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小抄写员范文1
叙利奥是小学五年级的学生，是家里的长子，还有好几个弟妹，因为钱总不够用，父亲每天都要工作到深夜。
父亲常向家人倾述自己老了，叙利奥向父申请帮忙，可父亲不愿意占用他的时间。
叙利奥尝试晚上十二点写签条，父亲没发现，还以为自己还没老，就这样叙利?W长达四个月这样工作着，早上总打呵欠，脸色苍白。屡次被父亲责骂。
直到一个夜晚，父亲知道了叙利?W的“秘密”更加疼爱叙利?W了，叙利?W这才好好睡觉直到大天亮。
指导老师:林婉薇
小抄写员范文2
叙利奥是小学五年级的孩子，他父亲是铁路上的职员，一家人过着清苦的生
活，还有几个比叙利奥小的儿女，但父亲却很爱叙利奥。
父亲为了贴补家用，晚上还帮杂志社抄邮签挣钱。叙利奥想帮父亲减轻疲
劳，但父亲无论如何也不肯让他帮忙。叙利奥只好瞒着父亲，半夜帮父亲抄写签
条。由于睡眠不足，叙利奥精神不济。父亲见此情况，便屡次提醒他，最后甚
至动怒了。叙利奥挨骂后，心里了难受，但父亲因为多挣了六元四角钱而感到高
兴，最后叙利奥还是坚持做下去。后来，叙利奥受到了更加严厉的责骂，但他认
为这样做对，最后，父亲对他渐渐冷淡了。而叙利奥的身体越来越虚弱，但是他
依然坚持帮父亲抄写签条。直到一天夜里，叙利奥一不小心碰落一本书被父亲发
小抄写员范文3
叙利奥是小学五年级学生，十二岁。他父亲是铁路上的职员，家里孩子多，生活十分清苦。父亲为了补贴家用，白天在铁路上工作，夜晚帮一家杂志社抄写签条，每天都要工作到很晚很晚。
叙利奥十分心疼父亲，提出了帮父亲抄写的请求，但父亲不同意，要他好好用功念书。无奈，叙利奥每晚等父亲睡了之后，就悄悄地爬起来帮父亲抄写，为的是减轻父亲的负担，为家里多挣一点钱。可久而久之，叙利奥由于睡眠不足，影响到第二天的学习。尽管成绩还好，但精力明显下降。父亲看到后，先是责怪他不好好学习，后来甚至不理他。他虽然受了委屈，但为了爸爸的身体和全家人的生活，他还是坚持继续抄写。
终于有一天，他不小心弄出响声，惊醒了刚刚睡下的父亲。父亲明白了一切。父亲感到十分懊悔和感动，对叙利奥充满歉意。他泪流满面地吻了儿子，并把他紧紧地抱在怀里。
2005年10月
小抄写员范文4
叙利奥是小学五年级的学生，他的父亲是一位铁路职员。一家人生活清苦，叙利奥的父亲为了补贴一家人的生活，晚上还要帮杂志社抄签条。叙利奥见父亲工作这般辛苦，请求帮父亲抄写。可父亲宁愿自己受苦熬夜，也不愿意占用叙利奥的时间，叙利奥只好暗自想办法。
有一天,叙利奥等父亲睡下后，模仿父亲的笔迹帮父亲抄写了一百六十张签条，心里既害怕，又欢喜。父亲不知道是儿子在帮自己抄，还很满意“自己”的成果。
这样天天的夜工，使叙利奥睡眠不足，每天课上打瞌睡，致使学习成绩下降，被父亲误解，还被父亲再三责骂。叙利奥悲痛欲绝，可想到这是在帮父亲养活一家人，习惯的力量使他坚持下来。
直到一天，父亲发现是儿子在帮自己抄写，心中充满了无限的懊悔与慈爱。请求儿子原谅他，把儿子抱到床上，让他睡了这四个月以来唯一一次睡得最甜美的觉。
小抄写员范文5
指导老师陈新发
叙利奥是小学五年级的学生,十二岁,是个黑头发,白皮肤的男孩子.他的父亲是铁路上的职员.
最近,有个杂志社托他写给订户及杂志的签条.父亲常常说他会被这样的工作累跨的.叙利奥想帮父亲做.但是父亲无论如何都不答应.只暗自在想办法.每天晚上十二点后, 叙利奥就悄悄起床帮父亲写签条.
叙利奥因为每夜睡眠不足,上课不能认真听讲,父亲为此很担心.最后,父亲竟然不理叙利奥了.这对叙利奥的心像刀割一样.
小抄写员范文6
《小抄写员》是从意大利作家亚米契斯的著名日记体小说《爱的教育》中节选的。课文围绕父与子之间矛盾的一次次冲突，表达出深切的、令读者难以忘怀的父子之爱，这种爱正是崇高的社会之美。要引导学生探求到文中人物身上所展示的美，就必须抓住对文章内容的理解，在理解中去感知美、探求美。
抓问题，想内容，感知美
教学中，以问题引路、让学生自学，初步了解课文内容，从语言文字中、从人物言行里初步感知美。思考题：课文中叙述了父亲责怪叙利奥，而叙利奥总是忍受着的情形，一共叙述了几次，每次是怎样详细叙述的？学生按思考题默读、轻声读，边读边画，边读边想，也可小组交流研究。经历了这样一个学习过程，学生对文中的人物有了浅层次的感知，尤其是父与子的矛盾冲突给学生留下较深的印象，从学生交流汇报的情况中，能看出父爱子、子爱父的感情主线已被学生初步感知到了。
抠重点，议内容，探求美
怎样才能让学生更深刻地感受到父子之爱的高尚之美呢？还要靠老师去引导学生深入讨论、反复诵读文章中的重点部分。
教学中，我引导学生紧抠两条线：
叙利奥行动的线索：请求抄——瞒着抄——继续抄——含泪抄——被发现；父亲感情变化的线索：不答应——责备——冷淡——不爱——懊悔、慈爱。