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家庭教育名言范文1
核心提示：傅敏谈傅雷的家庭教育、河南健康网--提高生命质量、关注大众健康看《傅雷家书》，让我们知道父母的爱有多深切，和傅雷的女儿傅敏谈话让我们知道父母对儿女的影响可以有多深远。傅敏说，随着我们年龄的增长，我父亲的教育方式也是在逐步改变的，他说他从我们身上学到了很多，他是和我们一起在成长的。
记者：许多人谈到您父亲的家庭教育，尤其是对您的哥哥傅聪在音乐道路上的成长，总不免要用到严苛这样的字眼，甚至，有人说傅聪在音乐上有那么高的成就，就是您父亲打出来的。所以现在有些父母也相信教孩子练琴，逼和打这样的手段总有一天能出奇效，您认为这其中是不是存在着很大的误会？
傅敏：的确，在小时候，父亲打我们，而且父亲有这样的特点，你越哭，他越打，我当时真的恨得咬牙切齿。但是，每一次挨打，我都明白原因，有时是调皮捣蛋，有时是做错事，比如撒谎。我的父亲严在哪儿？严在对做人原则的坚持，像撒谎，做事不认真、不负责任---对这些，他从不姑息。在《傅雷家书》中，父亲也提到了这些往事，他有心痛和忏悔，他在给我哥哥的一封信里曾经很坦诚的告白，“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！”事实上，随着我们年龄的增长，父亲也在不断改进他的教育方法，他说在我们两个孩子身上学到了很多，他是和我们一起成长的。他也说过这样的话，来表达他和我们之间的融洽交流，“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这里得到的少。尤其是近3年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！”我的父亲是一个很认真的人，他把家庭教育也当成一门学问在做，在我们成长的20多年里，他不停地在反思和我们交流得失。而且，很重要的一点，我哥哥能成长为一名优秀的音乐家，这是和父亲对他在道德、人格和人文艺术方面的许多培养分不开的，如果仅仅是棍棒下的练习，那么我父亲说过，这只能是一般的钢琴匠，他对艺术、对社会根本没有任何贡献。父亲提到过关于练琴的家庭教育，他认为“家长们只看见你以前关门练琴，可万万想不到你同样关心琴以外的学问和时局；也万万想不到我们家里的空气绝对不是单纯的，一味的音乐，音乐，音乐的！”
父亲给予我们的许多是身教，父亲爱憎分明，情感强烈，他对我们的教育不是教条式的、口号式的，但这样的教育却是扎到我们成人的根子里的。
记者：您说您的父亲教育你们首先要好好做一个人，您能不能具体地说说这种要求。而您的父亲又是怎样影响你们的？
傅敏：从小父亲就教给哥哥和我许多古典诗词，父亲亲自编了国文教材，选录的国文都是讲做人的道理，像陶渊明的文章、李杜的诗篇。父亲要我们做一个正直的人、脱离了低级趣味的人、有赤子之心的人。父亲从不鄙视任何的劳动者。他说做人做好了，哪怕是个皮鞋匠都没关系，否则就连个皮鞋匠都做不好。父亲对我们的教育影响更多来自于身教。这是言教所不能达到的。比如说做事为人的认真。50年代，他有一阵子迷上了摄影，显影药、定影药，父亲都是一克克称准，照片要放大，父亲就用尺子细细地量。父亲爱养花，他对待每一盆花，都很认真细致，看到有嫁接的介绍，他就自己去实践。父亲就是这样，哪怕一点点小事、小细节，他都很认真地对待。他要求我们做到的，绝对是他自己做人的风格原则。这是我们兄弟两个成长中得到的最大的教益。我的母亲曾经在信里这样夸赞我的哥哥：“从各方面看，你的立身处世都有原则性，可以说完全和你爸爸一模一样。对黑人的同情，恨殖民主义者欺凌弱小，对世界上一切丑恶的愤懑，原是一个充满热情，充满爱，有正义感的青年应有的反响。你的民族傲气，爱祖国爱事业的热忱，态度的严肃，也是你爸爸多少年来从头至尾感染你的---”。事实上，这也可以说是我母亲在和我父亲这么多年相濡以沫中，她对我父亲人格最真实的感受。
记者：那么以您父亲这样严谨的性格，你们在平时的生活中对父亲是不是有敬而远之的感觉呢？
