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离别的诗词范文1
摘要：路易丝・波根(1897～1970)是美国现代女诗人之一。其作品的主题包括情感的始终、忧伤、光明与黑暗等。波根这首题为《离别辞》的诗隐藏了诗人自己对爱情的诠释。诗歌表明，爱情时而美好，时而悲伤，只有学会宽容，学会坚强，才能不被击垮。爱情中所承载的悲伤，可以让一个人更好地认识自我，从而在人生的道路上更好地成长。
关键词：路易丝・波根 《离别辞》 爱情 成长
[中图分类号]：1206 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2010)-04-0023-01
《离别辞》是美国现代女诗人路易丝・波根的一首代表诗歌，诗中的叙事部分耐人寻味。叙事者深陷在被意中人抛弃的痛苦之中。她的痴情，她的留恋，令人为之震撼。然而，她的执迷不悟，她的幻想却造就了她的悲哀。
一、爱情中的美好
在《离别辞》中，女主人公表达了自己对心上人的思念之情。“我想你，你不是那只去过一次的小镇，也不是匆匆而过的小路，你的笨拙犹如青春期的懵懂，淡若晨雾轻若灰烬…”。如此深切的感受可见女主人公在感情上的付出是何等的强烈。陷入爱情中的人们大多时候都是在享受爱情所赋予的甜蜜：一起吃饭，一起聊天，一起玩耍等等。然而，好景不常在，等到一切美好辗转即逝，留下的莫过于一段令人难以忘却的回忆。爱情容易让人产生回忆，也容易蒙蔽一个人的心灵。
二、爱情：一首悲伤恋曲
爱情给人留下的伤痛远比肉体上的疼痛更加让人锥心。无论是在《离别辞》还是在现实生活中，相爱的任意一方的悄然离开，都会给另一方留下无限的痛恨和悲伤。她们有的以泪洗面，有的日夜难寝，有的甚至痛不欲生。爱情就是这样的残酷。然而，爱情的美好又让人憧憬，于是受伤的例子比比皆是。
事实上，离别只是一个短暂的经过，而情感分裂后对对方的依赖心理才是造成自身痛苦不可或缺的因素。在这首诗歌的末尾部分充分地体现了叙述者的此种情感：
但最后，还是粗野些吧；
荒谬些吧――舞动你的快刀斩断情丝；
疯狂些吧――求求你别再甜言蜜语
求你别再让一颗沉寂的心再次萌动。
离去吧，勿需火焰，勿需灯笼
让你的离去留点神秘吧。
情丝、甜言蜜语以及萌动的心，像这样让人痴醉的情景，是那么的令人神往。然而，爱人的离去，使这一切美好事物都化为乌有，她又不得不陷入无奈之中。出于期待的落空，她只能在回忆与想象中度过。在这首诗歌中，除了透露叙述者在离别后对感情的期待与无奈以外，更多地描述了叙述者对爱人的嘱托，希望他不要再去伤害更多的人，因为这样的损伤真的很惨重。
三、在爱中成长
《离别辞》这首诗歌中的语言简洁朴实，十分真切。字里行间透露了诗人的真实情感。
1 学会坚强
不知是否是巧合还是诗人的有意安排，本首诗歌的叙述者是一位女性。对于这样的安排，我们可以解释的就是女性同胞们的感情生活应受到更多的关注。其实无论是女性还是男性，当在感情的路上受到伤害，我们都希望他们可以珍爱自己，学会坚强，勇敢地面对一切。女人天生的柔弱性注定了她们在受伤的时候会更加的脆弱。恋旧、多情、痴迷，这一切都表明了她们很难抹去爱情给她们留下的伤痕，如诗中的叙述者，她反反复复地提及了自己和爱人在一起时所拥有的美好时光。相爱、吃饭、跳舞，她是那么地留恋，那么的期待。然而这样的期望到底还是因为爱人的离去而落空，她明白她唯一能做的只有让自己坚强起来。因此她嘱托他不要再以同样的方式去伤害他人，不要用甜言蜜语去蛊惑一颗颗纯洁的心灵。感情的世界里没有谁对谁错，因而每一个在当中受伤的人都应努力摆脱痛苦，重新寻找自己的奋斗目标。万万不可在感情的世界里堕落徘徊，从而耽搁了自己的美好青春。
