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王力宏龙的传人范文1
从婴儿时期起，我就喜欢音乐了。妈妈说，我在哭闹的时候，只要听到音乐，就会停止哭闹，不由自主地手舞足蹈。当我慢慢长大，遇到喜欢的歌曲，更是要千方百计地学会。我喜欢唱歌，我的理想是当一名歌星。
——沈阳市大东区东盛小学五年一班 王秋顺
行业介绍
职业歌手就是用人声演唱的形式进行音乐表演的职业。根据演唱方法的不同分为：美声唱法、民族唱法和通俗唱法。美声唱法中又按人声音域的高低和音色的差异，分为女高音、女中音和男高音、男中音、男低音。
人物名片
王力宏，美籍华人，华语流行歌手、音乐人。毕业于美国伯克利音乐学院，硕士学位。亚洲华语流行乐坛最具代表性的创作、偶像、实力派天王。会多种乐器，还担当自己大部分作品的编曲配乐及幕后制作。从在《龙的传人》中融合了DJ电子乐节奏、流行嘻哈摇滚风，到首次开创了chinked-out的新曲风，他一步步将华语音乐推向了全世界。
问：你是从什么时候开始喜欢唱歌的？
王力宏：我三岁的时候就喜欢上乐器，六岁时开始学习小提琴。13岁时我创作了第一首曲子，就拿出当报童存下的钱，买了一台四轨录音机、一支麦克风，半夜躲在家里地下室录音。
问：父母支持你唱歌吗？
王力宏：我爸爸是医生，所以我父母也希望我能当医生，他们觉得做音乐会饿死。因此我填
大学志愿的时候，最终还是选择了医科。虽然我的成绩还可以，但心里觉得勉强。大一那年刚好有机会到台北出唱片，我意识到自己喜欢的就是音乐，于是便转学音乐了。
问：除了对音乐的热爱和良好的声音天赋，你认为做歌手还需要具备什么？
王力宏：努力。在美国，我唱黑人灵魂歌再怎么地道，人家见我黄皮肤，也会说我唱不出那种味道。念书时演舞台剧，我想争取某个角色，一定得比其他竞争者更认真、更优秀才有可能，所以我从小就知道需要比别人努力。
问：阳光的外形、俊朗的外表给你的音乐事业有多大帮助？
王力宏：如果别人只看外形，对我来说，很悲哀。媒体怎么看我，我比较难控制，比如说偶像、新好男孩儿，这些称号不是我自己取的。但是我在音乐方面很专心，我希望一直学习、一直进步。
问：作为知名歌星，风光的外表下是否也有烦恼呢？
王力宏：出名的代价就是没有隐私。我好希望自己能拥有哈利·波特的隐身斗篷。在家里，我必须每周七天，每天24小时关着百叶窗。每次进出家门，狗仔队的照相机都在外面候着，还有谣言……人们都在议论你的事情，并且有很多事情都是捏造的。
问：作为职业歌手、音乐人，你的工作理想是什么？
王力宏：音乐不仅有娱乐的作用，还有鼓舞人心的力量。我的音乐理想是通过音乐和青少年沟通，让我的音乐能给年轻人的生命带来感动和启发。
小贴士
1．最好找专业的老师做音乐方面的指导，通过音乐院校的学习踏上音乐之路是一种很好的方法。
2．在具备扎实的基本功的同时，多参加演出，积累舞台经验，还可以参加电台、电视台组织的“选秀节目”，为自己创造更多的机会。
3．不仅要多学习音乐知识，还要在多方面充实自己。好的歌手不仅用声音唱歌，还要用大脑用感情演唱，而创作型歌手的生命力则更强。
王力宏龙的传人范文2
昨晚，在市人民体育场迎来了大连服装节第20岁生日。璀璨的星光，高亢的激情，将第20届国际服装节艺术晚会《大连，拥抱新辉煌》的帷幕徐徐拉开了。
