前言：中文期刊网精心挑选了开学寄语简短范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
开学寄语简短范文1
一、相关技术手段
1. IOS SDK
i OS SDK 是苹果公司为 i OS 程序开发和调试提供的开发环境和调试平台，开发者利用它进行 i OS 开发。i OS SDK 包含了 i OS 开发所有的接口、工具和资源，并提供了全套开发工具，主要有以下几个部分：
（1）Xcode 工具集
苹果公司自己开发的 Xcode 是用于 Mac OS 上软件开发的工具，同时也包括开发基于 i OS 的 i Phone、i Pad、i Pod Touch 设备的应用软件。Xcode 是完全免费的，支持项目管理、编代码、构建可执行程序、代码的版本管理、性能调优等。另外在该套件中还包括了苹果公司提供的开发软件和接口生成器，用于构造图形界面的应用程序等。
（2）IOS模拟器
iOS 模拟器是 Mac OS X 系统上的应用程序，用于在 Mac 操作系统上模拟手机、iPad 等设备，在该模拟器上主要是为了运行并测试开发的 i OS 程序，不同版本的模拟器模拟不同的 i OS 系统。同时 i OS 模拟器的性能与本地 Mac 机的性能相关联，因此它并不能代表真机的性能，如果要测试性能的话，还是选择在真机上进行测试。经常在模拟器上可以正常运行的程序在实际终端设备上很可能崩溃。
2. Objective-C 开发语言
IOS平台编程语言是 Objective-C，它是一种通用、高级、面向对象的编程语言。它是苹果的 OS X 和 i OS 操作系统的主要编程语言。从历史上看，Objective-C 早在 1983 年，是一个名叫 Brad Cox 的人结合了 C 和 Smalltalk 这两种语言的优点，从而创建了 Objective-C 编程语言。它是一种古老的编程语言，但又是一门崭新的编程语言。它一直在与时俱进，在新的规范中不断吸取其它面向对象编程语言所具有的优秀特性，可谓宝刀不老，推陈出新。 Objective-C 是 C 语言的严格母集合，即所有 C 语言程序不需要修改就可以直接用 Objective-C 编译器进行编译，且在 Objective-C 的程序中可以无缝使用C 语言代码。可以说 Objective-C 就是在 C 语言主体上加入了面向对象的特性，此点的语法又源于 Smalltalk 的信息传递方式。
3. 数据存储
（1）SQLite 数据库：任何一个应用程序都要用到数据存储的地方，同样在智能移动平台上的软件也需要进行一定的数据存储。在 i OS SDK 包中提供了可以免费使用的数据库 SQLite，SQLite 是一个软件库，实现自足、无服务器、零配置、事务处理的 SQL 数据库引擎。 SQLite 是基于 C 语言开发的，在进行 i OS 的开发过程中倘若需要使用 SQLite 数据库，首先要在 Frameworks 中加入 SQLite 的动态链接库，文件路径即 lib/libsqlite3.dylib，该链接库包含 SQLite 的 API 函数实现。
（2）Plist 文件：
Plist 文件全称为 Property List，即属性列表文件，用在 Mac OS X 的 cocoa 编程框架中，因其文件扩展名为“.plist”，所以通常被称为 plist文件。它是一种用来存储串行化后对象的文件，通常用于存储用户设置信息，也可以存储捆绑信息。在本学习软件的设计中，对一些区域划分的坐标信息和相对应的学习内容，采用 Plist 文件存储。
4. MVC 软件设计模式
MVC 模式是软件工程中的一种普遍的架构模式，它实现了动态的程序设计，特点是非常直观明了的呈现整个程序结构，这洋能使程序后续的修改和扩展等工作容易开张。可以说任意一个完整的 APP 都是由很多 MVC 构成的。MVC 框架结果分为三个部分：模型（Model）、视图（View）、控制器（Controller）。
二、相关设计要素
学习者特征分析是教学设计环节中一个非常重要的步骤，只有充分的了解学习者的身心发展、学习活动、阅读习惯等特点才能设计出更适合用户学习的学习软件。
1.地图数据：是地理教学中最为重要、常见的，且最有特色的教学内容。地图简明、集中的表现了地理知识，因此它是学习地理最好的工具。地图具有直观性和抽象性，既能提供地理知识，也能培养学习者的想象力。地图学习有利于学习者形成空间概念、掌握空间规律，进而分析空间因果关系。所以本学习软件的设计使用了中国地形图，运用地图可以明确地理事物的位置和范围，了解各种地势形态及其分布。学习者更熟练、更快乐的掌握了地图相关的知识对地理教育意义重大。
2.地理数据：它采用数量的方式比较准确的表示了各种地理事物的关系，具有
地图和文字不可替代的作用。它能帮助学生精确掌握各种地理事物的数量，比如人口数量、地域面积、人均所占的各种资源等。地理教学中要求学习者记忆一些非常重要的地理数据，同时也要学会运用各种数据进行对比研究，揭示地理特征规律。
开学寄语简短范文2
关键词：校园文化；班级文化；凝聚力
