前言：中文期刊网精心挑选了小学生日记300字范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学生日记300字范文1
这个春节 我过得非常愉快，我们都穿上了新衣服，拿到了压岁钱，尝到了美味的饭菜，玩到了千姿百态的烟花鞭炮，看到了精彩的春节联欢晚会……最令我难忘 的就是那五彩缤纷的烟花了!
终于，这天来到了，我心里高兴 极了，像吃了一样!吃完年夜饭，我兴高采烈地和爸爸拿着烟花和炮来到三楼平台放，“霹雳啪啦，霹雳啪啦”三楼已经有很多人在打鞭炮庆祝新年 了。我也迫不及待地拿出一个像bomb的炮让爸爸点，自己却像个逃命的小兔子 一样跑得远远地了!这个炮开始旋转了，旋转的同时还喷出金黄色的火焰，火焰喷完了，就跳起来霹雳啪啦地打起鞭炮来。哇，原来这个炮这么丰富多彩呀!我又拿出一个像魔方盒的火箭炮，爸爸点燃了导火线，盒子里25个小炮带着响声陆续飞上天，在天空中绽开迷人的花朵，我也兴奋地跳起来，真想和它们比比高低呀!
真是太奇妙了呀!我发自内心地感叹到。突然，一声巨响把我吓了一跳，原来，对面的小区在放大型烟花呢!那绽开的烟花像一朵朵绚丽的鲜花，那些美丽 的鲜花的颜色可真多呀，有红的、绿的、白的、黄的……看着看着，我仿佛走进了美丽的花的海洋，到处都是五颜六色、千姿百态的花朵……
这个春节真有意思!我过得非常愉快!
2021四年级小学生春节日记300字2
春节里，我觉得最快乐的是是除夕夜放烟火。
在除夕夜的前一天早上，我和爸爸来到招商场那里卖烟花的地方，买了一大堆烟花，我们吹着欢快地乐曲满载而归了!这天夜里，我兴奋得几乎睡不着觉，心里盼望着：除夕夜快点到来!
除夕夜终于到了。晚上，我吃完团圆饭就和爸爸带着烟花兴高采烈地下楼了。爸爸先找了一块空地，接着把烟花飞天火箭轻轻地放在地上，最后用打火机点燃了引线，只听嗖地一声，飞天火箭冲向了天空，绽放出五颜六色的火花，真美!这时爸爸笑着对我说：力力，你自己来放吧!我听了吓得连忙直摇头说：我不敢，我不敢。男子汉大丈夫没什么可害怕的，只要你一点燃烟花离它远一点就行!爸爸对我说。听了爸爸的话，我还是有点胆战心惊，不要害怕，注意安全!爸爸鼓励我说。听了爸爸的话，我鼓足了勇气学着爸爸的样子用打火机点燃了烟花，然后飞快地躲到了爸爸的身后，只见烟花喷射出美丽的火花，一会儿象开放，一会儿象流星，一会儿又象天女散花啊!我成功了!我高兴地跳了起来，因为有了第一次的成功，我不再害怕，胆子也越来越大，一下子放了许多的烟花，真是太高兴了!
通过放烟花这件事，使我知道世上无难事，只怕有心人这句话的意思了，世界上没有什么难事，只要有勇气和恒心就一定会成功!
2021四年级小学生春节日记300字3
今年的春节又如约而至，这几天是我最开心的日子，不用写作业、可以收红包、还可以吃上丰盛的饭菜。大街上挂着红红的灯笼、各种各样的春联、随处可见的祝福词，总之都沉浸在喜庆的气氛中 。
我们家的春节如同别家的一样，也会贴春联、包饺子、看春晚，只是一家人在包饺子的同时，我在饺子里放了个开心果，告诉他们谁吃到这个包有开心果的幸运饺子，这一年都会很幸运，其实他们 不知道，我偷偷在很多饺子里都放了开心果，因为我想家里的每个人都可以吃到幸运饺子，一家人都会开开心心的。
今年还有一个特别的地方就是我和妈妈、姐姐、舅舅、舅妈五个人建了一个微信群，并起名为“羊年抢红包”。就是一个人给群里的另外几个人发红包，其他人凭手气会拆到不同金额的红包，“哈 哈，我抢到10元钱”、“哎，我只抢到1元2角”??这样每个人都会发红包，而每次拆红包时都会有不一样的惊喜，欢声笑语便会传遍整个房间。其实钱多钱少不重要，重要的是过年一家人聚在一起， 重要的是房间里传出来的幸福笑声。
外面的鞭炮声、房间里的欢笑声，这不就是春节的意义所在吗?
