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校园励志歌曲范文1
关键词：高职院校；学制改革；政治理论课教育教学；认识误区；对策
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》精神，根据教育部制定的《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》（征求意见稿）提出的新要求，高职院校从各自办学实际出发，为解决高等职业教育吸引力不强、还不能很好地适应经济发展方式转变要求等制约高职教育发展的问题，针对专业培养特点纷纷推行“2+1”等不同类型的学制改革，缩短学生在校学习理论的时间，延长专业实习实训的时段，在学制改革背景下对加强和改进思想政治理论课产生了一些认识上的误区。本文拟对这些认识误区进行厘清并提出对策。
一、厘清高职院校学制改革背景下政治理论课的认识误区
（一）从培养目标上厘清“各类专门人才就是具有单一的职业技能、技术的人才”的认识误区
1.从构成各国国际核心竞争力重要组成部分的各类专门人才的培养来看。21世纪是科学技术突飞猛进及知识经济蓬勃发展的时代，培养各类专门人才是各国增强国际核心竞争力的重要手段和目标。因此，各个国家都把培养高职院校学生具有热爱、忠诚、服务于自己国家和人民的思想品德、使命感和责任感，作为培养目标的首要构成元素；把培养高职院校学生专门的技能技术作为培养目标的基本构成元素。这样培养的人才必然兼备良好的思想品格和高超的专业技能技术。任何一个国家不能也不可能将本国增强国际核心竞争力的高等职业教育培养目标，仅锁定在单一培养学生专门的技能技术上。各国的国际核心竞争力一定是由忠诚于自己国家的各类专门人才去打造的。我国为增强国际核心竞争力，提出了未来10年教育战略的主题为“重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”［1］。
2.从培养各类专门人才以满足我国经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要来看。我国要实现由人力资源大国向人力资源强国的转变，劳动力整体素质亟待提高、结构需要改变；我国又正处在经济社会快速发展和改革攻坚的关键阶段，发展高等职业教育培养各类专门人才，成为“推动经济发展，促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节”［1］，是满足我国经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需要的重要战略抉择。但这不是人才的单一技能技术培养而是培养中国特色社会主义事业需要的合格建设者和可靠接班人的大事。进入新世纪，我国就发展高等职业教育、培养高素质专业人才提出了“要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终，使学生既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理和服务第一线工作”［2］；未来10年的职业教育要“着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”，“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”［1］。
总之，无论从构成各国国际核心竞争力重要组成部分的各类专门人才的培养，还是从培养各类专门人才以满足我国经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要来看，理论和实践都充分证明高等职业教育培养目标是一个思想政治素质和专业技能技术素质有机统一的目标体系，任何国家、任何时候都不可能将高等职业教育培养目标简单归结为“培养各类专门人才就是培养单一的职业技能、技术的人才”，这是在高等职业教育培养目标上的认识误区，必须厘清和纠正。
（二）从课程育人功能上厘清“在高职院校唯有专业课程才能实现教育培养目标”的认识误区
