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道德楷模范文1
道德模范是时代的道德标杆，引领着公民道德建设的价值观导向，学习了全国道德楷模的事迹后，大家有什么感受呢?下面就是小编给大家带来的2021第八届全国道德楷模心得体会感受作文5篇，希望能帮助到大家!
2021第八届全国道德楷模心得体会1通过学习第八届全国道德楷模先进事迹，我突然感觉有一股暖流在我心中涌动、翻腾。我十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩;感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的'精神;感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神;感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。
通过学习，我主要有以下几点体会：
一、向道德模范学习，要学习他们刻苦钻研业务争创一流业绩的精神
模范的事迹告诉我，无论在什么岗位上，都要有刻苦钻研的精神，和争创一流的干劲。王世举，用仁爱之心和志愿行动诠释了生命的价值和意义，也使我们深深地体味到“予人玫瑰，手留余香”的真情实感。他们之中有用自己的一言一行树立了爱老敬老的好榜样;有用自己的真情去感动需要帮助的人;有真心实干的企业家。
二、向道德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，他参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班。
三、向道德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质
坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度，他们的工作环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他们退怯。他们勤奋敬业，不懈追求，平凡的岗位见证了烟草工作者的奉献和忠诚。
我作为一名社区工作者，在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好专卖管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己最大的努力为烟草事业增光添彩!
2021第八届全国道德楷模心得体会2通过认真学习过道德模范事迹之后，我的“榜样”词典里又多了一些像刘国红、李远红、李泽英、白凯、颜昌峰、万权红等36名这样闪光的名字!从而有一股暖流在我心中涌动、翻腾。我十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩;感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神;感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神;感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。
通过学习，我主要有以下几点体会：
一，向道德模范学习，要学习他们刻苦钻研业务争创一流业绩的精神。
模范的事迹告诉我，无论在什么岗位上，都要有刻苦钻研的精神，和争创一流的干劲。刘国红是贵阳市公交出租汽车公司四车队三班班长，一名的普通的士司机。多次在营运中做好事、见义勇为。李远红带着许士强改嫁，和现任丈夫蔡德全开始共同抚养幼女，照顾瘫痪前夫，演绎了一段感人的真情故事。“保姆妈妈”李泽英带着卓遵琴抛下的卓欣和卓欢(双胞胎弃婴)，艰辛地走过了十多个春秋。如今卓欣和卓欢慢慢长大了。现在，她带着姐妹俩和自己的孩子，用汗水和劳累兑现自己的承诺。_是一名贵阳市高新技术开发区村民。他平常就乐意帮助和关心别人，他始终认为帮助别人是中华民族的传统美德，见义勇为是人间正气。近六年以来，_先后抓获抢窃手机、项链、耳环的犯罪分子就达9起。他总是以“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的精神去和一切违法犯罪分子作斗争的感人故事等等。
二，向道德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，他参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，由于长期过度劳累，积劳成疾，他终于病倒了，在领导、同事和朋友的关怀鼓励下，最终转危为安，完全康复，创造了生命奇迹。
三，向道德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。
坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度，他的工作环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他退怯。他每天在完成本职工作后，都坚持学习水文业务知识和专业理论，记录大量的读书笔记。长期的勤奋学习、刻苦练兵，他做出了自己的成绩，曾两次在全国大赛上大显身手。他勤奋敬业，不懈追求，平凡的岗位见证了水文工作者的奉献和忠诚。
四，向道德模范学习，要学习他们持之以恒的品质。
“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”然而张宗良的事迹告诉我们，一辈子做好事再难，他也要做!张宗良多少年如一日地照顾一个非亲非故的老人回保才，回保才老人是一名受过伤的残疾军人，在中失去了左臂。张宗良从小就崇拜英雄，崇拜那些在战争时期扛过枪、立过功的抗战英雄。了解到回保才不幸的经历，他真正的走进了他的家，冬季为回保才老人买煤取暖，夏季为老人做足防暑防雨工作，每次去老人住的地方他都要把所有生活垃圾都清理干净，每一个节日都提前为老人准备好过节的东西，数年如一日，成了老人家里的义务维修工和服务员。