2021四年级小学生春节日记300字4
我喜欢寒假，寒假中有我们最期待的新年，有漂亮的新衣服，有数不清的零花钱，有“霹里拍啦”的鞭炮。给大家家讲讲我放鞭炮的趣事吧!
大年初一的晚上，我和妈妈还有我的朋友一起放鞭炮。我一本正经地从箱子里拿出冲天炮，找我打火机，准备点燃冲天炮头上的导火线，可是我的手抖得像发动机一样，就是一直无法稳定住，别人说我能行，我就鼓起勇气，点燃了，我跑的飞快，一边跑一边喊“要爆了”。大家和我立刻把耳朵捂上，冲天炮大叫一声“嘭”。在黑不溜秋的夜晚上，出现了一朵五彩缤纷的大花朵。过了一会儿冲天炮的生命就炫丽的空中结束。
我又来到箱子里面拿出烟雾弹，有黄的，蓝的紫的，还有白的。颜色真多，我小心翼翼地点燃了一个黄色的烟雾弹，“嘶嘶”的声音直响，我赶紧吧烟雾弹扔出去，突然一鼓又臭又浓的黄色气体出来了，“哇!”兴奋地叫了起来，“外壳是黄色的，里面也是黄色的。”又跑回家里拿出我最喜欢的`降落伞，跑到别人后面，点燃，别人被我吓得脸色苍白，降落伞投到半空，在空中飘来飘去的滑向地面。
对于我们来说放鞭炮很好玩，但对于空气和人类安全来说，是一种巨大的危害。同学们还是少放的烟花鞭炮吧!
2021四年级小学生春节日记300字5
时光飞逝，转眼时又是一个多姿多彩的新年，今年是猪年，是我们的吉祥之年，有一半的人是属猪的，而我却不是。
当在大年初一这天，我和几个小伙伴一起放鞭炮，我们高高兴兴地来到了小店，再回来的路上，我们四处乱放，有一个伙伴，不小心把鞭炮放在了草堆里，火在雄雄地烧了起来，把他吓了，于是他把 草滚到了河里，这才解了难。
到了第二天，我还在我家后面的冰上放了起来。我先去河里踩了一下冰，我发现那里的冰很厚比石头还要厚。
于是，我便用鞭炮向河里一扔，只见“啪”的一声冰全破了，而且还溅起了水花。我还在冰上踢足球，一不小心，我差点掉河里，从此，以后我再也不再冰上踢足球了。
到了晚上，我还在天空中放了三个孔明灯，我还许了三个愿望，过了一会我发现四面八方全都是孔明灯，那情景，好比蓝天般宽阔。就像是一大堆气球在空中，自由自在地顺风而行。
从这件事中，我体会到：我们不能乱放鞭炮。
2021四年级小学生春节日记300字6
在我的记忆中，每年的春节都是差不多的，热闹、喜庆而祥和。
春节的前几天，是大人们最忙的时候，张罗这张罗那，但是，却是我们小孩子最憧憬的时候。爸爸妈妈买了许多好吃的，而卧却只能眼巴巴地看着，可望而不可即，于是，便急切地盼望着春节的到来。
除夕那一天晚上，当然也是我家最开心的时候，全家三口人一齐静静地看着春节联欢晚会，偶尔外面传来几声鞭炮声，也会觉得特别有趣。电视里搞笑的小品，优美的舞蹈常常逗得我们哈哈大笑，这笑 声伴随着窗外的鞭炮声，显得气氛愈加欢乐。
接下来的几天，我们就到处做客，丰盛的饭菜，炫丽的灯光，大人们喝酒时的祝福包围住了我，而我呢?则和哥哥一人拿来一大瓶饮料，痛痛快快地喝了个够，哪晓得一会儿我的肚子便疼的厉 害，难受极了，后悔啊。
不知不觉，快乐的春节过去了，每当细细回想时，总会不禁笑出声来……
2021四年级小学生春节日记300字7
又到了一年一度的除夕，在除夕中我最喜欢参与的就是包饺子。