1.从把高职院校学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人来看。要在高职院校“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”［1］。很显然，这是一个由人才培养的课程体系发挥综合育人功能才能实现的目标，单靠专业课程发挥的育人功能既无法完全实现专业培养目标，更无法实现学生的全面发展。专业课程的育人功能解决了学生的“生存之技”，但不能解决学生的“立身之本”，即不能为学生提供认识社会、生活和积淀发展后劲的科学世界观和方法论，不能解决学生的人生理想和信念问题，不能形成学生良好的综合素质。专业课程的育人功能不能对专业人才培养课程体系的综合育人功能以一概全，更不能替代思想政治理论课的育人功能。
2.从高职院校思想政治理论课程与专业课程发挥育人功能的合力来看。要在高职院校实现“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来”的能力培养目标［1］，需要发挥思想政治理论课程与专业课程育人功能的合力。思想政治理论课具有独到的育人功能：即培养高职院校学生综合素质中最重要的思想政治素质和道德素质。通过教学活动，将政治、道德和法律等知识内化为学生认知、改造、立身社会的思想意识，外显为他们的人生价值取向和行为操守，构成高职院校大学生必备职业能力中伴随和影响终身的、不可或缺的居于灵魂地位的能力要素。因此，思想政治理论课不是与专业课培养学生职业能力毫不相干的另类教育，而是统一于高职院校教育培养目标实现过程，为学生提供怎样运用专业课传授的谋生手段正确立身社会、有效实现自身价值最大化的世界观和方法论指导。
总之，无论从把高职院校学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人来看，还是从高职院校思想政治理论课程与专业课程发挥育人功能的合力来看，思想政治理论课教育教学与专业课教育教学，都是实现高职院校人才培养目标不可偏废的育人课程，是不同学科在同一个教育过程中不同教育功能的具体体现，是实现同一个教育培养目标的内在要求。认为“在高职院校唯有专业课程才能实现教育培养目标”，是一个认识的误区，必须厘清和纠正。
（三）从社会实践上厘清“高职院校的办学根本就是加强专业教育教学，培养学生的专业技能技术”的认识误区
1.从社会对高职院校办学的高认可度来看。高职院校的办学赢得了家长的认同和社会的满意。高职院校的毕业生凭借在学校“熔炼”出的过硬思想作风和过硬技能，受到用人单位青睐。用人单位对高职院校毕业生的满意度是以“素质好、作风硬、能力强”以及“适用、好用”成为人才市场抢手货来衡量的。高职院校的毕业生不仅服务于本土而且服务全国、有的跨出国门走向了世界；他们不仅在专业领域执业大展宏图而且在其它领域也不乏精英。实践证明：家庭、社会对高职院校办学的高认可度，最重要的是基于学校办学的根本在于坚持把思想政治教育摆在育人工作的首位，坚持思想政治理论课的育人功能。
2.从学生的职场经历和实习实训的亲身体验来看。高职院校毕业的学生进入职场打拼，用人单位首选的是求职学生的思想品质。诚信、勤奋、团结、协作等品质的具备，使许多学生优先受益，也是许多学生成就事业的人生之本。高职院校许多毕业工作多年的学生受学校邀请与学弟学妹们进行交流时，共同传递着“做事先做人、做人重品行”，“德行重于技能”，“有德有才之人堪大用、有德无才之人可培用、无德有才之人当慎用、无德无才之人绝不用”的思想；他们在职场拼搏多年的共识是：支撑我们、让我们坚持、使我们终生受益的是在学校培养的特有的诚信和不屈服于命运的精神。有的学生是从职场通过高考走进高职院校校园的，其中有的学生入学前已经站在了管理岗位上，他们概括了在职场的亲身经历和体验：“公司第一看重人品、第二看重技术和能力”。参加实习实训的学生，返校后最集中的信息反馈是：企业非常看重员工“爱岗敬业、遵守纪律、团结协作、忠于职守、吃苦耐劳等”优良品质；他们于实习实训中最欠缺的知识和能力不在专业方面，而在思想政治及社会人文素养方面，回到学校继续完成学业的他们在学风上发生了质的飞跃，不再偏重专业学习及专业技能技术的培养，不再忽视或轻视思想政治理论及其它人文社科知识的学习和思想政治品质的养成。
