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阅兵感想范文1
【关键词】音乐干预 精神病人保护约束 负性情绪 约束时间
中图分类号：R473.74 文献标识码：B 文章编号：1005-0515（2012）1-256-02
【Abstract】Objective To explore the effects of music intervention on protective constraint psychotic inpatients. Methods 60 cases inpatients were randomly divided into observation group and the control group.Control group according nly received the routine nursing care by "protective constraint patients observation form" , the observation group based on this and give music intervention. TO compare two groups' negative emotional behavior and constraint time score in one hour.Results The observation group patients' negative emotions remarkably improved and constraint time reduced. Conclusion Music intervention can obviously improve the negative emotions and reduce of the protected time by the protective constraint psychotic inpatients。
【Key words】Music intervention Protective constraint psychotic inpatients Negative emotions
在精神科临床护理过程中，经常采用约束用具的方法来保护患者，防范意外事件的发生。保护性约束可以有效地预防和制止精神患者冲动、自杀、伤人，毁物等激烈的危险行为，是精神科的一种非常必要的护理行为[1]。随着社会的进步和发展，保护性约束给精神病患者带来不同程度的身心影响。由此引发的医疗纠纷、伦理和法律方面的争论，也为研究者们所重视。音乐对精神疾病的治疗价值也早已被实践所证明[2]。但在护理精神科冲动约束病人应用的报道不多。因此，本研究以冲动约束的病人为研究对象，探讨音乐干预对此类病人的影响。现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择2011年3―8月，在我院住院期间因冲动被约束精神病患者60 人次为研究对象，按保护先后进行编号并应用随机数字表法随机分为观察组和对照组各30例，男：46例；女：14例。年龄19―61岁（43.7±4.2）。入组标准：①符合中国精神疾病分类与诊断标准中某精神障碍的诊断标准（躁狂症3例；双相障碍3例；偏执型分裂症3例；酒精所致精神障碍5例；精神分裂症42例；癫痫所致精神障碍4例）。②实施保护约束的原因，遵医嘱（行为紊乱15例，外逃8例，冲动伤人37例）。③排除患有严重躯体疾病、智能障碍及聋哑残障。两组性别、年龄、病程、文化程度等比较均无显著性差异。
1.2 方法