一大早，我们就开始准备。我们先把面粉倒在盆里面，再往里面放一定量的水，是一点一点的往里面加，慢慢地面和水融合到一起，再用力地揉，它就会变成一个面团，这是我们把它盖上盖子，放到 一边醒着。
接下来我和妈妈准备和馅。今天我们准备的是萝卜和肉的，妈妈先把葱、姜剁成沫沫放到肉馅上。然后把萝卜擦成丝，也剁得碎碎的，放到馅里，这时妈妈就像一个画家不停地往里面加料，有酱油、 盐、花椒粉、鸡蛋清、还有食用油。接下来就是我的工作了，我不停地把它们搅拌均匀，而且是顺时针呦!拌匀后，我闻了闻。噢，真香呀!到了下午，我们就开始包饺子了。先把面揉一揉，然后切成一 条一条的，再搓圆，切成一个一个的小面团，再用擀面杖把它们擀成一片片的，包饺子的工作正式开始了。
小学生日记300字范文2
策略1 结合具体情境，选择计算策略
在教学估算时，要把它置于解决问题的大背景下，让学生分析问题，选择合适的策略解决问题. 在解决问题的过程中，自觉地把计算和实际问题情境联系起来. 例如，在教学加法估算时，可以设计这样的情境：
小明一家去吃饭，点菜的菜单如下：葱油腰片：18元；虾仁萝卜丝汤：9元；鸡炖粉条：28元；千层肉丝12元. 算一算，这顿饭他们大约要花多少钱？
对于以上情境，学生有一定的生活经验，也理解只需要大致算一下要多少钱，何况情境中有4个数量，学生不能很快得到精算的结果，就会选用估算的策略. 估算思维的最大特征就是从整体上把握估算的内容和方向， 从而去找寻问题本质的规律，有利于培养数学直觉，形成估算意识.
策略2 提供信息数据的不确定性，使学生体会估算思想 在初次教学估算时，可以设计一个或几个不确定的量，使得学生无法进行精算，从而体会估算的思想，发展学生数感. 例如教学“100以内加、减法的估算”可以这样创设问题情境：明天是小明的生日，他想买遥控汽车和变形金刚这两件生日礼物. 在这个情境中，遥控汽车价签上的个位数字看不清了，学生不能顺利计算，于是试图思考另外的策略. 果然，陆续有学生的思维转向估算：汽车的价格是30多元，就算把它看成40元，40 + 58 = 98（元），妈妈给的100元也够了. 估算能力发展与概念性知识两者之间具有良好互补性，并且在对实际问题进行解决时也具备一定程度的协同性. 宽广的数学视野，以及丰富的概念性知识是学生的估算能力的基础.
策略3 提倡估算方法多样化，形成估算技能
虽然估算的方法灵活多样，答案也并非唯一，但估算并非是无章可循，可以总结一般策略. 第一，是数据的简化，简化的目的是使数据计算变得较为容易. 比如，将192 + 201简化为200 + 200；又如，把3.98 + 3.88 + 3.97转换为4 × 3. 第二，对所得出的结果进行调整，由于前面实行的“简化”都会使结果变大或变小，因此要作出调整，使运算结果比较准确. 教师要积极鼓励学生将估算方法多样化，例如凑整估算、依据生活经验估算、根据运算性质、位数、尾数估算等等，使学生体会到解决同一个问题可以有不同的方法，促使学生对估算结果进行比较和优化. 借助多样化的估算策略，使得类比、直观感知、猜想、大胆进行问题假设的能力不断得到加强，从而提高估算的技能.