3.从国家对高职院校人才培养工作水平评估的要求来看。近年来，我国高等职业教育事业快速发展，一个充满活力基本适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育新体系已初步形成。为了推动高等职业教育持续健康发展，国家教育部从2004年开始正式启动高职院校人才培养工作水平评估，在评估指标体系中思想政治理论课是唯一明确列入评估的课程，权重达到0.2，构成素质教育指标的重要组成部分；2005年教育部对高校“两课”（理论课和思想品德课）教学进行评估，此后许多省份又相继开展了高校思想政治教育工作评估。从国家到省的各种对高职院校人才培养工作水平评估实践来看，均不是也不可能以“高职院校的办学根本就是加强专业教育教学，培养学生的专业技能技术”为单一评价指标，而是综合的评价指标体系。
总之，无论从社会对高职院校办学的高认可度、从学生的职场经历和实习实训的亲身体验、从国家对高职院校人才培养工作水平评估的要求等方面来看，社会实践均从不同的视角证明了高职院校办学的根本在于培养学生具有“过硬的思想政治品格”和“过硬的专业技能技术”，而视“高职院校的办学根本就是加强专业教育教学，培养学生的专业技能技术”的认识，是高职院校办学的认识误区，必须厘清和纠正。
二、学制改革背景下加强和改进思想政治理论教育教学的对策
（一）共识合力育人，强化思政主渠道
1.首抓高职院校领导班子的合力育人共识，坚持重视和发挥思想政治理论课教育教学的主渠道作用。这是关系高职院校学制改革全局的指导思想问题。只有学校领导班子的认识统一了，形成学制改革背景下多学科合力育人的共识，才可能坚持重视和发挥思想政治理论课的主渠道作用，才能保证思想政治理论课教育教学不被边缘化、弱化。
2.重抓专业系部的合力育人共识，坚持借重和发挥思想政治理论课教育教学的主渠道作用。这是专业培养目标能否实现的思想关键。只有专业系部的领导及其教师的认识统一了，形成学制改革背景下多学科合力育人的共识，才可能坚持借重和发挥思想政治理论课的主渠道作用，才能保证思想政治理论课教育教学不被替代和简单化。
3.力抓思想政治理论课教师的合力育人共识，坚持凸显和发挥思想政治理论课教育教学的主渠道作用。只有思想政治理论课教师的认识统一了，形成学制改革背景下多学科合力育人的共识，才能增强他们的使命感和责任感，才能充分发挥他们在思想政治教育主渠道的核心作用，保证思想政治理论课教育教学的改革不断深化。
（二）抓实课堂教学，打牢理论基础
针对学制改革后学生在校学习理论知识的时间总体压缩的实际，思想政治理论课教育教学要在课堂教学上下重力，抓实在求实效，强理论牢基础。
1.思想政治理论课教育教学要在“精”和“管用”方面下功夫。首先，思想政治理论课的教学内容要在“精”和“管用”上做足文章。其次，思想政治理论课的教学方式要围绕“精”和“管用”实现转变。第三，思想政治理论课的教育功能要通过“精”和“管用”发挥作用。
2.思想政治理论课的教育教学，要为学生专业学习和实习实训打下良好的思想政治基础。首先，通过课堂教学，将思想政治理论揭示的社会发展规律等相关知识传授给学生，为学生学好专业知识以及顺利实现由学校到企业的专业实训、顶岗实习的对接，打下扎实的认知社会的理论功底。其次，通过课堂教学把科学世界观和方法论的理论知识传授给学生，为学生学好专业服务社会、处理专业实训以及顶岗实习遇到的各种问题，奠定世界观和方法论的基础。第三，通过课堂教学，把思想政治理论课揭示的作为社会人和职业人必备的基本道德规范和法律常识传授给学生，帮助学生形成符合社会要求的行为操守。
3.思想政治理论课教育教学要与学生的专业学习和实践教育实现无缝对接。首先，思想政治理论课要将专业培养目标的要求融入教学内容，把培养学生“过硬的思想政治品格”与培养学生“过硬的专业技能”有机统一起来。其次，思想政治理论课堂教学的育人作用要贯穿专业育才的全过程，由理论教学的课堂向专业教育的各个环节渗透，把育人铸品行与练技训能力有机统一起来。第三，要根据不同专业的培养特点，采用针对性强的教学方式，将思想政治理论课教育教学与专业及其实践教育连接起来。
（三）抓紧实训教育，延伸理论育人
1.建立思想政治理论课教育教学向实践基地延伸的长效机制。首先，建立思想政治理论课教育教学育人与专业实习实训育人的连线。其次，构建思想政治理论课教育教学参与专业实习实训育人的内容体系。第三，建立学校思想政治理论课教育教学与企业思政教育合作育人的制度。
2.建立思想政治理论课教师与专业课教师共赴学生实习实训基地合力育人的长效机制。首先，建立思想政治理论课教师与授课专业班级之间从理论教学到专业实习实训教育的育人责任制度，参与全过程育人。其次，建立思想政治理论课教师与授课专业班级实习实训指导教师共同育人的制度，共赴学生实习实训基地合力育人，实现校园思想政治理论育人与专业实践育人的统一。第三，建立思想政治理论课教师与授课专业系部合作育人的责任制度，思想政治理论课教师应成为专业系部育人团队中的重要成员，把思想政治理论育人与专业技术技能育人统一于全员育人的过程。
