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人生的作业范文1
他的身影又出现在山间的小路上，他背着沉沉的背包，一步一步艰难的走着。巨大的背包使他不能安稳的行进，泥地上散落着他深深的足迹，他的脚几乎要陷进泥里，可他没有停止前行，停止他顽强的脚步。但他不知她的鞋袜早已被泥浆浸透，裤子上早已布满泥迹。他已经汗流浃背，衣服上都是他无意间掉落的汗水。在这孤僻的山间，连太阳也不愿将一丝阳光照到这，可他没有止步，因为他知道在那大山的深处，在哪间破旧的瓦房里，有几十双渴望的眼睛在眺望远方，在等候着他的身影，孩子们渴望知识的目光折射过田野、大山平原，映到了他的心里
这里除了山就是山，没有一丝生机愿意降临到这里。他停下来了，他无力再前行。他拿起那仅剩的半瓶水，却又放了下去，他是到她不能再耽搁，不能再浪费一滴水，孩子们喝的水是黄色的，沉淀着大量的泥沙，他想让更多的孩子尝到城市的甘甜。他还答应过孩子们，给他们带来书本和文具。他看看身后的背包，想到她的包是那么重，那么沉。她会心地笑了，他那?C弱的脸上有了一抹红晕，他又有力量了，迈着坚定的脚步向着大山深处走去。
渐渐的他累了，觉得腿里灌满了铅，他不愿再走了。忽然，他看到了熟悉的村庄，欢快的身影，灿烂的笑容。他接受这孩子们的欢迎，他看着孩子们的笑脸，他也笑了，脸上布满了包含幸福的汗珠，所有的疲倦顿时烟消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。他用自己的坚持与行动谱写着一份人生道德的作业。虽然没人批阅，但是孩子们的笑容已经给了他满分。
人生的作业范文2
他的身影又出现在山间的小路上，他背着沉沉的背包，一步一步艰难的走着。巨大的背包使他不能安稳的行进，泥地上散落着他深深的足迹，他的脚几乎要陷进泥里，可他没有停止前行，停止他顽强的脚步。但他不知她的鞋袜早已被泥浆浸透，裤子上早已布满泥迹。他已经汗流浃背，衣服上都是他无意间掉落的汗水。在这孤僻的山间，连太阳也不愿将一丝阳光照到这，可他没有止步，因为他知道在那大山的深处，在哪间破旧的瓦房里，有几十双渴望的眼睛在眺望远方，在等候着他的身影，孩子们渴望知识的目光折射过田野、大山平原，映到了他的心里
这里除了山就是山，没有一丝生机愿意降临到这里。他停下来了，他无力再前行。他拿起那仅剩的半瓶水，却又放了下去，他是到她不能再耽搁，不能再浪费一滴水，孩子们喝的水是黄色的，沉淀着大量的泥沙，他想让更多的孩子尝到城市的甘甜。他还答应过孩子们，给他们带来书本和文具。他看看身后的背包，想到她的包是那么重，那么沉。她会心地笑了，他那?C弱的脸上有了一抹红晕，他又有力量了，迈着坚定的脚步向着大山深处走去。
渐渐的他累了，觉得腿里灌满了铅，他不愿再走了。忽然，他看到了熟悉的村庄，欢快的身影，灿烂的笑容。他接受这孩子们的欢迎，他看着孩子们的笑脸，他也笑了，脸上布满了包含幸福的汗珠，所有的疲倦顿时烟消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。他用自己的坚持与行动谱写着一份人生道德的作业。虽然没人批阅，但是孩子们的笑容已经给了他满分。
人生的作业范文3
一、入学教育，专业归属更快
以前中职班主任工作内容定位在班级日常事务、学生学习生活等方面，在学生的专业思想、心理发展、职业技能、人生目标、就业方向等方面的教育较为薄弱。中职学生大多对专业的概念为零，他们不是因喜欢而选择这个专业，只是出于盲目或无奈，而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限采取各种不理性的举措。及早进行职业经营和专业思想引领尤为重要。
