前言：中文期刊网精心挑选了夏至诗句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
夏至诗句范文1
2、原文
(唐)白居易
忆在苏州日，常谙夏至筵。
粽香筒竹嫩，炙脆子鹅鲜。
水国多台榭，吴风尚管弦。
每家皆有酒，无处不过船。
交印君相次，褰帷我在前。
此乡俱老矣，东望共依然。
洛下麦秋月，江南梅雨天。
夏至诗句范文2
1、天赋异禀的六扇门女捕快袁今夏因为一桩案件和性情狠辣的锦衣卫陆绎结下梁子，今夏本以为此生与他再无交集，奈何冤家路窄。朝廷十万两修河款不翼而飞，今夏奉命协助陆绎一起下扬州查案，替朝廷找回丢失的官银。
2、本是道不同不相为谋，却因惊天密案联手。两人从势同水火到刮目相看再到情难自已，命运的齿轮从此旋转在一起。然而事与愿违，今夏竟是当年夏然案的遗孤，背负家族血仇的她与陆绎之间横生了无法跨越的鸿沟。最后，两个有情人历经苦难，为救百姓、抗倭寇、锄奸佞，放下家族仇怨，联手对敌，冲破世俗枷锁，勇敢地走到了一起。
（来源：文章屋网 ）
夏至诗句范文3
1、欲知山中事的下一句是须问打柴人。出自《古今贤文》。
2、原文
《古今贤文》
不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。百闻不如一见，百见不如一干。伟大出于平凡，理论来自实践。没有调查，没有发言权。兼听则明，偏听则暗。 满招损，谦受益。自满的人学一当十，虚心的人学十当一。孔小不补，孔大受苦。户枢不蠹，流水不腐。闻过则喜，知过必改。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（来源：文章屋网 ）
夏至诗句范文4
关键词： 孔孟老庄思想 专注谦虚 契合点
“让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程”。面对快速发展的信息化时代，每一个人都成为了时代的追逐者，来去匆匆，见证着“适应”的法则。却不知，适应需要头脑，适应需要方法。现代的青少年大多在不知不觉中采用了厌弃一切的极端做法。语文尤其成为他们厌弃经典，厌弃生活，更厌弃说教的思想舞台。用儒学思想学习哲学使青少年学习生活顺利进行，无疑是语文教育教学的有效方法。
“学不可以已”，《劝学》昭示着学习的永恒。学习需要不离不弃，学习需要专注谦虚。“乐而忘习”方是学习的至高境界。然而，千百年来，古人的谆谆教诲已被一味的功利色彩所吞噬。在细致的观察中，我们不难发现，学生从小学到高中，所有的学习行为都在家长的殷切期望、老师的语重心长、社会的严峻现实中趋向被动，趋向机械。所谓的兴趣，所谓的热情，所谓的美好生活，都一步一步地投入了冷漠、厌倦、寻求极端刺激心理的怀抱。他们崇尚反叛，崇尚异端，甚至崇尚疯狂的享受；他们怀疑家长，怀疑老师，甚至怀疑圣贤之说，毫不吝惜地抛弃一切经典。于是，学习的枯燥无味成为他们抛弃的首选，而传统经典的自主阅读与引导则是重拾正确学习态度的法宝。
首先，树立自我学习的意识。“青取之于蓝，而青于蓝；冰水为之，而寒于水”。告诉我们青之深、冰之寒在于蓝与水的奠基，也在告诉我们，一代更比一代强，每一代都有独特的风范，每个人都有他人难以取代的优势，这一优势是你生活的色彩，更是人生的希望。学生能够真切地明白这一切，信心会让他们认识到自我的价值与责任。“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这句金玉良言说明一个道理：学习在于使自己“知明而行无过矣”，学习在于使自己博学多才，在于提高修养，在于韬光养晦展雄姿。“诗曰‘嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。’神莫大于化道，福莫长于无祸。”这就说明了幸福即在学习中升华，而不是在享受中挥霍。“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”。圣贤之言不是在教你该做什么，而是在诱导你怎样选择。因为有了选择，才会调动自我的积极性，学习的深义即在于此：正确认识自我，才会接纳学习、接纳家庭。