策略4 采取有效合理的估算评价策略
在估算的评价中要注重三点：一是正确评价估算结果. 在课堂中经常会听到“比一比谁估得最准”“××同学最能干，估的结果最接近准确值”等类似的评价. 这样的引导评价只关注了估算结果的精确度. 其实，估算结果是多样的，不是离精确值越接近就越好，而要关注估算结果是否合情合理；二是重视估算方法的交流与评价. 在估算教学中让学生交流估算方法尤其重要，只要附和估算的目的或解决问题的需要就是好方法. 因此不同的情境会选择不同的估算方法，有时把两个或几个数同时估大比较合理. 如估计到饭店吃饭或购物需要多少钱；有时把两个数同时估小也能解决问题，如判定437 + 328的和是否大于700，只要把两个数都忽略尾数为400 + 300即可判定；三是对“四舍五入”法的思考. 基于上面两点考虑，我建议：“四舍五入”法不宜过早进入估算教学. 在第一学段的估算教学中，不要严格遵循“四舍五入”法，而应让学生根据问题的需要，运用生活经验，灵活选择估算方法. 个体的估算能力是一个多层面、多成分的综合复杂能力，根据不同个体之间对数学思维的灵活性和变通性，个体对估算的理解存在着一定差异.
策略5 设计相关的综合实践活动
综合实践活动有利于学生运用已有的知识经验，经过自主探究和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，发展解决问题的能力. 估算在生活中的运用比较广泛，更应让学生运用估算对日常生活中的一些事情进行预先估计、策划，在实践活动中提高估算能力. 为此可以设计如下一些活动：
A. 在你和家人到饭店吃饭时，参与核对菜名和相应的价格，并估算总价，最后与服务台提供的单子比较估算的精确度. 建议写成数学日记和同学交流.
B. 参与设计学校组织春游消费方案，并预测一下支出大约是多少.
C. 做“家庭财务总监”，统计家庭一个月的收入与支出情况.
D. 估计家庭书架的图书或学校图书室藏书量.
E. 假如一名同学一天节约一粒米，全校同学一年大约可以节约多少米？
F. 估计某份报纸版面的字数.
通过以上一些活动的设计，不但能够锻炼学生在实践活动中对生活中的一些事情进行预先估计、策划的能力，更重要的是在实践活动中能够提高学生的估算能力.
估算能力往往表现出较强的直觉化、跳跃化与内隐化的特点，估算教学只有与生活实际相结合，才能激发学生学习估算、运用估算的欲望，才能主动地获得估算的方法和技巧，才能显现估算的内在价值. 教学求真、求美、求简、而估算正是体现了数学求简的一种方法，在这个求简的过程中，蕴藏着丰富的教学资源. 教学中深深感到：只有教师去深耕细作，才能使我们的学生接受估算，才能培养他们对估算的兴趣，形成估算习惯、提高估算技能，从而得到更好的发展.