2 怀有一颗宽容的心
当爱逝去时，就算你再怎么的不愿接受，可是事实就摆在面前，你的心上人他已不再爱你，那你又何必强求。其实，你大可不必去痛恨他。相反，你要怀有一颗宽容的心。一段感情旅程的结束事实上是恋爱双方共同产生的问题导致的。
但最后，还是粗野些吧：
荒谬些吧――舞动你的快刀斩断情丝；
疯狂些吧――求求你别再甜言蜜语
求你别再让一颗沉寂的心再次萌动。
离去吧，勿需火焰，勿需灯笼
离别的诗词范文2
关键词：励磁涌流；变压器；电力系统
中图分类号：U2 文献标识码：A
1 引言
变压器是电力系统中极其重要的电气设备，它担负着电能的传输和电压变换的重要作用。变压器保护对于提高电力系统运行的稳定性、安全性具有重要的意义。寻求一个安全、可靠、灵敏的变压器保护方案，一直是国内外电力系统学者们研究的热点问题[1-3]。
变压器空载合闸时，由于受到铁芯磁路饱和的影响可能出现很大的冲击电流即励磁涌流。在情况严重时，励磁涌流会超过额定电流的许多倍，如不采取适当的措施，则可能引起变压器开关跳闸，变压器不能顺利地投入电网工作。
长期以来，差动保护一直被认为是电力变压器最完善的主保护，但是由于变压器自身的特点，使得变压器差动保护还有着一些困难和欠缺的地方。变压器具有两个及多个电压等级，构成差动保护的所用电流互感器的参数各不相同，变压器每相原、副边电流之差（正常运行时的励磁涌流）将作为差动保护不平衡电流的一种来源。在变压器空载突然合闸时，或者变压器外部短路故障被切除后端电压恢复时，暂态励磁涌流的大小可与短路电流相比拟，在这么大的不平衡电流，要求差动保护不误动，是个相当复杂困难的技术问题[1]。当前变压器差动保护中最关键和最困难的问题仍然是如何防止励磁涌流所导致的误动作，使其在励磁情况下能够可靠地动作。这对差动保护有两方面的要求，即防止外部短路时不平衡电流以及防止励磁涌流所致的误动作，研究涌流产生的机理和涌流特性对防止励磁涌流引起差动保护误动至关重要。
2 励磁涌流识别方法的原理简述及现状
目前鉴别励磁涌流的方法较为成熟的方法主要是基于间断角原理和二次谐波制动原理。国内设计生产的变压器差动保护装置也主要是基于以上原理。此外，还有波形对称原理，波形叠加原理、波形相关性分析法、波形拟合法这些利用波形特征来识别变压器励磁涌流的方法。最近，电压制动原理、等值电路原理、磁特性原理等也有应用和研究。
随着人们研究领域逐渐扩大，研究的层次逐渐加深，产生很多新兴的学科。这些学科为科学研究提供了新的手段。将模糊判据、人工神经网络方法运用到变压器励磁涌流的识别中也是研究的热点之一。
2.1 间断角原理
间断角原理是基于励磁涌流波形中有较大的间断这个特征实现其鉴别的，以准确测量间断角的大小为基础的。
其优点是利用了励磁涌流本身明显的波形特点，能够清楚的区分变压器励磁涌流和内部故障电流；一般采用分相涌流判别方法，在变压器内部故障时能迅速跳闸；具备一定的过励磁能力。但是，用微机保护实现间断角原理有以下难点：
励磁涌流在变压器一次侧有明显的间断角，由于受到CT饱和的影响进入差动继电器的二次涌流已大大丧失这种特性，利用起来将增加装置的复杂性。
测量间断角需要很高的采样率，这对计算机硬件又提出了更高的要求。
由于以上原因使得该原理在实际变压器微机保护的应用中受到限制，效果并不是很理想，而且硬件复杂和成本较高，在实用化过程中要着进一步经济技术分析和现场考验。
2.2 二次谐波制动原理
在变压器励磁涌流中含有较大的偶次谐波分量，其中二次谐波分量最大：当电流信号中二次谐波的含量超过阈值，即判断是励磁涌流。该原理不仅在常规保护中有较多运行经验，而且在微机保护中容易实现，故在国内外变压器实际投入运行中得到广泛的应用。但原理有以下缺陷：
