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新篮球规则范文1
1.引言
为了对历年来篮球规则的修改修订史资料的收集，通过了解篮球规则原始十三条及其后每四年更改一次的篮球规则，特别是近十几年的篮球规则，主要对比赛原始规则、比赛开局、比赛时间等规则对技战术的影响和抢球攻防战术、犯规战术对篮球规则的影响进行调查研究和比较分析，旨在为更深入地认识篮球的本质，了解规则的修改与技战术点之间的关系，从篮球运动规则的修改与技战术的联系中探索篮球规则修改的规律，为我国研究篮球运动的发展趋势提供理论依据。
2.研究方法
2.1文献资料法
历届奥运会篮球比赛世界青年男子篮球锦标赛资料；篮球规则从产生到现在的全部条文；研究最新篮球规则和国际篮联对规则的解释录像教材。
2.2对比分析法
通过每一次规则改变前后对比，分析规则改变对于篮球技战术所产生的影响。
2.3综合分析法
通过分析研究文献及自篮球运动产生以来规则中发生变化的条例，对比赛形式、场地、比赛开局、罚则修订几个方面的演变进行分析研究。
2.4观察法
通过播放历届奥运会篮球比赛的一些录像，观察比赛双方的技战术的运用情况，分析由于规则的修改对于技战术产生的影响。
3.研究结果与分析
3.1篮球规则的修改对技战术的影响
每一次规则的修改都给篮球运动的技战术带来的不同程度变革和影响，每次规则的重新修订，无疑对篮球运动的发展起到积极的推动作用。新规则使用后将对篮球运动的技战术产生哪些影响？了解和熟悉篮球规则的修改对技战术的影响，以更快地领会和掌握新规则，提高篮球教学与训练效率。
3.1.1充分利用新规则，发展端线掷界外球快攻
1990年篮球规则第六十四条在边线掷界外球规定：无论何时，将球判给球队在边线掷界外球时，裁判员必须将球直接递交给掷球队员或将球放置在他可处理的地点。新规则又对掷界外球做了补充，掷界外球队员要站在裁判员指定的、距离违犯或停止比赛地点最近的界外，但直接位于篮板后面的地方除外。实际上，这与规则规定球从何处出界即从何处，边线或端线，掷界外球是相同的从形式上看，这条规定使篮球比赛的节奏加快了，减少了比赛中断的时间。同时，使比赛秩序更规范化，更合理和准确。从内容上讲，对篮球技战术产生了质的影响。国际上认为后场边线或端线掷界外球时裁判员递交球，限制了后场边线或端线球的快攻，而规则的修改反过来促进了技、战术的改变和发展。为此，我们要认真研究和充分利用新规则，对“端线掷界外球”有新的认识，充分利用投中或最末一次罚球成功后，掷界外球队可以以最快速度采用端线界外掷球快攻反击，致使防守在攻转守退防过程中打对方立足未稳。
3.1.2充分利用新规则发展攻击性的防守战术
后场边线或端线掷界外球时，裁判员的递交球规定，限制了后场边线或端线球的快攻，有利于防守方，尤其有利于全场紧逼防守战术的发展。这条新规定增加了攻守双方有准备的对抗时间，从某种意义上说，加大了进攻的难度和攻守双方的对抗强度。从防守角度看，新规则为其由攻转守提供了宝贵的转换时间。采用全场人盯人紧逼防守需要时间找人，采用全场区域紧逼防守需要更多时间落位布防。防守战术刺激，制约进攻战术，反过来进攻战术也得到相应提高。进攻战术又增添了新的内容，全场的攻守争夺、全场的攻守争夺、中场的争夺将更频繁和激烈。
3.2篮球规则的演变对持球移动技术变化的影响
3.2.1对运球技术变化的影响
1898年以前规则规定只能一只手运球，1898年以后改为可以换手运球，促进了运球突破技术的产生，如体前变向换手运球、背后运球等。1908年规则取消了运球队员不能投篮的规定，人们开始利用这一规定进行运球上篮，使跑投、行进间投篮、运球急停跳投技术产生并发展，同时使运球、传球、持球突破、投篮等动作有机结合起来，使持球进攻更有效。在运球技术发展的同时为改变站立式进攻战术向移动式进攻战术发展打下了基础。1983年取消了空中运球违例的规定，使球在队员手中时可以采用任何的持球动作，带来的变化是运球技术更具变换性和突然性，加速了各种运球突破技术的组合。
3.2.2对防守技术发展变化的影响
二十世纪，随着篮球运动的发展，各种粗野动作的出现，经常使比赛中断，甚至出现双方斗殴事件。为防止粗野动作、不文明行为和斗殴事件的发生，规则通过不断地修改增订，确立了队员技术犯规、教练技术犯规及违反体育道德的犯规，并加重了对此类犯规判罚。这一系列规则的变化，规范了运动员行为，限制了不规范的防守技术，为比赛顺利进行提供了保证。同时规则也鼓励对抗，1940年取消了面对面防守犯规的规定，使平步防守、迎上防守得到了发展。正面防守技术得以使用，增强了篮球比赛的对抗性。1980年把“什么叫合法防守位置”、“防守控制球的队员和防守没有控球的队员”、“垂直原则”、“正当掩护和不正当掩护”、“腾空队员”、“谁先到达某处谁就有权通过”、“队员的位置与球的关系”、“用手触及对方队员”等处理身体接触的原则正式列入规则中，促进了攻击性防守技术的运用和发展，如利用攻击步防守运球队员，抢截步追防、夹击运球突破队员等。
3.2.3对远投技、战术的影响
1984年以前无三分球的规定，使篮下显得过于拥挤，1984年增加了“三分”的规定，有效地解决了篮下过于拥挤的情况，使远投技、战术快速地发展起来，针对远投制定的一些进攻战术也相继产生，远投得分比重迅速增加。“三分”规则执行以后，篮下有了一定的空间可让进攻队员发挥突破、穿插、策应等技、战术，加强了内线与外线的结合，发挥丰富了进攻技、战术，使比赛更精彩，这对防守技术和防守的伸缩性提出了更高要求。防守技、战术迅速得到了发展，如对付远投的半场扩大人盯人、3―2联防等防守战术，其产生与运用无不与此有紧密关系。
3.3抢球攻、战术的发展促进篮球规则的修改与演变
3.3.1得分过分依赖高个队员现象促使规则变化