在班主任工作中，一个班级的凝聚力至关重要，它容易吸引学生，雕塑班集体的灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。这种凝聚力，就是班级里一种潜在的吸引力、巨大的向心力和无形的感召力。而这种吸引力、向心力、感召力从何而来？我认为除了学生的整体素质、老师的教诲、班主任的敬业奉献精神之外，整个班级文化的建设都至关重要。
班级文化是依托校园文化建设而衍生出来的，班级文化有广
义和狭义之分，广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，肉眼能看得见的，如，班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。
班级文化建设具有多重的作用，甚至影响到学生一生的发展，所以它不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次、有深度、有广度。在自己的教学生活中，我主要从如下几个方面做了尝试。
一、提升教室文化底蕴，创造优雅学习环境
教室是学生学习生活的主阵地，教室环境的布置是班级文化
建设最基本的内容。它不仅能直接体现这个班级的精神面貌，而且对学生的心理健康有着一定的影响。因此，在布置教室时，一定要注意从班风、学风以及学习氛围方面考虑。在墙壁上还可以张贴一些励志、奋斗类的名言警句，如，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；拼三年秋冬春夏，为一生无怨无悔等。当然，如果有本班学生书法出众的，自己书写效果会更好。班级的图书角是另一个亮点，充分合理地利用它，可以提升学生的阅读、写作水平，同时又可以减少学生课间打闹、课上看课外书的不良现象。另外，班级的荣誉是班级凝聚力的充分体现，可以设专门的栏目将班级的奖状、荣誉证书等展示出来，激发学生的进取心。这样既能营造出良好班级文明氛围，又能鼓励学生，同时能使学生获得好的教育效果。
二、以激励促进制度建设，带动良好学习风气
马卡连柯认为：“不应仅仅把纪律看成教育的手段。”一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，才能克服学生行为的随意性，鞭策后进、激励先进。而这种制度的实行不是为了约束学生，而是为了规范学生，而且制度自身就是一种文化。
1.目标激励机制
在制定班规之前，我首先提出了自己的一系列观点，让学生去思考。如“班主任寄语”：你们是一群懂事的孩子，生活的悲喜给我们留下了美好的回忆。学习的得失更是难得的财富，无数的点点滴滴使我们谨记：只有赢在起点，信心才能不断飞跃；只有抓住今天，人生才能实现美好；只有笑到最后，生命才会光辉灿烂。寄语渗透着一种希望，更是一种约束。在此基础上，学生讨论产生班规，能体现学生的主人翁责任意识，并张贴在墙上。
班级的另一个亮点是班级口号和奋斗目标。口号需要展示给大家，要求简短有力，有内涵。开学初，我将班级口号定为：“同舟共济、乐观积极、永不言败、自强不息”，使学生有强烈的集体荣誉感，通过约束自己的行为而为班级争光，最后向着班级目标奋进。
2.班团会激励机制
中学生的生理、心理变化大，这个时期最明显的特征是精力过剩，产生各种欲望和需要，诸如理解、自尊、自信、冒险、崇拜、虚荣、反抗等等。如果想法得不到正常的满足，总是被压抑，就会慢慢形成挫折感，使行为发生变化，产生一种指向自己或他人的攻击行为。于是班级每月召开一次主题班会，如，“男女同学的正常交往”“雷锋精神在我心中”“文明礼仪伴我行”“五月话感恩”“法制安全进课堂”等，帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想。另一方面，通过组织开展丰富多彩的班级文化活动，如，跳绳比赛、踢毽子比赛等将学生引向健康发展的轨道。
开学寄语简短范文3
转眼之间又是一年的毕业季，一想到毕业季要离别，离绪千种，愿我们在彼此看不见的时光里都能成为更好的自己。关于毕业你是否也很伤感?以下是小编为大家精心整理的毕业留言，欢迎参考阅读。
关于男朋友毕业的留言1.开学时我们一帮人说说笑笑进校园，毕业了只剩我一人孤独离场。
2.若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
3.人生最亮丽的字眼莫过于“朋友”两个字，因为朋友无时无刻都在我们身边，是他们在我们最困难最无助的时候帮助我们、关心我们，是他们给了我们希望，让我们重新振作。
4.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
毕业季节，愿我们的友谊永远不散。
5.尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。
6.南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆
7.那一年我们毕业了。
但是我们的友情不会毕业。
8.奖学金与挂科之间的差距不得不让我去怀疑：当年我真的是自己考上大学的吗?