由于采用“或”门制动，因此会出现故障变压器空投时，非故障相闭锁故障相的现象，导致变压器保护延时动作。
由于变压器合闸的时间，变压器剩磁等不确定因素对励磁涌流的影响，很难选择合适的制动比K。
在正常工况下，大容量的变压器内部短路电流的二次谐波含量约为7%，而在有串补电容的高压系统及高压电缆变压器的短路电流中,二次谐波含量可能高达15％～20%，这对二次谐波制动原理提出了新的挑战。
2.3 波形对称原理
波形对称原理是根据电流波形进行分析来识别励磁涌流和内部短路电流，即首先将流入继电器的差流进行微分，对微分后差流的前半波与后半波作对称比较，根据比较的结果去判断是否发生了励磁涌流。
由于励磁涌流的波形中含有间断角，使得励磁涌流在一个周波波形的前半周与后半周存在不对称性；而大量研究表明，变压器内部故障时的电流一个周波波形的前半周与后半周是几乎对称的。
在此基础上，又提出波形相关性分析法、波形拟合法等，其基本原理是大致相同的，实际上都是间断角原理的推广。但它比间断角原理容易实现，克服了间断角原理对微机保护硬件要求高的缺点。
2.4 电压制动原理
电压制动原理提出利用变压器的端口电压作为识别变压器励磁涌流和内部短路电流的辅助判据。当变压器发生短路时，伴随有电压的降低；当变压器出现励磁涌流时，电压不会降低，有时还会升高。
分析和实验表明，电压制动原理的应用与系统阻抗的大小关系密切相关。同时，当变压器低压侧装有无功补偿装置时，发生短路时的端口电压不会瞬时降低，此时会影响辅助判据的准确性和保护的速动性。
2.5 等值电路原理
等值电路原理是一种基于变压器导纳型等值电路的励磁涌流判别方法。该方法是通过检测对地导纳的参数变化，鉴别变压器的内部故障。铁芯线圈的漏抗和空芯线圈的漏抗接近，故此时变压器等值导纳参数的互导纳与变压器的铁芯饱和程度无关。铁芯未饱和时，变压器各侧对地导纳几乎为零；当铁芯饱和时，变压器各侧对地导纳明显增大；当铁芯严重饱和时，变压器各侧对地导纳几乎与空芯变压器的对地导纳一致，且是一个不为零的常量。
该方法在求取对地导纳时需要先获取变压器漏感参数，这一点在实际运用中存在一定的困难。
3 发展和展望
前述的方法都是对变压器的模型进行研究，但事实上，由于变压器参数不易确定，系统运行方式的随机性，以及变压器本身的严重非线性，建立一个精确的数学模型是很困难的。近代，随着人们研究的领域逐渐扩大，研究的层次逐渐加深，产生了很多新兴的学科。
变压器空载合闸的励磁涌流的问题本身很复杂，国内外学者的理论研究和数值仿真，无不在或多或少的假设和简化条件下进行，难免在某些情况下失真。正是这种情况下，模糊的处理方法就特别显出它的科学性和有效性。
模糊数学借助于隶属度的概念，达到对人脑一定程度的模拟，具有处理模糊现象的能力。
将这一原理应用在变压器主保护中，为识别励磁涌流和内部短路电流，选定四个特征量，即二次谐波含量、铁芯磁通大小、电流波形的对称度以及电压的高低。
离别的诗词范文3
关键词：路网；立交桥；地图匹配；包围盒；最小二乘法
中图分类号：TP312 文献标识码：A 文章编号：16727800（2013）002006103
0 引言
在高清晰的卫星遥感地图上进行车辆态势仿真，可以生动显示车辆运行状态和周边环境。现有的城市路网缺乏立交桥层次信息，仿真时车辆在立交桥交汇处将面临遮挡或显示的问题。文献通过判断GPS轨迹点的16领域的像素点值识别立交桥，并根据高度数据的变化判断立交桥的层次。该方法未区分立交桥的类型，仅能对互通式立交桥进行层次判断，并且使用的是单个轨迹点的高度数据，单点数据容易出现跳变而导致判断失准。GPS高度数据变化趋势与实际海拔高度变化趋势一致，可以采用立交桥道路的所有节点数据作为层次判断的依据。基于上述考虑，提出了本文的立交桥识别及层次区分算法，主要思想是：使用开源的城市路网数字地图，结合计算机图形学的包围盒技术，快速计算立交桥的交点，并根据高度数据的变化趋势判断立交桥的层次关系。