3.建立学校思想政治理论课教育教学与企业思政教育相结合的长效机制。首先，建立学校思想政治理论课教育教学与企业思政教育合作育人的制度。其次，搭建学校思想政治理论课教育教学与企业思想教育相互交流的平台。第三，建立思想政治理论课教师定期到作为实践基地的企业挂职锻炼的制度。
4.建立思想政治理论课教育教学向专业实习实训学生延伸教育的网络平台。首先，建立思想政治理论课教育教学与全校学生的思政教育网络平台。其次，建立学校与作为实践基地企业之间思政教育的网络互动平台。第三，建立思想政治理论课教育教学向专业实习实训学生延伸教育网络平台。
综上所述，在高职院校学制改革背景下加强和改进思想政治理论课教育教学，必须厘清对这一问题的认识误区，提出科学的对策，才能为推进高职院校的改革发挥积极的作用。
参考文献：
校园励志歌曲范文2
【关键词】商务网站建设；项目驱动；理论与实际一体化
引言
《商务网站建设与管理》这门课程是高职电子商务专业的核心专业课，该课程教学效果不仅影响学生对本门课程的学习，而且会影响学生对整个电子商务专业的兴趣。目前，本门课程的教学现状存在诸多问题，需要我们进一步改革，如教学内容繁杂，教学中缺少实现技术运用等。对此，我们实施教学改革过程中，以培养学生电子商务网站建设综合能力为导向，制定了新型教学方案，形成了项目驱动式教学模式。
1.传统教学现状及存在问题
1.1教学内容繁杂
本门课程教学内容包括网站规划设计、静态页面设计、动态页面设计、数据库设计等多方面知识，按章节分步讲解，会使学生觉得内容过于复杂，很难全面掌握。
1.2教学中缺少实现技术运用
教师注重对理论知识的讲解，结合一定的验证性实验，学生熟记概念和理论，但是实践操作能力较低。验证性实验使学生缺乏独立思考能力，更缺乏走入社会后的创业意识。
1.3教学方法和手段单一
目前，课程在教学过程中多采用“教师为主，学生为辅”的授课方式，仍然让学生感到枯燥。
2.教学改革意义
2.1制定了新的教学内容，使之更贴合企业需求，有效提高学生实践操作能力。理论与实践教学体系互相穿插、灵活融合，理论与实践一体化。
2.2采用更为恰当的教学方法，提高教学质量。保证学生高效的完成对本课程基础理论和实践操作的学习。
2.3采用灵活多变的教学手段，提高学生学习兴趣和学习效率。
2.4形成新的考核方式，突出对学生实践操作能力的考察。将“以能力为导向”的理念贯彻始终。
3.教学改革实施
3.1教学内容选取
本门课程的改革打破原有理论讲授与实践操作独立执行的格局，将理论教学内容和实践操作内容围绕一个完整的项目来进行。
我们围绕“网上文具用品商店”网站制作项目为主线展开教学。教学实施过程中，立足于学生的自然认知规律，理论与实践教学体系互相穿插、灵活融合。具体内容如下：
子项目一 网站功能分析：能正确分析网上文具用品商店网站功能；掌握需求分析概念和内容。
子项目二 网站规划设计：能规划网上文具用品商店网站结构；掌握网站结构知识；掌握网页设计原则。
子项目三 平台构建：能正确建设网上文具用品商店站点；掌握站点建设步骤与规则。
子项目四 静态页面设计：能规划界面并添加首页、子页静态内容；能选取合适的色彩方案；能合理规划页面结构。
子项目五 登录、注册开发：能用ASP元素制作页面；能用ASP对象完成用户登录、注册；掌握ASP对象的用法。
子项目六 文具用品管理：能完成文具用品信息动态显示；能完成信息添加、删除、修改操作；掌握JDBC-ODBC桥连数据库；掌握数据库检索、更新。
子项目七 购物车开发：能访问数据库；能实现购物车功能；能封装购物车操作；掌握表单交互；掌握利访问数据库的方法；掌握封装数据库的方法。
子项目八 网站测试：能完善网站掌握网站常用测试方法和过程；能完成网站测试，撰写测试报告。
子项目九 网站：能正确网站；掌握空间申请步骤和注册方法。
3.2教学方式改革
本课程改革以能力为导向，以项目为驱动，教学过程中师生角色按照实际电子商务企业网站构建过程中的岗位分配，协调团队关系和把握开发进度；学生执行项目，充分发挥其主观能动性，进行模拟分组，以团队合作的方式完成工作模块，通过整个开发过程学生可获得技术知识与项目管理经验。
