前言：中文期刊网精心挑选了日记的格式怎么写范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
日记的格式怎么写范文1
崔海鹏
每次写日记我都要向我那位老朋友——爸爸请教。他就会和蔼可亲的教我写日记的秘诀：什么格式啦，内容啦，注意事项啦……
那天，我在屋里左思右想，怎么也写不出东西来。嗨！还是去问我那位朋友吧。当我愁眉苦脸的走到他面前时，他问我：“儿子，又怎么了？”我说：“今天的日记写不出来。”我看到爸爸的脸色不对劲，从前是那样的和蔼，今天却非常严肃。爸爸对我说：“海鹏，你已经九岁了，做事应该学会自己动脑，不要张口就问别人好不好？写日记的方法我早就教给你了，具体内容总不能让爸爸替你写吧？男子汉，应该有自己的理想、抱负才行。不能总是依赖别人。”我听了爸爸的一席话，既惭愧又内疚。
日记的格式怎么写范文2
最初在朋友的日记本上见识九宫格日记，更像是一种工作日记。她把网络上的九宫格搬下来，画到本子上，因为常常出差，上网不方便，所以她用九宫格的方式，在本子上写日记。我惊奇地问她，怎么想到这种形式?她说，简单，实用，省时，省力，清晰，明了。
我笑她的十二字方针，不过仔细想想，还真是颇有创意，简洁凝练。条理分明，要做的事情一目了然。
上网一搜才发现，九宫格日记早已悄然兴起。
从来没有想过，写日记会像做选择填空题一样简单，九个格子里归类了不同的题目，然后对应不同的答案，比如，中间的格子里是天气情况，其它八个格子里依次是工作、心情、健康、关注、八卦等等，选择你想要的答案，点击鼠标，格子里会出现一个简洁明了的答案。虽然是以简单的词组或句子的形式出现，但仍然能条理清晰地把一天的情况记录下来，不会占用很多的时间和精力，又能把事情说明白。这便是网络上风靡一时的九宫格日记。
这种九宫格日记适用于大多数人，忙碌的都市白领、学习任务繁重的学生、内心充满阳光的人，为什么这么说呢?因为日记的格式和内容，可供参选的范围是一致的，没有可发挥和想象的余地，如果你有隐私或者见不得人的秘密，这种日记方式肯定说不明白。
九宫格日记更像一个魔方，只用几分钟的时间，就能把自己想记录的事情搞定。据说微博最多能写 140个字，而九宫格日记，每个格子里只能写几个字，比微博还微，这有点像做菜时放盐，点到为止，更像一种总结和备忘。
日本人左腾传是九宫格日记的发明者，他倡导的“晨间日记”，在日本曾风靡一时，就是每天早晨用3分钟的时间写日记，培养一个人做事的计划性，条理性，和持之以恒的精神。
简单方便快捷，似乎成了都市人的生活信条。繁忙的工作，激烈的竞争，繁琐的家务，错综复杂的人事关系，让很多人焦头烂额，谁还有心情买一本精致优雅的本子写日记?浮躁的年代，如果还有这样的人，一定是奇迹。带锁的日记本，多数都是少女时代的梦，带花纹的纸张，有好闻的香味，浪漫而且诗意，只是谁又会把那种小情小调带入成年生活?
日记的格式怎么写范文3
线销售或营销总监，还是现在飞来飞去在全国各地讲课，都应该很忙的，怎么会有时间写出几百万字的营销与管理方面的文章，还能出书?”