二十世纪五十年代以前，由于高大队员缺乏训练，身体素质差，灵活性也差，使比赛速度受到一定影响，中锋队员只是凭借身高在篮下挤扛投技术动作单一、呆板、缺乏生气。防守战术从紧逼盯人变为死守篮下的区域联防，大大妨碍了技术的发展。规则的修改，将原来限制区的长方形扩大为梯形。三分投篮的增加，增大了限制区的面积，促使高中锋必须远离篮下，改变了中锋的固定站位，活动范围狭小的局面，迫使中锋必须加强在快速中完成动作的能力，技战术也要全面，既要求篮下强攻战术，又要求从进行突破的能力，主攻得分，善于灵活运用，掌握时机与同伴配合，使中锋真正起到全队的枢纽作用。另外，中锋活动域空隙加大，为后卫和前锋创造了更多传切、背插、掩护、策应、突分的机会，使进攻战术更机动和灵活、变化多端。总之，随着新技术、战术的出现，如果旧的规则阻碍篮球运动的发展，新技术、战术必然要求修改规则，而规则的修改又必将带来技术、战术更新、更大的变化，促进篮球向健康的方向发展。
3.3.2犯规战术的出现导致篮球规则修改
高度与速度的激烈争夺使比赛不可避免地出现犯规，但若把犯规作为一种战术采用将会影响比赛的正常进行，而减少犯规、防止粗野行为的出现，则使比赛顺利、精彩，避免出现“犯规战术”一直是修改规则的主要思想。对此国际篮联围绕限制犯规对规则做了一系列修改：1973年增加了比赛间可判技术犯规的规定；1974年增加关于全场每半时十次犯规的规则；1975年增加控制球队犯规规则；1977年增加“追加罚球”和“三代二”罚球规则1980年将“十次犯规”改为“八次犯规”区分投篮前和投篮后的犯规，1984年增加“一加一”罚则，并将“八次犯规”改为“七次犯规”；1998年将“一加一”罚则改为“二次罚球”，并把故意犯规改为违反体育道德的犯规；2000年新规则又把比赛修改分为四节，每一节全队犯规超过四次就要罚二次球。规则的修改大大制约了队员防守和进攻的犯规，对运动员文明道德行为的培养和制止粗野行为的蔓延起到了积极作用，保证了篮球运动向健康的方向发展，也促进了技、战术的提高，自然关键时刻利用犯规战术来节省比赛的时间和机会，也是现在篮球赛中经常应用的，而规则的修改对犯规战术的发展在客观上起到了一定作用。
4.结论与建议
4.1总结
篮球竞赛中的规则和技、战术是一种相辅相成的关系，技战术的发展和演变，促使规则发展和演变，而规则的改进反过来促进技战术改变和发展。从篮球规则的发展历史看，篮球规则的发展与篮球技、战术发展是相互作用、相互依赖的。当篮球规则的条款影响篮球运动的发展时，篮球规则必然随之进行修订、修改，以新的规则限制不良技、战术的运用，修正篮球技、战术的发展方向，使之向良性方向发展，使比赛更为激烈，更具观赏性。综上所述规则的不断修改都是在实践的过程中得出的结论，每一次的改动都意味着使篮球比赛更激烈、更具有魅力和更趋于合理，都可以有针对性地制定一些相应的技术革新和战术配合。同时技战术的更新带动篮球规则的修改、与修订，向更完整与完善的方向发展。
4.2建议
我国篮球运动，必须全面理解规则精神，正确执行规则，合理使用规则，充分利用规则，关注规则的变化，以适应世界不同风格、不同流派的篮球强队。教练员必须在平时的训练过程中按照日益变化的规则制定不同的训练计划和技战术，必须抓好攻防队员技术的训练，提高个人攻防意识和能力，才能提高我国篮球运动水平。这就要求我国各级教练员时刻注意规则的变化，加强研究，进行技、战术的创新。
参考文献：
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新篮球规则范文2
关键词 篮球竞赛规则 篮球技战术 篮球竞赛
中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
一、前言
任何事物发展的总趋势是前进上升的，随着时间的推移，旧的篮球规则势必会阻碍篮球运动的发展，篮球运动发展过程中不断出现的情况和问题促使了规则的更新，新规则诞生。纵观近20年来国际篮联规则的修改和修订，每次规则的修订都有不同的背景，但其目的总是为了推动篮球运动发展。深入理解规则修改精神，对于篮球教练员、裁判 员和运动员有着重要意义，限制区形状的变化和三分线距离的扩大以及24秒时间的修订都是为了鼓励进攻，加快攻守转换节奏，增加比赛的观赏性。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
以国际篮联规则和国际篮联比赛中体现的技战术为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
收集查阅国内近十年来发表的与篮球规则相关的论文，查阅我国体育院校篮球专修、普修教材等篮球教材，从中获取论文所需的理论依据和相关资料。
2.录像资料法
观看10-11赛季CBA相关比赛录像，根据需要，对相关数据进行统计和分析。
三、结果与分析
（一）篮球规则修改的原因
1.提升篮球运动职业化的需要
篮球运动之所以能在世界范围内广泛开展是因为具有极高的观赏性，篮球的职业化促使了篮球运动向市场化发展。近年来，篮球职业化水平的不断提高，国际篮球比赛结果的不确定性也在逐年增加，增加了比赛的精彩程度和观赏性。国际篮联现有三分线已不能满足篮球运动的发展要求，世界优秀篮球运动员在身体素质上已今非昔比，狭小的二分投篮区和三分线距离已经在某种程度上限制了运动员个人竞技水平的体现，国际篮联对规则的修改也是为了进一步促进篮球的职业化发展。
2.提升篮球比赛观赏性的需要
在经济全球化的影响下，人们越来越注重竞技体育的观赏性，而竞技体育具有观赏性的特点对于篮球运动的发展有着重要的影响。竞技体育在加强其竞争性的同时也加强了观赏性。NBA在全球范围内的成功推广使得各国更加重视篮球运动的市场化运营，提高各国联赛的影响力和观赏性，国际篮联也更加重视篮球运动的发展，通过进一步的修改规则提升国际篮球赛事的激烈程度，从而提升国际大赛的观赏价值。
（二）篮球规则的改变对比赛影响的分析
1.篮球规则发展对比赛的影响
从第一部篮球运动规则的诞生到今天己经历了数次规则的修改，从不完善到完善，从最初的十几条发展到现在的五十八条，规则的修改基本都是从篮球攻防两端以及技战术判罚方面展开的。