1 GPS数据处理及分析
由于天气、位置和测量设备等多种原因，GPS数据是存在误差的，在得到GPS数据后，需要滤波平滑处理，如卡尔曼滤波，可以一定程度上消除GPS数据的随机误差。
GPS数据中的经纬度精度比较高，但是高度数据缺乏稳定性。图1为同一路段不同时间所测得的高度数据，最大点差值达到5.3m，而立交桥上下层为3m以上的高度差，这说明直接使用高度数据来判断立交桥层次是不可行的。
经过对GPS数据详细分析后，发现GPS轨迹数据的高度数值在变化趋势上是一致的。图1两条轨迹数据虽然绝对值不一样，但是都呈现一个下降的趋势。虽然不能使用单点的高度数据作为判断依据，但可以将整段路的高度变化趋势作为标准来判定立交桥层次。
2 立交桥识别及层次判断算法
2.1 路网立交桥识别
2.1.1 计算立交桥交点
在数字城市路网中，每条道路是由一系列的节点依次连线构成，即是由L1到Ln-1的直线段组成（n为节点数），故计算立交桥交点可简化为计算直线段的交点。
由于立交桥在整个道路数量中的比例极小，故可以先对道路相交情况作预处理，可借鉴计算机图形学中的包围盒技术来减少求交。首先对每条道路建立一个包围矩形，此矩形采用此条道路的最大和最小经纬度值作为边界；然后对所有道路的包围矩形进行相交判断；最后对相交矩形所在的道路进行求交。
2.1.2 区分立交桥类型
城市立交桥基本分为两大类：分离式和互通式。分离式立交桥只保证上下层线路的车辆各自独自通行，上层道路与下层道路并无交集；互通式立交能使上下层线路的车辆相互通行，上层车道与下层车道之间有匝道相通。
上下层是否能连通这个特点，可以用来判断立交桥类型。在计算到两条道路有交点后，判断两条道路是否具有公共的相邻道路，并且此相邻道路的首尾节点是否分别与两条道路相连。换言之，道路A能沿着匝道C到达道路B，则认为道路A和道路B构成的立交桥是互通式，否则判断是分离式。
区分出立交桥类型后，在后续的立交桥层次关系判断时将采取不同的方法。
2.2 GPS数据与路网匹配
为了使用GPS高度数据来进行立交桥层次识别，必须将其与路网进行匹配。
目前，大多数车辆导航软件都是将接收到的GPS经纬度数据与系统中的电子地图进行匹配，然后显示当前的位置和所在道路的信息。这种匹配就是导航系统中常用的地图匹配算法（Map Matching，以下简称MM算法），按其利用的地图信息类型可以分为两类：基于地图几何信息的地图匹配算法和基于地图拓扑结构的地图匹配算法。
根据MM算法的思想，GPS数据与路网的匹配可以使用逐点匹配并结合道路的连接信息进行延伸匹配的方法。首先计算GPS数据的起始点与路网中道路的首尾节点的距离，将距离值小于阈值的道路加入待匹配链表；其次计算链表中的道路的后续节点与GPS数据的后续节点最小距离，若该距离值小于阈值，则匹配成功，否则转下一条道路；然后将匹配成功的道路的后续道路加入待匹配链表，继续进行匹配，直到GPS数据终止。
城市立交桥结构多样、纷繁复杂，桥上道路与下层桥下道路往往距离很近，在匹配时可能出现两条道路都匹配成功的情况，此时需作进一步处理以便能正确匹配。此时，分别计算匹配点与两条道路节点的平均距离，取距离小者作为最终匹配的道路，该方法准确性较高。
综上所述，城市路网与GPS数据匹配的主要思想为：①从路网中首先匹配GPS的起始点，选择好起始的道路；②由起始道路出发，逐步匹配GPS数据，当有多条道路匹配成功时，取最小平均距离的道路为最后匹配的道路；③取匹配成功的道路的后续连接道路作为下面匹配的初始道路，继续进行匹配，直到GPS数据终结。
