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浮力计算题范文1
计算题的教学是初中物理教学的一大板块，在历年的升学考试中计算题都占有比较大的分值，而计算题的教学历来是很多物理教师最为头疼的事，教师费尽九牛二虎之力，却收效甚微。这一点我是深有感触的，结合自己近两年的物理教学情况，现就自己在计算题教学方面谈谈个人的看法，也希望各位同仁能多提供相关的教学意见和建议。
一、鼓励学生正确面对计算题。
大部分学生对计算题有一种畏难情绪，面对计算题看也不看就说不会，更不要说去做。因为在他们的潜意识里计算题就是很难的，那是极少数优生的专利，多数学生不敢问津，又不是我一个人做不起，做不起也不算丢脸吧。那么怎样才能让学生正确的面对物理计算题呢？我认为首先要做好学生的工作，让他们有一个良好的心态，不要从心理上产生对计算题的恐惧，要用一种平和的心态来讲题。
二、怎样教学计算题呢？
1、读题并理解题意
俗话说“读书百遍，其义自现。”读题是解计算题的关键，一道计算题文字不多，可让学生多读几遍，完全熟悉题意。读题结束后可让学生勾画出题中的重点字词，着重理解。如“一根5kg的圆木漂浮在水面上，求静止时所受的浮力为多少？”这道题，只要我们抓住“漂浮”这个重点词，就知道“漂浮”是重力等于浮力，只要用公式F=G=mg算出物体的重力也就知道了物体的浮力。
2、分析题意，确定公式
从问题入手，搜集适应此类题目的公式，总结计算这一类型的所有计算公式，找出题中告诉的物理量，确定公式。比如：我们在讲浮力计算时给学生总结了求浮力的几种方法“压差法、测重法、阿基米德原理法、二力平衡法”等等，具体要用那一个公式就要求学生对题目中的条件进分析进而确定要用的具体公式。
3、解题要规范
以前的老教材讲计算题是严格按“已知、求、解、答”等步骤完成，解题简洁，但给人有一种缺乏人情味的感觉；而新教材要求学生在解题时写出必要的文字说明，更注重体现素质教育目标，解题过程要显得丰润一些。
如解：有一空心铅球，重4.5N，体积为0.5dm，如果把这个球浸没在水中，该球受到的浮力为多大？如果该球上浮，静止时受到的浮力又为多少？
（1）读题。（略）
（2）勾划出重点字、词。“浸没”。
（3）分析题意：a、要求空心铅球浸没在水中所受的浮力，可以用公式F=G=pgv,题中液体的密度已知，而该铅球是“浸没”则排开液体体积与物体体积相同；b、铅球的重力已知，浮力在第一个问题中已算出，根据同一直线上二力的合成判断该球是否上浮，如果上浮，则结果是漂浮，漂浮是浮力等于重力。
（4）解题：
根据题意，铅球浸没时，有
V排= V= 0.58×103m³,
F浮=pgv排=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.5×10³m³ = 5N
因为F浮＞G，所以铅球上浮。
因为上浮的最终结果是铅球漂浮在水面，此时
浮力计算题范文2
他提出的理论是：
（1）程序存储控制：把某个工作任务的执行步骤编成程序，存储在计算机中，再启动计算机自动执行，也称为“存储程序”。
（2）采用二进制：在计算机内部，程序和数据等所有信息均采用二进制形式表示。
浮力计算题范文3
【关键词】浮力 初中物理 应用知识
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.160
一、正确理解浮力中的有关概念
关于浮力内容中的基本概念，能够正确理解，是解浮力计算题的关键。如浮力的定义、浮力的方向以及浮力产生的原因，物体在液体中上浮、下沉、悬浮或在液面上漂浮等。