职业经营应从入学时就开始，专业思想引领渗透于学科教学的全过程。其一讲清楚有关职业教育的政策与发展动态，懂得中职与普高是同一层次两种不同类型的学校；其=：讲清楚职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，懂得读职校一样有前途的道理；其三通过多途径专业介绍，使学生了解专业方向，明确专业目标。具体做法是：邀请专业教师、企业界人士、毕业学生、家长进行而对面的专业介绍与交流。使学生尽快地了解本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动卜的偏差：使家长对专业也有一个清晰的了解，并能随时掌握子女的学习情况，一起参与学校的教育管理。
二、阶段规划，职业目标更全
首先，我们应根据学生自身实际情况，引导学生实事求是地分析和评定自己；其次，目标定位要合理并切合实际，注意目标定位的多向性和绩效性；再次，要求学生在做到学习进步的同时，加强自身能力和特长的培养，注意专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风。研究表明，一个有职业规划的人比无职业规划的事业成功率要高出70％左右。所以，在当今的社会中，职业生涯设计显得尤为重要。
职业生涯规划主要包括自我评估、设定目标、可行性分析、实施步骤等几个方面，我们把它分为三个阶段完成：第一阶段是一年级第一学期，侧重于学生自我评估的职业生涯规划指导，培养学生的职业意识，以指导学生在校的学习生活，确立职业理想和职业目标。第一：阶段是一年级第二学期，侧重于学业指导、心理健康教育及职业规划的可行性分析和纠偏，引导学生在加强专业学习的同时，锻炼和提高个人能力，培养良好的心理素质，实现职业能力与素质的全面发展。第三阶段是二年级，侧重于进行择业指导和创业指导，引导学生转变角色，适应社会，实现就业目标。对于学生来说，这种全面、系统、切实的职业经营规划是十分有效的，为学生充分就业，在就业方面实现弯道“超越”做了充分的准备。
三，校企联姻，职业素养更好
在班级管理中引入企业文化与企业管理的经营理念，使学生在校学习时就能感受到企业文化的熏陶，就能接受企业管理中各种制度的约束。
1 企业文化与学风、班风联姻。企业文化就是一个企业做事的原则，它体现在企业的经营理念、管理理念之中，体现在每一个员工的日常行为之中。著名节日主持人杨澜在采访台塑集团创始人王永庆先生时，向他请教“台塑的企业文化是什么?”王永庆先生回答“做好、做得更好”，这就是台塑的企业文化，也是台塑成功的根本所在。因此，把企业文化理念移植到班级管理中，使学生理解班级文化不仅体现在教室布置、宿舍布置和参加文体活动上，更体现在班级的每一个学生的日常行为之中。我们将一些优秀企业的“职工守则”和学生日常行为结合起来：把“企业宗旨”和学生主题班会结合起来：把“企业生产制度”和评比学习之星结合起来；使学生从中领悟做一名合格企业人的基本要求，从而以企业文化来为学生的成长、发展提供一种有效的动力与压力。企业文化与学风、班风联姻，使企业文化新观念弥漫在班级各个角落，潜移默化地影响着学生，从而在学生的言谈举止和精神面貌上呈现出来。
2 企业管理与班级管理联姻。在班级管理中引进企业管理的经营理念，主要采用企业“人才盘点”“全员参与”管理：锻炼学生适应能力，让每个学生在不同时间扮演不同的角色。企业“邻桌原则…‘生产流程”管理：培养学生团队协作精神。企业“再拧毛巾…‘降低成本”管理：启迪学生善用资源。成功的企业家都有一套管理哲学，因为哲学就像一只罗盘，能指引企业经营的正确方向，帮助企业迎接挑战，追求成功。班主任要有效地借鉴成功企业的管理哲学，把企业管理经验有机植入班级管理中，提升班级专业个性形象，精心打造班级特色文化。
四、主题教育，职业信心更强
中职生是一个特殊的群体，在学习动机、情感及意志个性等方面与大多数高中生相比有较大的差距，具体表现在：教学中，学生不认真听课或听不懂课，教师在组织教学活动时学生不配合，班级管理中，教育和管理的难度较大，学生经常出现各种违纪现象。基于上述情况，我们开展了一系列职业经营主题教育活动。
1 梦从这里开始――我自信。首先让学生搜集身边各行业的成功人士的成长故事；其次展示我校优秀毕业生的成功案例，使学生明白只要努力学好自己也一样能成为行业的能人；再而邀请创业成功人士进行创业讲座。通过系列活动，使学生克服低人一等的心理，走出“上职中没出息”的阴影，从而唤醒他们的自信与自尊，使他们认识到当自己走进职中校门踏进这个班级，不管以前成绩如何，一切从零开始，都在同一起跑线上，只要自己有信心、有决心，刻苦学习，就一定能成为社会有用之材。