设计《保护约束病人观察评估记录单》。观察记录单按保护约束常规护理设计，并在相关专家指导下完善而成。内容除常规护理，为了便于对患者进行动态的观察，及时评估约束的效果，增加了患者负性情绪（敌对性、反抗行为）评定。标准参照护士用简明精神科量表(N-BPRS）评估[3]，采用1―7等级。按其诉述和外显态度行为判定分值。如：敌对性：1=无；2=很轻；3=轻度；4=中度生气或愤怒；5=很愤怒有言语性攻击；6=有攻击行为；7=有多次攻击行为。分值越高，反映程度越重。相反，分值减少，说明症状缓解。两组被保护约束患者均安置一级病房，由资深护士每15分钟巡视观察评估一次，并在观察单栏内记录。所约束患者均使用医院自制的棉布多头约束带。约束过程中均未使用药物镇静。观察组患者在对照组的基础上，实施音乐干预。干预前应先和患者沟通，征得同意，将小型数码播放器放置病人床边，选择播放《春江花月夜》、《二泉映月》、《茉莉花》、《摇篮曲》、《梦幻曲》、等节奏舒缓、乐声悠扬的中外名曲，时间一般时间30～60min。音量以病人认为适量为宜,一般不宜超过60 分贝。
1.3 观察指标及评定标准 ①比较2组被约束病人1个小时内患者负性情绪行为分值。②计算约束时间。
1.4 统计学方法 采用SPSS 13.0进行统计学分析，结果进行t检验和x2检验，P
2 结果
2组比较，见表1 。显示观察组患者负性情绪明显改善，约束时间减少。
表1 两组病人约束后负性情绪程度及约束时间比较。
P
3 讨论
音乐对人的生理与心理的调节作用，早已被古代人所注意。上个世纪以来音乐已成为一种具体的医疗手段在临床中应用[4]。据国外资料报道：“听半小时音乐，效用相当于服10mg镇静剂”。音乐能调节人的呼吸、循环、内分泌系统等生理功能，音乐可转移人的注意力，改善精神状态[5]，和谐悦耳的音乐旋律使人产生心理的和放松，应激行为减少，安静状态时间增加[6]。保护性约束是一种违背精神病患者本人意愿的强制性护理方法，病人会产生较强的敌对情绪和反抗行为，并由此而产生各种负性心理反应[1]。保护时间过长还可引发一些并发症。这是长期困扰精神科护士的一大难题。本组资料显示。观察组在患者被保护约束最初的1小时内实施音乐干预，及时给患者提供人文关怀，营造温馨的音乐氛围。给予听节奏缓慢轻悠、委婉缠绵的二胡琴声，可使患者在倾听音乐的同时，愤怒的情绪会逐渐的平静下来，达到控制冲动的目的。在本组研究的过程中，30位被约束的患者对听音乐持欢迎态度，乐于接受，拒绝的几乎没有。有患者说：“你们对我真好，还专门给我放这么好听的音乐”。尤此可见，音乐干预对安抚镇静患者的负性情绪，转移患者的注意力，减少不适感，均起到了积极的效应。2组比较，观察组较对照组患者的负性情绪明显改善，约束时间减少(P
音乐干预作为一种方便有效的护理措施用于住院精神科冲动约束病人，经济安全无副作用，病区只需购置一台小型数码音乐播放器或MP3，建立音乐库，随时使用。值得同行们借鉴和试用。
参考文献
[1] 石惠珍.对精神病患者实施保护性约束中潜在问题的思考. [j].护士进修杂志，2003，18（11）：981-983.
[2] 王梅新，田萍，维族及汉族视网膜病变患者采取音乐干预缓解术前焦虑的研究.[j].中华护理杂志，2009,44（11）；990-992.
[3] 王志英，杨芳宇，精神病临床护理实用手册[m]］.人民卫生出版社 2007，49-53张莉英.
[4] 屠丽娟，精神神经科系统化整体护理理论与实践[m].南京脑科医院1998，183.
阅兵感想范文2
今年的十月一日是祖国的六十华诞，又到了十年一度的大阅兵。
大阅兵正式开始了，一个个方队缓慢的经过天安门广场接受祖国和人民的检阅。
看完大阅兵后我深发感想：祖国经过了一百多年战火的洗礼后，又经过了六十年的发展，我们中华人民共和国成为了世界强国，从六十年前宣布中华人民共和国、中央人民政府成立了那一刻起，我们中国便踏上了发展的一个新的道路，经过了抗洪、抗雪灾、抗震这三次考验后，让世界知道了我们中国是永远打不垮的！
付庄办事处中心小学六年级 钟国豪
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阅兵感想范文3
为了给新时代城建学子提供一个平台，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。河南城建学院金口社、将举办以“青春让梦想飞扬”为主题的露天演讲比赛。
