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南宁游记范文1
秋季10月末11月初，是南宁旅游的最佳时节。
每年10月末11月初，南宁会举办一年一度的国际民歌艺术节等大型旅游活动，期间游客可以参与到南宁最具地方特色的节日，并欣赏大型民歌、民族活动演出。这时的南宁变成歌的海洋，舞的世界、盛装的壮乡男女与中外歌舞集一堂，整个城市荡漾着民歌的悠扬旋律，而抛绣球、板鞋舞、抢花炮、踩风车以及多彩的的民间舞蹈更是精彩纷呈。 南宁属亚热带季风区，阳光充足，雨量充沛，气候温和。年均气温21.7摄氏度左右，冬季最冷的1月平均12.8摄氏度，夏季最热的七八月份平均28.2摄氏度。“草经冬而不枯，花非春而常开”，优越的气候条件使得这里终年常绿，四季花开，一年四季皆宜旅游。需要注意的是，夏季炎热潮湿，尤其是七、八月份，平均最高温度达到30到38摄氏度，且降雨量大，此时在南宁游览一定要备好太阳镜、遮阳帽和相应的雨具等。
（来源：文章屋网 ）
南宁游记范文2
位置：南宁市明秀西路122号城市碧园一楼。
2、南宁柏赢吉他音乐教室
位置：南宁市明秀西路122号城市碧园C栋11层1112室。
3、金手指吉他教室
位置：南宁市西乡塘区人民路步行街。
4、南宁杰达吉他培训
位置：南宁市东葛路18号嘉和自由空间B座802室。
5、曲辰音乐吉他工作室
南宁游记范文3
2009年公司实现主营业务收入353191万元，同比增长7.1％；实现营业利润1.42亿元，同比增加了180.20％；归属于母公司所有者的净利润为1.32亿元，比去年同期增长了253.21％。2009年实现税后每股收益为0.43元，每股净资产高达4.65元。公司保持一贯的分红制度，提出股10股派现3元(含税)的现金分红预案。
糖价持续上升是公司业绩大幅增长的主要原因
在09／10榨季食糖减产及消费稳定增长的预期下，食糖价格自2009年初的2860元／左右持续上涨，达到年底的5000元／吨。
2009年公司食糖业务利润大幅增长，涨幅达到56％。由于2008年四季度，食糖价格低迷，处于盈亏平衡点附近，销售量较少，2008年产生了11万吨的库存。公司销售策略得当，虽然公司2009年产量下降17.71万吨至56.49万吨，但在09／10榨季初少销的基础上，2009年销量基本持平。预计2009年食糖销售含税均价约在3900元／吨，较上年1 3.88％。公司食糖的毛利率上升到22.72％，较去年同期提高6.42个百分点。
从业务构成看，机制糖占公司收入和利润的比重均超过50％，是公司收入和利润的主要来源。食糖业务利润的大幅增长带来公司业绩的增长。
纸制品业务利润贡献有限
2009年随着新建纸厂的大量投产，市场供过于求，纸制品价格下降。由于公司调整产品结构，公司机制纸的销售价格仅下降8.5％，低于行业平均水平。受2009年甘蔗减产、蔗渣较少，造成成本上升，公司机制纸毛利率下降4.66个百分点，至11.19％。2009年公司机制纸的净利润减少52％，降至1111.85万元。
期间费用率下降
2009年公司的期间费用率下降0.42个百分点，至13.81％，下降的主要原因是2008年下半年央行下调贷款利率，公司的财务费用率下降0.63个百分点。
供不应求 食糖价格仍将保持高位运行
本榨季国内食糖仍将供不应求。虽然种植面积上升及出糖率均有上升，但在干旱影响下，09／10榨季我国食糖产量继续下降。从目前收榨情况及食糖产量看(截止3月22口，广西已有67家糖厂已经收榨)，预计本榨季食糖产量低于1100万吨。在饼干、饮料等农副食品加工业的快速拉动下，2009年我国食糖需求量保持在1390万吨左右。今年政策的主要调控为扩大内需，预计农副食品加工业的产量将增长，因此，本榨季的食糖消费量将至少达到1400万吨。本榨季食糖产量加上国家的储备及本年需向古巴进口的食糖量，仍不能满足国家消费需求。
