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设计任务书范文1
关键词：住宅设计 任务书
一、设计任务书是前期项目策划的成果
“凡事预则立，不预则废”。许多开发商由于不熟悉市场经济体制下的项目运作方法，缺乏对项目的整体把握，市场定位不准，投资安排不周，建设进度缺少计划，项目实施带有明显的随意性，往往遭至市场的摒弃。国内市场中之所以积压着大量的空置房，其中的重要原因，是由于发商的操作错误，即使在目前全国住宅市场稳定上升的情况下，这些楼盘由于总体布局、环境营造、房型设计、配套设施等方面的先天不足，仍不可能受到市场的认可。
项目设计缺乏依据，是造成设计成果不为市场接纳的主要原因。设计单位以技术工作见长，而对市场掌握程度较弱，即使目前推行的招投标工作可以促进优秀的设计单位与设计方案脱颖而出，但由于业务角色和市场角色的原因，实际上无论是设计方还是评审专家的工作依据仍然是设计任务书。开发商设计意图不明确，往往会造成招投标工作的方面错误，即使选定中标单位，也会造成设计返工，时间、精力的浪费，挫伤设计人员的创作热情，直接影响设计成果水平。
可见，开发前期的精心策划，既可以减少开发商的市场风险，又为设计的顺利进行提供了保证。
住宅开发过程实际上是居住消费产品的生产：过程，适合一般产品的营销规律。依照菲利浦・科特勒的市场营销理论，一般消费型产品的设计与生产获得成功的关键在于正确确定目标市场的需要和欲望，并比竞争对手更有效地传送目标市场所期望满足的东西，企业要实现这一些目标，就需要在环境调查、分析的营销准备活动中确定目标市场及其需求，并结合自身的条件进行定位和产品设计。住宅开发相对于一般产品的营销又具有自身的特殊性，表现在开发载体―― 土地的缺乏性、特异性，区位效应特性，设计建设工作涉及的规范标准的庞杂性，建设周期长、环节多的高风险性，对产品需求的多层次性(居住享用，身份显示，投资增值)与多变性等等方面。这些都增加了住宅开发项目定位的复杂性。另一方面，准确的市场定位无疑可以使开发者降低市场风险，增加获得收益的可能性。所以在项目的前期，重视发挥策划工作的作用，通过详细的调查分析，得出准确的市场定位至关重要，由此得出的设计任务书会减少设计工作修改甚至落空的可能性。可以说，设计任务书作为项目策划的决策成果，为设计提供了市场定位依据。
二、开发项目前期策划的工作要点
企业开发行为的根本目的是获得经济利益，而这一目的实现，必须通过满足市场的特定需求来完成，即“在适当的时间，适当的地方以适当的价格，适应的信息沟通和促销手段，向适当的消费者提供适当的产品和服务”。由于住宅开发周期长、环节多、市场潜在消费需求难以把握，要使开发决策相对科学，则要求策划工作具有系统性、超前性、可行性、应变性。1、系统性的要求：住宅项目开发一般由前期决策、规划设计、施工建设、市场营销、运营管理及贯穿始终的财务运作等环节组成，而项目策划阶段的工作实际上是整个开发过程的虚拟演示，要求尽可能地反映各阶段可能遇到的问题，故该阶段工作的人员组成应包括业主、各方面的工程技术顾问、市场调研员、营销顾问、财务融资顾问、造价工程师、物业管理人员、规划设计人员、有时还需有相关的政府人士等。2、超前性的要求：由于开发建设的周期长，一旦建成，较长时间难以改变，要求策划工作根据社会发展、科技进步的趋势，借鉴国内外的先进经验，尽可能地预测未来的变化程度，使项目定位具有合理的超前性。3、可行性的要求：通过详细的调研分析，结合自身的条件，锁定未来的产品定位，制定出行之有效的包括融资、营销、形象塑造在内的实施措施，获得最佳的经济收益，良好的社会、环境效益，是项目策划的根本任务。
上述任务要通过下面的工作来完成：市场调研。了解国民经济走势，相关产业发展的趋势及产业政策，金融政策等宏观背景情况：区域市场调查分析。包括区域内供求关系分析，区域竞争个案分析，不同个案比较等消费群体分析、规划前景及目前区位条件分析等等；用地现状调查，包括地质条件、配套设施条件、动拆迁量等。行业法规分析：限高、容积率、公建配置等。通过市场环境调研，拟定备选方案(包括初步规划方案、销售计划)，确定项目市场定位，及主要技术经济指标，拟定相关环节的初步计划。
