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难忘的一件小事作文范文1
我们班的班长是个品学谦优的学生，别看他是一位男生,可做起事来比女生还要细心。说起我们的班长,那可就说不完了。
我还深深记得那件事，那一天，轮到我值日而我偏偏却是值日长。倒垃圾、洒水、擦黑板这都是我的活。我首先到垃圾，然后洒水，到我已经筋疲力尽的时候还发现了满是文字的黑板。我觉得我真没用，干一点儿就累了，连黑板也擦不好，我马马虎虎的擦了一遍。这时我们的班长来了，他亲切地对我说：“王安你是值日长，你应该以身作则，应该为我们班级着想，我们班每一次得到卫生流动红旗这都是我们每一个同学努力得来的，如果我们每一个同学都这样的话，那我们班是得不到卫生流动红旗。得不到卫生流动红旗就少了一个荣誉，多一个荣誉总比少一个好。所以我们要做好模范。”说着他就拿起黑板擦把黑板擦了一遍，擦得十分用心。擦完了以后他看了一下地，摇了摇头就跑到值日角那拿来笤帚把地认认真真地扫了一遍。看到他这么用心我心中感到一丝的惭愧。我身为值日长我应该以身作则，做好我的工作。可如今我即没有做好我的工作还被班长批评了一顿。
虽然这是一件小事可他却告诉了我一个深刻的道理：我们应该以身作则，多为集体着想，做什么事到要认真不能马虎。
这虽然是一件小事，但从这件小事中体现了一个人的美好品质。像我们的班长这样的学生就是一个品质优秀的学生，他说的每一句对我的话我到记得十分清楚。我们的班长是一位以身作则的好干部。他是我们的榜样我们应该向他学习，学习他那以身作则的好品质。
难忘的一件小事作文范文2
那是一个冬天的早晨，北风瑟瑟，皑皑的白雪覆盖着整个地面。
这罕见的大雪使家远的我不得不乘公共汽车上学。冬天等车可真难啊！就在我近乎绝望的时候，公共汽车像一个塞满了香肠、蔬菜和黄油而鼓得要爆炸的汉堡包一样向车站缓缓地开来。我很幸运地被潮水般的人群拥上了车，背对车门站在最上面一层台阶的边上。背上那个沉重的书包似乎更沉了，我被夹在人群中，好像比平时矮了半截。忽然一个急刹车，我顿时栽倒在旁人身上，立刻遭到一个无情的白眼。
就在我左右为难、欲哭无泪的时候，一个浑厚的声音传人我的耳际：“姑娘，快抓住我的胳膊。”我抬起头，身边的一位老者正对我微笑，我由诧异变为惊喜，连忙搂住老爷爷的胳膊，稳稳地站住了，感受着老爷爷臂弯中的温暖，一股暖流传遍我的全身。
又过了两站，挤车的人少了一些，老爷爷和蔼地说：“孩子，快转过身来！”我顺从地转过身。爷爷接着说道：“我看你不像经常坐车的，以后上了车，尤其是人多的时候，可千万别再背对车门站着了！要是车门突然开了，那多危险呀！”我像一名刚受到命令的士兵一样使劲地点着头，眼角不由得湿润了。
正在这时，车身猛地一晃，我那个一直被夹在人群的书包也随之绽露出头角，里面那些被塞得满满的书本儿争先恐后地散在地上。我慌忙把头扎进人堆中拾那些落地的书本，这时我发现还有一只手也在艰难地拾着那些书。当我直起身时，才看清又是他--老爷爷用颤抖的手把拾起的书本递给我、顿时泪水噙满了我的眼眶，模糊了我的视线。
难忘的一件小事作文范文3
大厅里人声鼎沸，熙熙攘攘。“哒、哒、哒”……，随着高跟鞋有节奏的敲打着水磨石地面，一位身材修长、身穿长裙、长发披肩、年轻美貌的阿姨朝我们走来。她肩上挎着一个漂亮的小包，右手拉着一个拉杆箱，左手拎着一塑料袋水果。
她在紧挨我们的两个空座椅前停下来，收起拉杆箱，把它放在空座椅上，又把手里的水果袋放了上去。她在另一个空座椅上坐下来，从包里拿出化妆盒，擦擦汗，照了又照。
这时，一位50多岁的老奶奶左顾右盼的朝这边走来。她头发花白，身穿一身非常普通、又宽又大而且有些发旧的衣裳，手里提着一个很大的帆布旅行包，走起路来一摇一晃，看上去非常吃力的样子。
老奶奶在那位漂亮阿姨的面前停了下来，看着阿姨放在座位上的箱子，她想让阿姨移动一下箱子，想坐下来休息一下。阿姨没有动，把目光移向了别处。