第一幕、《蓝色狂想》展现了大连人民自古以来与海的亲密缘分。夕阳中，金色的光辉给大海披上了一层金纱，一碧万顷的海面上金光粼粼，好看极了！百名渔家少女在岸边翘首企盼归来的亲人。数百名渔家汉子手持银橹在电闪中与风雨斗争。这一曲展现了大连人的坚忍不拔精神，演绎了昔日小渔村是经过怎样的变迁，由沧海变桑田，一座崭新的东方“日内瓦”诞生了！
第二幕、《绿色变奏》将舞台艺术与广场文化完美的展现出来。绚丽的玫瑰、旖旎的牡丹、千年的古莲将大连城市文化底蕴发挥的淋漓尽致。百名中外名模身穿彩装尽情表演，她们代表的是大连这颗亮丽的北方明珠，她们在向世界宣告：大连已走向世界的舞台！阿宝《山丹丹开花红艳艳》的高歌一曲引起一阵阵的掌声，李玟《刀马旦》、王力宏《龙的传人》将晚会推向。
最后，焰火腾空，礼花四溅，全场欢呼。5万观众和6000名演员共同传出祝福声：祝愿大连在世界的舞台上像条巨龙一样腾飞！
大连市西岗区五四路小学三年级 林思宇
王力宏龙的传人范文3
相反，他必须谨慎地说每句话，做每个动作。即使心情不好，也要保持面带微笑。就这样，他把一切都给了音乐。记得《心中的日月》发行后，他说：“十年，只有音乐陪我。”这句话让我多么心痛。力宏，他被鲜花和掌声围绕，但他却是孤独的。相信他也知道有很多爱他的歌迷，但这是不同的：我们只能分享他的快乐，却永远不能分担他的痛苦和悲伤。我们爱他，但对于这，我们却无能为力。
听了吴的歌，我觉得很是不爽。不管他言者是否有心，反正我们是听者有意。力宏，一个在美国出生和长大的孩子，却时刻不忘自己是龙的传人。他曾卷起行囊，一声也没有宣扬，就去了，青海，云南，去寻找这个古老的文明国度的角落里几乎被人遗忘的音符。当被人问到和国际级的大师与和民间艺人合作有什么区别时，他说：“在音乐里每个人都是平等的，他们都让我学到很多东西。”就是这样的一个ABC，他把中西音乐完美地结合起来，把这个叫做“CHINKED OUT”，他有什么错吗？我们这些生活在国内的人，也许永远都无法体会被叫做“CHINK”的感觉。他只是想让全世界都对中国的音乐刮目相看，这有什么不对吗？
但他从不抱怨这些。他知道，有得必有失，为音乐付出的一切，他毫无怨言。不过有时看到他每天飞来飞去，长时间没休息后出现在镜头上那疲惫的身影，那强迫睁开的眼睛，我们又怎么会不心疼呢？
王力宏龙的传人范文4
什么叫“中国风”？这个问题跟什么叫流行音乐一样，有点不好回答。流行音乐准确的概念应为商品音乐，即以赢利为主要目的创作的音乐。同时我们也可将流行音乐简单的解释为大众所喜爱、流传面比较广的音乐。中国风即中国风格。它是以中国元素为表现形式，建立在中国文化和东方文化的基础上，并适应全球经济发展趋势的有着自身独特魅力和性格的艺术形式。简言之，词曲里糅合了古典元素的歌曲，都可以称为中国风音乐。黄晓亮在《中国音乐史》中说道：“中国风就是三古三新（古辞赋、古文化、古旋律和新唱法、新编曲、新概念）结合的中国独特乐种。”
流行音乐里的中国风歌曲，虽然依旧R&B（Rhythm & Blues，黑人流行音乐），甚至很多中国风歌曲里都夹杂着rap，毕竟有沉淀了五千年的中华民族文化作铺垫，相较其它风格流行音乐的热闹喧嚣，显得厚重了许多，也沉静了许多。一位著名演员在记者问“在喧闹的人群中，你会选择什么方式引人注意？”时回答：“我会静静地坐着。”中国风歌曲就是这位聪明的演员。以一些另类的元素，独具特色的内涵增加艺术感染力，让人们眼前一亮。让人们的耳朵在听腻了House（沿自迪斯科发展出来的跳舞音乐）、摇滚、重金属等点子重、节奏快的音乐之后，在一片喧哗中停留下来，平心静气的品味感悟繁华过后的世事沧桑，满足了多元审美趣味的需要。而且因其回避了裸的告白方式，改用委婉精致的描述，捕捉意境中唯美的片段，更容易将人引领到一个特定的环境中，被打动，被感染，产生共鸣。