2.三分投篮区域的变化
国际篮联比赛中三分线诞生于1984年，三分线的诞生随之也出现了许多新的篮球技术，从一定程度上推动了篮球运动的发展。三分线的产生随之出现了很多以三分球战术为主的球队，枯燥的进攻手段越来越多的呈现在比赛中，影响比赛的整体观赏性。因此，2010年FIBA规则将三分线扩大，距离由来的6. 25米增至6. 75米。规则的修改，不但提升了三分球的难度，而且还增大了二分投篮区的空间，增大了防守难度，也使得比赛的可观赏性提高[4]。
（三）合理冲撞区的增加
2010年FIBA规则的最大的改变就是增加了合理冲撞区，FIBA以NBA规则为模板，设立了合理冲撞区，合理冲撞区的设定，也增加了篮下的对抗程度，提升了比赛的激烈程度和观赏性。规则规定，进攻队员和防守队员在合理冲撞区出现身体接触，防守球员两脚都位于合理冲撞区内，如果有犯规发生，只有防守犯规，没有进攻犯规。由于合理冲撞区里面没有进攻犯规，从而避免了有球员比赛中因篮下防守时故意摔倒而骗取进攻犯规，也进一步体现了篮球比赛的公平性与合理性。
合理冲撞区对比赛影响：参照NBA的篮球规则，此次规则修改新设置了合理冲撞区，在该区域内发生任何身体接触造成的犯规，没有带球撞人犯规，只有阻挡犯规。如此设置就是为了鼓励与促进进攻，让比赛更具观赏性和对抗性，更有利于篮球运动的发展。防守队员不仅要眼脑并用及时、准确作出时空判断，还要四肢紧跟作出合理、正确的最佳防守动作，这无疑对防守队员的防守要求增加了难度，对于进攻队员来说，在进行内线进攻时，会有意识的主动寻求身体接触，对防守球员造成“杀伤”，增加了身体的对抗和比赛的激烈程度，更加容易吸引观众的关注。
四、结论
篮球规则的演变加快了篮球技战术的发展，提高了世界篮球水平；技战术的发展也推动了新规则的不断演变，使之更趋于完善，一者相辅相成。
当代篮球运动的技战术朝运动员个人能力强，全队配合默契，攻防转换节奏加快，位置模糊，错位意识与能力增强的方向发展。
未来篮球规则变革的趋势表现在24秒进攻时间缩短、区域面积增大、对犯规的处罚更加严厉和电了信息技术在裁判、记录台执法应用中更为广泛的使用。
参考文献：
新篮球规则范文3
关键词:篮球裁判规则;篮球裁判员;篮球裁判员行为主观性
中图分类号:G841.04文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2010)01-0130-03
A Research on the Subjective Behavior of Basketball Referee
YANG Hongfeng
(Sport Department, Renmin University of China,Beijing 100872,China)
Abstract: The research comprehensively uses the method of documentation and logi cal reasoning to formulate the basis theory o connotative of the subjective beha vior of referee,analyzes the causes of the subjective behavior and its effect o n the game,researches the positive effect and negative effect it and proposes t he countermeasures for the sound development of China's Basketball.
Key words: rules for basketball referees;basketball referees;subjectiv e behavior of basketball referees
1 篮球裁判员裁判行为主观性的内涵及理论基础
篮球竞赛规则以及规则解释的主观色彩和临场判罚的认定对裁判员的依赖,致使裁判员 裁判行为具有主观性成为必然,因而在临场判罚中裁判员裁判时,其行为表现出来的主观性 便成为一种常态,与裁判员裁判行为的客观性共同成为裁判员在临场裁判工作实践活动中裁 判行为的表现态势。
1.1 篮球裁判员裁判行为主观性的内涵所谓篮球裁判员裁判行为的主观性,指的是篮球裁判员在临场裁判过程中,在正确认定 事实和适用规则的基础上,由裁判员依个人的价值观在各种可能且合规则的选择中择其一作 出判罚,[1]规则作为标准适用于临场中出现情况的处理,但不能完全的限制和约 束裁判员的裁判行为。其基本特征如下:
1) 裁判行为的主观性贯穿于临场过程的始终,它始于规则的学习,终于动作的判罚。
2) 裁判行为的主观性行使主体的特定性。其主体主要是临场裁判员。
3) 裁判行为的主观性的结果是瞬间做出的即时判罚,一经作出,具有强制执行的效力 。
4) 裁判行为的主观性分为健康和不健康两个方面,倡导其健康的发展,以保证其正当 合理。判断裁判行为的主观性的正当合理性,以符合竞赛公平、公正的要求为标准。
1.2 篮球裁判员裁判行为主观性的理论基础自篮球运动产生以来,人们创设了大量的游戏规则,要求裁判员严格按规则执法。任何 一种实在法律制度都不完整,作为篮球赛场的法律――《篮球规则》,也不可能天衣无缝。 篮球规则发展的进程表明,它是不完善的,对规则的理解与运用,某种程度上带有强烈的个 人色彩,裁判员在对每场具体比赛的裁判行为中具有主观性。为了作出一个公正的判罚,当 实在的规则不清楚或不明确的时候,裁判员就应当根据占支配地位的公正观念来裁判该种情 况;如果何为支配性公正观念也无法确定,那么裁判员就应当根据其个人主观的职业意识、 规则理解及经验的积累来判罚。裁判员必须确定规则的制定者通过某种特定的裁判规则所旨 在保护的利益,通过创造性和合理性的理解与临场掌握加以平衡。裁判员的临场判罚即使是 基于规则、规程、先例做出的,可是,由于不同的裁判员对规则的理解和运用的水平各不相 同,队员的热情、冷淡、积极、抵制等态度会使裁判员在运用规则过程中有一定的心理变化 ,导致裁判员由于情绪、直觉的预感、偏见、脾气以及其他非理性因素渗入,产生不同的适 用后果。而就规则本身而言,它同时具有两种基本形式:基本原则和具体规则,[2] 它们之间也存在矛盾,试图重构一致性是不可能的,因为基本原则具有普遍性,具体规则 则有些教条,所以,规则中具有不确定的因素,裁判员会根据自己的价值趋向进行取舍。