我的回答是：“这得益于以前做销售与管理时，所做的大量工作日记”。这些工作日记，不仅见证了我日后的成长与发展，而且经过采集，历练，后来还成了我业余创作的思想源泉。
写销售日记，记录过去，承载未来。它不仅仅是你足迹和行为的印证，同时，也是你思想和高度日臻成熟和提升的记载，是部个人发展的“史记”，记录了营销人的过去，今天和未来。
可些营销高管说，企业花很多钱制作的工作日志让大家去填写，但效果却不理想，很多营销人员，宁可把大量的时问用在泡吧、打游戏上，却不用在写工作日记上。结果，本来在智商层面并无太大区别的营销人员，短短几年，距离毕现：有的成了区域主管或部门主管，有的却原地打转。原因就在于有些人虽然业绩做的很好，但却不善于归纳和总结，也就无法形成自己的工作和管理体系。一个不能将自己的东西系统化的营销人员，是无法承担更高职务的。而那些入门很快，并能够快速得到提升的人，跟他们善于摸索和总结，扬长避短，让自己的东西能够复制，能够将自己的营销实践最大化系统提升有很大的关系。
写工作日记，其实，就是将自己的销售实践及其所学，系统化起来，形成自己独特的市场运作思维，并让自己的东西能够传承，能够更好地指导和训练自己的下属，从而担任更高的职位，获取更大的发展平台。对于营销人员来讲，工作日记就是个营销人员在市场上是对工作和生活历练的感悟，甚至是对职业生涯、人生的感悟，是一个销售员“蜕变”成长的见证。
工作日记的基本格式
像通常的日记样，营销人员的工作日记的格式一般也是在第一行写上具体的“年月日、星期和天气”，完整的工作日记，一定要从以上三项开始(企业印刷的工作日志往往还包括每天工作开始时间，结束时间)。写上“年月日”，记载的是你工作的日期，它是种时光的印痕，若干年过去，它都是笔财富，都是段幸福的往事。而“星期”记录，则表示你敬业的程度。营销人员不要把自己的工作和休息分的太开。“赢在别人休息时”，业务生活化，生活业务化，能在礼拜六、礼拜天工作的营销人员，定会比不上班的业绩要好。销售，有时比拼的就是时间和精力。“天气”的填写，从个侧面可以表示无论天气如何变化，你都能风雨兼程，而不是因为天气的变化，心绪、行为不定，甚至偷懒耍滑。
当然，我们也可以在以上第行的下边，给日记写上个标题，也就是日记的主题，这其实就相当于篇营销短文了，这也许就是未来你撰写文章的个雏形或“原材料”吧。
工作日记的内容
这里要先区分两个概念：工作日记与工作日志。日记，就是每天发生的事情的记录，包括工作和生活两个方面，往往在结尾还会记下工作和生活的感受，也是种经验归纳或思想升华。而日志，则是日记的种，一般是根据企业需要，记载每天所做的工作，比如，拜访客户，访问时问，工作事项，商谈的结果，下次再约时问，其他记录等等。般企业要求业务人员写的就是工作日志。而我们这里所说的，是指广义的工作日记。
工作日记分为两个部分：即工作和生活，二者其实是密不可分，互相渗透的，一个是理性的记录，记载你具体的工作事项，成果如何，遇到什么困难，需要公司的支持等等：一个是感性的记录，即天的工作或工作之外，你对销售工作的体会和感悟，更多的是种情感和思想的表达。
工作的部分是基本。
它记录了我们天所做的工作。般包括如下内容：
1.今天主要做了哪几项工作?是拜访客户，还是开发客户，还是协助客户铺货、理货，或者是调查市场，了解竞争对手，或者是帮助客户策划或实施促销活动，或走访终端，深化合作，或与客户一道，解决了下游客户的疑难问题，或下达公司刚刚签批的销售政策等等。
2.销售完成情况。在我们的工作日记里，最好要有每天的销售记录累积表，即把每月的目标，分解到每天，并罗列按计划进度应该完成的数量，实际完成的数量，是欠了，还是超了，实际完成比率，有没有跟得上计划进度等等。
3.市场竞争状态。我们生存与发展于竞争对手的缺陷里，竞争对手的每个错误或缺陷，都是我们的机会，因此，我们每天都要关注竞品的变化，从新品推出，老品淘汰，产品生产日期(看竞品流转速度)、促销活动执行，客户变化，业务员和下游客户状态、售后服务规范度，下游客户满意度等等，都要记入日志，并做SWOT分析，做到知己知彼，百战不殆，对市场了然于胸。