本课程教学实施时，由俭入繁，循序渐进。理论知识嵌入案例，通过教师讲解，学生实践完成对知识的掌握并运用。学生通过实践完成不同模块，不断增加自信心，同时学习兴趣不断提高，由此达到“做中学”的目的。
3.3教学评价改革
本次课程改革更新了教学评价模式，学期伊始即按照班级人数分组，学生4-5人一组。分组时，考虑学生对商务理论、计算机基础知识及网络技术等知识掌握程度，合理分配，做到均衡。每组选取适当的电子商务网站建设项目主题，完成商务网站建设与管理。学期末，小组代表展示各自主题网站，并讲解网站特色、所用技术等，学生之间互相点评，给出建议帮助其查漏补缺，为后期网站维护与管理打好基础，教师最后总结并给出考核成绩。具体评价模式如下：
4.结语
目前，《商务网站建设与管理》课程的教学改革已取得良好教学效果，但我们仍需不断探索，因为教学中依然存在各种问题值得讨论与研究。作为该课程的任课教师，我们要随时深入企业进行调研，不断增加知识储备，提高操作技能，并于日常教学中坚持思考与总结，发现问题，解决问题，勇于探索，使得课程教学内容及模式更加完善。
【参考文献】
校园励志歌曲范文3
[关键词]:激励教育 树信心 养习惯 促发展 反思
近年来，东营市胜利第三中学借鉴了激励教育成果，结合实际，创新实践了成功激励教育，打破了学校德育工作形式化、单一化的现状，构建起“回归基础、回归生活、回归实践”的学校德育模式，建立起“贴近生活，体验尝试，全员育人，师生互动”的德育机制，树立学生自信，培养学生良好习惯，促进学生全面发展，取得了良好的育人效果。
一、三大步励志教育
“三大步教学法”是一套指导中学生取得成功的教和学的方法，是几百名清华北大学生成长经历的总结，是数十位中央教科所、中国教育报和师大教育专家的科研成果。所谓三大步教学法就是指通过“第一步，自信树立”；“第二步，习惯训练”；“第三步，考试成功”三个过程对学生实施成功激励教育。
二、全员发动，全员参与
1．地毯式培训，达成共识。学校先后两次组织教师到济南洪家楼高中听课、参观、取经。组织部分教师到日照实验高中学习“全员育人导师制”的管理模式。与课题组专家联系，订购图书。2007年12月29日邀请了文舒教授来校为全体教职工做心理暗示教育专题报告。学校为教师们印发了《心理暗示》、《励志教育》等学习材料，多次召开教师会，讨论、宣传三大步教育，使老师们逐步理解并接纳了三大步教育理念，统一了思想，增强了信心。
2．与名人面对面，点燃学生自信心。为激发学生热情，使学生全身心投入到三大步教育中。学校先后邀请了清华大学博士生宋立滨“点燃激情，树立自信”演讲报告会和全国十大学习青年张立勇先生“自强成才事迹报告会”等，让成功学子现身说法激发学生信心。用优秀学子榜样示范的方法，将一些抽象的教育理论直观化、形象化，引起了学生的强烈共鸣，产生强烈的教育效果。
3．精心筹备，细化分工。学校制定了《胜利三中成功激励教育实施方案》，成立了领导小组、实施小组，明确了班主任、导师、学生的工作和任务，并针对激励教育具体工作细化了职能部门的分工，为实施方案提供了保证。
三、贴近生活创新实施
学校从“走进学生生活，贴近学生心灵”出发，从小、从细、从实入手，紧密结合学生实际，创新实施了三大步成功激励教育。
（一）全员参与，多措并举促读信
1．规范读信，发挥信的功能。制定读信计划，使每位同学都明确读信的要求及实施程序，并严格按照读信的动作要求进行。读信的内容统一，形式灵活多样，采用领读、齐读、轮读等多种方法。第一周要求熟读，并逐渐提升读的层次，并填写每日自我评价。发音做到字正腔圆，重音分明，读出轻重缓急，读出心气。第二周要求学生背诵，撰写读信心得，并把每一封信的主题作为班会主题。第三周要求学生结合读信内容撰写自我反思，与导师交流。
2．全员育人，促进师生双向交流。学校实行了全员育人导师制的管理模式。目的在于关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注到学生的心理健康与个性发展，促使学生养成良好的行为习惯。学校设计印发了《导师工作手册》，全体任课教师分别承包学生，明确导师的工作职责、内容。对导师与学生的谈话、交流作了明确的要求。引导教师在教育教学日常工作中运用好“心理暗示”的作用，激发学生的学习动力。通过举办师生联席会，交流教与学方面的不足，进一步改进、调整施教方案。导师制的实施，减轻了班主任的负荷，加强了师生之间的互动沟通交流，促进了师生关系的和谐发展，达到了教学相长的目的。
（二）以信定主题，以活动促养成