一、活动主题
激扬青春 放飞梦想
二、活动目的为全校同学提供一个锻炼自己，展现自己的平台，用演讲比赛的形式来增强大家的自信心和表达能力，缓解学习压力，丰富课余生活，努力构建和谐的校园生活。同时通过举办这次活动，为对演讲有兴趣的同学提供一个互相交流学习的机会。三、活动原则
以“青春让梦想飞扬”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对青春的不同理解。
四、活动内容
比赛地点：（初定）
比赛形式：（初赛和决赛两部分）
初赛由以下三个部分组成，每位选手的参赛时间总计10分钟。
1、已备演讲（限时5分钟）：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；
2、即兴演讲（限时3分钟）：选手根据现场抽签得到的题目进行演讲；
3、即兴问答（回答限时2分钟）：参赛者回答评委即兴提出的2-3个问题。
五、活动准备
1) 参赛选手要求：
（1）河南城建学院09级本、专科学生，性别、年龄不限。
（2）主题“青春让梦想飞扬”，从以下4个分主题中任选一个，要求内容积极、健康、向上。
a：我的大学（须包括：学习、生活目标，对未来的憧憬，对知识的渴望与热爱。）
b：谈阅兵感受（须与军训联系在一起。）
c：我的青春我做主
d：有高中到大学过渡的感想
（3）如有背景音乐，则自带音乐。
（4）自备服装和道具。
2）参赛人数：
选拔赛自由报名，每班2－3人
3）时间初步安排：
演讲稿发至指定邮箱（）。
4）赛前宣传：
大学生'青春让梦想飞扬'主题演讲比赛总结：
六、初赛流程：
大概流程
1)根据报名名单，将参赛选手编号。
2)参赛选手将在赛前抽签，比赛将按序号进行。
3)初赛将由已备演讲、即兴演讲、即兴问答四部分组成。
阅兵感想范文4
一、高度重视，周密部署。
按照上级要求，结合监狱系统实际，监狱局党委会议专题研究纪念建军90周年活动安排，提出三个方面具体意见。要求各监狱要结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化、与武警开展“三共”建设、推进监狱工作改革发展等实际开展纪念活动，营造活动氛围，让人民军队红色基因永相传，激励全体警察不忘实心永向前。各监狱按照监狱局党委的要求和部署，提出具体工作措施，以“强军梦、中国梦、我的梦”激发全体警察职工爱国情怀，激励服刑人员积极改造。
二、走访慰问，共叙友谊。
建军节前夕，在厅领导带领下，监狱局班子及有关部门负责人专程前往武警宁夏总队进行慰问并送去节日祝福。在座谈会上，厅局领导和武警总队领导回顾两警“三共”建设成绩，共叙开展共建友谊，增强共同打赢使命，牢固维护稳定堡垒。全区各监狱领导班子也分别前往驻地武警支队和驻狱武警中队开展多种形式的慰问活动，送去节日祝福，表达继续深化“三共”建设的信心和决心，共同筑牢监管安全屏障。
三、围绕主题，丰富载体。
全区监狱紧紧围绕纪念建军90周年开展丰富多彩的主题活动。监狱局组织机关全体工作人员走进武警宁夏总队大营区，开展了主题为“红色基因永相传，实干兴宁比贡献”军事主题日活动。通过参观武警官兵营区、训练场馆、军事装备、后勤基地、直升机大队等，感受武警部队改革发展的新变化，激发维护国家安全稳定的新使命。各监狱联合驻狱武警官兵、组织服刑人员分别举行纪念建军90周年升旗仪式，激发爱党爱国爱军热情，在国旗下强化不辱使命的历史担当，增强服刑人员改造信心。银川监狱在服刑人员中开展了以“学军史、党史，促改造、奔新生”为主题的学习教育活动。女子监狱举办了“追寻辉煌旗帜，点燃新生希望”为主题的纪念建军90周年系列宣传活动。各监狱还分别组织服刑人员收看《将改革进行到底》《纪念建军90周年阅兵直播》等专题节目，通过组织服刑人员学习党的光辉历程及人民军队的辉煌历史，了解中国的英勇事迹，增强服刑人员爱党爱国爱家情怀。
阅兵感想范文5
