前言：中文期刊网精心挑选了生日贺卡制作范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
生日贺卡制作范文1
And then: we have drawn beautiful pattern on the hardboard.
Secondly: we apply colour on pattern.
And then: We having written time , bless language in the greeting card at the back.
Again then: We decorate a greeting card.
生日贺卡制作范文2
3.8妇女节贺卡制作方法1
材料：剪刀，卡纸，彩笔，生日蜡烛，蛋糕纸托，胶棒，棉线
制作步骤
第一步：选一张自己喜欢的颜色的卡片作贺卡的底，然后将卡片对折，颜色的选择其实有非常重要的意义，比如国庆节的贺卡，建议使用红色或者黄色这种具有象征意义的颜色会更好呢!
第二步：然后将蛋糕纸托铺平，呈圆形并且对折，如果没有纸托也可以用彩纸剪成这种纸杯蛋糕的纸杯的样子，将粉色纸张剪成椭圆。
第三步：将粉色纸张及蛋糕纸托粘贴在贺卡封面上，纸托要粘贴在粉色纸张的上面，形成遮挡关系，在粉色纸张的上面粘上白色的小圆片，小圆片用白纸剪一些粘贴即可。
第四步：下面将生日蜡烛粘到贺卡上面，蜡烛有重量，所以这里一定要将蜡烛粘牢，如果胶棒不管用，也可以用强力胶来粘贴。
第五步：在蜡烛上面系上一根彩色的绳子就更漂亮啦，然后翻开你的贺卡，画一些画，写一些祝福就完成啦~
3.8妇女节贺卡制作方法2
制作步骤1
准备材料：彩纸、硬纸片、胶棒、纽扣、双面胶。
制作步骤2
在黄色的彩纸上画上小狮子的眼睛鼻子和嘴。
制作步骤3
将狮子的头和云朵用胶棒粘贴在硬纸板上面。
制作步骤4
画上一些小图案。
制作步骤5
最后用双面胶将纽扣粘贴在硬纸卡上面就做好啦，是不是很简单呢?
3.8妇女节贺卡制作方法3
准备工具---千纸鹤纸，便利贴，笔
第一步，拿出一张粉色千纸鹤纸，然后大致对折一下，这样可以做出类似信封的感觉。
第二步，拿出一张便利贴，再用笔在便利贴上画出桃心(也可以是其他形状)ps.便利贴上部分有粘性。
第三步，然后可以按照画出的桃心，用剪刀剪下来，可以作为信封的分口装饰。
第四步，开始写字啦，按照自己想写的，来表达对妈妈的爱，主要是按自己的喜好来。
生日贺卡制作范文3
记得4月9日是妈妈的生日，我早几天就给妈妈准备了一件礼物。
妈妈生日那天，天气晴朗，阳光明媚，我很早就起床了。我要赶在妈妈醒来之前悄悄的完成一件事。我悄悄的走进妈妈的房间，妈妈睡得正香呢。我赶紧把一个礼盒放在妈妈的枕边，然后在门外偷看。过了一会儿，妈妈醒了。她看见枕边有一个盒子，露出疑惑的神情小心的把盒子打开，看见里面还是一个小盒子，妈妈的神情更疑惑了。妈妈又赶紧把小盒子打开，只见里面一个红袋子，里面是我亲手给妈妈制作的一张生日贺卡，上面写着：
“祝妈妈：
身体健康
生日快乐！
宋雨田
2005年4月9日”
生日贺卡制作范文4
今天是个好日子，妈妈的生日。大清早，我就和爸爸商量如何过一个有纪念意义的生日，最后决定一起去美丽的滨河公园野餐。
我准备好卡纸、彩笔、尺子等工具，开始精心为妈妈制作生日贺卡。第一次野餐，心里不免有点兴奋，有点窃喜。本来我就是学画画的，况且带着愉悦的心情很快就完成了贺卡。接下来，帮爸爸准备野餐带的物品，洗苹果、烧开水、买饮料、长寿炒面、北京烤鸭、坐垫等等。我们一起骑车驶向“野餐地”美丽的滨河公园。
我们带着小狗顺着弯弯的石子路，来的湖边的草地边，真是一块理想的野餐地。坐在柳树下，微风吹拂着柳枝，初秋的阳光仍然延续夏天烈日的霸气，树荫下更显得凉爽惬意。。我们铺上坐垫，摆上好吃的，拿出啤酒、饮料，举杯为妈妈庆祝生日快乐。北京烤鸭那个香，薄薄的饼抹上香香的酱，铺上细细的葱丝，裹上金黄的鸭肉片，再卷起来送进口中，仔细品，鸭肉和酱两种香完美搭配，加上葱丝，吃出香来又不觉得油腻。说这道菜是人间美味，一点都不为过。粉白的荷花在湖水中随风摇曳，像仙女也在为妈妈祝贺生日似的。这时几个孩子跳入湖的浅水区，采摘莲蓬，阳光下，波光粼粼的湖水装饰成一幅美丽的图画。妈妈忙拿手机拍下这一美丽的瞬间。
这次野餐看了荷花美景，吃了人间美食，真是太开心了。
生日贺卡制作范文5
母亲的生日
前几天是我妈妈的生日，妈妈对我给她的祝贺非常满意。我们都知道世上对我们最好的只有我们的父母亲了。我的母亲，为了我的学习，为了我的生活，早已操碎了心。我又怎能不让她的生日过得开心一点呢？
那天一大早，我就对刚起床的妈妈说：“祝你生日快乐。”妈妈点了点头，又微微一笑地望了望我。妈妈洗漱完毕后，刚吃完早饭就干起了家务活。我看见妈妈那辛苦的样子，也走过去帮妈妈。妈妈惊奇地望了我一眼，这也是的，一向不做家务的我怎么突然间那么勤快。中午，我趁大家都睡午觉时拿出了一点钱买了一个小蛋糕藏进了书房里。回来后，我又精心的制作起了准备送给妈妈的贺卡。晚上，爸爸又早早的准备了一顿特别丰富的晚餐。饭后，我神秘的走进书房，拿出了那个香甜可口的蛋糕又把那张精美的贺卡递给了妈妈，又和爸爸一起唱了一首歌曲——‘祝你生日快乐’。妈妈见了十分高兴，他还说：“你的成绩好，这就是我最好的生日礼物。妈妈真关心我，这是她自己的生日，但想要的礼物确是想让我的成绩好起来。