应变性要求：策划阶段应对影响开发工作的各种因素充分考虑，对未来的不确定因素，有充分的估计，提早制定应变方案。
三、设计任务书的形成
设计任务书是对策划工作要点，通过系统的分析，得出决策性的文件。作为开发建设目标与规划设计工作方向的主要信息传递手段，设计任务书应较全面准确地反映策划结论的主要信息点，使设计成果同样体现系统性、超前性、可行性和应变性的要求。
设计任务书中应包括如下的设计要求 (不含设计依据基础资料、设计周期等程式内容)：
设计成果的定性要求。包括设计内容应满足相关专业规范要求，材料设备选择，建筑类型要求，建筑风格要求，设计成果应满足目标市场的生活方式要求、市场定位要求等。
设计成果和定量要求。设计成果应符合上级对设计的要求及满足任务书所提供的主要技术经济指标。如容积率指标、户型面积指标、比例指标、公建面积指标、绿化率等。
对未来项目的管理要求。设计成果应充分考虑未来项目建成后的管理需求。如建材选择及构造设计应便于维修的要求；智能化管理的要求；垃圾收集方式的要求。管理便利性的要求等等。
适应操作弹性的要求。设计工作应考虑建设项目分期开发的要求，设计过程中对未来市场的变化可能引起的建筑种类、户型等的调整预先考虑。
设计任务书范文2
我校根据教学事业发展的要求，决定兴建一座风雨操场。现提出本方案设计任务书。
一、 建设依据
根据我校“十五”发展计划的目标，到“十五”末期，儋州校区在校生人数将达10000人。按《民用建筑规划设计定额指标》及《普通高等学校本科教学工作随机性水平评估方案》的要求，学校应当建有风雨操场。但我校目前还没有风雨操场，这既不利于学校体育教学工作的开展，也不利于我校迎接在今年年底前到来的“本科教学工作随机性水平评估”；因此，提出建设风雨操场的要求。
二、 建设地点及场址条件
风雨操场拟建于儋州校区，位于大学生运动场的北面。目前在该建设场地上散布着几幢我校职工住宅（拟拆除）。在建设场地的西面是低洼的农田，北面是职工住房，东面是拟建的连接教学区、图书信息中心、运动区、职工住宅区的广场。
三、 建设规模及层数
拟建风雨操场4000㎡。运动区按一层建设，库房、管理、办公、卫生间等附属用房部分可根据方案及场地的特点按二至三层考虑。
四、 功能要求
1、运动区能安排三个排球场，二个篮球场；设计层高应严格按国家有关标准控制。
2、运动区四周（沿墙边）考虑能布置排放四~五排活动座椅。
3、风雨操场具备满足各学院举办各种集会、活动的使用要求。
4、考虑附带一些必要的器材库房、卫生间、更衣室、管理和办公用房。
5、应尽可能全面综合考虑自然通风、充足的采光及声音效果等各方面因素。在考虑充足的自然采光的同时又要避免眩光而影响正常使用。
五、 方案设计要求
1、 标示与周边关系的总平面图；建筑平面图；立面图；建筑效果图。
2、 方案设计说明（构思、立意、与周边关系的处理与要求等）。
3、 结构选型及相关经济指标说明，投资概算。
4、结合热农院校的环境特点，方案要有热带地域性并以创造环境为设计主题。
六、 时间、地点安排
1、 7月日，学校基建处组织踏勘现场，熟悉环境。
2、 月日，设计院递交设计成果（交到儋州校区，学校基建处，方案一式八份）。
3、 月日，由学校基建处组织有关专家、设计单位进行方案评审（儋州校区，学校基建处）。
4、 评审结束后，基建处立即将修改意见反馈中标单位，提请中标单位参照修改。月日，基建处将评审会会议纪要发各参会单位。
七、 其它
1、 本次方案设计为公开招标。
2、 中标单位应在月日以前将修改方案提交校基建处。
3、 在修改方案被确定后，学校基建处立即通知中标单位签订设计合同。
附：建设区域现状图（1：500）。
2002年7月2
华南热带农业大学风雨操场方案设计任务书
为能在实用、经济、美观的原则指导下，建设好我校的风雨操场，根据《华南热带农业大学风雨操场方案设计任务书》的要求，确定本评审办法。
