前言：中文期刊网精心挑选了彩虹桥游戏范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
彩虹桥游戏范文1
一、抛砖引玉提精髓，激活器械生命力
为挖掘幼儿园器械的多种玩法，我们课题组组员定期进行团队研讨，搜集了有关生态理念的理论知识，融合DIY的元素，深刻领悟何为生态、了解DIY体游的真正内涵。在对理论知识有了一定了解后，我们借助器械平台，确定研究的方向。分别研究了椅子、彩虹桥、长凳、呼拉圈、轮胎、梯子等器械的创意玩法，并进行问题式的碰撞与互动式的探讨。
自主当头，凸显生态――《幼儿园教育指导纲要》中，健康领域对体育活动的指导要求是：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，培养幼儿对体育活动兴趣的要求应放在工作首位，决定了我们开展器械游戏时，要选择幼儿感兴趣的器械。因此我们首先在幼儿园查找并统计现有的运动器械，并设计“我喜欢的器械”调查表，了解哪些器械是孩子比较喜欢的，最原始的器械材料，原生态的，然后我们开始收集、分析器械类的活动资料，了解各年龄段适合选择游戏的运动器械。比如在开展《好玩的彩虹桥》游戏中，彩虹桥拼插起来成圆筒可以滚动，拆开独立的反面朝上可以做摇篮、小船、晃桥、正面朝上可以做小桥、山坡、重叠可以做高低不同的树桩，幼儿对彩虹桥这样的器械非常感兴趣，他们乐此不疲地变化彩虹桥的造型，开发自己喜欢的游戏，在玩的过程中不仅发展了孩子的走、跑、跳、平衡、跳跃等基本动作，还激发了幼儿百变造型的创新意识，这样的互动效果与我们生态理念非常吻合。
二、创新求异变玩法――发挥器械DIY创意玩
（一）巧妙变化，挖掘灵感----为了在活动中充分发挥器械的功能，拓宽基本动作的练习，我们在实践过程中改变了运用器械只练习一种基本动作的教学方式。将器械功能转化为教育因素，融入幼儿的学习中，通过幼儿的主动作用于器械，进行多种基本动作的练习，使器械的运用对幼儿的发展起到积极的推动作用，从而真正促进幼儿各种基本动作的提高。如在开展《玩长凳》体育游戏活动中，选择长凳作为幼儿活动器械。长凳的可变性比较强，孩子喜欢变各种花样，有间隔一段距离横放形成地道让孩子玩《钻地道》的游戏，练习匍匐爬的能力；两张重叠规律摆放形成双层电车，发展孩子钻的能力，或反面摆放，练习《踩四角》游戏，提高孩子的平衡能力。不同造型吸引孩子不断地创新玩法，体现了长凳的多功能性。如在《废旧轮胎大变身》中幼儿的主动性、创造性、敢于尝试，乐于合作的情感态度得到有效的发展。在活动中，孩子们没有任何压力，他们的玩轮胎的方法从单纯的滚轮胎到带着球宝宝滚、球宝宝击中轮胎、从单人抬到结伴到三人一起抬，从平地滚到在不同地面上滚等等。大班孩子们在原有基础上开始了在技能、技巧上的创造。同样是跳，幼儿却想出了不下十种跳法：单腿跳、双腿跳、向上跳、跑跳、左右替跳、立定跳、向后跳、横着跳、分合腿跳、单双替跳…不断地寻求创新内容，不断地探索创新玩法，在这些活动中，教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，围绕幼儿的兴趣展开活动，为他们提供合作交流的机会，支持、鼓励幼儿间的相互学习与大胆创造，发展着自己的潜能。
（二）自助拓展，多维发展――在晨间活动中，我们应注意幼儿的个体差异，器械要保证人手一份的基础上还要做到器械的难度不同，可供不同水平的幼儿选择，关注器材的年龄性、多功能性和可操作性及其教育价值，挖掘不同器械的多种玩法，保证每个幼儿都能收获成功。例如：在《摘果子》的活动中，同样采摘近2米高的果子，好动的孩子利用桌子+竹梯（斜立）的方法摘挂在近2米高的果子。他们思维活泼、充满斗志，喜欢挑战极限。而胆小的孩子选择了一大一小的两个桌子叠高的方法进行采摘。相比两种采摘方式，第一种方法要比第二种方法难度大、要求高，他需要勇气、胆量和攀爬的智慧。我们通过“创新求异”的思考点来激发幼儿主动参与活动的积极性，充分挖掘活动器械教育价值。我们把研究重点放在“物”和“玩”上。“物”就是幼儿参加体育活动的必备材料，让材料充分激发幼儿的兴趣和活动积极性。我们选择了比较常见的轮胎、竹梯来进行“一物多玩、多物趣玩”，幼儿通过与“轮胎和竹梯”此材料充分进行互动，想出多种不同的玩法。另外“玩法”是“一物多玩、多物趣玩”的重中之重。诣在开拓幼儿的思路，激发幼儿的创造性，发展幼儿的体质。在“一物多玩、多物趣玩”中，我们在设计活动时，还充分考虑到大中小班幼儿的年龄特点，支持大班的孩子大胆在野趣、挑战这两方面进行尝试，玩轮胎时，我们用轮胎进行纵跳、跨跳、单双腿跳等这些动作虽然极具挑战性，但孩子们玩得非常带劲、非常尽兴，从他们脸上的笑容就可以找出快乐、开心、刺激的答案。在我们的教学活动中，只有预想可能出现的问题尽可能的多，在实践中自己才会得心应手、有效调控。
彩虹桥游戏范文2
思考着该怎样创作，“天眼杯”的参赛画《我的游戏世界》
实在想不出什么好点子，我便推开窗户，以便保持头脑清醒。看着天上的白云那么美丽，令人向往，一个念头突然在我脑海中闪现：对了！我何不妨画天上的世界呢？
心动不如行动。我连忙拿起笔，坐在椅子上，开始画起来。
我先在纸的中央画了一个活泼可爱的小女孩，她穿着淡粉色的长裙，站在洁白的云彩上，美丽极了！我又提笔在她身后画了一条“彩虹桥”，小朋友们，正在上面玩“老鹰捉小鸡”呢。
不仅如此，我在上面还加上了正在喷水柱的小鲸鱼、结了果的藤蔓和会飞的“章鱼”热气球，还有七色花，长翅膀的棒棒糖等等，数都数不过来。
彩虹桥游戏范文3
1、小皮球——小皮球，圆溜溜， 滚来滚去不停留。
2、九九歌——一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九， 阳坡看柳。七九河开， 八九雁来，九九加一九， 耕牛遍地走。
3、三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
4、大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。