4.急迫问题及明日工作计划。通过对一天工作的梳理，总结出影响销量达成的核心因素或主要障碍，或者需要向公司申请的方案或政策，以及其他需要公司支持的资源等。凡事预则立，不预则废，在这部分，还可以加上对第二天工作的计划或思路，以指导第二天的工作，让每天的工作都要目标和计划，从而能够便于检核和评估。
5.工作的得失总结。这其实是对自己天工作的评价，是最具价值的，无论成功的还是失败的。这部分可以回顾：一天的工作当中，哪些工作事项做的是有价值，有意义的：哪些方面，做的不到位，甚至就是失败的，哪些是需要在接下来的工作中改进的。成功的经验，如何通过写成案例或做成课件的方式，对客户或下属进行培训提升：失败的地方，也要通过现身说法，勇于揭丑，让自己或同事得到启发或借鉴。
下边写的生活部分内容包括：
1.工作和生活感悟。总结今天，甚至联想起以前的工作，有何感想?对我们未来的工作，甚至发展，有何帮助，自己的目标是什么，完成的如何?工作当中，哪些是对自己触动最大的，哪些错误是必须防止再犯的。
在这里，甚至还可以记载自己的其他“杂事“，比如，自己的情感历程，自己的人生目标，自己对人生、工作或些事情的看法，甚至还可以是学习了哪些书或报纸、电视等媒体，而与自己工作结合后的感想与收获，从而可以不断地积累自己的知识，开阔自己的眼界，提升自己的高度。
2.销售日记拔高升华。这部分也可以说是日记“连体”的部分，既可以在日记当中“附属”体现，也可以单独成为篇文章，这部分是对自己未来发展最有价值的，最容易出彩的。因此，需要用心构思和撰写。这部分根据自己的做法和感悟，可长可短，写出自己的观点和实操的步骤、方法与细节，这其实就是篇案例了，需要用些表格、公式表达的，尽可以画出来、写下来，它可以成为我们淬炼思想和理论体系的阵地。当然，如果写的精彩的话，还可以向营销类媒体投稿，天长日久，专家型的营销人员就慢慢练成了。
名业务人员，我记录下来天的
感触，短则百十字，长则上千字，有的直接就写成了文章，都在媒体刊物发表了，反过来，它又极大地刺激了我继续写下去的决心和信心。今天我取得了些小成绩，跟做营销时，所写的大量工作日记有很大的关系。它促进了我更快地进步，并不断迈向更高的阶段，获取了更大的施展平台。
当然，要想让工作日记真正变成自己高速成长的跳板，写时还要注意以下几个问题：
1.要坚持不懈。营销的积累，讲究过程和积淀。营销人员只有持之以恒，才能终有所成，而写工作日记，可以作为磨练自己坚强意志力的种工具。能坚持下来的人，一定毅力非凡，它是做大事的基础。
2.要认真不要敷衍。很多营销人员对于公司要求的工作日志，总是抱着种应付的态度，比如，平时不写，到月底公司要检查时突击完成，不仅内容空洞，而且字迹潦草，让人看，就知道是应付差事，一个经常应付的人，企业能托付重任吗?工作日记虽然事小，但却反映了个人的工作态度。一个态度不好的营销人员，会得到上级或领导的青睐吗?要记住：工作日记，是写给未来的自己的，不是写给企业的，一定要细致和用心。
3.找到差异化的写点。一些营销人员在写了段时间工作日记或日志后，发觉每天就是那些事，写着写着，就有些乏味，甚至厌烦了，有些人就此中断。其实，处处留心皆学问，只要你用心，你每天都可以找到些新颖的点来：天气的变化多端、复杂的人问百态、方案的出奇制胜、竞品的推陈出新……小到绿树红花，大到国家形势政策，只要对我们的工作和心情有关，都可以写来。
4.不要记成流水账。很多营销人员的销售日记，往往记成了流水账：7点起床，7：30吃早餐，8：00上班拜访客户，8：30协助客户巡访终端和铺货……这其实仅仅是种记事，最重要的部分，比如，工作得失，生活感悟等等，这些对未来发展有启发和借鉴的东西却没有写出来，让人有种画了龙，却不点睛的遗憾。
5.要能吃苦和忍受寂寞。辛苦了天了，回去还要写工作日记，一些人感觉很累。其实，我认为，填写销售日报表，撰写周总结、周计划等工作，能在市场上完成的，就在市场上完成，把这些事务性工作，贯穿到工作中去，晚上就可以安心去写自己的工作日记了。也许有人会说很苦，很寂寞。但不吃苦中苦，怎为人上人，不能忍受寂寞，怎么去体验成功的快意?老古人不是说：天道酬勤嘛?