一、单项选择题（每小题2分，共20分，请将答案填入10小题后的表格中）
1．北大校长周其凤称2011年他们想招收这样的学生：热爱北大，孝敬父母，人格健全，成绩优秀。一个人没有孝敬父母之心，很难想象他能做出对他人、对国家以及对社会有益的事情。你认为北大这样做的原因是（）
①敬老爱老是中华民族的传统美德②用“爱”和“孝敬”来回报父母的养育之恩是人的基本道德要求③孝敬父母是法律规定子女应尽的义务④北大想显示自己的门槛高，与众不同
A．②③④B.①②④C.①②③D.①②③④
2．进入青春期，随着自我意识的提升，我们开始需要有自己的空间来隐藏属于个人的秘密。但生活中出现了太多如右图漫画中的父母，你认为应对父母的这种“关心”的做法是（）
①和父母坦诚交流自己的感受和看法，让父母认识到这种关爱方式的不当②痛斥父母侵犯了自己的隐私权，和他们大吵大闹③常和父母沟通，让他们及时了解自己的生活和学习情况，消除他们的担心④将父母以侵犯隐私权为由告上法庭
A．①②B.③④C.①③D.②④
3．课堂上，老师就某个问题让大家交流讨论，当有同学表达自己的观点时，你会（）①即使他说的与自己的意见不一致，也认真倾听②打断他的发言，表达自己的观点③明知他的观点不对，也点头认同④等他发言结束后，给予鼓励或提出疑问
A.①②③B.②③C.②③④D.①④
4．上周末，小杰独自在家，爸爸的战友罗叔叔突然来访，小杰接待了罗叔叔并与他进行了交谈。你认为小杰谈话时的表现最为合理的是（）
A.与叔叔谈话时，漫不经心，眼睛一直盯着电视中的动画片
B.只跟叔叔聊自己感兴趣的话题C.对叔叔的个人隐私刨根问底
D.交谈时，正视叔叔的眼睛，并积极地做出反应
5．小陈不小心弄坏了小明的“MP3”，小明很心疼，非常生气，但他却没有当面责备小陈。由此，你可以推断小明（）
A.不但虚伪而且很软弱B.懂得宽容朋友的过失
B.C.不是小陈的诤友D.没有坚持是非原则
6．国庆阅兵中，徒步受阅方队行进完全是按秒计算的，各路方队步伐整齐，横看一条线，斜看一条线，摆手一条线，踢腿一条线，整齐划一，达到了“零误差”。阅兵结束后，方队受到人们的交口称赞，每个成员也受到表彰。对此，你的感想是（）
①合作是一种力量，合作有利于成功②“零误差”精神值得我们学习③要使集体行动顺利进行，同时实现个人理想，需要每个人通力合作④只要重视合作，就一定能实现目标A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④
7．“双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息散迷雾，低俗之风讨人嫌。偌大一张互联网，让我欢喜让我烦。”你认为这段快板书想告诉我们的道理是（）
①互联网信息量很大，我们应该无限制地与它亲密接触②网络是把双刃剑，要正确使用互联网，从中汲取有益的信息③上网有利也有弊，要主动规避互联网带来的负面影响④要发挥互联网的积极作用，既要诚实守信，又要区分是非善恶
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
8．经济学家厉以宁曾讲过一个新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡，兔子赢；遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。你从这个故事中得到的启示是（）
①竞争时要发挥自己的特长，尽量避免自己的缺点②生活中不要竞争，只要合作③竞争别忘记合作，竞争最理想的结果是双赢④`生活中要敢于竞争，善于合作
A.①③B.②③④C.①③④D.①②③
9中学生对父母产生的一种逆反心理。对于这种逆反心理，下列说法中正确的是（）
①青春期青少年独立意识增强，这种逆反心理和逆反行为是完全正确的②这种逆反心理和逆反行为是完全错误的③对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的④有些逆反心理和逆反行为是正确的?