2 梦从这里耕耘――我参与。“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有优点，教师应及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，激发他们的自信心。在学校、班级活动中及时发掘闪光点，鼓励他们积极参加学校艺术节、技能节和社区活动。有的学生在一次次学校橱窗作品展示中突显，有的学生在一张张五彩缤纷POP海报中亮相，有的学生在一只只旧物改造购物袋中闪光。丰富多彩的活动为学生提供了广阔灵动的舞台，他们体验了成功。
五、实践活动，职业体验更早
中职生的许多学习都是通过形式多样的活动来进行的。开展丰富多彩的实践活动对加强学生的思想教育、拓展知识领域、培养能力、陶冶情操等方面有着重要的作用。
1 行业专家引领。校外辅导员由行业专家担任，两年中聘请了太仓林枫图文设计公司总经理、奇谋设计公司艺术总监和新概念装饰公司经理等专家作为班级校外辅导员，经常给学生作专业讲座。由于他们具有广博的社会知识、深厚的专业功底、丰富的人生阅历、成功的创业经历，因而他们的讲座赢得了学生的欢迎。通过讲座，学生既了解行业对人才知识、能力和素质的要求，也了解这些专家艰苦创业的历程以及成功创业的经验。
2 中间实习引领。为了使学生在学习的同时就能了解社会，了解行业情况与动态，使他们毕业后就能上岗。我在第一学期就联系企业、公司，组织学生利用双休日、寒暑假进行中间实习，让他们尽早走进行业，了解行业，熟悉行业要求。把近期习得的知识回归企业，看看还有哪些不足。在今年的定岗实习中，我班共有学生23人，除4人因升学未参加实习外，其余19人全部参加实习，其中对口专业实习率为68％，专业的巩固率为91％。
3 成功人士引领。如：优秀毕业生作《如何面试、如何工作、如何相处》的讲座，以他们就业的亲身经历，讲述就业与在校学习的关系：只有在校努力学习，才能使自己在就业时找到合适的岗位，才能获得企业的认可。又如克丽缇娜――佩佩美容会所吴佩华所长“40年人生之路”，“坚持，努力，做好”是吴佩华40年人生之路的宝贵经验。成功人士的成功经验激发了学生的创业热情。
人生的作业范文4
我越来越深地感悟到：挫折也是人生的一笔财富。没有挫折的人生，从某种意义上来说是黯然失色的，说：“挫折是人生的财富”，最主要的一点是挫折会让我们变得聪明，变得坚强，变得成熟，变得完美。当然，这首先需要我们经得住挫折。
但是，在现实生活中，却偏偏被狗咬过的人，又被狗咬了，这又如何理解呢？我分析下来，认为关键在于人们对待挫折的态度。同样避免被狗咬，有人采取看见狗就大呼小叫、拔腿就跑的办法，结果适得其反，主张了狗的校长的气焰，再次被狗
咬就再所难免了；有人看见狗来了，只是变了丸药，装出从地上拾块砖头的样子，狗马上夹着尾巴溜之大吉了，即使从来没有被狗咬过的人，照样可以用后一种办法对付狗。因为聪明人不但能够从自己的挫折中明白一些道理，还善于从别人的失败中总结经验。从这点来看，挫折不更是一笔难得的精神财富呢？
诚然，我们可以接见别人的经验教训，但我总感到人生道路的过分平坦，整个人生也就变得索然无味。于是，我又想到，我们现在许多父母，做老师，做长辈或领导的，是不是可以更多的放开手，让孩子们自己去闯荡闯荡，让他们依靠自己的努力去成就一番事业呢？
还有高考落榜的学子，是不是也能从挫折中得到点什么，振作起来，开始新一轮的搏击呢？你比别人多了一番挫折，经受了一番磨难，那么，一旦成功，你也必然比别人更多一份喜悦。经受了挫折，还受了磨难，你会更加努力，更加珍惜，更加有出息！
人生的作业范文5
我越来越深地感悟到：挫折也是人生的一笔财富。没有挫折的人生，从某种意义上来说是黯然失色的。
说“挫折是人生的财富”，最主要的一点是挫折会让我们变得聪明，变得坚强，变得成熟，变得完美。当然，这首先需要我们经得住挫折。
