前言：中文期刊网精心挑选了数学日记三年级范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
数学日记三年级范文1
一、判断题
1.判断对错.
今天是12月30日，那么明天一定是“元旦”
2.判断
2008年有366天，小明在2月23日出去旅游，10天之后回来，问10天后是几月几日?
28－23＝5，10－5＝5
答：3月5日
3.一年的12个月份中，不是大月就是小月。
4.判断对错
2004年的第一季度有90天
二、填空题
5.一年分成________个季度，每个季度是________个月．
6.2000年全年有________天，二月是________天。
7.按要求填空
3年=________个月
500平方分米=________平方米
70平方分米=________平方厘米
10.6元=________元________角
8.我生于________年________月_________日，到2008年________月________日，我就________周岁了；我的生日是第________季度，这个季度共有________天．
三、单选题
9.单位换算：
（1）3日4时=________日（
）
A. B. 3
C. 6
D. 3
（2）600立方分米=________立方米（
）
A. B. 3
C. 6
D. 3
10.下列年份都是闰年的一项是(
)。
A. 1984年、2000年、2002年 B. 1900年、2000年、2014年
C. 1992年、2005年、2016年 D. 1996年、2000年、2016年
11.张华是1998年出生的，属虎．下面（
）年出生的人和他是同一属相．
A. 2008年 B. 2010年 C. 2012年
12.中心小学7月5日开始放暑假，9月1日开学，一共放假（
）
A. 55天 B. 56天 C. 57天 D. 58天
四、解答题
13.一年中月份天数是31天的（即：所有大月）一共有多少天？合多少个星期？
五、综合题
14.1896年，第一届奥林匹克运动会在雅典举行，第二届奥运会于1900年在巴黎举行……2004年，第28届奥运会又回到了她的故乡——雅典。
（1）到2004年为止，奥林匹克运动会共举行了________届，这期间经历了________年。
（2）举办奥运会的年份一般都是________年，但是100年是________年，全年有________天。
（3）第29届奥运会是在中国举行的，这一年是________年，这一年的2月的最后一天是2月________日。
六、应用题
15.一个门卫晚上9时上班，第二天早上7时下班，他工作的时间是多少小时？
16.猜生日
爷爷说：“今天我真是太高兴了！因为在我生日的这一天第29届奥运会在我们中国北京开幕了。”爸爸说：“我的生日比您小42天。”小玲说：“我的生日是一个特殊的日子，因为我已经8岁了，到现在我才过了2个生日。”
小朋友们，请你们猜一猜，爷爷、爸爸、小玲的生日分别是哪一天？
参考答案
一、判断题
1.【答案】错误
【解析】【解答】明天是12月31日
故答案为：错误
【分析】12月是大月，31天.
2.【答案】错误
【解析】【解答】
29－23＝6，10－6＝4
答：3月4日
故答案为：错误。
【分析】2008年是闰年，2月份有29天，二月份玩了29-23=6天，再3月份玩了4天，据此解答。
3.【答案】错误
【解析】【解答】解：2月不是大月也不是小月，原题说法错误.
故答案为：错误【分析】1，3，5，7，8，10，12月是大月，每月31天；4，6，9，11是小月，每月31天；2月不是大月也不是小月，平年2月有28天，闰年2月有29天.
4.【答案】错误
【解析】【解答】31+29+31=91(天)，原题计算错误.
故答案为：错误
【分析】2004年是闰年，2月有29天，1月和3月都是31天，把这些天数相加即可做出判断.
二、填空题
5.【答案】4；3
【解析】【解答】一年分成4个季度，每个季度是3个月.
故答案为：4；3.
【分析】根据对年月日的认识可知，一年12个月，分为4个季度，每个季度3个月.
6.【答案】366
；29
【解析】【解答】2000年是闰年，2月份有29天，比平年的2月份多了一天，所以总共有366天
【分析】2000÷4=500，所以2000年是润年
7.【答案】36；5；7000；10；6
【解析】【解答】1年=12个月，3年=36个月
100平方分米=1平方米，故500平方分米=5平方米， 1平方分米=100平方厘米，故70平方分米=7000平方厘米。1元=10角，1角=10分。10.6元=10元6角
【分析】常用相邻面积之间的单位进率是100，年月之间的换算关系是12，常用人民币元，角，分也是10的换算关系。让学生明白是大小单位之间的换算以及进率。
8.【答案】2007；1；11；1；11；1；一；90
【解析】【解答】根据实际情况，我生于2007年1月11日，到2008年1月11日，我就1周岁了；我的生日是第一季度，这个季度共有：31+28+31=90(天).