傅敏：尽管父亲自己在翻译界在艺术界有很高的地位，但他在家里从来就不是高高在上的，他是一个性情中人，他对家人的爱是很细腻很具体的。他会用蝇头小楷细细的抄下“艺术概论”的全文来给他的孩子作为艺术教材。每当我的哥哥要弹奏什么世界名曲，我的父亲总是提前为他准备好许多关于作者和曲子的背景材料，很多是从法文直接翻译过来的。做这些工作，我的父亲是在他一天十几个小时的翻译工作之外挤出时间来的，有时甚至是拖着沉重的病体。我觉得我的父亲是一位典型的中国父亲，他嘴上不会多说，但他在行动上，在《家书》的字里行间表达了一位父亲最热烈、最真挚的爱。
他鼓励、启发我们自己去思考去解决问题，他教育我们要有自己的见地，要有自己的思想。这是他很重要的一种教育观念，也是他经常实践的一种方式。
记者：您和您的哥哥，一位是世界闻名的音乐家，一位是出色的外语特级教师，应该说除了基本的人格塑造以外，您父亲也培养出了两个优秀的人才，那么在具体的技巧训练上，您的父亲又有什么独到之处呢？
家庭教育名言范文2
这是一则漫画类材料作文。漫画因为自身的隐喻性增加了审题的难度，但是由于其形象性，使联想和想象有了生动的形象依据，再加上题目中的提示语，从而降低了作文审题、构思的难度。因此，漫画作文是有章可循的，“拨开迷雾”就可以见到“真容”。
我们分析立意时，首先要理解漫画的内容。老爸给小费让女儿买酱油，结果女儿问是要特快还是普快；如果要特快的话，还需要再加两元小费，让老爸很是错愕。
从老爸的角度来说，意在培养孩子参与家务的能力，施行奖励机制；但是女儿更“先进”，根据速度的快慢适时加价。从女儿的角度，根据市场经济，根据需求施行市场调节，金钱就是衡量的手段。所以作文立意可从两个角度进行：
1.从父亲的角度：培养孩子参加家务劳动的习惯，合理使用金钱等奖励手段；学会赏识和奖励；切忌使孩子形成狭隘的金钱观。
2.从女儿的角度：自觉参与家务劳动，体会亲情，孝敬父母；劳动价值观念的可取之处；分担；家庭责任。
佳作展示一
莫让人心荒芜
刘 晴
凯洛夫说：“天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展必须借助于教育和教养才能达到。”诚然，塑造一个孩子最重要的莫过于家庭教育。然而，漫画中父亲要孩子购买酱油，孩子竟以“特快”为由要求加“邮费”。
是孩子太势利，还是家庭教育有“黑洞”？人们议论纷纷，莫衷一是。
孩子本身如泥，成形在于外界给予他的力量。所以究其本质，应是家庭教育的失败、社会发展的偏轨导致这种现象的出现。
尊重父母本是中华文化的传统美德，孝敬父母自然更是理所应当的。然而，在社会经济大发展、传统文化传承出现断层的现在，家庭教育的偏轨导致了孩子成长轨迹的弯曲。父母过分溺爱孩子，让孩子认为父母的爱理所当然。究其原因，是家长本身给孩子以唯利是图、唯“我”主义的思想影响。
试想，如果漫画中的父亲从小就教育孩子无私奉献、学会担当，那么孩子在对待父母时定会以礼相待，以情相报，更不会出现这“要小费”的荒诞一幕。如果当前的家庭教育都是如此，孩子的下一代教育也会如此，想必未淼娜死嗝媪俚牟唤鼋鍪抢益争夺的问题，更会引起个人心理荒漠现象的发生，轻则冷漠不仁，重则争端不断，战争频发，人心淡漠。
因此作为家长，应当关注孩子的成长问题，思考该如何把孩子塑造成栋梁之材。其实关于关爱教育有很好的范本，如在“100元穷游”父子身上就得到了淋漓尽致的发挥――身为陕西户外运动名人的爸爸，带着有一些户外经验的儿子，通过身体力行的方式，来给孩子精神世界的发育和建设以应有的关心与帮助。每个孩子都是单纯的，家长是他们成长的引领者。过度保护只会折断他们的双翼，而无法帮他们展翅翱翔。
人不能只有利益与自我，更应有美德，追求崇高。正如但丁所说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”人类与走兽最大的区别在于，人类不是毫无感情地索取，而是心存感恩。
因此家庭教育应当摒弃不良思想，以关爱、知识、道德引导孩子，让孩子的心不再荒芜。
模拟评分
基础等级：本文材料丰富，观点有启发作用。文章开篇从名人名言切入，巧妙运用凯洛夫的名言引出论点，并作为理论论据论证论点。而在论证过程当中又能成功地结合新闻材料层层深入地展开分析，从多个角度论述了家庭教育的重要性，最后结合但丁的名言重申观点，升华主旨。故本项评38分。