日记的格式怎么写范文4
为人父母是世界上最伟大、最复杂的工作。而中国的父母多是没有经过“家长学校”培训的“自然型家长”，如何通过有效的途径和方式，使“无证上岗”的“自然型家长”成长为“持证上岗”的“专业型家长”，一直是我们苦心思索的教育难题。为了求这道“难题”之“解”，在多年开办南苑家长学校的基础上，我们于2012年又推出了家校沟通的重大举措——家长流动日记。
这本日记以“流动”的形式，轮流传到每位家长的手中，家长在日记上可以谈一谈自己的教育经验；讲一讲和孩子之间的成长故事；议一议学校的建设和教育方向。每篇日记后面，还附有教师或其他家长读后的感受。
为了让流动日记的风景更精彩，我们还对日记的使用提出了具体的要求：每两天漂流到一位家长手中。第一天，家长以欣赏品读日记为主，并可在留言板上写下自己的只言片语，表达自己的阅读感受，并签下姓名和日期。第二天，写好自己的日记，让孩子带回学校；班主任收阅并作相应的简单答复后，“漂流”传递到下一位学生家长手中；每位家长和孩子要保持日记本干干净净，书写要认认真真，不许有任何损坏；每位家长写日记都要使用正面，每篇日记都要在首行写清楚“日期、星期几、天气”（即日记的规范格式），然后是正文（反面是其他家长的回复，可以是各位家长的阅读感受、留言或班主任的批阅）；家长和孩子一定要密切配合好，按时传递日记本。保证日记本的正常漂流。
自从“流动日记”活动开展以来，家长们参与的热情超出了我们的想象。看着交上来的《家长流动日记》，内心不禁感慨万千。很多班主任和家长如获至宝。生怕因为“流动”弄脏了这个精美的小本本，或是装上了塑料皮，或是进行了再包装。细节决定成败，尽管只是一个小小的细节，但足以看出人们内心的珍视。
一字一句，一页一页，欣赏之余，我们为最初的创意而欣喜，更被家长们内心的真情所感染。有时。文字的力量不可小觑。很多看似难以解决的问题，在家长朋友们的良言计策里就会迎刃而解。这样难得的互动交流，又会让每个人收获心灵的成长。
对于开展的各项家校活动，个别家长最初也不是十分理解，甚至还有很多误解。一位家长在日记中曾记录了他的“不满”：“我把小孩送到学校，就是让你们教育的，要我管，我还把他送来干什么？”没想到，这一想法得到了很多家长的关注。
“我认为，凡事重在沟通。这位家长的话未免有些过火，建议和王老师多沟通一下，毕竟老师也是为了咱们孩子好。说心里话，你的偏颇想法我也曾经有过。但后来读了很多关于家庭教育的书，我才深刻明白我们父母身上的责任原来是如此重大。”
“这位家长的想法是错误的。学校是教育孩子的主阵地，但不是唯一，作为家长，我们同样具有不可推卸的责任，只有我们和学校形成合力，才能让我们的孩子成长得更快更好。”
班主任王老师告诉我，那位家长原来很固执，后来看了别的家长给他的留言，很受触动。尽管他不太爱读书，但从别人教育孩子的经验中也收获很多。加上学校开办家长学校培训班之后，他的家教观念逐步转变了，认识到过去的思想存在问题——教育孩子不只是学校的事。后来，他又经常来学校与老师交流，在家也经常和孩子谈心，孩子在校进步很快，还被评为“三好学生”。
在流动日记里，很多家长直言不讳地提出教育上的困惑。其中一位五年一班的学生家长在日记的最后提出教育中的一个困惑问题：“到底该不该给孩子零花钱？”班主任老师看到这个话题，也提起笔来写下自己身边曾发生的故事：
学校田老师对孩子要求特别严厉，从不给孩子零花钱，孩子也没主动要过。
有一天，放学回家的时候，同班的一位同学来告状：“田老师，你儿子把同学掉在地上的糖捡着吃了！”听完后，她的脸红了，火辣辣的，难以自持。但碍于学生在场，不好立即发作。回到家里，等儿子放下书包，她的怒气再也无法用理智控制。“你怎么这么丢脸！竟然捡别人的糖吃！，’不等孩子解释，两个响亮的嘴巴印在孩子稚嫩的脸上，一会儿工夫。儿子的脸上留下五个手指印，孩子不断地抽噎着。由于当时在气头上，她没有想得太多。
