草船借箭故事范例6篇

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草船借箭故事

草船借箭故事范文1

《三国志・吴主传》引《魏略》说:“权乘大船来观军,(曹)公使弓弩乱发,箭着其船,船偏重将覆,权因回船,复以一面受箭,箭均船平,乃还。”

说的是汉建安十八年(公元213年),曹操带兵南下进攻东吴的濡须(安徽无为东南)时,孙曹两军隔长江相持了一个多月,也没分出个胜负。一天,为了观察曹军动静,孙权亲自坐着一条大船来到江面观察曹军的动向,结果挨了一顿猛箭,差点儿把船给弄翻了。曹军集中“火力”,没少用“子弹”。孙权没有借箭的意思,也没说是草船,只是察看敌情。孙权船的一侧中箭太多,有些倾斜,眼看就要翻船。孙权急中生智将船调个头,让另一面也受箭,两面挨打,其实只求个平衡。孙权起初没料到船身会中这么多箭,弄得船要倾覆,他只是急中生智,设法让船身得到平衡,结果得以平安无事地回到营寨。

《魏略》是魏国郎中鱼豢写的,自己人记自己的事,此事应该是真实可信的。孙权没想借箭,但将船换一面受箭,说明孙仲谋比较聪明,也客观上得了不少箭。

到了宋元话本《三国志平话》,变成了另一个人。“周瑜用帐幕(遮住)船只,曹操一发箭,周瑜船射了左面,令扮棹人回船,却射右面。移时箭满于船。周瑜回,约得数百万支箭。周瑜喜道:‘谢丞相箭。’曹公听得大怒。”

这时,周瑜借箭只是得了便宜卖了乖,气一下曹操。说“约得数百万支箭”,这是小说家的夸张,一个人射出10支箭,就需要有10万人同时开弓,还得除去射到水里的,这显然是不可能的。

草船借箭故事范文2

一、教学目标:

1.理清文章的叙述顺序,分清前因后果。

2.训练按事情发展顺序给课文分段,概括段意。

3.理解课文内容,归纳中心思想。

4.指导有感情朗读课文,培养朗读能力。

二、重点、难点及解决办法

(一)了解草船借箭这件事的前因后果和一步步地发展是重点。课文第三段是故事的,具体叙述了诸葛亮用草船借箭的经过,也是文章的重点。

采用指导朗读及介绍时代背景的方法解决重点。

(二)分清事情的前因后果既是重点也是教学难点。

三、课时安排

两课时

四、教学过程

1、明确目标

(1)初读课文,掌握生字、新词。

(2)划分段落,概括段意。

(3)朗读训练

2、感知

《草船借箭》是选自古典名著《三国演义》中的一个故事,同学们对于其中的一些故事情节略有了解,但是对人物的性格特点还难以把握,因此参照注释,结合时代背景了解掌握人物各自的性格特点,尤其对于曹操、周瑜的性格要有进一步明确的认识。曹操也是一位伟大的文学家、政治家,周瑜虽然妒才忌能,但也是一位勇猛善战的大将。

3揭题引读,学生自悟。

(1)板书课题,启示谈话。

同学们,你们看过《三国演义》这部电视剧吗?其中有一个《草船借箭》的故事,谁来说说这个故事主要写了哪几个人?谁向谁借箭?

(主要写了诸葛亮、周瑜、曹操几个人物,是诸葛亮向曹操借箭。)

(2)简介时代背景。

故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,相互讨伐,史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚,刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操,刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干,设下圈套,假意让他负责赶造十万支箭,企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害,于是就发生了这个故事。

自读课文,说出课文大意,同位讨论体会交流。

4理清脉络,讨论分段。

(1)这篇课文是按什么顺序写的?(事情的发展顺序写的。)

(2)讨论分段。(按事情的发展顺序分段、概括段意。)

全文分四段:

第一段(1—2自然段)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接受任务并保证三天造好。

第二段(3—5自然段)周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好借箭准备。

第三段(6—9自然段)诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四段(最后一个自然段)诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。

5教师点拨,突破难点。

(一)学习第一段。

①指读第一段,前后位讨论这段写的是什么?(写周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万枝箭的任务为难诸葛亮。)

②诸葛亮的才干怎样?周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗?哪些词可说明并画出来。

(“挺”、“才”)指导朗读稍重些。

③默读第一段,幻灯出示思考,周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的真正目的是什么,从哪儿看出来?