我作为一名教师，在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好教育管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己最大的努力为教育事业增光添彩!
2021第八届全国道德楷模心得体会3魏杰彪冒着生命危险勇跳黄河救人的高尚道德，得到了社会的赞扬，此为“得”;单位给予两万元奖励，此为“得”;魏杰彪将奖金捐给骨癌女孩，引发爱心大接力，也可谓“得”……然而，还有更多的好人不是“高富帅”，都是“小人物”，甚至还在为安身立命而犯愁。如何让有德之人皆有“得”，是关系到“好人之城”究竟能走多远的大问题。
一时做好人易，时时做好人难。魏杰彪并非偶然，其与__市近年来大力推进公民道德素质提升工程和“德润新乡”建设活动是分不开的。当一座城市将宣传和推动“好人现象”作为常态意识，放大善行德行效应，形成良性循环，必将引发连锁反应，引发更多的爱心故事。可以十分肯定地说，好人做好事的动机绝非是冲着自己有“好报”有“好得”。但是，作为社会总体评价机制，我们必须做到“让有德者有得”。
为让有德者常在，有德者有得，__市着眼建立长效机制，从结对帮扶形式、帮扶对象、帮扶标准、帮扶流程、考核办法等方面都有具体措施。该市采取文明单位与道德模范和身边好人建立“一对一”的结对帮扶关系，对道德好人实施规范化、动态化、长效化帮扶。
让有德者有得，还需要继续探索如何完善思想道德建设机制，让“好人之城”成为好人的坚强后盾，最终形成一种可持续的“好人模式”，让好人作为城市道德标杆带头引领，让标杆真正成为一呼百应的带头人，让标杆的善举真正发挥出规模效应，“繁衍”出更多人的`善举。这样，我们的城市才会真正成为一座温暖之城、道德之城、最美之城。
每一个“好人”的个体行为，都是一盏引领民心的明灯，感动着生活在这座城市的每个人。当善行成为一座城市的寻常事，文明便有了深深扎根的土壤，爱心便有了不断生长、传递的希望。
2021第八届全国道德楷模心得体会4道德有着多元的标准，比如爱国、宽容、厚德，也包括孝道都应该是传统美德的体验。很多民族都有宗教信仰，而有人说现在的中国人没有信仰，现在中国社会上被物质浸染后，人们的信仰被倾向于了金钱和权利，这样的人是很可怕的。这样的人生没有指示灯，会失去方向，变得迷茫。而我们要说，中国人除了有悠久历史中所一直存在的宗教信仰外，在现今社会，我们的民族，我们广大人民心中更有一种自身存在的优良传统和道德指标，更多的民族英雄就是我们大家的楷模，他们身上所存在的优良品质就是我们的信仰。我们的楷模有千千万万，他们不一定是地位很高，多金富有的人，他们就是我们身边，平平凡凡的普通人，他们平凡得就如身边的你我他。就是这些平凡的人，在他们平凡的人生中，他们对待自己的工作鞠躬尽瘁，对周围的人甚至陌生的人无私奉献。他们把平凡谱写成了不平凡，从平民英雄上升到我们心中的道德楷模。
我们现在正在提倡要创建和谐社会，和谐社会首先要有每个社会成员的努力。每天发生的很多小事，我们没有在意，但如果仔细观察就会发现，那些符合社会道德价值观念的许许多多小事，恰恰表明人心向善是我们社会的主流，甚至已经是人们生活中的一种习惯。我是每天搭乘公交车上班的，现在不用司机按下美德宣传的录音，只要有老年人或孕妇及带小孩的乘客，人们总是习惯性地去让座，让车厢里每个人都感受到社会的美好。
一个人从小心目中的道德楷模可能有很多很多，有的是从书中知道的，有的是在影视作品中了解的，但哪一个人物给你造成了极大的影响和震撼，才能对你的实际生活有所帮助，而社会这次再次掀起道德楷模的学习，对我们每个人都是一种激励和启发，让我们常常去敲敲心灵的门窗，问问我们自己做的怎样。
2021第八届全国道德楷模心得体会5"这是心的呼唤，这是爱的奉献。这是人间的春风，这是生命的源泉。……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。"优美深情的歌声唱出了人们对爱的真切呼唤，让每一个人怦然心动;字字真情唱出了人与人之间真挚的关爱，让每一个人备感温暖。伴随着《爱的奉献》这首熟悉的`旋律，《全国道德模范评选表彰活动颁奖晚会》，在庄重、神圣、热烈的气氛中拉开了帷幕。我怀着激动地心情收看着这场人格的升华，道德的体现的最高盛典。
"善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖;是你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律――向你们致敬!"通过观看这场盛典，我主要有以下几点体会：
一、向道德模范学习，要学习他们善行无疆、一诺千金的精神。
朴实的东北妇女武秀君给我留下了深刻印象。她把丈夫生前欠下的270万元债务一肩扛起。"如果有一天，我还清了最后一笔债，我最想做的就是写一封信，在丈夫坟前念给他听。"在接受主持人采访时，武秀君泣不成声，"我要告诉他，我帮他还完了所有债款，让他安心。父母、孩子我都照顾得很好，让他放心。"摆在主持台上的是武秀君一大摞的账单。还有60多万元的欠款没有还完，武秀君还要继续她的还账之路。但是，就是这么一个农民的女儿，却用她单纯、朴实的诚实守信之举打动了在场的每一位观众。长而有力的掌声，成为观众表达自己崇敬之情的最好方式。
二、向道德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，道德模范们的他们业务精湛，兢兢业业，很多参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，积极虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，有的由于长期过度劳累，积劳成疾，终于病倒了，在领导、同事和朋友的关怀鼓励下，最终转危为安，完全康复，再次创造了生命奇迹。康复之后仍然坚持在各自的工作岗位。
三、向道德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。
坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度。颁奖晚会上水稻之父袁隆平",他讲述着他有名的"禾下乘凉梦",把大家逗得哈哈大笑。但当他说出下一个真实的梦想再过两三年，水稻亩产达到900公斤时，所有人都为他兢兢业业、执著奉献的精神深深折服，当初他的工作环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他退怯。他每天在完成本职工作后，都坚持学习业务知识和专业理论，记录大量的读书笔记，长期的勤奋学习、刻苦研究，他做出了自己的成绩。"我不在家，就在试验田;不在试验田，就在去试验田的路上，"袁隆平，这位视科学为生命的科学家，为了杂交水稻事业，几十年如一日，矢志不移，默默奉献。他参加工作50多年以来，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。
四、向道德模范学习，要学习他们持之以恒的品质。
"做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。"然而林秀贞的事迹告诉我们，一辈子做好事再难，她也要做!河北农民林秀贞，30多年坚持赡养村里的孤寡老人，为了给村里的一位孤寡老人做午饭，没能在病床前守候自己的母亲走到生命最后一刻。从警25年的邱娥国，始终以一脉真情暖一方人心，一腔忠诚保一方平安，一身正气创一方平安，把爱心奉献给社会，奉献给那些残疾人、孤寡老人、迷路儿童、失足青年等需要救助的普通百姓，被誉为"群众的贴心人".他们就是我们身边平平凡凡的普通人，他们平凡得就如身边的你我他。就是这些平凡的人，在他们平凡的人生中，对待自己的工作鞠躬尽瘁，对周围的人甚至陌生的人无私奉献。他们把平凡谱写成了不平凡，从平民英雄上升到我们心中的道德楷模。
道德楷模范文2
【关键词】导师制；教学模式；项目开发
本文主要基于高职模具专业专业课程的教学改革进行探讨，本文所涉及的案例源至健雄职业技术学院。
通过企业走访及初步分析长江三角洲经济区域模具行业的就业形势，我们发现在生产一线的需求呈现出岗位技能综合性、生产过程完整性、面向产品多样性、行业类别唯一性等特征。这些特征一方面体现了模具行业快速发展前景，同时也说明了模具行业缺乏大批有经验的技术人员，以及传统教学模式与现代职业岗位需求之间的脱节。针对模具行业的职业特点，研究探索模具专业科学的教学模式，是行业发展和专业成长的必然要求。
以模具行业典型的工作过程研究为前提，引入“CAD/CAE软件的实战应用”元素，将模具设计与分析过程还原；运用“企业项目组运作模式”来组织课程，培养学生的综合技能和职业能力，实现在具体的工作环境中解决实际问题，即“基于行动导向的导师制”。
在整个教学过程中，教师充当开发部门的主管，负责引导、指导和督促工作。教师将学生分成若干小组，每个小组5-7人，每个小组就是一个开发小组，小组成员在教师的引导下完成一个完整项目的开发过程。为了达到更好的教学效果，每个老师最多带两个开发小组，根据班级的学生人数配备相应的教师数量。
在教学实施前，教师首先要搜集整理好用于教学的企业项目资料。项目的选取要具有代表性、可操作性，且难易及工作量适中，例如，我们选取的两个项目：不锈钢保温杯的产品开发；牙签盒的产品开发等。这些项目与模具生产紧密联系，直观性强，难易适中，6个学生尽心尽力协同开发，每人80个工作时基本可以完成任务。
在教学实施前，教师还必须为学生做相应的引导工作，例如制作整个开发流程的工作页和考核表及总体任务书等，告诉学生开发组要做什么事情，重点考核指标等。具体的每个工作任务和计划由学生小组制定并实施，教师指导与督促，确保学生组在规定的时间内达到相对好的效果。
在教学实施中，学生组首先针对总体任务书和第一个工作页进行详细的讨论，确定产品开发方案，澄清整个开发思路，制定大致的开发流程；教师对开发思路和流程进行指导。第一个工作页结束后，具体的任务基本就出来了，此时学生小组进行自我分工和计划，并制定接下来的工作页，与教师制定的工作页进行比对，发现不足。待工作页和计划做好后，在具体解决每个任务或问题的过程中，学习方法，总结方法，充分发挥集体的智慧。在此过程中，教师不定期开展企业项目运作的相关讲座，开拓学生思路，规范学生的行为，促成学生工作习惯的养成。
在教学实施中，教师的督促作用主要体现在对学生工作进度的跟踪，运用“企业项目组运作模式”来组织课程，培养学生的综合技能和职业能力。教师既是导师也是管理者，要体现出管理的艺术，激发学生的积极性，充分挖掘学生的潜能，让学生接触更多，思考更多。
接下来，我们谈谈项目开发的考核。学生组的项目开发最终的成果不一定和企业一致，成果也不是唯一的考核指标。开发的流程中教师根据节点制定考核表，评定学生每个阶段考核成绩，最后按比例汇总。每个阶段的考核表要注重团队协作，工作方法，工作效率，工作记录等，考核表要尽量检验学生工作方法和习惯的养成情况。下面是节点考核表（图1）和汇总表（图2）的样表。
图1
图2
经过一轮的教学试验，我们取得了较好的教学效果，学生普遍反映通过这样的学习过程，自主学习能力提高了，工作方法也丰富了，视野开阔了，能更好地理解集体的力量了。这里我就不再对学生的课程反馈表进行截图了。
导师引导下的学生项目开发教学模式改变了教师的角色，教师从知识传授者转变为咨询者和引导者，实现了学生学习的独立性和主体性。作者只是针对模具专业课程进行了尝试，体验了此教学模式，此教学模式的推广还有待进一步的探讨。
道德楷模范文3
我还不想死…当我闭上眼睛的哪一刻起，我是这么想的…
韩欣的身体在一团白雾中飘浮着，像是一棵水草，摇摆着四肢。这白雾像是仲夏暴雨过后的傍晚，那贴着草丛吹来的暖得痒人心的风。周围极静，好象此时连知了破壳的声音都可能听得到似的。
慢慢的韩欣觉的他又能睁开眼了，我没死？一个大大的问号浮现在韩欣的脑海里，赶忙检查了下身体，身上有血，可是感觉不到一丝的疼。拉开衣服看了下，衣服下面是粉白如玉的肌肤，伤口呢？脑子里又出现一问号！还有这周围怎么越看越象某个自然保护区啊！我怎么会到这来的？明明快死了怎么现在连伤口都没了，刚一站起来就觉的一阵头晕，果然流过很多血啊！现在浑身软绵绵的，一点力都使不上，不行！好不容易没死可不能再让他们抓到了，心里不停的有个声音在催促"得快走！得快走！"好不容易积续的一点力气却让一声大叫打断，韩欣一屁股又坐到了地上，FUCK真倒霉！暗骂一声。向声音的方向望去，一个女孩跌跌撞撞的跑了过来，一边跑还一边喊："救命！有刺客！救…"。