这时，爸爸把我们的拉杆箱平放在地上，示意我坐上去，好给老奶奶腾个座位。当我和妈妈招呼老奶奶坐过来时，她的眼睛里充满了感激的目光，嘴里不停的说着：“谢谢！谢谢！”
我坐在拉杆箱上，看了看坐在对面的阿姨。她正在一边听着“随身听”，一边剥着一根又黄又大的香蕉。吃完香蕉，她手一松，香蕉皮就拐着弯跑到了老奶奶的脚下。老奶奶看了她一眼，没有作声。阿姨又拿出小刀开始削苹果，苹果皮又打着旋儿去找香蕉皮了。
不一会儿，苹果皮、香蕉皮、瓜子皮就好像开会似的，全部在老奶奶的脚下集合了。老奶奶低头看着它们，显得有些无奈。只见她侧着身，在两边的裤兜里掏了掏，掏出一个塑料袋来。她打开塑料袋，弯下腰，把脚下的果皮和瓜子皮一个一个地捡了起来。然后，她站起身，提着塑料袋，一摇一晃的向放在墙角的果皮箱走去……
望着老奶奶那一摇一晃的背影，再看看坐在对面的阿姨，我发现阿姨的脸红了，一直红到了耳根，红到了脖子……
难忘的一件小事作文范文4
六年小学生活最难忘的一件事
啊，六年过的可真快！一眨眼，我们就要告别母校，走进中学的大门了。在这六年当中，有一件事是我那我难以忘怀，铭记在心。
那件事还发生在我刚进小学的第二年，也就是小学二年级时发生的事。
由于我们刚进小学，老师为了激励我们学习积极，就发“海币”给我们，我们拿到多少“海币”，就可以换奖品。年幼的我为了逃避积极学习，但又可以换奖品，就去拿里同学的“海币”，占为己有。没过多长时间后，那个同学发现自己的“海币”少了，就去告诉老师，有人拿了他的“海币”。做贼心虚的我慌了，眼睛始终不敢看老师。当老师一个个询问时，问到我，我便疙疙瘩瘩回答道：“我……我没......拿！”老师又用质问的口气又问了我一遍：“真的没那吗?拿了交出来，道个歉就好了，我最讨厌撒谎的孩子了！”我又摇摇头，老师便翻起了我的书包，最后翻到了那些“海币”，老师用劝导的口吻对我说：“别人的东西始终是别人的，你自己的东西别人想拿也拿不走。即使你拿了同学的海币换了奖品，你会踏实吗？今天让妈妈到班里来接，我们一起讨论一下好不好？”一边说，一边擦去我流下的那后悔的眼泪，便走了。放学后，妈妈到老师那儿问了情况后，严厉的批评了我一顿，从那以后，我就没干过这种事了。
虽然这件事已经过去四年了，但还深深的刻在我心里，使我耿耿于怀。也就是从那次以后，我时时刻刻提醒自己：做人一定要做个诚实﹑不撒谎﹑乐于助人﹑负责任的好孩子！
难忘的一件小事作文范文5
关于母亲节的感谢信
亲爱的妈妈：
您好!
妈妈，你辛苦了，妇女节要到了，在这里，我要祝你节日快乐，以后我一定会好好听你的话，不让你生气，长大后好好报答你。
妈妈，如果没有你，那就没有今日的我，是你，在我的感冒发烧时，细心的照顾我，然后一遍又一遍在旁边帮我换毛巾，量体温，那个时候的我不肯吃药，不擅长将故事的你竟然把生病的故事讲的惟妙惟肖，让我减少了对吃药的恐惧，最后乖乖的吃起药来。
妈妈，如果没有你，那么每次学习的运动会，我不会取得如此优异的成绩，这都是得益于平时你对我的要求，刚开始的时候我对你的训练要求非常的抵触，每次都很想躺在床上不起来，但是严厉的你怒气冲冲的把我拎到了跑步场，喝令我跑起来。
在跑的过程中，我是多么的恨你啊!但是几天过后却发现自己的精力远比平时要好，学习起来也是精神满满，效率比平时要好一倍还不止，于是我开始每天自己去跑起步来。这都是你的功劳啊!
您不但关心我的身体，也很关心我的学习。一开始写作文的时候，我愁眉苦脸地看着题目无计可施。您告诉我，其实写作文很简单，怎么想的记下来就可以了，不信咱们就试试?接着就开始启发我，先让我构思，列出简单的提纲之后，再让我说一遍，最后写下来。写完之后，我不得不承认这招儿还真灵!以后的作文我都是这样写，经常得到老师的好评。倡议书
妈妈，还要感谢您很信任我，经常让我策划家庭活动，比如，前年的家庭六一联欢会，去年我的生日Party，今年的家庭新年晚会等等，都是我这个小梁导一手策划的，次次精彩(当然也少不了全家人的支持和帮助)。从这些活动中，我学到不少东西，也对自己更有信心了。演讲稿
祝妈妈：
越活越年轻!越来越美!