发展等级：本文的观点立足于材料，层层深入，并最终联系现实生活，给予人以教育的启迪。故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级38分+发展等级18分=56分。
佳作展示二
投之以桃，报之以李
徐珊珊
哈钦斯有言：“教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。”孝顺父母、助人为乐乃中华民族的传统美德。然而，漫画中的父亲请孩子帮忙，孩子却索要劳务费，可见我们的教育没有教会孩子从心底里去孝顺父母、助人为乐，而这正是问题的实质所在。
羊知跪乳之恩，鸦有反哺之孝。我们不能只崇尚多元文化，而丢了中华文明之根基。古老的中华民族传统美德历来讲究“滴水之恩，涌泉相报”“投之以桃，报之以李”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“予人玫瑰，手有余香”。以恩报德，对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心，是人之美德。而自私、骄纵，只知道索取，不愿付出，以自我为中心、冷漠终将扭曲人格。
这幅漫画中，一个小孩子因帮家长做事而理直气壮地索要劳务费，不由得引起我们的深思：我们的教育究竟是哪里出了问题？
父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，父母应该正确引导教育孩子，帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。据报道，天津市曾有一些幼儿园为改变独生子女唯我独尊的心理状态，开展过“感恩教育”。老师们根据不同年龄孩子的心理特点给孩子们布置了各种形式的“爱心作业”，比如：对照料自己的父母和老师道谢，帮助父母做家务，为爷爷奶奶服务等。幼儿园吃午饭前，一个个天真的孩子张着稚嫩的小嘴念：“感谢父母养育我”“感谢老师照顾我”“感谢做饭的厨师”“感谢阳光和空气”……他们虔诚认真的样子甚是可爱。
曾有人言：“一切以孩子为中心的家庭，等待他们的一定是悲剧。”可想而知，一味地宠溺孩子只会让孩子形成错误的价值观，在错误的道路上愈走愈远。从这个意义上来说，父母对孩子的爱是需要得到精神和物质的回报的。当父母干活累了，孩子主动去为其擦汗；当父母生病时，孩子到床前端水送药。一旦孩子懂得感恩、懂得回报了，父母的爱才有积极的意义。所以，家长应该重视每一件小事，及时帮助孩子修正自己的人生观、世界观，正确引导孩子成为一个大写的“人”。
模拟评分
基础等级：在论证中，文章由面及点，条分缕析，逐层展开论述，让人信服。在表达方面，句式灵活，感情真挚。文章融议论、抒情于一体，言辞恳切，启人深思。故本项评38分。
家庭教育名言范文3
关键词:家庭教育 学校教育 赏识 协调发展 和谐成长
【中图分类号】G635.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2012)03-0124-01
科学发展观指出中国的发展要全面、协调、可持续。其核心是“以人为本”，那么作为家长和老师有没有想过教育的核心是什么呢？是孩子的健康成长，还是我们一味追求的成绩，名次，分数？家庭教育专家卢勤老师说过：“教育的核心应该是首先成人然后才能成才，然后才能成功。”父母望子成龙、望女成凤固然没有错，但没有做人这个基础，龙、凤是飞不起来的。实际上让孩子拥有一个健康快乐，积极向上，有成就感，有事业心，尊敬长辈，劳动，创造，享受的幸福人生，是父母最大的精神财富，也是社会的财富。
我经常和学生聊天，我问他们快乐不快乐，很多孩子都说不快乐。有的学生说：“不管我怎么努力，我妈都说我脑子笨，比不上邻居阿姨家的哥哥，说他学习多好多好。”有的学生说：“xx老师说我反应慢，基础不好，要我平时多下功夫，我觉得越来越跟不上老师了。”有的说：“我爸一天就知道喝酒，打麻将，从来不关心我的学习，一开家长会，回家准挨揍。”……我们的孩子缺少的是什么？是对他们的肯定、激励，是成就感，是亲情的沟通，是学习的动力。我们给予孩子们的又是什么，是负面的信息，是打击，是攀比、责备，在这种情况下孩子们能快乐成长吗?