流行音乐中国风里的代表人物当数周杰伦，有擅长古诗词的方文山做御用写词，词曲相得益彰，周杰伦的中国风自然无与伦比。其创作演绎的中国风歌曲质和量都比其它对中国风情有独钟的音乐人高出许多。其代表作《东风破》堪称流行音乐中国风歌曲的代表作，不但词义古朴，韵味悠长，歌曲伊始的琵琶伴奏，真个是琴声幽幽，结尾的二胡，也对歌曲的气氛起到了很好的烘托，更显得千回百转，伤感动人。是第一首完全符合“三古三新”标准的中国风歌曲。《东风破》以后，周杰伦也打破了他的前期中国风歌曲如《双截棍》中惯用的吵吵闹闹的rap，显得更成熟稳重，此后，他的中国风歌曲迈上了一个新的台阶。周杰伦创作的中国风歌曲，多采用R&B加武术，如《双截棍》、《龙拳》、《双刀》、《霍元甲》。从周杰伦几首中国风歌曲的代表作中，还可以看出其与众不同之处在于，采用“宫调式”的主旋律，直接在曲调上营造“中国风”。
流行音乐中国风歌曲中常被借用的古典元素还有戏曲，很多出色的中国风歌曲表现形式都是R&B加戏曲。如《刀马旦》（周杰伦创作、李玟演唱）、《Susan说》（陶矗、《盖世英雄》（王力宏）等等。擅长R&B加戏曲创作中国风歌曲的佼佼者当属陶础⑼趿宏。
也许，有人会说，流行音乐太浮躁，承载不起中华民族文化的传承，也承载不起复兴传统音乐的重任。是的，流行音乐中国风歌曲里的古典元素，其实都不正宗了，既不是纯粹的传统音乐形式也不是纯粹的传统文化、传统戏曲，都经过了改良，变得似是而非了。可是，那又怎么样呢？如果国学文化和传统音乐只能蒙着岁月厚厚的尘埃被束之高阁供人敬仰，把这些国粹挖掘出来，再将历史结合时代，让遥远深奥的传统文化以及民族精粹在改变中寻求发展，在发展中找到自己的生存空间，使人们接受、熟悉、了解，从而喜爱，不好吗？与流行元素相结合的传统文化，变得更通俗，更平易近人。广大青少年在满足自己爱好的同时，不但能亲国学文化的芳泽，也能感受到传统音乐的魅力，一举多得，何乐而不为！
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，无论是从国学文化的普及、推广意义，还是从音乐的多元化发展来看，流行音乐中国风歌曲的积极意义都是毋庸置疑的。
王力宏有首歌《chinked-out》（中国嘻哈），从歌名我们可以看出作者的音乐使命感。从小在国外生活深受西方音乐文化影响的他，却对中国古老的民族元素情有独钟，希望通过加入了中国独有音乐元素的嘻哈音乐，尝试更多的创意与想象，创作出品味独特的、更具民族特色的流行音乐。
也许，每个中国人心底都有一个中国情结，我们生长的环境，受到的教育，听到的、看到的、接触的人和事，都是中国特色。吃的是中国味道，每天面对的是中国元素，这已经成为我们的习惯，这本就是我们生长的根。我们深深地喜爱着那些中国风。伴着依依呀呀的戏曲，伴着怀旧伤感、如泣如诉的管弦吹拉弹奏，那些已经离我们远去的历史文化，又向我们迎面走来……
中国风歌曲分纯中国风和
近中国风。