9.六月毕业将分离，心有不舍泪千行;相别之时别亦难，东风无力谊浓浓;此番归去未有期，不知何时能相逢;拍照留念存美好，暂凭杯酒长精神;高声恭祝同窗好，前途远大一帆顺!
10.我们就是这样苍老的，从时光的一端辗转到时光的另一端，请别说再见，不需要再见。
11.你走来的时候，我的期待在远方;
你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。
12.照片记着过去，心里藏着我和你。
13.离别不是结束，而是美丽思念的开始;
海内存知己，天涯若比邻;送君千里，当需一别。
14.如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够保持永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。
15.考完试，这辈子，这个班，基本是聚不齐了。
16.你有涌泉一样的智慧与一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时时刻刻陪伴着你!
17.毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。
18.在广袤的空间和无限的时间中
能与你们共享一颗行星和同一段时光 是我的荣幸。
19.一眨眼，就剩下几天要分开了，之后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
20.被社会回炉打造后会发现，毕业不是离开了地狱，而是离开了天堂。
朋友毕业的留言1.三年的生活啊!!我们一起追逐过，一起打闹过，一起幻想过，一起哭泣过，一起欢乐过，一起分享过。
也许初中的三年生活，就犹如晴澈天空下的云，另人向往，想永远留住，却无法实现。
2.我们毕业那天你走了头也没回的就走了。
3.雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。
4.我不喜欢毕业，即使毕业没有作业。
5.用四年的时间换一个心底永远的回忆，这样够励志吧。
6.那个花季，我送朋友离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳雨飘起。
7.从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代。
8.命运让我们相识相知，生活又使我们相分相离，就像月亮和星星，遥远而又永在一起。
9.离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
10.七月是一个离别的季节，也是一个流火的季节，我是一个刚刚中考完的初中生，坐在陌生的考场里考试，看着周围一张张陌生的脸，我感到了一中离别的酸涩滋味。
11.不管毕业后我和你的结局如何，我依然会记得暗恋你的那些日子的美丽。
12.我们都要相信：这次的分别是为了下次更好的遇见。
13.毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。
14.毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。
15.希望几年后我能当你孩子他干爹!
16.毕业了，一场游戏结束了，我出局了……
17.毕业了，我们就这样无声无息的离别了。
朝着梦想继续努力!奋斗!向着理想迈进!不管我们身在何方，我相信当想起以往在一起是的回忆，嘴角都会挂着微笑。
18.四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去;
晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。
19.彼此间不需要再多的言语，这一刻，只要紧紧的拥抱就够了。
20.我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到了那年夏天。
关于留给朋友的毕业留言1.尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。
2.天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。
毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。
3.你笑一次，我就可以高兴好几天;
可看你哭一次，我就难过了好几年。
4.每段旋律记载着不同的复杂心情，每首歌都是催人泪下的动人故事。
5.毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。
6.毕业季，告白和告别
都需要勇气!
7.灯红酒绿，人潮涌动的欲望都市，男人，必须靠自己，乘上孤寂死亡的火车，死也要死在自己手上。
8.毕业的时候，如果你喝醉了，最想打电话的那个人，就是大学时光里记忆最深刻的那个人…
9.大学从我身上爬起，穿上裤子对我说“留下青春，你走吧。
”
10.静待毕业时离开，爱情在此时此刻醒过来;边想边等边期待，爱情如何理智安排;向左向右向前看，爱情面临严峻挑战;坚守克服期待，爱情才会永恒存在!
11.经常想念你，哪怕你的坏，设身处地的多为对方着想，永远也不想让你的面孔变得陌生。
12.成长过程中的思考、友情、迷失、沉默、遗忘以及失去的，也许其中仍旧伴有成长过程裡无法避免的言不由衷，但是关于成长的归宿，你我又能寻找到怎样完美的答案呢?