二、掌握物体在液体中的浮沉条件
当F浮>G物（ρ物
当F浮=G物（ρ物=ρ液）时，物体悬浮。
当F浮ρ液）时，物体下沉，静止时物体沉底，这时F浮=G物-N支持力。
物体在液体中悬浮或漂浮在液面上时，二力平衡。
例题：如图1一玻璃杯中装有适量的水，水面上漂浮着一块不含杂质的冰块，问：当冰块完全熔化成水时玻璃杯中的水面将如何变化？如图2、图3所示，若冰块中含有杂质呢？
图1 图2 图3
这是一个典型的物体漂浮条件下的浮力问题，解决这类问题首先要弄清楚漂浮的条件，即F浮=G物，然后根据等量关系进行分析，最终得出结论。此题中要判断玻璃杯中水面的变化，就要弄清冰块完全熔化前和冰块完全熔化后总体积有何变化？
首先我们来分析冰块完全熔化前的总体积：
由于冰块是漂浮在水面上，我们可以得出：
F浮=G冰，从而可知V冰排=G冰/ρ水g=m冰/ρ水
即：V总=V冰排+V水=m冰/ρ水+V水
当冰块完全熔化后：V总'=V水'+V水=m冰/ρ水+V水
由上分析可知V总=V总'
所以当水面上的冰块完全熔化后水面保持不变。
1.当冰块中含有杂质时，分析方法一样，只不过此时要对杂质进行分类处理。
如图2所示，冰块中所含杂质的密度小于水的密度时：（设冰块中所含杂质为木块ρ木
由于冰块未完全熔化前冰块与木块是漂浮在水面上，我们可以得出
F浮=G冰+G木，从而可知V冰排=G冰+G木/ρ水g=m冰+m木/ρ水=m冰/ρ水+m木/ρ水
即：V总=V冰排+V水=m冰/ρ水+m木/ρ水+V水
当冰完全熔化后，冰与木块分成了两部分：水和木块，而由于木块的密度小于水的密度，所以当冰块完全熔化后，木块漂浮在水面上。
故F木浮=G木V木排=G木/ρ水g=m木/ρ水
V总'=V水'+V木排+V水=m冰/ρ水+m木/ρ水+V水
由上分析可知V总=V总'
所以当水面上的含木块的冰块完全熔化后水面保持不变。
2.如图3所示，冰块中所含杂质的密度大于水的密度时：（设冰块中所含杂质为小砂石ρ砂石>ρ水）首先我们来分析冰块完全熔化前的总体积：
由于冰块未完全熔化前冰块与小砂石是漂浮在水面上，我们可以得出
F浮=G冰+G砂石，从而可知V冰排=G冰+G砂石/ρ水g=m冰+m砂石/ρ水=m冰/ρ水+m砂石/ρ水
即：V总=V冰排+V水=m冰/ρ水+m砂石/ρ水+V水
当冰完全熔化后，冰与砂石分成了两部分：水和砂石，而由于砂石的密度大于水的密度，所以当冰块完全熔化后，小砂石在水中下沉。
故F砂石浮
V总'=V水'+V砂石排+V水=m冰/ρ水+m砂石/ρ砂石+V水
ρ砂石>ρ水
m砂石/ρ砂石
故：V总
三、正确理解阿基米德原理
正确理解阿基米德原理是计算浮力的关键。
在公式“F浮=G排=m排g=ρ液gV排”中，G排表示被物体排开液体的重力，m排表示被物体排开液体的质量，ρ液表示液体的密度，V排表示被物体排开液体的体积。
当物体全部浸入液体中时，V排=V物；当物体部分浸入液体中时，V排
浮力的大小只与液体的密度、排开液体的体积有关，而与其他因素无关。阿基米德原理适用于所有液体和气体中。
四、浮力计算的常用方法
（1）弹簧秤法（F浮=G物-F读）
此方法仅适用于用弹簧秤在液体中称物体重力时受到的浮力。
例1一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称读数为27N，把它浸没在水中称测力计读数为17N，此金属块受到的浮力是多少？（g=10N/kg）
分析：金属块浸没在水中称，弹簧测力计的示数比在空气中称时示数变小，这是因为金属块受到了水的向上浮力作用，所以F浮=G-F=27N-17N=10N