2 篮球裁判员裁判行为主观性的产生原因及作用
2.1 篮球裁判员裁判行为主观性的产生原因
1) 在篮球裁判的临场实践中,解剖其临场判罚的具体过程[3]可以发现,任何类 型的判罚,[4]离不开这两个基本步骤:一是认定事实,二是适用规则条款。无论是认定事实,还是适用规则条款,裁判员在其中的裁判行为都表现出一定的主观性。
(1) 篮球裁判员在认定事实时的主观虽然受相应规则的
投稿日期:2009-11-27
作者简介:杨宏峰,副教授,研究方向体育教育训练学。 约束,仍存在很大的自由裁量余 地。《篮球规则》在裁判员的职责与权力部分,对犯规或违例判罚的基本原则中所强调的裁 判员对比赛要有一种“感觉”,其实就是一种直觉。直觉是非理性、非逻辑和无意识的,它 是一种主观的心态,而且特别的依据偏好、背景个性、教育和经验。
(2) 篮球裁判员在适用规则条款时的主观性。一般认为,篮球裁判员在临场工作中适用 规则包含着裁判员本人对规则条款的理解和推理。这两种方式都不同程度地体现了裁判员适 用规则条款的主观性。如前面所述,篮球裁判员裁判行为主观性主要体现在认定事实和适用 规则条款两个阶段。裁判员并不像一架绞肉机,上面投入条文和事实的原料,下面输出判罚 的馅,保持着原色原味。当然这并不意味裁判员可以为所欲为,而是因为事实的不确定性和 规则条款的不完备性裁判员裁判行为主观性的发挥提供了空间和可能,这也正是篮球裁判员 裁判行为主观性的缘由。对篮球裁判员裁判行为主观性的探讨分析,说明裁判员裁判行为不 仅具有客观性,而且具有主观性。篮球裁判员裁判行为主观性是临场实践中不容回避的事实 。
2) 篮球运动的技术和战术总是处在不断演变之中,新的技术、战术层出不穷,运动水平 不断提高。都增加了裁判工作的难度,因为比赛中可能会出现的新技术和新战术及对它们的 界定在原有的规则中无章可循。[5]
3) 现代篮球运动和各种政治、经济、文化因素紧密相关在比赛中,特别是重要的赛事中 获胜意味着某个团体或个人的相关利益得到满足,在利益的驱动下,这些团体或个人可能会 背离体育的基本精神,采取各种非法的手段寻找规则的疏漏,促使比赛向有利于自己的方向 发展。因此篮球规则本身不能完全和快速解决各种可能出现的控制和反控制问题,即所谓“ 道高一尺,魔高一丈”。而规则作为“道”,它的制定总是落后于反规则的活动,具有明显 的滞后性。[6]
4) 由于人们认识能力的非至上性,篮球规则的立法者无法预测将来可能发生的一切,这就 使得规则不能规范所有的运动行为,在规则中留下这样或那样的疏漏和盲区也是正常的。
2.2 篮球裁判员裁判行为主观性的作用
1) 篮球裁判员裁判行为主观性的健康发展,能弥补规则的不足,克服成文规则的局限, 很好地实现个案公正和实质公正的统一。同时还能很好地实现规则效果与比赛临场效果的统 一,特别是对于提高裁判员的临场执法能力,培养裁判员的创造性执法具有很大好处。[7] 裁判是一门高超的技艺和技能,如果规则把任何情况都规定得很具体,裁判员就完全成为一 个适用规则的工匠,就不可能造就裁判员成为赋有灵性的工程师。
2) 篮球裁判员裁判行为主观性的不健康发展会带来了很多消极的负面作用。比如,裁判 行为主观性的过度滥用可能导致裁判的不稳定性和不均衡性;同类判例,因场次的不同、时 间的不同、临场裁判员的不同出现了同案不同判的现象,使规则的公平、公正不能得以实现 。特别是裁判员在临场工作中,如果有了自己的私利,或者是出于歧视和偏袒,裁判行为的 主观性就极有可能被一些别有用心的裁判员作为实现自己目的和利益的手段,[8] 成为、枉法裁判的工具,最终偏离了规则的公平、公正精神。
3 篮球裁判员裁判行为主观性存在的必要性
在篮球比赛中,裁判员不可能以有限的规则去处理千变万化的场上情况,所以在篮球比 赛中允许裁判员裁判行为主观性的存在确有必要。其必要性体现在如下几点:
1) 规则具有滞后性和发展性,历史上不存在一成不变的完美规则。篮球规则总是对篮球场 上既存现象的反映。但篮球运动的不断发展又决定了新的规则不会因为没有相应的文字规范 而不产生。所以只有允许裁判行为主观性的存在,才可以对现有规则的适用进行必要且适当 的补充,并为以后规则的制定和完善创造条件,打下基础。
2) 篮球规则的抽象性与篮球场上具体个案的适用之间的矛盾决定了裁判员在判罚时具有 一定主观性的必然性。
3) 由于裁判员个人业务能力、职业道德水准和社会阅历不同,导致对同一规则条文理解上 的差异和对同一事实价值评价上的区别。这种个性特征出现在篮球临场判罚过程中必然表现 为主观性。
4) 篮球规则的众多条文之间有时可能发生矛盾,存在相互抵触的地方,有的条文可能为处 理某一事实提供了多种选择。[9]若按规则的精神进行选择判罚就牵涉到裁判员裁 判行为的主观性。
4 促进篮球裁判员裁判行为主观性的健康发展
4.1 加快篮球裁判员职业化进程,为裁判行为主观性的存在提供可靠的保障职业化会提高裁判员的素质,增强裁判员裁判行为主观性的正当性是以裁判员的高素质 作为基础的,也是裁判员职业化发展要求。高素质的裁判员可以更好地理解规则的精神和意 图,更好地掌握适用规则之方法,更清楚地认识自己的角色义务等,从而为提高裁判行为主 观性的正当性打下良好基础。但我们也应意识到,高素质裁判员间的个体差异也可能是导致 同等情况不同等处理或相似情况不相似处理,最终导致判罚不公,影响比赛。[9] 因而,我 们不仅需要高素质的裁判员并且更需要同质的职业化高素质的裁判员,促使裁判员们对同样 或相似问题有同样或相似的理解、认识和处理。另外职业化后的裁判员角色的转变必将导致 心理的转变,由被动到主动,这种心理的转变是对人的提高是有巨大的促进作用的。