预计本榨季食糖价格仍在高位运行，但向上空间需看国际糖价走势。自本榨季开始，国储已连续抛储四次，共抛储111.02万吨，遏制了糖价因供不应求不断上升的趋势。因印度和巴西食的食糖产量均上升，本榨季全球食糖供需缺口大幅下降的预测下，国际原糖价格自2月初出现快速下滑，甚至一度跌破18美分。但国际食糖市场供需矛盾已经缓解，下榨季食糖产量将继续增加，国际糖价向上趋势不乐观。我国食糖仍处于供不应求，加上本榨季甘蔗收购成本大幅增加，预计食糖价格仍将在高位运行。我国需加大进口满足国内需求，国内食糖价格与国际食糖价格的相关性增强，而垒球食糖供需矛盾减缓，因此，本榨季食糖价格向上空间需看国际糖价走势。
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盈利预测
目前对2011年的预测存在较大的不确定性，暂只对公司2010年的业绩预测的假设条件如下：
1、2010年公司食糖销量为55万吨，含税销售均价5000元／吨；
2、机制纸业务产量基本持平，由于公司将采用竹浆技术，预计2010年毛利率略有上升；
3、期间费用有所下降；
4、公司的所得税率不变。
综合公司2008、2009年的产销量看，2009年底约有5.5万吨的库存。预计本榨季公司食糖产量约为50万吨。假设2009年销量为55万吨、含税销售均价为5000元／吨，预计公司2010年的每股收益为0.92元，对应的市盈率为22倍，低于公司近10年的历史均值。若糖价每变动100元／吨，对EPS的影响约为0.04元。
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南宁游记范文4
【关键词】 食品处理和加工；卫生服务研究；结果评价(卫生保健)；学生保健服务
【中图分类号】 R 179 G 478.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)11-1003-03
为贯彻落实卫生部《推行食品卫生监督量化分级管理制度的通知》精神，进一步加强学校幼儿园食品卫生安全管理，预防和控制学生集体食物中毒及食源性疾病的发生，南宁市卫生监督所于2004年7月起对全市学校、幼儿园食堂进行了食品卫生信誉度量化分级管理工作。
1 对象与方法
1.1 对象 选择南宁市辖区内187家大中专院校、中小学校及幼儿园的食堂作为评审对象。
1.2 方法 (1)成立市量化分级评定领导小组、专家组和评审小组。(2)宣传和培训：组织学校及幼儿园有关负责人、卫生管理人员集中举办食品卫生监督量化分级管理培训班，指导相关单位建立和规范卫生档案，开展自评及整改。(3)现场检查评定：评审小组到各学校、幼儿园进行卫生许可审查量化评价及经常性卫生监督量化评定，确定食品卫生信誉度等级，对初步评定为B级的单位，报专家组进行评定；对初步评定为A级的单位，报自治区卫生厅进行评定。(4)评分标准：按照卫生部制定的《食品卫生监督量化分级管理指南》及《餐饮业卫生许可审查量化评分表》、《餐饮业经常性卫生监督量化评分表》分别进行卫生许可审查、经常性卫生监督检查评分，综合考评确定等级。得分在总分的85% 以上者为良好，60%～85%者为一般，60%以下者为差。按卫生许可审查、经常性卫生监督审查均为良好者为A级；一个良好，另一个一般的评为B级；二者均为一般的评为C级；一个良好或一般或差，另一个为差者为D级。评出食品卫生信誉度A，B，C，D 4个等级。
2 结果与分析