俗话说：“吃一亏，长一智”。这可是绝对“老人言”，绝对有道理的哲言。比如小孩子不小心被狗咬了，很痛，哭了。对孩子来说，这是挫折。经过这次挫折，孩子知道狗是会咬人的，他必然对狗有了一份戒备。下一回，他就会想办法避免被狗咬。这不就变得聪明一点了吗？
但是，在现实生活中，却偏偏被狗咬过的人，又被狗咬了！这又如何理解呢？我分析下来，认为关键在于人们对待挫折的态度。同样避免被狗咬，有人采取看见狗就大呼小叫、拔腿逃跑的办法，结果适得其反，助长了狗的嚣张气焰，再次被狗咬就在所难免；有人看见狗来了，只是弯了弯腰，装出从地上拾块砖头的样子，狗马上夹着尾巴溜之大吉了。即使从来没有被狗咬过的人，照样可以用后一种办法对付狗。因为聪明人不但能够从自己的挫折
中明白一些道理，还善于从别人的失败中总结经验教训。从这点来看，挫折不更是一笔难得的精神财富吗？
诚然，我们可以借鉴别人的经验教训。但我总感到人生道路的过分平坦，整个人生也就变得索然无味。于是，我又想到，我们现在许多做父母、做老师、做长辈或领导的，是不是可以更多地放开手，让孩子们自己去闯荡闯荡，让他们依靠自己的努力去成就一番事业呢？
还有高考落榜的学子，是不是也能从挫折中得到点什么，振作起来，开始新一轮的搏击呢？你比别人多了一番挫折，经受了一番磨难，那么，一旦成功，你也必然比别人更多一份喜悦。经受了挫折，经受了磨难，你会更加努力，更加珍惜，更加有出息！
人生的作业范文6
关键词：审计专业人员；工作能力；提升内容
随着社会经济和审计事业的发展，人们对审计的认识在不断深化，审计的地位也在不断提高。审计在完善社会主义市场经济体制、维护国家利益、严肃财经法纪、推行廉政建设等方面发挥着越来越大的监督作用。
一、审计专业人员应具备的职业素养
1.政治素质。
作为一名审计专业人员，首先要坚持四项基本原则，认真执行国家的方针、政策、法律、法规，自觉遵守审计准则，热爱审计事业，具有敬业和奉献精神。其次要有高度的责任感和使命感，要认清当前的经济形势，明确自己肩负的历史重任，认真履行宪法和法律赋予自己的神圣职责，紧紧围绕党和政府的工作部署、工作重点，依法履行审计监督职责，为经济建设保驾护航。再次要敢于坚持原则，依法审计，严格按照法律规定的权限和程序开展审计工作，坚决维护国家法律、法规和规章制度的权威性、严肃性，查处各种违法违纪行为，做依法行政的推动者和实践者，确保国家法律和方针政策落到实处。
2.职业道德。
作为国家行政机关人员应全心全意为人民服务，忠于职守，克已奉公，勤奋工作；努力学习、更新知识，学以致用，积极进取，具备与审计工作相适应的专业知识和业务能力；遵守国家法律、法规，严格依法审计；办理审计事项应当保持职业谨慎，做到客观公正、实事求是；办理审计事项与被审计单位或者审计事项有利害关系时，应当回避；对在执行职务中知悉的国家秘密和被审计单位的商业秘密，负有保密的义务；遵守廉政勤政规定和审计工作纪律，廉洁自律，艰苦奋斗，努力奉献；谦虚谨慎，平等待人，树立良好形象。
3.业务素质。
审计专业人员业务素质的高低是影响审计工作质量好坏的一个重要因素。具有良好的业务素质是审计专业人员得以从事审计工作最基本的要求。审计专业人员应熟悉国家财经法律、法规和政策；有较高的会计理论水平、财会工作技能，通晓各行各业财务制度和会计技术方法；通晓审计理论和审计方法及实践经验；具备一定的会计工作或其他相关专业工作的经历；具有调查研究，综合分析和语言表达能力；具有一定的写作能力；具有相应的外语水平及电脑操作知识。
二、审计专业人员应提升的工作能力
1.审计专业知识
1.1熟练掌握并灵活运用各种审计方法。
审计方法选择恰当与否，不仅直接影响到审计工作效率的提高，还会对审计质量、结果产生很大影响。因此，作为一名审计专业人员必须熟练掌握各种审计方法，如审阅法、核对法、查询法、比较法、分析法、顺查法、逆查法、详查法、抽查法、盘点法、调节法、观察法等。
1.2熟知并在实践中实施审计全过程。
审计实施阶段可划分为三个阶段：审计准备阶段、审计实施阶段、审计终结阶段。
（1）审计准备阶段。其工作主要包括：了解被审计单位的基本情况；与被审计单位签订审计业务约定书；初步评价被审计单位的内部控制制度，分析审计风险；编制审计计划。