（2）平衡法（F浮=G物）
此方法仅适用于物体一部分浸没在液体中处于漂浮状态，或完全浸没在液体中处于悬浮状态时，可根据“F浮=G物”求浮力。
例2将质量为800g的铜块（体积为2dm3）放入水中静止时其所受浮力是多少？
分析：此题没有明确铜块是实心还是空心，所以铜块放入水中的状态不能确定。但我们可以求铜块密度：
浮力计算题范文4
1.概念、内容
辞退福利是指企业因解除与职工的劳动关系而给予的补偿，一般包括两方面的内容：职工劳动合同到期前，无论职工本人是否愿意，企业决定解除与职工的劳动关系而给予的补偿；职工劳动合同到期前，为鼓励职工自愿接受裁减而给予的补偿，职工有权选择继续在职或接受补偿离职。
2.确认、计量
企业在职工劳动合同到期之前解除与职工的劳动关系，无论职工是否有继续在职或接受补偿离职的选择权，同时满足下列两个条件的，应当确认因解除与职工的劳动关系给予补偿而产生的预计负债，同时计入当期损益：企业已经制订正式的解除劳动关系计划或提出自愿裁减建议，并即将实施。该计划或建议应当包括：拟解除劳动关系或裁减的职工所在部门、职位及数量；根据有关规定按工作类别或职位确定的解除劳动关系或裁减补偿金额；拟解除劳动关系或裁减的时间。实质性的辞退工作一般应当在一年内实施完毕，但因付款程序等原因使付款时间超过一年的辞退福利，应考虑货币的时间价值，选择恰当的折现率，以折现后的金额计量应付职工薪酬。企业不能单方面撤回解除劳动关系计划或裁减建议。考虑到被辞退职工不再给企业带来任何经济利益，将满足上述条件的辞退福利作为预计负债确认计量的同时，计入当期费用而不作为资产成本。
3.会计处理
我国《企业会计制度》规定，辞退福利应通过“应付职工薪酬——辞退福利”科目进行核算。
对于职工没有选择权的辞退计划或者职工自愿接受裁减的建议，企业因解除与职工的劳动关系应该给予的补偿，借记“管理费用”科目，贷记“应付职工薪酬——辞退福利”科目；实际向职工支付补偿款时，借记“应付职工薪酬——辞退福利”科目，贷记“库存现金”或“银行存款”科目。
如果企业实质性辞退工作在一年内完成，但补偿款项超过一年支付的辞退计划，账务处理上，确认因辞退福利产生的预计负债时，借记“管理费用”、“未确认融资费用”科目，贷记“应付职工薪酬——辞退福利”科目；各期支付辞退福利款项时，借记“应付职工薪酬——辞退福利”科目，贷记“银行存款”等科目；同时，借记“财务费用”科目，贷记“未确认融资费用”科目。
二、会计准则规定的辞退福利会计处理中存在问题及对策分析
1、辞退福利当期直接确认为“应付职工薪酬”
对于职工没有选择权的辞退福利来讲，当辞退计划经过批准且不可撤销时，其是企业承担的一项现时义务，该义务履行会导致预期经济利益流出企业；另一方面又符合负债的确认条件：履行辞退计划中规定的支付经济补偿，很可能使经济利益流出企业；未来流出企业的经济利益的金额能够可靠的计量。所以笔者认为，对于职工没有选择权的辞退福利，可以在当期直接作为“应付职工薪酬”处理，即企业应当根据计划条款规定拟解除劳动关系的职工数量、每一职位的辞退补偿等计提应付职工薪酬，借记“管理费用”科目，贷记“应付职工薪酬——辞退福利”科目；实际支付辞退福利时，借记“应付职工薪酬——辞退福利”科目，贷记“银行存款”等科目。