(学生自由发言,各抒己见。)

(周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却,接着又以“十天为限”故意刁难,最后当诸葛亮答应三天造十万枝箭时叫诸葛亮当面立下军令状,以便抓到字据,日后好加害于他,他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干,设下计来陷害诸葛亮。)

④讨论题,幻灯出示,诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?

(诸葛亮已识破了周瑜的诡计,如当面揭穿必伤了和气,孙、刘联合抗曹战线就可能破坏,有被曹操各个击破的危险,同时又从大局考虑到与曹军交战必须用箭,于是将计就计,立下军令状。)

⑤分角色朗读第一段,体会人物性格特点。

(2)教师总结,学生质疑。

通过第一段的学习,我们不仅对《草船借箭》的起因有了了解,而且对于诸葛亮、周瑜的性格特点也有了进一步的认识,下节继续深入学习课文。

(二)学习第四段

齐读思考,幻灯出示思考题。

1.草船借箭的结果怎样?

2.这时周瑜的心里是什么滋味?为什么长叹一声?

3.从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?

(讨论:结果是诸葛亮按期交箭,周瑜自叹不如,周瑜无可奈何,不得不承认自己确实不如诸葛亮。从周瑜说“我真不如他”看出他的沮丧、惭愧。)

(1)提问:诸葛亮为什么能借箭成功呢?能用一个词来概括吗?(神机妙算)

(2)从哪儿看出诸葛亮神机妙算?(第三段)

(三)学习第三段

指读思考诸葛亮首先算到了什么?从哪句话看出。读读,抓住关键词语理解,画在书上。

(首先算到三天之内必有大雾,可以从这里看出第一天不见诸葛亮有什么动静,第二天仍不见有什么动静,直到第三天四更……)

1.出示小黑板,思考如下:

(1)为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。

(2)他怎么知道三天之内必有大雾?

(因为此时天色微明,大雾封江,可蒙住曹军眼睛,使之不明虚实。诸葛亮了解气象变化,预测出三天之内必有大雾。)

2.再读第三段,思考,诸葛亮根据什么情况采取什么计策,这样做有什么妙处?圈画出来。

(1)诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上军士擂鼓呐喊,为什么这样布局?

(船停在既能受到射来的箭,又能靠大雾使曹军看不清虚实,“一字摆开”是为了受箭面积大、数量大。擂鼓呐喊为了虚张声势,迷惑曹操。)

这说明诸葛亮熟知地理,于大雾中能把船停在受箭的最佳位置。

(2)诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来,我们只管饮酒作乐,天亮了就回去。”

(诸葛亮深知曹操生性多疑,不明虚实之前,不轻易出击,只会放箭压阵,说明诸葛亮知己知彼。)

(3)观察挂图,鲁肃和诸葛亮的表情一样吗?说明什么?

(说明诸葛亮对借箭胸有成竹。)

(四)自学第二段,找出体现诸葛亮神机妙算的句子

1.诸葛亮请鲁肃帮忙,借二十条船……

2.鲁肃答应了——果然不提借船之事。

(1)诸葛亮了解鲁肃的为人,忠厚老实,料定他不会泄露机密,可见诸葛亮知己知彼。

(2)三十名军士,一千多个草把子,船用青布幔子盖起来说明谋划周密、巧妙。

3.默读全文,想想还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算?反映他什么特点?

(因为他上知天文,下晓地理,知己知彼,周密谋划,所以借箭成功。反映了他足智多谋,具有非凡的才干。)

(五)围绕中心,学习表达

1.作者是怎样体现诸葛亮的神机妙算,足智多谋的?

2.作者在几个人物的性格刻画上既鲜明又形象,这是为什么?

(1)作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写,从而刻画出他的性格特点。

(2)因为作者抓住了几个人物不同的特点,他们的语言、动作不同体现出人物性格各异。

3.由以上可知,在写作中应怎样刻画人物?(抓住人物特点,人物的语言、动作、神态特点,体现人物性格特点,这是我们写作中不能缺少的。)

(六)总结、扩展

1.通过本文的学习,你认为诸葛亮、曹操、周瑜、鲁肃各是什么样的人?

2、结合课文,你能说说对环境保护有什么看法吗?