您的女儿：xx
关于母亲节的感谢信
亲爱的妈妈：
您好，感谢您对我八年的关心与呵护，祝您母亲节快乐!
也许您不记得了，这是一件小事，对我来说终生难忘。
有一天，我晚上突然发烧，您急得像热锅上的蚂蚁，背着我就往医院跑，到了医院，您又背着我去挂号、找医生望着您的身影，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。渐渐地，我睡着了。第二天早上，您已经变成了大熊猫!妈妈，这时对我来说，您是世界上最美的人!
难忘的一件小事作文范文6
关键词：写作； 有我意识； 方法；
前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭。昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭。今天/我放学回家/炒了一碗油盐饭/放在妈妈的坟前！这是作家刘醒龙在《小说选刊》2009年第一期上面撰文提到的一首小诗，名为《一碗油盐饭》，是他十几年前偶然听到的。他介绍说这些年在很多场合自己都会讲到这首诗，即使是巴黎讲学时也在听众当中产生相当强的感染力。最让他难忘的是在鄂东一次讲座上，一位看门的老人听后竟然嚎啕大哭。
一首仅52字的平白如话的短诗，何以蕴藏着如此惊人的情感能量？原因就在于这首诗歌是以“我”的视角叙事，抒情主人公亲历的永诀唤起了人们普遍的情感认同。
事实上，古今中外，有不少名作都是因文中有“我”使得作品在形象塑造和感染力方面更胜一筹。
一般而言，在文章写作中，“我”的功能大致有三种。
第一种，“我”是行文主体。这类作品以史铁生的《我与地坛》、朱自清的《荷塘月色》《背影》为代表。此类文章中，“我”多数情况下可以看作是作者本人，是叙事抒情议论的主体。文章的主题思想是作者本人的思维认知或情感体验的主观性产物。
第二种，“我”是事件的参与者。比如鲁迅的《一件小事》。作品通过写“我”的一次乘坐人力车的经历，将“我”的市侩庸俗和人力车夫的淳朴率直对比，突出表现生活在社会底层的草根人物的人性之美。“我”在作品中是事件的直接参与者或者介入者，但处于陪衬的位置。
第三种，“我”是旁观者和见证人。较为典型的当如鲁迅的《祝福》《故乡》。这类作品中，“我”实际上是游离于文中的主要人物圈、环境以及中心事件之外的“外人”。或者说是一个目击者，偶然见证了与自己无多少关联的他人的生活场景，同时又是一个讲述者，冷静地讲述别人的故事。
那么，具体到中学生的写作实践中，究竟该如何构思才能让我们的作文借“我”之力，写出佳作呢？同学们不妨从如下四个角度入手，构思行文。
一是立足“我”与他人的关系行文。写作时可以选择身边人、熟悉人，甚至萍水相逢擦肩而过的陌路人入文，立足于“我”与这些人之间的交往和沟通过程，书写生活中难忘的人和事。如此作文，文章自然亲切，饱含深情，极易引发阅卷老师的情感共鸣。
二是立足“我”与社会的关系行文。将“我”视作社会的一份子，写“我”置身于五彩缤纷的时代大背景之下的所见所闻所感，着力表现“我”对社会的认识，对世相的感触，以“我”一个人的视角来透视整个社会和时代的风貌。
三是立足“我”与自然的关系行文。阔大雄浑的自然王国包罗万象，每个人都是大自然的宠儿，在自然面前，我们应当深感敬畏。但另一个不容忽视的事实是，人类出于片面追逐利益的目的，强行改变人与自然的和谐关系，大行破坏掠夺之举。而这种违背自然规律的做法已经让人类深受其害。作文时，写写发生在“我”和自然之间的难忘事、有趣事、荒唐事、遗憾事，足可见立意的高远，境界的超拔。如此厚重大气的作文，自然会被阅卷老师青睐。
四是立足“我”与自我的关系行文。自我就是自己的心灵世界。如果说上述三个角度都是以“我”为中心思维和情感向外投射，那么这种角度就是向内投射，直接指向自己的内心世界，也就是内省。观照内心，反省自我，处理好“我”和内心的关系，使“我”和“自我”相互包容和谐相处，是一个人成熟的标志。这类作文，作者可以以细腻的笔触揭示自己个人化的情感体验，袒露思绪，陈述感想。对于情感丰富、心思细腻而且文笔优美的同学来说，这是一个不错的选择。