因为我们没有站在和孩子一样的高度，所以觉得孩子这也做得不好，那也做得不好，因为我们是大人，经历过很多事情，那么我们的经历能代替孩子的经历吗?有位校长说过这样一句话：“教学就是要让学生去体验，只有他体验了的，他才能记住……”的确，我们不可能代替孩子的成长，在孩子的成长过程中少哪一个环节都不行。现如今很多家长都急功近利，认为只要孩子能考上大学，其他的需求根本不去管。而人的成长是多方面的，只有孩子在德、智、体、美等各方面协调发展，那么他的人生才是成功的。那么怎样才能使孩子和谐成长呢？
孩子来到这个世上，是受教育长大的，而最早接触的是家庭教育，家庭是孩子的第一课堂，也是终身课堂。现在的孩子是在信息技术飞速发展的过程中长大的，孩子的成长环境都变了，家庭教育再不能像以前一样，家长也不能总拿自己的过去来教育孩子。家庭教育要跟上时代的变化，父母要不断地学习新的教育理念，改变陈旧的家教。
作为家长，我们要赏识自己的孩子。用赏识的眼光看你的孩子，能使孩子创造出奇迹。我的孩子现在四岁了，每当他为得到什么而开始闹的时候，我就问他：“宝宝是一个讲道理，懂事的孩子还是不讲道理，不懂事的孩子？”他马上就会说：“讲道理，懂事的孩子。”然后所有麻烦的事情不用我再说什么就会轻松解决。但如果我立刻生气地骂他，他很不高兴，事情会闹得很僵。所以，作为孩子的父母，请不要吝啬，对孩子说：“你能行。”赏识，是激发孩子兴趣最好的营养剂。永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，绝不要拿自己孩子的短处与别人家孩子的长处比，这样你永远不会赏识自己的孩子，你的孩子也就永远不会有成就感。
放大孩子的亮点。每个孩子身上都有许多优点、长处被埋没、被忽略，只要我们拥有爱的眼睛，我们就能发现这些优点。有一句名言：“只要看重您的孩子，就会让蒙尘的金子闪光！”你看重的是孩子的优点，孩子就会有成就感，有了成就感，孩子就会有自信，有了自信，孩子就会有上进心，有了上进心，孩子就会有动力……
成长需要包容。包容是孩子心灵成长的氧气，包容能培养孩子的情怀，使他不回避错误还会善解人意。人非圣贤，孰能无过。孩子是在不断犯错、知错、认错、改错的过程中长大的，正因为如此，我们的孩子才能够善恶分明。那么当孩子做了错事，并且认了错的时候，父母应该很慷慨地说：“孩子，我已经原谅你了！”给孩子一个自我反省的机会，这样做会使孩子拥有健康的心态和面对挫折与失败时应有的积极的人生态度。其实，当孩子做了错事时他们又何尝不在期盼父母对他们的包容呢？
那些在学校里是问题学生的，通常在家里多数也都是问题孩子。那些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学校和老师，可曾想过孩子的家庭教育你做好了吗？要使我们的孩子和谐成长，家庭教育和学校教育就必须相互协调，家长也只有不断地学习有关现代家庭教育理论，不断提高自己的家教手段，才能使我们的孩子和谐成长。如果只注重学校教育，那将是残缺的教育。学校教育永远不可能代替家庭教育，也无法代替。只有家庭教育和学校教育和谐发展，我们的孩子才能和谐成长。
家庭教育名言范文4
【关键词】家庭教育；有效沟通；引导；观念
在人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受最早的教育，影响时间最长的一种基本形式，在成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。为此家长了解和掌握一些家庭教育知识和手段是必要的，然而就中职生家庭教育现状来说令人堪忧，主要可以归纳为以下三个方面：
1 家庭教育缺乏和不合理教育方式