纯中国风歌曲：
周杰伦：
《东风破》
中国风歌曲类最具里程碑意义的一首标准的中国小调歌曲，是最标准最完整的中国风歌曲代表作，浑然天成的旋律，令人发思古之幽情的词风，仿佛真有首宋朝传世的词牌叫《东风破》！中国风在周杰伦和方文山诠释下已独具特色！仿古小调曲风，辅以二胡与琵琶的融入，复古的曲风，听来让人容易进入唐诗宋词的世界与遐想。
《发如雪》
用许多诗词组合的词，加上哀怨婉约的曲调，听起来有一种忧伤，不知不觉中陷进去……
《千里之外》
词细腻描写对已逝爱的感触与感伤，文字的描述勾勒不少的的画面。
《台》
凄凉婉转的意境，而感伤却不颓废的淡淡忧伤更是绝妙，一曲终了，此时无声胜有声。
《青花瓷》
曲调温柔委婉、淡雅脱俗，以至於在脑海中浮现的全是烟雨江南的画面。
《兰亭序》
因典于书圣王羲之的名作，很细腻，曲中透露更多的是沧桑与无奈。
《烟花易冷》
描述的是皇家将领与其所倾慕之女子间的爱情，很凄美。
许嵩：
《断桥残雪》
描写的是西湖断桥的历史兴衰，很有韵味。
《南山忆》
曲调冲淡而略有伤感，勾起人淡淡的伤逝之憾和美好事物失去后的惆怅。
《清明雨上》
一首悼念爱人的复古歌词，凄婉绝美。
《如果当时》
唱出了伤怀的感觉，分别时的愁绪分外亮眼。
《庐州月》
一曲乡愁，借月抒情，功名利禄的虚妄、物是人非的苍凉都不及对月的思恋。
《半城烟沙》
把思辩的主题落到了“战”与“和”之上，别具禅意。音乐方面，强节奏+独门唱法已经成为招牌；不愠不火、不动声色的演绎，以慵懒的旁观姿态静待一场一触即发的厮杀，愈加凸显战争的冰冷残酷，而作者的反战立场也尽在歌曲中了。独特的视角、悲悯的情怀、含蓄内敛的表现手法，很难不给人留下深刻印象。
《千百度》
借古讽今的词，曲达词意，听起来很有讽味。
其它纯中国风歌曲：
后弦《西厢》、《昆明湖》、、《唐宋元明清》、《东方不败》、《闻鸡起舞》等。
近中国风歌曲：
S.H.E：
《BELIEF》
虽然取了个洋名字，但却是有十足的中国古典味道，2002年的S.H.E出道不到一年，唱功还稍显稚嫩，却把这首歌进了很多人的心里，让人觉得尽管“这世界有太多会消失的美丽”，但我们Believe，我们有Belief。
《长相思》
S.H.E中国风歌曲中最成功的一首，歌词不仅有十分哀婉的古典味道，而且还直接引用了李清照的《声声慢》作为rap词，曲调悠扬，有一种咏叹的感觉。
《十面埋伏》
这是首十分有现代感的歌曲，由方文山填词，但前奏取材于国乐《十面埋伏》，古典与现代的结合。
王力宏龙的传人范文5
首先，笔者以为该词是一首典型的“中国风”歌词。早在2003年，当时仍然是新人的周杰伦凭一首婉约的《东风破》横扫乐坛，当时乐迷们对“中国风”或许并不在意。但接下来的几年里，从陶吹摹端杖说》《孙子兵法》，林俊杰的《江南》《曹操》，王力宏的《花田错》，到如今周杰伦再谱《台》《千里之外》《青花瓷》创下骄人的业绩。笔者以为，歌词《少年中国》正好具备了“中国风”歌词的显著特点：
一是标题的怀古性。李宇春的《少年中国》继承了梁启超《少年中国说》的提法和意境。上述列举的流行歌曲诸多标题也都是具有浓厚的中国风格与中国气派，展现着中国文化的深厚底蕴。一看标题，你就仿佛置身于中国古典文化的浓郁氛围之中，亲身体验农耕社会的风土人情，享受远离尘嚣的桃源生活。