故答案问：2007；1；11；1；11；1；一；90
【分析】根据实际情况写出自己的出生年月，根据出生的月份确定是哪一季度，根据这一季度每月的天数计算本季度总天数.
三、单选题
9.【答案】
（1）B
（2）A
【解析】【解答】1立方米=1000立方分米
1日=24时
故答案为：B；A.
【分析】1立方米=1000立方分米，1日=24时，把立方分米换算成立方米要除以进率1000，把时换算成日要除以进率24.
10.【答案】
D
【解析】【解答】2002不是4的倍数，是平年，故A错误；
1900不是400的倍数，是平年；2014不是4的倍数，是平年，故B错误；
2005不是4的倍数，是平年，故C错误；
故答案为：D
【分析】判定闰年的方法：年份是4的倍数的就是闰年，不是4的倍数的就不是闰年，整百年必须是400的倍数，据此解答．
11.【答案】B
【解析】【解答】解：2008=1998+10
2010=1998+12
2012=1998+14
答：2010年出生的人和他是同一属相．
故选：B．
【分析】12年一个周期，相同的属相，所以1998加上或减去12的整数倍的年份，都属虎；据此得解．
12.【答案】
D
【解析】【解答】解：7月有27天,8月有31天：
一共放假:27＋31＝58(天)，
故选：D．
【分析】本题考查的主要内容是年月日的应用问题，根据年月日的有关知识进行分析即可.
四、解答题
13.【答案】31×7=217，
217÷7=31
答：一年中月份天数是31天的（即：所有大月）一共有217天，合31个星期
【解析】【解答】31×7=217，217÷7=31
【分析】每年的大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。总共7个月，每个月31天，总共217天。每个星期7天，217天，是31个星期
五、综合题
14.【答案】（1）28；108
（2）闰；平；365
（3）闰；29
【解析】【解答】解：(1)2004年为止，奥林匹克运动会共举行了28届；经历了：2004-1896=108(年)；
(2)举办奥运会的年份一般都是闰年，100除以400不能整除，所以100年是平年，平年全年有365天；
(3)这一年是2008年，2008年是闰年，这一年2月的最后一天是2月29日.
故答案为：(1)28；108；(2)闰；平；365；(3)闰；29
【分析】(1)从题中判断2004年是哪一届；用2004减去1896计算出经历的年数；(2)、(3)用年份除以4(整百年份除以400)，如果能整除就是闰年，不能整除就是平年，由此判断并填空即可.
六、应用题
15.【答案】12－9＋7＝10（小时）；
答：他工作的时间是
10小时。
【解析】【解答】
12－9＋7＝10（小时）；
答：他工作的时间是
10小时。
【分析】今天到晚上12时，还有12－9＝3小时，再加上第二天从早上0时到早上7工作的时间7小时，由此解答。
16.【答案】爷爷：8月8日;爸爸：6月27日;小玲：2月29日。
【解析】【解答】第29届奥运会在2008年8月8日开幕，
42-(8+31)=3
30-3=27，
所以爸爸的生日是6月27日。
小玲8岁过了2个生日，她的生日是2月29日。
数学日记三年级范文2
一、 深入钻研教材，积极践行“高效课堂”
学期初我就积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。我针对对照高效课堂四个要件认真备好课，明确一节课的实际教学目标，能让大多数学生获得什么知识，获得多少知识，估计能用多长时间获得，课前需不需要预习，课后有没有必要留作业去做，还要考虑用什么样的方法更容易让学生获得知识。我觉得“先学后教”的方法比较适合低年级学生，因为他们好表现自己，喜欢给别的小伙伴当小老师，教师不妨放手让他们说说自己的想法和发现，或许那些智力超常的孩子能说到点子上呢，老师适时给予鼓励和表扬，他们会更有兴趣和热情的，就算有些孩子说得不对的话，也能锻炼他们的胆量和口头表达能力，如果有难度学生实在想不出的话，老师再教给他们方法。最后在上完课后要检验一下学生掌握知识的情况，是否绝大多数学生都能达标。平常我在课堂上一般都留有10分钟左右的时间做作业，先做完的学生就先当面批改，及时发现学生中存在的问题及时反馈，这种做法也许有些局限性，就是可能只是找到部分优秀的学生存在的一点问题，因为先做完的一般是优等生，其他学生还有什么错误当堂就看不到了。不过我会把没来得及面批的学生作业收起来再批改，集中改完后就汇总整理一下学生主要存在哪些问题和不足，再上课时在全班反馈纠正错误。但有些学生可能速度非常慢做不完或者不会做的，我就只能采取补救措施找时间辅导他们了。即使这样做，还是离高效课堂所说的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很远，就是不能继续坚持下去，真正落实到位落实到人，有些困惑。
二、利用激励教育，实验实施“日记课题”