是啊，我们这一生只有父母是对我们最好的，我们要听他们的话，孝顺他们。我也不会辜负父母对我的期望，我要好好学习，天天向上，早日成才，送父母一件最好的生日礼物。
生日贺卡制作范文6
关键词：巧设情境；初中教学；信息技术；焕发活力
随着素质教育改革的不断发展与深入，初中信息技术教学模式也随之发生巨大转变，与其他学科不同，信息技术更加需要学生的主动参与，一颗不断获取新知、求知上进的好奇心与探索欲以及学生探索新知、联系生活的想象力。教学实践表明，在初中信息技术教学中，有效创设教学情境教学模式，将会有助于学生综合能力的提升，实现高效信息技术课堂的构建。那么，如何在初中信息技术教学中设置教学情境，激发学生的学习热情，让其乐于探究，真正成为学习的主人？
一、创设生活情境，激发学生的学习兴趣
知识技能来源于生活，又高于生活。在初中信息技术教学中，教师应当将书本知识技能生活化，将其与学生的生活经验背景联系，让其置身于真实的情感体验中，这样不仅有助于学生将所学的知识技能方法运用到实际生活中去，还有助于培养学生分析问题、发现问题与解决问题的综合能力。
例如，在教学Word中的表格制作时，教师可以故意将机房中的课程表撤掉，上课时故意责问学生谁将课程表拿走了，这时学生纷纷感到很无辜，教师趁机提出那应该怎么办呢？有同学会提出重画一张，这样就能很好地引入课堂教学内容，并为学生创设竞争情境，并由学生投票选举出排名前五的优秀作品。学生都跃跃欲试想要在明天课堂中放上自己制作的课程表。在整个教学活动中之所以学生能充满激情和能力，是因为教师选择了贴近学生生活实际的教学情境，让学生能够积极融入其中，从而让初中信息技术课堂焕发活力。
二、创设问题情境，培养学生分析解决能力
“学起于思，思源于疑”，质疑能让学生心理产生困惑与疑问，产生认知上的冲突，进而有助于拨动学生的思维之弦，让课堂教学焕发活力。在初中信息技术教学中，想要让学生产生疑问，就需要教师不失时机地创设质疑情境，引起学生认知上的冲突。
例如，在教学“制作生日贺卡”一节时，教师可以通过播放《生日快乐歌》来创设问题引发学生思考：“同学们，相信你们都十分熟悉这首歌，每当这首歌响起时，大家都会联想到蜡烛、蛋糕、生日礼物，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑脸。今天，老师播放这首歌的另一个原因，因为今天是小明的生日。为了表示对他的祝福，咱们现场制作一份生日贺卡给他，那么同学们可知道应当如何对图片进行编辑制作出生日贺卡呢？”学生通过阅读教材，查阅资料，了解到有三种方法可以进行相关编辑，教师紧接着提问：“生日贺卡一般都是有文字的，那么应当如何将祝福的话语编辑在贺卡上呢？”这一轮教学环节单靠学生是难以完成的，这时，教师要起到引导的作用，帮助学生完成相关的教学任务。在这几种问题情境的创设中，学生的注意力能够快速集中起来，并积极主动地参与其中，主动探索与发现解决问题的办法，从而构建高效的初中信息技术教学课堂，让其焕发课堂教学活力。
三、运用多媒体创设情境，调动学生的能动性
现代化教学媒体具有集文字、声像、视频、图像等于一体的功能，将其运用到课堂教学中能够使枯燥乏味的知识内容图文并茂，富有趣味性与直观性，加强课堂教学质量。多媒体技术作为现代信息技术下的产物，是目前课堂教学中运用最广泛的辅助教学手段之一。而初中信息技术是一门与科技密切相关的学科，在课堂教学中将多媒体教学技术运用到其中，使学生在课堂教学中感受与欣赏更多生动形象的物象，既有助于培养学生的学习兴趣，拓展学生的想象，又有助于提高学生的审美能力与思维创新能力。例如，在“Flash和Flas”的教学过程中，教师可以运用多媒体技术设置一系列“地球围绕太阳转”Flas场景，给学生以视觉上的冲击，为枯燥乏味的课堂教学增添一丝活力，让学生都能在教师所创设的多媒体教学情境中，积极主动地参与到课堂教学活动。同时，这种教学手段以其直观生动的特点，能让学生更加快速、高效地记忆各种相关理论知识，从而有助于实现高效初中信息技术课堂的构建，焕发课堂教学活力，促进全体学生共同进步与发展，为社会培养出一大批优秀的社会主义事业接班人与建设者。
总而言之，在初中信息技术课堂教学中，要善于根据学生的实际情况和教学内容特点，灵活运用各种教学手段与方法，科学合理地创设各种教学情境，以激发学生的学习热情与学习欲望，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体性，让每位学生都参与其中，从而培养学生掌握与运用知识的能力，让每一位学生都能得到最大限度的发展，促进全体学生共同进步与发展，从而构建高效的信息技术课堂，让课堂教学焕发活力，提高课堂教学效率。
参考文献：