对于职工有选择权的辞退福利，更符合或有事项的定义和三个特征：辞退福利是由过去的交易和事项形成的；辞退福利支付的金额具有不确定性；辞退计划的结果具有不确定性，须由未来辞退发生与否确定。所以笔者认为职工有选择权的辞退福利应先确认为“预计负债”，具体账务处理为：按预计将会接受裁减建议的职工数量和每一职位的辞退补偿确定的合理金额，借记“管理费用”科目，贷记“预计负债——辞退福利”科目；当企业实际裁减员工并支付补偿款时按实际接受裁减的职工数量确定的补偿金额，借记“预计负债——辞退福利”科目，贷记“应付职工薪酬——辞退福利”科目；同时，借记“应付职工薪酬——辞退福利”科目，贷记“银行存款”科目。
2、辞退福利计入辞退当期的“管理费用”
辞退福利计入辞退当期的“管理费用”，有违配比原则。辞退福利一般金额巨大，全额计入辞退当期的管理费用，会使辞退当期的会计利润大幅减少，甚至形成巨额亏损。而事实上，辞退福利的受益期间并不是辞退当期，而是辞退职工以后的各个会计期间。因此，根据收入与费用配比原则，企业支付的辞退福利应当采用系统的方法在辞退工作结束后的一段时期内进行摊销。笔者建议对于金额较大的辞退福利，是否可以在辞退当期先计入“长期待摊费用——辞退福利”科目，然后在各个受益期间内摊销再计入到“管理费用”科目。
3、付款时间超过一年的辞退福利折现率的选择
对于付款时间超过一年的辞退福利，要求企业按照折现后的金额计量应付职工薪酬。对折现率的选择和确定，准则未作明确规定。笔者建议参考国际准则做法，当辞退福利在资产负债表日后超过
12个月到期支付时，辞退款项应使用用于折现离职后福利义务的折现率进行折现，该比率应参考资产负债表日高质量公司债券的市场收益率确定。没有成熟公司债券市场的国家，应使用政府债券（在资产负债表日）的市场收益率。
4、辞退福利估计金额的调整
辞退补偿估计数和实际数之间的差额是否调整，对此，准则未作规定。在职工拥有选择权的辞退计划的情况下，应当允许企业在会计期末复核修正前期估计的辞退福利金额。如果企业制订的辞退计划不带有强制性，那么在董事会批准辞退计划的时点，企业根据企业和员工的具体情况所估计出的辞退福利金额很可能与实际情况不符。只有当企业与全部有留职或离职选择权的职工签订了书面离职协议时，才能得出辞退福利的准确金额。如果允许企业任意估计辞退福利的金额，而后期不加以修正，辞退福利很可能成为企业盈余管理的一种手段。
参考文献：
[1]财政部.企业会计准则（2006）[S].北京：经济科学出版社，2006.
[2]财政部.企业会计准则讲解（2008）[M].北京：人民出版社，2008.
[3]王晓明.国有企业执行新准则“辞退福利”的会计处理[J].经济师，
浮力计算题范文5
方法：采用计算机辅助定位与CT引导立体定向技术相结合，进行脑部病变的活检手术共67例，应用计算机辅助的立体定向手术工作站，计算靶点和规划活检入路。
结果：52例确诊为各种脑肿瘤，12例为炎性病理。3例未能提供可供确诊的病理，阳性诊断率为95.52%。并发症2例，无死亡病例。
结论：计算机辅助CT引导立体定向颅内病变活检术是颅内病变获得定性诊断的安全、可靠的手术方法。
关键词：CT引导计算机辅助立体定向颅内病变活检术
【中图分类号】R4【文献标识码】A【文章编号】1671-8801（2012）11-0019-01
随着CT扫描技术的日益普及，使得更多的颅内病变能够在发病早期被发现。然而一些病变由于在发病早期，病变组织与脑组织等密度或低密度且分界不清，给临床定性诊断及进一步针对治疗带来了很大困难。回顾1998年至2010年我院应用CT引导计算机辅助的立体定向手术完成67例颅内病变活检术。取得了阳性率（95.52%）的效果。现就手术操作方法和技术要点等报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料。1998年7月～2010年6月对67例脑内病灶进行了活检，男45例，女12例，年龄18～72岁，平均45岁。患者均经CT或MRI平扫及增强扫描，均存在定性困难，无法进行进一步有效治疗。其中基底节区3例，颞叶12例，顶叶13例，额叶26例，小脑13例。均在CT引导下用计算机辅助软件计算活检靶点坐标及规划活检手术入路。局部麻醉下行病灶实施活检术。67例均采取多靶点取材。