草船借箭故事范文3

——读《三国演义》有感

你知道诸葛亮吗?三顾茅庐、草船借箭、空城计….他的这些故事早已是家喻户晓了。我也读了《三国演义》,现在就由我为大家讲一讲诸葛亮吧。

诸葛亮,字孔明,人称卧龙。是三国时著名的政治家、军事家。他头戴纶巾,手握羽扇,隐居在隆中。刘备三顾茅庐,诸葛亮被刘备的为人打动,开始出山辅佐刘备,建蜀国、兴汉室,可谓鞠躬尽瘁。

诸葛亮指挥过无数精彩战役,我很钦佩他。从他火烧新野,感到他的聪明机智;从他草船借箭,感到他的神机妙算;从他借东风赤壁之战,感到他的料事如神;从空城计,感到他的临危不惧…..所以,我认为他真的是一个谋略家。

有一个故事,最让我发笑,就是“出陇上诸葛装神”,他派人假扮成自己的样子,神出鬼没,让魏军晕头转向,最后大败而归。诸葛亮再一次用他的才智击退魏军。

在我眼里,诸葛亮不仅有军事天才,还善于用人。华容道上,他故意派关羽扼守要道,放走了曹操,其实诸葛亮是想继续保持三国鼎立的局面,蜀国趁这个机会,养精蓄锐。想一想,如果不会用人,还能有草船借箭这么好听的故事吗?诸葛亮还很会演戏,如哭周瑜、巧借东风,使对方摸不到虚实。

草船借箭故事范文4

《三国演义》描写了大大小小的战争,构思宏伟,手法多样,使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃,读来惊心动魄。

里面的故事有很多,比如:“刘关张桃园三结义”“关于过五关斩六将”“孔明计草船借箭”……

但最有趣最精彩的还是“孔明用计草船借箭”。因为我第一次看这本书就是看的这个故事,这个故事非常令人回味。于是先来了一个“当头炮”之后便让我喜欢上了《三国演义》。这篇故事的大意是:“周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算。从而表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。这让我感到草船借箭的成功,使我们真真切切的感受到了诸葛亮足智计谋,料事如神,宽宏大度,谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄,妒才忌能,才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服。

第二个精彩故事就是“关羽过五关斩六将”因为这片故事惊险,勇猛,气魄!于是又给了我一个“下马威”。这篇故事主要讲了:“关于来到东岭关,守将孔秀不放行,说他没有曹丞相批文。关羽怕耽误行程,提刀斩了孔秀。之后也提刀斩了大守韩福,汜水关守将卞喜,荥阳太守王植,夏侯惊和蔡阳。这表现了关羽的勇猛和大义凛然。每次我看到这篇故事都会望着天花板默默地祈求道:要是我能拥有关羽一点神气劲那该多好呀!我的弟弟也是非常喜欢这篇故事,甚至到了“走火入魔”的境界。每次我一给他念,他总是会手舞足蹈的乱跳,仿佛沉浸杀敌的境界里。

“晋国建立三国统一”这篇也非常宏大精彩。它是《三国演义》的结尾。便给我了一个“双炮僵”僵住了我那贪玩的心,变成了一个稳重的心。故事的主要内容讲的是:司马昭杀了魏帝曹髦,立曹奂为帝,改年号为景元。姜维一面约东吴起兵,一面兴师讨伐司马昭弑君之罪,经过一番斗志斗勇晋军顺利拿下江陵重镇,直指建业。孙皓于是学刘禅晋,并随军去洛阳面君。司马炎封孙皓为命侯,命他在洛阳居住。从此,晋国建立统一的政权,结束了三国鼎立的局面。这篇故事让我对三国大局久久不能平静的心终于平静下来……又让我那颗寂寞的心又热闹了起来,因为我找到了一个新的伙伴——历史故事。

草船借箭故事范文5

田雨

最近,我读了古典文学名著、四大名著之一的《三国演义》。这本书用生动的语言,为我展现了一幅幅美妙绝伦的美丽画卷,并讲述了一个个激动人心的动人故事。其中,令我印象最深的,还要数《诸葛亮草船借箭黄公覆献书诈降》这个故事了。

这个故事讲了周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干,想设计陷害他,于是便以攻打曹军为由,让诸葛亮在十天之内负责造十万支箭,诸葛亮却说三天即可,便让鲁肃私下调度二十条船,第三天四更时借浓雾去北岸取箭。第三天五更时,船便接近了北岸的曹营,船上的军士便也开始擂鼓、呐喊,引曹军向插满草把子的船上射箭。太阳升起时,船上已插满了箭,顺风顺水的朝南岸开回,满载而归。曹操失了十万多支箭,心里烦闷,听取了荀攸之计,派蔡中、蔡和两人诈降去探取情报。不料周瑜也将计就计,让黄盖、阚泽诈降,也去探取情报。