二是内容的距离感。“头摇晃”“背文章”“梅花桩”“千里马”“先生打我手掌”“老年糖”“在河边梳妆”等等这些，与我们眼前日新月异的现代化生活和课堂现状，显得有不小的距离。但只要这个距离处理适当，就能产生美。陌生的是描述的对象，熟悉的是彼此的情怀。
三是心灵的贴近性。尽管我们已经远离歌词中的这些生活场景，但它们在我们心灵的、文化的家园里，始终占有一席之地。诸如柳叶吹出的绵绵情歌、笔走龙蛇的水墨丹青等等，这些都是中华民族的文化符号和浪漫情节。它储存在我们的记忆和心灵里，生根发芽。
四是文化的回归性。当不少词作者正热衷于用现代网络词汇和世界通用语言英语潜心创作新歌词的时候，也有一批创作人却把创作的触角伸向曾经给我们带来无尚荣耀和精神滋养的古典诗词、古典意境，力求挖掘出新的艺术效果，与现实碰撞出新的精神火花，实现文化的回归。其实在我们内心，作为中国人，那些传统文化的符号、那些童年回忆的点滴，始终埋藏在我们记忆的最深处，一旦有人唤醒它，它就会找回我们自己作为龙的传人的自豪感与进取心。
五是情绪上的淡淡忧伤感。你听完每首“中国风”类型的歌曲（如《台》《千里之外》），好像总有一种难以释怀的忧伤，似浓还淡，挥之不去。是对先人创造优秀中国文化的敬仰与追思，还是对无法复制正在消失的人文景观的留念与抱憾，还是对依附于当时那种诗文景观的人生故事和美好时光的怀念与向往？《少年中国》里“在我们眼睛里看不见彼此都在长/多年后青梅竹马想起还觉得一阵忧伤”、“在我们眼睛里看不见彼此都在长/年少的壮志雄心至今还觉得豪情万丈”的语句，就是这种情绪的最好注释。
其次，该词将古典的诗意美与现代的流行美巧妙地结合在一起，使歌曲具有了一种穿越时空的力量。你看“萤火虫用来偷玩的光/头摇晃才能背会文章/跟晨风绕过梅花桩/你的千里马(蹄)也追不上/打瞌睡先生打我手掌/柳树叶放在唇边回响/一滴墨一朵梅花放/牵着手留下一缕芬芳”、“那月亮一层故乡的霜/车边墙草儿有点发黄/一壶酒还在胃里晃/老年糖温暖你的刀枪/屋檐下燕子做了新房/拆开信时间老了爹娘/一条河有人在梳妆/小女孩穿上谁家衣裳”，这一幅幅画面、一张张熟悉的场景，仿佛像电影的蒙太奇镜头，为我们勾画出我们诗画般的中华文明承载图。是那么温馨、那么令人神往。加上梦幻般的童谣、充满律动的现代流行音乐的诠释与包装，使该词被现代年轻人所接受和喜欢。
王力宏龙的传人范文6
一、正确处理内容与形式的关系，“条理分明”
课堂内容与形式是密不可分、辨证统一的。好的内容需要有好的形式去体现，而好的形式又需要有具体内容去充实。上好一堂音乐课，没有好的形式，上不出自己的特色，走大众化的路子，是很难先声夺人的。前不久，我们市组织了音乐教师优质课的评选活动，活动期间，教师们课堂教学的巧妙设计、教学手段的灵活运用、教学情感的精彩体现、思想教育的细腻渗透，使人耳目一新。但同时也发现有些教师的课上得不尽如人意，活而无序，给人以雾里看花之感。如果他们再进一步深挖教材内容，紧扣课程标准，正确处理好内容与形式的关系，从引情、设情、解情、动情、抒情，到带领学生遨游于音乐的海洋，环环紧扣，精雕细琢，音乐课会上得更精彩、更完美。
创新教学的课堂是一个整体，要自然和谐，条理分明，突破重点，掀起，不是非得通过什么特殊形式去体现，更不是摆花架子所能奏效的，它的关键在于内在的东西，叫人对你的课听起来、看起来、品起来都是一种享受，有一种韵味。因此一堂课要通盘考虑，要有一条能贯穿教学内容的主线，与体现教学内容的最佳教学形式。