1.2手术方法。①麻醉，安装头架。参照患者原CT扫描图像特点对等密度、低密度病变或边界不清者均行增强扫描辅助定位。②将图像资料输入计算机定位系统，确定至少三个靶点且计算靶点坐标。③安装定向弓及活检导向系统。④入颅通道选择：幕上病变选择入颅道应在颅骨投影的矢状缝旁2.5cm额前部或顶结节部；颅后窝入颅通道应选在枕骨结节下垂线两侧3mm外范围内。⑤穿刺要点：直径3mm螺旋钻行颅骨钻孔，用尖针器刺破硬脑膜，入脑后更换活检器，深入靶点取材，每个靶点可取材1～2份，取出的组织块行快速冰冻切片病理检查或石腊包埋检查。⑥活检取材要点：通常取出的病理组织不刻意要求大小及数量。病理取材部位包括病变边界稍外缘、内缘及病变体中心。对边界不清组织较软的病变应从病变周边、病变缘至病变中心依次取材。对囊性组织采用抽吸涂片。手术操作动作要轻柔，不管使用何种活检器，在取病变组织过程中若遇有阻力较大或切取困难时应退回，更换活检部位，以防损伤较大血管。
2结果
在67例接受活检的病人中64例获得了组织病理学诊断，阳性诊断率为95.52%，其中52例（77.10%）为脑肿瘤，12例（17.91%）为脑内炎性病变。3例（4.48%）无定性结果。活检后常规复查头颅CT，1例病变质地较硬的病人靶点出血约25ml给以血肿腔置管后，经对症处理后无严重后果。1例术后癫痫发作，抗癫痫治疗后症状缓解。并发症率2.99%。
3讨论
随着临床影像技术的日益发展普及更多的颅内病变能够被早期发现。然而因颅内病变解剖的特殊性及其临床特征影像学表现不典型，使得病变的定性诊断十分困难。Alesch[1]（1995）对比一组195例脑内病变的核磁共振（MRI）检查与术后活检病理结果，其中对胶质瘤的诊断符合率仅33%，而错误率高达28%。由此可见临床仅凭CT，MRI检查就脑内病变的治疗方案并不十分可靠。而保守的观察治疗使得很多患者因此错失了最佳的治疗时间。开颅探查活检的盲目性及高风险性毋庸置疑。CT引导立体定向活检术以其活检创伤小，手术安全性大，禁忌症很少，已成为颅内病变明确诊断及选择针对性治疗措施的重要手段。国内外均有总结性报道：Mundingen统计几个中心立体定向活检1293例，诊断成功率为99%，并发症率4%。Kelly等报告立体定向活检543例诊断成功率达98%，并发症率0.4%。于新[2]等报告立体定向活检310例，阳性率为96.4%，并发症率1.6%。本组67例中阳性诊断率为95.52%，并发症率2.99%。由此可见CT引导立体定向活检术作为颅内病变定性诊断的常规方法是十分可靠的。
如何能够进一步提高CT引导立体定向活检术的成功率，降低并发症的发生，我们总结如下：①采用计算机工作站辅助处理CT图像，自动规划靶点与入路，减少人为因素影响定位精度，使定向精度可达亚毫米水平。②入颅点的选择必须遵循脑解剖生理及功能的特点，避开主要运动功能区和血管走行部位，尽可能在少血管区及次功能区进入脑内。幕上病变选择入颅道应在颅骨投影的矢状缝旁2.5cm额前部或顶结节部；颅后窝入颅通道应选在枕骨结节下垂线两侧3mm外范围内。③分层次选取靶点：同一病变位置至少确定选择三个靶点。