责任和义务。2、社会专门机构的公益广告，比如联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界卫生组织、国际野生动物保护组织分别过“保护文化遗产”、“儿童有受教育权利”、“不要歧视艾滋病人”、“保护珍稀动物”等公益广告。这类公益广告大多与者的职能有关。3、企业单位制作的公益广告。企业单位通过公益广告来宣传自己的社会公益形象。
从广告载体来看，可分为媒体公益广告，如电视、报纸等和户外公益广告。
（三）从题材上分，可分为政治政策类，如建国50周年、科技兴国、推进民主和法制建设等；节日类，如“五一”、“教师节”、“植树节”等；社会文明类，如保护环境、节约用水、关心残疾人等；健康类，如反吸烟、全民健身等；社会焦点类，如下岗、打假、扫黄打非、反毒、希望工程等；历史文化类，如文物保护等。
二、公益广告的创作过程
（一）主题的来源
公益广告的创作要准确把握所表现主题的特点，深刻揭示事实的本质，让表现的主题一目了然。有时创作的灵感也许来自你翻阅的一幅资料图片，这种创作做起来就相对简单一些，因为这张图片已经触发到了你所要表达的主题。接下来的就是撰写一句或一段能概括主题的精辟语言。“艺术来源于生活”，所以大部分灵感多来自于日常生活的所见所闻。
（二）撰写文案
广告文案拒绝平庸。文案写作也不是纯粹的文字工作，文案撰稿人不仅需要有严谨的思维、开阔的知识面、娴熟的写作技巧以及能驾驭各种文体和多种语言风格的能力，还需要丰富的创造力。广告文案的优劣完全取决于文案撰稿人专业素质的高低。文案虽然只是广告的一部分，但不了解与广告的协调性是很难创作出富有表现力的文案的，公益广告的作用也就无法达到。由于个人的能力毕竟有限，我们除了要不断加强自身的文化修养外，可以与文字功底较好的同事一起讨论，斟酌提炼。
俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
（三）制作
公益广告的制作与其他平面广告没有太大区别。制作过程中讲求图、文、字体、颜色的合理搭配，突出重点。公益广告可采用多种不同的形式表现，这主要根据表达的题材决定。制作精良的公益广告，能使人们把接受公益广告的过程当做欣赏一件艺术作品的过程；人们除了思想意识得到了熏陶之外，还是一个享受美的过程。艺术性越强，就越具有感染力，越能引起人们的注意，能使人们在不知不觉中接受教育。
三、公益广告创作应注意的几点
（一）主题的准确性、严肃性、震憾性以及信息的完整表达
首先体现在标题上。公益广告的标题不仅应做到引人注目，而且应当做到震憾人心，如果受众对广告仅一笑了之，那么广告人应该大哭一场。
有一则关于高空抛物的公益广告标题是这样写道：“高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上……”严肃的描述，再加上省略号给人的联想和思索，看了这个标题的人无不心头一震。而我们常见的一些标题如同一杯白开水，索然无味，过目即忘。曾看到过一则“环保”公益广告的标题是：先种一棵树在脑袋里。这真令人疑惑不解，也许策划者的本意是呼吁人们在脑袋里树立爱护树木的意识，但却忘了种树的本来意义。
公益广告的正文应是一个完整的信息表达，浏览国内诸多公益广告，许多是一句大大的标题完事，或是“请勿**”，或是“爱护**，人人有责”，或是一句空洞乏力的口号。公益广告是对一种长期习惯的改造，一句简单的劝告就可以改变一个人沉积多年的观念吗？可以改变日积月累形成的习惯吗？在这方面，欧美、港台同行值得学习，在醒目的标题下配以精悍的正文，使整个文案丰满凸现。
(二)情感诉求为主，或温情感染，或恐怖警示
广告创意的诉求方式大致分理性诉求和情感诉求两种形式，公益广告多使用情感诉求。“感人心者，莫先乎情”，如能让思想观念依附在易被感知的情感之上，就会引起人们的共鸣。成功的公益广告往往直指心灵，使受众内心产生触动。
倡导希望工程、关爱弱势群体等爱心题材的公益广告多使用温情感染的手法，以温馨、温暖的画面和文字表达主题。2008年的抗震救灾、奥运会题材的公益广告都是使用温情诉求，从正面引导思想观念。
公益广告在“反对干什么”的主题中，通常采用恐惧诉求手法，向人们展示不良行为引起的恶性后果，进行规劝与批评。运用适度恐怖，效果立竿见影，使警示教化效果倍增。
第二届“责任中国”全国公益广告大赛金鼎奖作品《警惕含激素食品之男孩篇、女孩篇》，画面上小男孩长出胡子，小女孩乳房隆起，反映出市场上含激素食品泛滥对少年儿童产生的严重危害——造成儿童性早熟等后果。画面中两个孩子哀怨、无奈的眼神仿佛在控诉激素食品的制造者、销售者以及众多无知的父母，起到了显著的恐怖效果。
（三）图形是画面创意的主体
图片往往占据着整个广告大部分甚至整个画面，一些出色的图片首先吸引人们的注意。公益广告的图片应具有强烈的视觉冲击，至今有一则环保公益广告令我记忆犹新。画面整个背景是被黑色污染的水域，水底是一层厚厚的垃圾，一群鱼类背上绑着探照灯，嘴巴上戴着防毒面具，忧心忡忡地游过自己的家园。看了这幅戏剧化的画面，让人怎么也轻松不起来，得到的共鸣就是如果任污染继续，也许有一天该轮到人类戴着面具行走在大街上。
（四）强调后果，适度恐怖
事不关已，高高挂起，这可以说是一般人的真实心态。在公益广告词典中，没有“你们”只有“你”，直指诉求对象，才能一矢中的。
公益广告应一反过去的一味规劝、提醒和批评，强调其行为的责任与后果，如运用适度恐怖，效果将是立竿见影。再说高空抛物，传统的诉求是高空抛物影响环境卫生，败坏道德风尚，但我们忘记了这样的一个事实，规劝是软弱的，如果没有后果作支持。即使是在一个竖了十块“禁倒垃圾”牌子的地方，我们看到垃圾仍旧堆成小山，但是如果是一块“乱倒垃圾，罚款一百”的牌子，那么再无人敢轻易实验。
总之，公益广告要不断开掘优秀的创意，创意是公益广告的灵魂。所有的视觉元素都是为作品的主题服务的，公益广告传递的不仅仅是漂亮的画面，更是爱和责任的主题，要把思想性和艺术性完美结合起来。公益广告在创意时，应避免直白说教或过于抽象含蓄，文字要朴实有分寸感，让公众看后真正产生共鸣，从而达到传播思想和观念的目的。
参考文献：