一、 评审时间
月日时，在校会议室召开方案评审会。
二、 会议的组织、评审组及参加人员
会议由基建处组织，将邀请校内外的若干专家成立评审小组进行方案评审。参加人员包括：院校迎评项目领导小组、专家评审组成员、使用单位代表、各设计单位人员及基建处、审计处、教务处的有关人员。会议由院校分管领导担当主持人。
三、评审标准
1、功能；审议方案是否满足设计任务书的要求。
2、经济；审议方案的结构选型是否合理，造价是否经济。在满足使用功能、造价经济的前提条件下力求造型美观。
4、方案提出了具有建设性的、可实施性强的提议，以及建设方未考虑到的其它优点。
四、评审程序
1、专家评审组召开预备会议确定评审组组长，确定评审办法及标准，并确定各设计单位介绍方案的次序；
2、会议主持人宣布评审会开始并致开场白，介绍到会人员；
3、专家评审组组长宣布评审办法及标准；
4、由各设计单位按抽签确定的次序对所设计的方案进行介绍，每个单位介绍时间不超过15分钟；其他设计单位回避；
5、专家评审组对有关设计人员提问，并对方案进行点评；
6、专家评审组单独召开综合评定会；议题是比较各方案在 功能、美观、经济等诸方面的优劣后，选定可供直接使用或经过修改能够使用的方案；
7、评审组组长就评议结果向所有到会人员做综合评述；
8、主持人征求与会各方人员的意见；
9、根据专家组评审意见及与会各方代表意见，由院校迎评项目领导小组确定设计方案及设计单位； 10、会议主持人宣布评审结果；
五、其它
1、会后，当即由评审组具体向方案中标设计单位提出修改意见和有关办法。
2、基建处与中标单位商议合同签订及其它事宜。
设计任务书范文3
施工图设计任务书
一、概况：
本工程名称为“xxx”，位于贵阳市xx区xxx路，由“xxxxxx房地产开发有限公司”建设开发，用地面积为xxxxm2，总建筑面积为xxxxm2, 层数为xx层。室内一层标高±0.000相当于绝对标高xxxxx（黄海高程）。
二、总图设计要求：
除了满足各类建筑规范的规定外，以下几条要求提请格外注意：
1、应结合地形处理好场地与外部道路的高差，以及地块内部场地排水问题。小区内部道路与外部道路接口处必须保证内部道路一侧至少4m范围内高于外部道路路沿标高，且坡度不应小于1%；必须处理好场地与建筑内部的高差，建筑周围不应有积水，排水通畅。
2、水专业总图设计应考虑小区内雨水管网系统。场地内必须的设备管道及化粪池等应尽量隐蔽，且应注意安全问题。
3、电气专业应提供整个小区配电总图，估算小区环境照明负荷，并预留足够容量。住宅用电高压部分考虑用室外箱变，后期方案阶段总图设计应提出需要的准确的室外箱变场地位置及尺寸、室内配电房位置尺寸。场地内的室外箱变应尽量布置于负荷中心、且使商业受影响最小的室外区域；室内配电房应注意布置于使商业受影响最小室内的区域（即尽量避免布置于一层临街处）。上述设备及设备用房确定位置时应经本公司研发中心认可，无特殊原因不得在施工图设计阶段随意改动。
三、平面设计要求：
1、由于立面方案设计时不可能考虑得面面俱到，故在施工图设计时应把立面方案设计时未考虑的问题，以及不符合有关的建筑设计、防火规范方面的问题均要解决。但应以尽量保持原方案立面设计为原则。
2、与外墙立面有关的门窗平面形式及尺寸，提请注意平、立面应对应一致，并应尽量考虑保持原方案立面设计风格，以及考虑隐蔽空调室外机位（每户的客厅、主卧外墙必设，其空间尺寸宽x高x深不小于1100 x1200x600；其余次卧及书房等根据具体情况，有条件考虑隐蔽空调室外机位的均予考虑）。
3、水、电、暖各专业应提前参与建筑方案设计，与建筑有关的部分（如设备用房、管道井等）须在建筑平面方案中绘出并经本公司研发中心认可，无特殊原因不得随意改动，具体要求如下：
住宅部分：前期方案阶段应考虑足够的设备、管道井布置空间，后期方案阶段应精确计算需要的各类设备、管道井尺寸，安排合理的位置，包括疏散楼梯间前室的消防栓、消防立管，楼梯间内消防栓（不能影响疏散宽度），水、电管道井，垃圾收集间，正压送风道等。（为避免因设备专业到后期施工图阶段才进入整体设计带来的、因各类设备、管道井尺寸前期考虑不够，而导致后期尺寸调整，进而使楼梯间和户型尺寸受到影响）