包括病变周边，病变缘到瘤病变中心的各区组织在内，不宜单取病变中心作为唯一靶点，通常在一个活检穿刺道中可取两次组织，即从其病变周边-病变缘为第一次取材，再从病变缘-病变中心为第二次取材，这样就可基本概括病变的全部组织。④靶点及穿刺道出血是该手术最常见也是最严重的并发症。因此手术操作手法应轻柔，不管使用何种活检器，在穿刺或取病变组织过程中若遇有阻力较大或切取困难时应退回，更换活检部位，以防损伤较大血管。发现出血时可采用止血剂、止血海棉或止血胶充填活检区。⑤术后2小时内常规复查头颅CT以排除或及时发现颅内严重性出血。
总之，CT引导计算机辅助的立体定向颅内病变活检术是对颅内病变明确组织病理学诊断应采取的安全可靠的有效方法，由于定位精确，诊断准确率高，并发症少，手术死亡率极低，故此提倡推广应用。
参考文献
浮力计算题范文6
关键词：高校预算管理；政府采购
我国从2003年将政府采购这种方式推行至法制化，至今仅仅十多年的时间，取得了非凡的成效，政府采购发挥其规模优势，提高了集中采购的执行力，降低了监督和管理成本。社会逐渐接受和认可了这种通过社会化的公开招标的集中采购政府所需物资的方式，高校也不例外。高校通过政府采购方式，加强了对校内各级单位物权的约束，同时节约了资金。但在推行高校政府采购的过程中，往往忽视了预算管理作为政府采购第一步所起的重要作用。接下来根据本人从事高校采购的工作经验，探讨目前高校采购预算管理中存在的一些问题：
一、高校对政府采购预算编制重视性不够，执行较随意
《政府采购法》第三十三条规定，负有编制部门预算职责的部门在编制下一财政年度部门预算时，应当将该财政年度政府采购的项目及资金预算列出，报本级财政部门汇总。财政部的《财政部关于进一步推动财政预算信息公开的指导意见》也明确指出，财政预算信息是财政政务信息的重要内容。从以上相关法规条文可以看出，国家有关部门高度重视预算编制工作。然而，高校普遍对预算编制在法律层面上的重要含义认识不够；对预算编制作为政府采购的起点和重要组成部分所起的关键性作用认识不够；对预算不细化、不精确导致的采购效率过低、容易滋生腐败的严重后果认识不够。
在预算执行方面，高校由于其组织结构层次复杂，机构设置分行政机关、学院、系、研究所等，内部管理范围和空间都非常大。虽然普遍高校的采购经费集中在校本级，但年度预算一经下达后，下属独立机构拥有经费的自。同时由于高校采购高精尖仪器具有时效性，这种自主性和时效性的结合往往容易造成“随意性”：没有预算临时购买，习惯性拍脑袋临时采购；预算不够随意调整；采购行为脱离预算监管，高价购置或重复购置等情况时有发生。
二、高校采购人员缺乏系统的知识体系，预算编制粗糙水平低
高校的预算编制一般由财务部门会同二级部门相关人员共同制定，由二级部门会同资产管理部门执行。由于预算编制人员需要具备在相关设备、合同、商业谈判、招投标、法律、工程等方面的综合性知识，但高校相关人员缺乏系统的知识体系，其素质与政府采购的要求具有一定的距离，导致预算编制与实际情况不符、预算执行出现时效性延误、牵扯到专业问题时力不从心等的窘境时有发生。
除此之外，高校预算编制粗放、水平低，表现在：1.部门项目目标不明确，年初预算随意做；2.预算编制粗糙，只列大类不分细项，技术指标模糊甚至没有；3.项目造价不从实际出发，不做市场调研，人为影响因素大等
三、高校政府采购预算透明度偏低
高校的政府采购预算不像政府部门的采购预算属于政务公开的范畴，年度总预算公开程度低；又由于高校内部管理的复杂性，采购很难严格按照预算执行，总预算好比一本内部可调的总账，基本上仅供于上级主管部门上报和查阅。