韩欣悬着的一颗心总算放了下来，靠！古装的！拍电影的！还以为仇家又找来了呢！不怕不怕。安慰了自己几句，心里想着拍电影的伙食怎么样，就等哪女孩跑过来了。哪女孩看见我非但没停，好像还很高兴的向我跑过来！跑慢点，我可不是演救你的哪个人。在离我几步远的时候女孩摔倒了，这时韩欣才看见她腿上有条刀伤。韩欣不禁暗赞了一声"摔的真敬业，一点也看不出是演戏"。女孩抬头，四目相交，韩欣和哪女孩都不禁呆了一下，女孩为了逃命自然又爬起来往前冲，几个追她的黑衣人根本看都没看韩欣一下，在不远处追上了她，这时韩欣才发现这绝对不是拍电影，一共六个黑衣人，砍了足足有十五分钟不下两百刀，我这才发现周围似乎没有摄影机之类的，哪女的穿的不错，估计不是大人物就是大人物的XX。哪几个家伙好像和她有深仇大恨（砍了哪么多刀，不是本身很变态就是恨之入骨），这些家伙还蒙着脸，就是不想暴露身份，现在我看到他们杀了这个女的，一会说不定要杀我灭口。韩欣赶紧想移动到旁边树从里去，可惜还是晚了一步，才刚到一半他们还是把他给包围了。背靠着一棵树好不容易站起来，把手放在还有4颗子弹的。45上，稍微安心了点。看来好像到了不得了的地方了，好不容易活过来不会又死了吧！怀着对生的渴望，韩欣抬起了头。
"你还没死？"声音沧桑有力，有五十了吧，操！一把年纪了还出来混！
"哪我们刚刚…"这个年轻点，不过也三十好几了吧
！
"妖女的替身！"什么替不替身的，一看就知道没什么大脑。
"也许这个才是真的，不如一块杀了。"靠！你不说话没人当你是哑巴。
"我们不能乱杀人"脑子笨，但还有点良心。
"师傅！快杀了她，官兵快来要来了。"这家伙真混蛋，就知道杀。
还有两个始终不说话，摆脱你们讲几个字又不会死，发表下意见我还能多活一会儿呢！
"快说！你是不是妖女的替身？"又是哪个老头，问的真没水平，说是就能放过我了？
就在这时，我期待以久的声音终于出现了。"抓刺客，保护公主。"我等的就是这个，飞快的掏出。45都不用瞄准（谁让你们靠这么近），不是想杀我吗？本少爷让你永远不举，一枪命中，结果了他下半辈子的乐趣。
其余几个反应也快，老头拖着"不举"就走，晕！这还是人啊，一下跳哪么远。有三个杀向了那些官兵，剩下哪个"笨蛋"则举刀砍了过来，害的我又开了两枪，这家伙也是怪物，这么近的距离也能躲掉一枪，剩下哪颗子弹也只打中了大腿。这家伙都扑倒在地了还不放弃，我举着剩下一颗子弹的。45犹豫着要不要给他来个爆头。
幸好哪些个当兵的也不笨，一个头头一样的家伙跑过来制住了他。随后几个小兵过来捆了个严严实实（速度很快体现专业水平，自杀都来不急）哪个头头，立刻在我面前跪了下来，"末将救驾来迟望公主恕罪，"韩欣望了望不远处已经血肉模糊的公主，又看了看周围明晃晃的刀枪，最后看了看还剩下一颗子弹的。45，心里出现三种选择：1）不承认，被当成刺客，乱刀砍死，变成哪边哪堆"公主"。2）承认，被发现以后乱刀砍死，晚一点变成哪边哪堆"公主"。3）默认，什么话也不说，被发现不是公主也不是我的错！变成哪堆"公主"的可能性减少。于是很自然的韩欣决定，一句话也不说。
哪个兵头头也自觉，看见韩欣手受伤了，又是喊医生又是上担架的，还把自己的披风脱下来给我，我真是感动了好一会。但一想到自己一旦被拆穿的下场，心下又有点凉飕飕的。
"当心，公主如果疼着了我要你们的脑袋，走慢点。"赵康是东海省临宾城的提兵将佐，本来28岁的他离将位只有一步之遥，大夏皇帝游猎东海，在临宾的行宫守了一个月都没什么事。偏偏皇帝快要走了接连发生行刺是件，搞的他晕头转向，而这位五公主更是个麻烦的主，早在一个多月前，这位公主的大名就传遍了临宾每一个角落，不！应该说整个大夏现在有人可以不知道宰相是谁，却没人不知道五公主。
一个月前，一位少女在士兵侧目，百姓张嘴的情况下登上了新都*城楼。并以出奇响亮的嗓门大声宣布了她的择夫条件。
"第一条，我的丈夫一定要比我聪明（学问要好）第二条，我的丈夫要很能保护我（非常能打）弟三条，一生要只爱我一个（证明的方法是吞下毒龙草*）。"第一条，只需答对一道迷题：以最简单的语言陈述最复杂的意思，说出你必须说又不能说出口的事情。当然答题是要有代价，如果回答不出来必须在支付黄金百万或者十下闷棍，当然几乎全部的人都选择了后者，一时间新都瘸着走路的人激增。
第二条，每个男人都会有保护女子的欲望，特别是美丽的女子，而五公主恰好又生的比美女还美女，自然一些自认为武功比较高强的人就开始跃跃欲试了，可要完好无损的通过一条布满御林禁卫和大内供奉高手的走廊就……
第三条，能不能为所爱的人抛弃生命，这个问题其实很难回答，但却很容易证明，只要你吃下它--毒龙草。虽然第三条可以说最简单，但很遗憾至今为止尚无人尝试。
皇帝夏阴平当然不会容许这样的事发生，但事实是已经发生了，皇帝没办法，只得以游猎的名义把五公主带到了东海。虽说是游猎，倒不如说是变向转移，毕竟发生了这样的事帝室是很没有面子的。
于是在东海又重演了京城的一幕。
到达东海的第七天皇帝其实就回了新都，原本想刺杀皇帝的刺客在东海行宫找不到正主只好拿公主撒气，于是就发生了以上的事件……。
看到公主沉默不言，赵康的背上不自觉的流起了冷汗，心想，传闻这位五公主脾气怪异，这次我保护不力，让她受了伤，保护公主不力的罪名是逃不掉了，这个罪名可大可小，公主高兴什么事没有，公主一发火，哪完了，小命就没了，就在赵康战战兢兢担心生死存亡，韩欣也在考虑怎么逃跑的时候，他们回到了大夏王朝东海省的猎宫。
道德楷模范文4
新颖幽默的导游词开场白一大家好!
有一首歌曲叫《常回家看看》，有一种渴望叫常出去转转，说白了就是旅游。
在城里呆久了，天天听噪音，吸尾气，忙家务，搞工作，每日里柴米油盐，吃喝拉撒，真可以说操碎了心，磨破了嘴，身板差点没累毁呀!(众人笑)
所以我们应该经常出去旅游游，转一转比较大的城市，去趟铁岭都值呀，到青山绿水中陶冶情操，到历史名城去开拓眼界，人生最重要的是什么，不是金钱，不是权力，我个人认为是健康快乐!大家同意吗?(众人会意)
出去旅游，一定要找旅行社，跟旅行社出门方便快捷，经济实惠呀。
但找一个好的旅行社，不如碰到一个好导游，一个好导游能给您带来一次开心快乐的旅行。大家同意吧!