非住宅部分：应计算需要的各类设备用房、管道井、消防水池的大概尺寸（误差不超过±10%），安排其合理的位置（且应注意布置于使商业受影响最小的区域），充分考虑各专业的协调。
4、电气专业设计除了满足各类规范的规定外，还应满足以下要求：
⑴、施工图设计时应估算小区环境照明负荷，并预留足够容量。
⑵、住宅用电高压部分考虑用箱变，放于室外不影响住宅立面美观处；低压部分采用一户一表分层独立布置于电气管道井内。
⑶、住宅部分每户内电气设计可不做，照明设计只到户内配电箱，户内配电箱准确位置应在图中示意出，且应考虑不影响住户装修的美观要求；门禁系统户内话机位置应在弱电图中示意出，且应考虑设于户内进门侧易操作位置。
⑷、住宅部分每单元强、弱电管道井合并为一个布置。
⑸、配电房至强电井的电缆必须采用桥架敷设（避免采用电缆沟后易积水）
5、水专业设计除了满足各类规范的规定外，还应满足以下要求：
⑴、水表采用一户一表每套独立布置，但水表及上水主立管应尽量布置于阳台、露台。每户按远程抄表设计，远程抄表机房应设于物管部分设备用房。
⑵、单栋建筑的雨水系统应反映在水施图上。
⑶、在施工图设计中应和结构、暖通等专业密切沟通，注意在设计布置上喷头时，若结构梁、风管宽度≥1.2m时，应增设下喷头。
⑷、必须处理好空调凝结水的排水问题。
6、厨、卫设计应注意以下问题：
⑴、厨、卫布置应尽量满足方案设计时已通过的布置格局，且煤气灶不应布置在窗口，变压式排风道应尽量布置在靠窗墙角，且应短边向灶，并在图中注明长短向尺寸。
⑵、若因特别原因必须更改原厨、卫布置方案设计，须经我公司研究发展中心书面签字认可。
⑶、卫生间均采用降结构板500mm设计，在主污水管板面处留下水口，卫生间洁具均可由住户自由组合摆放。
⑷、厨房、阳台楼、地面结构板均较同层楼、地面结构板降50mm。避免只考虑利用建筑后期装修的50mm装修厚度调节而产生同材装修反水问题。
四、立面设计要求：
1、方案阶段未作的另外立面，在施工图设计中也应精心设计，且应考虑延续原已定的立面风格及用材。凡一般视线可视部分，均应精心设计立面；凡不同功能、配套部分入口、门头立面，均应着重设计（包括会所、售楼部、沿街商业等等）。
2、在施工图设计中，立面属于装饰施工的部分须能直接指导施工，不得仅用简单文字表示，须表达出该部分的具体尺寸、材料、与主体结构连接大样等。
2、外墙装饰材料及颜色详已提供的方案各立面设计图，并附规划已通过的外观透视图，未尽之处应统一协调考虑。在施工图设计中，应指明材料的建议型号、尺寸、颜色。
3、每户的客厅、主卧外墙应考虑隐蔽空调室外机位，其空间尺寸宽x高x深不小于1100 x1200x600，并应结合建筑外观造型和美观因素考虑；其余次卧及书房等根据具体情况，有条件考虑隐蔽空调室外机位的均给予考虑。
五、内装修设计及标准要求：
⑴、原则上室内装修均按符合现行设计规范规定的最普通标准做。顶棚按不做任何吊顶考虑。
⑵、凡须贴内墙砖的墙面以及贴防滑地砖的楼、地面处，均按一般标准做法做好基层毛坯， 贴面层为二次装修。
⑶、若有因设计规范规定必须在土建阶段完成装修的特殊部分，均按规范设计。
⑷、应在“建筑设计总说明”中，应明确建筑土建施工和装修中易被忽略的部位和特殊部位做法（如明确建筑的窗台低于800的室内侧护窗安全栏杆用材及做法；卫生间、厨房、阳台的不同防水做法；卫生间四周内墙防水、防潮做法；地下室防水、防潮做法，具体防水用材；管道井隔层封堵的用材等类似问题）。
甲方：xx房地产开发有限公司 乙方：xx建筑设计有限公司
经办人： 经办人：
年. 月. 日 年. 月. 日
设计任务书范文4