2.1 综合评审分级情况 122家高等院校及中专学校食堂评出A级5家，B级1家，C级116家；49家中小学校食堂评出A级9家，B级3家，C级37家；16所幼儿园食堂评出A级4家，B级9家，C级3家。187家食堂按信誉度和风险分级为C级(高度风险)的集体食堂最多，为156家，占83.4%；其次为A级(低风险)18家，占9.6%；B级(中度风险)13家，占7.0%。187家食堂按学校类别分别对食品卫生管理、建筑与布局、卫生设施、食品贮存、专用间要求、生产经营过程等方面进行检查，结果显示，幼儿园食堂软硬件设施以及卫生管理明显优于其他各类学校，差别有统计学意义(χ2=84.65，P中小学校>高校及中专。
2.2 B级以上学校食堂许可审查评审中主要的扣分项目 31家B级以上学校幼儿园中有近半数食堂食品储存不符合卫生要求，主要表现为原料库不分主、副食仓库设置18家(58.1%)，冷藏库(冰箱)无温度显示装置12家(38.7%)，未安装机械通风设施9家(29.0%)；加工场所建筑材料天花板未使用防霉涂料覆涂被扣分的单位达14家(45.2%)；未使用专用食品销售窗的单位也达8家(25.8%)。其次员工更衣室未设置洗手设施(22.6%)、不按有关规定管理废弃食用油脂(19.4%)、厨房及各操作间地面和墙壁装修不符合卫生要求(16.1%)、烹调间排烟排气不畅(12.9%)等问题也较普遍。
2.3 B级以上学校食堂经常性卫生监督评审中主要的扣分项目 经常性卫生监督评分方面：加工场所环境卫生等项目扣分最多，主要为洗手消毒设备运转不正常14家(45.2%)，防蝇、防鼠、防尘设施无效12家(38.7%)；从业人员有不良卫生习惯9家(29.0%)；食品采购与储存扣分的单位分别达8家(25.8%)。其次在相应制度的检查落实(19.4%)、餐具保洁(3.2%)、加工操作过程卫生规范(9.7%)、废弃油脂处理(9.7%)等方面也存在问题。
2.4 B级以上学校幼儿园食堂综合评审情况 在评为A级的食堂中，综合分最高的为中小学食堂，得分为92.97分，综合分高低依次为中小学校>幼儿园>高校及中专。而在评为B级的食堂中，综合分最高为幼儿园食堂，得分高低顺次为幼儿园>中小学校>高校及中专。见表1。
3 讨论
南宁市的各类学校食堂以幼儿园食堂的管理较为规范，A，B级食堂的比例占幼儿园总数的81.25%，优于高校及中专、中小学校，与珠海市托幼机构量化分级评分低于大学和中学[1]不同。究其原因，是因为B级以上的幼儿园在建设时，严格按照卫生部门的技术指导意见进行食堂的布局和规划，卫生设施齐全，注重食品卫生安全管理，在食品卫生信誉度评分中问题较少。食品卫生监督量化分级管理制度实施的目的之一是调动企业的主观能动性，促进企业加大硬件投入和加强自身管理建设[2]。硬件设施的改善涉及到对场所的改造和资金投入，加工场所偏小、布局不合理、设备设施老化等是多数老的餐饮企业存在的主要问题。从整个评审过程看，存在的主要问题是场所硬件设施不符合卫生要求，以上通过A，B级审核的单位就全市来说应是原基础条件较好的单位，但在初评时也还存在许多硬件的问题，今后各级卫生行政部门对新申请办证的餐饮企业应加强完善预防性卫生监督工作，避免日后进行整改。要保证食品卫生，仅有好的生产经营设施、条件是不够的，日常的自身管理起着十分重要的作用[3]。此次参加评审的餐饮企业虽然均制定有相应的管理制度，但管理制度实施和落实还存在不少问题。通过食品卫生监督量化分级管理制度的实施，应明确企业是食品安全的第一责任人，全面提高企业的自律能力和食品卫生管理水平。
学校要充分认识到食堂不是学校的一种附属设施，必须加强自身管理，进一步加大食堂硬件设施的投入，强化软件设施的管理，做好食品生产经营关键控制点的卫生质量控制工作，从源头上减少食品安全事故的发生。卫生监督部门必须加强预防性卫生监督工作，对新建、改建、扩建(包括整改)的学校食堂图纸设计，结合卫生许可审查量化的要求和各校食堂的具体实际进行现场技术指导。
4 参考文献
[1] 杨卫国，黄宏瑜，黄彪，等.珠海市学校及托幼机构集体食堂推行食品卫生量化分级管理结果分析.中国食品卫生杂志，2004，16(3)：242-245.