1．根据读信内容，精心设计主题班会。根据读信内容，每月召开一次相关主题班会，每周召开一次习惯主题班会，总结读信心得，分析习惯养成得失，确定下一周习惯主题，逐步深化读信与习惯养成活动。
2．围绕活动主题，让学生在体验中养成良好习惯。学校根据每封信的内容确定每周升旗主题、板报主题、导师指导学生成长的方向、导师到宿舍指导学生生活等工作；根据信的内容在学生中分别开展礼仪教育、感恩教育、文明礼貌教育等；通过问卷调查学生对读信的认识，根据学生的心态及时调整学生的思想；建立完善的监督检查反馈制度，认真检查学生的反思、导师的叙事反思、读励志书的反思并做好记录，促进学生良好习惯的养成。
（三）营造氛围，搭建平台树自信
学校按照“广宣传，深发动；造氛围，勤激励；搭平台，树自信”的思路，通过营造良好的氛围，调动学生参与激励教育的积极性。通过搭建体验平台，强化树立学生的自信心。
学校的橱窗、校园广播、板报、楼道、走廊内均张贴了“一个人养成良好的习惯，事业等于成功了一半”、“脚比路长，人比山高”等名人名言、励志格言。校园广播每天两次播放励志歌曲和学生心得、导师心语，根据信的内容播放相关励志文章等。把评选学生的各类学生先进、优秀学生心得、导师心语等及时展示出来，放大学生的闪光点。通过举办主持人选拔赛、校园歌手赛、励志歌曲演唱赛、各类征文比赛、演讲赛、单科明星评比、创新设计赛等活动，多途径、多形式地搭建起了学生体验成功的平台，促进了学生自信心的树立。
四、思路决定出路，学校彰显新气象
胜利三中自2008年元月5日至2008年11月28日对全体高中学生实施了三大步成功激励教育，历时329天。成功激励教育已初见成效。学生明理守信，言行规范懂礼仪；校园干净整洁，学生精神状态旧貌换新颜；校园秩序井然，学习风气日趋浓厚；育人理念提升，教师育人方法贴近学生。学校的可喜变化引来周边兄弟学校前来观摩、学习、交流。
五、几点反思
1．理解上的误区。部分学生、家长，甚至老师偏离了全面发展的育人观，存在着把励志教育变成了考大学的错误认识。应树立“考学可以励志，但不可以以其为志”的思想，对学生的进步、发展应有一个客观全面的评价。
2．贵在坚持。成功励志教育贵在坚持、坚持、再坚持。成功励志教育的过程也是繁琐的、枯燥的，尤其每日三次的读信活动，一日一次的成长记录，需要有耐心、恒心，需要师生坚持不懈地努力。
校园励志歌曲范文4
A：金虎辞旧岁，
B：玉兔送春来，
C：飞散的雪花， 是翱翔的音符，
D：快乐的焰火， 是腾空的舞步。
A：新年的钟声即将敲响，时光的车轮，又留下一道深深的印痕；
B：伴随着冬日里温暖的阳光，2011年如约而至；
C：新年拉近了我们成长的距离
D：新年染红了我们平淡的生活
A：在新年的喜悦中，我们畅想未来！
B：在新年的欢快中，我们走向明天！
A:尊敬的各位领导，
各位老师、亲爱的同学们
合：大家新年好!
A：今天的联欢会与以往不同，我们荣幸的邀请到了新集教育办田 长，新集镇中田 长，新集小学李 长，
B：让我们用热烈的掌声对他们的到来表示最热烈的欢迎！
C：新集教育办总校长田 为了教育为了事业，他殚精竭虑，呕心沥血，用他亮丽的年华，用他美好的青春，用他满腔的热情，谱写着新集教育事业的青春之歌。
D：以田 长为核心的新集镇中是我们的友好单位，它为我们输送了一批又一批优秀学子。
A: 新集小学在李 长的带领下，特色教育成绩骄人，多次受到上级领导的肯定。
C: 让我们再次以热烈的掌声欢迎他们！
A：回首灿烂辉煌的2010，我们心潮澎湃，
B：我们全校师生认真开展了解放思想大讨论活动，积极致力于学生非智力因素的培养,和大语文活动，
C: 我们成功举办了首届校园文化艺术节，“关爱学困生”教师演讲赛，学生励志演讲比赛，
D：每一步，我们都走得豪迈铿锵，每一步我们都迈得坚实有力！
A: 校长是学校教育的灵魂人物。校长的风格气质，言行举止，无不影响着学校发展和师生状态。
B：刘 长以他狠抓苦干的敬业精神，成为我们当之无愧的领头雁。
A：下面就有请刘 长为我们致“新年贺词”！
（校长致辞）
A:感谢校长的精彩致辞。在这一刻，我们已经感受到了春的气息,
B：这是我们新集中学的春天，这是我们大家庭中每个人的春天！
C：今天，我们相聚在这里，一起敞开心扉，释放激情！
D：今天，我们相聚在这里，一起用心感受真情，用爱奏响乐章！
A：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!