现如今已经正在使用的这个野生事故搜索系统重点就是一个全球搜索以及救援的这个系统。这个系统是由这个加拿大以及这个法国还有美国和前苏联联合开发的一个全球卫星搜索的系统,这是由国际海事卫星组织一个重要的全球海上遇险以及这个安全系统的一部分。系统使用一个较低的卫星作为世界上的土地,海上和空中救援通道,并且能够提供遇险警报以及这个位置信息来自世界各地的救援部门救援定位服务,为了让这些遇到危险的人能够有一个及时有效的救济。全球搜索以及这个救援体系主要是通过灯塔还有这个空间卫星以及地面处理子系统三部分组合而成的。显示是灯塔,卫星传感器独立工作以及这个在标准分为三种类型:包括有飞机与紧急发射机以及这个海上应急位置指示标志,还有我们个人在标准位置。在人员遇到危险的时候,这个灯塔通过人工可以影响自动激活,如灯塔水只能激活后48小时的工作。显示系统通过灯塔406MHZ频段卫星发射遇险报警信号,通过卫星和转发到地面子系统,其中包括用户终端站和搜救任务控制中心在地面上,然后通过X.25网络传递到相应的遇险搜救协调中心等领域,并提供及时的一个救济。
2基于短距离通信技术的无人机搜索系统
研究领域搜索国内外事故,现场人员遇险救援后,快速并且准确地搜索以及这个位置信息称为第一个成功救援的关键。现有搜索技术,对于无人驾驶飞行器(无人机)搜索系统以及这个COSPAS/SARSAT系统进行了有一个比较全面的分析,依据这个现有的无人机的一个问题搜索技术,使用的短距离的这样无线通信技术的优势,对景区旅游地质勘探队伍,专业的团队以及其他特殊领域,探究了适用于平原还有这个山脉以及森林、地形和地貌的无人驾驶飞行器(无人机)搜索系统基于短距离的这样一种无线通信技术。当研究人员进入现场,需要注册人员的一个身份证信息是,我们的行政部门救援灯塔匹配救援信息。并且这个行政部门的一个中央计算机经过有线或者是无线网络将救援的一个信息以及匹配紧急信标机识别号码存储在后台数据库服务器,因此,当人们在遇到危险的时候,能够得到及时从后端服务器快速不幸地发现救援的这个信息以及相应的信标机号码在另一方面,当人们顺利返回到这个野外过程中,管理需要注册已经安全返回人员身份识别信息以及这个识别信息。
3无人机搜索系统的分析
在本课题探究的这个搜索字段遇险人员国内外研究有了一个综述以及分析之后,可知当这个外勤人员遇险救援后,能够快速并且准确地搜索到这个位置信息是第一营救的关键点。现有基于这个大规模空中无人机搜索的一个系统,然后能够保持其着陆航拍图像的一个拼接,图像由专业人员再次发现。这搜索的这个系统,不能用于有障碍物等山或者森林面积,和浪费宝贵的这个救援时间,但也会出现渗漏等现象。简而言之,这个搜索技术的搜索和救援是困难的,失踪的低存活率,救援效果还是相对比较不明显的。对于这个搜索系统现有无人机以及这个无人驾驶飞行器(无人机)搜索系统基于短距离无线通信技术是各有优缺点。COSPAS/SARSAT系统也就是能够利用卫星来完成这个事故搜索方法是实现报警以及这个位置搜索还有救援的一个有效方法,并成功地进行了这个现场救援系统操作,有了一个比好好的效果。这里面,它是利用无线电波来提供一种思想以及这个应急救援的一个方法。不过这些系统还是过于复杂和大型、高成本以及复杂的使用小型组织机构,组织人员遇险搜索过程是还是不适用。
设计任务书范文5
【关键词】信息技术;任务驱动;任务设定
“任务驱动”教学法是提高信息技术课堂教学有效性最常用的一种教学方法，它强调学生在真实情境的驱动下，在探究式完成任务或解决问题的过程中，在自主协作、讨论的氛围中进行学习活动。那么在“任务驱动式教学法”中任务设定是非常关键的，在信息技术教学中教师根据教学目标，设计学生的学习任务，任务的设定具有启发性、层次性、开放性，符合每一模块的重点，涵盖教材的主要知识点，应积极引导、启发学生，既能让学生学到知识，又能培养学生的动手实践能力，提高学生的探索创新精神。因此在信息技术教学合理的设定任务尤为重要，我认为应从以下几方面进行考虑：
一、任务设计要给学生创造真实良好情境