4.2 严格判罚尺度,做到判罚尺度明确一致建立和完善案例指导制度,发挥典型判例对于 篮球裁判员裁判行为主观性的指导、规范、统一的功能。对于这一制度,每年的CBA职业联 赛的裁判学习班就是例证。禁止对相同性质判例的判罚结果大起大落,应做出与判例基本一 致的判罚,确保判罚尺度应该统一。裁判委员会加强对各裁判员的业务学习,使同类型的场 上情况在各裁判员之间有一个统一的判罚尺度。最后在执行工作方面,一定要狠抓落实,使 “执行难”得到切实有效的解决。
4.3 加强监管,保障自由裁判权的正确行使 加强现场以及网上 视频、电视转播、录像的监督作用,把有问题的比赛公开,增强临场判罚透明度。
4.4 加快篮球裁判员队伍精英化的建设
4.4.1 必须加强和提高裁判员的职业素质实现规则的价值和目的,依赖于具有坚强责任心和事业心的裁判员,保证裁判员裁判行 为主观性的基础关键在裁判员自身。[7]裁判员是一种职权和职责相统一的职业, 裁判员的 素质高低、能力大小、阅历深浅、品质好坏成为影响判决的关键。在行使裁判权过程中,如 果出现、导致执法不公,必须受到严格追究,这是为防止执法专断所必要的。裁判 员代表篮球管理中心行使裁判权,必须具备较高的专业技能。裁判员在临场过程中,对具体 规则条款的理解,应当从篮球运动本身的规律和篮球规则精神出发,这样才能保证裁判行为 主观性的合法性。
4.4.2 确保他们裁判权的独立只有赋予优秀裁判员独立的裁判地位,才能保证裁判员在临场过程中独立思考、分析和 判断篮球场场上所发生情况的事实和适用规则,充分发挥其主观能动性。
4.5 建立健全和完善的反馈保障制度制度上保证裁判员裁判行为,对主观性运用的合理性 予以分析、总结和评价,是否符合公平、公平竞赛的要求,并及时反馈给裁判员,以利其尽 快提高。但这个评价的做出必须是客观、准确、公正的。
5 结束语
从以上的分析中我们认识到,裁判员裁判行为的主观性作为客观存在的事实,会给裁判公正 带来的影响存有争议,然而承认裁判员裁判行为的主观性并不意味着就是篮球赛场出现人治 。裁判员一定范围内的自由裁量权是篮球赛场法治的特征和需要,这既可利用规则更好地解 决赛场纠纷、调整各方的利益关系,使规则所具有的公正内涵在赛场得以全面实现,还可促 进规则自身的发展,使之成为规则成长和完善的动力和来源,所以篮球裁判员裁判行为的主 观性和客观性并不矛盾。实际上,篮球裁判员裁判行为的主观性与判罚结果的正确性并无必 然联系,但对比赛效果或比赛的结果的却有着不同的影响,会影响到比赛的观赏性,会影响 到人们对比赛的关注程度,会影响到我国职业篮球的市场活跃。篮球裁判员主观性的健康发 展或者增强裁判员裁判行为主观性的正当性对我国篮球运动和CBA联赛会有积极的作用,而 不健康的发展则是阻碍甚至是破坏作用。[7]另外,裁判行为主观性的发展必须建 立在依照 事实的基础上和篮球规则与竞赛规程的限度之内,还要考虑到人们对事物发展的确定性的期 待,不能任意的扩展和滥用。
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新篮球规则范文4
关键词： NBA FIBA 规则演进
北京时间2012年12月30日，新民网根据欧洲媒体《EuroHoops》进行如下报道：继此前国际篮联（FIBA）宣布一系列大赛的改制之后，现又欲出台篮球赛事的新规则，其中就包括三分线将变为7.25米（与NBA相同）等一系列重大的变化，总体上此次FIBA的新规则将与NBA更接近，而最终的目的是使比赛变得更好看，吸引更多球迷。此NBA与FIBA规则的差异演进的变化趋势对国际篮球赛事的成功开展及提高CBA联赛质量具有重要的借鉴意义。
1. NBA与FIBA规则演进差异缩小的体现
1.1场地
NBA三分线的距离为7.25米，其中只有94-95赛季为6.7米，CBA三分线距离为6.25米，2010年新规则改为6.75米，FIBA三分线的距离有向NBA靠拢的趋势。NBA限制区为4.88m×5.79m的长方形，FIBA限制区为3.6m×6m×5.8m的梯形，2010年新规则改为4.9m×5.8m的长方形。两者限制区面积上几乎接近。FIBA在2010年新规则增加：篮圈为中心1.25m为半径的半圆的无撞人半圆区，与NBA为篮筐为中心1.22m为半径的半圆的无撞人半圆区更是接近，且两者在目的上都是鼓励队员篮下激烈对抗，从而大大增强比赛的观赏性。具体情况见表1。
表1 NBA规则与FIBA规则演进的场地差异缩小对比表
1.2时间
NBA1949年比赛整场时间为4×12分钟，FIBA开始为2×20分钟，2000年更改为4×10分钟。NBA中球由后场推进到前场的允许时间原先为10秒，FIBA为8秒，现在统一为8秒；在暂停时间上NBA有20秒短暂停和100秒常规暂停，FIBA时间是60秒。NBA在1954引进24秒进攻时限，FIBA在1956年增加30秒进攻时限，2004年改为24秒。FIBA在2010新规则中规定24秒复位提出新的要求，当24秒计时钟显示13秒或更少，24秒计时钟应复位到14秒。此规定与NBA保持一致。具体情况见表2。
表2 NBA规则与FIBA规则演进的时间差异缩小对比表
1.3违例
为了保证比赛的观赏流畅性，NBA对走步和非法运球判罚的较松，NBA新规则具体是这样规定的：“持球球员正在或即将完成运球的时候，他可以在行进停止、传球或投篮前走两步。”NBA著名篮球巨星詹姆斯经常四步上篮。FIBA对在比赛中出现的走步判罚比较严。NBA有防守3秒规则，这更有利于单打、突破、发挥个人能力。而FIBA则不受此限制，这样导致大量的内线球员肆无忌惮地囤积在篮下，没有任何留给小个球员突破分球的缝隙。但在进攻3秒违例上NBA与FIBA规则解释相同。NBA没有5秒违例限制，例如夹击产生5秒，紧逼发生5秒违例。发球5秒违例，FIBA罚球也有5秒限制，所以你不会看到有马龙或者基得那种磨蹭的FIBA球员。具体情况见表3。