5、一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
6、小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我， 采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
7、小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
8、放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
9、小雪花，飘呀飘，大地树枝披白袍，我来扫出一条路，大家走路滑不倒。
10、小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
11、小牙刷，手中拿，早晚认真刷刷牙，里里外外刷干净，满嘴小牙白花花。
12、小胖猪 ——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
13、小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。
14、倒唱歌来顺唱歌，河里石头爬上坡，我打姥姥门前过，看见弟弟摇外婆。满天月亮一颗星，千万将军一个兵，从来不说颠倒话，聋子听见笑盈盈。
15、冬爷爷—— 冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。
16、公鸡和母鸡 ——公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。
17、小青蛙，呱呱呱，白白肚皮大嘴巴，捉害虫，本领大，小朋友们爱护它。
18、咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
19、小花猫上学校，老师讲课它睡觉。左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑？！
20、小猪怨锄头，锄头怨猪头。
21、七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，
22、雪花 —— 千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。
23、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
24、荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背靠。 秋千秋千高高，荡呀荡过树梢，树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。
25、熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
26、清清水，哗啦啦，肥皂泡，白花花，小毛巾，擦擦擦，爱清洁，好娃娃。
27、一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
28、大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
29、怎么走——兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。 猫走，喵喵叫。
30、小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
31、大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
32、七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。
33、彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！
34、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
35、小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
36、小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌，嘎吱嘎吱高声唱，一摇一摆下池塘。
37、小蜘蛛，拉银丝，来来回回把网织。织网干什么？专吃苍蝇和蚊子。
38、花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。
39、路边一棵小树苗，大家提水把它浇，不采树叶不去摇，小树才能长得高。
40、一二三，三二一，小宝宝，荡秋千，荡过河，荡过山，一荡荡到白云边。
41、冬—— 冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
42、长颈鹿，个子高，细长脖子摇呀摇，要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱。
彩虹桥游戏范文4
教师在对幼儿进行体育教学时要使幼儿掌握体育练习的动作，培养幼儿良好的习惯。以下是小编精心收集整理的幼儿园体育活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园体育活动方案1活动目标
1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作做游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。
教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。
活动准备
气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。