由于只需要立交桥的道路及匝道的高度数据，在已经判断到立交桥交点的前提下，在匹配过程中，只将高度数据添加到立交桥和匝道上，其它道路可以忽略高度数据，这将大大增加匹配的速度和提高效率。
2.3 立交桥层次判断
立交桥层次判断时根据其类型的不同需采取不同的方法。
互通式立交桥判定时，对连接匝道的高度数据进行直线拟合，当斜率为正数时，直线呈递增趋势，说明进入匝道前的道路为下层，驶出匝道后的道路为上层，斜率为负数时则相反。
分离式立交桥判定时，一般情况下，上跨式立交桥高度数据会形成一条上凸抛物线，而下穿式立交桥会形成一条下凹抛物线，两种立交桥对应的另一层则不会有明显的高度变化或者变化的幅度较小。使用最小二乘法将两条道路拟合为抛物线，判断顶点是否在道路的坐标范围内，不在的说明其高度数据基本为直线，设其幅度为0；顶点在坐标范围内的，计算抛物线的幅度（即抛物线顶点与其端点的高度数据差，取绝对值较大的一个）。很显然，桥上道路的该项数值比桥下道路大，这样就可以判断立交桥的上下层次关系。
3 实验结果与分析
为验证算法的有效性，从OpenStreetMap网站下载了成都市路网数据。解析该路网数据文件，提取道路经纬度信息，经过道路的分割和合并处理后得到3 191条道路。
立交桥判定时，计算立交桥交点时首先采用全部道路直接求交，耗时23S；然后使用包围矩形预处理后再求交的方法，耗时2S。后者明显优于前者，加快了求交的速度。
GPS数据与路网匹配时，距离阈值设置为10m，在匹配成都市三环路时，不能成功匹配。在Google Earth中以KML文件的形式加载路网与GPS数据，发现二者在某些节点处距离达到了13.59m，为了正确的匹配，将阈值设置为25m。
在互通式立交桥识别上，以成都市三环天府立交桥为例，在GPS轨迹中，该条线路即是从三环路经匝道转到上方的天府大道北段，经匹配后，三环路和天府大道北段的交点在两条路上各自的高度数据是471.554m和476.633m，而匝道拟合的直线斜率大于0，表示高度数据由低向高增加，这正确的反映了两条路的高度差异，从而正确区分出层次。
识别分离式立交桥时，对高度数据进行抛物线拟合，如图2所示。桥上道路是标准的抛物线，而桥下道路呈现为直线，由其幅度值判断出立交桥层次。
4 结语
交通路网是交通可视化仿真的基础，而具备立交桥上下关系的路网能更真实地显示车辆的态势。本文基于实际测量的GPS数据和开源的城市路网地图，分析了GPS高度数据的变化特点，根据导航系统中的地图匹配算法，借鉴计算机图形学中的包围盒技术，设计了立交桥识别和层次判定算法。实验表明，本文算法能较好地判定立交桥交点并正确区分其上下层关系。
参考文献：
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离别的诗词范文4
1.读，入情入境：反复朗读，体味诗词的意境和情感基调。
2.析，意象意境：分析典型的离别意象，品悟伤离别的意境。（教学重点）
3.悟，离情别绪：引导还原场景，深入领悟词人的离愁别恨。（教学难点）
教学方法：朗诵法 探究法
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
“天下没有不散的筵席。”我们难免会离别，荆轲诀别燕太子丹，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，何其悲壮！母亲送别游子，“临行密密缝，意恐迟迟归”，何其担忧！那风流才子告别红颜知己，又会是一番怎样的场景呢？今天我们一起走进北宋婉约派代表词人柳永别离的天空――《雨霖铃・寒蝉凄切》。