表3 NBA规则与FIBA规则演进的违例差异缩小对比表
1.4犯规
NBA有防守三秒规则，如果防守球员不是因为贴身防守而在三秒区内停留3秒以上，就要被吹技术犯规FIBA没有此规定。NBA个人犯规极限次数是6次，1908年FIBA增加至5次犯规取消比赛资格的规定。FIBA对于技术犯规是2罚1掷，NBA是1罚1掷，但NBA对于队员单场2次技术犯规就直接罚出场地，FIBA没有此规定。2008年FIAB对过分挥肘没触及队员判技术犯规，NBA则判违例。具体情况见表4。
表4 NBA规则与FIBA规则演进的犯规差异缩小对比表
2. FIBA规则与NBA规则演进融合、统一的动因分析
2.1竞技性
篮球世锦赛和奥运会都是衡量各国篮球水平的一个重要赛事。篮球比赛竞技水平的高低是吸引观众的一个重要因素，美国NBA高水平的篮球赛事受到全世界很多国家的青睐。欧洲的篮球联赛水平有了很大幅度的提升，2012世界篮球锦标赛决赛上美国队和欧洲冠军队西班牙队直到最后还打得难解难分。各国篮球赛事竞技水平的提高推动着篮球的快速发展，为了让各国在国际大赛上保证比赛的激烈性，NBA规则与FIBA规则在制定上趋向相互融合相互统一。
2.2商业性
经济的发展与新媒体的广泛使用，让篮球运动的商业化成为促进篮球竞赛规则发展变化的一个重要因素。NBA是全球最有影响力的篮球赛事，为了吸引越来越多的人观看其比赛，不断修改其规则以提高比赛的精彩性，进而增加门票、电视转播等收入。NBA规则和FIBA规则都设置强制暂停（电视暂停），只不过电视暂停时机和时间长短的不同，但两者在目的上都是为个尽可能提高电视广告的收入。NBA规则规定在每节比赛还剩余6分59秒时双方都没有要过暂停时，在此后的第一次死球时记录台将自动宣布暂停作为主队暂停，在还剩下2分59秒时如果双方都没要求暂停，那么记录台会自动宣布暂停作为客队暂停。FIBA规则中竞赛组织部门可自行决定是否运用电视暂停，如运用并决定何种持续时间（60、75、90、或100秒钟）。
2.3观赏性
8秒、24秒规则的建立改变了以前比赛节奏缓慢的特点，迫使比赛的速度与节奏更加明显。炮轰战术是现代篮球攻守转换越来越快的经典体现，往往给比赛带来更多的观赏性。为了增强比赛的观赏流畅性，NBA对带球走违例的判罚不是很严，我们可以看到小皇帝詹姆斯的在最后行进间上篮很多走步裁判都不吹罚，增强了比赛精彩流畅，进而增强了比赛的观赏性，从而吸引越来越多的观众关注篮球这项运动。
2.4科学性
FIBA在1891-1929年阶段场上只设1名裁判员，在1929-2000年柏林第11届奥运会上，规则修改为两人裁判，在2000-2006年悉尼奥运会上，规则修改为3人裁判。与NBA3人裁判相同，人数的增加使裁判员的分工更为清楚明确，从而减少错判与漏判的机会，保证比赛的公正性。为了使篮球技战术水平得到良好的发挥，规则上规定比赛队可以有暂停，教练员可以利用暂停的时间给队员安排合理的进攻及防守技战术，这正是NBA与FIBA规则在规则制定上科学性的体现。
3. FIBA规则与NBA规则演进融合、统一的手段分析
3.1空间的扩展
FIBA在2010新规则中将3分线由原来的6.25米扩大到6.75米，三分线的延长增加了外线的投篮的难度，但增加了内线的空间和篮下进攻机会，内线空间的释放使防守的难度越来越大，队员们有更多机会突破上篮，更能开发队员的个人潜力，从而增强比赛的激烈性。FIBA在2010新规则将三秒区3.6m×6m×5.8m的梯形扩为4.9m×5.8m的长方形，与NBA三秒区非常接近。三秒区的扩大迫使中锋距离篮下稍远些，使篮下的对抗空间更为广阔，同时可以增强中锋的高低策应能力来增加内外结合的机会使比赛更加具有观赏性。
3.2时间的缩短
原来FIBA的每次进攻时间为30秒，NBA为24秒，现在统一为24秒；NBA中球由后场推进到前场的允许时间原先为10秒，FIBA为8秒，现在统一为8秒，FIBA在2010新规则中对24秒进行修订和NBA规则保持一致，要求24秒装置有两个复位键，14秒和24秒。该规则的修改迫使进攻的时间变短，这要求队员在更短的时间内组织有效的进攻，篮球的进攻比赛节奏的加快增强了比赛的观赏性。
3.3规则处罚的变化
NBA一直强调个人对位防守，禁止使用FIBA的区域联防，但2001-2002赛季，开始允许使用区域联防，规则往FIBA靠拢，但设防守3秒，这样既可以保证提高联防局部以多防少的优势，又能保证外线队员突破上篮增强比赛观赏性。FIBA在2010新规则中设立以篮筐为中心1.22m为半径的半圆的合理冲撞区，此规则在精神上与NBA规则保持一致，该规则更加鼓励内线中锋队员身体对抗，增加外线队员突破对抗上篮机会，从而增强篮球比赛的精彩性。
3.4高科技的运用
随着篮球技术的发展及队员身体素质的提高，无论是NBA赛事还是国际篮球赛事，扣篮在现代篮球比赛中可谓司空见惯。随着现代高科技的发展，高韧性的材料出现使篮板不容易被比赛队员扣碎或拉裂，这样不但保证了篮球队员的人身安全，而且使得比赛更加连贯流畅。电子24秒计时器，电子计时钟的采用可使比赛精确到零点几秒，大大提高比赛的精确度。录像视频技术的采用，提高了裁判员判罚的公平准确性。
4.结语
NBA与FIBA规则之间的差异在逐渐缩小，二者在规则的演进上呈现相互融合、相互统一的必然趋势。NBA与FIBA规则演进的动因主要表现在竞技性、商业性、观赏性和科学性四个方面。NBA与FIBA规则演进的动因的手段有空间的扩展、时间的缩短、规则处罚的变化和高科技的采用。NBA与FIBA规则演进的融合统一有利于篮球比赛更加精彩激烈，有利于世界球员之间的交流更加频繁，有利于国际篮球赛事的广泛开展，指导和控制着篮球运动的发展方向。
参考文献：
[1]杨添超.[J].吉林省教育学院学报，2009.11（12）.