到了半夜，孩子开始发烧。她吓坏了，赶紧打车去医院。经医生诊断，才发现孩子嘴里起了许多大水泡，很明显孩子上火了。就这样一连打了七天的点滴。
事后，每当向人讲起这件事时。田老师都非常后悔！
班主任的这篇日记“流动”后，家长的留言非常热烈，他们提出很多好的建议，比如根据孩子年龄大小适当给孩子零花钱；给孩子办一张存折，让他学会管理零花钱。
日记的格式怎么写范文5
关键词：高中英语；写作教学；训练；指导
写作能力的提高不能急于求成，抓好课堂教学是关键。我做了如下尝试：
一、以单词作储备
词是组成句子的最小单位，没有词，就如同盖高楼没有砖一样，记不住单词，没有一定量的单词作积累，写作就成了一句空话。所以，如何教学生用英语写作，抓好背单词是关键之举。鼓励学生把单词放到短语和句子中去背，让“死”的单词“活”起来，为写作奠定坚实的基础。
二、用句子组文章
句子写得如何，直接影响到文章的质量，写好一个句子须做到单词拼写正确、时态准确、结构完整。要让学生写出好句子，必须要求其记、背课文中的某些有代表性的句子，如：Something is wrong with the computer.等。此外，还可以通过听写句子来锻炼学生对句子整体排列结构的认识能力。听写句子有利于学生对句子有一个模式化的感悟，对写作能力的提高极其重要。训练学生写句子的方法还有用词、短语造句。教师有意识地给几组词，要求学生连词成句，这样也能增强学生对句子整体结构的把握。随着时间的推移，学生对句子的感悟会越来越好，许多汉语式的不完整的句子就会越写越少。
三、以背诵带写作
我经常要求学生背课文或课文中的若干部分，那么怎么把背的东西用在写作上呢？教师可以根据学生背的内容，拟几个与之相关的题目，要求学生试写。这样学生就很容易写出没有语法错误、地道的句子。学生受到鼓励就会用心去背、用心去写。
学生掌握了一定的词汇、句型和语法知识后，教师就应该将重点由“句”逐步过渡到“文”上来，进行有效地写作训练和指导。训练要从简单做起，由易到难。
1.以课文为中心，进行缩写、改写和续写
首先，课文是学生学习写作的最好参照，我经常结合所教课文，由浅入深指导学生进行有针对性的练习，如教完“Dying to be thin...”一课，给出几个核心词，让学生进行缩写，只写服用减肥药的危害。
其次，充分利用每单元Workbook中有针对性的写作、汉译英和完成句子等练习，对学生进行书面表达的能力训练。这些练习形式多样，语言结构较广泛，同时又紧密结合所学单元的基础知识，对于激发学生练习写作的兴趣和提高运用英语的能力大有裨益。
2．多题材、多形式训练
为了使学生能自如地使用书面语言，我运用书信、电子邮件、看图作文、日记、通知、广告等多种题材，有计划地进行作文指导。讲明各种文体的要求，如日记的格式、信函的起首与结尾、通知的要求等，并给予必要的提示。让学生了解各种文体写作的格式后，再进行写作练习。由于多数内容都是学生亲身体验或耳闻目睹的，所以写起来就觉得容易多了，也使得学生较快地直接实现由单句表达到短文写作的过渡。
3．改进作文批改方法，提高写作兴趣
根据教学实践，我积极改进作文批改方法，采取了范文引路、错误自找、给予鼓励等方法。每次做作文前，先从许多优秀作文中选出近似所写类型的作文进行范文朗读，学生写完作文后，再给每篇作文打分，并在主要错误下画线，让学生自找错误，或相互改正。对于写得较好的作文，讲评时读给全班学生听，有时打印出来让学生慢慢赏析。
4．加强方法指导，进行限时训练
英语作文写得好，审题是前提，明确要求是关键，正确表达是中心环节。教师要指导学生注意审题和细心观察图示，弄清主题，抓住要点，安排好顺序，多用熟悉的单词和句型。写作完毕，要通读全文，看文章是否离题，格式是否正确，句子结构是否有语法错误等。这样既能使学生减少错误，在考试中做到正常发挥，又培养了学生严谨、踏实的学习习惯。