二、朗诵入境，抓住词眼。
1.学生自由诵读，抓词眼（伤离别），领悟感情基调。
2.学生单独试读，教师点评并指导朗诵技巧。
3.明确诵读要点：第一步咬准字音，做到字正腔圆；第二步点明一字逗句式和韵脚字读法，做到韵律节奏处置得当；第三步，明确情感的层次和变化，做到情感充沛运气自如。
4.示范朗诵。（教师朗读或播放音频）
5.学生模仿重点句子，教师分析指导情感变化。
6.学生示范朗诵。
三、合作探究。
作者是如何来表达至深至浓的别离情感的？请同学们从景、情和风韵美展开合作探究。
（一）谁解风物意？
1.“一切的景语皆情语。”请找出文中表达离别的典型意象，想一想它们有何特点？和离愁别绪有什么关系？结合已学诗词体验其妙意。
过程：学生分组合作探讨，教师归纳点拔，并填写下表。
难点分析：感悟场景二离别时（念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔）的意境特征。
过程：教师播放PPT展示两幅图片，学生讨论比较鉴赏哪一幅画面更符合诗词意境。
明确：
1.“烟波”“暮霭”“楚天”等意象构成的画面应是朦胧凄迷的冷色调，营造出沉郁苍茫的意境。
2.添加的意象“兰舟”，对比衬托出人在旅途的渺小和孤弱。
归纳小结：
文中一景一物总关情，只有体验景的妙意，才会理解情的凄切幽美。
（二）谁感别离情？
结合全词，整体感知作者是如何来表达至深至浓的别离情感的？（用原词回答）
（1）分析上阕抒发的离别的难舍难分。
①离别的时令：寒蝉凄切。（清秋节）
②离别的时间和地点：对长亭晚。
③离别的天气：骤雨初歇。
④离别的心情：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
⑤离别的动作情态：执手相看泪眼，竟无语凝噎。
⑥离别的去向：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
上阕，离别时难分难舍的心情――离别难。
（2）分析下阙抒写的别后的四重痛苦。
①无限伤感：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
②无家可归：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
③无心赏景：此去经年，应是良辰好景虚设。
④无人倾诉：便纵有千种风情，更与何人说？
下阕，想象离别后的情景――思念苦。
2.讨论人物动作情态细节的设置。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”中“执手”换成“握手”或“牵手”好不好？“无语凝噎”改成有其他台词，效果一样吗？
过程：
（1）播放三幅有代表性的图片，然后讨论分析。
小结：不可换，一则“执手”表示有情人久久地互相拉着手不愿放手，正好流露出词人的大胆和直率，与告别双方的个性和身份相关；二则“执手”暗和“执子之手，与子偕老”的中华民族文化心理。
（2）解答第二问时，结合中华古诗词里的经典片段（白居易《长恨歌》里的诗句和苏轼在《江城子》里的忆亡妻的词句），体会艺术手法“留白”的效果。
小结：留白，千言万语尽在不言中，既流露出深沉而真挚的情感，也可以激发读者无限的想象，收到“此时无声胜有声”的效果。
（3）播放《山楂树之恋》的视频片段，明确恋人分离时的细节设置，只有密切联系人物性格、时代背景、民族习惯、文化心理等因素，才能收到感人至深的艺术效果。
归纳总结：无论是画面的描绘，还是情节的设置，都需要紧扣诗歌离别的意境。
（三）谁品婉约韵？
课堂总结：结合婉约词的创作风格，多角度品一品《雨霖铃》的美感。