其次，需要良好的学习方法和学习对象。面对快节奏的时代步伐，高中生无一例外地追随时尚的步伐，寻求着高效率，而良好的学习方法可以起到事半功倍的效果，更能消除学生对学习的厌倦心理和失望情绪。“尝而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”。一系列的比喻诠释着适时地选择符合自身学习特点的方法，会消除学习的疲劳感，增添几分乐趣。人生的前途在于学习对象的选择。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。”所谓“近朱者赤，近墨者黑”，
夏至诗句范文5
原文：
《雉子班》朝代:明 作者:朱诚泳
雉子班，傍母飞。
羽泄泄，刷锦衣。
野有风草我所依。
陇麦青青我苦饥。
虞人乃规我肉肥。
飞鹰走狗惊合围。
夏至诗句范文6
一、素质教育下师范教师应具备的素质的重要性
从国际师范教育发展的新趋向看，那种倾力于教学技能训练的“能力本位”的师范教育，逐步被着眼于全面培养的“情感性”师范教育所代替。正如美国学者拉莫斯所言：“如果师范教育只重视专业角色中的智能的培养，而不把道德的、精神的培养作为主要的和本质性的部分，那么师范生就没有领悟教师专业的全部含义并对之作出体认和判断，这种师范教育是残缺不全的。作为师范类的教师更要以自己的敬业精神和扎实的职业技能来影响自己的学生，使他们在师范院校就读期间有个好的榜样和准绳，在自己未来的教育工作中能成为一名合格的人民教师。
二、师范教师应具备的专业精神
（一）敬业乐业精神
“敬业”是教师对自己所从事的专业工作发自内心的热爱和崇敬。任何一个做教师的人，首先应当对教师专业有清晰而独特的了解和认识，怀有强烈的尊严感，方能建立起坚定的专业信念，也才能对社会的各种评价做出正确的、理性的判断。
“敬业”还需“乐业”。“乐业”就是教师对自己专业工作表现得兴趣盎然、心甘情愿。一个人一旦投入教师专业，就需不为物欲左右，不为名利所动，做到淡泊明利，宁静有为，由“敬业乐业”而获得人生之乐。
（二）勤学进取精神
教师是教育者，同时也应当是学习者。只有不断学习，积极进取，才能真正成为知识和文化的化身，也才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展，新观念、新知识、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界。只有不断勤奋上进，把学习当作自己工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。否则，“如果学生对教师在知识方面产生怀疑，那么师生之间赖以建立多种关系的基础就会消失。这时候，教师也就不能称其为教师了”。
（三）开拓创新精神
“教育即创造”是人们公认的原理。在现实的教育活动中，教育对象千变万化，学生个性千差万别，时展对人的要求又日新月异。教师的专业工作，不允许教师墨守成规，也不允许教师一味地固执于个人经验，而要求教师敢于借鉴，勇于开拓，依据变化的情况，不断寻求适合教育对象的教育方案、方法和手段，使自己的教育教学活动更科学、更完善，形成自己独特的教育风格。
三、师范教师应具备的职业技能
师范教师职业基本技能是指讲普通话和口语表达、书写“三笔字”和书面表达、教学工作、班主任工作等方面的技能。
（一）讲普通话和口语表达技能
讲普通话和口语表达技能训练是指在教育教学活动中运用普通话技能的训练。师范类教师讲普通话和口语表达技能训练的基本要求是：
1.能说较标准的普通话，达到或接近国家语委制订的《普通话水平测试》二级标准。
2.能用较标准的普通话进行交谈和朗读。
3.能掌握各种教育教学口语形式的表达技能。
（二）书写“三笔字”和书面表达技能
书写“三笔字”技能训练是指粉笔字、钢笔字、毛笔字规范书写技能的训练；书面表达技能训练系指教育教学常用文体写作技能的训练。
1.书写“三笔字”技能训练的基本要求是：
（1）正确掌握3755个第一级汉字的字形、结构、笔画、笔顺。
（2）熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书或行书的书写技能。
2.书面表达技能训练的基本要求是：
（1）准确使用和书写标点符号。
（2）行文行款格式正确。
（3）行文内容符合相应文体的要求。
（三）具有科学研究的能力