学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，所以任务的设计唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界，才能调动学生学习的主体性和能动性。例如，在学生学到收发电子邮件的时候，我们可以给学生布置任务，在即将要来临的节日，给同学、家人和朋友发贺卡表示祝福。如在学习画图软件中复制粘贴和翻转与旋转等知识时，出示这样一个任务情境：（播放动画“蚂蚁搬豆”）这颗豆对于小蚂蚁来说太重了，大家说一说，应当怎么办啊？学生马上会想到找蚂蚁的伙伴来帮助蚂蚁一起搬豆。这样就自然的引入了任务一：复制。学生可以带着浓厚的学习兴趣，既学会了复制粘贴的方法请来小伙伴来帮忙，又解决了问题，任务二是（出示蚂蚁在十字路口迷路的图片）小蚂蚁找不到家了，请大家帮助小蚂蚁调整方向，找到回家的路，从而引入翻转与旋转。最后综合运用，中出示绿化校园的图片，请大家利用今天学到的方法，动手绿化校园，即提升了技能的学习，又解决了实际问题。
二、任务设计要有梯度有层次感
新课程倡导“用教材”而不是“教教材”。要“用教材”就要研究教材，把握其实质，研究每一单元的知识结构。对同一单元的内容，要了解本单元分几个部分，各部分要解决哪些问题，其中的关键是什么，各部分之间有怎样的关系。在设计“任务”时要考虑学生的特点，现有知识、认知能力和兴趣等，设计出有梯度的任务，让学生积极参与实践，使课堂教学焕发主动、自主、探索的活力。另外针对不同程度的学生来设计不同层次的练习，也就是 “任务”的设计要有层次感。设计“任务”时其认知目标一般可以采用了解、理解、掌握三个层次的学习水平。
三、任务设计应大小结合综合应用
教师在课前要认真把握好教材，在任务的设计过程中，要将每节课的知识点与技能蕴含其中，任务必须与学习的主题相吻合。而且可以将每节课的教学目标分成几个小目标，几个小目标设计几个小任务。把已学过的知识和即将要学的知识综合到任务中，这样学生就能学会综合运用新旧知识。例如，利用搜索引擎在因特网上搜索信息时，教学可以分为这样几个大任务：浏览信息、查找信息、下载信息;再有Word中学习图文混排时，可以为学生设计一个杂志封面的任务，使每一个学生都能结合Word这一单元中学过技能的插入图片、艺术字、表格、文本框、绘图工具等等。围绕自己选择的主题，并根据这个大主题定自己小主题，提出不同层次的要求，其中基本要求能够满足每一个学生的需求，高一层次的要求可以满足能力较高的一部分学生的需要，而最高层次的要求也可以使能力最高的学生充分发挥协和自己的创造力。
四、任务设计要注意解决问题多元化
引导学生从各个方向去解决问题，用多种方法来解决同一个问题，防止思维的绝对化。在教学过程中培养学生产生疑问、不受固定模式约束的能力，还要鼓励学生学会大胆猜想、判断并将其猜想作为逻辑推理的一种形式和发展学生创造力的一种重要手段帮助学生克服思维定式。让学生能够触类旁通举一反三，开阔思路，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，能够尽可能多地产生学习迁移。
五、任务设计要关注学生协作能力的培养
设计任务书范文6
【关键词】信息技术 任务设计
“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，以任务为中心指导，学生在完成任务的过程中掌握知识和学会技能。首先教师把教学内容巧妙地设计隐含在各个的任务中，让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容。在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更好地激发他们的求知欲望，从而培养独立探索和创新的能力。信息技术课是一门实用性、实践性很强的课程，采用“任务驱动”教学法非常适宜。
一、“任务”设计要有目标性和层次性
教师设计任务时要有明确的目标，确定好目标后，想办法把目标细分成若干个容易掌握的小目标，即小 “任务”，通过这些小“任务”来体现总的学习目标。