小学三年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。但三年级的孩子们一提写日记，就皱起了眉头，似乎遇到了多大的困难。所以我在这个学期就尝试消除学生对日记的畏难心理和抵触心理，教给其方法，让孩子们真正感觉到：日记其实并不难。我创设各种情景，教给学生写日记的方法
1、先说后写
口头语言是书面语言的基础。我积极地指导学生进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。例如，有计划地让学生说说今天在路上看到了什么，从别人那儿听到了什么，从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从学生最熟悉的生活出发，学生基本能把话说通顺、说完整，再加上老师的鼓励，学生说的兴趣浓。这时再让学生把口头语言变为书面语言，学生就能轻松地接受。
2、先看再写
三年级的孩子好奇心强，根据这个特点我有针对性地对小学生进行怎样观察事物的指导，使学生学会初步有目的、有顺序的观察。并且知道了观察不仅仅限于用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，；用手摸，用嘴巴尝……教师的有意指导，学生的细心观察给学生带来的不仅仅是惊喜，更多的还是收获。通过指导和练习，学生学会了写景写小动物的方法，以后毛茸茸的小鸡、急速飞翔的燕子、淅淅沥沥的小雨、银装素裹的冬天，都成了孩子们愿意看愿意写的事物。
3、先做后写
三年级孩子活泼好动，对自己亲身经历的事情记忆深刻。所以我采取先做后写的办法，引导学生写日记。如玩“擂台赛”，让学生主动上台献艺：唱歌、跳舞、武术、诗朗诵……孩子们台上台下十分投入，活动结束后，大家静静地坐下来进行回味：活动的时间、地点、谁参加了活动？有哪些同学参加了擂台赛？表演了哪些节目？比赛结果如何？你有什么感想？这样一步一步地引导使学生愉快地完成了日记。以后在开展“运动会”、“庆元旦”等活动中后，我采用同样的方法指导同学写日记，使学生自然而然地掌握了日记的写法。
三、引领课外阅读 讲求方法过程
数学日记三年级范文3
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三年、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级上学期属于过渡阶段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比如语文，低年级段的学习任务主要是识字、写字、朗读课文，现在则增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。从三年级开始，学习需要拿出真本事。
三年级也是学生思维解决问题的开始，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。
因此，处在这一时期的孩子更需要老师和家长真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。三年级作为小学阶段很重要的转折期，对孩子的整个小学阶段的学习都有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？
一、转型期孩子的现状分析
1.学习方面
进入三年级，知识内容明显广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、科学课、信息与技术课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
一二年级的时候孩子们重点是学一些基础知识，比如拼音、生字、词语，也就是说只要孩子肯下功夫记，成绩上来说一般不成问题。但是，进入三年级就有些不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，练习册、试卷上有更多比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求。课堂上，老师讲课的重点已经从拼音和字词教学转移到课文的阅读教学，字词的识记、课文的读通顺都要求学生在课前多下点功夫，这里首先要求各位家长帮助严格把好在刚开始阶段的课前预习关，帮助孩子形成良好的预习和复习习惯。
由于课堂教学重点开始转移到课文的阅读教学，也就是课文大意的理解、课文结构的把握、段的教学等，课堂上讲的这些理解方面内容在课外是没法补好的，也没有那么多时间去补的，所以课堂上良好的听课习惯是必须抓好的。
2.心理方面
出于这个阶段的孩子，很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。细心的家长肯定能察觉，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
这个时候，儿童对于自己的行为和情绪变化变得更有意识；第二信号系统的语言和文字反应增强，思维能力的发展处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和正确性提高。培养思维的独立性和发散性尤为关键，而独立性和发展性是创造性思维的必要条件。儿童开始有自己独立的见解，独立意识开始增强。三年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