过程：（整体感悟）1、教师播放两幅图片，明确豪放词重在体现阳刚美――须关西大汉高歌政治风云，大谈治国安邦之道；婉约词则重在阴柔美――只二八女郎低吟儿女情长，曼舞离愁别恨之苦。2、对比阅读豪放词和婉约词代表作。
明确：（具体分析）
1.意象――凄清美（画面朦胧，色调凄冷）；
2.意境――幽婉美（情景交融，缠绵悱恻）；
3.韵律――阴柔美（凄清悲凉，孤寂愁苦）。
四、拓展迁移。
离别的诗词范文5
关键词：古诗词 杨柳 愁苦意蕴
在中国古典诗词中出现的意象很多，其中杨柳所寄托的情感，所象征的意蕴便十分丰富。根据所寄托出的愁苦与愁思，分析情感的不同表达。
一.杨柳的闲愁意蕴
杨柳的闲愁范围极广，包括：面对美好春天而产生的无名愁思；面对自己人生低谷，功名未就而产生的愁思；面对夕日的爱情今日已不再而产生的失落之愁等等。如欧阳修《碟恋花》“河畔青芜堤上柳，为问新愁，何是年年有？”“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处”，白居易《长安春》“青门柳枝软无力，东风吹作黄金色。街东酒薄醉易醒，满眼春愁销不得。”都是借描写春天的柳絮，柳枝等来抒发春天带来的那股幽幽的惆怅之情；贺铸《横塘路》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”，以烟草，飞絮，梅雨来状写多而不断，缠绵难驱的闲愁。赵鼎《李园》“射虎将军竟不侯，脱身锋镝老菟裘。柳枝折尽东风晚，闲对酴蘼一醉休”，诗人借汉朝虎将李广军功卓越却终身未被赐封为侯的事例感叹自己的人生不得意。折不尽的柳枝道不完的愁情，心中无限的愁思与失落，只有醉酒的时候，才能得以缓解。再如陆游《钗头凤》：“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错”，绿柳成荫，春色满城，这样的美好时刻，与自己以前的爱人相逢，但是所有的事情都已改变，夫妻被迫分开，以前的开心的日子已经一去不复返，留给自己的只有那像柳丝一样的愁情，于是便有了“错，错，错”的感叹。
二.杨柳的离愁意蕴
“多情自古伤别离”由于柳与“留”谐音，因此古人在送亲人、朋友离别的时候，往往折柳相送。借柳枝带给离别之人以美好的祝愿，希望游子能像柳那样在异地他乡随它而长，具有坚韧的适应力与生命力。所以杨柳往往被诗人们借用来表达心中的那种婉转凄切、恋恋不舍的离愁。写不尽的是离愁，道不完的还是离愁，写离愁别绪的诗词十分多，诗人或借杨柳来描绘离别的情景，或借杨柳来突出别后的相思。如王之涣《送别》：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多”，诗中很多明显地表明攀折苦的原因就是别离多，正是有了别离时的痛苦，才让人觉得折柳的痛苦。再如乐府《横吹曲辞·折杨柳》“上马不捉鞭，反折杨柳枝，蹀座吹长笛，愁杀行客儿”直接反映了人们折柳送别的习惯。戴叔伦《堤上柳》：“垂柳万条丝，春来织别离。行人攀折处，闺妾断肠时”，千条万条的杨柳枝，编织着离别的愁苦，折柳送别的地方，又是令人肝肠寸断的地方。女主人公见到了千万条杨柳枝，行路人离别折柳，又想起了与丈夫离别时的情景，不禁一股离别后的愁苦与对丈夫的思念之情油然而生。
三.杨柳的乡愁意蕴
离别的诗词范文6
1. 情感美和图画美：教师范读或利用光盘、多媒体。