B：新集中学2011新年联欢会，
合：现在开始！
( 开场舞蹈《浪漫樱花》)
A：请欣赏由学校音体美特长生为我们带来的大合唱《团结就是力量》 《打靶归来》。
B：朱自清先生的散文《荷塘月色》曾带给我们美的享受，歌曲版的又会带给我们怎样的震撼呢？下面欢迎高一（4）班的 唱歌曲《荷塘月色》。
C: 我们天真烂漫，我们青春动感，让我们踏着欢快的节奏，向快乐出发！
欢迎 演唱歌曲《快乐阿拉蕾》
D：青春是那么的火热，那么充满激情，请欣赏优美欢快的歌曲《爱丫》，
演唱：高一（2）班
A：又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱。
欢迎高一（3）班 我们演唱歌曲《清明雨上》。
B：班主任是学校里最忙最累，和学生最亲，但对学生最严格的人，我们想不想欣赏一下他们在舞台上的风采？
下面掌声欢迎 师 老师 老师为我们表演“三句半”。
C：看了这么多精彩的节目，让我们来听一首好听的英文歌《Trouble is a friend》,
有请高二（1）班的
D: 谁说体育生只会练胳膊练腿，其实我们也有动人的歌喉，请欣赏歌曲《你的烂借口》演唱
高二（2）班
C: 武术是我们中国的国粹，新集小学的武术不仅在我们新集，就是在全县乃至唐山市都很有名。下面就请欣赏新集小学的学生带来的武术表演。
A: 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。有请 师为我们演唱《月满西楼》，掌声欢迎！
B: 好学生是老师的宠儿，坏学生却总是让人头疼。
下面请高二（4）班 演相声《好学生与坏学生》
C: 展开你的热情，伸出你的双手，让我们一起期待明天会更好！
请欣赏小合唱《明天会更好》演唱：高一（1）班 等
D: 是花就要绚烂开放，是船就要乘风破浪，勇往直前！
请欣赏诗朗诵《放飞理想 起航》 表演：高三（3）班
B: 叛逆的90后，张扬，个性，洒脱，喜欢用自信的笑容展现我们的美丽！
下面欢迎高二（4）班的 我们演唱歌曲《东方美》
A: 雨过天晴，迎来彩虹的美丽，压抑的心情不再阴郁。 掌声欢迎新集镇中 师为我们演唱《美丽的心情》
B: 一路走来，是你鼓励的眼神给了我前行的勇气，任风吹浪打，无所畏惧！
请欣赏歌曲《勇气》 演唱者：励志班
C: 每个朝阳夕落都有我苦苦等待的身影，每个春秋冬夏都有我柔肠百转的思绪，怎么忍心让我爱你十分泪七分。
欢迎 师为我们演唱歌曲《爱你十分泪七分》。
D: 三年的艰辛旅程，我们一路走来，心中始终坚守六月约定。
请欣赏高三（3班） 会为我们带来的歌曲《约定》。
A: 当时间枯黄了树叶，纷纷散落在地，不经意间拾起属于你的那一片，蓝色记忆！
欢迎励志班 学为我们演唱《拾忆》
D: 下面一个节目是新集镇中 师给我们带来的吉他《天空之城》。在张老师弹奏之前，请允许我介绍一下新集小学和新集镇中。
新集中心小学始建于1946年，1991年迁入现址。是我镇目前最大的一所寄宿小学。
良好的办学条件。崭新的教学楼、学生宿舍综合楼、标准的运动场地、浓厚的文化氛围，为学生们提供了一个良好的学习环境。学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的办学理念，制定了“创名校，树名师，育名人”的办学目标。教师形成了“博爱，创新，协作，奉献”的教风，学生树立了“勤学，好问，合作，探究”的学风，学校呈现了“团结，和谐，求实，创新”的良好校风。展望未来，新集小学全体师生将抓住素质教育这一主线，立足教研教改，努力加强软、硬件建设，力争用最短的时间干出一流的业绩，为迁西教育腾飞做出贡献。
A：新集镇中是一所有着悠久历史的中学强校。在长期发展中，逐步形成了以章治校、五育并重、务实开拓的教学特色。教学成绩始终保持在较高水准上。中考连创佳绩。新集初中校园生活丰富多彩，办学设施日臻完善，学校环境幽雅，生活设施完备，宿舍整洁规范，透射出浓厚的文化氛围。迁西县新集初级中学以师生素质高、教学质量高、中考升学率高在全县闻名，多次受市县级领导机关的表彰。 请欣赏吉他弹奏《天空之城》。
B: 岁月辗转轮回，亦不能使我忘记，与你牵手走过的春夏秋冬。
下面欢迎音乐生 演唱歌曲《牵手》
D: 无论摔倒过多少次，都要坚强的爬起，只不过是从头再来。
欢迎高三（4）班吴文静演唱《从头再来》
C: 鸟儿感恩蓝天，花儿感恩大地，鱼儿感恩小溪，今天让我把一颗感恩的心献给您 我敬爱的老师！请欣赏表演唱《感恩的心》 表演：高二（3）班 等
A: 一想到浓香的马奶茶，洁白的哈达，我们的思绪不由飘到了美丽的大草原和神圣的布达拉宫，脑海中不由的浮现出优美的舞蹈动作。
请欣赏舞蹈《美丽的草原我的家》 《浪拉山情》表演：舞蹈生
B: 母亲，给了我们一双翅膀，让我们可以自由飞翔。
欢迎 学为我们演唱歌曲《母亲》
请欣赏歌曲《台》演唱：
C: 军港的夜啊，静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇，把我们的水兵送回祖国的怀抱！
请欣赏小合唱《军港之夜》《爱因为在心中》 表演：
A: 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。
请欣赏 师为我们带来的舞蹈《雪中梅》