3.思想意识
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、需要强化行为习惯的培养
陶行知先生在总结前人经验和自身实践经验的基础上指出，儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。而三年级又是良好习惯养成的关键期，因为三年级学生处在一个重要的转折期，各种习惯的养成期，对其今后的学习有着重要的影响。作为一名三年级的班主任，我觉得应从以下几方面来强化对学生良好行为习惯的培养：
1.专心听讲的学习习惯
这里的听讲，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
“听”是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。
2.培养认真作业的习惯
据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。28.5%在做作业时没看清题意就开始解答了，还有3.2%的学生不能按时完成作业，这些不良习惯很大程度上影响学生思维的发展、影响了学生的可持续发展。
在学生刚从二年级升入三年级的时候，学生的作业习惯明显退步了，我第一堂课布置的作业到下午放学前收到一半都不到，很少一部分学生能按时认真的完成作业，针对这中情况，我首先端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求——及时，态度上的要求——认真，思维上的要求——独立。刚开始的时候我实行强制性要求，必须完成作业才能出去玩，让他们知道作业早做晚做反正要花那么多时间去做，还不如早点做完，可以轻轻松松地玩了。等学生慢慢有这个完成作业的意识的时候，我不再看着，而是规定时间。到学期结束的时候，大部分学生能认真及时完成作业了。
3.培养善于质疑的习惯
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是学习的心脏。在学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
学生质疑习惯的培养，也可从模仿开始，教师要注意质疑的言传身教，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中；还要让学生学会变换角度，提出问题。
4.掌握科学的学习方法
三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。
5.培养良好的文明习惯
具有良好的文明行为习惯，对于更好地进行人际交往，提高社会交际能力，具有十分重要的意义这个时期的孩子，正处在成长发育的第二次高峰，心理、精神、思想和行动都处在矛盾和不平衡之中，这个时期正是他们道德情操、思想品质和行为习惯养成的关键时期，正反两方面接收的都很快，对于反面教育影响，他们更有强烈的好奇心和模仿的趋向。因此，我们要抓住这一关键期，进行良好行为习惯养成教育。针对小学生的身心特点和认识水平，在文明礼貌方面要求重点做到语言文明，孝敬父母，尊敬师长，关心他人。
6.养成写日记的好习惯
数学日记三年级范文4
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
光阴似箭，日月如梭，转眼我们来到华斯达学校的第一个学期已经过去了一半。在全体老师的辛勤劳动和同学们的刻苦努力下，本次期中考试圆满成功。全校同学都取得了很大的进步，刚才获得表彰的同学和优秀班级就是优秀的代表，让我们再次把最热烈的掌声送给我们全校师生，感谢大家的团结一致、努力奋进。
继九月月考较入学考试取得跨越式的进步之后，本次期中考试成绩在九月月考的基础上又取得了很大进步，其中三年级三科人均增长28.44分，四年级三科人均增长23.28分，六年级三科人均增长22.07分，五年级三科人均增长19.53分，七年级三科人均增长13.17分，一二年级两科人均增长3.01分。与九月月考相比各年级单科都有不同程度的进步，其中进步值以五六七年级语文、三年级数学英语为最佳，分别是19.08、22.07、13.17、13.36、12.38。这些成绩的取得凝聚着全体老师的心血，多少次改卷到深夜，多少次单独辅导，多少次促膝谈心，多少次改卷改作业。周一备改检查中发现老师们批改的期中复习试卷及练习次数多到超出想象，401语文吴秀丽老师批改作业51次，期中试卷6套；601班英语田桂菊老师批改28次，期中试卷7套；601、501班数学老师韦正富老师批改10套试卷；其他老师的作业批改量都超出了学校的规定。正是有了全体老师的这种忘我的工作精神，我们的成绩才能达到一年级数学平均分98.65、302班英语平均分超过90分92.41，六年级语文超过80分82.35的高度，几乎所有学科均达到学校要求。请同学们全体起立，向老师鞠躬，表达我们的感恩和敬意。老师，您辛苦了！