[2] 汪建荣.积极推行食品卫生监督量化分级管理制度.中国卫生法制，2003，11(3)：10.
[3] 卫生部.食品卫生监督量化分级管理指南.中国食品卫生杂志，2002，14(5)：48-50.
南宁游记范文5
矿产丰富物产齐全
经济发展蒸蒸日上
上林县东西最大横距50公里，南北最大纵距65公里，土地总面积1869.64平方公里，占广西壮族自治区总面积的0.8%。2008年，全县农作物播种面积58411公顷，其中粮食作物38734公顷。总面积中，低山丘陵占76.6%，水面占7.6%，平原地带占15.8%，概括为“七山半水分半田，一分道路和庄园”。 上林县矿产资源较为丰富，主要分布在大明山及县境北部的镇圩、乔贤一带。重要的矿产资源有黄金、五氧化二钒、滑石（储量2167万吨）、石英石（储量2183万吨）、锰矿（储量24.27万吨）、铅锌矿、红锑矿、铁矿、煤炭、大理石、石灰石、水晶、花岗岩、方解石等31种。
木类主要树种有天目紫茎、长包铁杉、紫荆木、小叶红豆、野莱莉等50多种。竹类主要有粉单竹、黄竹、吊丝竹、大头竹、刺竹、毛竹、刚竹、撑篙竹、苦竹等。油料类，有油茶、八角、乌桕、有枸树、桃金娘、余甘子、黑荆树、茶叶、苦丁茶等。药类。上林县药材资源丰富。有土党参、毛山药、天冬、莪术、独活、花粉、黄精、首乌、狗脊片、石菖蒲、百部、威灵仙等130多种。
环境优美景色宜人
特色节日彰显少数民族风情
上林县境内有壮、汉、瑶、苗等多民族杂居，各族人民和睦相处，具有别具一格的少数民族风情和丰富多彩的壮乡民族文化，形成了开放、宽容、创新的文化氛围。传统民歌。"壮人自古爱唱歌，从小唱到牙齿落。"上林县是以壮族为主的少数民族聚居地，壮族人口占全县人口总数80%。"三月三"是壮族的传统歌节，千百年来经久不衰。清朝康熙年间（1654―1722年），上林县就有民歌记载。上林县民歌有各种各样的唱腔。如三里镇、乔贤镇、塘红乡、镇圩瑶族乡山歌（也叫欢歌），西燕镇师公调，巷贤镇、大丰镇采茶调等。2004年12月第七届中国合唱节在海口举行，代表广西参加的上林县民歌合唱团，用壮族多声部原汁原味演唱了《上林--南宁后花园》、《苗山情》、《赶歌圩》等歌曲，获得银奖。
上林县被人们称为广西壮族自治区首府南宁市的“后花园”。主要有四大景区：大明山风景区、三里洋渡风景区、大龙洞（大龙湖）风景区、不孤村人文景观。
大明山已列为广西三大旅游名山之一，其大部分旅游景点在上林境内。山上有独特的风景地貌，幽景、奥景、险景、水景和意景兼而有之。大明山最高峰龙头峰海拔1760米，是桂中南第一高峰。大明山是天然动植物园，具有旅游价值的植被主要是原始林型的沟谷乔木和山顶苔藓矮林。有壮丽磅薄的山巅云海，最具特色的是大明山“仙境”（气象学上称为峨眉佛光或黄山宝光）。
南宁游记范文6
【关键词】新意；写作；命题
古人云：“文贵于新。” 的确，立意新颖、有创见性的文章阅后不仅令人耳目一新，更能予人启迪，催人奋进。但是，当下学生的习作现状颇有“老戏新唱旧模样，旧饭新炒酸味道”，读之味如嚼蜡。这一点相信很多一线教师都有同感。如何让学生独具匠心，独执慧笔，在习作中写出阅之如沐春风、有“新意”的佳作，相信是广大中小学语文教师最想探究明白的。笔者在长期的教学实践中，觉得教师如果在作文指导课上做到以下三点，将对学生在习作写出有“新意”的文章至关重要。
一、下放权限“巧”命题
俗话说：“题好文一半。”标题是文章的“眼睛”，欲要文意新，需要“巧”命题。在作文指导课上，大部分教师都习惯要求学生按自己拟定或按教材指定的题目写作。其实，如果不拘泥于统一命题，把命题的权力下放给学生；不局限于教材限定的内容，给学生留有能想象和发挥的空间，更能激发学生的写作欲望，更能避免学生的创作思维被教师牵着走，导致失去活力和新意。