13.同学三年，可以说你是我最要好的朋友中的一个吧，你的聪明，热情大方让我欣赏，你的为人处世让我佩服，你独特的性格让我羡慕，相信今后的你定能成为女中豪杰，到时侯，别忘了我哦!
14.初中时，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚高中时，豪气干云：二十年后欢迎到怀仁堂来做客。
15.若时光，是一条流动的河，那微恙在心湖的涟漪，摇曳着浅忆深念的懂得，若岁月，是一幅柔美的画;
那款款深情的表达，是我要说与你听的不悔。携一抹秋阳，不与时光话薄凉，轻轻的摊开手掌，流放一缕眷恋。寄一枚岁月的浅笑于你，尘封收藏的，是过往;愈加清晰的，是牵念。
16.这就是我们啊!这就是爱恋又必须离开啊!这就是起点啊!虽然，也许很多人你以前还来不及了解，以后也许再未必相见，只是在这样的时刻要到来的时候，你会希望他们能够永远记住你微笑的脸。
17.山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
18.叶子的离开是风的多情还是树的不挽留，你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。
19.又是一年毕业时，大学的同学们就要分别了，为您送上大学毕业祝福语大学毕业祝福短信，愿大家都能够实现自己的理想。
20.你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。
21.我们曾是一张课桌上的学友，当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
22.世间万事万物都是轮回的，只有一样东西不会轮回，那就是痛苦。
23.昔我来思，桃李累累;
今我往矣，杨柳依依。
24.天下没有不散的宴席，转眼间，大学四年的美丽年代就快到了要结束的时候。
回首这四年，有过欢乐兴奋、也有痛苦悲伤，付出过汗水泪水，也有收获与成就。有人说过，忘记过去就意味着背叛，所以，我们回味过去，为的是未来。
25.一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯放下的童话书，早已不知踪影。
不想长大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去却只存在回忆中，来不了，回不去。
26.还记得高中毕业时，虽然大家都笑着离开，但是心底的某个地方却在隐隐地疼痛，那时的离别不是句点，却也让我们狠狠伤心了一次。
27.我可能不完美，但是我至少不虚伪。
28.有人说不懂得珍惜，失去后会很疼。
可是我却觉得，珍惜后的失去最疼最疼。
29.毕业了，不想说再见!真的不想!毕业了，我们该如何对着生活了三年的学校说再见?
30.两年，很短，让我们看不出自己已经长大;
两年，很长，让我们看着她绽放光芒。那个唱歌去旅行的女孩，在喜欢她的人心中，游历到现在，美妙的声音穿透一束束绿光锁进心的镜头
31.毕业了，我只带三件东西离开。
左手梦想，右手自由，心中一团火。
32.最后的时光，珍惜我们在一起的喜怒哀乐。
33.我们在爱情中度过的时光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精神支柱。
34.今天天气不错，明天没有课……以后都没有了……
35.就再让我看一眼，就一眼，我不想丢掉这段记忆。
36.谎言说给耳朵听，却让眼泪动容。
37.即使不能亲眼看你走，我也要面朝你。
离去的方向眺望远方。
38.我会一直在原地等，但是不再是等你了而是等下一趟公交车，等烦了顺路坐车回家了。
39.富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
开学寄语简短范文4
班主任个人年度考核工作总结有哪些?班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去总结一些经验，用心想出更好的方法。共同阅读班主任个人年度考核工作总结最新汇总【5篇】，请您阅读!