【参考文献】
[1]义务教育数学课程标准（2011年版修订稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
小学生日记300字范文3
直播和重播之间的一个日里，盛信伟接到国内外300多个自称董爽妈妈打来的电话，她们想领养这个聪明可爱的小天使，可董爽一点也不动心，她苦盼着亲生妈妈的电话。
爸爸走了，妈妈逃了，寂寞的孩子心里湿淋淋的
2001年12月26日，鄂北寒风瑟瑟雪花飞扬。刚7岁的聋哑小姑娘董爽，懵懵懂懂地来到安陆火车站接妈妈。她的妈妈莫秀琳在地爸爸病重垂危的日子离家出走。奶奶说：“爽爽生日这天，妈妈准回家。”她从早等到晚，列车过了一趟又一趟，上车下车的人都走光了，仍不见妈妈的影子，孤独和无助像黑夜一样无边无际地笼罩着她幼小的心灵。她迷迷糊糊地在车站熬了一夜，熬到窗外渐渐泛白，才万般失望地向站外走去。她伤心地淌着泪，眼前仿佛又出现了病危时的爸爸。
在爸爸去世前的最后几天里，他痛得一次次从床上滚到地下。年幼的董爽守在爸爸身边，不停地拿药喂水，洗脸擦背。渐渐地，爸爸连打手势也很困难了，董爽急得手舞足蹈，努力用手势让爸爸明白她内心的焦急：爸爸，您哪里难受?您需要什么?女儿还能做点什么?临终前，爸爸久久地瞅着聋哑的女儿，用微弱的手势和眼神传递着最后的嘱咐：孩子，找妈妈去，你不能没有妈妈!之后，爸爸咽气了，眼角犹挂着泪。
“找妈妈”，成了料理爸爸丧事后董爽最大的心事。她天天缠着奶奶要妈妈。在她生日的前一天，被逼急了的奶奶哄她，“妈妈要回家给她过生日”。董爽当了真，天蒙蒙亮，就悄悄溜出家门，坐车到了火车站。
没接到妈妈，董爽满心失望，又冷又饿。想到回家后奶奶一定不依不饶，董爽心里就害怕，寒冷又像针扎一般，她缓缓移动的细小身子不停地哆嗦。快要走到汽车站时，冻饿得有些迟钝的董爽，眼睛突然亮了起来，她第一次看到这种景象：一群聋哑孩子，随着老师的手语和节拍，在平展的操场上跳舞。她忘了回家，跟着他们快乐起来，之后，又不知不觉地跟着他们走进饭堂。看着人家排队打饭，她才想起自己不是这里的学生，不可能在这里吃饭，笑容一下僵在脸上，眼里满是湿漉漉的忧伤。
这个眼神被盛信伟老师逮到了，她一眼看出，这是个聪明的聋哑孩子。
盛信伟连忙打来热水，给她洗脸洗手，又给她吃热腾腾的早餐。董爽恢复了生气，白里透红的脸蛋上扑闪着一对漂亮的大眼睛。盛信伟连忙用手语跟她交流，可孩子只会一点简单直观的比划。看到老师有些失望，董爽急忙掏出纸笔写道：“老师，我叫董爽，爸爸患癌症死了，妈妈回海南三亚了，我到火车站接妈妈，等了一天一夜。”
盛信伟惊诧地看着孩子，在纸上写道：“你家人很急，快写出你家的电话号码。”打完报平安的电话，盛信伟把她带到办公室继续用笔交流。没想到，老师还没写完，董爽就把估计到的提问都写出答案来了：“老师，我两岁半还是个健全的孩子，跟着爸妈在三亚打工。后来一场大病，打针把我打盛了聋哑，现在只剩下一点点听力。我爷爷当过老师，我4岁跟爷爷学认字写字，我现在会写4000个汉字。”
盛信伟顿时喜欢上了这个孩子，写道：“你这样聪明却不会手语，应该来聋哑学校上学。”
董爽停下笔来，清澈的泪水一滴滴落在纸上。孩子充满期待的眼神，刻入了盛信伟的脑海，她把董爽的情况反映到程世国校长那里，安陆市特殊教育学校立即作出决定，完全免费接收董爽，安排她到一年级插班。几天后，董爽的婶婶把她送到了这所聋哑学校。
报到的第一天，盛信伟把董爽领到寝室，帮她整理被褥，摆放生活用品，嘱咐她：“我是你的老师，也是你的妈妈。从今后，你要像别的同学一样，学洗衣服、折被子、整床单，学着照料自己，还要尽快学会用手语跟老师和同学交流。”看她答应得很爽快，盛信伟才放心地把她交给她的班主任老师。