培养学生学“巧”命题应从哪儿入手呢？在作文指导课上，教师首先要舍得放下身段聆听学生的写作心声和意愿。例如可询问学生：“你们觉得哪些内容好写？哪些题材比较容易写？这次如果让你们命题，你会出怎样的题目？谁有好的题目，大家分享一下。”这样指导首先能勾起学生对作文的欲望，让学生感觉到自己心里想的、憋着的事可以写；自己熟悉的事、熟悉的人可以写；自己感兴趣的、想说的话也可以写；写作其实没那么难。这样不仅消除学生了写作畏难的情绪，激发了学生的写作兴趣，使学生写作变被动为主动，化难为易，还避免了学生的创作思维被教师、教材所限制和框定，避免了学生思路被牵着走而导致写作思维失去活力。
在上述基础上，教师再引导学生将这些题材和题目归类，指导学生从多侧面、多角度思考，巧命作文题目，巧挖题目蕴含的新意，写作时在自己积累的题材库中选择新颖的题材。这样就能充分调动学生的写作积极性，达到培养学生创新意识和提高写作能力的目的。
写人的作文，采用半命题的形式让学生写作，学生思维的空间会更大，思路发散的方向也会更广。如写自己，可以采用《……的我》《戏说……》等半命题作文让学生发挥，学生能向我们展示一个真实的、多姿多彩的“我”。他们会这样拟题：有夸自己的，如《多才多艺的我》《有一双“巧”手的我》；有黑自己的，如《眼长在头顶的我》《迟钝的我》；有自恋的，如《啊，漂亮的我》《人见人爱的我》；自贬的，如《又矮又挫的我》。我班有个学生在《又矮又挫的我》一文中这样写道：“我爸爸英俊潇洒，玉树临风，妈妈窈窕漂亮，文雅大方；可是到我这里竟然基因突变，画风大变，因为我又矮又挫，我要向爸妈检讨，我失职了，没有做好转基因工作……”诙谐的语言、幽默的调侃令人捧腹不已。从另一个角度来说，假若这样的题目是教师拟定的，相信很多家长会上升到师德高度来严加指责，而学生却用自己喜闻乐见的方式发现自己的淡定及从容。
写景状物的作文，采用这样形式的题目：《观……》《看……》《……游》让学生补充题目或者直接命题，学生的命题会出乎意料的出彩。例如我班的学生就这样命题：《青秀山任我行》《南宁的前世今生》《肉眼看桂林》……
论述类的作文，采用《我看……》《评……》《戏说……》《如果……》等半命题，学生会更有兴趣来写。我班有位学生在《戏说老爸》中这样描写自己的父亲：“我爸爸是上海人，上海男人的精明把家的个性在他身上体现得淋漓尽致。我妈妈给他的评价最恰当，为什么这么说呢？每次回姥姥家，妈妈恨不得把家都搬回娘家，而爸爸则想方设法削减妈妈回娘家的开支，妈妈说买瓶好酒给姥爷吧，爸爸则说姥爷有高血压不能喝酒，买瓶鲜橙多吧，大家都能喝；妈妈说买套高级化妆品给小姨，爸爸说买大宝吧，国产的没有激素……每当这个时候，妈妈就会河东狮吼：你这个铁公鸡，不，是不锈钢公鸡，铁公鸡生锈还能掉点铁渣，你这个不锈钢公鸡连渣都不掉！”
因为是学生想选的命题、熟悉的事、乐意去写的内容，所以习作才会这般生动传神，趣味无穷。所以说，好的题目往往能激发学生的写作兴趣，而留有空间的题目更能诱导学生去思考去挑战自己。有空间才会有思考的余地，有思考才会有创新，有创新才会有新意。培养学生作文的新意，需在拟题上“巧”做文章。
二、打破框框“思”求新