随着社会经济的不断发展，家长们为生活所累，都把时间都花在找钱方面，没有时间教育孩子和孩子交流沟通。一方面，有的家长对子女不管不问、冷漠厌恶、打骂，觉得孩子不是读书的料子，读职校没有出息，放弃对孩子教育，对孩子放任自流。平时在学校时接受学校监管和教育，一旦放假后，在缺少有效的家庭管理和合理教育情况下，有的学生放假后就闲散在网吧，歌厅，游戏厅等不利于其成长的娱乐场所。到校后的前几天违纪现象明显增多，无故旷课，流连于社会。这都是因为家庭缺乏有效管理和教育。
2 家长不正确的思想和引导
其一，家长素质不高，包括家长的世界观、思想品德和文化修养。中职生父母多数学历不高，意志薄弱，缺乏耐心，不懂得尊重他人、自私自利等，这些不良的心境会感染并影响子女的人格和人生；家长没能提供一个好的学习环境和良好的家庭氛围。在生活上有爱喝酒、赌博等不良的习惯，这些都直接造成对孩子不良的影响。其二，在引导上，不懂如何运用恰当的方法教育、引导孩子。由于社会上对中职学校的错误认识，和对自己孩子的学习不抱有希望，有部分家长对孩子在校读书成绩怎样，表现无所谓，关心的是其在校生活中钱够不够，吃的好不好等等，造成了这些学生爱慕虚荣，铺张浪费。最后孩子接受不了学校的纪律约束不得不退学，把家长请到学校来希望能够和家长结合来做学生的工作，但家长只是进行了简单的询问后苟同孩子的要求。所以不难看出家长不正确的思想和引导对孩子的教育影响很大。
3 只注重物质供给而缺乏亲子有效沟通
在很多学生家长认为只要无限地满足孩子的物质需要是最大爱，而孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。只要让其吃好、穿好，让孩子得到最大的物质需求就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。在沟通方面，家长缺乏主动性，需要沟通时才进行沟通，而且在沟通过程中心不在焉，敷衍了事。在沟通内容上陈旧狭窄，观念上保守滞后，加上不具备相关的知识背景和生活体验，不能用有效的语言和孩子进行沟通，达不到有效的沟通，导致亲子关系恶化。他们希望家长不只会对他们批评教育也能认同和赞许他们，在听父母教导时也想父母听听自己的声音；他们希望父母不仅是他们的亲人，也是最好的朋友。但是我们的大多数父母却都忽略了这些，他们发现自己和孩子距离越来越远，越来越不听话时，把责任都归咎于孩子，为孩子的不听话而懊恼生气，甚至打骂孩子。
由于家庭教育和学校教育不能很好地结合起来，学生不良行为（素质低、自卑、厌学、思想复杂、陋习多等）的存在直接影响着课堂的教学，学校的管理。如何纠正不良行为，保证教学正常进行，需要学校和家庭结合起来想方设法、有的放矢地对他们进行引导、扶持、帮助和指教，从而使他们愉快地接受知识，自觉地投入学习中。
之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣！ 从这个意义上说，这篇文章何尝不是写给今天的我们？ 此探究过程，培养了学生的创新思维能力，让学生在合作共赏中领悟了情感，轻松地完成了教学任务，对文章的理解也上升到一个新层次。
2.5 总结渗情法：文章有头有尾，讲课也应有起又有收。收尾的方式很多，有总结全文，有鞭策、警示语暗示。如果精心设计总结渗情语，总会让学生回味无穷，甚至影响或改变学生的一生。如讲《老人与海》，我用如下语言总结：生活需要勇气，生活需要英雄，桑地亚哥用勇气证明了自己，他是不幸和困难的战胜者。真正的英雄不会在不幸和挫折面前垂头丧气，迷茫徘徊，而是勇往直前，不断拼搏，永不放弃希望。
人要和不幸的命运做斗争，这是英雄和懦夫的区别。桑迪亚哥的亮剑精神（面对强大的对手，明知不故也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭…）深深震撼我们，你们是想成为懦夫，还是英雄？如此有力的结语，自然震撼人心，引人深思。结尾要注意艺术，结尾渗情更有效。
家庭教育名言范文5
关键词： 家庭教育 引导 德行教育
一、城乡家庭教育不均衡
教育均衡是社会关注、百姓关心的教育热点，当前教育最大的不均衡不仅是硬件条件，还有因社会贫富差距而导致的家庭对子女教育意识、能力、精力等方面的差距。政府在大力推进教育均衡发展时，不能忽视这样的教育现实：城市经济条件较好、家长文化素质较高的家庭存在对子女教育过度、教育过剩等现象。所以，面对城乡差距，我们应该明白教育的问题未必都是教育自身所为。农村儿童的教育不能简单地转嫁给学校和教师，而需要社会成员共同努力才能完成。