班主任个人年度考核工作总结1一、班级基本情况
七一班学生整体上属于“焖”型的，大错不犯小错不断。但是，班里正能量不少，有一些正气感十足的学生，比如：卫浩宇、刘艺娜、张玉珂、王永坤、许彦杰、闫岩等。他们是班里的榜样，七一班需要他们来带领着前行。
二、取得成绩和荣誉(教学区、生活区)
教学区：
①第一次月考班级总评第一名。
②第二次月考班级总评第一名。
③第三次月考班级总评第一名。
④期中考试班级总评第一名，并且有三人进入全县前100名。
⑤两次获得卫生流动红旗，两次获得纪律流动红旗。
⑥乒乓球比赛初中部第一名。
生活区：
② 女生宿舍219获得“文明宿舍”小红旗。
②男生宿舍305获得“文明宿舍”小红旗。
三、班级管理新举措
1、制度建立
①卫生打扫责任制
②纪律卫生百分考核制
③班规，班级口号，班级宣誓誓词制度
2、班风学风建设
班风学风建设方面，我有一个观点，就是在班里树立强有力的榜样，同时班主任要以一个强硬、有魄力的形象出现，威慑住学生。比如班长是正面的典型，大家都愿意接受班长的做法，甚至愿意跟随班长的做法，这样，班风就会被班长带的向好的地方发展。学风呢，也要树立一个学霸的典型，而且这个学霸必须在成绩好的同时，为人处世也得搞得不错，这样大家才会信服他。很欣慰的是我在七一班找到了这样的典型人物和学霸。
3、学生思想教育
我当班主任时间不长，但是，我是一个特别重视思想教育的班主任，我一直认为，能把正确思想、正能量灌输到孩子们的脑子里，能影响他们一生的成长，是一件特别幸福的事情，纵然思想教育见效很慢。教育不是快餐，我相信我教过的学生，只要能听进去我话的孩子，最终都会特别的向善、真诚、上进。除了中午的思想教育时间，我每天进班几乎都会对孩子们进行简短的思想教育，历史课上我也会有思想教育的渗透。我的思想教育核心就是要他们上进、向善、真诚。
4、班干部培养
确定七一班班干部团队，主要有班长卫浩宇，副班长何奕骏，学习委员闫岩，纪律委员何丁丁，体育委员孙瑞启，文艺委员刘艺娜，路队长王永坤。班干部每天下午大课间到我办公室开短会。
对于班干部的培养，我做的核心工作就是给他们灌输正能量。班主任一个人的力量还有点微薄，需要这些小助手来帮助自己管理班级。我发现，大部分班干部已经开始按我培养的方向发展了，开始变得有心，开始变得能够超越我的心理期待。但是个别班委，我还没有培养到位，还需要继续努力。
5、问题生转化(有方法、有实例)
我担任班主任这一个学期以来，最典型的问题生转化案例是赵神杰同学的转化案例，在此我做简单的介绍。
赵神杰这个同学在班里很不起眼，也不怎么调皮，就是上课闲话比较多，我特别关注到他是通过两件事。第一件事情：他刚进班时成绩很不好，不是考进来的，是通过某种渠道进来的。第二件事情：赵神杰有一次犯错误了，我问为什么这样做，他说自己成绩不好，但是想引起我的注意。自此，我觉得这孩子尽管起点低，但是他是很有希望的。因此我通过让他做班委，鼓励他，让他找到自信，结果他的表现越来越好。
6、家校沟通(具体措施与效果，有实例)
在家校沟通方面，我有自己的想法，我不太喜欢一直给家长发短信沟通，有时候短信表达不了班主任的真实情感。我则喜欢和家长聊天，或是从天气说起，或是从生活琐事说起，但最终话题确定到为了孩子终身发展上面，当然这也是聊天的最精彩部分。和家长聊天并不需要太长时间，抓住重点，三言两语切中要害，最关键的是要站在家长的立场上说话，让家长认同你，觉得你就是为他的孩子好，即使想让他的孩子回家家教，你也要说是为了孩子更好的成长，需要回家调整思想。所以，我认为，我们班的家长几乎每次和我交谈都是愉快结束的。
7、班级管理亮点
让我谈亮点，我觉得最大的亮点在于班里没有一个学生在，尽管成绩有高有低但是他们都或多或少把学习放在了心上。带班这一个学期，班级整体的班风、学风都很纯正，班级正能量在逐渐传播，这算是一个小亮点吧。
四、存在问题及改正措施
1、问题与不足
我自己管理班级期望值有点过高，总是管学生管的较宽，总是希望他们按照我设定的方向去发展，但是，事实证明，我错了。
2、改正措施
多发挥班委、课代表、小组长的作用。让他们积极参与到班级建设中来，让他们谏言谏策，多提出一些对班级有用的建设性的方案。我
五、班主任工作收获
1、经验与体会
一份付出一份收获，我对七一班的付出，即使现在还没有感动七一班的个别同学，但大多数学生已经感受到了，他们也用实际行动表现了出来，每次考试他们都考得不错，班级也很团结向上。
班主任必须腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，光靠说教根本不行，必须加强监管，加强督促。学生其实都是在看班主任，如果班主任懒散，
他们也就懒散，反之，他们就努力，所以班主任一定不能显露懒散的状态。
2、工作设想
我打算下学期利用课余时间组织几项班级课外活动，给孩子们创设课外交流合作的机会，让他们慢慢体会到团队合作的重要性。
我打算下学期多抽时间和孩子们进行一对一的沟通交流，了解他们，真正走入他们的心里。
六、新学期展望
我希望七一班能变得更加强大，更加优秀，更具正能量，能具有很强的班级凝聚力。我希望七一班的学生们都能真正把学习放在心上。我希望七一班的成绩在下个学期能继续进步，要争取每次考试都能傲视群雄!