但找一个好导游，不如找一个女导游，在青山绿水之中，还有一位红颜知已开伴，那种感觉何其美妙呀!大家同意吧!(众人笑)
但找一个女导游，不如找一个男游，男导游身强力壮，不但能给您导游，而且还是半个保镖，碰到紧急情况，咱背起来就走人了。
找一个男导游，不如找一个多才多艺的男导游;
找一个多才多艺的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞的男导游;
找一个多才多艺、能歌善舞的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道的男导游;
找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道、玉树临风的男导游;
找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道、玉树临风的男导游，不如找一个多才多艺、能歌善舞、能说会道、玉树临风、潇洒飘亮的男导游!
初度碰头，请多多看护，给年夜家带了两个礼品不成请笑纳:
新颖幽默的导游词开场白二各位游客：
大家早上好，首先让我们来响应国务院的号召来学习一下三个代表：1首先我谨代表xxx旅行社对大家参加xxx三日游表示热烈的欢迎;2谨代表xxx导游(地接社的导游)提前对大家表示欢迎昨天晚上打电话联系时说的3代表我和师傅欢迎大家的到来。
总之是，欢迎欢迎热烈欢迎：)
我看到大家的眼里充满了疑惑。这个人是谁呀我们单位的吗?哈哈
先来一个自我介绍吧，我是这一次的全 陪导游。姓马，就是马到功成的马，一马当先的马，虽然也是马虎的马，但我会用行动来证明我可是很认真的在此次行程里一马当先，马到成功!大家叫我小马或马导都可以不过，我还是觉得叫我小马亲切点。全陪就是全程陪同导游，到了地方还会有地接导游，现在请大家记一下我，不是我偷懒，大家记我一个容易，我要是在第一时间记全所有的客人实在是不太容易，体谅一下。)还有小马我海拔偏低不到一米七，所以大家一定要记住以下几点;手机号xxxxxxxxxxx车牌号xxxxxx紧跟队伍不要离队。
这位正在手握方向盘，脚踩刹车两眼紧盯前方路面的是我们的司机师@。愿我和司机师傅的连手合作带给大家一次难忘的旅程，如果大家有什么事情用得着我们的就说一声，我们会在做一贯遵纪守法的好公民的同时尽自己的全力为大家提供优质服务的。
大家一定听说过关于男人的一个定义，一等男人家外有家，……)我门司机师傅就是一等的男人，家里有一个大老婆外面还有一个小老婆，而且大部分的时间都是陪伴在小老婆的身边。
你们现在也认识的，，就是这部车，我们师傅可疼她啦，所以看在司机师傅这么辛苦的分上大家对她好一点，：不要再车厢里抽烟，对自己对他人的身体都好，我看在座的都是绅士着应该不成问题。
不要把头手伸出窗外，当汽车在高速行驶是不要在车厢内随意走动。有什么事情喊我一声就可以了我就坐在最前面的导游座上。请大家把手边椅子的把手放下来这样安全一点。特别是带小朋友的家长一定一定不要让孩子来回走动，去年有一个导游的团上来个很漂亮的小女孩也就是四五岁的样子和她的妈妈奶奶一起去玩，在行驶途中后排到前排找奶奶也不远他妈也就没在意可谁知道就在这个时候司机避让踩了一个急刹车，结果……
所以一定要注意安全!!!!除了人身安全还要注意财产安全不要让身外之物搅和了大家的兴致大家看，我身上的包包，不是叫你看他好不好看，是看他怎么的背法：钱包钱包前面的包包，包在前面钱是自己的，包在后面钱是人家的，包在侧面钱一半是自己的一半是别人的。大家知道怎么背了?
(介行程和目的地的概况，住宿的注意事项可以看客人的情绪选择时候讲)
道德楷模范文5
关键词：职业指导 团体咨询 技术 应用
伴随着我国从劳动力密集型社会迈向技术密集型社会，用人单位在对高校毕业生的专业素质和能力提出更高要求的同时，也更加希望高校毕业生能够更快更好地转变角色适应工作。这在客观上要求当今大学生在校期间在牢固掌握和提升自己的专业能力的同时，需要不断挖掘自身潜力，提升自我竞争力，增加自身价值，确定自己将来的职业发展方向从而提高职场适应能力，最终实现现职业生涯的可持续发展。
然而，我国高校的职业指导仍处于发展的初期，职业指导的侧重点仍然偏重于毕业前的就业指导以及就业形势和劳动就业方针政策的宣传[1]，这在相当程度上削弱了就业指导的效果，未能使大学生对自身职业规划形成方向性。因此，寻求新的职业指导方法，有助于改善目前职业指导偏重于单向宣传、突击指导的弊端，真正意义上为高校学生服务。
一、 职业指导模式现状
广义的职业指导是指政府、劳动部门及有关单位对劳动者求职就业提供具体指导帮助的一种方式。职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。而对于高校而言，职业指导课就是针对高校学生的一门综合性的社会课程，是一种社会服务手段，是帮助高校毕业生实现双向选择的纽带。
（一）现有职业指导模式分析
据调查，现阶段高校职业指导开展，仍然以传统“授之以鱼”的形式为主，就是把指导中心思想中思想层次指导的统一就业指导课、就业基本技巧与相关法律的学习和校企合作的方式来推行：
1. 就业指导课程
高校目前的就业指导课程更多地面向即将毕业的学生，存在较强地突击性，即单向地由就业指导教师照本宣科式地灌输正确的职业观和当年的就业政策。
2. 就业基本技巧和相关法律的学习