确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育，就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议，也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。
二、家庭教育五花八门
由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易沾染上某些不良习气，例如骄横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生的情况更严重。教育的目的是改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，个别所谓虎妈教育的事例无论成功与否，都不值得崇拜、学习模仿，甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害。如果进行体罚教育，后果就可能相当严重，暴力方式的教育害人不浅。相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
三、加强引导是教育成功的关键
生活中，很多涉及广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性作用。在平时的家庭日常生活中，家长和孩子可以观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育改变命运》，这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，做到趋吉避凶。针对孩子身上的各种问题对症下药，是一剂治疗良方。当中一定有我们需要的答案，也是家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目。这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位好的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且完全免费，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果。现在社会各界流行这样的警世名言：人是能教得好的。好人是教出来的，坏人也是教出来的，可见家庭教育的重要性。
四、抓德行是家庭教育的根本
当今，我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失。各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，各种媒体中黄的、毒的、土的、洋的、搞笑和无聊的东西太多，很多小孩都把时间花在玩手机、上网、看电视，一提到读书，就只有厌烦。
家庭教育名言范文6
【关键词】 特教教育；学校；家庭；社会；结合途径
二十一世纪的今天，教育不仅仅是学校的责任，家庭、社会对教育的影响也越来越大，正如家教名言中所说：“构建学校教育与家庭教育，社会教育相互依靠，协调发展的格局，是建立现代教育制度的核心内容。”因此学校必须改变疏远于社会的封闭的教育体系，拓宽思路，争取得到社会组织和学生家长的支持配合，形成“三结合”的教育网络，提高育人效果。这几年来，笔者一直在研究如何作好学校、家庭、社会“三结合”教育，在此谈谈自己的一些观点。
一、学校、家庭、社会在教育中发挥着怎样的作用
1、学校教育的作用。特教学校接收的青少年年龄集中在12—18岁，他们在机构接受教育期间，正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界观正处于形成时期，智力发展也处于最好时期，求知欲、接受能力最强，学校教育目的明确、计划具体针对性强对学生思想品德的健康成长，树立正确的人生观、价值观、世界观，较之其他方面的影响具有更多的优势。