新篮球规则范文5
关键词：体育课普及篮球规则
一、教师穿插讲解规则
（一）教师在室外课讲解规则
教师应在一堂篮球教学课中适当地穿插篮球规则知识的讲解，能使学生利于理解并熟记。例本节课教授体前变向换手运球，在授课结束前的一些时间里，教师可以插入相应的规则，如1、“携带球”违例，俗称“翻腕”，就是在运球过程中，运球手翻腕使手掌心超过垂直面；2、“持球移动”违例，又称“走步”，就是运球开始时，在球离手前中枢脚不能抬起，当中枢脚出现不合法移动即为持球移动违例等，这样就可以在学生的大脑里留下深刻的印象。
（二）教师在多媒体教学讲解规则
教师去多媒体教室下载一场国际篮联的比赛，让学生看一场比赛，每一个违例或犯规时可以暂停播放，先由学生提出这个违例或犯规应属于哪种违例或犯规，因为学生中也有略微了解的，然后再由教师答复，并指出这个是什么违例或犯规，哪些动作属于这种违例或犯规，最后由教师再回放一遍并布置这堂课的课后作业，让学生写出这场比赛中没有讲到的违例或犯规之处，此举可以使学生对规则牢记于心。
二、学生临场体验
由于经过多媒体篮球规则的讲解学生的理论已经有点掌握，但还缺少实践经验，所以教师应组织一场学生篮球比赛，让一部分学生做裁判。俗话说：实践是检验真正的唯一标准，这样可以更好地了解学生的不足之处。在比赛中，可以安排两个体育教师一对一记录两个学生临场执法的违例或犯规，并记录错在哪里，应怎么判罚等，结束后告之学生，度把记录纸让学生拿回去仔细揣摩，此法虽然只教授了少部分学生，但由于抓住学生普遍对篮球爱好及兴趣的特点，可以使那些临场“小裁判”去带动多数学生来了解篮球规则。
三、安排体育室内课全面细致及补充讲解
上课前教师提出老问题，让学生温故以前教授的知识点，使其有充分的准备来学习这节课的知识，教师讲解时应通俗易懂，能使学生利于理解，一般在专业术语后应加上俗语。
（一）教师解释什么是篮球规则
就是由领导和组织篮球竞赛的权利机构制定并公布的规范性文件，它设定条件，明确职责，授予权利，作出规定，指明罚则，是篮球竞赛的法律，是参加篮球竞赛的人员必须遵守的比赛规定。技术标准和行为规范。这是书面上的解释，其实大家都知道，每个游戏都有它的游戏规则，规则是不断的更新和改进的，其目的就是为了更加公平公正，提高比赛的观赏性。
（二）教师讲解违例
什么是违例？违例又分为哪几种？如跳球违例、走步违例、翻腕违例、球过肩违例、球回打后场违例、干扰球违例、3秒违例、5秒违例、8秒违例、24秒违例、罚球违例等。
违例大致可分为（1）普通违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。（2）跳球违例、（3）跳球时的违例：除了跳球球员以外的入木可在跳球者触到球之前进入中央跳球区。
24秒钟规则
进攻球队在场上控球时必须在24秒钟内投篮出手。
8秒钟规则
球队从后场控制球开始,必须在8秒钟内使球进入前场(对方的半场。
5秒钟规则
持球后,球员必须在5秒钟之内掷界外球出手.FIBA规则规定罚球也必须在5秒钟内出手。
3秒钟规则
与对方发生身体接触而产生的犯规,比如与裁判发生争执等情况。
队员出界
球员带球或球本身触及界线或蚧线以外区域,即属球出界.在球触线或线外区域之前,球在空中不算出界。
干扰球
投篮的球向篮下落时,双方队员都不得触球.当球在球篮里的时候,防守队员不得触球。
被紧密盯防的选手
被防守队员紧密盯防的球员必须在5秒钟之内传球,运球或投篮,否则其队将失去控球权。
球回后场
球队如已将球从后场移至前场,该球队球员便不能再将球移过中线,运回后场。
（三）教师讲解犯规
犯规有哪几种？如拉人犯规、推人犯规、打手犯规、阻挡犯规、进攻犯规等。
1、队员不准通过伸展臂、肩、髋、膝、脚或弯曲身体成不正常姿势以阻挡、拉、推、撞、绊等动作来阻碍对方行进；也不准使用任何粗野动作。2、合法防守位置（1）当达到下述状态时，防守队员就已建立了合法防守位置。（2）他正面对对手，并且双脚以正常的跨立姿势着地。（3）队员在场上占据位置时伸展臂或肘是合法的，但是当对方队员试图从他身边通过时，它们必须放下。如果队员不能将臂或肘放下，发生接触就是阻挡或拉人。3、投篮可用任何方式投篮，但他必须将球在被别的队员触及前从篮圆丰方投入球篮或投篮触及篮圈。发球时在裁判员将球置于他可处理时，要在5秒钟内投球离手；不得做假动作罚球；最多5名队员可以占据被看作是1米深的位置。
（四）教师讲解几种特殊的犯规
如双方犯规、违反体育道德犯规、技术犯规等。
1、双方犯规是不管是侵人犯规或是技术犯规都不判给罚球，只给队员登记犯规，不登记全队犯规。如果宣判双方犯规或打架犯规时某队拥有球权，应保留球权，在靠近比赛中断地点的边线掷界外球继续比赛。如果宣判双方犯规或打架犯规时双方球队都未拥有球权，或投篮未成功球在空中，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。如果投篮成功，得分有效，在底线掷界外球继续比赛。如果双方犯规是作为裁判员意见不同的结果，不计得分，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。
2、违反体育道德犯规是新规则规定裁判员认为队员蓄意地对持球或不持球的列方队员造成侵人犯规为违反体育道德的犯规。当球员犯规严重粗野，又或者球员防守时并非针对篮球而是进攻球员，这很容易导致受伤，球证可判断为违反体育道德犯规。