（2）审计实施阶段。审计实施阶段是审计全过程的中心环节，其主要工作是：按照审计计划要求，对被审计单位内部控制系统的建立及其遵守情况进行检查；对会计报表项目实施重点、细致地检查；收集审计证据并编制审计工作底稿。
（3）审计终结阶段。审计终结阶段是报表项目审计工作的结束。其主要工作有：整理、评价审计过程收集的审计证据；复核审计工作底稿；评价审计结果；编写审计报告。
2.会计专业知识
审计专业人员的会计专业知识水平的高低对审计工作起着举足轻重的作用，它在一定程度上影响着审计工作质量的提高。因此，作为一名国家审计人员一定要掌握《财务管理》、《基础会计》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《成本会计》、《预算会计》、《管理会计》等会计专业知识，通过审查企业财务报表数据，对企业过去的财务状况和经营成果进行剖析，运用财务分析方法对企业偿债能力、营运能力、盈利能力进行分析，来反映企业经营过程中的利弊得失及未来发展前景，为改进企业财务管理工作提出合理化建议和措施。
3.法律法规知识
审计专业人员发现被审计单位有违反国家规定的财政收支、财务收支行为需要依法定性时，国家法律、法规和行业的规章制度显得尤为重要。因此，作为一名审计专业人员一定要熟悉国家的法律法规和行业的规章制度，做到对问题的定性客观、准确、适当、合法。一是定性依据要注意法律、法规的层次性。法律、法规范围广，有国家立法机关制定的法律，有国务院颁布的行政法规，有地方立法机关和行政机构制定的地方性法律、法规，有行业、部门制定的规章制度，层次越高的政策法规覆盖面越大，宏观指导性越强，而政策法规的层次越低，其针对性、适用性越强。在具体运用时，坚持一切从实际出发，具体问题具体分析。二是要注意法律、法规的时效性。审计定性时，不能以现时或过时的法规、制度作为衡量标准，应以审计事项发生时适用的法规、制度作为衡量标准。三是要注意法律、法规的地域性。有些法规只在一定的地区有效，不能把其他地区制定的地方性法规作为本地区审计定性的依据。
4.计算机专业技能
计算机审计的开展减少了手工抄录、复制、核对、计算、汇总等方面的工作量，大大地提高了审计工作效率，增强了审计实施的针对性，提高了查账的透明度，保证了审计质量。作为一名审计专业人员一定要熟练掌握计算机的操作运用，并通过定期培训不断提高自身的计算机专业水平，以适应不断发展变化的审计事业的需要。
提高审计专业人员的计算机专业水平，培养一批既精通计算机编程又熟悉审计业务的复合型人才尤为重要。一是必须在人才引进和培养方面有所突破，要拓宽育人用人的视野。二是在抓好业务培训的同时，继续抓好计算机知识培训，要完善培训制度，加强与审计业务和专业软件相关的针对性培训，以提高审计人员的综合素质中的科技含量。
5.文字表达能力
作为一名审计专业人员，不但应该具备一般公务人员应有的公务文书文字表达能力，还要拥有审计专业方面的文字表达能力。要写好一份审计报告，除了审计专业人员必备的审计知识、专业判断能力之外，还应该在文字简练、表述准确上多下功夫。做到文字表述简练、准确，符合审计公文语体，层次清晰，结构合理，证据确凿，逻辑性强，内容完整，重点突出，通俗易懂，便于理解。
6.不断改进思维方式，提高学习能力
作为一名审计专业人员，提高学习能力是提高一切能力的基础，要有明确的学习目的、学习内容和学习方法，在整个学习过程中端正学习态度。学习的目的就是为所从事的审计工作服务。学习的内容除所需要的专业知识外，还应学习国家的路线方针政策和宏观经济理论，学习历史、政治、法律等其它学科知识。尤其重要的是应根据当时的工作需要，补充急需的知识，应情应境地学习。
总之，对于一个现代审计专业人员而言，具备基本的职业素养和工作能力只是为开展审计工作提供了前提条件，但提高审计工作质量或在纷繁复杂的审计环境中实现审计目标，只具备基本的职业素养收效甚微，唯有通过上述措施来提升审计专业人员的工作能力，使之达到一个质的飞跃，才能确保审计专业人员有能力在艰苦复杂的条件下游刃有余如鱼得水，推动审计工作迈向新台阶。
参考文献：