随着高校逐渐意识到职业指导必须贯穿到整个高等教育过程中，就业基本技巧和相关劳动法律法规的学习开始安排在较低年级的高校学生课程中，其目的在于使学生了解就业的一般程序和常见问题的解决方式。
3. 校企合作
所谓校企合作，最常见的形式为学校方面邀请用人单位来校举行宣讲会、参加校内招聘会等多种形式，为高校学生创造就业机会；同时通过与企业的面对面，初步了解就业市场信息。
（二） 现有职业指导存在的弊端
在职业指导发展的初期，上述方法确实起到很好的作用，但是随着高校不断扩招和人力资源市场的逐渐饱和，其促进就业的作用不断被弱化，取而代之地是一系列的不适应性：
1. 毕业前的就业指导课程逐渐流于形式。信息化时代的高校学生，对于职业规划的信息获得更多地是来自于互联网的信息分享。相比之下，系统化的理论课程内容显得日益陈旧，并与时代开始出现不同步。加之即将毕业的高校学生会更多着眼于实现就业，而就业指导课程则更加被冷落。
2. 就业基本技巧的培训由于过于简单和呆板，未能与高校学生所学的专业知识融会贯通，也在一定程度上也造成了学生过于追求求职时的外在形象。而对于用人单位而言，实际的工作能力和企业的发展需求则是更为关注的方面。[3]
3. 目前高校相对偏重于追求初次就业率，造成有相当数量的高校毕业生在毕业后的2年内，由于职业规划的不清晰，再次出现失业，这也是违背可持续的职业指导的初衷。
（三）国外职业指导的新动态
目前，以美国为典型的西方国家已建立了从幼儿园到大学的全程职业意识教育与职业指导体系。[4]美国职业管理学家彼得森、桑普森和里尔登（Sampson， Peterson & Reardon）提认为生涯发展与规划的过程是一个学习信息加工能力的过程，并将职业指导演变为生涯辅导。
二、 团体咨询模式下职业指导的开展
（一）团体咨询模式职业指导的简述
团体咨询模式是在团体情境下提供指导与帮助的一种心理咨询形式。就是由咨询员根据求职者问题的性质，组成团体，通过共同讨论、学习与训练、解决求职者的发展问题或心理障碍，他是相对与个别咨询而言。
团体咨询通常由1-2位咨询员主持，称为团体指导者，多个求职者参加，称为团体成员。团体的规模因咨询目标而异，一般10-20人。通过多次活动，成员讨论共同关心的问题，互相支持，既加深对自己的了解，也了解他人，从而改善了人际关系，提高了社会适应性，促进了人格的成长。
（二）团体咨询模式职业指导的开展
团体咨询模式职业指导开展方法，即通过以6-8人小型团队的方式，将相同或相近专业的学生组织起来，通过在高校教育中教学活动的互动，使职业指导老师能够更好地对学生的情况提出更为针对性地职业指导，同时在团体咨询内的协作，提高专业知识和职业能力的融合，真正意义上的实现有针对性地连贯的职业指导。
1. 团体咨询环境
团体咨询环境有别于一对一的职业咨询模式和大班级制的统一就业指导课程。一方面，团体咨询环境可以减少一对一职业咨询模式下对职业指导工作所带来的压力；另外一方面，团体咨询内出现的职业规划问题更为集中、更具代表性，职业指导老师能够及时地提出合适的指导方案。
2. 相同环境下的不同分工体验
以软件专业为例，一个完整的团体咨询在专业知识实践课程中，各个成员需要尝试未来职业中的多个方向：软件开发、软件维护、软件销售和软件测试等4个主要方向。
不同职业方向之间，其对相应的专业知识、心理素养以及人文修养的要求是由较大区别，学生们通过在团体咨询内不同分工的体验，能够在实践中体验到未来对应职业的不同。而直接经验往往比间接经验的接受更为强烈，这也就能够减少学生对未来职业的迷茫，加深对自身的了解；而对于指导老师而言，一方面可以通过对学生在团体咨询钟的表现进行记录观察，另外一方面，由于学生对自身的了解加深，在进行职业咨询和职业测试的时候，其效果更加明显。
3.与专业知识的融会贯通
不同职业要求有不同的专业知识和不同的职业操守。而在团体咨询中的仿真环境下，职业操守可以很自然地被学生接受，这相对于传统的“授人以鱼”的生硬传播更为有效。
4.团体咨询模式职业指导开展技术
反应技术：要求职业指导人员学会倾听、复述、澄清等技术，帮助成员建立团体咨询氛围；
互动技术：要求职业指导人员掌握建立关系、解释、联结、促动、鼓励等技术，在团体咨询模式中带动成员间的互动，达到预期指导效果；
行动技术：要求职业指导运用提问、面质等技术，对团体咨询模式下各成员制定的职业发展做出行动指导。
三、团体咨询模式职业指导的应用
（一）计算机专业的应用
目前，团体咨询模式职业指导仅在计算机类专业学生进行实践，学生们均能很好地解决对未来职业规划以及自身职业操守的提升。
（二）其他专业的应用
对于非理工科类的专业学生而言，由于其教学活动安排和教学内容的性质，相对难以完全按照团体咨询模式进行职业指导，只能通过在短期团体咨询实习内来实现职业指导。但由于没有理工科类专业的连贯性，其效果相对传统的指导方法并非十分明显。
（三）应用中存在的问题
由于团体咨询模式的职业指导方法要求指导者对于团体咨询所涉及的专业知识和未来职业应当有较深入的了解，而鉴于目前职业指导老师经历的结构，这将一定程度上受限制于职业指导老师的专业知识。
但是，如果对应专业的专业课程教师，能够经过一定的职业指导培训，可以实现这一指导。
综上所述，团体咨询模式下职业指导价值主要有三点：1.影响广泛，团体咨询是一个多向沟通的过程，对每个成员来说，都存在多个影响源。2.效率高，咨询过程中，一个指导者可以同时指导多个求职者，增加咨询人群，节省咨询时间。3.效果容易巩固，团体咨询模式职业指导提供了一种一致的生活经验，参加者能把它应用到日常生活中与他人互动中。