活动过程
一、准备工作：
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
二、游戏过程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。
(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。
2、活动结束。
幼儿园体育活动方案2活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。
(时间：2分钟运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。
(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园体育活动方案3一、活动目标
1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点：
1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备
1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把
4.红黄两色即时贴标记
四、活动过程
(一)情景导入
1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2.队列练习
T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”
(二)分层活动
1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。
如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”
2.幼儿尝试爬过铁丝网
(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”
(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)
(3)教师归纳总结
T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”
T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”
T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”
T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)
T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”
幼儿园体育活动方案4活动目标：
1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备：
1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：
准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松
活动过程：
1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。
(提出要求：手脚着地爬)。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)
4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)
6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：
(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
规则：
(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：
在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
活动反思：
本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。
设计思路：
户外活动结束后,孩子们陆陆续续上楼回教室。几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼梯,开心得意极了!由此,我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的,为了满足孩子的兴趣和愿望,我设计了本次活动,并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加了负重着地
幼儿园体育活动方案5游戏活动目标：
1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。
2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。
3、培养幼儿团结互助的团队精神。
游戏活动准备：
1、组织幼儿做准备活动
2、给幼儿介绍游戏玩法
爬越电网(垫上匍匐)——过独木桥(平衡木)——踩石过河(跨越)——跨过壕沟(双脚跳)——钻过敌人封锁线(钻爬)——仍炸弹(投掷)——夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。
彩虹桥游戏范文5
陈鑫宇
我的家乡在江山，是世界自然遗产——江郎山的所在地。江山城须江游览桥是我最喜欢、经常去玩的地方，那里的景色迷人，经常令人流连忘返。现在让我给你介绍一下吧：
一个春天的早晨，一阵清脆悦耳的音乐，将我从美梦中唤醒。吃过早饭，正觉得没趣，外公提议：“春天早晨多美好，咱们踏青去。”我和妹妹双手赞成：“yes，好，我们去须江游览桥玩。”