日记的格式怎么写范文6
一 畅所欲言，激发兴趣——谈
让学生敢写、愿写作文，是写好作文的第一步。这就必须消除他们对作文的畏惧心理。“写什么”是必须解决的首要问题。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”为了帮助学生有意识地积累生活素材，从三年级开始，笔者要求学生每天讲述一件新鲜事，新鲜事不一定是大事，点滴小事同样可以。学生先在小组中讲，再由小组推荐一个代表，利用课前五分钟讲故事。教师除了要做一个表扬为主的评价外，还要求学生对讲述者做一个评价：意思讲清楚了没有？是不是有顺序？重要的地方听明白了吗？经过较长时间训练后，学生基本形成了留心观察生活的习惯，然后开始要求学生写新鲜事，我告诉他们：“老师希望了解每位同学的新鲜事，课堂上只能听一两位同学的，太遗憾了。并且，要是你们的发现能让家长也了解，那不是更好吗？”于是，学生开始把他们的故事写在日记本上，日记也在不知不觉中成为了学生愿意完成的常规性作业。对于学生日记的评价我注重发掘优点，即使非常差，也要找出优点进行表扬。学生们感觉到了原来作文就是自己想怎么写就怎么写，思想上的压力大大减轻，喜欢写日记了，甚至在老师没布置的情况下有的同学也主动地写。这样，激发了学生愿意表达的积极性，消除了他们对作文的畏惧心理。
二 引导观察，细致入微——看
观察浮光掠影，笔下空洞无物，这是学生的通病。要想学生写的作文言之有物，有血有肉，有话可写，说得详细，就应教会他们怎么观察。为此，只要可能，作文前我总是要求学生挖掘大脑中的记忆，或带领学生先看后写。如三年级第一单元的作文是要求写一处景物，我便利用课余先带领学生参观了校园，让学生讨论确定哪些景物应是作文中的重点。然后再带领学生重点观察校园的舞台、假山、后山，参观的过程中告诉学生要看仔细，不但要看，而且要看清楚。如假山的形状、假山下的水池、水池中的游鱼等。我还让学生边看边谈，谈谈自己看到些什么，尤其是看到些什么不易发现的东西。在积累了一点的观察经验后，再让学生根据刚才学到的观察法，回家看看家乡的竹林，山下的小溪，回忆曾经去过的美丽地方，等学生积累了比较多的感性认识之后，再组织班队活动，让大家夸夸自己的家乡。在此基础上布置学生作文，便有一种水到渠成的感觉。所以，发掘学生记忆，增加感性认识，是避免作文空洞的一个好办法。
三 再现生活，善于表达——练
学生作文内容干瘪、没有条理是一个通病，如何帮助学生克服这些毛病呢？这要与观察能力的培养联系起来。在观察的过程中，教师就要有意识地告诉学生观察顺序、观察重点、观察的细致度。在此基础上，进行必要的强化练习。如在训练学生具体描写的这个问题上，可以设计这样的练习：“家乡的一棵树”、“这棵树真小呀！”、“今天真热呀！”、“爸爸对我特别好”、“我很难过”等，让学生分析怎样把这些句子写具体。如第一句“家乡的一棵树”，学生往往只会说树高、树大，除此之外还可以说些什么呢？笔者和学生一起分析，我们还可以从树的位置、树的高度、树干的粗细、枝叶的繁茂、形状、颜色，树的花、果，早上、中午、晚上它有什么不同，初夏秋冬有什么不一样等，再想想，这里为什么会出现这棵树呢？（爸爸栽的？自己长出来的？），它给我们带来什么方便？我们对它是什么态度？学生仔细一分析，就一棵树，还真有说不完的话，写出来的东西自然就多了。再如“我很难过”，老师和学生一起分析，把它做成了一个作文题目。大家又一起分析了：难过的原因是什么？（是受到老师的批评）为什么老师会批评呢？老师是怎么批评的？自己当时有什么想法？自己错在哪里？自己决心以后怎么做？学生这么一想，话就多起来了，写起来自然也就有了真情实感。经常进行这类练习，学生写起作文来自然思维开阔，才会有得心应手的感受。当然，在指导具体描写的进程中还要注意纠正学生作文条理混乱问题。
四 展示成果，赏析作品——辨