读完这个故事,神机妙算、才智超群的诸葛亮,嫉贤妒能、心胸狭窄的周瑜,老实忠厚、可靠守信的鲁肃,多疑谨慎、阴险狡诈的曹操,肝脑涂地、一心为国的黄盖,能言善辩、伶牙俐齿的阚泽,这一个个生动形象、个性鲜明的人物,全都跃然于纸上,仿佛就在眼前。这样多的人物,最令我赞叹不已的,还是要数有胆有识、足智多谋的诸葛亮了。面对周瑜的一再陷害,诸葛亮总能巧妙应对,用巧妙地计策让周瑜的阴谋落空。周瑜虽说心胸狭窄,但也是才智过人。他不但识破了蔡中、蔡和诈降的计谋,还将计就计让黄盖、阚泽二人同样诈降,,来探听情报。

草船借箭故事范文6

一天清晨,我刚刚吃完早餐。昨晚上帝托梦告诉我,我在凡间表现好,他特许给我一天的时间,这天里,我可以随心所欲的穿越时空。我决定试一试,坐下来,想着时间:昨天的考试现场??

眼前景色突变,我被吓得心惊肉跳,当我回过神来时,才发觉我正坐在考试的现场。那么说……穿越时空成功!我情不自禁地的笑出声来。我的笑声显然影响了全班的同学,他们纷纷转身用疑惑的眼神看着我,可以耳听八方老班自然也听得清清楚楚。平时我表现得还不错,与老班的关系也挺好的,她只是狠瞪了我一眼,算是给我面子了,要是换成其他人早就被她狠呸一顿了。我正好想起我有几道错题趁此机会改了改……大功告成,我又想起了草船借箭的故事,一瞬间,我来到诸葛亮的房内。

“哎呀呀,我一世英明,怎么就这个时候犯个错误呢?酒后性烈,中周瑜之奸计也!三天,怎么可能造出十万支箭!哎呀……”诸葛亮在房内发着愁。我心中大惑:难道诸葛亮答应周瑜时,并非胸有成竹?忽然又见鲁肃来到房内。原来他也不是来帮诸葛亮的,而是来落井下石也:“久闻先生神机妙算,可否有办法造出这十万支箭啊?”诸葛亮次时仍不肯有失绅士风度,笑曰:“先生不用为吾担心,吾自有办法也。汝请回吧!”鲁肃刚走,诸葛亮又开始发愁了:自己又不是神仙,如何能在三天内造出十万支箭?我可是诸葛亮的忠实粉丝,见他有难。岂有不帮之理?我突然冒出来,诸葛亮吓了一跳,我学了学古人说话的口气:“先生既然在发愁,不如听吾一言”诸葛亮此时已经是穷途末路之人,别无他法,点了点头。接着,我就把草船借箭的经过一口气全告诉了他。说罢,我又告诉他一句:“先生只管向那鲁子敬借二三十条船,再按吾刚才所述所做,必可度此难关,化险为夷也。”诸葛亮见我装束古怪又神出鬼没,且说得有声有色,有血有肉,倒也信了。诸葛亮深知鲁肃有似吞军饷这一丑事,以此要挟,鲁肃只好借船,由此,就上演了一出草船借箭的好戏。

我回到了现实,又去了未来参观。虽然一天的时间很快就过去了,不过因为帮助了诸葛亮,我一点都不觉得遗憾。

一周后,试卷发到了自己的手中。啊,才八十几分?我顿时傻眼了,我原先改过的题不仅没变还增多了几道错题。这时,一个天使来告诉我,因为我用上帝所给的本事做了弊,就小小的惩罚了我。天啊!这叫小小的惩罚吗?回到家里,免不了被抽一顿。可老爸刚准备下手,就倒地睡着了。那诸葛亮又不知从哪儿冒了出来。原来,诸葛亮对刘备的鞠躬尽瘁感动了老天爷,老天爷就特例把奇门盾甲教给了他。他一直很感谢我,用占卜术得知我有难,就赶忙穿越时空来到我这儿,就算报答我,用催眠术把我老爸催眠了,帮我一把啦!