班主任个人年度考核工作总结2在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。
在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学，如果你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗?
我现在学还来的及吗?
我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。
班主任个人年度考核工作总结3初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
班主任个人年度考核工作总结420__年的上个学期结束了，回顾这一学期的教学，有收获也有困惑，有成绩也有失误，有快乐也有烦恼......
“未雨绸缪”、“良好的开端是成功的一半”，所以我在09年的寒假里利用闲暇时间从网上把五年级数学下册教材和教参通览了一遍，提前把数学教学计划、全册备课、各个单元备课、课时备课、德育工作计划、班主任工作计划等准备完毕。后来的很多事(六一前的各项准备工作、学校开展的各项活动、父亲有病住院需要人照顾)占用了很多的时间，多亏我把工作都做在了前面，故而没耽误正常的教学。
在日常的教学中，每上一节新课，我都会把相关的材料(包括课本、教参、基训、练习册、个别学生手中自己的资料等等)仔细研究一遍，再根据学生的实际情况把已经备好的课再修改整理一下，才开始上课。上课时，我力求用上课改理念、结合课标要求，努力培养学生的学习习惯和各种能力。“功夫不负有心人”，学期中间和结束时的测评，成绩优秀的学生达到40人以上(本班学生59人)，但仍有2名学生不及格，这也算是我的失误吧。我想在以后的教学中还应该多多揣摩后进生的教育问题，争取使每一个学生不掉队。
这个班我是从四年级开始时接管的，那时这些孩子都是从下边各个联小集合上来的，成绩参差不齐，各种习惯(行为、学习、卫生等)基本全无，有的甚至还不如幼儿园的小朋友。我用了整整一个学期才把他们的学习习惯(特别是上课听讲、写字姿势、作业完成情况等等)培养的稍好一些，当然现在好多了。卫生习惯方面在我的每日监督下，教室里的卫生到现在好多了，可是个人卫生却令我很头疼，每个星期五的下午放学时我都一再嘱咐，回家后一定要洗澡换衣服，换鞋子，遇到天气不好时我让他们用热毛巾擦洗身体，星期一回校时早上检查(有一半的学生平时住校);对跑校的学生每天下午我都强调晚上睡觉前要洗脸洗脚勤换洗衣服。就是这样要求仍然有部分学生还是脏兮兮的。我和同事们说起此事，都说如今农村经济条件好多了，但卫生条件仍然很差，主要是他们没有这意识。后来我看了一部电视剧《蜗居》，这部戏对我触动很大。结合学生的卫生情况屡屡教育不见凑效的情况下，我决定召开一次家长会。会上本来打算和家长沟通一下思想的，由于时间紧迫就成了我单一的说教了(是对家长的说教)，幸好家长们也能理解我的良苦用心，对我还算是比较佩服，都纷纷要求以后有时间多开几次家长会。接下来的一段时间学生们都有了很大的变化。通过这次活动我领教了家庭和学校联合的巨大力量，我的这一做法也得到了领导的大力支持和认可并进行推广。那一刻我真有一种成就感。
这学期最值得我骄傲的是有几个后进生被我转化成优等生，要知道他们以前可都是“问题学生”，只有本人自己知道付出了的心血有多少。真是“一分耕耘一分收获”啊!
我认为只要在教学中做个有心人、有思想的人，就一定会收获颇丰。
班主任个人年度考核工作总结5在班主任工作会议上的讲话 各位班主任：
大家好!