例如，网页制作涉及到计算机图文编排、网页的连接、网页修饰、信息的查找，信息的下载，计算机文件保存等教学内容。教师可以先向学生展示一个制作好的网页（如某中学的主页）――“任务”。在设计这个综合性的“任务”时，要考虑到应该包含网页制作所涉及的知识、方法与技能。然后将这个任务分解为几个较小的任务，指导学生分步骤去完成。
“任务”分解、编排要注意分散重点、难点。每个“任务”设计时要考虑“任务”的大小、知识点的含量，前后“任务”之间的联系等多方面的因素，由简到繁、由易到难、循序渐进，从而保证课堂教学目标顺利完成。
另外教学中教师要注重层次性，即把一个大的知识分解成一个个小知识，然后把一个个小知识转化成一个个小任务，而这些任务之间是循序渐进，层层深入的，只有这样学生才能更好、更快地掌握这项技能，才能用已经掌握的任务作铺垫学习其他更深层次的任务。这就好比是盖楼房，必须先打地基，再造一层，再造第二层……而不能一蹴而就，这样结果往往会适得其反。
二、“任务”的设计要有针对性和趣味性
教师进行“任务”设计时，要从学生实际出发，考虑学生的年龄、认知能力等特点。“任务”设计要注意留给学生一定的独立思考、探索和自我开拓的余地，即有针对性的去设计任务。
例如高中的程序设计课，根据教材采用的语言是VB（Visual Basic）。VB是一种基于Windows平台的可视化的、面向对象的程序设计语言，由于可视化工具的应用，在窗体中设计人机界面方便易行，使学生在程序设计中感觉有一定的趣味。但是如果提供的“任务”仅限于此，不能满足高中阶段学生的需求。因此我在教材的基础上补充多窗体的概念和使用方法，设计了一个难度适宜的“任务”――某网站登陆系统：一个主窗体显示简体中文和英语两种语言，引导客户选择使用语言；然后装入另一个窗体，提示客户输入账号和密码。
这个“任务”使学生掌握了多窗体的设计和使用方法，同时给基础好的学生留下多方面拓展的余地。实现密码的自动核对，涉及到条件语句的应用，我给出条件语句的格式，让学生自己尝试去完成。对于基础好的学生，还可以引导他们用“过程调用”来完成这个“任务”。在完成这个“任务”的过程中，不管是基础好的学生还是基础差的学生都得到了收获。
“任务”选择既要有针对性，又要有很强的兴趣性。兴趣是最好的老师。设计的任务只有具有趣味性，只有以激发学生的学习兴趣为出发点，才能满足学生探究的主观欲望，以达到教学任务，培养学生的信息素养和激发学生对本科的强大学习兴趣。我在上“遨游因特网”一课时，考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
三、“任务”设计要有操作性和应用性
信息技术课是一门操作性很强的课程，可以说这是它区别于其他学科最大的特征。“百闻不如一见”“嘴里十遍，不如操作一遍”很好地概括了信息技术课的操作性。操作占信息技术课很大的比例，教师一定要放手让学生去动手，去操作，理论和实践紧密结合。在信息技术课中，操作分多种：教师演示型。这种方式要求教师演示仔细、清晰，能让学生一看就明白，但这种方式缺少学生主动探究知识的过程。自主探索型。这种方式恰恰相反，要求学生能够运用以前所学的知识进行自我尝试，进而掌握一种基本技能，对培养学生积极主动获取知识、掌握技能有显著的效果。演练结合型。教师演示一步，学生练习一步，最后教师整演示一边，再让学生反复练习，这种方法的弊端是时间占有比较多。互帮互学型。一部分学生通过自主探索已经了解，再次操作给其他学生看，这样已经会的学生又操作了一遍，不会的学生通过演示也掌握了。这四种操作方式交互使用、互相补充。
例如对Word2000中图文混编（插入图片、艺术字）一课的教学程序如下：学生根据课本自主探索学习（5分钟）教师演示插入图片（3分钟）学生练习（5分钟）教师演示插入艺术字（3分钟）学生练习（5分钟）教师综合演示（3分钟）学生综合练习（5分钟）学生互相学习（7分钟）总结（4分钟）。
信息技术的应用（尤其是计算机技术的应用）之广泛是大家有目共睹的，那么计算机到底是如何处理事务的，我们了解甚少，所以学生渴望对这方面的了解，所以我在设计任务时也很注重这方面的考虑。