A.①③B.②④C.①②D.③④
10.国务院要求到2020年，在全社会建立起互联互通的诚信系统平台。诚信的基本要求是（）
A.对人守信，对事负责B.换位思考，与人为善
C.尊重他人，理解至上D.己所不欲，勿施于人
二、判断题（每小题2分，共10分）
11、对待老师的表扬和批评，正确的认识是表扬是爱护，批评是放弃。（）
12、多元的世界文化可以开阔我们的视野，丰富我们的生活（）。
13、规范网络文化经营限制了青少年的业余生活。（）
14、竞争就是打败对手，成功自己。（）
15、中国有悠久的历史，中华文化是世界上秀的文化。（）
三、简答题（12分）
16、小月和小军是同班同学，小月的父母离婚了，小军经常安慰她，小月也喜欢对小军诉说，时间长了，小月对小军有了好感，经常独自约小军外出，后来，两人经常成双成对地出入教室内外，从不与其它同学交往。
（1）小月和小军的交往方式对吗？（1分）
（2）你认为男女生应该如何交往？（3分）
17、根据《人民日报》报道，共青团委、公务员新闻办、教育部、公安部等11部委联合发出通知：实施青少年绿色网络行动。
（1）网络交往对象有哪些特点？（1分）
（2）青少年在网络交往中怎样学会自我保护？（3分）
18、“教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁”
（1）你喜欢怎样的师生关系？（2分）
（2）怎么建立良好的师生关系？（2分）
四、实践探究题（8分）
19、最近，小刚班上来了一个英国的小男孩戴维，很快小刚就和他交上了朋友。虽然他们的交往有时会出现矛盾，但他们过得还是比较开心。
（1）假如你是小刚，你会介绍中华民族的哪些传统文化？（2分）
阅兵感想范文6
我们首先进行了“你最希望的班主任形象”的问卷调查。统计结果表明，学生渴求的不是班主任的严厉和严格要求，而在于教师内在品格、学识和涵养等因素产生的情感影响力所形成的精神力量。情感教育是班主任凝聚班集体的必要方法，是影响一个班级学生向学力的重要因素。
考虑到课题组其他任务影响，除了原定的课题实验班级2个班级（1班和7班）以外，我们又随机抽取了剩下7个班级中的另外3个班级（分别为3班、9班、10班），组织了班主任参与试验：单独为这5个班级的班主任召开会议，强调情感教育的重要性，安排各种主题活动，使得这些实验班级的情感教育明显强于其他5个班级，平时以政教处和教务处的检查量化分为依据，每学期结束后以一学期中的成绩增长率为数据观察效果。
在这期间，我们在班主任工作上主要进行的相应活动有：
第一，通过身边的真实故事进行情感教育。现实生活是富含情感教育的资源，对学生的情感教育最为有力。例如，我校41级学生周春江患白血病，针对这一事情，我校发动了各种募捐活动。事后，通过学生写感想，让语文教师比较级部全部文章，语文教师在不知实验的情况下选出的“感受最深”文章中20篇，其中14篇来自实验班级；选出的“富有教育意义的”18篇文章中，有12篇来自实验班级。可见，通过现实的、身边的真实故事进行情感教育是非常关键的。
第二，通过文本材料进行班主任工作。我们利用后四个学期的寒暑假时间，对每次实验班都布置了“读一本名人传记”的作业，返校后班级内部交流，写收获。我们对政教处的纪律量化记录和教务处的学风督导小组的量化记录数据进行了分析：首先，以每个学期开学最初三个周的平均扣分作为数值来进行比较，每个实验班级的3、4两个学期平均数值都小于1、2两个学期的数值平均值；在第3、4、5、6学期，实验班的数值都少于对照班级的。
第三，亲情教育。从第二学期开始，我们利用学生在家的机会在实验班倡导“为父母洗一次脚”“为父母做一顿饭”“跟父母谈一次心”等活动，每2周一次。从第一次“为父母洗脚”活动开始，就得到了良好的反馈。通过以上活动，使得实验班级的班风更加优良，班级凝聚力增强，通过对比每个月班级量化总评也能够看出：每月第一名都是实验班级，所有月份中实验班级最差情况为第8名。以下为部分数据：
第四，爱国教育。爱国教育是情感教育的重要部分。2008年结合汶川地震，实验班级观看了相关视频；2009年“60周年”国庆、大阅兵，举行“我知道我的祖国”活动，在实验班级增加了学生演讲的活动，宣传成就，宣扬英雄。让学生从成就上知道时代的要求，从英雄身上获得学习激情。
通过以上的各种班主任工作，在实验过程中我们就预期到了实验的成功，除个别班级的个别科目，绝大多数数据是实验班级的学习成绩高于其他班级，见下表（粗体为实验班级）：