说着，我们就出发了，走了大约一公里路，来到了须江岸边，须江两岸绿树成荫：有一年四季常绿的松树、色彩斑澜的枫树，还有英姿飒爽的铁树……，有的是苍天大树，有的还是小小的树苗，它们像一位位哨兵保护着我们的安全，在绿油油的树叶下偶尔还能见到几朵漂亮的小花，像一个个小公主，躲在树荫下。远远望去，须江游览桥好似一座天桥，无比繁华和奇丽。
我们石阶而上，来到了游览桥，桥上人山人海，东一簇西一簇，有的在说说笑笑，有几个小孩在一本正经的画画，还有许多小孩子你追我跑，玩得不亦乐乎。我和妹妹跑到了游览桥中间，一幅幅栩栩如生的雕刻画吸引了我们，雕刻画四周围着许多人，他们同样被吸引了，对雕刻家的手艺赞叹不已……。
我们在桥上玩着各种游戏，时间过得很快，外公一直催着叫我们回家，我们还没尽兴，外公只好答应我们等晚上再过来玩。
彩虹桥游戏范文6
一、创自然的墙饰环境，凸显园本课程特色
1.注重课程特色的班级墙饰
在小班“客家儿女手儿巧”的主题活动中，为了让孩子亲自体验“手儿巧”的主题教育内容，我们利用孩子装生日蛋糕的碟子，让孩子动手参与，在碟子周围用各种图案装饰，中间贴上精心画好的小图画，一个个垂挂下来，非常有立体感；而利用废旧挂历亲子制作成富有特色的“客家服饰”，衬托出客家文化古色古香的气息。中班“历史名称远名扬”主题活动中，我们引导幼儿别出心裁地用香烟盒、蛋挞盒做成一幢幢立体的客家围屋、雄伟的古城墙；废旧DVD片也被做成汀州有名的“上上塔”；废旧的纸箱拆分剪成条状，利用它们的长短不一，请孩子动手，装饰成鲜花和嫩叶，从梁上垂挂下来，给古朴、典雅的“汀州城”带来春的信息。
2.合理利用走廊墙饰
在幼儿园的楼层走廊墙饰和挂饰上，我们充分体现了课程特色和环保特色。我们把幼儿园周围可利用的环境资源转变为课程，同样，我们把课程通过环境装饰体现出来。
一楼正对大门舞台墙，蓝天白云、鸟语花香的背景映衬下，我们根据家乡特色设计了一大片油菜地，油菜花是老师和孩子们在透明的塑料纸上印画的，图中老师和孩子们在田野中嬉戏、玩耍，别有一番风情。背景前左边一座看起来绚丽多彩的彩虹桥，里面却是弧度不一的楼梯桥，前边摆一排高低不一、古朴的老树桩；右边一座象征古老汀州的城楼，幼儿从彩虹桥或树桩上走进城门；城楼有两个小小沙发、一个小书柜子，让幼儿玩累了可以看看书……台前环绕而上的树叶，三种不同颜色的绿叶交织一起，形成强烈的视觉美感，叶子与叶子之间的小洞成为孩子游戏的道具。这样的设计看起来既美观，又能让幼儿尽兴玩耍。
二楼走廊，我们是以“亲亲一家人”为主题布置的，一个个温馨、温暖的娃娃家，一张张质朴、童趣的线描画“全家福”，一排排纸盒做成的家具、橱柜，一盏盏亲子制作的“台灯”，是那么吸引幼儿，让他们每天放学都流连忘返，不愿回家。
一楼到三楼的楼梯走道墙饰上，挂着一幅幅体现孩子个性的亲子作品，都是用废旧材料制作的，低碳环保，作品各具特色，充分体现了孩子们的独具匠心和奇思妙想。
二、创适宜的游戏环境，凸显园本课程特色
1.创设园本化的环境
我们基于孩子们对“中国历史十大名街‘店头街’”有一定的了解，专门开辟了“店头街”的游戏场景，鼓励孩子一起出点子、想办法，引导孩子制作漂亮的红灯笼挂在每间店面的门楼上，自制富有特色的客家服饰和长汀土特产豆腐干、河田鸡、烧大块等，自己设计每个小店的招牌等，整个游戏区仿佛就是古时繁华的商业街。
我们还添加了孩子熟悉的园本课程特色的游戏主题环境，如“汀州茶艺馆”、“农庄游乐室”、“汀州土特产店”、“糍粑室”、“巧手屋”等，引导幼儿在富有浓厚地方特色的环境中进行角色扮演，模仿周围身边熟悉的人和事。
2.创造趣味化的环境
趣味是幼儿活动的快乐之源。我们顺应幼儿的兴趣与需要，遵循精心选材的原则，在孩子带来的废旧材料里，老师们充分发挥了想象力和创造力，通过设计、制作，每个人都给幼儿设计了体育运动器械，奶罐制作的踩高跷，废旧铁线瓶制作的“钩圈圈”，废旧衣物制作的“流星球”，竹筒制作的“射射子”等富有汀州民间特色的体育运动器械，不仅丰富了幼儿园的器械种类和数量，而且让幼儿了解了父辈童年时玩过的体育游戏，更让幼儿在活动中有了更多选择和互动，使幼儿的体育游戏环境得到一个大的提升。
3.创设时代化的环境
开展主题活动“历史名城远名扬”“古城新貌”“未来汀州城”，让幼儿在体会地方文化博大精深的同时更多地吸纳富有时代气息的正能量，为建构游戏注入新鲜活力。我们在创造游戏环境时，让幼儿体会和感受“古”―“今”―“未来”的过程，如：在游戏区的墙面上相应展示不同时代的图片（古）、照片（今）、图画（未来）；展示一件件亲子制作的模型：太平桥、云骧阁、火车站等，使之体现社会的发展特点，使之更适合现代孩子的需求和实际。特别是“娃娃游汀州”，把长汀近一、两年来所发生的巨大变化在游戏中都表现出来。
三、创轻松区角环境，凸显园本课程特色
1.丰富环保的美术区
“创设过程也是幼儿学习、活动、展示成果和作品的过程”。美术区紧密围绕园本课程――“特色长汀”的主题及低碳环保的特色创设，主要内容划分为线描、拓印、玩色、种子作画、蔬菜印章、变废为宝六个种类。在这里，幼儿可以用各种蔬菜水果制作印章绘画，用各种豆类不同颜色和大小的豆类进行粘贴，这些都是我们本土资源为园本教学拓展出来的环境特色。在这里，纸箱、纸盒、废旧衣物、光盘、毛线，甚至连消防队里的废旧水袋、头盔都是我们进行学习和环境装饰的宝贝材料。
为了让孩子有更深刻的环保意识，教师在各班活动室设计了“收集东、收集西”区域，让幼儿和家长逐渐建立回收和环保的意识，同时为幼儿园的环境创造和制作提供了材料。
2.温馨实用的生活区
我园的环境创造注重营造温馨、舒适的家庭生活氛围，同时突出各种基本生活技能的操作训练。首先，多用沙曼、布帘等材料，把具有相对功能的活动空间间隔开来，以营造温馨、舒适的家庭氛围。在具体的造型设计上，以夸张、可爱的民间动物，如：鸡公子、蛤蟆子或人物形象为主，给孩子们创设一个充满梦幻色彩又不乏整体美感的童话世界。其次，生活区的创设注意与园本课程相结合，如把幼儿打好的“蛋袋子”、包好的“粽子”当布帘垂挂，既美观实用，又能训练基本生活技能。
3.灵活多用的益智区