参考文献：
（1）刘媛 发展高职院校就业指导工作的思路探讨[J] 河南农业教育版 2008，06，
（2）李宗玲 职业信息与职业指导浅论[J] 教育探索 2008（第7期，总第205期）
（3）韦毅嘉 廖莎莎 我国高校就业指导模式中存在的问题与对策[J] 重庆工学院学报 2005.8 第19卷第8期
道德楷模范文6
论文关键词：生态旅游，体验经济，体验导向，开发模式
旅游本身就是一种体验，但体验经济赋予了旅游新的内涵。体验式旅游是体验经济时代旅游消费的必然需求。在我国，众多的生态旅游目的地，保持着大自然的原有风貌和良好的生态环境，甚至于有丰富独特的人文积淀、浓郁的风俗民情，是获得愉悦、快乐旅游经历的绝佳目的地。借助体验经济的体验设计理论，在认识和尊重当地自然生态以及相关的民族文化生态前提下，开发出适应旅游市场需求的个性化旅游产品，有利于延长生态旅游目的地生命周期，促进地区旅游发展。
一、体验导向型生态旅游开发的理论基础
1、体验经济
1999年4月, 美国两位学者约瑟夫·派恩和詹姆斯·吉尔摩在 《体验经济》一书中提出了“体验经济”时代的来临, 指出体验是以服务为舞台、以商品为道具, 环绕着消费者, 创造出值得消费者回忆的活动。从此，体验经济的概念在世界范围内被人热烈讨论。
体验经济作为一种经济形态，它是社会经济经在经历了产品经济形态、商品经济形态、服务经济形态之后，出现的一种新的经济形态。其经济功能主要是通过对消费者的一种产品展示来实现的，通过这种展示使消费者获得一种难忘的经历和体验。作为体验经济的供给方，主要是通过展示使消费方在一定的时段内充分体验和感受供给方所提供的产品（不是传统意义上的产品概念，而是包括环境、文化、风情、氛围、愉悦、激情、特殊环境下的人际关系和联想空间等在内的产品概念）。这种经济形态，其最根本的就是要使客人以个性化的方式参与到经济供给物之中，使人得到一种全新的感受体验经济，一种和社会时尚同步的感受。随着我国经济的持续发展，人们生活质量的不断提高，为体验经济的发育、发展提供了土壤，体验经济将会有无限光明的前景。
2、体验导向型生态旅游的开发是必然趋势
美国学者派恩与吉尔摩在《体验经济》一书中根据参与的主动性与投入程度,将旅游体验划分为娱乐型体验、教育型体验、遁世型体验和审美型体验 4 种类型,认为每个旅游者的旅游经历都是以上四类体验的不同程度结合。四类体验的中心集合点就是美好的甜蜜地带(SweetSpot),在这个地带,活动对象达到一种“畅爽”境界。
由于对自然与人文生态认识的深入，旅游者已不满足于传统的观光休闲的旅游经历，而希望通过视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉与运动等全方位的融入，以体验的方式充分理解旅游地自然的、文化的、生活的和历史的内涵和特征，从中获得美学体验、娱乐体验、教育体验与遁世体验期刊网。生态旅游是为了解当地环境的文化与自然历史知识，有目的地到自然区域所做的旅游，是在利用自然资源供人们观赏的同时，又对自然环境进行保护的一种活动。体验经济是以需求为中心，强调需求结构升级，从消费者角度出发考虑生产的经济形态。反映在生态旅游中, 就是要以自然与人文生态为对象，以主动参与为主要方式，以人与自然和谐一体为目标，以深层体验和全在感知为行为结果；与传统生态观光休闲的旅游形式相比，体验导向型生态旅游更加注重旅游者在旅游活动中的参与性以及对生态环境的融入性和自享性。生态旅游产品的开发为满足这一需要，已正朝着体验型方向发展。
二、体验导向型生态旅游开发的原则
体验导向型生态旅游以游客的体验为核心，以参与性和互动性为主要特征，以使游客得到美好的感受与回忆为主要目标。旅游经营的重点已不再是单纯的提供旅游产品与服务，而是为游客塑造难忘的旅游体验。因此，体验导向型生态旅游的开发应遵循以下原则：
1、参与性
没有参与性就没有真正的体验，在参与过程中，旅游者改变了被动的角色，有一种主人翁的感觉，这种感觉能激发旅游者在欣赏自然的同时，感受到回归自然的喜悦。参与性强的生态旅游给予旅游者的是多种感官的刺激，这种刺激能使他们获得更深刻的印象。
2、真实性
只有真实的情境才能真正打动旅游者。生态旅游尤其要注重真实性，旅游者选择生态旅游，就是为了看到原始的自然、真实的场景，在大自然的魅力中享受忘记时间、忘记烦恼、忘记自我的轻松与快乐。
3、系统性
旅游是包括吃、住、行、游、娱、购六要素的完整系统，期中任何一个要素都是影响体验质量的关键。只有每个环节都带给旅游者畅爽体验的时候，才能在整体上使游客的体验达到最大化。
4、差异性
体验是个人达到情绪、体力、智力甚至是精神的某一特定水平时，意识中产生的美好感觉，没有两个人的旅游体验是完全一样的。因此在开发中要注重产品的差异化和针对性，塑造个性化的旅游。
三、生态旅游体验导向型开发模式
尽管生态旅游的发展态势良好体验经济，但是生态旅游开发也存在基础设施、知名度、活动模式、市场竞争、短期利益等问题，而且随着旅游开发和旅游经济的发展，竞争也日趋激烈，生态旅游继续寻找到新的出路。通过以上的分析，综合来看生态旅游体验导向型开发关键是要选择正确的开发模式。
1、塑造鲜明的生态体验主题