不料，上学不到一个星期，董爽就出了岔子。那天，在学校门口，她看见一个卷发女人走路的姿势和背影特像她的妈妈，便跟在卷发女人后面，直跟到郊外铁路附近，险些被火车压死。盛信伟知道后很不安，绷着脸写道：“你妈妈走了这么久，没消息没影子，她不会再回来了。她那样狠心地抛弃你，你还想她干什么，忘掉她，努力忘掉她。城里人多车多，交通复杂，出了事怎么得了。要遵守学校纪律，不准到处乱跑，再不听话，小心妈妈打你。”
董爽泪汪汪地点着头。此后两年多时间里，盛信伟经常看到：这个没爹没娘的孩子，几乎每个周末都要背着从菜场买来的菜，和大孩子一起坐公交车回家；周一返校时，她不是头发上粘着杂草，就是衣服上布满星星点点的污渍。盛信伟难过的是，董爽每回跟她碰面时，虽然总用手语喊她妈妈，但湿漉漉的目光总是躲避着她。她感觉，这个可怜的孩子心里一定藏着说不出的难事。
让爷爷站起来，有了笑声的孩子决定不再想妈妈
2004年6月14日，盛信伟上董爽的家去家访。这天风和日丽，阳光明媚。董爽的家被弯弯的小溪、浓郁的桂花树林环绕着。两层小楼旁的耳房，全是用竹子做成的，一根长长的竹筒，把山涧的泉水引到厨房。看着这充满南国气息的家，盛信伟似乎看到董爽妈妈能干的影子，知道孩子为什么老是想妈妈。
董爽的爷爷坐在轮椅上，长叹着说：“现在我已好多了。儿子患绝症那阵子，我又中风瘫床，连吃喝都要人送。那时，我恨儿子命短，恨打工婚姻不可靠，感觉没希望啊。后来，我绝望得老想把自己弄死。活过来时，我看到爽爽泪汪汪地瞅着我，用手语说：‘爷爷，你走了，我跟谁说话?我更孤独，更没指望，爷爷不走，啊?’我心都要碎了，我说：‘爷爷不再死了，要陪着你，你安心读书，不要老住家里跑。’但孩子还是不放心，坚持周末回家，给我煎药按摩，帮奶奶捡柴种菜，架凳子做饭洗碗。一看到她幼稚的小手，我心里就哆嗦，像鞭子在抽打我。我一天不坚持按摩、练走路，她就拿小手打我。孩子梦想我能站起来啊!”
盛信伟这才知道，董爽的家原来有这样多的苦难。
虽然管着四年级40多个聋哑孩子，又要照顾自己还是小学生的儿子，盛信伟老师却对董爽给予了更多关爱：到校晚了给她补课，逢年过节让她在自己家吃饭，给她买衣服。可是孩子总是那样心事重重。
上四年级后，董爽因为成绩和表现都很优秀，被选为班长，表演的哑剧小品上了省电视台；参加生活技巧比赛，在省里获得三个一等奖。然而，不论获得什么荣誉，周末，她依然回家给爷爷按摩，帮奶奶做家务。碰上盛信伟，她依然打手语叫妈妈。可是，盛信伟从她的
眼神看出，她心里还装着秘密――但靠手语交流很难进入孩子的心灵世界，很难了解她不想让人知晓的那一面。
2005年4月6日，盛信伟班上有两个孩子吵架，受委屈的一个竟然爬到三楼的窗口不下来，盛信伟用手语比划得双手发麻，筋疲力尽。她刚把这个固执的孩子劝下来，手机又响了。董爽的爷爷焦急地说：“盛老师，爽爽在市普爱医院。她在家做事时，刀把左手拇指砍开了，露出了白骨，到医院刚做完缝合手术。她说想你，想老师妈妈。”
盛信伟脑子顿时一“轰”，慌忙赶到医院。孩子正处在麻药消失阶段，痛得大汗湿透了头发，看到盛信伟老师来了，她仍然紧咬着牙不喊不叫。盛信伟心疼得泪水快要掉下了，难过地比划说：“孩子，十指连心，你衣服上都溅着血，想哭就哭吧，就在妈妈的怀里哭一场!”董爽再也忍不住，扑到老师妈妈的怀里大哭。盛信伟抚摩着她说：“我知道你有心事，想说的很多，可你不要老是这样忍着，把自己弄得苦苦的啊!”