开学以来，由于各位的努力付出，学校各方面工作按照计划稳步推进，运转良好。距离期末只有一个多月，为进一步突出班级管理工作对学校管理和建设的意义，确保校园平安和谐，现就班主任工作提出几点意见和要求：
一、提高加强班级管理意识，充分认识班级管理的重要性、必要性、迫切性。
1、学生实际状况和成长发展，迫切需要加强班级管理。
从目前学生表现来看，学生早到现象十分严重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教师和班主任管理。学生成长与发展是学生和家长的强烈需求，关系学生的前途、命运和家庭的幸福程度，学生和学生家长迫切需要接受教育和更加严格的管理。学校的'办学理念——“一切为了师生的终身发展”，以“德育为首、智育为重、诸育发展”要求我们为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。
2、班级管理一定程度上决定班风、校风，必须加强班级管理。
班主任老师是行家，都知道班级工作体现在综合管理方面，包括班级组织建设、班规班约制定、学生学习生活和思想等表现的监控等。班级工作还影响班主任自我价值的实现。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校风建设一定程度上取决于班风建设，良好班风能促进学生信心倍增，精神振奋，奋力向上。目前，班风建设不平衡、年级之间整体不平衡(低年级比中年级略好，管理得力比管理不得力的班级要好，)给校风建设带来一定的阻碍。只有所有班级加强管理，所有班级都管理好，才能推动校风建设整体迈进和不断突破提升。
3、学校的整体运行和发展，需要加强班级管理。
以学生为本的管理理念，要求必须加强管理。学校、学生管理好，才能得到社会的承认，赢得强劲的可持续发展。当前，学校处于机遇与挑战并存状况，犹如爬坡上坡，紧一紧则跟上去，松一松则退下来。因此我要求全体同志重视班级管理，切实谋划好自身工作。
二、坚持不懈抓常规管理，突出重点，强力提高班级管理效应。
1、以过程管理为基础，以课堂管理为关键，强力推进常规管理。
班主任：是学校教育中最基础、最主要的而且是第一线的教育者，是天下最小的主任，但他又是最闪光的称号。只要是念过书的人，都有一个共同的感受，就是班主任留给我们的印象和影响最深，班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他的言传身教，在塑造学生的灵魂，引导学生树立坚定正确的政治方向和崇高的理想，树立正确的、科学的世界观、人生观和价值观，真正使学生成为“有理想、有道
德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的建设者和接班人。关于卫生方面的问题，要讲究方法，清洁区卫生，教室卫生，课桌摆放整齐，讲台卫生，窗户窗台卫生，阳台走廊卫生，清洁工具摆放有序，地面灰尘扫干净，黑板擦干净，瓷砖抹干净，墙壁擦干净，麻烦拜托各位班主任每天督促监督同学把地面打扫干净，每天都要严格的要求。不能以搞卫生为由将学生迟放学。教室看四个角落,走廊看两边,卫生死角清洁不清洁,就可以下一个结论。校园卫生代表的是学校形象,更是陶冶同学们心灵的窗口,搞好班级卫生是造福于学生与学校的一项重要工作.同学们的卫生习惯也不是一天二天能转化过来的,靠的是你们的说教,持之以恒的监督与制度约束.请各位班主任严格要求，加强督促，检查到位，发现问题即使弥补，力争不扣分。
关于班级文化建设的问题。一个充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的班级对于促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.其实桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。搞好静态文化，精心设计班级名片,如给班级定个名称、目标、口号，另外,班主任来点寄语，师生合力打造墙壁文化,真正让墙壁会"说话".布置好教室卫生角.要求:卫生工具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里.经常教育学生讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养学生的卫生习惯。坚持一天阅读半小时,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法.根据学校及各班实际,结合时代特点和形势需要,有效丰富班级文化,开阔同学们的视野,锻炼提高他们,让他们在浓厚的文化氛围中快乐地成长.以提高他们的思想道德修养和整体素质。
关于安全工作。安全工作会议上已经讲了很多，不再重复。
2、突出重点，分清主次，学会“弹钢琴”。
(1)、从时间角度，抓住早读、晨会、午间管理、大课间四个重点时段，着力加强巡视和管理，发现问题，及时处理。(2)、从学生角度，主抓几类学生：厌学生要多做思想工作，降低目标，使其信心增强;留守学生，通过开展活动，给他们送去关怀和温暖;困难家庭学生，也要给予温暖和关爱;在校就餐学生必须让学生吃饱，订奶学生必须让学生按时吃掉，不让学生将纸袋带出教室。(3)、从学生行为角度，关注问题学生。把课间打闹、乱抛杂物、不思进取的学生作为关注重点，花精力、思对策、讲艺术，矫正学生行为，促成健康成长。