3、技术犯规是指所有不包括与对方队员接触的队员犯规。队员不得漠视裁判员的劝告或运用不正当的行为。
由学生提出不懂之处，教师一一作出详细解答，经过前面这样全面的了解，就差不多使学生更加理解透彻。
总结：目前，篮球运动是青少年最喜欢的体育项目之一，在每个学校最受学生欢迎和接受的课就是篮球课，因此，各学校对于篮球课也非常重视，但唯独缺少的是篮球规则的普及，如果想要篮球规则也融入进篮球课里去，需要我们体育教师努力进取，不断创新，提高教学质量，如何发挥自身优势，更好地让学生去渗透得规则，是我们每个体育教师都要研究的探索的重要问题。
参考文献
新篮球规则范文6
关键词：篮球竞赛规则；犯规；处罚球
中图分类号：G841 文献标识码：A
文章编号：1673－2111(2009)03－119－02
信息时代的到来，随着电视媒体的转播，使精彩激烈的篮球比赛走向大众，极大地丰富了人们的生活，同时为篮球运动的普及和提高，提供广阔的前景。
当今，《篮球竞赛规则》也朝着更加“合理、简单、实用、省时”的方向发展，使篮球比赛更具观赏性，不仅节省了观众的时间，而且减少了电视转播的费用。如现在《篮球竞赛规则》对“跳球规则”的处理：只在篮球比赛开始时跳球外，比赛中间发生的一切“跳球”，将由比赛双方交替依次掷界外球(不在跳球)。大大加快了比赛的节奏，并使双方获得公平的控制球权。
而《篮球竞赛规则》从“省时”角度考虑，还有改进的地方。今就《篮球竞赛规则》的犯规“处罚球规则”提出修改意见。
一、《篮球竞赛规则》中的“处罚球规则”
《篮球竞赛规则》第60条“罚球”是这样规定的：“判予一位球员直接在罚球线后之半圆内作自由投篮，以获得一分之机会，即为罚球。”
(一)侵入犯规的“处罚球规则”。《篮球竞赛规则》第47条“侵入犯规”，这样规定：“侵入犯规则是在活球、球进入比赛状态或死球时涉及与对方队员接触的队员犯规。”对正在做投篮动作的进行侵入犯规，其处罚规则是：
1、如果投中篮，要计得分并判给一次罚球；
2、如果2分投篮没有成功，则判给两次罚球；
3、如果3分投篮没有成功，则判给3次罚球。
(二)违反体育道德的犯规的“处罚球规则”。《篮球竞赛规则》第49条“违反体育道德的犯规”，这样规定：“(1)裁判员认为队员蓄意地对持球或不持球的对方队员造成侵入犯规为违反体育道德的犯规；(2)在比赛开始以及在比赛接近终了，也就是贯穿整场的比赛中都必须用相同的尺度去判断违反体育道德的犯规。”其处罚规则是：
1、要登记犯规队员一次违反体育道德的犯规；
2、要判给非犯规队罚球再加一次球权(既罚球后，无论最后一次罚球成功与否，均由罚球队的任一队员在记录台对面边线的中点处掷界外球)。
判给的罚球次数要按下列规定：a．如果被犯规的队员未做投篮动作，则判给两次罚球．b．如果被犯规的队员正在做投篮动作，如投中，要判得分并再判给一次罚球；3．如果被犯规的队员正在做投篮动作，投篮未得分，则根据投篮的地点判给两次或三次罚球。
(三)取消比赛资格的犯规的“处罚球规则”。《篮球竞赛规则》第50条“取消比赛资格的犯规”，这样规定：“任何十分恶劣的不道德的犯规是取消比赛资格的犯规。”其处罚规则是：“(1)要登记犯规队员一次取消比赛资格的犯规；(2)他要被取消比赛资格，令其去该队的休息室并在比赛期间留在那里，他也可以选择离开体育馆；(3)要判给非犯规队罚球和随后的球权(既罚球后，无论最后一次罚球成功与否，均由罚球队的任一队员在记录台对面边线的中点处掷界外球)。”判给的罚球次数规定同违反体育道德的犯规的“处罚球规则”。
二、“处罚球规则”的修改
因犯规要进行处罚球时，按《篮球竞赛规则》，执行“处罚球最大得分”原则。现在对罚球提出修改意见：
(一)当罚球队员执行3次处罚球时，第一次处罚球中篮成功，直接判给罚球队员得3分，不再进行后两次的罚球，而由对方队员掷端线界外球(侵入犯规的“处罚”)或者由罚球队的任一队员在记录台对面边线的中点处掷界外球(违反体育道德的犯规和取消比赛资格的犯规的“处罚”)，重新开始比赛。若第一次处罚球未中篮，则进行第二次处罚球；当罚球队员执行第二次处罚球中篮成功，判给罚球队员得2分，不再进行后一次的罚球，而由对方队员掷端线界外球(侵入犯规的“处罚”)或者由罚球队的任一队员在记录台对面边线的中点处掷界外球(违反体育道德的犯规和取消比赛资格的犯规的“处罚”)，重新开始比赛，若第二次处罚球未中篮，则进行第三次处罚球：当罚球队员执行第三次处罚球中篮成功，判给罚球队员得1分，而由对方队员掷端线界外球(侵入犯规的“处罚”)或者由罚球队的任一队员在记录台对面边线的中点处掷界外球(违反体育道德的犯规和取消比赛资格的犯规的“处罚”)，重新开始比赛，若第三次处罚球未中篮，则按现行规则处理。
(二)当罚球队员执行2次处罚球时，第一次处罚球中篮成功，直接判给罚球队员得2分，不再进行后一次的罚球，而由对方队员掷端线界外球(侵入犯规的“处罚”)或者由罚球队的任一队员在记录台对面边线的由点处掷界外球(违反体育道德的犯规和取消比赛资格的犯规的“处罚”)，重新开始比赛，若第一次处罚球未中篮，则进行第二次处罚球；当罚球队员执行第二次处球中篮成功，判给罚球队员得1分，而由对方队员掷端线界外球(侵入犯规的“处罚”)或者由罚球队的任一队员在记录台对面边线的中点处掷界外球(违反体育道德的犯规和取消比赛资格的犯规的“处罚．”)，重新开始比赛，若第二次处罚球未中篮，则按现行规则处理。