爷爷老泪纵横，边走边说：“老师你看，我已经可以丢下拐杖走路了，我穿的是爽爽织的毛衣，外套是爽爽做的，我没有儿子儿媳，却有一个好孙女，我活着值得了。我站起来了，我的孙女会快乐的!”看到爷爷在老师面前一瘸一拐，董爽这才露出了笑脸。
同年9月，董爽在孝感市600万人口敬老爱老评比中，以最高票数当选首届“孝亲敬老小天使”，市长亲自给她发奖时，看到她的手指还包裹着，捧着她的手眼睛湿润了，连连称赞她是坚强孩子。
那天，领完奖返回学校，董爽很兴奋，在盛信伟老师家里玩得很晚仍没有一点睡意，天真的脸上全是灿烂的笑容。当老师催她回寝室去休息时，她的眼睛又出现了湿漉漉的忧伤。面对那双眼睛，盛信伟心里像被猛地撞击了一下：爷爷站起来了，自己当上了小天使，可她的眼神为什么还那么忧伤?不几天，盛信伟从她的作文和日记里，明白了她心里的秘密：
……为了彻底忘掉亲生妈妈，前天回家时，我去爸爸的坟上了。霏霏细雨中，我跪在爸爸的坟前，献上一束野，对着墓碑在心里说：爸爸，妈妈生养了我，却在我最困难的时候抛弃了我，离别四年不理我，不露面，我对妈妈彻底失望了。爸爸，我没有完成你的临终嘱咐，盼了很久，没有盼回妈妈，如今不想再盼了。爸爸，你可知道，我为什么曾经那样努力地找妈妈?因为我的心里太静，静得无边无涯，没点声音，充满孤单，不知道音乐是啥滋味，不明白电视情节走向，不晓得那些接听电话的人为什么哭笑。在我的眼里，时间和万物似乎都是静止的，人间的喜怒哀乐，只有靠眼睛去感悟去揣摩，靠有限的手语去交流传递。心里的苦积多了，无处倾诉，我就感觉自己是这个世上多余的人，没有爱，没有希望。
现在好了，有盛老师这样的知心妈妈，有重新站起来的爷爷，有人说心里话，我不再孤独不再苦闷了。爸爸，我很快就要上六年级了，快长成大孩子了。我有许多理想，将来我要当厨师，当裁缝，还要做高级美容师，对爷爷奶奶尽忠尽孝……
盛信伟感觉放心了，董爽割断了对妈妈的最后一丝希望，一定会轻松快乐起来。
仍然想妈妈，抓住央视表演机会“翻译”到天涯
2006年11月15日，董爽接到通知：她将作为孝感市“孝亲敬老小天使”代表，参加央视《星光大道》在孝感举办的大型演出活动，要求她用手语表演伺候爷爷的哑剧。为了配合她表演这个节目，栏目的杨导演特地安排维族小歌手阿尔法和她同台，让这对金童玉女，一个翻译一个表演。
董爽又惊又喜，可一想到要与许多明星同场表演又忐忑不安，盛信伟比划着鼓励她：“你的爱让爷爷神奇般地站起来，你自己的生活技巧熟练，手语很好看，有过登台表演的经历，一定能成功的。”
董爽开始信心很足，可是到了排练时，又有些不愿意了，她把自己的心思写给杨导演看：“能不能让我的老师当翻译，让我的爷爷奶奶同时上场，这样不是更能证明我的孝心吗?”想到舞台效果，杨导演犹豫了片刻，随后驱车百里到董爽的家，把她的爷爷奶奶带到彩排现场。看到两位老人走路平稳，配合很好，杨导演立马决定让两位老人同时登台。
当天下午，节目主持人毕福剑飞抵孝感，看了董爽的表演，感觉很满意，同时通过盛信伟嘱咐董爽：台下有数万观众，多家电视台现场直播，实况要在央视播放，影响很大；你一定要听指挥，按彩排步骤走。
11月19日，孝感市体育馆灯光闪烁，人潮如海。在无数关注的目光中，董爽用她甜美的外表、丰富的眼神和国际通用的哑语手势表演生活技巧，“讲述”她克服自身残疾侍奉爷爷奶奶的孝敬故事。
那一刻，她经历的所有苦难仿佛都变成了一个快乐的梦，一首传遍天南海北的童谣。然而，她毕竟只是一个12岁的聋哑孩子，因为一个念头，她很快忘记了上台前对她的嘱咐。那是因为她突然看到，坐在前排的一位女士怎么看怎么像她记忆中的妈妈，也是这样烫着波浪型的漂亮卷发，也是这样笑起来眼睛像一弯月亮。她想，妈妈此时也许在台下，也许在电视机前，也许正瞅着她流泪。她要找回妈妈，要利用这个机会让妈妈知道，女儿心底从没有忘记妈妈!