穆勒说：“此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。缺乏新意，文章必定死水一潭。”北宋著名隐士魏野“洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟”的闲情雅致；唐代大诗人李白在《梦游天姥吟留别》中“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻” 的惝恍莫测、缤纷多彩，无一不是由思“新”而引发的。因此，只有给学生插上思“新”的翅膀，才能令学生心灵深处的“新意”萌芽。
人教版二年级语文下册《北京亮起来了》的开头是这样的：“每当夜幕降临，北京就亮起了。整个北京变成了灯的海洋，光的世界。”在作文指导课上，教师要求学生用“每当（ ），南宁的（ ）。民族大道（ ）。南湖公园（ ）。 南宁的夜景（ ）”填空式的模式来写作文，导致全班学生作文开头都变成这样：“每当夜幕降临，南宁就亮起来了，民族大道变成了灯的海洋、光的世界……”作文也能做到有头有尾有经过，洋洋洒洒好几百字，不能说学生写得不成功，但其中的尴尬只有为师者才明了，那就是作文缺乏人性重要的东西：新意和灵性。
对低年段学生采用这种指导模式的确能起到帮、带、扶的作用，但是把这种框框套在高年段学生身上，势必束缚了学生的丰富的想象力和创作思维。因此，在指导学生习作时，尽可能避免给学生限定条条框框，应引导学生从多角度去观察和思考，抓住那些有特点有聚焦性的事物来叙述，这样才能写出清灵的文章来。
在写介绍自己的作文时，我会做这样的点拨：“现在的我们是现实的，既然现状改变不了，可寄希望于未来，因为未来是可以设计和通过自己的努力去创造和实现的，我们可以做一个有创意的设计师或规划师，用手中的笔给自己打造全新的、无所不能的形象。”这样引领，带领学生走出了认为写自己就是写现实中的自己这个误区，拓宽了学生的写作思路，扩大了学生的想象空间，培养了学生的创新意识，让作文变得有新意，有期待。
学生对于写景状物类的作文不太能写出新意，因为景物就摆在眼前，看起来好像没有发挥的余地，没有想象的空间。譬如长城就是条砖垒成的城墙，桂林的山像老人、像骆驼，桂林的水很清等，这些千百年来已被文人墨客旧写陈。如何引导学生去挖掘出新意，去引发新的思考意识，这就是作文教学的关键所在。
对于写景状物类的作文，我会让学生先抛去山清水秀之类的意识，引导学生灵活地去寻找突破点、切入点，抓住那些被人忽略而具有新意有特点的“穴位”破题，然后大胆想象，纵笔描绘。我会要求学生这样想：你选这个景点来写，你就要把自己当成这个景区的设计师，这个景区有什么特点，好的坏的你都可以写；你可以用笔把景区设计得更合理，更壮美，更吸引人，你也可以写游记中你感到有趣的、欲吐之为快之事。这样指导，学生感到束缚没有了，习作路子宽阔了，所以通常能写出精彩的文章来。我班有个学生在他自拟题目的《青秀山任我行》一文中这样写道：“古有‘任我行’笑傲江湖，今有我陈某畅游青秀山，青秀山我来了，应春之约而来，应山之邀而来。今日青秀山对我说：任你行……”这样的游记文字清新，趣味盎然，避免了学生把作文写成景点“流水账”或“导游词”。
因此，教师一定要破除限定学生习作思路上的条条框框，激发学生习作思维的新思想，才能让学生妙笔生花，写出情文并茂、酣畅淋漓的文章，那正是我们广大教师所希冀的文章的“新”意。
三、细心呵护“论”避邪
在作文教学指导中，教师要注意呵护学生的“思新”幼苗，切不可把它当成狂想谬论扼杀了。譬如我班有个学生在写《畅想未来》这篇作文时，写他很怕死，所以梦想着发明一种新细胞取代现在的细胞，让自己、家人及老师长生不老……在作文评改课上，很多同学批评这是不科学、不符合人类生长的自然规律，也有教师认为这就是所谓的荒谬邪想，应坚决给予纠正。