2、家庭教育的作用。家庭是社会的细胞，父母是孩子们的第一任老师，家长的素质决定家庭教育的层次。家庭对孩子的影响是终身的，是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齐讲：“道德教育最主要的场所是家庭”。
3、社会教育的作用。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，已远远不能满足学生的求知欲，不能适应时代的需要。
二、当前干扰学校、家庭、社会教育和谐统一的诸多因素
1、家庭教育的误区。家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都直接影响着孩子今后的发展，可见家庭教育的重要性。然而很多家长根本不关心孩子的教育：有的只顾赚钱做生意，对孩子放任不管；有的经常在子女面前谈论金钱万能、读书无用论等错误观念，打消学生的学习积极性；有的不注意自己的言行肆意在家酗酒、赌博，破坏孩子的学习环境；还有的家长交友不慎，使孩子也身受其害。
2、社会的负面影响。社会教育呈现出无力的状态。首先，人们对社会教育不够重视，对它的作用认识不清，认为孩子还小，不会与社会扯上关系，因为社会教育的作用有隐形性、长效性、不能立竿见影。其次，有些社会活动的意义没有体现时代特点，激发不起学生的认识。目前在我们的社会生活中，在个别领域歪风邪气还在不同程度地盛行，、、拉关系、走后门以及利用工作之便损公肥私的行为，潜移默化地影响着青少年的健康成长。这种不正常的现象冲淡了正确教育的作用，削弱了学校与家庭教育的力量。社会效应机构数量少，活动内容以及方式还不能适应青少年的需要。有的以营利为目的，更是起到了相反的作用。
三、探索“三结合”教育的新思路
1、进一步发挥学校的主导作用。不论是正常上课学校还是特殊教育学校，都是“三结合”教育的主阵地，目的性强，有计划，系统性强是学校教育的特性，因此充分发挥学校的主导作用是“三结合”教育的重要一环。进一步扎实做好教育教学改革，优化教学过程，从提高素质的角度来教育和引导学生，开发一系列适合学校实际情况，满足学生实际需要的多门类，各具特色的校外课程，开展形式多样，符合学生爱好的研究性学习，使其养成良好的学习习惯。同时还应建立健全评价体系，全方位，多层面，多角度科学合理地评价学生的成长，并将其落到实处。
2、加大社会宣传力度。特殊教育机构还要采用多种方式向各单位，团体宣传国家的教育方针政策，宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性，产生强大的社会效应，从而让社会更好的了解学校，理解学校，支持学校。如增加特殊教育网上的家长论坛版块，利于家长之间交流教育孩子的方法；借助新闻媒体对机构开展的各类活动进行宣传报道；建立校园宣传组每月向有关媒体投稿。
3、加强家长的培训工作。为了最大限度地发挥家庭教育的作用，提高家长素质就成了当务之急，以机构为单位创办家长学校则是培训家长，提高家长家教水平的有效途径，是家庭、学校、社会三结合教育的有效载体，对家长的培训可围绕以下几方面进行。
（1）现代家庭教育思想和教育方法。家长学校应帮助家长树立正确的教育观念，通过典型案例的分析，使他们认识到“读书无用论”只是少数人的浮浅、片面的认识，用尊重的平等的态度对待孩子；爱严结合。
（2）国内外先进育儿经验。开放的社会，多元化的教育为现代家庭教育提供了丰富的经验和广阔的信息来源，家长学校应充分利用这一优势，向家长介绍国内外先进的育儿经验，并指导家长结合自身情况借鉴和利用。
（3）依靠社会资源，增强教育实效。依靠社会资源，让国防教育，环保教育，交通法规教育等走进校园，实现人力资源共享，增强教育实效。如学校开展的法律知识讲座可改变为模拟庭审，邀请法院工作人员现场指导，通过模拟庭审，让学生在直观的活动中“知法，懂法，遵法，守法”。又如消防知识讲座可以改为“消防知识竞赛”，邀请消防人员担任评委，组织学生进行消防知识竞赛。以此种种形式丰富学生的社会知识，增强学生求知欲，提高学生素质。