主题是体验的基础和灵魂，鲜明的主题能充分调动游客的感官，触动游客的心灵，使之留下深刻的感受和强烈的印象。它不仅可以启发、诱导游客对自然与人文生态资源的欣赏与认知，扩展和提升联想的空间与体验感悟的层次，强化人与自然和谐的理念，而且可以引导景点建设，提高产品知名度。在产品开发中，可根据景点生态资源特色与发展方向提炼一个内涵清晰、充满个性的体验主题作为引力源，景点的设施建设、体验活动的设计、形象建设及对外宣传均围绕这一体验主题展开，从而通过体验主题的塑造发掘生态文化内涵，展现生态文化形象，引导游客体验活动，以达到最佳的体验旅游效果。例如，内蒙古草原可以以“宁静”为主题，让旅游者在辽阔的绿野中享受心灵的平静，心情的放松；也可以以“奔放”为主题，将游牧民族的热情好客、淳朴民风展示给旅游者；扎龙自然保护区可以打造“教育”为主题的生态旅游，使旅游者享受猎取知识的喜悦。主题的营造要内外兼顾，不仅整体设计中要把握“灵魂”，同时每个细节也必须与主题相一致。
2、营造真实的体验场景和多感官的体验氛围
体验的氛围需要营造，要利用现有的体验资源搭建体验的场景或“舞台”，从旅游者直接体验出发，营造真实的体验场景和气氛。要重视游客的感官刺激。一项服务项目的感官刺激应该支持和加强服务主题，该活动越能有效地刺激感官，就越不容易让人忘记；一种体验越是充满感觉，越是值得记忆和回忆。比如荒漠生态旅游开发时应该尽力营造荒凉的感觉，打造广阔的沧桑感，将旅游接待区和景区严格分开，景区内没有任何人工建筑，满眼是一望无垠的沙漠，其中零星点缀两三头骆驼作为衬托体验经济，这些都能增强旅游活动本身的吸引力。所以，以景点为基本单位的旅游氛围的成功营造，对强化该景区乃至旅游目的地的整体旅游形象至关重要。
3、设计可深度参与的生态体验活动形式
参与是体验旅游活动的核心，产品开发应为游客提供更多亲身参与的机会，提供挑战性的活动以增加活动的真实性与参与深度，使游客融入自己所扮演的角色，在自我享受中获得深层体验和全在感知。参与性活动则是由企业提供而旅游者亲自参与操作的，它能使旅游者获得直接体验的乐趣，是生态旅游活动中必须倡导的。根据生态旅游资源的不同特点可以设计多种参与性活动，如游泳、划船，采桑、采莲、采菱，垂钓、捕鱼、放养，栽莲、栽菱、插柳，挖野菜等等，游客均可深度参与期刊网。这些能让旅游者体验自然生态、当地生活方式和地方文化，并具有适度挑战性的旅游活动，可以使旅游者通过感官刺激（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）来增强对产品主题的深刻印象，从而使旅游者从真实的旅游体验中对体验的“娱乐、教育、逃避现实和审美”四部分得到充分的感受。
4、融合历史文化，开发特色生态体验项目
历史文化积淀反映旅游地文脉，生态资源结合历史文化积淀开发产品有助于提炼主题，丰生态资源内涵，可使旅游者在体验中获得升华。例如，大渡河下游（四川石棉以下）的金口大峡作为一处典型的生态旅游目的地，它拥有丰富的地质地貌遗迹、优美的自然景观、以及得天独厚的彝族文化。那么，它的生态体验设计是一方面开发设计如“亲近自然、返璞归真的大峡谷生活（徒步野营）”、“穿越八亿年时空隧道（地质科普）”等以大峡谷、“地质天书”和桌状山等各种自然生态景观为旅游体验指向的考察、探险、登山、攀岩、漂流类旅游产品。另一方面还把彝族风情作为体验对象，充分发掘包括风土人情、文化艺术、民族节庆、民族体育等各方面的资源潜力，以满足旅游者对异域文化认知和感受别样生活的需要，如开发设计“当一回彝族人”“彝族美食游”“彝族节庆游”等系列旅游产品。这些历史文化积淀为生态旅游增色不少，在引导游客体验中可起到画龙点睛的作用。
5、开发富于体验差异的产品与目标市场
依据旅游效益最大化原则，景区的环境、项目、活动与游客自己的生活环境应有较大差异，能为游客带来新鲜的感受，满足其个性化和参与性的需求。因此，生态旅游地应该建设富于体验差异的产品与目标市场。首先，应依据景区(点)的资源丰度与特色，突出产品的域内体验差异，避免重复建设；其次体验经济，体验差异主要靠推出新产品、新项目以率先进入市场；再次，应依据环境体验差异选择目标客源市场，使体验效果最大化。
6、保持原生态体验功能
生态资源是体验的载体和基质，是产品设计的依据。生态体验旅游追求人与自然的和谐一体，在人与自然的交往中回归自然，在深切体验和全在感知中享受审美情趣，获得在原有条件下难以获得的愉悦感、成就感、解脱感、归属感等以及各种实践知识。产品开发要实现上述目标，必须维护旅游资源的原生态功能，保持其先天特色。一方面应坚持资源利用最小人工化；另一方面，必须保护环境。即让经营者在提供体验性机会和情感性消费中保证“绿色化”的制造和维护过程，经营项目及过程均是采取积极有效的生态措施，以保证旅游目的地资源开发、环境和设施建设的生态安全，最终获得长期的发展机会和可观的经济效益。
总之，体验经济时代下生态旅游的开发模式要进行适当的调整，体验导向型生态旅游的开发，应依据体验经济时代旅游者需求变迁的市场导向，立足资源优势，开发游客乐意重复使用的生态旅游产品，积极开拓体验旅游市场，实现生态旅游资源的生产功能与生态功能、经济效益与社会效益的统一，从而推动生态旅游事业的发展。
参考文献：
[1]宋咏梅，孙根年.论体验旅游的理论框架与塑造原则[J].社会科学家，2006(6)：115～119.
[2]卢云亭，王建军.生态旅游学[M].北京：旅游教育出版社，2001：12.
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[4]伍晓奕.体验式旅游的革新战略[J].商业经济文荟，2005(3)：56～58.