同学们，一个月之后是第三次月考，两个月之后是期末考试。在此，我向大家提几点要求。
一、讲纪律。遵守学校一切规章制度，养成一身文明习惯，争做华斯达文明好学生，不让班级被扣分，不给班级抹黑。
二、讲卫生。不随地乱丢垃圾，看到垃圾弯腰捡起。积极参加教寝室劳动，注意个人卫生和公共卫生。勤洗澡、勤洗手、常刷牙。保持红领巾的干净、佩戴规范。争做文明之星。
三、多读写。多阅读增长见识，多到班级的读书角、学校的阅览室去看书。勤写作锻炼能力，养成记日记写周记的习惯。认真练字，写出一首漂亮的钢笔字。
四、比学习。在班级里营造好的学习氛围，看谁的学习状态好，学习方法好，学习劲头足，看谁的进步大。争做学习之星、进步之星。
五、比锻炼。积极参加体育锻炼，认真做好每天的课间操和眼保健操。看哪个班的跑操最整齐，口号最响亮；看谁的广播体操最标准，文明礼仪操最规范，《你笑起来正好看》最优美。
数学日记三年级范文5
今天下午，我们正在上数学课的时候，只见凌老师怒气冲冲的搬着一叠日记本。到了讲台上，她“砰”的一声把日记本全部砸在了讲台上。
我看到凌老师这副模样，吓得心惊胆战、瑟瑟发抖，我小声的对同桌说：“老师这么生气，我们肯定死定了！”同桌听了以后，也吓得闭上眼睛，轻声说道：“老师今天肯定要打人了！”果然，老师叫全班的人都站起来，念到名字的坐下。一些没被念到名字的被打了一下手。接着，凌老师说：“知识就是最大的财富，以下这几位同学经过一年的努力，硕果累累，前四名的有……”在老师停顿的时候，我想：第一名肯定是洪泽锋，要不就是李芷晔，或者是免检产品——郑炜珊，肯定不会是我。
老师念出了那个同学的名字，徐悦，什么！这第一名居然是我！太意外了。老师还说第一名可以获得100块钱。当我拿着沉甸甸的100块硬币，心里真是美啊！不仅感慨到真是一分耕耘，一分收获呀！我还要继续努力！
福建泉州丰泽区丰泽区第三实验小学三年级:徐悦
数学日记三年级范文6
数学活动方案一活动主题：活动享受快乐智慧展示自我
指导思想：
本次活动以和谐的数学、快乐的数学、创新的数学为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：
通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：
4月18日4月30日
活动安排：
活动：发挥想象，奇妙创造
活动内容：数学绘画创作大赛
参赛对象：一～三年级学生
参赛作品要求：
以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶
活动二：小学数学趣味活动方案
活动主题：我是小主编
活动内容：数学手抄报创作大赛
参赛对象：四～六年级学生
活动要求：
学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校数学手抄报比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。
手抄报上交截止日期：4月30日。
评委教师：何雅
数学活动方案二一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准)
二、参赛对象：一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。
1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名;
2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。
数学活动方案三通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有无限的未来的情感全面提升学生的数学素养。
二活动时间
20xx年5月17日20xx年5月21日(第十三周)
三活动内容
1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。
2、进行数学智多星挑战赛。
3、进行数学手抄报比赛。
4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。
四具体安排
1、校园广播
2、数学智多星挑战赛
(1)活动形式
以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为班级数学智多星。每级答对题数最多的同学则评为年级数学智多星。
(2)奖励方式
每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。
(3)各年级负责老师
3、数学手抄报比赛
(1)活动形式
学生自己自愿组队，每组16人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。
(2)评比形式
每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)
(3)奖励形式