高校政府采购预算公开的内容很有限。从目前实际可获得的高校公开的政府采购预算来看，基本是狭义的针对项目采购而言的，是执行一次招标采购才将相应的预算金额公开，但对于零星采购和询价采购而言，这样的预算便不得而知。除此之外，高校预算一般仅仅公开项目名称、金额，相对比包括采购资金来源、技术参数、数量、型号、单价、采购项目截止时间等内容在内的全面的政府采购预算而言，当前高校政府采购预算公开的内容还相当有限。
针对以上问题，提出以下几点建议：
一、加强相关法律学习，提高各部门的预算重视程度
在校级各院部、行政机关等加大对《政府采购法》等相关法律文件的宣传力度，积极开展专题讲座学习，用通俗易懂的案例或者平时工作中遇到的普遍问题，使相关人员强化法制观念，理解预算编制的意义和重要性；通过警示案例的学习，使相关人员依法办事，严格按预算采购、按程序采购，避免走入任性购买的腐败陷阱。
在预算执行方面，高校要严格预算管理，预算和执行并驾齐驱，一一对应。在这个方面，美国的经验值得我们借鉴：美国所有政府部门的运行经费必须纳入预算，纳入预算的所有货物、服务和工程均需实行政府集中采购；通常情况下，没有预算不允许采购，也不允许超预算采购，更不允许挪用预算资金。高校如按这样执行，不仅可以规范管理节约资金，还可以减少采购中的随意性和腐败情况的发生。
二、责任到人，提高专业素质，预算编制精细化
首先预算编制要做到专人负责制，从二级学院中挑选有税务、财务、检验等相关专业知识背景的人员与财务管理部门对接，起到好的桥梁作用；加强与财政主管部门、招标的沟通联系，邀请招投标专业领域的专家定期开展培训，提高业务水平。
其次强调政府采购预算的精确性。高校采购预算相关负责人应明确经费，对项目建设情况做到心中有数，并按采购目录制定一年的采购计划，严格预算管理；精细化采购预算，针对采购物资提出或者通过专家论证明确技术指标，对采购物品的规格、性能、价格等都做出详细具体的要求与规定；预算编制调研先行，对厂商信誉和商品质量深入了解，加强搜集、分析市场信息的能力。
三、提高高校政府采购预算透明度，引进预算监督和约束制度
高校政府采购应遵循《政府采购协议》中的透明度的原则，在上年年末会同二级部门政府采购相关责任人编制本校的年度采购预算并予以公示，这样不仅可以体现高校来年的宏观发展布局，还能严谨内部管理，按时间进度推进预算执行，并“应采尽采”。
扩大高校政府采购公开内容，项目采购公开也可学习全面政府采购的内容，包括采购资金来源、技术参数、数量、型号、单价、采购项目截止时间等；同时零星采购、询价采购也要做到按需购买，有据可查。
接受来自主管部门、社会各界的监督和高校各部门间的相互监督，强化预算管理，确保预算真实、准确和完整；引进规约性制度，定期和不定期开展预算执行情况的监督检查，对违规单位和责任人进行责任追究，杜绝高价购置、重复购置物资等情况，提高资金利用率。
总之，只有从上而下深刻理解和领会预算管理在高校政府采购中的重要性和深远意义，加强预算管理，才能提高采购效率，避免重复浪费，减少腐败发生的概率。而预算编制由粗放到精细化及提高高校预算透明度的改革，也将更有利于高校提高内部管理水平，有助于高校政府采购实施成为真正的阳光采购。（作者单位：江西中医药大学资产管理处）
参考文献：
[1] 姜爱华 杨秉翰我国政府采购预算透明度问题研究[J]中央财经大学学报 2010 no.8：7-，
[2] 白积洋.完善政府采购预算管理推动政府采购科学化管理[J].中国政府采购，2014.8.
[3] 宋信强.我国政府采购人员的素质剖析及对策[J].法制与经济，2006.3.