二、利用音乐与文学的血脉联系，发挥“磁场效应”
在艺术色彩斑斓的王国里，音乐与文学具有天然的血脉联系，宛若并蒂莲、比翼鸟。文学最能表达抽象的思想，音乐最能生动地传达某种心境。它们的碰撞是世间最完美的结合。可谓诗乐壁合，相得益彰。
欣赏《春江花月夜》，我们可以引导学生在唐代诗人张若虚：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的清新雅句中，感受婉转优美的旋律，徜徉于诗情画意之中。欣赏《高山流水》，教师可给学生讲琴师俞伯牙与憔夫钟子期的故事。伯牙奏琴遇子期而弦断，弹奏之曲子期领悟很深，随为知音，后子期“旦则采樵负重，暮则诵读辛勤，心力耗费，染疾而亡”，伯牙痛哭流涕，摔琴铭志：“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”，以此感染学生，再描述蔡锷与小凤仙可歌可泣的悲壮爱情故事，及欣赏由李谷一演唱的主题歌《知音》：“山青青，水碧碧，高山流水韵依依。人生难得一知己，千古知音最难觅”。比单纯的欣赏俞伯牙与钟子期的“巍巍兮高山、滔滔兮江水”的故事更容易让学生感动，在欣赏时就有助于引导学生将静谧幽怨的画面转化为流淌跳动的音符，更准确的把握音乐形象，引起强烈的情感共鸣。
三、运用电教媒体辅助教学，“画龙点睛”
现代化教学手段的运用，使音乐课堂打破了时空限制，把学生带入了五彩缤纷的世界。适当的运用电教媒体辅助教学，可以营造与音乐主题相匹配的教学情境，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，给音乐课带来无限的生机和活力，把学生在音乐课堂上的审美体验推向，为夯实音乐教学打下良好的基础。但有些老师在上课时盲目追求“新”、“奇”，只重外包装，牵强附会，不择而上，效果欠佳。
可以说教师在课堂教学中的演唱、演奏和课堂组织所体现出来的个人魅力，是任何多媒体都无法代替的，不要让多媒体冲淡了和谐的情景和艺术的氛围。因此，在教学方法的创新设计中，我们应把握电教媒体使用的“度”，既要大胆地应用，又要合理科学，让其真正起到“画龙点睛”的作用。
四、引导流行音乐步入音乐殿堂，“雅俗共赏”
现在的中学生处在青春期，对外界的刺激非常敏感，他们接受能力、模仿能力很强。现代的电视网络、报刊杂志是他们猎取新鲜知识的主要途径，最受他们关注的也莫过于流行乐坛的动态导向，那里有震撼心扉的音响、火爆激烈的场面、极具诱惑力和冲击力的视觉听觉体验，加上包装精美，令人目不暇接的音像制品、琳琅满目的明星排行榜，这些都使咱们的音乐课本显得那么单一、枯燥。《中国好声音》就让让我们的学生感受到流行音乐的传奇魅力。在音乐教育界引起了强烈反响，这就需要我们关注学生与现代音乐及流行歌曲的关系。
学生对流行歌曲的喜爱是符合他们的正常心理的，是可以理解的。很多学生喜欢音乐但不太喜欢书本上的知识，盲目追求流行的东西。这就需要教师巧妙地利用健康的流行音乐创设轻松活跃的课堂气氛，通过如平安演唱的《我爱你中国》、王力宏演唱的《龙的传人》等浩浩正气的流行歌曲，抓住引导的关键，讲在点子上，释在疑难处，打动学生心弦，感染学生情趣，引导学生把审美的目光从流行歌曲表面，引入更奇妙更高雅的音乐殿堂，使学生的精神境界得以净化升华。
五、精心创新设计，步入“华彩乐章”