三、坚持“四心”“四到位”，全力提升班级管理水平。 “四心”即信心——坚信没有教育不好的学生。耐心——反复教育、防止反弹。细心——善于观察细微处，以事实为依据，以理服人，以情动人。用心——情感为先，以爱育人。“四到位”即早读、晨会、中午、大课间到位。
四、不断提高自身业务素质。
1、要写好班主任工作日志、开好班会、晨会。
写班主任工作日志不要流于形式，不要只写自己的工作流程还要写下自己的班级工作反思，处理事情的感受，要多留心、多用心、多记录、善于总结，有很多的教育管理方面的文章、专著都是从这里开始的。对于班会来说，只要是谈学校班级工作，所有班会的主题都是大同小异的，但工作的方式方法却是千变万化的。这就像我们吃饭，饭的种类有很多花样，但不管是吃海鲜、馒头，还是咸菜、窝头，它们都是碳水化合物。有的班主任抱怨说：“我一开班会就有学生睡觉，他们不愿意听，效果不好，索性不开了”。这样是不对的。开班会，首先要精心准备，学生不愿意开班会的原因在于组织者。要相信：你的精彩才能产生共鸣。要充分地备会、备学生，学生才会接受，才会同你产生共鸣、取得良好的效果。
2、热爱自己的工作、热爱自己的集体、热爱自己的工作对象。
班主任工作很辛苦，如果不热爱这项工作，你会觉得整天苦不堪言，热爱是最好的老师，它会使你不断进步。不要这山看着那山高，我们这个集体不是靠哪一个人就能干好的，而是靠集体的智慧和集体的力量共同干好的。我们工作的对象就是学生，要爱学生，不光爱听话的学生，还要爱班级内不听话的学生，要有“博爱”思想，要相信任何一个十岁左右的少年都是可以转变、可以造就的。要学会宽容他们的过错，宽容从热爱中来。千万不要对学生说出失望、放弃、绝望的话来。师生是一种缘分，要为这份缘分负责。
3、学生心目中的优秀班主任。
首先要公正、公平、公道;有损班主任形象的事是不能做的。就像班级排座位这样不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使学生对班主任产生很不好的印象。其次班主任的心胸要开阔，要平易近人，要容易让学生接近，不要居高临下、盛气凌人。人与人之间是一种平等的关系，这需要同志们有“平等”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，学生才愿意将自己心中的想法告诉老师，才会建立和谐的师生关系，工作才会主动。
4、要勤奋。
班主任老师要多交流，要注意自己的仪表仪态，举止言谈，要勤观察，一生之计在于勤，要学会观察学生，任何事情的发生都有先兆，要勤观察学生的神色、情绪是否异常，做到未雨绸缪，有预见性的开展工作。
5、博学多才。
班主任的自身素质建设就像练武功，首先要练好基本功，练好内功，练好内功之后学习“招式”、“技巧”就会变的轻松，任何招式都离不开内功、离不开大思想。首先做一名优秀的任课教师，其次还要学习教育学、心理学、法律、法规、文学、演讲等方面的基础知识。同志们，班主任工作是一项长期艰苦的工作，又是一项意义深远的工作，是管理人、塑造人、发展人的
工作。请大家着眼于全局，落脚于班级，积极认真履行职责，加强班级管理，为学校建设作出不懈的努力和更大的贡献。
下面我要谈的是近期对班主任工作的要求：
第一，深入到学生中去，全面了解学生的学习、生活，了解学生的性格。这需要班主任老师平易近人，富于智慧，要能发现问题，分析问题，解决问题，从保护学生、保护班级的角度出发，积极地开展工作。
第二，培训好班干部，定期召开班干部会，弘扬正气，抑制邪气，创设正气的氛围，要引导学生明是非，知道弘扬什么，抑制什么。
第三，要尽快掌握批评学生、表扬学生的艺术。表扬、批评要有理、有据、有节，表扬多了不行，没有表扬不行，过了也不行。批评更是一门艺术，轻易不要批评到个人，更不能伤害学生的自尊心，要让让学生心服口服。
第四，要学会制定制度。做到“有法可依”。学生很注重量化管理分数，人人都想得到表扬，谁也不愿被批评，要用好班级量化管理制度。
第五，班主任工作要有延续性、针对性和预见性。工作有布置，有检查，有评比，有轻重缓急，要分清主次。
最后我要说的是做班主任工作需要注意的几点。
①要尊重学生，每一个青少年学生都是充满希望，前途无量的人。②遇事别急躁，要沉稳。气人的孩子多的是，老师生气、急躁之后，就会失去分寸，失去分寸之后再说的话，对于“教育”毫无益处。
③处事认真，不要草率、轻率，许多事情都是因为轻率而导致不可收拾，使工作被动。
④要有上进心，不能不思进取，得过且过。人都为希望而活着，都在为自己个人价值的实现追求着。要谦虚谨慎，戒躁戒躁，虚心学习，勤于实践，不断进步。
作为班主任，希望你要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实，也是收获最大的一段时光，并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而幸福。