校园励志歌曲范文5
创建卓越的校园文化，全面提升学院的品牌知名度。
二、目的
丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。
三、实施内容
1、文化活动
包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、20**年开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。
2、体育比赛
篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。
3、社会公益活动
积极参加新老学生参加各种社会公益活动。
4、校园媒介
利用《**院时报》、《**院广播站》、《**电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。
四、实施方法和步骤
第一阶段（新生军训期间8月8日——8月27日）
1、宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：①、国标舞社团；②、**话剧团；③、摄影社团。
2、组织新生在军训期间举办歌咏比赛。
4、组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。
5、举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学——我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。
6、举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为“结缘**，放飞梦想”之军训生活征文）。征文可通过校园媒介播出、刊发。
7、与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。
8、举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。
9、校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。
第二阶段（开学阶段8月28日——9月28日）
举办第一届**院“校园文化月”，活动包含：
1、开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布“校园文化月”开幕）。
2、新老生体育赛事（篮球、足球等）。
3、演讲比赛（主题拟定为“我的大学”）。
4、开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。
5、举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。
6、举办“**院第一届书画摄影展”。
7、学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的。
8、启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。
9、组织新老学生参加各种社会公益活动。
10、校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。
五、实施部门与参与人员
在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。
六、相关问题说明
1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。
2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。
3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。
校园励志歌曲范文6
2、《这！就是街舞3》。这个节目无疑是大家再度认识王一博的一个窗口，想不到他很厉害，很嗨很活跃，完全不是高冷男神，更像一个快乐的舞蹈王子。
3、《极限青春》是国内首档原创极限竞技真人秀。整季共10期，由王珞丹、王一博、程潇担任明星领队，由滑板圈内大咖车霖、韩敏捷、袁飞担当节目顾问，60位国内顶尖级滑手汇聚一堂，最终会产生1位本季“最强MVP”，并获得世界顶级极限运动大赛X-GAMES的正赛资格。
4、王一博（YiBo），1997年8月5日出生于中国河南省洛阳市，中国内地流行乐男歌手、演员、主持人、职业摩托车赛车手 ，男子演唱组合UNIQ成员。
2014年9月15日，以UNIQ组合成员身份正式出道；12月，组合获得尖叫爱奇艺之夜颁奖礼最具期待组合奖。2015年，主演青春励志电影《梦想合伙人》；同年，随组合获得酷音乐亚洲盛典年度内地最佳新人奖和尖叫爱奇艺之夜颁奖礼年度音乐大奖。2016年3月，随组合凭借歌曲《EOEO》获得美国International-K Music Awards最佳编舞奖 ；4月29日，正式成为综艺节目《天天向上》主持团“天天兄弟”成员；12月，领衔主演都市爱情励志喜剧《人间至味是清欢》。