感情充沛、有抑扬顿挫的范读可起到潜移默化的作用，老师如果有这方面的特长，可充分发挥，良好的示范能激起学生很大的积极性，感情被调动起来，就是诗词教学成功的一半了。有时，播放光盘，特别是多媒体让学生欣赏会达到更好的效果。如我在执教《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》这首典型的豪放派词作时，让学生观看课件是flash动画的，特别是“沙场秋点兵”处，画面也惊心动魄，战鼓声扣人心扉，朗诵又豪迈雄壮，学生都沉浸在当时的激情中，情绪高涨，跟着大声朗诵“沙场秋点兵”，紧接着，词的最后一句“可怜白发生”词人无限的无奈、壮志难酬的悲愤，通过声音画面传达了出来，学生情绪也低落下来，这节课的教学效果特别好。以至于这首词都学过好几天了，学生课下还在满怀激情的背诵。再如，在教苏轼的《水调歌头 明月几时有》这首词时，我给学生播放了王菲演唱的带动画的这首《千里共婵娟》，画面充满了古典美，歌声又美，学生非常喜欢，要求再看，很快也学会了这首歌，自然，背诵下来这首词，就成了很容易的事。听读、观看无形中对学生起到了潜移默化的作用。这样，古诗文中的高尚思想、美好思想情操，就会像清泉流淌在学生的心田，这种情感的熏陶，无疑为学生理解探究古诗文奠定了良好的基础。
2.诵读美：诵读采用多种方法
听的效果好，而读出作品的神韵，对理解作品提高阅读和写作能力也有着无法取代的积极作用，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”“书读百遍，其义自现”等古语强调了只有熟读，才能自悟其意。可采用让学生单独朗诵，老师和其他学生评价，共同提高，也可采用小组轮流诵读，或者让学生结成二人或四人小组朗读，还可分成男生、女生两大组比赛等方法，这些方法能调动学生的积极性，学生忙的不亦乐乎，甚至也像古人摇头晃脑的读，效率也高，自然熟读成诵。诗词的韵律美得以体现，在此基础上，学生也会更好地把握诗词的要旨。
3.语言美：重在领悟、赏析和品味
课堂的主要环节师生可共同从炼字角度、运用修辞角度、富于哲理角度、把握感情基调、表达的情感、作品创设的意境、探讨作品主旨等方面展开对诗歌的赏析。可从一方面，也可从从多方面赏析。如：对“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗的赏析：不仅对仗工整，而且意境开阔。自古以来，写离别的诗作大多情感忧伤，基调低沉，这两句诗则全无悲伤之情，写的昂扬乐观，能给朋友安慰和鼓励。这样对待离别的积极态度值得称道。从修辞、意境、感情基调三方面做了赏析。又如：“所谓伊人，在水一方”诗句凄婉动人，古往今来，不知打动了多少青年男女的心。想象和追求的意中人若隐若现，扑朔迷离，带有一种迷人的色彩。此处的赏析就是从意境美的角度入手的。又如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用拟人的修辞，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。是从修辞和情感两个角度赏析的。再如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，血压枝头，“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。血压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低，一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。对这句诗是从炼字、修辞、意境美三个角度做了赏析。在赏析中，老师要指导明确，特别是意境美，要引导学生把握诗歌所展示的意象与内在的意蕴，调动起自身的生活积累与审美经验，通过艺术的联想与想象进入诗歌本身所营造的意境中，培养学生的审美素质。唤起学生的诗心，开启学生的心扉，促进情感、态度、价值观的转化和升华。
4.文笔美：扩写诗词