董爽突然超越毕福剑，走到离观众更近的地方，用急切的眼神和手势传递心灵呼唤：“妈妈，您在哪儿，女儿想您，我和爷爷不是累赘了，您回来看看女儿!”
一切依然正常得让观众看不出任何破绽，然而，担当翻译的盛信伟，心里却一阵阵发颤，这个时常“喊”她妈妈的孩子，对亲生妈妈依然是那样的留恋，那样的念念不忘，她悟到董爽心底的秘密了：利用这个少有的机会找妈妈。盛信伟的声音湿漉漉的，她随机应变地“翻译”着孩子的心声：
“董爽用爱营造着希望，用爱让瘫痪卧床的爷爷重新站起来，而她所做的这一切，都是为了感动离家出走的妈妈。六年来，她没有一天忘记妈妈，想妈妈，盼妈妈回家。因为只有妈妈，最能读懂她的眼神，最能明白她的心灵，最能沟通手语打不出来的渴望。”
盛信伟激动得把自己的心里话也说出来了：“董爽的妈妈，你走后这些年，我一直做着孩子的代替妈妈，但我无法替代你进入你女儿的心灵，找不到你们母女沟通的信号。孩子没有快乐，心里才不断地呼唤妈妈。为了苦难的孩子，我们做母亲的有什么不能面对，又有什么不能接受?在这里，我向所有承受着苦难而无怨无悔的母亲致谢，感谢你们给孤苦的老人和可怜的孩子带来无尽的温馨!”
热烈的掌声和感动的泪水，把节目推向了。
这期《星光大道》首播之后，盛信伟办公室里的电话每天响个不停，30多天里，国内外先后有325位自称是董爽妈妈的人要求见董爽，想接走董爽做女儿。12月29日下午，刚挂的电话又响了起来。盛信伟接听后连忙通知董爽：“是从三亚打来的，一定是你妈妈莫秀琳。”
董爽激动得双手抱着电话“哇哇”地喊，顿时有了心灵感应：是妈妈，真是妈妈，是苦盼了五年的妈妈!董爽泪水“哗”地流下，她多想明明白白地喊一声妈妈，多想飞到电话那端扑到妈妈怀里大哭一场，可她除了“哇哇”地哭，只能用指头拍打送话器，回应妈妈的哭喊。董爽无可奈何，急得连连向老师示意，请老师给她“搭桥”，她有一肚子心里话想跟妈妈说啊!
盛信伟接过电话，听到董爽的妈妈泣不成声。她自我介绍后，把董爽的手语一句一句翻译过去，翻译得连自己的声音也走调了：
“妈妈，您走时女儿才六岁，我天天盼夜夜想，总想着你会回来。在您的房间里，女儿捧着你的相片哭干了泪水。妈妈，我知道我是累赘，爷爷也是，您是因为两个累赘才走的。您走的那天，我看到床上的枕巾全湿透了，您哭了一夜，您的内心放不下女儿。妈妈，我恨过您，所有亲人都劝我忘掉您，可女儿做不到，白天强迫自己不想您，晚上又梦见您。我把这种盼望捂在心底，总是想，有一天女儿和爷爷不是累赘了，妈妈就回家了!妈妈，现在爷爷重新站起来了，女儿学会了很多东西，您回来看一眼女儿，看看女儿料理的这个家，看看女儿的笑，听听女儿的哭，好吗?”
“孩子，我不配做你的妈妈，抛弃了这么聪明善良的你，妈妈现在特别想你，想得日子过不去了，可妈妈拿什么脸见你、见爷爷奶奶啊!”
